精品解析：2025年陕西省宝鸡市陇县中考一模语文试题

试卷类型：A 陇县2025年初中学业水平第一次模考 语文试题 注意事项： 1．本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、实践运用·感受阅读力量（共7小题，计24分） 为迎接第30个世界读书日，学校即将开展“共赴阅读约，书香中国梦”系列阅读活动，请你积极参与。 【守护文明根脉】 书籍推动了文明的发展与延续。学校图书角将向同学们解读书籍的意义，请你解决文稿中的文字问题。 如果将人类的300万年进化历程压缩成24小时，那么，在最后的3分钟里，文字、造纸术和印刷术才不期而遇，使得现代意义上的书籍脱颖而出。而就是在书籍伴随人类的这3分钟里，无论是处于时间纵轴上的古代文明，还是处于空间横轴上的异域文明，终于由各自流淌的juān juān细流汇聚为一泻千里的奔腾江河；就是这短短的3分钟，人类得以在书页间瞭望广阔大地，因而有了更为丰富的精神世界和更为广阔的视野空间；就是这短短的3分钟，世界日新月异，在目不xiá接之中“换了人间”。 1. 请根据语境，给加点字注音。 （1）脱颖而出（ ） （2）瞭望（ ） 2. 请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 （1）juān juān细流______ （2）目不xiá接______ 【答案】1. ①. yǐng ②. liào 2. ①. 涓涓 ②. 暇 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 脱颖而出（tuō yǐng ér chū）：原指锥尖透过囊袋显露出来，比喻有才能的人得到机会，即本领全部显现出来。 瞭望（liào wàng）：登高远望，特指从高处或远处监视敌情。 【2题详解】 本题考查字形。 涓涓细流（juān juān xì liú）：细水缓缓流动的样子。 目不暇接（mù bù xiá jiē）：眼睛已经没有空闲时间看别的了；形容东西太多，眼睛看不过来（多指美景节目） 【书写诗意人生】 3. “读诗使人灵秀。”国学社将举办“齐诵中华经典”诗文诵读活动，请你在横线处补写恰当的诗文名句，完善活动宣传册。 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。饱读诗书不仅提升了自我的气质与人格魅力，更能提升自我的人生境界。读“（1）____________，____________”[陶渊明《饮酒》（其五）]，让我们看到了生活中的闲适，也平添了几分悠然；读“安得广厦千万间，（2）____________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），我们听到了为天下人呼号的真挚，也油然生出几分责任与担当；读“（3）____________，____________”（王安石《登飞来峰》），我们感受到了那份高瞻远瞩与坚定信心，同时也收获了一份睿智；读“（4）____________？____________”（文天祥《过零丁洋》），我们感动于大无畏的牺牲精神，也唤醒了内心为国尽忠的赤诚；读“斯是陋室，（5）____________”（刘禹锡《陋室铭》），我们明晰了收获高尚道德的愉悦感能够战胜客观条件的简陋，内心充盈足矣。 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 悠然见南山 ③. 大庇天下寒士俱欢颜 ④. 不畏浮云遮望眼 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 人生自古谁无死 ⑦. 留取丹心照汗青 ⑧. 惟吾德馨 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“菊、篱、悠、庇、俱、畏、遮、缘、汗青、惟、德馨”等字词容易写错。 【打造阅读空间】 时时读书，处处读书，共同打造书香社会、书香中国。市图书馆将深入校园，宣传城市阅读空间打造的相关进展，请你解决相关问题。 ①城市书房是新时代全民阅读的新景象。②城市书房源于各级公共图书馆总分馆制的建设。③进入新时代，我国公共图书馆总分馆制建设得到全面______（A．推广 B．推举），城市居民迎来了建在居民小区的图书馆分馆。④在这个过程中，许多城市图书馆为了让读者阅读更为便利，让更多的人爱上阅读，将图书馆分馆______（A．改进 B．改造）成了社区边上的城市书房。⑤经过一些率先开展城市书房建设的图书馆多年实践和经验总结，使城市书房建设和管理正在朝着标准化、规范化乃至法治化方向提升。 4. 请提取第①句的主干，写在下面的横线上。 _______________________________________ 5. 请结合语境，为第③句和第④句选择最恰当的词语，并将序号填写在句中横线上。 6. 第⑤句存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。 __________________________________________ 【答案】4. 书房是景象。 5. A B 6. 删除句中的“使”。 【解析】 【4题详解】 本题考查提取句子主干。句子的主干一般是由主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组成。 在“城市书房是新时代全民阅读的新景象”这句话中，“城市”是用来修饰“书房”的定语，“新时代全民阅读的”“新”是用来修饰“景象”的定语，把这些定语去掉后，剩下的“书房是景象”就是句子的主干。 【5题详解】 本题考查词语运用。 第③句： 推广：扩大事物使用的范围或起作用的范围； 推举：指推选、举荐，通常用于人。 句中说的是公共图书馆总分馆制建设，是一种制度，应使用“推广”，故选A。 第④句： 改进：侧重于改变旧有情况，使有所进步。 改造：强调对原有事物进行修改或变更，使适合需要。 句中是说将图书馆分馆改造成城市书房，是对空间的改造利用，使其更符合社区居民阅读的需要，用“改造”更合适，故选B。 【6题详解】 本题考查修改病句。 ⑤句病因：“经过……使……”同时使用，造成句子缺少主语。修改意见：删掉“使”，让“城市书房建设和管理”成为句子的主语。 【永葆精神底色】 名著如灯塔，照亮我们的心灵。学校将开展“阅读名著·笃定前行”读书会，请你积极参与并准备主题发言。 7. “阅读是文字和思想交融的过程。书籍的生命是被阅读唤醒的，阅读能带给我们强大的精神力量，丰盈我们的人生。”请从下列人物中选择一位，结合具体故事情节来谈一谈你从他身上获得的精神力量。 祥子（《骆驼祥子》） 简·爱（《简·爱》） 江姐《红岩》） 【答案】示例一：祥子梦想在城市买车自立，却多次遭遇挫折：车被抢、钱被敲诈、婚姻不幸。尽管遭遇了重重困难，祥子仍依靠个人的辛勤劳动努力化解与抗争。虽然祥子最终沉沦了，但他曾经展现出的面对困境仍坚持梦想、勇往直前的精神力量仍值得我学习。 示例二：简•爱具有自尊自主，敢于反抗的精神。寄居在舅妈家里时，简爱和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并指责冷酷护短的舅妈，表现出她敢于反抗的性格和捍卫独立人格的特点。我也要像她一样，面对不公敢于反抗，捍卫自己人格独立和人格尊严。 示例三：江姐被叛徒出卖，不幸被捕，关押在渣滓洞，历经各种酷刑，但她始终坚定自己的信念不动摇。在渣滓洞监狱里，江姐听说新中国成立的喜讯，带领狱友绣红旗喜迎解放。江姐身上表现出的坚定的理想与信念带给我强大的力量。（合情合理即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。从题干中任选一人，结合具体故事情节来谈一谈你从他身上获得的精神力量。注意语言流畅，事例叙述具体、准确。 祥子：祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。祥子是旧社会底层劳动人民的缩影。