精品解析：2025年广东省惠州市惠阳区中考一模语文试题

2025年惠阳区初中语文模考试题（一） 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（28分） 1. 默写古诗文。 （1）潮平两岸阔，_______。《次北固山下》 （2）_______，隐天蔽日。《三峡》 （3）晴川历历汉阳树，_______。《黄鹤楼》 （4）《论语·为政》中用“_______，思而不学则殆”告诫人们要把学习和思考结合起来。 （5）李白在《行路难》（其一）中，以“长风破浪会有时，_______”展现自己乐观自信，坚信理想终会实现的豪情。 （6）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“马作的卢飞快，_______”描绘了激烈的战斗场景，刻画了将军的英雄形象。 （7）古人的智慧跨越千年，依然熠熠生辉。周敦颐借《爱莲说》中的“_______，_______”表明自己不与世俗同流合污的高洁品格；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_______，_______”揭示了新事物必将取代旧事物的哲理；陆游《卜算子·咏梅》中“_______，_______”以梅花自喻，表现了自己即使遭遇挫折也坚守高洁品质的精神。 【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 重岩叠嶂 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 学而不思则罔 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 弓如霹雳弦惊 ⑦. 出淤泥而不染 ⑧. 濯清涟而不妖： ⑨. 沉舟侧畔千帆过 ⑩. 病树前头万木春 ⑪. 零落成泥碾作尘 ⑫. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、嶂、萋、洲、罔、沧、雳、淤、染、濯、涟、碾”等字词容易写错。 请你阅读下面文段，完成小题。 青春如果想不留遗憾，那么行万里必不可少。看山川河海，赏diāo liáng huà dòng，让自然的qiū hè塑造性格的刚毅，让历史的丰富涤荡生活的suǒ xiè。青春如果想不留遗憾，那么读万卷不可或缺。跨越时空，与世上最具智慧的人物来一轮_______的对话，思想也升华；沉浸书中，与世上一切爱恨情仇来一番_______的体验，情感也生花。青春本就短暂，没有用脚步_______过，没有让眼界_______过，匆匆逝去，当悔之晚矣。无论现在、过去还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的生力军。 2. 请你根据拼音提示写出相应词语。 （1）diāo liáng huà dòng（ ） （2）qiū hè（ ） （3）suǒ xiè（ ） 3. 依次填入“_______”处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 大彻大悟 振聋发聩 丈量 开阔 B. 大彻大悟 轰轰烈烈 丈量 开阔 C. 恍然大悟 振聋发聩 较量 开展 D. 恍然大悟 轰轰烈烈 较量 开展 4. 语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 将“的生力军”去掉 B. 把“还是”改成“又是” C. 把“始终”改成“始终一直” D. 把“现在”和“过去”调换顺序 【答案】2. ①. 雕梁画栋 ②. 丘壑 ③. 琐屑 3. B 4. D 【解析】 【2题详解】 本题考查字形的识记。 （1）diāo liáng huà dòng——雕梁画栋，指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。 （2）qiū hè——丘壑，指山峰与河谷；山野幽僻的地方；比喻深远的意境。 （3）suǒ xiè——琐屑，指细小、琐碎的事情。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 第一空，大彻大悟：形容彻底醒悟，强调对道理、事物本质等有了深刻的认识。 恍然大悟：形容一下子完全明白了或觉悟过来了，侧重于突然明白某个具体的事情。 结合语境，与世上最具智慧的人物对话，应该是获得深刻的认识，用“大彻大悟”更合适； 第二空，振聋发聩：发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。 轰轰烈烈：形容事业的兴旺，也形容声势浩大，气魄宏伟。 结合语境，沉浸书中体验爱恨情仇，用“轰轰烈烈”更能体现这种体验带来的强烈冲击和感悟； 第三空，丈量：指用步弓、皮尺等量土地的面积和距离。 较量：指用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。结合语境，表达了用脚步去走过、去感受，用“丈量”更合适； 第四空，开阔：指（面积或空间范围）宽广；（思想、心胸）开朗。 开展：指使从小向大发展，使展开。 结合语境，让眼界变得宽广，用“开阔”更恰当； 故选B。 【4题详解】 本题考查病句辨析与修改。 语序不当，按照时间顺序，应该是先“过去”，再“现在”，最后“未来”，所以应该把“现在”和“过去”调换顺序； 故选D。 请你阅读以下材料，完成小题 学校开展“人生须奋斗”演讲比赛活动，以下是同学们为了撰写演讲稿而搜集的关于“奋斗”的材料，请你参加并完成下列任务。 材料一： 奋斗创造历史，实干成就未来。历史只眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。在强国建设、民族复兴的新征程上，始终葆有攻坚精神，以实际行动闯关夺隘、攻城拔寨，我们就一定能跨越一个个“雪山”“草地”，征服一个个“娄山关”“腊子口”，创造经得起历史和人民检验的实绩。 材料二： 人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。向着战胜困难奋斗，可以磨炼一个人的意志品质；_______，_______；_______，_______。每个人都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。 任务一：确定演讲提纲 5. 在材料一和材料二里，表达了“奋斗创造历史，实干成就未来”和“人生理想的风帆要靠奋斗来扬起”的观点。请你以“人生须奋斗”为主题设计演讲提纲，拟写两个分论点。 任务二：仿写排比句子 6. 请参照材料二中的画线句，在文中横线上仿写两个句子，构成排比句，突出“奋斗”的重要作用。 【答案】5. 示例：（1）奋斗是人民生活幸福的基石。（2）奋斗是党永葆青春的密码。（3）奋斗是国家繁荣富强的源泉。 6. 向美好生活奋斗，可以提升一个家庭的幸福指数：向着共同理想奋斗，可以改变整个社会的风气面貌。 【解析】 【5题详解】 本题考查拟写分论点。分论点是对中心论点的展开与说明，要围绕“人生须奋斗”这一主题，从不同角度阐述奋斗对人生的意义。可以从奋斗对个人能力提升、价值实现等方面入手。 