专题02 古诗文默写和赏析【海南专用】-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编

专题02 古诗文默写和鉴赏 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型01 古诗文默写 题型02 诗歌鉴赏 选题区域 海南省部分地区：主要包括海口、儋州、琼海、乐东、东方、临高等地。 一、古诗文默写 （一）（23-24八年级下·海南琼海·期末）在下面横线上默写古诗文名句。 漫步文山诗海，我们能体会到古人那淳朴美好的情感。在《茅屋为秋风所破歌》“（1）______________，大庇天下寒士俱欢颜”中，我们感受到了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感；在《北冥有鱼》“（2）水击三千里，____________________________”中，我们见识了“鹏”力量之强大、理想之高远。 在《桃花源记》“（3）________________________，_________________________________” 中，我们看到了老人与孩子美好生活的画面。在《送杜少府之任蜀州》“（4）_________________________，_____________________”中，我们懂得了真挚的友情，哪怕千山万水也不能阻隔。在《小石潭记》“（5）______________________，_______________________”中，我们望见了柳宗元静坐潭边，因四周清寂无人，而触发内心忧伤的落寞神情。 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 黄发垂髫 ④. 并怡然自乐 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 凄神寒骨 ⑧. 悄怆幽邃 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“厦、抟、扶摇、垂髫、怡、邻、幽邃”等字词的书写。 （二）（23-24八年级下·海南临高·期末）如果下面的古诗词文是海南省博物馆发布的入场趣味挑战内容，请你默写出原文。 （1）__________________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） （2）蒹葭萋萋，__________________。（《诗经》二首） （3）翩翩两骑来是谁？__________________。（白居易《卖炭翁》） （4）零落成泥碾作尘，__________________。（陆游《卜算子•咏梅》） （5）在《桃花源记》中，陶渊明用来表现桃源中人们生活愉快、安居乐业的句子是：__________________，__________________。 （6）苏轼在儋州积极传播文化、关爱百姓、帮助他人，体现了对他人的关爱和友善，这与《大道之行也》的“__________________，__________________。”所表达的推己及人、关爱他人的精神有一定契合之处。 【答案】 ①. 山光悦鸟性 ②. 白露未晞 ③. 黄衣使者白衫儿 ④. 只有香如故 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 ⑦. 故人不独亲其亲 ⑧. 不独子其子 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、晞、衫、垂髫、怡”等字词容易写错。 （三）（23-24八年级下·海南临高·期末）古诗文默写。 (1)__________________，萧萧班马鸣。 (李白《送友人》) (2)曲径通幽处，__________________。 (常建《题破山寺后禅院》) (3)可怜身上衣正单，_______________________。 (白居易《卖炭翁》) (4)_______________________，寂寞沙洲冷。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (5)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人舍己为人精神的诗句是“________________________，______________________。” (6) 《虽有嘉肴》中,“___________________，弗学，_____________________。”这句话是在告诫我们，再好的道理，如果只靠老师的教，而我们不主动去学习，也是不可能学会的。 【答案】 ①. 挥手自兹去 ②. 禅房花木深 ③. 心忧炭贱愿天寒 ④. 拣尽寒枝不肯栖 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜（或何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足） ⑦. 虽有至道 ⑧. 不知其善也 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题①②③④⑦⑧中注意“兹、禅、炭、拣、栖、至”等字的正确书写。 ⑤⑥中如写“安得广厦千万间，大庇天下寒士惧欢颜”注意“厦、庇、俱”等字的正确书写。 ⑤⑥中如写“何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”注意注意“兀、庐、冻”等字的正确书写。 （四）（23-24八年级下·海南琼海·期末）默写古诗文原句。 类别 诗句 出处 自然风光 （1）_________________________，禅房花木深。 常建《题破山寺后禅院》 （2）青山横北郭，______________________________。 李白《送友人》 咏物抒怀 （3）陆游一生虽然屡遭排斥，怀才不遇，但依然保持独立不倚，坚持正义的人格的诗句是“_________________________，__________________________”。 陆游《卜算子·咏梅》 （4）孟子说；乐以天下，忧以天下。以天下为己任的伟大情怀在中华民族的文化传承中始终薪火赓续，生生不息。