借助他，人们看到了旧社会贫困交加的底层人民的无奈、辛酸和悲楚、窘迫，以及由此造成的美好人性和美好生存的毁灭、丧失。这一小人物的个人悲剧展现了人民在病态的旧社会中的时代悲剧。 简·爱：简·爱是一位性格坚强、朴实，刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。 江姐：在重庆中美合作所渣滓洞集中营里，江姐面对特务头子沈养斋的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，她大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，表现出共产党员坚贞不屈的革命气节和崇高精神。 面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，始终选择对革命事业的绝对忠贞，为共产主义理想献出了年轻而宝贵的生命，她是一名勇敢坚强、坚贞不屈的优秀共产党员。 示例1：最初的祥子有自己的梦想，他想拥有一辆属于自己的车，为了这个梦想，他吃苦耐劳，自尊自强，坚韧顽强。他苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。在他的身上，我们可以学到为了梦想执着追求的精神和坚韧顽强的毅力。 示例2：简•爱性格坚强，在困境中敢于斗争，绝不屈服。简•爱从小被她的舅妈收养，受尽了虐待。舅舅的儿子约翰里德经常无缘无故地打骂简•爱，简•爱不顾一切地跟他对打起来，即使受到舅妈的惩罚，她也决不低头。我们可以从她的身上学到不畏困难、敢于战斗的精神和坚强的性格。 示例3：江姐是一名共产党员，当她看到丈夫的头颅挂在城头时，尽管内心无比悲痛，但还是选择更英勇地投入新的战斗。她被捕后，当敌人用竹签钉手指等酷刑折磨她，一次次痛昏过去时，她咬牙坚持始终未透露一点情报。江姐的选择，始终表现对革命事业的无比忠贞，她勇敢坚强、坚贞不屈的精神值得我们学习。 二、文化采风·明确阅读意义（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①新华网：今年两会您最关心哪些方面的话题？ ②黄志坚（全国政协委员，中国出版集团有限公司董事长、党组书记）：一是全民阅读的深化推进。自2014年以来，全民阅读已经12次写入政府工作报告，阅读作为最基本的文化建设，已成为推进中国式现代化的重要内容，也是精神文明建设领域的民生问题。如何进一步深化全民阅读，让大众“看屏与读书”并重，通过读书、读好书，在阅读中产生丰富联想、引发深度思考、感受精神愉悦，是我们特别关注的。 ③二是科技与文化的深度融合。今年一开年，DeepSeek的出圈，引发了新一轮AI浪潮。人工智能特别是内容生成式AI对传统出版产业来说，影响必将是深远而广泛的，其中蕴涵了激发创新动能的机遇，也有新技术应用带来的巨大挑战。对于出版业来说，已然成为实现自身可持续、高质量发展的重大课题。 （摘编自《深化推进全民阅读，让“看屏与读书”并重》，“新华网”2025.3.10） 【材料二】 ①阅读是什么？阅读是促进个体发展的精神劳动方式。马克思主义认为，精神劳动是实现人的自由全面发展的重要路径。一方面，人们正是通过阅读的精神劳动方式将外在的知识内化为个体的精神内容，进而丰富自身，构成了个体发展的重要路径。通过阅读这一精神劳动将外在知识内化于自身的同时，也是个体意识对阅读内容进行再认识、再阐释、再建构的过程。这一过程必然充满了个体主观意识的能动性的再创造、再创新，能够使个体将外界知识内化为自身能力，进而实现个体与社会的双重发展。 ②另一方面，阅读还是个体精神层面普遍交往的过程。马克思将普遍交往看作是个体全面发展的重要手段。在他看来，“人们将在自觉、丰富、全面的社会关系中获得自由、全面的发展，成为具有自由个性的人”。阅读恰恰是人们通过精神劳动跨越时空限制，达到精神层面普遍交往的重要方式。人们正是通过阅读的方式，在精神交往中认识了世界、认识了历史、认识了他者，进而也内化自身，更好地认识和发展了自己。 （摘编自《人工智能可以代替人们阅读吗》，《光明日报》2025.2.10） 【材料三】 ①全民阅读首先要关注全民阅读趋势。中国新闻出版研究院发布的第二十一次全国国民阅读调查结果显示，78.3%的成年国民进行过手机阅读，40%的成年国民养成了听书和看视频讲书的习惯，且轻阅读、碎片化阅读占用的阅读时间越来越长。 ②对此，全国人大代表、南京图书馆研究馆员刘忠斌认为，全民阅读模式创新箭在弦上，首先要推动阅读资源的数字化、网络化，“我建议各地要建设数字图书馆、电子阅览室，开发移动阅读平台，让读者可以随时随地获取海量阅读资源，打破时间和空间的限制。” ③全民阅读是一个持续性的过程，其背后的持续动能来源于优质公共阅读服务供给。全国人大代表、读者杂志社总编辑陈天竺提到，以往传统公共阅读服务存在三大痛点：空间布局行政化导致覆盖盲区、服务内容同质化难以满足多元需求、运营模式单一化缺乏可持续性。 ④对此，陈天竺介绍了读者小站的服务创新模式：通过社区嵌入式布局将服务半径缩短至500米，并首创“读者小站+”模式，与各种业态、空间有机结合，形成不同的读者小站服务模式；并通过构建“公共服务+经营”的运营机制，实现自我造血，确保可持续发展。 （摘编自《“深化全民阅读活动”写入2025年政府工作报告，代表委员认为——把“深化”落到实处需要“新”力量》，《中国新闻出版广电报》2025.3.7） 【材料四】 ①全民阅读是一项社会性、群众性很强的惠民文化活动，榆阳区优化公共文化服务，将全民阅读与其他群众性精神文化活动有机结合，全区各部门单位、中小学校、社会各界等积极开展沉浸式、立体化主题阅读活动。8月1日，榆林市图书馆建成首个24小时城市书房，市民无论白天晚上都可以随时走进城市书房免费体验24小时“不打烊”的书籍借阅服务。1月份榆林市首批第9个“榆阅空间”城市书房崇文路社区分馆成立，预计到“十四五”末，中心城区将建成50个“榆阅空间”24小时城市书房，让市民更好地享受到家门口的公共阅读服务。 ②榆阳区加强公共文化建设，不断提升阅读服务水平，坚持引导和统筹，建好用活图书馆、城市书房、社区书屋、职工书屋、农家书屋、公益图书室等各类阅读平台，推动建立利用互联网技术和数字技术网上网下开花，公共文化服务网越织越密。目前，全区共建成职工书屋40个，农家书屋398个，每年为全民阅读购买各类图书5万余册，引进喜马拉雅电子图书系统，并向全区推广。星元图书楼不断优化阵地服务、创新推出阅读产品，积极开展“经典家风·书悦未来”专题讲座、“星图小星星”免费书画培训等多种主题的线上线下阅读推广活动。目前，已建成27个分馆，7个城市书房，年接待读者超10万人次，基本实现区域范围内图书服务全覆盖。 （摘编自《全民阅读系列活动助推文化强区建设》，“陕西网”2025.2.25） 8. 请结合【材料二】，用自己的话概括阅读的意义。 9. 请结合【材料三】，说说要将“深化全民阅读”落到实处需要怎样的“新”力量支持。 10. 下列对上述材料内容的表述，正确的一项是（ ） A. 两会期间，全国政协委员黄志坚认为，现今最应该关心的话题有两个，其一是全民阅读的深化推进，其二是科技与文化的深度融合。 B. 马克思认为，普遍交往是个体全面发展的根本手段，通过阅读在精神交往中认识了外界，进而认识和发展了自己 C. 根据中国新闻出版研究院发布的第二十一次全国国民阅读调查结果显示，近八成的国民进行过手机阅读。 D. 为营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，榆阳区优化公共文化服务，举办一系列主题阅读活动，并努力建好用活各类阅读平台，取得了一定成效。 【答案】8. ①阅读能够丰富自我，是个体发展的重要途径。②阅读可打破时空界限，完成精神层面的普遍交往，从而更好的发展自我。 9. ①推动阅读资源的数字化与网络化，打破时空限制；②发展服务创新模式，优化公共阅读服务供给。 10. D 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“全民阅读”主题，从政策倡导、理论支撑、实践创新和地方案例四个维度展开论述。