示例：分论点一：奋斗能够激发潜能，让人生绽放光彩。 分论点二：奋斗可以积累经验，助力人生稳步前行。 【6题详解】 本题考查仿写语句。仿写时要注意句式与例句一致，即“向着……奋斗，可以……”。内容上要围绕“奋斗”的重要作用，从不同方面阐述，如奋斗对品格塑造、梦想实现等方面的作用。 示例：向着实现梦想奋斗，可以坚定一个人的前进方向；向着超越自我奋斗，可以提升一个人的精神境界。 7. 学校开展“推荐名著”活动，下列名著推荐语内容有误的一项是（ ） A. 《简·爱》是一部具有自传色彩的作品，主人公简·爱先后分别在盖茨海德府、洛伍德学校、沼泽居、桑菲尔德庄园、芬丁庄园中生活。 B. 《昆虫记》让读者走进法布尔的昆虫世界，体会科学精神，感受敬畏生命的情怀。 C. 《水浒传》通过“官逼民反”的故事，揭示北宋末年的社会矛盾，带读者领略忠肝义胆的英雄豪情。 D. 《艾青诗选》透过丰富的意象，书写时代的旋律，令读者感受诗人情感背后的理性之美。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 A.有误。小说《简·爱》中的简·爱是一名孤女。她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世，幼小的简·爱被寄养在舅父母家盖茨海德府。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。 舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，后来，简·爱被送进了教会学校洛伍德学校。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。 由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了洛伍德学校的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。简·爱接受应聘，前往桑菲尔德庄园任教。 简·爱正要和罗切斯特结婚的时候，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽山庄（沼泽居）被牧师圣·约翰收留，并在当地一所山村小学校任教。 不久，简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简·爱决定将财产平分。圣·约翰请求简·爱嫁给他并和他同去印度，简·爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱找到芬丁庄园，与罗切斯特重归于好，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。 据此，简·爱离开桑菲尔德庄园后去了沼泽居，最后才在芬丁庄园与罗切斯特重逢，该项内容有误。 故选A。 8. 某同学在阅读了《简·爱》之后，整理了关于简·爱的人生抉择，请你阅读表格，帮她把情节和问题答案补充完整。 作品人物 简·爱 人生抉择 一、面对欺压的抉择： 情节举例：①_______ 二、面对婚姻的抉择： 情节举例：简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了。 阅读发现：根据简·爱在人生困境时选择，结合她在小说中的最后结局，说说你获得了怎样的启示。 ②_______ 【答案】 ①. 示例一：简·爱在读书时遭到表哥的欺辱殴打，不愿隐忍，奋起反击，与表哥厮打。 示例二：简·爱在舅母对寄宿学校负责人散播自己善于撒谎的谣言时，当场回击，拆穿她伪善的假面具。 ②. 结局：简·爱最终与罗切斯特结合，获得了属于自己的幸福。 启示：面对生活中的不公要能够勇于抗争，坚守自己的人格独立和尊严，这样才能拥有想要的人生。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 ①情节举例（面对欺压的抉择） 。 在简·爱的童年时期，她寄住在舅妈家，表哥约翰·里德常常欺负她。有一次，简·爱正在看书，约翰却故意找碴，对她进行欺辱殴打。在以往，简·爱可能会默默忍受，但这次她不愿再隐忍，奋起反击与表哥厮打。这一情节体现了简·爱敢于反抗不公平欺压的性格特点，她不再逆来顺受，而是勇敢地捍卫自己的尊严。 简·爱的舅妈里德太太一直对她心存偏见，在简・爱即将被送往寄宿学校时，里德太太向寄宿学校负责人布罗克赫斯特先生散播简·爱善于撒谎的谣言，企图抹黑简·爱。而简·爱并没有选择沉默，而是当场回击，拆穿了舅妈伪善的假面具，她勇敢地为自己发声，维护自己的名誉，展现出她在面对恶意欺压时的勇敢与坚定。 ②阅读发现（启示） 。 结局：简·爱最终顺从心灵的召唤，回到桑菲尔德庄园，却发现宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱与罗彻斯特结合，获得了属于自己的幸福（《简·爱》第三十七、三十八章）。 启示：简·爱无论是面对童年时在舅妈家遭受的欺压，还是面对爱情中因罗切斯特已有妻子而产生的困境，她都坚守自己的原则和底线。在面对不公时，她勇敢抗争，没有为了所谓的安稳而放弃自己的人格独立和尊严。正是因为她这种坚持，才使她在经历种种后，最终收获了幸福。这启示我们在生活中，当遇到不公平的事情时，不能轻易妥协和屈服，要敢于为自己争取权益，坚守自己的人格与尊严，只有这样，才能实现自己理想的生活状态，收获属于自己的幸福。 二、阅读（42分） （一）（17分） 请你阅读【甲】和【乙】文段，完成下面小题。 【甲】 醉翁亭记（节选） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 【乙】 《遗爱亭记》 何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动理穷而止应物而作物去而复，夫何赫赫名之有哉！东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而食之。公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见公。公命谷记之。谷⑤愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。 （选自苏轼《遗爱亭记》） 【注】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君猷：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。 9. 根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字的意思。 文言语句 方法提示 解释 山行六七里 成语推断法：寸步难行 （1）_______ 子瞻名之曰“遗爱” 课内迁移法：名之者谁 （2）_______ 何足以知公 查字典法：①脚；②满足；③足够；④值得 （3）_______（填序号） 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）未尝怒也，而民不犯。 11. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 夫君子循理而动理穷而止应物而作物去而复 12. 下列加点词解释相同的一项是（ ） A. 太守自谓也/权谓吕蒙曰 B. 有亭翼然临于泉上者/把酒临风 C. 渐闻水声潺潺/闻之欣然规往 D. 得之心而寓之酒也/且欲与常马等不可得 13. 班级公众号准备发布以“品君子之风”为主题的推文，向大家征求能体现君子品质的人物。请你结合【甲】【乙】两文的内容，向推文小组推荐欧阳修和徐君猷。 【答案】9. ①. 行走 ②. 取名，命名 ③. ③ 10. （1）醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。 （2）他从不发怒，而百姓也从不犯上。 11. 夫君子循理而动/理穷而止/应物而作/物去而复 12. C 13. 欧阳修谪守滁州，携民“游山玩水”，不仅与民同乐，更是以百姓之乐为乐，丝毫不因遭贬而放任自流，而是乐观豁达、勤政爱民，是为君子。徐君猷于黄州从政之际，能做到“未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺，终日无事，啸咏而已”的无为而治，并且“遗爱”于民，仁者爱人，而人自然爱仁者，是真正的君子。 【解析】 【导语】这篇阅读材料精心选取了欧阳修《醉翁亭记》和苏轼《遗爱亭记》的经典片段，通过双文本对比展现了中国古代士大夫的两种精神境界。【甲】文以山水之乐体现欧阳修超然物外的隐逸情怀，【乙】文则通过徐君猷的为政之道彰显儒家“仁政”思想。两文在艺术手法上都善用白描，语言简练而意境深远。选文注重文言词汇的积累（如“行”“名”“足”等）和句式分析（断句练习），既考察基础知识，又引导学生体会古代文人的精神追求。 【9题详解】 本题考查实词含义。 （1）根据成语推断法，寸步难行：形容走路困难，也比喻处境艰难。行，行走。据此可知“山行六七里”中的“行”理解为“行走”。句意：沿着山路行走六七里。 （2）联系课文解释，“名之者谁”句意：给它命名的人是谁？名，取名，命名。据此可知“子瞻名之曰‘遗爱’”中的“名”理解为“取名，命名”。句意：苏轼给它命名为“遗爱”。 （3）根据查阅字典法可确定选③。句意：哪里足够（有能力）来了解您（徐公）呢？ 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）意，意趣、情趣；乎，相当于“于”，在。 （2）未尝，不曾；犯，触犯、冒犯。 【11题详解】 本题考查文言文断句。 句意：君子依循事理而行动，事理行不通就停止；顺应事物的变化而处理事务，事物过去了就不再理会。 “夫君子循理而动”是句子是君子的行为方式之一；“循理而动”“理穷而止”“应物而作”“物去而复”这几个部分结构相似，分别从“理”和“物”两个方面阐述君子的行为准则。 故断为：夫君子循理而动/理穷而止/应物而作/物去而复。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.命名/对……说； B.居高面下/面对； C.意思都是“听到”； D.领会/能够； 故选C。 【13题详解】 本题考查文言文内容的理解。 推荐欧阳修：根据【甲】文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”可知，欧阳修虽被贬滁州，却能寄情山水，以宴饮之乐、山水之趣排遣心中抑郁，并且他的“乐”并非个人独乐，而是“与民同乐” 。从“太守”这一身份及宴饮场景可看出，他能在逆境中保持乐观豁达的心态，积极融入当地生活，致力于让百姓享受生活乐趣，以百姓之乐为乐，这种不因仕途不顺而消极，反而勤政爱民的品质，体现了君子之风。 推荐徐君猷：根据【乙】文“未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏而已”“公既去郡，寺僧继连请名。子瞻名之曰‘遗爱’”可知，徐君猷治理黄州时，不用严厉的手段，百姓却不违法乱纪，无需严苛监督，官吏也不敢欺瞒，达到无为而治的效果，还能与友人悠闲歌咏，可见其治理有方且性情平和。他离任后，百姓和僧人对他念念不忘，苏轼将其常游之处命名为“遗爱”，足见他在任时施惠于民，深受爱戴 。这种以仁德之心治理地方、“遗爱”于民的做法，正符合君子“仁者爱人”的品质，是真正的君子。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远远望去树木茂盛、又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而且年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的意趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 【乙】何武每到一处为官，没有显赫的名声，离任后人们却思念他，这就叫做“遗爱”。君子依循事理而行动，事理行不通就停止；顺应事物的变化而处理事务，事物过去了就不再理会，哪里会有什么显赫的名声呢！东海的徐君猷，以朝散郎的身份担任黄州知州，他不曾发过怒，可是百姓却不触犯他；他不曾明察（事情），可是官吏却不敢欺骗他；整天没有什么政事，只是歌咏罢了。每年春天，他和眉阳的苏轼在安国寺游玩，在竹间亭喝酒，采摘亭下的茶叶，煮了来品尝。徐君猷已经离任，安国寺的僧人继连请求给竹间亭命名。苏轼给它命名为“遗爱”。当时巢谷从蜀地来，在苏轼处作客，通过苏轼得以拜见徐君猷。徐君猷让巢谷记述这件事。巢谷愚钝朴实，是个漂泊在外的人，哪里有能力了解徐公呢？（我只是）采集路人的言论，向苏轼求证，写下了这篇记文。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 惠阳打造农文旅融合新场景新业态 【材料一】 做好“一村一品”文章，因地制宜发展特色农业产业 平潭镇新圩村大力发展特色产业链。他们打造了农业公园，推动农产品深加工产业发展。自公园开园以来，已接待游客超过6万人次，每户年均增收约3万元。2025年元旦假期，这里将举办第四届淮山文化主题日暨村BA篮球赛，让更多人见证“百千万工程”带来的显著成效。 良井镇积极整合碎片化土地，推进机械化种植，构建起国企助力粮食生产的新模式，有效提高了农业生产效率。此外，该镇引入顺苗农业发展有限公司食品加工项目，致力于打造特色产业品牌，进一步拓宽了农民的增收渠道。 永湖镇借助举办文体节庆活动，将美食品鉴、非遗表演、乡村徒步等“文农旅体”元素跨界整合，打造了乡村消费新场景。即将建成的永湖镇特色农产品交易中心，将进一步推动“一村一品”建设，为乡村振兴增添新动能。 【材料二】 加大品牌培育力度，不断提升特色农产品附加值 镇隆镇通过荔枝文化节打造“东坡荔”高端品牌，带动农户增收2.5亿元。镇隆荔枝先后获得国家农产品地理标志认证、广东省名牌产品等荣誉，入选首批国家级区域公用品牌。2022年，镇隆完成省级荔枝RCEP国际合作先行试验区申报，高端品牌“东坡荔”首次“出海”，实现荔枝出口665吨。2023年，全省最大的RCEP广东惠州（镇隆）荔枝交易中心、“镇隆荔枝商城”互联网销售平台相继投入使用，开拓了新的销售渠道，规范了行业标准，引领行业健康有序发展。 