杜甫发出“_______________，________________________”的祈愿。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 人生意义 （5）时代东风吹拂，人生旅途充满期待。我辈青年应学古人当以鲲鹏“____________________，_____________________，抟扶摇而上者九万里”的雄飞之姿，开拓进取，一起向未来。 庄子《北冥有鱼》 【答案】 ①. 曲径通幽处 ②. 白水绕东城 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 只有香如故 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 鹏之徙于南冥也 ⑧. 水击三千里 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：曲、径、幽、零、碾、庇、寒、颜、鹏、徙、冥。 （五）（23-24八年级下·海南澄迈·期末）古诗文默写。 （1）_________________，落日故人情。（《送友人》） （2）蒹葭萋萋， ______________________。（《蒹葭》） （3）床头屋漏无干处，______________________。（《茅屋为秋风所破歌》） （4）______________________，只有香如故。（《卜算子·咏梅》陆游） （5）《送杜少府之任蜀州》中一扫离别的千古愁云，给人以积极向上力量的诗句是：_______________，___________________。 （6）水击三千里，________________________。（《庄子》二则） （7）万籁此都寂，______________________。（《题破山寺后禅院》） 【答案】 ①. 浮云游子意 ②. 白露未晞 ③. 雨脚如麻未断绝 ④. 零落成泥碾作尘 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 抟扶摇而上者九万里 ⑧. 但余钟磬音 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“晞、零、碾、涯、邻、抟、扶摇、钟磬”等字词的书写。 （六）（23-24八年级下·海南乐东·期末）古诗词默写。 语文课本里有一条缓缓流淌的河流。河流的左岸，有人鼔瑟低唱：关关雎鸠，在河之洲。①___________，君子好逑；有人面对洞庭湖感叹道：气蒸云梦泽，②_________________；有人走进古寺，感受古寺之幽深：③______________，禅房花木深；有人观赏梅花，被梅花精神所折服：④_________________________，只有香如故。河流的右岸，有人心系好友，但也明白真正的友情可以克服空间的阻隔：⑤__________________ ，⑥_______________________________ （王勃《送杜少府之任蜀州》）；有人心系百姓，他能体察到卖炭翁“⑦ ______________________，⑧_________________________”的矛盾心境，实为难得（白居易《卖炭翁》）……这是一条文学的河流，诗性与理性交织着、翻滚着、涌动着，流进我们的内心，融入我们的血脉。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 波撼岳阳城 ③. 曲径通幽处 ④. 零落成泥碾作尘 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 可怜身上衣正单 ⑧. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、撼、幽、落、碾、涯、炭、贱”等字词容易写错。 （七）（23-24八年级下·海南海口·期末）在横线上默写古诗文原句。 我国古代诗文作品生动地表现着“和”文化的风貌底蕴。《诗经·关雎》中“①_________________，君子好逑”表达谦谦君子对淑女节制有礼的爱慕，这是符合礼仪的“和”；常建《题破山寺后禅院》中的“山光悦鸟性，②___________________”一联描写鸟儿欢悦，人心俗念全消，这是人与自然之“和”；一个和平安定的和谐社会，更是人民的共同愿望；陶渊明的《桃花源记》中“③________________________ , ④_________________________”两句描写桃源社会中老少生活和乐；杜甫《石壕吏》一诗中的“⑤___________________________，⑥__________________________”两句道尽了饱经战乱的百姓苟且偷生的辛酸与痛楚；《茅屋为秋风所破歌》一诗中，杜甫虽身处漏雨破屋，依然为贫寒百姓大声疾呼“⑦________________________，⑧____________________________”，可见他对理想的和谐社会的渴望。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 潭影空人心 ③. 黄发垂髫 ④. 并怡然自乐 ⑤. 存者且偷生 ⑥. 死者长已矣 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：窈窕、潭、髫、怡、厦、庇、俱。 二、诗歌鉴赏 （八）（23-24八年级下·海南琼海·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 1. 《卖炭翁》中对卖炭翁内心的描写与《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长”有异曲同工之妙的诗句是：___________，___________。 2. 请从描写手法的角度赏析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”。 【答案】1. ①. 可怜身上衣正单 ②. 心忧炭贱愿天寒 2. 运用动作描写，①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横；②间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助；③表达了对统治阶级罪恶的控诉（或：对底层劳动人民的同情）。 