材料一展现政协委员对阅读与科技融合的前瞻思考；材料二从马克思主义哲学角度阐释阅读的精神价值；材料三聚焦数字化阅读趋势和服务创新；材料四以榆阳区为例展示基层实践成果。四则材料层层递进，既有理论高度又有实践深度，体现了全民阅读作为国家战略的多维价值。文章选材典型，数据翔实，论证严谨，展现了新时代推进全民阅读的系统性思考。 【8题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料二第①段“一方面，人们正是通过阅读的精神劳动方式将外在的知识内化为个体的精神内容，进而丰富自身，构成了个体发展的重要路径”可知，阅读能够丰富自我，是个体发展的重要途径。 根据材料二第②段“另一方面，阅读恰恰是人们通过精神劳动跨越时空限制，达到精神层面普遍交往的重要方式。人们正是通过阅读的方式，在精神交往中认识了世界、认识了历史、认识了他者，进而也内化自身，更好地认识和发展了自己”可知，阅读可打破时空界限，完成精神层面的普遍交往，从而更好的发展自我。 【9题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料三第②段“全民阅读模式创新箭在弦上，首先要推动阅读资源的数字化、网络化，‘我建议各地要建设数字图书馆、电子阅览室，开发移动阅读平台，让读者可以随时随地获取海量阅读资源，打破时间和空间的限制’”可知，“新”力量之一为：推动阅读资源的数字化与网络化，打破时空限制。 根据材料三第③段“全民阅读是一个持续性的过程，其背后的持续动能来源于优质公共阅读服务供给”以及第④段“对此，陈天竺介绍了读者小站的服务创新模式：通过社区嵌入式布局将服务半径缩短至500米，并首创‘读者小站+’模式，与各种业态、空间有机结合，形成不同的读者小站服务模式；并通过构建‘公共服务+经营’的运营机制，实现自我造血，确保可持续发展”可知，“新”力量之一为：发展服务创新模式，优化公共阅读服务供给。 【10题详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料一第②段“黄志坚（全国政协委员，中国出版集团有限公司董事长、党组书记）：一是全民阅读的深化推进”，第③段“二是科技与文化的深度融合”可知，黄志坚认为两会期间较为关心的话题有两个，而非是最应该关心的。本项“现今最应该关心的话题有两个”有误； B.根据材料二第②段“马克思将普遍交往看作是个体全面发展的重要手段”可知，普遍交往是个体全面发展的重要手段，而非根本手段。本项“普遍交往是个体全面发展的根本手段”有误； C.根据材料三第①段“中国新闻出版研究院发布的第二十一次全国国民阅读调查结果显示，78.3%的成年国民进行过手机阅读”可知，是成年国民中近八成进行过手机阅读，而非所有国民。本项“近八成的国民进行过手机阅读”有误； 故选D。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 海棠春 付新雅 ①林坝子最好的海棠花开在秀珍家。 ②四月春是被天风吹来的，几场雨过后，林坝子冰冻的河面嘭地脆裂，那声音惊动天地，震醒沉睡一冬的土地，万物迅速复苏，小燕子也匆匆赶回来，装点林坝子空如锦缎的蓝天。只消几个日子的阳光普照和雨露滋养，秀珍院子的海棠花苞就舒展开来，薄如羽翼的花瓣露出嫩黄纤细的花蕊，在风里轻轻摇晃着。三五朵白花聚拢一处，把一根枝条挤得满满。花开得太盛，绿叶都被湮没，远远看去，水桶那么粗的树干上顶着一扇硕大的伞篷，那么白，白得像一场深冬遗留的雪，又像一颗深海里沉睡的贝。秀珍放在花下窗台的笔记本夹页里，就增了几行诗句：“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。” ③我气喘吁吁地从四一街跑上来，猛扣秀珍姐家门环。等她的时候，一树的海棠花叶被盛大的天风拨动，沙沙啦啦，呜呜哇哇，像许多人吹起陶笛和竹箫的重奏曲。我正倾听，秀珍姐端着洗衣盆，披一头乌黑长发远远走来，她喊我：“二丫头，你傻杵这干啥？”我回过神，才想起差点忘了最重要的事：“快走啊，秀珍姐，娃儿们都到学堂啦！”我拽着秀珍姐一路奔跑，跑过春天即将播种的干净庄稼地，跑过小喇叭花正开的梧桐树，跑到能望见热热闹闹的四一街。 ④明理学堂在杂货铺东隔壁的石头房子开班了，名字是最有学问的莫老先生起的，寓意是：多读书才能明晓道理，遇事才能分辨善恶真假，才好选择自己要走的路，才能走得通达洒脱。办学的经费由四一街上的商铺按月出份子，制木厂老板慷慨贡献十六张红桃木桌椅，箍桶匠专程去县城搬回一桶白石灰，在黑黢黢的教室墙壁上刷出一方整整齐齐的白板，烙饼家火筒里烧红的松木全做成了炭笔。林坝子的居民本来心生感激的，直到看到杂货铺的俏三娘用食指勾着几条旧毛巾笑嘻嘻说：“恭贺明理学堂开张！”大家哼哼鼻子说：“商人嘛，还是重利。” ⑤明理学堂开张了。十六个学娃娃高高低低坐了一教室。秀珍姐站在讲台上说：“我是你们的老师，也是阿姐，叫我秀珍姐就行。”娃儿们笑着齐声：“晓得！”秀珍姐转身在白板上一笔一划写下“秦岭”两个大字，说：“秦岭山大，横跨陕甘，是黄河和长江的分水岭，关中和陕南的分界线，古人称作‘天下之大阻’。”娃儿们听得目不转睛，但也有些云里雾里。秀珍姐又在白板上写下三个小字“林坝子”，说：“林坝子小，在秦岭山南麓，宁安县北部，蒲河经过，是我们生活的村庄。”娃儿问：“那秦岭和林坝子到底啥关系？”回答说：“以门前大公鸡为例，秦岭是鸡翅膀上最长的翼羽，林坝子是翼羽上一小根羽毛。”大概还是似懂非懂，但是从此娃儿们心里有了秦岭、宁安、蒲河、林坝子这些名词。 ⑥明理学堂没有教学目标，当然也没有学籍，更算不上正式的学历。但是秀珍姐和娃儿们都热情地教着学着。她教娃儿们唱歌，孩子们甜甜的童音跟着唱起，四一街上的闲人都跑到学堂门口围观，三娘也跟着摇头晃脑哼起来。 ⑦四一街的商铺每月按惯例凑份子，给秀珍姐发二十块工资。秀珍姐挎着棉布袋去俏三娘的杂货铺买洗衣皂、雪花膏和好看的笔记本。倘若还有余钱，买三两青红丝，二斤糯米面，一斤小麦粉，半斤白糖和红糖，放在棉布袋里提回家做海棠糕。五月初的海棠树，花在树上开一半，地上落一半。明理学堂的娃们正好一片一片捡起来，放入树下石桌上的竹篮。秀珍姐在灶房烧好柴火，用发酵了一夜的糯米小麦面做花瓣形的糕，青红丝做蕊，一蒸屉出锅，娃们一看，真像极了海棠花。有海棠糕吃的春天才叫春天啊！ ⑧松林哥出现在明理学堂，大概是第二年春天，恰逢四方镇政府下了文件，将明理学堂纳入义务教育阶段。得了官方的文件，明理学堂才更像个学堂的样子，门口刷上两行鲜红标语“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。更重要的是，老师和娃们人手终于有了课本，松林哥照着教科书正儿八经教起拼音、写字和算术来。 ⑨第三年春天如期而至，海棠花又开得活泼灿烂，但是明理学堂遇到新的危机。为保障教学质量，整合教育资源，全国性取缔偏远乡村小规模学校的政策文件下发到林坝子。村委会打报告给镇政府说林坝子山高水远，孩子们上学着实不便，能不能酌情保留学堂。但政策如铁，最终还是按政策办了，学堂学生全部编入清湾小学三年级班级，办了整整三年的明理学堂就这样落下帷幕。 ⑩明理学堂停办以后，秀珍姐好些天没到四一街来。我去她家看她的时候，吹过海棠的风正翻动她窗台上的笔记本，上面又多了两行纤细秀丽的字迹“自今意思和谁说，一片春心付海棠”……我还清楚记得明理学堂开学那天，我跑到海棠花下等秀珍姐的情形，那天的天，多空多蓝啊，像一张无限纯粹的冰丝绸缎。我还记得海棠花白如雪，盛大美观像一场梦幻。时间过得真快，三年一晃而过，我并没有跟其他人去清湾小学，我觉得林坝子还有我未完成的事。 （选自《美文》2025年第2期，有删改） 11. 请结合文章具体内容，说说作者为什么认为“林坝子最好的海棠花开在秀珍家”。 12. 美文需要品味。请你根据摘抄内容，完成批注。 摘抄 批注 花开得太盛，绿叶都被湮没，远远看去，水桶那么粗的树干上顶着一扇硕大的伞篷，那么白，白得像一场深冬遗留的雪，又像一颗深海里沉睡的贝。 （1）请从修辞手法的角度做批注。 __________________ 我拽着秀珍姐一路奔跑，跑过春天即将播种的干净庄稼地，跑过小喇叭花正开的梧桐树，跑到能望见热热闹闹的四一街。 （2）“我”和秀珍姐快速跑往学堂，作者为何还要描绘途中的风景？ __________________ 13. 文末写道：“我并没有跟其他人去清湾小学，我觉得林坝子还有我未完成的事。”请你结合全文，试分析“未完成的事”具体是什么事。 14. 请结合全文，谈谈你对标题“海棠春”的理解。 【答案】11. ①秀珍姐家的院子里确实种着海棠花，并且枝干粗壮，花朵洁白繁盛。作者首先从物质层面肯定了秀珍姐家的海棠花。②秀珍姐为林坝子的孩子带去了教育与关爱，她教给孩子们知识，教他们唱歌，并亲手制作海棠糕给孩子们，给予了他们关爱。作者赞美海棠花，实际是从精神层面肯定了秀珍姐的初心与奉献。 12. ①. 本句运用了比喻的修辞手法，将盛开的繁花比作伞篷，凸显出花的茂盛；又将花比作冬雪、海贝，凸显出花色的洁白。 ②. 通过描写不同的风景，表现二人奔跑去学堂路上场景的转换；这些风景的描绘为整个场景增添了生机与活力，也暗示着学堂带来了希望；同时，对风景的描绘还起到了烘托气氛和渲染情感的作用，表现了二人的欣喜。 13. ①明理学堂虽然停办，但“我”认为这里的教育事业并未真正结束，“我”希望继续为林坝子的孩子们提供教育机会。②秀珍姐是明理学堂的灵魂人物，她对教育的热情和奉献精神深深打动了“我”，“我”将留在林坝子，陪伴、支持秀珍姐，共同面对教育事业的挑战。 14. ①从字面意义上看，“海棠春”描绘了一幅春天里海棠花竞相绽放的美丽画面。在文中，海棠花是林坝子春天最引人注目的景致，它象征着生机与活力，也寄托了人们对美好生活的向往和追求。②“海棠春”也象征着教育事业的春天。秀珍姐来到海棠花下的明理学堂，就像是一朵在林坝子这片土地上绽放的教育之花。它虽然简陋，但却充满了生机与希望，为孩子们提供了学习知识的机会，也点燃了他们心中的梦想。③“海棠春”还寓意着主人公对林坝子这片土地的深厚情感和责任感。主人公在文中多次提到海棠花，不仅是对其美丽景致的赞美，更是对林坝子这片土地的眷恋和不舍。她选择留在林坝子，继续为这里的教育事业和社区发展贡献力量，正是因为她对这片土地有着深厚的情感和责任感。 【解析】 【导语】这篇《海棠春》以海棠花为意象，巧妙串联起林坝子的乡土人情与教育变迁。作者通过细腻的笔触描绘秀珍家海棠的盛放，隐喻乡村教育如花般短暂而灿烂的生命力。明理学堂从民间自发到政策终结的三年历程，折射出乡村教育在现代化进程中的困境。结尾“未完成的事”与海棠意象形成闭环，暗示对乡土文化传承的坚守。全文以花喻事，将自然时序与人文变迁融为一体，在诗意的叙述中完成对乡村教育生态的深情观照。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 海棠花本身的繁盛与美丽结合第②段“秀珍院子的海棠花苞就舒展开来，薄如羽翼的花瓣露出嫩黄纤细的花蕊……远远看去，水桶那么粗的树干上顶着一扇硕大的伞篷，那么白，白得像一场深冬遗留的雪，又像一颗深海里沉睡的贝”可知，作者用细腻的笔触描绘了秀珍家海棠花的形态——花瓣如羽翼般轻薄，花蕊嫩黄纤细，花朵洁白繁盛，树干粗壮如水桶，花团如伞篷般硕大。这些描写从视觉角度直接展现了海棠花的独特与艳丽，是林坝子其他地方的海棠花难以比拟的。由此可知，秀珍姐家的院子里确实种着枝干粗壮、花朵洁白繁盛的海棠花，作者首先从物质层面肯定了其“最好”的特质。 秀珍姐的初心与奉献如海棠花般美好结合第⑤段“秀珍姐站在讲台上说：‘我是你们的老师，也是阿姐……’”“她教娃儿们唱歌”“用发酵了一夜的糯米小麦面做花瓣形的糕，青红丝做蕊”可知，秀珍姐不仅是明理学堂的老师，更以“阿姐”的身份给予孩子们关爱。她教孩子们地理知识（如秦岭与林坝子的关系）、唱歌，还亲手制作海棠糕与孩子们分享，用实际行动传递温暖与知识。 结合第⑦段“明理学堂的娃们正好一片一片捡起来，放入树下石桌上的竹篮”“有海棠糕吃的春天才叫春天啊”可知，海棠花不仅是自然景物，更成为秀珍姐与孩子们情感联结的载体——落花被用来制作海棠糕，象征着秀珍姐将自然之美转化为对孩子们的关爱，让教育充满生活气息与温情。 结合第⑩段“自今意思和谁说，一片春心付海棠”可知，秀珍姐在笔记本中引用诗句，将自己的“春心”（即对教育的热爱与对孩子们的心意）寄托于海棠花，进一步赋予海棠花精神层面的象征意义——海棠花象征着秀珍姐纯粹的初心、对教育的热忱以及对孩子们无私的奉献。 由此可知，作者赞美“林坝子最好的海棠花开在秀珍家”，实则是以花喻人，从精神层面肯定秀珍姐如海棠花般美好、纯净的心灵与奉献精神。 综上，作者以海棠花为线索，既写其形之美，又借花喻人，将秀珍姐的美好品质与海棠花的意象融为一体，最终表达了对自然之美与人性之美的双重赞美。 【12题详解】 本题考查句子理解赏析。 （1）结合第②段“花开得太盛，绿叶都被湮没，远远看去，水桶那么粗的树干上顶着一扇硕大的伞篷，那么白，白得像一场深冬遗留的雪，又像一颗深海里沉睡的贝”可知，作者将盛开的海棠花比作“硕大的伞篷”，用伞篷的“大”和“饱满”来比喻花团的繁茂，突出花朵密集、覆盖范围广的特点，直观展现出海棠花开得“太盛”的视觉效果；又将白色的花瓣比作“深冬遗留的雪”和“深海里沉睡的贝”，雪的纯净与贝的温润，均强调花色的洁白无瑕且富有质感。由此可知，本句运用比喻的修辞手法，通过两组生动的喻体，分别从形态和色彩角度，凸显出海棠花的茂盛与洁白，使读者能更具象地感受其美感。 （2）结合第③段“我拽着秀珍姐一路奔跑，跑过春天即将播种的干净庄稼地，跑过小喇叭花正开的梧桐树，跑到能望见热热闹闹的四一街”可知，“跑过……跑过……跑到……”的句式中，“庄稼地”“梧桐树”“四一街”是奔跑途中依次出现的不同场景，通过对这些风景的描写，清晰展现了从秀珍家到学堂的空间转换过程，让画面具有动态的流动感。“春天即将播种的干净庄稼地”透着农耕时节的生机，“小喇叭花正开的梧桐树”以明艳的花树增添画面色彩，“热热闹闹的四一街”则体现学堂所在地的活力。这些风景均充满春日的蓬勃气息，暗示明理学堂如春天般给林坝子带来希望与活力，也侧面反映出“我”和秀珍姐对学堂的期待与向往。同时，明快的风景与“我”拽着秀珍姐奔跑的急切动作相互映衬，烘托出二人奔赴学堂时的欣喜与热情，让读者感受到当时欢快的气氛和积极的情感。由此可知，对途中风景的描绘，既串联起空间转换，又以景衬情，暗示学堂的意义，增强了文章的感染力。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑨段“为保障教学质量，整合教育资源，全国性取缔偏远乡村小规模学校的政策文件下发到林坝子……办了整整三年的明理学堂就这样落下帷幕”可知，明理学堂因政策原因停办，孩子们被编入清湾小学，但林坝子地处“山高水远”之地，孩子们上学不便的问题依然存在。结合第⑤段“秀珍姐站在讲台上说：‘我是你们的老师，也是阿姐……’”和第⑥段“秀珍姐和娃儿们都热情地教着学着。她教娃儿们唱歌”可知，明理学堂虽非正规学校，却实实在在为林坝子的孩子提供了知识启蒙和情感陪伴，填补了乡村教育的空白。由此可知，“我”意识到林坝子的教育需求并未因学堂停办而消失，“未完成的事”之一是希望延续明理学堂的精神，继续为当地孩子提供教育机会，弥补政策带来的教育断层。 结合第⑩段“秀珍姐好些天没到四一街来。我去她家看她的时候，吹过海棠的风正翻动她窗台上的笔记本，上面又多了两行纤细秀丽的字迹‘自今意思和谁说，一片春心付海棠’”可知，秀珍姐对明理学堂的停办深感失落，她的“春心”（对教育的热爱）无处寄托，陷入孤独与迷茫。结合第③段“我气喘吁吁地从四一街跑上来，猛扣秀珍姐家门环”和第⑦段“明理学堂的娃们正好一片一片捡起来，放入树下石桌上的竹篮”可知，“我”与秀珍姐在学堂创办过程中建立了深厚的情感联结，不仅是师生或伙伴，更像是共同守护教育理想的“同路人”。由此可知，“未完成的事”之二是陪伴和支持秀珍姐，传承她对教育的热忱与奉献精神，共同面对停办后的困境，让她不再孤单，延续这份珍贵的教育初心。 综上，“未完成的事”既指向对林坝子乡村教育的责任，也指向对秀珍姐个人情感的支持，本质是“我”对明理学堂所代表的温暖、纯粹的教育理想的认同与坚守。 【14题详解】 本题考查标题理解。 