截至2024年上半年，惠阳共有有机食品、绿色食品、“粤字号”、区域公用品牌、国家地理标志农产品品牌200余个。“东坡荔”荔枝文化活动、慈姑文化活动等节日活动，将农业和旅游结合，不断提升特色农产品附加值。 【材料三】 深掘本土资源优势，打造乡村旅游新业态新场景 策略 措施 成效 红色文化赋能 周田村依托叶挺纪念馆、客家围屋，发展红色研学、创客民宿 年接待游客近100万人次，村集体经营性收入超60万元（2024年） 非遗与民俗活化 沙田镇东明村麒麟文化、永湖镇皆歌、客家麒麟舞 东明村“麒麟大地”项目年游客超6万人次，带动周边农产品销售增长40% 农旅融合创新 矮光村民宿+亲子牧场、佳禾园农耕体验+加工厂、亚维浓生态园 矮光村客流如云，佳禾园三届稻香文化节吸引游客超30万人次 品牌建设与营销 创建4A景区1家、3A景区7家，推出“千年归善 活力惠阳”品牌 2024年国庆假期接待游客30.29万人次，乡村旅游收入1.17亿元 （来源：惠阳发布 发布时间：2024-12-27） 14. 根据上述材料，选出下列理解不正确的一项是（ ） A. 自平潭镇新圩村农业公园开园，发展深加工产业使农户年均增收3万元左右。 B. 2023年，全省最大的RCEP荔枝交易中心和“镇隆荔枝商城”互联网销售平台已经投入使用。 C. 周田村依托红色文化和传统村落资源，2024年村集体经营性收入60多万元。 D. 2024年国庆假期，惠阳乡村旅游收入达30.29亿元，接待游客1.17万人次。 15. 根据材料一，概括惠阳发展“一村一品”的三点具体做法。 16. 以下是某生态农场的运营观察记录，假如你是文旅规划师，请根据其存在问题分别给出2个对策。 观察记录： 某生态农场以“草莓采摘”为核心，旺季日均接待游客2000人，但淡季不足300人。游客反映“活动单调，缺乏文化体验”，周边农户仅销售鲜果，深加工产品空白，且未开通线上销售渠道。 存在问题一：旅游业态单一。对策：（1）_______；（2）_______ 存在问题二：市场拓展不足。对策：（1）_______；（2）_______ 【答案】14. D 15. （1）发展特色产业链。（2）整合碎片化土地。（3）打造特色产业品牌。（4）举办文体节庆活动。 16. ①. 开发“草莓+红色文化”主题研学活动； ②. 举办草莓主题民俗节，融入客家麒麟舞表演：打造草莓主题摄影打卡点，结合当地田园风光，开展摄影比赛。 ③. 搭建“草莓电商平台”，进行线上销售： ④. 与周边水果店、超市合作，拓展线下销售渠道（开放性答案：参考农产品传统销售渠道拓展方式）：与旅行社合作，将草莓采摘纳入乡村旅游线路（开放性答案：借鉴乡村旅游与旅行社合作推广经验）。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以惠阳农文旅融合发展为主题，通过三则材料系统呈现了乡村振兴的创新路径。材料一聚焦“一村一品”产业模式，材料二突出品牌建设与附加值提升，材料三展示文旅融合的多元策略。全文采用“总-分”结构，以数据支撑（如增收金额、游客量）增强说服力，表格对比使策略成效一目了然。案例选取具有代表性（荔枝文化节、红色研学等），体现了从生产到营销、从传统到创新的立体发展思路，为同类地区提供了可借鉴的实践经验。 【14题详解】 本题考查信息筛选。 D.结合材料三“2024年国庆假期接待游客30.29万人次，乡村旅游收入1.17亿元”，可知：选项的“旅游收入达30.29亿元，接待游客1.17万人次”是数据颠倒，属于信息错误。 故选D。 【15题详解】 本题考查提炼文章信息。 结合材料一第一段“平潭镇新圩村大力发展特色产业链”，可概括：大力发展特色产业链； 结合材料一第二段“良井镇积极整合碎片化土地，推进机械化种植，构建起国企助力粮食生产新模式，有效提高了农业生产效率”，可概括：整合碎片化土地； 结合材料一第二段“该镇引入顺苗农业发展有限公司食品加工项目，致力于打造特色产业品牌，进一步拓宽了农民的增收渠道”，可概括：打造特色产业品牌； 结合材料一第三段“永湖镇借助举办文体节庆活动，将美食品鉴、非遗表演、乡村徒步等‘文农旅体’元素跨界整合，打造了乡村消费新场景”，可概括：举办文体节庆活动。 【16题详解】 本题考查拟写建议。 本题为开放性作答，言之有理即可。 第一空，结合材料三“深掘本土资源优势，打造乡村旅游新业态新场景”可知：针对“旅游业态单一”的问题，可打造“草莓+红色文化”红色研学；可举办以草莓主题民俗节；可进行农旅融合创新，举办草莓文化节，或者打造草莓生态园等。 第二空，结合材料二第一段“镇隆完成省级荔枝RCEP国际合作先行试验区申报，……开拓了新的销售渠道”，可知：针对“市场拓展不足”的问题，建立电商平台或直播带货。 结合材料二第二段“将农业和旅游结合，不断提升特色农产品附加值”，可知：与旅行社合作，将草莓采摘纳入乡村旅游线路。 结合材料一第二段“该镇引入顺苗农业发展有限公司食品加工项目，致力于打造特色产业品牌，进一步拓宽了农民的增收渠道”，可知：开发草莓酱、果干等加工品，提升附加值。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生死托付 ①1941年12月25日，港督杨慕琦签署投降书时，日军第38师团的装甲车正碾过皇后大道中的碎石。廖承志用匕首划开《大公报》印刷版的铅字模，油墨顺着指缝滴落在海图上，在“西贡”二字旁晕开一片墨渍。他的袖口还沾着三小时前在深水埗码头突围时留下的血迹，那是为掩护文化界人士转移时被流弹擦伤的。 ②三天前，延安急电：“不惜一切代价转移滞留港岛的文化界人士。”廖承志握着发烫的听筒，钢笔在电报纸上戳出三个凹痕。他对着香港地图连抽几根烟，地图上那圈圈点点的墨迹，像极了母亲亲手教他写的“忠”字。分三路突围！一路走青山道涵洞经九龙塘，一路借渔船从鲤鱼门出海，主路则由他亲自带队从西贡码头突破。 ③“老连，这是第三组的通行证，前两组已在黄昏时分出发。”廖承志将油布包裹的证件递到市委书记连广宇面前。连广宇接过证件，指尖仔细摩挲油布边缘的封蜡，确认未被拆封后，才用匕首划开包裹。他逐页翻看暗纹与编号，对照密语手册，反复核验印章。窗外的防空警报声愈发刺耳，连广宇却纹丝未动，直到确认所有细节无误，才沉声道：“青山道涵洞暗语‘木棉花开’，九龙塘叶氏围屋接应。鲤鱼门渔船由黄冠芳带队，咱们西贡主路今晚八时前务必抵达码头。”窗外防空警报尖啸，廖承志摸了摸腰间的勃朗宁手枪，想起父亲廖仲恺的怀表——有些托付，要用生命完成。 ④夜幕如墨，连广宇安排的渔船陆续驶出避风塘。第二组的茅盾夫妇蜷缩在底舱咸鱼堆里，黄冠芳的渔船经过鲤鱼门炮台时被日军巡逻艇盯上。“先生，摘眼镜。”黄冠芳泼半瓶煤油在茅盾长衫上，“委屈扮作渔花子。” ⑤探照灯扫过渔船，茅盾浑身煤油味。他看见妻子孔德沚将《子夜》手稿贴在胸口，想起周恩来的话：“你们是精神防线。”此刻，这防线浸在腥气里，坚不可摧。 ⑥与此同时，第一组的邹韬奋蜷缩在青山道涵洞深处，潮湿的墙面上渗着水痕，将他的棉袍洇出深色斑块。近视眼镜片早已蒙上一层薄雾，他贴着洞壁缓缓滑动，耳尖几乎要钻进潮湿的石壁。日军巡逻靴的铁钉正碾过洞口的碎石，咔咔声与他剧烈的心跳重合。怀中的《大众生活》创刊号被掌心汗渍浸透，纸页边缘卷起毛边，那是他连夜用米汤粘补过的痕迹。