【解析】 【1题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “力尽不知热，但惜夏日长”写了天气如此之热，白天又如此之长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间，只是珍惜夏日天长。“惜”字在这里写出了一种反常态的矛盾心理，深刻地表现出农民生活疾苦与艰辛，侧面反应了当时社会的黑暗与矛盾。 “可怜身上衣正单，心优炭贱愿天寒”的意思是：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。“身上衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷，这样炭就会卖个好价钱。诗人用“不合常理”之举，深刻地表现了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动。据此作答即可。 【2题详解】 本题考查诗句赏析。 “手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”意思是：他们手里高举皇帝颁布的文告，口称皇帝的命令，不由分说，强行扭转车头，驱赶着老牛向皇宫方向走去。千余斤炭就这样被太监拉走了，留给老翁的不过是半匹红纱一丈绫而已。“把”“敕”“叱”“牵”几个动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般地蛮横掠夺；卖炭翁辛辛苦苦得来的炭就这样被宫使残暴的掠夺走了，卖炭翁在强权面前显得那么的无奈和无助；在至尊的皇帝的“文书”面前，卖炭翁艰难的劳动、心中的希望、运输的艰辛，全部化为乌有，表现作者对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，深刻讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 （九）（23-24八年级下·海南海口·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 卖炭翁 【唐】白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 3. 白居易提出“歌诗合为事而作”的创作主张，即诗歌应为了反映社会问题而作，你认为《卖炭翁》揭示了怎样的社会问题？ 4. 诗歌运用叠词。不仅能在形式上增加音韵美，也能在内容上突出事物的特征，情感表达上也更加深刻蕴致。下面是小语同学对本诗中叠词的探究学习成果，请你补全表格。 诗句 释义 描写方法 表达效果 两鬓苍苍十指黑 苍苍：灰白色 ① ② 翩翩两骑来是谁 翩翩：形容得意忘形的样子 神态描写 生动地刻画了宫使趾高气昂、得意忘形的神态，表达了诗人对统治阶级的谴责之情。特征突出，具有强调作用。 【答案】3. 揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了统治阶层剥削、压迫人民的社会现实。 4. ①. 外貌描写 ②. 生动地刻画了卖炭翁苍老、疲惫的悲苦形象，突出卖炭翁的老迈与艰辛，表达了作者对卖炭翁的深切同情。 【解析】 【3题详解】 本题考查诗歌主旨的理解。 这首诗通过一个卖炭老人的身世、磨难、烧炭、卖炭以及炭车被抢的前后经过，向人们讲述了一个催人泪下的悲剧故事，把老人的遭遇和“宫市”给人民带来的苦难形象地告诉了人们，从而使人们更加清楚、深刻地了解到当时阶级对立的现实，激起人们强烈的爱憎感情。此诗以个别事例来表现普遍情况，描写了一个烧木炭的老人艰难谋生，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺百姓的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。 【4题详解】 本题考查对诗句中重点词语的理解。 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”意思是“他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑”这里是对卖炭翁的外貌描写，鲜活地刻画出卖炭翁的肖像，写出劳动的艰辛。“苍苍”是“灰白”之意，形容卖炭翁苍老的面容，这一肖像描写把卖炭翁尘灰满面、十指熏黑的形象刻画得极为传神，两鬓花白与“十指黑”的对比，体现卖炭翁的年高衰老、劳苦凄楚，生活艰辛，让人为之心酸，表达了作者对卖炭翁的深切同情。 （十）（23-24八年级下·海南乐东·期末）阅读古诗，完成下面小题 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 5. 本诗首段的词语“_____________________________”将风拟人化，显示出狂风卷茅的巨大威力，衬托出诗人______________________________的心情。 6. 赏析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 【答案】5. ①. 怒号 ②. 焦急无奈（焦急痛惜、痛惜无奈） 6. 诗人推己及人，自己在这种艰难的生活中，想到天下寒士，希望他们有住处避风雨，抒发了诗人忧国忧民的济世情怀。 【解析】 【5题详解】 本题考查诗句赏析。 “八月秋高风怒号”意思是：八月秋深狂风大声吼叫。“怒号”，大声吼叫，该词将秋风拟人化，运用了拟人的修辞手法，以体现秋风之猛（大），进而“卷我屋上三重茅”，显示出狂风卷茅的巨大威力；诗人赖以生存（居住）的茅草屋，屋上的茅草被秋风刮走，诗人又没办法（无可奈何），衬托出诗人焦急无奈（焦急痛惜、痛惜无奈）。 【6题详解】 本题考查诗句赏析。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的意思是：如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇覆天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开。