结合第②段“四月春是被天风吹来的……秀珍院子的海棠花苞就舒展开来，薄如羽翼的花瓣露出嫩黄纤细的花蕊……远远看去，水桶那么粗的树干上顶着一扇硕大的伞篷，那么白，白得像一场深冬遗留的雪”可知，作者细致描绘了林坝子春天来临后，秀珍家院子里海棠花盛开的景象。海棠花苞舒展，花瓣轻薄，花色洁白，花团如伞篷般硕大，展现出一幅充满生机与美感的春日画卷。由此可知，“海棠春”从字面意义上，描绘了春天里海棠花竞相绽放的美丽画面，海棠花作为林坝子春天的典型景致，象征着生机与活力，也承载着人们对春日美好、富足生活的向往与追求。 结合第⑤段“明理学堂开张了。十六个学娃娃高高低低坐了一教室。秀珍姐站在讲台上说：‘我是你们的老师，也是阿姐’”以及第⑦段“四一街的商铺每月按惯例凑份子，给秀珍姐发二十块工资……倘若还有余钱，买三两青红丝，二斤糯米面，一斤小麦粉，半斤白糖和红糖，放在棉布袋里提回家做海棠糕”可知，秀珍姐在明理学堂教孩子们知识、唱歌，还亲手制作海棠糕与孩子们分享，她用自己的方式为林坝子的孩子们带来教育。学堂虽简陋，却充满温情与希望，如同春日里蓬勃生长的海棠花。由此可知，“海棠春”象征着教育事业的春天，秀珍姐在海棠花下创办的明理学堂，就像一朵在林坝子土地上绽放的教育之花，为孩子们提供学习机会，点燃他们心中的梦想，给这片土地带来知识的生机与希望。 结合第⑩段“我并没有跟其他人去清湾小学，我觉得林坝子还有我未完成的事”以及文中多次对海棠花的描写，如“林坝子最好的海棠花开在秀珍家”“我还记得海棠花白如雪，盛大美观像一场梦幻”可知，“我”对林坝子的海棠花有着深刻的印象与情感，海棠花不仅是美丽景致的代表，更成为“我”对林坝子这片土地眷恋的寄托。结合明理学堂停办后，“我”选择留下的情节可知，“我”被秀珍姐的教育初心所感染，也深知林坝子教育事业的需求，决定留在这片土地，为当地的教育和社区发展贡献力量。由此可知，“海棠春”寓意着主人公对林坝子这片土地的深厚情感和责任感，“我”对海棠花的赞美与不舍，实则是对这片土地的眷恋，而选择留下继续奉献，则是责任感的体现。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】胡澹庵见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年。然后于道有进。”张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽①，辄抱书立窗下，就明而读，如是者十四年。洎②北归，窗下石上双趺③之迹隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。 （节选自罗大经《鹤林玉露》） 【注】①昩爽：拂晓，黎明。②洎（jì）：到。③趺（fū）：脚。 15. 解释下列句中加点词的含义。 （1）媵人持汤沃灌（ ） （2）主人日再食（ ） （3）然后于道有进（ ） （4）寓城西宝界寺（ ） 16. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 足肤皲裂而不知 就明而读 B. 久而乃和 无垢乃晚年 C. 以中有足乐者 醒能述以文者 D. 不知口体之奉不若人也 窗下石上双趺之迹隐然 17. 请将文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 （2）龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年。” 18. 【甲】【乙】两文都谈到学习相关的问题，结合内容谈谈你从中获得的启示。 【答案】15. ①. 热水 ②. 供养，给……吃。 ③. 精进，进步。 ④. 寄居，居住。 16. D 17. （1）我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，丝毫没有羡慕之意。 （2）杨龟山举起两个手肘给他看，说：“我的手肘三十年不曾离开几案。” 18. 甲文中，从宋濂求学的过程可以知道，把读书当成乐趣，就会克服外在环境的种种困难，最终学有所成。乙文中写张无垢天色未亮就开始读书，可见读书需要勤奋；杨龟山肘不离案三十年，专心读书，可见读书需要恒心。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读通过【甲】【乙】两则材料，展现了古人勤学苦读的精神风貌。甲文以宋濂自身经历，通过“负箧曳屣”“足肤皲裂”等细节描写，突出求学之艰；乙文则用杨龟山“肘不离案”和张无垢“立窗苦读”两个典故，形成少年与晚年勤学的对照。两文都运用了对比手法（锦衣玉食的同舍生/苦读痕迹犹存的窗石），在质朴的语言中蕴含着深刻的治学之道。全文以事明理，通过具体事例生动诠释了“勤苦为学”的永恒主题。 【15题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：服侍的人拿着热水（为我）浇洗。汤，热水。 （2）句意：店主人每天只提供两顿饭。食，供养，给……吃。 （3）句意：这样之后在求道（学问）方面才有了进步。进，精进，进步。 （4）句意：（张无垢）住在城西的宝界寺。寄，寄居，居住。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，表转折，却/连词，表修饰； B.副词，才/副词，表肯定； C.连词，因为/介词，用； D.都是助词，的； 故选D。 【17题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）余，我；缊袍敝衣，穿着破旧的衣服；慕艳，羡慕。 （2）举，举起；示，给……看；案，桌子。 【18题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，宋濂即便穿着破旧、生活艰苦，处于穿着华丽的同学之间也不羡慕，因为他内心以读书为乐 ，从而不在意物质条件的匮乏。由此可见，把读书当成乐趣，就会克服外在环境的种种困难，最终学有所成。 根据乙文“每日昧爽，辄抱书立窗下，就明而读，如是者十四年”可知，张无垢每天天刚亮就抱着书在窗下借着光亮读书，且坚持了十四年 ，这体现出读书需要勤奋。 根据乙文“龟山举两肘示之曰：‘吾此肘不离案三十年。然后于道有进。’”可知，杨龟山为了在学问上取得进步，坚持手肘不离开桌案长达三十年 ，这表明读书需要持之以恒的恒心。 【点睛】参考译文： 【甲】当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，大雪深达几尺，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂却不知道。到了客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水（为我）浇洗，用被子裹着我，很久才暖和起来。住在旅店里，店主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。与我同住的同学都穿着华丽的丝绸衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩照人，如同神人一般；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我求学的勤奋和艰苦大概就是这样。 【乙】胡澹庵拜见杨龟山，杨龟山举起自己的两个手肘给他看，说：“我这手肘不离开桌案三十年，这样之后在求道方面才有了进步。”张无垢被贬谪到横浦，住在城西的宝界寺。他的寝室里有一扇小窗，每天天刚亮，他就抱着书站在窗下，依靠着（窗外的）光亮读书。像这样过了十四年。等到他回到北方的时候，窗下石头上双脚踩出的痕迹隐约可见，直到现在还留存着。前辈们做学问，勤奋刻苦到了这样的地步。然而杨龟山这样做是在年轻时，张无垢却是在晚年（还能如此），尤其难得。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 19. “星河欲转千帆舞”中的“转”“舞”二字用得好，说说好在哪里？ 