李健吾背抵着洞口藤蔓，绷得像张满弓，压低声音：“他们换岗了。” ⑦狼犬的低嚎突然刺破寂静，像根冰锥扎进涵洞。邹韬奋喉头一紧，忍不住咳嗽。沈粹缜慌忙用围巾捂住他的嘴，却听见涵洞口传来枪栓声。日军少尉的军刀挑开藤蔓，刀刃沾着血。邹韬奋迅速将创刊号塞进沈粹缜的衣襟——这是比生命更重要的托付。 ⑧廖承志带着警卫员在西贡主路与日军周旋，忽然听见左侧仓库传来咳嗽声——是邹韬奋！他这才想起，第一组突围路线因日军封锁临时并入主路。“老连，带第三组上船！我去接第一组！”他掷出最后一颗手榴弹，冲向仓库，看见邹韬奋用身体护住昏迷的文化人士。 ⑨“承志！船要开了！”连广宇的喊声被枪声撕扯得断断续续。廖承志半蹲背起伤员，子弹在耳边呼啸，他踩着碎石冲向码头。断后的游击队员正与日军肉搏，刺刀寒光中，有人突然扑向即将爆炸的手雷，用生命完成了最后的托付。 ⑩惠阳接应点的篝火映着廖承志的脸。第一、三组的渔船先后抵达，却独缺第二组的茅盾夫妇。廖承志抓起驳壳枪要返回，曾生按住他：“看！” ⑪海平线上，三艘挂着渔网的帆船正冲破晨雾。茅盾站在船头，怀里抱着湿漉漉的《霜叶红似二月花》手稿。“这是我们的火种。”茅盾将手稿郑重交给廖承志，就像在传递一支永不熄灭的火炬。 ⑫三个月后，重庆《新华日报》头版刊登了这次大营救的过程。毛泽东读完廖承志的电报后，批注：此乃文化战线之平型关大捷。 ⑬这场跨越山海的生死大营救，不仅是800个生命的奇迹，更是文明的火种在战火中的接力，是那些游击队员和地下党员以命相搏，用血肉之躯完成的生死托付。这条用鲜血染红的突围之路，最终化作新中国文化星空里最璀璨的星辰。 （节选自：陈雪《穿越封锁线》，有删改） 17. 文本细读·情节梳理 请简要概括廖承志在大营救行动中做了哪些事？ 18. 语言赏析·意象追踪 （1）分析第①段画线句中“滴落”与“晕开”这两个词的表达效果。 （2）探究第⑪段画线句中“火炬”的这一意象的多重内涵。 19. 人物分析·群像魅力 请结合选文，分析次要人物连广宇的作用。 20. 探究托付·积蓄力量 结合选文与链接材料，从“个人与国家”的角度，谈谈你对“托付”的理解。 链接材料： 昏暗潮湿的渣滓洞牢房里，江姐缓缓地从贴身的衣袋里，取出了那面珍藏已久的五星红旗。她把目光投向身边的狱友们，语气坚定又饱含期待地说道：“同志们，我们一定要让五星红旗插遍祖国每一寸土地！”这是江姐对狱友们的托付，对新中国的殷切期望。 （八下《红岩》第27章） 【答案】17. （1）接到延安指示后，制定分三路突围方案：（2）亲自传递并部署通行证，与连广宇确认暗语：（3）在西贡码头与日军周旋，冒险营救邹韬奋等文化人士：（4）在惠阳接应点指挥船队，确保文化人士安全转移。 18. （1）“滴落”深刻暗示出文化传承之路荆棘丛生，艰难万分；“晕开”展现出油墨扩散的过程：象征着文化精神顽强坚韧，即便身处艰难时局，体现强大生命力，表现了革命者对文化传承的坚定信念 （2）“火炬”象征着光明与希望，这份手稿为人们照亮前行征途，指引文化发展方向，也象征着文化精神的赓续传承 19. （1）连广宇核验通行证时的细致谨慎，展现了革命者沉稳、严谨的工作态度。（2）连广宇核对证件、确认暗语，保障了突围行动的顺利进行，推动情节发展。（3）连广宇从侧面烘托出主人公廖承志统筹全局、临危不乱的指挥能力。（4）连广宇沉稳、镇定的表现，烘托出革命者的坚定信念。（5）深化主题，歌颂了无数革命者在文化突围中默默守护的担当，致敬他们用生命接力完成“生死托付”的集体壮举。 20. ①“托付”是个人与国家命运的深刻联结②选文：廖承志、邹韬奋等人以生命守护文化火种，是将个人使命融入国家文化传承的担当：③链接材料中：江姐托付红旗，体现革命者将个人理想寄于国家独立的信仰。④启示：我们应心怀家国，将个人成长与国家发展结合，勇担时代责任。 【解析】 【导语】本文以1941年香港文化界人士大营救为背景，讲述廖承志等人护送文化界人士转移故事。廖承志接到延安指示后，制定突围方案，传递部署通行证，与日军周旋营救文化人士。其间，邹韬奋、茅盾等文化人士也全力保护文稿。文章展现了革命者在战火中以命相搏、完成文化火种接力的伟大精神，歌颂了他们的担当。 【17题详解】 本题考查梳理内容。 ①根据第②段“三天前，延安急电：‘不惜一切代价转移滞留港岛的文化界人士。’廖承志握着发烫的听筒……分三路突围！一路走青山道涵洞经九龙塘，一路借渔船从鲤鱼门出海，主路则由他亲自带队从西贡码头突破”可知，廖承志在接到延安指示后，经过思考筹划，制定出分三路突围的方案。 ②依据第③段“廖承志将油布包裹的证件递到市委书记连广宇面前……连广宇却纹丝未动，直到确认所有细节无误，才沉声道……”可知，廖承志亲自传递并部署通行证，还与连广宇仔细核对，确认暗语，保障行动前期准备工作的准确性。 ③从第⑧段“廖承志带着警卫员在西贡主路与日军周旋，忽然听见左侧仓库传来咳嗽声——是邹韬奋！……‘老连，带第三组上船！我去接第一组！’他掷出最后一颗手榴弹，冲向仓库，看见邹韬奋用身体护住昏迷的文化人士”可知，廖承志在西贡码头与日军周旋，冒险营救身处危险中的邹韬奋等文化人士。 ④根据第⑩段“惠阳接应点的篝火映着廖承志的脸。第一、三组的渔船先后抵达……”可知，在惠阳接应点，廖承志指挥船队，关注各小组情况，确保文化人士安全转移。 18题详解】 本题考查赏析语句、理解意象。 （1）根据第①段“廖承志用匕首划开《大公报》印刷版的铅字模，油墨顺着指缝滴落在海图上，在‘西贡’二字旁晕开一片墨渍”可知，“滴落”体现油墨下落的动态，当时局势紧张，文化传承之路充满艰难险阻，就像油墨滴落过程坎坷，暗示其艰难万分。“晕开”描绘油墨在纸上扩散的状态，象征文化精神顽强坚韧，即便在艰难时局中，也如晕开的油墨般具有强大生命力，展现了革命者对文化传承的坚定信念。 （2）根据第⑪段“茅盾将手稿郑重交给廖承志，就像在传递一支永不熄灭的火炬”可知，“火炬”首先象征着光明与希望。在当时黑暗的战争环境下，茅盾的手稿承载着文化的力量，能为人们照亮前行征途，指引文化发展方向。同时，“火炬”也象征着文化精神的赓续传承，革命者们不顾危险保护文化成果，让文化精神如同火炬传递般，代代延续。 【19题详解】 本题考查次要人物的作用。 ①体现革命者工作态度：根据第③段“连广宇接过证件，指尖仔细摩挲油布边缘的封蜡，确认未被拆封后，才用匕首划开包裹。他逐页翻看暗纹与编号，对照密语手册，反复核验印章。窗外的防空警报声愈发刺耳，连广宇却纹丝未动，直到确认所有细节无误”可知，连广宇核验通行证时细致谨慎，面对警报也毫不慌乱，充分展现了革命者沉稳、严谨的工作态度。 ②推动情节发展：还是依据第③段中连广宇核对证件、与廖承志确认暗语“青山道涵洞暗语‘木棉花’，九龙塘叶氏围屋接应。鲤鱼门渔船由黄冠芳带队，咱们西贡主路今晚八时前务必抵达码头”等情节，这些信息保障了突围行动的顺利规划和开展，为后续分组突围等情节做了铺垫，推动了故事的发展。 ③烘托主人公形象：从文中连广宇与廖承志配合的情节可知，连广宇听从廖承志安排，其沉稳表现侧面烘托出廖承志统筹全局、临危不乱的指挥能力。如廖承志制定突围方案，连广宇协助落实，凸显廖承志在整个营救行动中的核心领导作用。 ④烘托革命者群体信念：根据连广宇在危险环境下（如窗外防空警报声刺耳时）依然镇定工作的表现可知，他的沉稳、镇定不仅仅是个人特质，更代表了整个革命者群体坚定的信念。他的形象让读者感受到众多革命者在艰难处境下坚守使命、毫不退缩的精神风貌。 ⑤深化文章主题：连广宇作为众多默默奉献的革命者之一，他在文化突围行动中认真负责、坚守岗位。通过对他的描写，深化了文章主题，歌颂了无数像他一样的革命者在文化突围中默默守护的担当，致敬他们用生命接力完成“生死托付”的集体壮举。 【20题详解】 本题考查理解标题。 ①“托付”体现个人与国家命运联结 从整体选文来看，廖承志等人肩负着延安“不惜一切代价转移滞留港岛的文化界人士”的指示，这一托付将他们个人的行动与国家文化传承的命运紧密相连。他们不顾生命危险执行任务，是把个人使命融入到国家文化保护与传承的重大担当中，体现了个人与国家命运深刻的关联性。 ②选文中“托付”的具体内涵 根据第②段“不惜一切代价转移滞留港岛的文化界人士”“分三路突围！一路走青山道涵洞经九龙塘，一路借渔船从鲤鱼门出海，主路则由他亲自带队从西贡码头突破”延安的急电以及后续廖承志等人的行动可知，廖承志、邹韬奋等人在战火中以生命守护文化火种。他们保护文化界人士及其文稿，像邹韬奋用身体护住文化人士，茅盾郑重交付手稿等行为，都是将个人使命与国家文化传承紧密结合，这是把个人融入国家文化传承担当的具体体现。 ③链接材料中“托付”的内涵 在链接材料中，根据“江姐缓缓地从贴身的衣袋里，取出了那面珍藏已久的五星红旗……‘同志们，我们一定要让五星红旗插遍祖国每一寸土地！’”可知，江姐对狱友们托付五星红旗，体现了革命者将个人对新中国的理想寄于国家独立的信仰。她把个人的希望与国家的命运紧紧相连，展现了为国家独立而奋斗的坚定信念。 ④对我们的启示 综合选文和链接材料可知，在不同的历史情境下，先辈们都将个人与国家紧密联系。这启示我们，在当下应心怀家国，把个人成长与国家发展结合起来，勇于担当时代赋予的责任，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。 三、作文（50分） 21. 作文 你可曾凝视过母亲鬓角白发里藏着的操劳？触摸过历史烟云里先辈留下的滚烫印记？向往过实验室灯光下科研工作者托举未来的背影？那些沉默的肩上，正生长着关于承托与超越的永恒隐喻。 请以“在_______的肩上”为题，写一篇文章，让亲情的温度、历史的厚度、时代的热度、自然的哲思，都在肩上的故事里静静流淌。 要求：（1）将题目补充完整； （2）文体自选（诗歌除外）； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】 例文： 在母亲的肩上 秋收时节的风裹着谷穗香掠过晒场，七岁的我踮着脚，眼巴巴望着木梯上忙碌的母亲。她正将金灿灿的玉米串往横梁上挂，深蓝色工装裤被汗水浸出深色褶皱，发梢垂落的汗珠坠在肩头，转瞬消失在布料里。 “妈妈抱！”我拽着她沾满尘土的裤腿。母亲低头笑了，粗糙的手掌擦了擦围裙，蹲下身将我稳稳托上肩头。我的手指插进她蓬松的黑发，鼻尖抵着晒得发烫的脖颈，瞬间拥有了眺望整个晒场的视野。远处拖拉机突突作响，扬起细碎的金粉；近处晾晒的辣椒红得灼眼，与母亲肩头晃动的玉米串交织成流动的画。 后来我才懂得，母亲的肩不仅是我的瞭望台。那年父亲外出打工，她独自撑起家里的三亩地。凌晨四点，我常被木门吱呀声惊醒，透过窗棂，月光把她扛着锄头的身影拉得很长。农忙时，她像陀螺般连轴转：清晨去田里插秧，中午赶回家做饭，傍晚又背着竹篓去割猪草。竹篓的麻绳深深勒进她的肩膀，可每次进门，她总笑着把我举过头顶，让我骑在肩上找天上的星星。 十四岁那年暴雨冲垮了后院篱笆，母亲二话不说扛起两根碗口粗的木桩就往雨里冲。我撑着伞追出去，看见雨水顺着她挽起的裤脚往下淌，肩头的木桩压得她微微佝偻，却依然咬着牙稳步前行。那一刻，我忽然意识到，这双曾托举我看世界的肩膀，原来承载着生活的千钧重量。 如今我站在大学宿舍的窗前，望着楼下母亲忙碌的身影。她正踮脚往我行李箱塞家乡的腌菜，灰白的发丝在风里轻轻颤动。我跑下楼接过行李，触到她掌心的老茧，突然很想再一次爬上那熟悉的肩头——那里有永不褪色的阳光，和岁月沉淀的温柔力量。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“在_______的肩上”为题进行创作，“肩上”是题眼，可实指肩膀，也可虚指责任、担当等；文题中的“在……上”表明所填内容与“肩上”存在关联，结合材料“那些沉默的肩上，正生长着关于承托与超越的永恒隐喻”可知，所填内容应是承载着情感、责任、精神等的对象，如：在母亲的肩上、在历史的肩上、在时代的肩上、在自然的肩上。联系材料“让亲情的温度、历史的厚度、时代的热度、自然的哲思，都在肩上的故事里静静流淌”可知，所填内容可以围绕亲情、历史、时代、自然等展开，根据补充内容的不同，立意方向也会不同。如：在母亲的肩上，可表达对母亲辛劳付出的感激与心疼；在历史的肩上，可体现对先辈精神的敬仰与传承；在时代的肩上，可展现对科研工作者等时代奋斗者的赞美与追随；在自然的肩上，可抒发对自然馈赠的感恩与敬畏，以及从中获得的哲思感悟。 第二，文体及思路。本题适合写成记叙文，可采用“一线串珠”的结构方式。开篇以某个触发回忆的场景或细节引入，如看见一件旧物、走过熟悉的街道等，自然点题。中间部分围绕所填主体，选取2-3个典型事例展开，注意通过动作、神态、心理等细节描写增强感染力。例如写“在姥姥的肩上”，可描写幼时生病时姥姥背着去医院的艰辛、农忙时趴在姥姥肩头看劳作的温馨等场景，在事件推进中逐步揭示“肩上”承载的爱与付出。结尾处由事及理，将个人情感升华为对亲情的普适性理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年惠阳区初中语文模考试题（一） 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（28分） 1. 默写古诗文。 （1）潮平两岸阔，_______。《次北固山下》 （2）_______，隐天蔽日。《三峡》 （3）晴川历历汉阳树，_______。《黄鹤楼》 （4）《论语·为政》中用“_______，思而不学则殆”告诫人们要把学习和思考结合起来。 （5）李白在《行路难》（其一）中，以“长风破浪会有时，_______”展现自己乐观自信，坚信理想终会实现的豪情。 （6）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“马作的卢飞快，_______”描绘了激烈的战斗场景，刻画了将军的英雄形象。 （7）古人的智慧跨越千年，依然熠熠生辉。周敦颐借《爱莲说》中的“_______，_______”表明自己不与世俗同流合污的高洁品格；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_______，_______”揭示了新事物必将取代旧事物的哲理；陆游《卜算子·咏梅》中“_______，_______”以梅花自喻，表现了自己即使遭遇挫折也坚守高洁品质的精神。 请你阅读下面文段，完成小题。 青春如果想不留遗憾，那么行万里必不可少。看山川河海，赏diāo liáng huà dòng，让自然的qiū hè塑造性格的刚毅，让历史的丰富涤荡生活的suǒ xiè。青春如果想不留遗憾，那么读万卷不可或缺。跨越时空，与世上最具智慧的人物来一轮_______的对话，思想也升华；沉浸书中，与世上一切爱恨情仇来一番_______的体验，情感也生花。