秋风、秋雨的威力，贫困、流离失所的生活，都没能击垮作者。面对这样的现实，诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，从沉思中振作起来，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，想到天下寒士，希望他们有住处避风雨，表现了诗人推己及人，关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。 （十一）（23-24八年级下·海南澄迈·期末）古诗词阅读。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 7. 这首叙事诗中直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语是__________。 8. “晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？ 【答案】7. 可怜 8. “辗”字既写出了天气寒冷，道路已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，表现了卖炭翁的辛劳。 【解析】 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解。 《卖炭翁》以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。根据题干“直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语”的提示，找到诗句“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些）”，可提炼出词语“可怜”，表示诗人对卖炭翁的同情。 【8题详解】 本题考查炼字。 “晓驾炭车辗冰辙”意思是：清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去，“辗”，同“碾”，指磙压；碾压。有车轮转动之意，符合“炭车”运动状态，而“辗冰辙”说明道路已经结冰，天气非常寒冷，从侧面突出了卖炭翁的辛劳。同时“辗”字也写出了“炭车”之重，老翁在寒冷路上推着很重（千斤）的车，可见老翁的勤劳与辛苦，表现了作者对下层劳动人民的深切同情。据此作答即可。 （十二）（23-24八年级下·海南临高·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 卜算子•咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 9. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 以“卜算子”为词牌的词，形式以五言为主，间或七言，句式富有变化。 B. “驿外断桥边”点明梅的生长环境偏僻，“更着风和雨”突出其处境恶劣。 C. 词中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”写梅，使梅具有了人的情思。 D. 词以独特的抒情方式咏梅，读者可以从中感受到作者真实的内心世界。 10. “零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者的人格写照，请简要分析。 【答案】9. C 10. 【示例】“碾作尘”喻指作者屡遭挫折，“香如故”突出强调其心志始终如一。这两句作者以梅自比，表现不惧厄运、坚持正义的精神。 【解析】 【分析】 【9题详解】 本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“作者以‘妒’写梅”理解不准确，“妒”是指百花的嫉妒，而不是梅，梅是朴实无华、不慕虚荣的，它不与百花争春，在寒冬就孤傲挺立开放，一任群花去嫉妒。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和作者情感的能力。 首先理解诗句，“零落”“成泥”，写出梅不堪雨骤风狂的摧残，纷纷凋落了，落花委地，与泥水混杂，不辨何者是花，何者是泥了。从“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大。梅的这种遭遇和诗人是很像的。陆游一生主张坚决抗金、收复中原，因此为统治集团中求和派所压制。创作本词时陆游正处在人生的低谷，主战派被排挤压迫，士气低落，这种处境和梅被摧残极其相似。 “只有香如故”，虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被碾成尘灰了，它那“别有韵”的香味，却永远如故，一丝一毫也改变不了。梅的这种高洁坚贞也像极了作者。作者在险恶仕途中坚持高沽志行，不媚俗，不屈邪，清真绝俗，忠贞不渝的情怀与梅如出一辙，本词作者以梅自喻、寄托、物我融一，对梅的赞咏中，显示词人身处逆境而矢志不渝的崇高品格。所以此句正是作者的人格写照。 （十三）（23-24八年级下·海南临高·期末）阅读下面古诗完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 [唐]杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。②布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 11. 诗中画线句①用了___________修辞手法；画线句②用了___________修辞手法。 12. 结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。 【答案】11. ①. 拟人 ②. 比喻 12. 诗人希望眼前能突现这样的房屋，来温暖天下寒士，他宁可独受茅屋，受冻而死，也心甘情愿。表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 【解析】 【11题详解】 本题考查修辞手法。 一空，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”意为：八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。运用了拟人手法，“风怒号” 将风拟人化，赋予风人的情感和动作，生动形象地写出了秋风的凶猛，突出了风势之大，为下文写茅草被卷走做铺垫。 二空，“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”意为：布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的，孩子睡相不好把被子蹬破了。这一句运用了比喻手法，“布衾多年冷似铁”将布衾的冰冷比作铁的冰冷，突出了被子的冰冷、破旧，侧面反映了诗人生活的贫困和艰难。 【12题详解】 本题考查诗句理解。 “何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句意思是：眼前什么时候能看见这样的屋子，就算只有我的房子是破的我冻死也心甘情愿。这句诗深刻地表达了诗人忧国忧民的博大胸怀和舍己为人的高尚情操。哪怕自己的茅屋破烂不堪，哪怕自己独自受冻而死，只要能看到天下寒士都有温暖的居所，他也心甘情愿。作者推己及人，表现了他关心天下百姓，愿意牺牲自己的高尚品质，也表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 （十四）（23-24八年级下·海南琼海·期末）阅读古诗，完成小题。 卖炭翁 【唐】白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭， 千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 13. 这首叙事诗中直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语是__________。 14. 品读诗文，补全下表内容。 归类摘抄 批注 诗句 手法 内容 主题 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 ① ② ③ 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（杜甫《茅屋为秋风所歌》） 比喻 屋顶漏雨，滴在床头，屋里没有一块干燥的地方，雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。 运用比喻的修辞手法，把“雨”比作“麻”，形象生动地写出了秋雨的连绵细密，从侧面写出诗人的生活十分凄苦。 【答案】13. 可怜 14. （1）手法：对比 （2）内容：一车的炭，一千多斤，太监差役们硬要夺走，（老翁）吝惜不得。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。 （3）主题：通过“半匹红纱一丈绫”与“一车炭，千余斤”的对比，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 【解析】 【13题详解】 本题考查诗歌内容理解。 《卖炭翁》以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。根据题干“直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语”的提示，找到“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些）”，可提炼出词语“可怜”。 【14题详解】 本题考查诗句鉴赏。 第①空：“一车炭，千余斤”意思是：一车的炭，一千多斤。“半匹红纱一丈绫”意思是：半匹红纱和一丈绫。“一车”“千余”突出炭的数量之多，价值之大；“半匹”“一丈”丝织品数量和价值与炭极不相称，形成鲜明的对比。所以运用了对比的手法； 第②空：根据例句可知，“内容”是对诗句的翻译，句中的重点字词有：千余斤：不是实指，形容很多；驱：赶着走。将：语气助词。惜不得：舍不得。得，能够。惜，舍。系：绑扎。这里是挂的意思。直：通“值”，指价格。 第③空：“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”这句话首先通过具体的数量词“一车”和“千余斤”，生动描绘了卖炭翁辛苦劳作一年所积攒下的沉重炭车，这不仅是他的劳动成果，也是他生活的全部希望所在。然而，“宫使驱将惜不得”一句，笔锋急转直下，宫中的使者（宫使）强行拉走了炭车，卖炭翁虽万般不舍却也无可奈何，展现了其无助与绝望的境地。这里的“惜不得”三字，饱含了无限辛酸与无奈，深刻揭示了底层人民在权贵面前的无力与抗争的徒劳。“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”则进一步揭露了宫廷对百姓的剥削与压迫。作为对卖炭翁炭车的“补偿”，宫使仅仅给予了“半匹红纱一丈绫”，这些物品的价值远远不及卖炭翁一车炭的价值，更无法替代他一年的辛勤付出和对生活的期待。这种不等价的交换，不仅是对卖炭翁劳动成果的极大贬低，更是对他作为人的尊严的践踏。有力地揭露了宦官假借“宫市”之名，强取豪夺平民百姓财物的社会现实，突出了宫使凶残掠夺的面目，反衬出“宫市”掠夺的残酷，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，突出了诗歌的主题。 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 古诗文默写和鉴赏 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型01 古诗文默写 题型02 诗歌鉴赏 选题区域 海南省部分地区：主要包括海口、儋州、琼海、乐东、东方、临高等地。 一、古诗文默写 （一）（23-24八年级下·海南琼海·期末）在下面横线上默写古诗文名句。 漫步文山诗海，我们能体会到古人那淳朴美好的情感。在《茅屋为秋风所破歌》“（1）______________，大庇天下寒士俱欢颜”中，我们感受到了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感；在《北冥有鱼》“（2）水击三千里，____________________________”中，我们见识了“鹏”力量之强大、理想之高远。 在《桃花源记》“（3）________________________，_________________________________” 中，我们看到了老人与孩子美好生活的画面。在《送杜少府之任蜀州》“（4）_________________________，_____________________”中，我们懂得了真挚的友情，哪怕千山万水也不能阻隔。在《小石潭记》“（5）______________________，_______________________”中，我们望见了柳宗元静坐潭边，因四周清寂无人，而触发内心忧伤的落寞神情。 （二）（23-24八年级下·海南临高·期末）如果下面的古诗词文是海南省博物馆发布的入场趣味挑战内容，请你默写出原文。 （1）__________________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） （2）蒹葭萋萋，__________________。（《诗经》二首） （3）翩翩两骑来是谁？__________________。（白居易《卖炭翁》） （4）零落成泥碾作尘，__________________。（陆游《卜算子•咏梅》） （5）在《桃花源记》中，陶渊明用来表现桃源中人们生活愉快、安居乐业的句子是：__________________，__________________。 （6）苏轼在儋州积极传播文化、关爱百姓、帮助他人，体现了对他人的关爱和友善，这与《大道之行也》的“__________________，__________________。”所表达的推己及人、关爱他人的精神有一定契合之处。 （三）（23-24八年级下·海南临高·期末）古诗文默写。 (1)__________________，萧萧班马鸣。 (李白《送友人》) (2)曲径通幽处，__________________。 (常建《题破山寺后禅院》) (3)可怜身上衣正单，_______________________。 (白居易《卖炭翁》) (4)_______________________，寂寞沙洲冷。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (5)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人舍己为人精神的诗句是“________________________，______________________。” (6) 《虽有嘉肴》中,“___________________，弗学，_____________________。”这句话是在告诫我们，再好的道理，如果只靠老师的教，而我们不主动去学习，也是不可能学会的。 （四）（23-24八年级下·海南琼海·期末）默写古诗文原句。 类别 诗句 出处 自然风光 （1）_________________________，禅房花木深。 常建《题破山寺后禅院》 （2）青山横北郭，______________________________。 李白《送友人》 咏物抒怀 （3）陆游一生虽然屡遭排斥，怀才不遇，但依然保持独立不倚，坚持正义的人格的诗句是“_________________________，__________________________”。 陆游《卜算子·咏梅》 （4）孟子说；乐以天下，忧以天下。以天下为己任的伟大情怀在中华民族的文化传承中始终薪火赓续，生生不息。杜甫发出“_______________，________________________”的祈愿。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 人生意义 （5）时代东风吹拂，人生旅途充满期待。我辈青年应学古人当以鲲鹏“____________________，_____________________，抟扶摇而上者九万里”的雄飞之姿，开拓进取，一起向未来。 庄子《北冥有鱼》 （五）（23-24八年级下·海南澄迈·期末）古诗文默写。 （1）_________________，落日故人情。（《送友人》） （2）蒹葭萋萋， ______________________。（《蒹葭》） （3）床头屋漏无干处，______________________。（《茅屋为秋风所破歌》） （4）______________________，只有香如故。（《卜算子·咏梅》陆游） （5）《送杜少府之任蜀州》中一扫离别的千古愁云，给人以积极向上力量的诗句是：_______________，___________________。 （6）水击三千里，________________________。（《庄子》二则） （7）万籁此都寂，______________________。（《题破山寺后禅院》） （六）（23-24八年级下·海南乐东·期末）古诗词默写。 语文课本里有一条缓缓流淌的河流。河流的左岸，有人鼔瑟低唱：关关雎鸠，在河之洲。①___________，君子好逑；有人面对洞庭湖感叹道：气蒸云梦泽，②_________________；有人走进古寺，感受古寺之幽深：③______________，禅房花木深；有人观赏梅花，被梅花精神所折服：④_________________________，只有香如故。河流的右岸，有人心系好友，但也明白真正的友情可以克服空间的阻隔：⑤__________________ ，⑥_______________________________ （王勃《送杜少府之任蜀州》）；有人心系百姓，他能体察到卖炭翁“⑦ ______________________，⑧_________________________”的矛盾心境，实为难得（白居易《卖炭翁》）……这是一条文学的河流，诗性与理性交织着、翻滚着、涌动着，流进我们的内心，融入我们的血脉。 （七）（23-24八年级下·海南海口·期末）在横线上默写古诗文原句。 我国古代诗文作品生动地表现着“和”文化的风貌底蕴。《诗经·关雎》中“①_________________，君子好逑”表达谦谦君子对淑女节制有礼的爱慕，这是符合礼仪的“和”；常建《题破山寺后禅院》中的“山光悦鸟性，②___________________”一联描写鸟儿欢悦，人心俗念全消，这是人与自然之“和”；一个和平安定的和谐社会，更是人民的共同愿望；陶渊明的《桃花源记》中“③________________________ , ④_________________________”两句描写桃源社会中老少生活和乐；杜甫《石壕吏》一诗中的“⑤___________________________，⑥__________________________”两句道尽了饱经战乱的百姓苟且偷生的辛酸与痛楚；《茅屋为秋风所破歌》一诗中，杜甫虽身处漏雨破屋，依然为贫寒百姓大声疾呼“⑦________________________，⑧____________________________”，可见他对理想的和谐社会的渴望。 二、诗歌鉴赏 （八）（23-24八年级下·海南琼海·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 1. 《卖炭翁》中对卖炭翁内心的描写与《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长”有异曲同工之妙的诗句是：___________，___________。 2. 请从描写手法的角度赏析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”。 （九）（23-24八年级下·海南海口·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 卖炭翁 【唐】白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 3. 白居易提出“歌诗合为事而作”的创作主张，即诗歌应为了反映社会问题而作，你认为《卖炭翁》揭示了怎样的社会问题？ 4. 诗歌运用叠词。不仅能在形式上增加音韵美，也能在内容上突出事物的特征，情感表达上也更加深刻蕴致。下面是小语同学对本诗中叠词的探究学习成果，请你补全表格。 诗句 释义 描写方法 表达效果 两鬓苍苍十指黑 苍苍：灰白色 ① ② 翩翩两骑来是谁 翩翩：形容得意忘形的样子 神态描写 生动地刻画了宫使趾高气昂、得意忘形的神态，表达了诗人对统治阶级的谴责之情。特征突出，具有强调作用。 （十）（23-24八年级下·海南乐东·期末）阅读古诗，完成下面小题 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 5. 本诗首段的词语“_____________________________”将风拟人化，显示出狂风卷茅的巨大威力，衬托出诗人______________________________的心情。 6. 赏析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” （十一）（23-24八年级下·海南澄迈·期末）古诗词阅读。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 7. 这首叙事诗中直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语是__________。 8. “晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？ （十二）（23-24八年级下·海南临高·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 卜算子•咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 9. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 以“卜算子”为词牌的词，形式以五言为主，间或七言，句式富有变化。 B. “驿外断桥边”点明梅的生长环境偏僻，“更着风和雨”突出其处境恶劣。 C. 词中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”写梅，使梅具有了人的情思。 D. 词以独特的抒情方式咏梅，读者可以从中感受到作者真实的内心世界。 10. “零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者的人格写照，请简要分析。 （十三）（23-24八年级下·海南临高·期末）阅读下面古诗完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 [唐]杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。②布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 11. 诗中画线句①用了___________修辞手法；画线句②用了___________修辞手法。 12. 结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。 （十四）（23-24八年级下·海南琼海·期末）阅读古诗，完成小题。 卖炭翁 【唐】白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭， 千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 13. 这首叙事诗中直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语是__________。 14. 品读诗文，补全下表内容。 归类摘抄 批注 诗句 手法 内容 主题 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 ① ② ③ 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（杜甫《茅屋为秋风所歌》） 比喻 屋顶漏雨，滴在床头，屋里没有一块干燥的地方，雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。 运用比喻的修辞手法，把“雨”比作“麻”，形象生动地写出了秋雨的连绵细密，从侧面写出诗人的生活十分凄苦。 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$