20. 这首词在《花庵词选》中题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么？ 【答案】19. “转”“舞”二字化静为动，既生动地描绘了繁星的闪烁流逝，也传神地写出思绪的昂扬飞动，又将词人在风浪颠簸中的感受逼真地表现了出来。 20. 词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满以及人生际遇坎坷的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求。 【解析】 【分析】 【19题详解】 本题考查学生赏析炼字效果的能力。 “转”、“舞”两字，将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。所谓“星河欲转 ”，是写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般。“千帆舞”，则写海上刮起了大风，无数的舟船在风浪中飞舞前进。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。 【20题详解】 本题考查学生分析诗歌写作手法的能力。 写梦境其实是为了反映现实，这是虚实相映，以虚衬实的手法。诗人在梦境中受到天帝殷勤的问候，表达自己希望如大鹏一般展翅飞去三山的理想，而现实中她却知音难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑，怀才不遇是中国传统文人的命运，李清照是女子，其怀才不遇更甚，作为一位生不逢时的杰出文学家，她的感慨更为深沉。 同时“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”，词人化用《庄子·逍遥游》中的句子，说要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开这让人伤痛的现实社会，因此，词人叫到“风休住，蓬舟吹取三山去”，风，你不要停止，把“我”轻快的小舟吹到仙山去，让“我”在那里过自由自在的生活。在这一问一答之中，词人通过“天帝”和“三山”这两个形象，将自己美好的梦想表达了出来，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的关心和社会的温暖，渴望自由自在的生活。 三、写作表达·抒写阅读启示（共50分） 21. 润心启智，怡神拓知。为了总结阅读在大家成长过程中的助力与启示，班级将开展“阅读伴成长”主题征文大赛，请你写一篇文章，进行投稿。 你可以讲述自己的阅读故事，可以谈谈自己阅读某一本书的感受，也可以分享自己的阅读经验，还可以阐述自己对阅读的看法。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作、抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 书页间的生命对话：当文字照亮成长的迷途 记得第一次被书籍深深震撼，是在初一那个阴雨绵绵的下午。我蜷缩在图书馆的角落，随手翻开《小王子》，那些看似简单的文字却像一束光，突然照进了我懵懂的心灵世界。圣埃克苏佩里笔下的小王子与玫瑰、狐狸的对话，让我第一次思考什么是真正的“驯服”，什么是肉眼看不见的重要事物。那一刻，我忽然明白，阅读不是简单的信息接收，而是一场跨越时空的生命对话。 书籍是无声的导师，却给予我最深刻的教诲。读《红楼梦》时，我随黛玉葬花而落泪，陪宝玉看透世情；读《平凡的世界》时，我与孙少平一起在煤油灯下苦读，感受知识如何改变一个农村青年的命运。这些文学形象不再是纸上的符号，而成为我精神世界的居民。他们教会我，林黛玉的敏感背后是对纯粹之美的执着，孙少平的坚韧源于对知识改变命运的坚信。这些领悟不是老师灌输的教条，而是我在与文字独处时自然生长的智慧。 在成长的迷途中，书籍常常成为指引方向的灯塔。初二那年，我因成绩波动陷入自我怀疑，是《居里夫人传》中那句“我们的生活都不容易，但那又有什么关系？我们必须有恒心，尤其要有自信力”让我重拾勇气。我开始明白，阅读的真正力量不在于获取多少知识，而在于那些文字如何在特定时刻与你的生命产生共鸣，给予你继续前行的力量。每当我迷茫时，总会有一本书适时出现，像一位智者轻拍我的肩膀。 如今，我的书架上整齐排列着各种书籍，每一本都记录着我心灵成长的轨迹。阅读不再是任务，而成为一种生活方式，一种与古今中外智者对话的日常仪式。那些书页间的生命对话，早已融入我的血脉，塑造着我思考世界的方式。感谢书籍，让我在成长路上从未感到孤单，因为总有文字如星辰般照亮前路，总有思想如清泉般滋润心田。这或许就是阅读最珍贵的礼物——它让我们在别人的故事中，找到自己的灵魂回声。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本次作文围绕“阅读伴成长”主题，需紧扣“阅读”与“成长”的关联。“阅读”范畴广泛，包含书籍、报刊及生活百态；“成长” 涵盖知识积累、心灵成熟、价值观塑造等层面。可通过讲述阅读经历、分享感悟、总结经验或阐述观点，展现阅读在成长中润心、启智、怡神、拓知的作用，突出阅读对初中生成长的独特价值。 二、选材构思。选材可从多维度入手：讲述自身故事，如幼时读童话感受美好，少年时读名著领悟人生哲理；分享阅读某书的独特体验，像读《钢铁是怎样炼成的》获得面对挫折的勇气；介绍阅读方法，如做读书笔记、开展主题阅读等；阐述阅读观点，如阅读对构建精神世界的意义。写作时，文章采用“总—分—总”结构。开篇以诗意语句或名人名言引出主题，点明阅读对成长的重要性。主体部分可分三至四个段落，每个段落围绕一个具体方向展开，如先写阅读童话打开想象之门，再写读历史书籍拓宽视野，接着分享阅读方法带来的收获，每段结合具体事例与感悟。结尾总结阅读在成长路上的陪伴意义，呼应开头，表达在阅读中持续成长的期许，升华文章主旨，使文章层次清晰、情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 试卷类型：A 陇县2025年初中学业水平第一次模考 语文试题 注意事项： 1．本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、实践运用·感受阅读力量（共7小题，计24分） 为迎接第30个世界读书日，学校即将开展“共赴阅读约，书香中国梦”系列阅读活动，请你积极参与。 【守护文明根脉】 书籍推动了文明的发展与延续。学校图书角将向同学们解读书籍的意义，请你解决文稿中的文字问题。 如果将人类的300万年进化历程压缩成24小时，那么，在最后的3分钟里，文字、造纸术和印刷术才不期而遇，使得现代意义上的书籍脱颖而出。而就是在书籍伴随人类的这3分钟里，无论是处于时间纵轴上的古代文明，还是处于空间横轴上的异域文明，终于由各自流淌的juān juān细流汇聚为一泻千里的奔腾江河；就是这短短的3分钟，人类得以在书页间瞭望广阔大地，因而有了更为丰富的精神世界和更为广阔的视野空间；就是这短短的3分钟，世界日新月异，在目不xiá接之中“换了人间”。 1. 请根据语境，给加点字注音。 （1）脱颖而出（ ） （2）瞭望（ ） 2. 请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 （1）juān juān细流______ （2）目不xiá接______ 【书写诗意人生】 3. “读诗使人灵秀。”国学社将举办“齐诵中华经典”诗文诵读活动，请你在横线处补写恰当的诗文名句，完善活动宣传册。 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。饱读诗书不仅提升了自我的气质与人格魅力，更能提升自我的人生境界。