青春本就短暂，没有用脚步_______过，没有让眼界_______过，匆匆逝去，当悔之晚矣。无论现在、过去还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的生力军。 2. 请你根据拼音提示写出相应词语。 （1）diāo liáng huà dòng（ ） （2）qiū hè（ ） （3）suǒ xiè（ ） 3. 依次填入“_______”处词语，最恰当的一项是（ ） A. 大彻大悟 振聋发聩 丈量 开阔 B. 大彻大悟 轰轰烈烈 丈量 开阔 C. 恍然大悟 振聋发聩 较量 开展 D. 恍然大悟 轰轰烈烈 较量 开展 4. 语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 将“的生力军”去掉 B. 把“还是”改成“又是” C. 把“始终”改成“始终一直” D. 把“现在”和“过去”调换顺序 请你阅读以下材料，完成小题 学校开展“人生须奋斗”演讲比赛活动，以下是同学们为了撰写演讲稿而搜集的关于“奋斗”的材料，请你参加并完成下列任务。 材料一： 奋斗创造历史，实干成就未来。历史只眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。在强国建设、民族复兴的新征程上，始终葆有攻坚精神，以实际行动闯关夺隘、攻城拔寨，我们就一定能跨越一个个“雪山”“草地”，征服一个个“娄山关”“腊子口”，创造经得起历史和人民检验的实绩。 材料二： 人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。向着战胜困难奋斗，可以磨炼一个人的意志品质；_______，_______；_______，_______。每个人都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。 任务一：确定演讲提纲 5. 在材料一和材料二里，表达了“奋斗创造历史，实干成就未来”和“人生理想风帆要靠奋斗来扬起”的观点。请你以“人生须奋斗”为主题设计演讲提纲，拟写两个分论点。 任务二：仿写排比句子 6. 请参照材料二中的画线句，在文中横线上仿写两个句子，构成排比句，突出“奋斗”的重要作用。 7. 学校开展“推荐名著”活动，下列名著推荐语内容有误的一项是（ ） A. 《简·爱》是一部具有自传色彩作品，主人公简·爱先后分别在盖茨海德府、洛伍德学校、沼泽居、桑菲尔德庄园、芬丁庄园中生活。 B. 《昆虫记》让读者走进法布尔的昆虫世界，体会科学精神，感受敬畏生命的情怀。 C. 《水浒传》通过“官逼民反”的故事，揭示北宋末年的社会矛盾，带读者领略忠肝义胆的英雄豪情。 D. 《艾青诗选》透过丰富的意象，书写时代的旋律，令读者感受诗人情感背后的理性之美。 8. 某同学在阅读了《简·爱》之后，整理了关于简·爱的人生抉择，请你阅读表格，帮她把情节和问题答案补充完整。 作品人物 简·爱 人生抉择 一、面对欺压的抉择： 情节举例：①_______ 二、面对婚姻的抉择： 情节举例：简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了。 阅读发现：根据简·爱在人生困境时的选择，结合她在小说中的最后结局，说说你获得了怎样的启示。 ②_______ 二、阅读（42分） （一）（17分） 请你阅读【甲】和【乙】文段，完成下面小题 【甲】 醉翁亭记（节选） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 【乙】 《遗爱亭记》 何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动理穷而止应物而作物去而复，夫何赫赫名之有哉！东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而食之。公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见公。公命谷记之。谷⑤愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。 （选自苏轼《遗爱亭记》） 【注】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君猷：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。 9. 根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字的意思。 文言语句 方法提示 解释 山行六七里 成语推断法：寸步难行 （1）_______ 子瞻名之曰“遗爱” 课内迁移法：名之者谁 （2）_______ 何足以知公 查字典法：①脚；②满足；③足够；④值得 （3）_______（填序号） 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）未尝怒也，而民不犯。 11. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 夫君子循理而动理穷而止应物而作物去而复 12. 下列加点词解释相同的一项是（ ） A. 太守自谓也/权谓吕蒙曰 B. 有亭翼然临于泉上者/把酒临风 C. 渐闻水声潺潺/闻之欣然规往 D. 得之心而寓之酒也/且欲与常马等不可得 13. 班级公众号准备发布以“品君子之风”为主题的推文，向大家征求能体现君子品质的人物。请你结合【甲】【乙】两文的内容，向推文小组推荐欧阳修和徐君猷。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 惠阳打造农文旅融合新场景新业态 【材料一】 做好“一村一品”文章，因地制宜发展特色农业产业 平潭镇新圩村大力发展特色产业链。他们打造了农业公园，推动农产品深加工产业发展。自公园开园以来，已接待游客超过6万人次，每户年均增收约3万元。2025年元旦假期，这里将举办第四届淮山文化主题日暨村BA篮球赛，让更多人见证“百千万工程”带来的显著成效。 良井镇积极整合碎片化土地，推进机械化种植，构建起国企助力粮食生产的新模式，有效提高了农业生产效率。此外，该镇引入顺苗农业发展有限公司食品加工项目，致力于打造特色产业品牌，进一步拓宽了农民的增收渠道。 永湖镇借助举办文体节庆活动，将美食品鉴、非遗表演、乡村徒步等“文农旅体”元素跨界整合，打造了乡村消费新场景。即将建成的永湖镇特色农产品交易中心，将进一步推动“一村一品”建设，为乡村振兴增添新动能。 【材料二】 加大品牌培育力度，不断提升特色农产品附加值 镇隆镇通过荔枝文化节打造“东坡荔”高端品牌，带动农户增收2.5亿元。镇隆荔枝先后获得国家农产品地理标志认证、广东省名牌产品等荣誉，入选首批国家级区域公用品牌。2022年，镇隆完成省级荔枝RCEP国际合作先行试验区申报，高端品牌“东坡荔”首次“出海”，实现荔枝出口665吨。2023年，全省最大的RCEP广东惠州（镇隆）荔枝交易中心、“镇隆荔枝商城”互联网销售平台相继投入使用，开拓了新的销售渠道，规范了行业标准，引领行业健康有序发展。 截至2024年上半年，惠阳共有有机食品、绿色食品、“粤字号”、区域公用品牌、国家地理标志农产品品牌200余个。“东坡荔”荔枝文化活动、慈姑文化活动等节日活动，将农业和旅游结合，不断提升特色农产品附加值。 【材料三】 深掘本土资源优势，打造乡村旅游新业态新场景 策略 措施 成效 红色文化赋能 周田村依托叶挺纪念馆、客家围屋，发展红色研学、创客民宿 年接待游客近100万人次，村集体经营性收入超60万元（2024年） 非遗与民俗活化 沙田镇东明村麒麟文化、永湖镇皆歌、客家麒麟舞 东明村“麒麟大地”项目年游客超6万人次，带动周边农产品销售增长40% 农旅融合创新 矮光村民宿+亲子牧场、佳禾园农耕体验+加工厂、亚维浓生态园 矮光村客流如云，佳禾园三届稻香文化节吸引游客超30万人次 品牌建设与营销 创建4A景区1家、3A景区7家，推出“千年归善 活力惠阳”品牌 2024年国庆假期接待游客30.29万人次，乡村旅游收入1.17亿元 （来源：惠阳发布 发布时间：2024-12-27） 14. 根据上述材料，选出下列理解不正确的一项是（ ） A. 自平潭镇新圩村农业公园开园，发展深加工产业使农户年均增收3万元左右 B. 2023年，全省最大的RCEP荔枝交易中心和“镇隆荔枝商城”互联网销售平台已经投入使用。 C. 周田村依托红色文化和传统村落资源，2024年村集体经营性收入60多万元。 D. 2024年国庆假期，惠阳乡村旅游收入达30.29亿元，接待游客1.17万人次。 15. 根据材料一，概括惠阳发展“一村一品”的三点具体做法。 16. 以下是某生态农场的运营观察记录，假如你是文旅规划师，请根据其存在问题分别给出2个对策。 观察记录： 某生态农场以“草莓采摘”为核心，旺季日均接待游客2000人，但淡季不足300人。游客反映“活动单调，缺乏文化体验”，周边农户仅销售鲜果，深加工产品空白，且未开通线上销售渠道。 存在问题一：旅游业态单一。对策：（1）_______；（2）_______ 存在问题二：市场拓展不足。对策：（1）_______；（2）_______ （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生死托付 ①1941年12月25日，港督杨慕琦签署投降书时，日军第38师团的装甲车正碾过皇后大道中的碎石。廖承志用匕首划开《大公报》印刷版的铅字模，油墨顺着指缝滴落在海图上，在“西贡”二字旁晕开一片墨渍。他的袖口还沾着三小时前在深水埗码头突围时留下的血迹，那是为掩护文化界人士转移时被流弹擦伤的。 ②三天前，延安急电：“不惜一切代价转移滞留港岛的文化界人士。”廖承志握着发烫的听筒，钢笔在电报纸上戳出三个凹痕。他对着香港地图连抽几根烟，地图上那圈圈点点的墨迹，像极了母亲亲手教他写的“忠”字。分三路突围！一路走青山道涵洞经九龙塘，一路借渔船从鲤鱼门出海，主路则由他亲自带队从西贡码头突破。 ③“老连，这是第三组的通行证，前两组已在黄昏时分出发。”廖承志将油布包裹的证件递到市委书记连广宇面前。连广宇接过证件，指尖仔细摩挲油布边缘的封蜡，确认未被拆封后，才用匕首划开包裹。他逐页翻看暗纹与编号，对照密语手册，反复核验印章。窗外的防空警报声愈发刺耳，连广宇却纹丝未动，直到确认所有细节无误，才沉声道：“青山道涵洞暗语‘木棉花开’，九龙塘叶氏围屋接应。鲤鱼门渔船由黄冠芳带队，咱们西贡主路今晚八时前务必抵达码头。”窗外防空警报尖啸，廖承志摸了摸腰间的勃朗宁手枪，想起父亲廖仲恺的怀表——有些托付，要用生命完成。 ④夜幕如墨，连广宇安排的渔船陆续驶出避风塘。第二组的茅盾夫妇蜷缩在底舱咸鱼堆里，黄冠芳的渔船经过鲤鱼门炮台时被日军巡逻艇盯上。“先生，摘眼镜。”黄冠芳泼半瓶煤油在茅盾长衫上，“委屈扮作渔花子。” ⑤探照灯扫过渔船，茅盾浑身煤油味。他看见妻子孔德沚将《子夜》手稿贴在胸口，想起周恩来的话：“你们是精神防线。”此刻，这防线浸在腥气里，坚不可摧。 ⑥与此同时，第一组的邹韬奋蜷缩在青山道涵洞深处，潮湿的墙面上渗着水痕，将他的棉袍洇出深色斑块。近视眼镜片早已蒙上一层薄雾，他贴着洞壁缓缓滑动，耳尖几乎要钻进潮湿的石壁。日军巡逻靴的铁钉正碾过洞口的碎石，咔咔声与他剧烈的心跳重合。怀中的《大众生活》创刊号被掌心汗渍浸透，纸页边缘卷起毛边，那是他连夜用米汤粘补过的痕迹。李健吾背抵着洞口藤蔓，绷得像张满弓，压低声音：“他们换岗了。” ⑦狼犬的低嚎突然刺破寂静，像根冰锥扎进涵洞。邹韬奋喉头一紧，忍不住咳嗽。沈粹缜慌忙用围巾捂住他的嘴，却听见涵洞口传来枪栓声。日军少尉的军刀挑开藤蔓，刀刃沾着血。邹韬奋迅速将创刊号塞进沈粹缜的衣襟——这是比生命更重要的托付。 ⑧廖承志带着警卫员在西贡主路与日军周旋，忽然听见左侧仓库传来咳嗽声——是邹韬奋！他这才想起，第一组突围路线因日军封锁临时并入主路。“老连，带第三组上船！我去接第一组！”他掷出最后一颗手榴弹，冲向仓库，看见邹韬奋用身体护住昏迷的文化人士。 ⑨“承志！船要开了！”连广宇的喊声被枪声撕扯得断断续续。廖承志半蹲背起伤员，子弹在耳边呼啸，他踩着碎石冲向码头。断后的游击队员正与日军肉搏，刺刀寒光中，有人突然扑向即将爆炸的手雷，用生命完成了最后的托付。 ⑩惠阳接应点的篝火映着廖承志的脸。第一、三组的渔船先后抵达，却独缺第二组的茅盾夫妇。廖承志抓起驳壳枪要返回，曾生按住他：“看！” ⑪海平线上，三艘挂着渔网的帆船正冲破晨雾。茅盾站在船头，怀里抱着湿漉漉的《霜叶红似二月花》手稿。“这是我们的火种。”茅盾将手稿郑重交给廖承志，就像在传递一支永不熄灭的火炬。 ⑫三个月后，重庆《新华日报》头版刊登了这次大营救的过程。毛泽东读完廖承志的电报后，批注：此乃文化战线之平型关大捷。 ⑬这场跨越山海的生死大营救，不仅是800个生命的奇迹，更是文明的火种在战火中的接力，是那些游击队员和地下党员以命相搏，用血肉之躯完成的生死托付。这条用鲜血染红的突围之路，最终化作新中国文化星空里最璀璨的星辰。 （节选自：陈雪《穿越封锁线》，有删改） 17. 文本细读·情节梳理 请简要概括廖承志在大营救行动中做了哪些事？ 18. 语言赏析·意象追踪 （1）分析第①段画线句中“滴落”与“晕开”这两个词的表达效果。 （2）探究第⑪段画线句中“火炬”的这一意象的多重内涵。 19. 人物分析·群像魅力 请结合选文，分析次要人物连广宇的作用。 20. 探究托付·积蓄力量 结合选文与链接材料，从“个人与国家”的角度，谈谈你对“托付”的理解。 链接材料： 昏暗潮湿的渣滓洞牢房里，江姐缓缓地从贴身的衣袋里，取出了那面珍藏已久的五星红旗。她把目光投向身边的狱友们，语气坚定又饱含期待地说道：“同志们，我们一定要让五星红旗插遍祖国每一寸土地！”这是江姐对狱友们的托付，对新中国的殷切期望。 （八下《红岩》第27章） 三、作文（50分） 21. 作文 你可曾凝视过母亲鬓角白发里藏着的操劳？触摸过历史烟云里先辈留下的滚烫印记？向往过实验室灯光下科研工作者托举未来的背影？那些沉默的肩上，正生长着关于承托与超越的永恒隐喻。 请以“在_______的肩上”为题，写一篇文章，让亲情的温度、历史的厚度、时代的热度、自然的哲思，都在肩上的故事里静静流淌。 要求：（1）将题目补充完整； （2）文体自选（诗歌除外）； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$