读“（1）____________，____________”[陶渊明《饮酒》（其五）]，让我们看到了生活中的闲适，也平添了几分悠然；读“安得广厦千万间，（2）____________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），我们听到了为天下人呼号的真挚，也油然生出几分责任与担当；读“（3）____________，____________”（王安石《登飞来峰》），我们感受到了那份高瞻远瞩与坚定信心，同时也收获了一份睿智；读“（4）____________？____________”（文天祥《过零丁洋》），我们感动于大无畏的牺牲精神，也唤醒了内心为国尽忠的赤诚；读“斯是陋室，（5）____________”（刘禹锡《陋室铭》），我们明晰了收获高尚道德的愉悦感能够战胜客观条件的简陋，内心充盈足矣。 【打造阅读空间】 时时读书，处处读书，共同打造书香社会、书香中国。市图书馆将深入校园，宣传城市阅读空间打造的相关进展，请你解决相关问题。 ①城市书房是新时代全民阅读的新景象。②城市书房源于各级公共图书馆总分馆制的建设。③进入新时代，我国公共图书馆总分馆制建设得到全面______（A．推广 B．推举），城市居民迎来了建在居民小区的图书馆分馆。④在这个过程中，许多城市图书馆为了让读者阅读更为便利，让更多的人爱上阅读，将图书馆分馆______（A．改进 B．改造）成了社区边上的城市书房。⑤经过一些率先开展城市书房建设的图书馆多年实践和经验总结，使城市书房建设和管理正在朝着标准化、规范化乃至法治化方向提升。 4. 请提取第①句的主干，写在下面的横线上。 _______________________________________ 5. 请结合语境，为第③句和第④句选择最恰当的词语，并将序号填写在句中横线上。 6. 第⑤句存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。 __________________________________________ 【永葆精神底色】 名著如灯塔，照亮我们的心灵。学校将开展“阅读名著·笃定前行”读书会，请你积极参与并准备主题发言。 7. “阅读是文字和思想交融的过程。书籍的生命是被阅读唤醒的，阅读能带给我们强大的精神力量，丰盈我们的人生。”请从下列人物中选择一位，结合具体故事情节来谈一谈你从他身上获得的精神力量。 祥子（《骆驼祥子》） 简·爱（《简·爱》） 江姐《红岩》） 二、文化采风·明确阅读意义（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①新华网：今年两会您最关心哪些方面的话题？ ②黄志坚（全国政协委员，中国出版集团有限公司董事长、党组书记）：一是全民阅读的深化推进。自2014年以来，全民阅读已经12次写入政府工作报告，阅读作为最基本的文化建设，已成为推进中国式现代化的重要内容，也是精神文明建设领域的民生问题。如何进一步深化全民阅读，让大众“看屏与读书”并重，通过读书、读好书，在阅读中产生丰富联想、引发深度思考、感受精神愉悦，是我们特别关注的。 ③二是科技与文化的深度融合。今年一开年，DeepSeek的出圈，引发了新一轮AI浪潮。人工智能特别是内容生成式AI对传统出版产业来说，影响必将是深远而广泛的，其中蕴涵了激发创新动能的机遇，也有新技术应用带来的巨大挑战。对于出版业来说，已然成为实现自身可持续、高质量发展的重大课题。 （摘编自《深化推进全民阅读，让“看屏与读书”并重》，“新华网”2025.3.10） 【材料二】 ①阅读是什么？阅读是促进个体发展的精神劳动方式。马克思主义认为，精神劳动是实现人的自由全面发展的重要路径。一方面，人们正是通过阅读的精神劳动方式将外在的知识内化为个体的精神内容，进而丰富自身，构成了个体发展的重要路径。通过阅读这一精神劳动将外在知识内化于自身的同时，也是个体意识对阅读内容进行再认识、再阐释、再建构的过程。这一过程必然充满了个体主观意识的能动性的再创造、再创新，能够使个体将外界知识内化为自身能力，进而实现个体与社会的双重发展。 ②另一方面，阅读还是个体精神层面普遍交往的过程。马克思将普遍交往看作是个体全面发展的重要手段。在他看来，“人们将在自觉、丰富、全面的社会关系中获得自由、全面的发展，成为具有自由个性的人”。阅读恰恰是人们通过精神劳动跨越时空限制，达到精神层面普遍交往的重要方式。人们正是通过阅读的方式，在精神交往中认识了世界、认识了历史、认识了他者，进而也内化自身，更好地认识和发展了自己。 （摘编自《人工智能可以代替人们阅读吗》，《光明日报》2025.2.10） 【材料三】 ①全民阅读首先要关注全民阅读趋势。中国新闻出版研究院发布的第二十一次全国国民阅读调查结果显示，78.3%的成年国民进行过手机阅读，40%的成年国民养成了听书和看视频讲书的习惯，且轻阅读、碎片化阅读占用的阅读时间越来越长。 ②对此，全国人大代表、南京图书馆研究馆员刘忠斌认为，全民阅读模式创新箭在弦上，首先要推动阅读资源的数字化、网络化，“我建议各地要建设数字图书馆、电子阅览室，开发移动阅读平台，让读者可以随时随地获取海量阅读资源，打破时间和空间的限制。” ③全民阅读是一个持续性的过程，其背后的持续动能来源于优质公共阅读服务供给。全国人大代表、读者杂志社总编辑陈天竺提到，以往传统公共阅读服务存在三大痛点：空间布局行政化导致覆盖盲区、服务内容同质化难以满足多元需求、运营模式单一化缺乏可持续性。 ④对此，陈天竺介绍了读者小站的服务创新模式：通过社区嵌入式布局将服务半径缩短至500米，并首创“读者小站+”模式，与各种业态、空间有机结合，形成不同的读者小站服务模式；并通过构建“公共服务+经营”的运营机制，实现自我造血，确保可持续发展。 （摘编自《“深化全民阅读活动”写入2025年政府工作报告，代表委员认为——把“深化”落到实处需要“新”力量》，《中国新闻出版广电报》2025.3.7） 【材料四】 ①全民阅读是一项社会性、群众性很强的惠民文化活动，榆阳区优化公共文化服务，将全民阅读与其他群众性精神文化活动有机结合，全区各部门单位、中小学校、社会各界等积极开展沉浸式、立体化主题阅读活动。8月1日，榆林市图书馆建成首个24小时城市书房，市民无论白天晚上都可以随时走进城市书房免费体验24小时“不打烊”的书籍借阅服务。1月份榆林市首批第9个“榆阅空间”城市书房崇文路社区分馆成立，预计到“十四五”末，中心城区将建成50个“榆阅空间”24小时城市书房，让市民更好地享受到家门口的公共阅读服务。 ②榆阳区加强公共文化建设，不断提升阅读服务水平，坚持引导和统筹，建好用活图书馆、城市书房、社区书屋、职工书屋、农家书屋、公益图书室等各类阅读平台，推动建立利用互联网技术和数字技术网上网下开花，公共文化服务网越织越密。目前，全区共建成职工书屋40个，农家书屋398个，每年为全民阅读购买各类图书5万余册，引进喜马拉雅电子图书系统，并向全区推广。星元图书楼不断优化阵地服务、创新推出阅读产品，积极开展“经典家风·书悦未来”专题讲座、“星图小星星”免费书画培训等多种主题的线上线下阅读推广活动。目前，已建成27个分馆，7个城市书房，年接待读者超10万人次，基本实现区域范围内图书服务全覆盖。 （摘编自《全民阅读系列活动助推文化强区建设》，“陕西网”2025.2.25） 8. 请结合【材料二】，用自己的话概括阅读的意义。 9. 请结合【材料三】，说说要将“深化全民阅读”落到实处需要怎样的“新”力量支持。 10. 下列对上述材料内容的表述，正确的一项是（ ） A. 两会期间，全国政协委员黄志坚认为，现今最应该关心的话题有两个，其一是全民阅读的深化推进，其二是科技与文化的深度融合。 B. 马克思认为，普遍交往是个体全面发展的根本手段，通过阅读在精神交往中认识了外界，进而认识和发展了自己 C. 根据中国新闻出版研究院发布的第二十一次全国国民阅读调查结果显示，近八成的国民进行过手机阅读。 D. 为营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，榆阳区优化公共文化服务，举办一系列主题阅读活动，并努力建好用活各类阅读平台，取得了一定成效。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 海棠春 付新雅 ①林坝子最好的海棠花开在秀珍家。 ②四月春是被天风吹来的，几场雨过后，林坝子冰冻的河面嘭地脆裂，那声音惊动天地，震醒沉睡一冬的土地，万物迅速复苏，小燕子也匆匆赶回来，装点林坝子空如锦缎的蓝天。只消几个日子的阳光普照和雨露滋养，秀珍院子的海棠花苞就舒展开来，薄如羽翼的花瓣露出嫩黄纤细的花蕊，在风里轻轻摇晃着。三五朵白花聚拢一处，把一根枝条挤得满满。花开得太盛，绿叶都被湮没，远远看去，水桶那么粗的树干上顶着一扇硕大的伞篷，那么白，白得像一场深冬遗留的雪，又像一颗深海里沉睡的贝。秀珍放在花下窗台的笔记本夹页里，就增了几行诗句：“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。” ③我气喘吁吁地从四一街跑上来，猛扣秀珍姐家门环。等她的时候，一树的海棠花叶被盛大的天风拨动，沙沙啦啦，呜呜哇哇，像许多人吹起陶笛和竹箫的重奏曲。我正倾听，秀珍姐端着洗衣盆，披一头乌黑长发远远走来，她喊我：“二丫头，你傻杵这干啥？”我回过神，才想起差点忘了最重要的事：“快走啊，秀珍姐，娃儿们都到学堂啦！”我拽着秀珍姐一路奔跑，跑过春天即将播种的干净庄稼地，跑过小喇叭花正开的梧桐树，跑到能望见热热闹闹的四一街。 ④明理学堂在杂货铺东隔壁的石头房子开班了，名字是最有学问的莫老先生起的，寓意是：多读书才能明晓道理，遇事才能分辨善恶真假，才好选择自己要走的路，才能走得通达洒脱。办学的经费由四一街上的商铺按月出份子，制木厂老板慷慨贡献十六张红桃木桌椅，箍桶匠专程去县城搬回一桶白石灰，在黑黢黢的教室墙壁上刷出一方整整齐齐的白板，烙饼家火筒里烧红的松木全做成了炭笔。林坝子的居民本来心生感激的，直到看到杂货铺的俏三娘用食指勾着几条旧毛巾笑嘻嘻说：“恭贺明理学堂开张！”大家哼哼鼻子说：“商人嘛，还是重利。” ⑤明理学堂开张了。十六个学娃娃高高低低坐了一教室。秀珍姐站在讲台上说：“我是你们的老师，也是阿姐，叫我秀珍姐就行。”娃儿们笑着齐声：“晓得！”秀珍姐转身在白板上一笔一划写下“秦岭”两个大字，说：“秦岭山大，横跨陕甘，是黄河和长江的分水岭，关中和陕南的分界线，古人称作‘天下之大阻’。”娃儿们听得目不转睛，但也有些云里雾里。秀珍姐又在白板上写下三个小字“林坝子”，说：“林坝子小，在秦岭山南麓，宁安县北部，蒲河经过，是我们生活的村庄。”娃儿问：“那秦岭和林坝子到底啥关系？”回答说：“以门前大公鸡为例，秦岭是鸡翅膀上最长的翼羽，林坝子是翼羽上一小根羽毛。”大概还是似懂非懂，但是从此娃儿们心里有了秦岭、宁安、蒲河、林坝子这些名词。 ⑥明理学堂没有教学目标，当然也没有学籍，更算不上正式的学历。但是秀珍姐和娃儿们都热情地教着学着。她教娃儿们唱歌，孩子们甜甜的童音跟着唱起，四一街上的闲人都跑到学堂门口围观，三娘也跟着摇头晃脑哼起来。 ⑦四一街的商铺每月按惯例凑份子，给秀珍姐发二十块工资。秀珍姐挎着棉布袋去俏三娘的杂货铺买洗衣皂、雪花膏和好看的笔记本。倘若还有余钱，买三两青红丝，二斤糯米面，一斤小麦粉，半斤白糖和红糖，放在棉布袋里提回家做海棠糕。五月初的海棠树，花在树上开一半，地上落一半。明理学堂的娃们正好一片一片捡起来，放入树下石桌上的竹篮。秀珍姐在灶房烧好柴火，用发酵了一夜的糯米小麦面做花瓣形的糕，青红丝做蕊，一蒸屉出锅，娃们一看，真像极了海棠花。有海棠糕吃的春天才叫春天啊！ ⑧松林哥出现在明理学堂，大概是第二年春天，恰逢四方镇政府下了文件，将明理学堂纳入义务教育阶段。得了官方的文件，明理学堂才更像个学堂的样子，门口刷上两行鲜红标语“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。更重要的是，老师和娃们人手终于有了课本，松林哥照着教科书正儿八经教起拼音、写字和算术来。 ⑨第三年春天如期而至，海棠花又开得活泼灿烂，但是明理学堂遇到新的危机。为保障教学质量，整合教育资源，全国性取缔偏远乡村小规模学校的政策文件下发到林坝子。村委会打报告给镇政府说林坝子山高水远，孩子们上学着实不便，能不能酌情保留学堂。但政策如铁，最终还是按政策办了，学堂学生全部编入清湾小学三年级班级，办了整整三年的明理学堂就这样落下帷幕。 ⑩明理学堂停办以后，秀珍姐好些天没到四一街来。我去她家看她的时候，吹过海棠的风正翻动她窗台上的笔记本，上面又多了两行纤细秀丽的字迹“自今意思和谁说，一片春心付海棠”……我还清楚记得明理学堂开学那天，我跑到海棠花下等秀珍姐的情形，那天的天，多空多蓝啊，像一张无限纯粹的冰丝绸缎。我还记得海棠花白如雪，盛大美观像一场梦幻。时间过得真快，三年一晃而过，我并没有跟其他人去清湾小学，我觉得林坝子还有我未完成的事。 （选自《美文》2025年第2期，有删改） 11. 请结合文章具体内容，说说作者为什么认为“林坝子最好的海棠花开在秀珍家”。 12. 美文需要品味。请你根据摘抄内容，完成批注。 摘抄 批注 花开得太盛，绿叶都被湮没，远远看去，水桶那么粗的树干上顶着一扇硕大的伞篷，那么白，白得像一场深冬遗留的雪，又像一颗深海里沉睡的贝。 （1）请从修辞手法的角度做批注。 __________________ 我拽着秀珍姐一路奔跑，跑过春天即将播种的干净庄稼地，跑过小喇叭花正开的梧桐树，跑到能望见热热闹闹的四一街。 （2）“我”和秀珍姐快速跑往学堂，作者为何还要描绘途中的风景？ __________________ 13. 文末写道：“我并没有跟其他人去清湾小学，我觉得林坝子还有我未完成的事。”请你结合全文，试分析“未完成的事”具体是什么事。 14. 请结合全文，谈谈你对标题“海棠春”的理解。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】胡澹庵见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年。然后于道有进。”张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽①，辄抱书立窗下，就明而读，如是者十四年。洎②北归，窗下石上双趺③之迹隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。 （节选自罗大经《鹤林玉露》） 【注】①昩爽：拂晓，黎明。②洎（jì）：到。③趺（fū）：脚。 15. 解释下列句中加点词的含义。 （1）媵人持汤沃灌（ ） （2）主人日再食（ ） （3）然后于道有进（ ） （4）寓城西宝界寺（ ） 16. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 足肤皲裂而不知 就明而读 B. 久而乃和 无垢乃晚年 C. 以中有足乐者 醒能述以文者 D. 不知口体之奉不若人也 窗下石上双趺之迹隐然 17. 请将文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 （2）龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年。” 18. 【甲】【乙】两文都谈到学习相关的问题，结合内容谈谈你从中获得的启示。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 19. “星河欲转千帆舞”中的“转”“舞”二字用得好，说说好在哪里？ 20. 这首词在《花庵词选》中题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么？ 三、写作表达·抒写阅读启示（共50分） 21. 润心启智，怡神拓知。为了总结阅读在大家成长过程中的助力与启示，班级将开展“阅读伴成长”主题征文大赛，请你写一篇文章，进行投稿。 你可以讲述自己的阅读故事，可以谈谈自己阅读某一本书的感受，也可以分享自己的阅读经验，还可以阐述自己对阅读的看法。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作、抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $