2025年云南省昆明市五华区中考二模语文试题

工作批密严禁外传 擅自泄露严肃追责 五华区2024一2025学年下学期学业质量监测 九年级语文试题卷 (全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试 题卷、草稿纸上作答无效。 2考试结束后，将答题卡交回，试题卷自己收好，以便讲评。 一、 积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分】 阅读下面文段，完成14题。 有人认为，山水是中国人心中的神。中国人与山水的关系，在滇南红河哈尼梯田里得 到了最充分的体现。 一千三百多年前，哈尼先民为了寻找族群柄(q中)居地而奔走，坡陡谷深的哀牢 山让他们停下迁徙的脚步。哈尼先民在这里依山势开垦（kě·)农田，修筑是埂，把梦 想给这片土地。他们把终年不断的山泉英流，通过水其沟梁引进梯田。经过干年的 势力，哈尼人创造了令人叹为观止的大地艺术品。描田和山水巧夺天公的组合，成就了令 世界称奇的山水文化。 从空中俯瞰，元阳梯田大者如曲池，小者如桌面，从山脚顺者坡势统装向上，层层 登叠，时为壮观。初春，大小不一的田里盛(shg)满清水，在晨曦中波光粼粼；夏 日，的梯田是大地谱写的乐章，每一个音符都跳动者生命的韵律；秋天，稻谷成 熟，满山一片金黄，夕阳西下时，群乌啾脚；冬天，美丽的哈尼少女牵者幕归的水牛，走 向炊(cui)烟袅袅的蘑菇房。这时，你看到的是一相谆朴秀类的山水画和一曲天地交响 乐的雄浑。 与哈尼梯田耕作文化而生的，还有哈尼人的生态智巷。“森林在上、村塞居中、 梯田在下、水流穿梭其中”的“四素同构”生态系统，充分体现了“天人合一”的 文化内涵，是哈尼先民农耕文明的智感结品和农业文化景观的杰出范例。 1.文中注音不正确的一项是（)。 A.栖（qi) B.垦(kěn) C.盛(sheng) D.炊(chui) 2.文中加点词语有错别字的一项是（）。 A.巧夺天公 B.俯瞰 C.蜿蜓 D.蔚为壮观 还文试斑卷·第1页共8 3.文中横线上依次填人的词语，最恰当的一项是（)。 A托付 疏密有致 相应 环绕 B.托付 错落有致 相伴 循环 C.交付 借落有致 相应 环绕 D.交付 疏密有致 相伴 循环 4.文中画线句有语病，修改正确的一项是（）。 A.你看到的是一幅山水画的淳朴秀美和一曲天地交响乐的雄浑。 B.你看到的是一幅山水画的浮朴秀美，听到的是一曲雄浑的天地交响乐。 C.你看到的是一搁浮朴秀美的山水画和一曲雄浑的天地交响乐。 D,你看到的是一幅淳朴秀美的山水画，听到的是一曲雄浑的天地交响乐。 5.下列向子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是()。 很多时候，人们很难专注于一件事。 。可以说，专注在本质上，乃是批去不必要的泡沫、别除不格当的欲望。兵法 云：“守少则固，力专则强”，说的正是这个道理。 ①当然，专注绝不是让人固守一隅、甘做讲底之蛙 ②心有全局才有价值排序，胸有丘婆方能分清主次 ③从表面上看，这是因为外物纷扰、诱惑太多 ④心牧志衰，无须外界干扰，自己便难沉住气，更别说专注一事了 ⑤其实不然，根由还在于心不静 A.⑤2④③0 B.③⑤④0② c.⑤0②3④ D.③⑤①④② 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） (1)小羽正在为参加“花朝节汉服秀”做准备，只见她端坐梳妆台前，“ ”(《木兰诗》)。经过精心装扮，一个充满古典韵味的美好形象 便出现在众人面前。 (2)崔颢《黄鹌楼》中 ”两句，用“一”和“干” 两个数词表现出黄鹤离去的绝尘之意和世事变迁、岁月沧桑之感。 (3)《儒林外史》里的王冕，以画荷闻名，他性情高洁，不愿与世俗同流合污，用 ”(周敦倾（爱莲说》）来形容他可谓恰如其分。 二、综合性学习(7-10题，共10分) (一)学习与探究【5分) 从2025年春晚舞台上的“秧歌搭子”机器人，到既像诗人又像哲人的DeepSeek,AI 成了今年最热的话题。我们应该如何与AI共处？一起参与讨论吧。 还文试题卷·第2页共8百 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 7.阅读下面的图片资料，说说你的探究所得。（3分) 色工了 每 "Al 超悦虫冠 8.下面是小艾和豆豆关于如何利用I帮助自已学习的交流。请阅读后完成对话。(2分) 小艾：豆豆，AI真是个好东西，我用它解决了学习中的很多难题。 豆豆：你怎么用的？ 小艾：比如，遇到不会做的阅读理解题，我会把阅读材料和题目发给A1,然后输人“这 道题应该从哪几方面去思考”，这时A1会给我一些提示，我就按照AI的引导一步一步思考， 最终得出合理的答案。 豆豆：好办法！我也是这样做的。当我写作文的时候，我不会让AI帮我直接生成一篇 作文，然后照抄下来交给老师，这样我的写作能力得不到提升。我会日 。(1分) 小艾：对的！豆豆，我们不是直接利用1得到答案，而是b。（1分) (二】名著阅读(5分) 9.有限的空间并不能禁锢人的精神。请仿照示例，从甲乙两项中选择一项，结合名著内容， 说说该人物如何在“狭小的空间”中保持“强大的精神力量”。(2分) 【示例】《带上地的眼哧》一“落日六号”领航员一地心飞船拉制舱： 领航员因航船失事被封闭在地心飞船控制舱中，仍然坚守岗位进行科学考察，保 持对关好生活的渴望和热爱，展现出勇敢乐观、坚初顽强的新神品质。 【甲】《海底两万里》—尼摩船长—鹦鹉螺号船舱 【乙】《钢快是怎样炼成的》—保尔·柯察金—莫斯科家中病榻 还文试题卷·第3页共8页 10.以下是豆豆的读书笔记，请根据提示，将表格补充完整。(3分) 书 名 传言与真相 获得启示 在世界各国中，关于红色中国有很多传 传言与真相往往存 在很大的反差。作为 (A 说，例如：有些人否认红军的存在。埃德 加·斯诺深人苏区，最终发现红军不仅存 纪实或科普类作品的作 在，而且长期英勇顽强地战斗着。 者，斯诺和法布尔都 用c的方式去面 螳螂长久以来被人们看成传达神谕的 对传言。正因为他们这 《昆虫记》 女预言家，但其实它是凶神恶煞般的刽子 样做了，才让读者获得 手：b（请依据名著内容再举一例)。 了更接近于真相的认知。 三、阅读（11-23题，共34分】 (一】阅读下面两首诗，完成11-12题。（4分) 【甲】观沧海 曹操 东临码石，以观沧海。水何谵澹，山岛球峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出共中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】渣关 谭弱同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野沈嫌束，山入凌关不解平。 11.下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（)。（2分) A.曹操是东汉末政治家、诗人，他征讨乌桓途中登临碣石山，有感而发写下此诗。 B.诗歌开门见山简要点明观海的地点，“观”字统领全篇，“沧”字富有表现力。 C.全诗语言华美细腻，多用修辞，对大海与山岛的景象进行了细致人微的描整。 D.本诗为汉代乐府诗，最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时所加的套语。 12.甲乙两诗都借山水抒发诗人的情怀，请简要分析。（2分) (二)阅读下面的文言文，完成13-16题。(10分) 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知共几千里也：化而为乌，共名为鹅。鹏之背，不 知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是乌也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池 也。《芥谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鸣之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而 上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正 色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是則已矣。 (选自《庄子集释》) 还文试通卷：第4页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 【乙】 副使李公”，勇冠三军。横倚天之剑，挥驻日之戈，上可以决天云，下可以绝地维”。 翁振虎旅④，驻如山立，进若电逝。可谓万里长城，横断楚塞。不然，五岭之北，尽饵于 修蛇，不可图也。而功大用小，天高路退。使谦概之士，长吁青云。且移军广陵，恭抨 后命。楼船乘风，箫鼓沸而三山动，在旗扬而九天转。 (节选自李白《曳圆大使幸袭用移军广陵序)，有城) 【注释】①剧使李公：李蓝用，普任浙西节度副使。②驻日之戈：传说鲁阳公挥史留住将落山的大阳。 ③地维：古人认为天因地方，地的四角系有大绳。④喻报虎旅：形客军队成武雄壮。⑤尽饵于修蛇：全 部被叛军吞噬，修蛇喻指兼军。⑥用：任用。⑦楼船：古代大型战招。 13.解释下列句中加点词的意思。（2分) (1)其翼若垂天之云垂： (2)《齐谐)者，志怪者也 志： (3)勇冠三军 三军： (4)不然 然： 14.用现代汉语翻译下列句子。（4分) (1)是鸟也，海运则将徙于南冥。 （2)驻如山立，进若电逝。 15.你从甲文中获得什么启示？请列举两点。(2分) 16.甲乙两文都给人以“雄奇浪漫”之感，请结合两文简要分析。(2分) (三】阅读下面文章，完成17-19题。(8分】 谈读诗与趣味的培养 朱光潜 ①从前在中学里教英文、讲小说时，常有别班的学生来旁听；但遇到讲诗，旁听者总 是聪者机会逃出去。由此可见，学生们对文学的趣味不高。 ②一个人不喜欢诗，文学趋味就低下。为什么这么说呢？文学作品的新炒是通过语 言、形象以及作者的情感来体现的，对诗没有兴趣，就难以领悟小说、戏刷等文学作品中 新彩的语言、感人的形象、巧妙的布局谍篇艺术，以及作者运用多种手法曹造的意境，难 以触发深层的审美体验，这也就是我们所说的没有培养出文学趣味。 ③不爱读诗而爱读小说戏刷的人，大多在作品中只能见到最粗浅的东西，就是故事。 他们最爱读的小说不是描写内心生活或者社会真相的作品，而是《福尔摩斯侦探案》之类 的读物。第一流的小说家能够从人物的生活环境、社会关系和利益纠葛中辩证地把摄人物 性格的脉搏，再现典型环境中的典型人物。第一流小说中的故事，大多像一个花架，用处 只在挥扶住一国邮绣灿烂、生气萐勃的葛藤花卉。只读故事而没有读出其中的情趣，就像 只看花架而忘记欣赏架上的花。因此，要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。 ④贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知 处。”崔额的《长干行》：“君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。”这 环文瑞超卷·第5页典8百 两首诗的高明之处，就在于故事后面的情趣，以及作者用简朴而隽永的语言将这种情趣表 现出来的艺术本领。诗中的故事你我都会说，但这两首诗却不是你我能写出来的。我们读 诗，就要读出作者在看似容易而其实不易的地方所下的功夫，读懂诗歌的佳妙一这种对 诗意的了解和热爱就是所谓的“趣味”。 ⑤培养读诗的趋味，要强迫自己把读不懂的内容读懂。记得我第一次读《古舟子咏》 这首外国诗，不明白诗中那位老船夫因射杀海乌而遭天谴的故事有什么趣味，下了很多工 夫去研究，才明白这首诗在意象、语言和构思上的妙处。诗比其他文学作品更谨严，更纯 粹，更精致。在读诗的过程中，我也培养了文学的趣味。 ⑥我读古代诗耿，最初因爱好唐诗而看轻宋诗，后来又因免好魏晋诗而看轻唐诗，现 在觉得历朝诗各有特点。我们不能以一个标准去衡量历代诗歌，不同时代的诗耿有不同时 代的趣味，读诗就是要读出不同的趣味。从不椪到能读懂，是一种新的收获；从偏爱某一 类诗歌，到可以比较不同题材、风格的作品，并对其进行公正的评价，是一种更深的领悟。 ⑦诗的磴土是开发不尽的，因为宇宙生命时时刻刻都在变动、进展中，所谓“诗”只 是作者在生活中见到莱一，点特别新鲜有趣的东西并把它呈现出来，读讲就是随者诗人所指 点的方向，去读出作品中新鲜有趣的诗意。 ⑧杞一部好小说或是一部好戏剧当作一首诗看，从读诗入手，养成纯正的文学趣味。 能欣赏诗的人，对其他种种文学可以有真切的了解；能欣赏诗的人，在生活中也时常可以 吸收到维持生命和延展生命的活力，不会觉得人生是一件干枯的东西。 (运自《朱光潜美学文学论文近架》，有政动) 17.这篇文章主要表达了什么观点？(2分) 18.第⑤段和第⑥段能否调换顺序，为什么？（3分) 19.结合自己的阅读经历，谈谈你对下面这句话的理解。（所举例子要避开本试卷中出现的材 料)(3分) 能欣赏诗的人，在生活中也时常可以吸收到雏持生命和廷展生合的活力，不会觉得人 生是一件干枯的东西。 (四)阅读下面选文，完成20-23题。【12分) ①码头上挤满了等候过江的人。成骗排在一个老太太背后，性急地踮起脚尖朝前望。 前面，人头似一条线一直排到船边。上船后，看见有两个戴者黑眼镜、嘴里网着烟卷的人 在不停地比划着什么。船靠岸后，那两个人开始盘查过江的旅客。成摇不觉把手紧紧按住 书包。见前面的老太太艰难地迈着小脚，成瑶机灵地上前去扶住了地。“走快点！”黑眼 俄在喝一声，成瑶望了他一眼，扶者老太太踏上跳板，后边又有人挤过来。盘查的特务立 刘拦住后边的人，进行投查，放过了地和老太太。 ②回家吃过晚饭，成瑶挽着二哥成岗的手臂来到楼口的阳台上。夕阳创照着流水， 碧绿的江面上摇曳着捉眼的金光。成瑶无心看景，忙者向二哥讲学校里的事，忽然想起： “哟，我的书包咧？”一边叫着，一边慌慌张张地跑出去。很快地就转来了，把手里的书 色递给二哥，种秘地说：“专给你带回来的！只许你一个人看！” 语文武题卷·第6页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp ③成岗从书包里翻出一叠粉红色的打字纸，第一页上清楚地印着几个鲜明的红字 《挺进报》。他沉下脸问：“把这拿回来干哈？这东西以后不准带回家来，给人发现了 可不是好玩的！”成瑶惶惑地望着二哥，反驳道：“我没有碰到危险！”成岗严厉地说： “这不是勇敢而是冒险！难道你没有看见到处都在搜查《挺进报》？车站、码头，到处都 有特务！” ④“怪不得人家说你当了厂长就变了！你一胆小，你一害怕…好，好！我不连 票你…”成瑶突然从成岗手里夺回报纸拼得粉碎，把纸片塞进书包，转身跑出去。望者 妹妹的背影，成岗的表情渐淅凝重起来。 ⑤夜深了，楚个工厂都没有人声。成岗走到储藏室门边，开了锁，扭亮里面的灯：又 出来按熄台灯，再进储藏室，关上小门，从里边锁上暗锁。储藏室里摆着一部油印机，粉 红色的打宇纸整齐地堆在桌上。他熟练地穿好围腰，战上手套，打开油印机，铺上蜡纸， 用滚筒沾上调匀的油墨，轻快地印出第一页… ⑥成瑶一大早起身来到江边，坐在一块仲向水中的巨石上。微带寒意的莲穿海淅散 开，远处的山峦在晨啦中显出起伏的淡影：鸟儿迎着初升的太阳，清脆地叫着飞向运方。 ⑦昨晚地疆梦缠绕，天没亮就被梦中追上来的黑眼绒的特务惊醒了。她想起二哥曾 给地讲延安、讲八路军抗战的故事。有一回，二哥半夜回来，满脸鲜血，他洗净血污，第 二天照常去上班。还有一次二哥的生日，家里煮好面却不见他回来，成瑶在车间里找到了 正在和工人一起干活的他。成瑶又想起昨天佛晚那一幕，不禁感到内疚和羞愧。地突然猜 到了：二哥一定担负着秘密工作，也许，他是个最勇敢的共产党员！地轻松地站起身，从 巨石上跳下来，向家里走去。 ⑧来到厂门口，成瑶发现一个穿蓝旗袍的女人也跟者地进了厂门，一直跟到住宿区。 成瑶在家门口站住了，转头看着地。女人微笑着问地：“你是不是成瑶？”成瑶警惕地 打量着对方，反问了一句：“嗯，你怎么知道？”“听你二哥说的。”女人的声音分外亲 切，“我姓江，来看你二哥。”见地笑得那样坦率、自然，像个老大姐，成瑶心里一动， 连忙说：“请里边坐吧。” ⑨二哥的房门关者，成瑶用力拍响屋门：“二哥！快起来，有人找你！”门开了。成 岗仲出头来，他眼哧通红，眼珠上胀满了血丝，揉着睡眼问：“谁找我？”“一个大姐， 地说姓江” 四“啊，江姐来了，快请地进来。”成岗早就有个想法，想把《挺进报》刻钢板的任 务也承担起来，这样既可以为党节约一个人的工作量，又能减少一些暴露的危险。今天江 姐来得早，正好可以把这个想法同地谈谈。 ①成瑶看着二哥兴奋的神情，心里愉快起来，确信自己没有看错，来的正是二哥的好 同志！地满心欢喜地给江姐送了茶，想坐下来，又怕坊碍了他们的谈话，终于悄悄地走了 出去。 (选自〈红岩)，作者罗广武、杨茳言，有改动) 轿文武矩喜·第7页共8页 20.请以成岗的视角，用第一人称“我”，简明扼要地梳理选文的故事情节。(3分) 21.从人物描写的角度赏析选文第⑤段的画线句。（3分) 成岗走到储藏室门边，开了锁，扭亮里而的灯；又出来按熄台灯，再进储藏室，关上 小门，从里边锁上暗锁。 22.文中多处出现前后照应的内容，请找出一例说说其表达效果。（3分) 23.以下两个语段在表现人物心理方面有什么共同点？请具体分析。（3分) 【语段一】微带寒竞的薄雾浙浙散开，远处的山峦在晨曦中显出起伏的淡影；鸟儿迎 者初升的太阳，济脆地叫者飞向远方。 一选文 【语段二】在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔 赛岛了。 一《我的叔叔于物》 四、写作（40分)】 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 题一：多好啊，我们还有时间 题二：阅读下面的图文，任选一个角度，自拟题目，写一篇作文。 这是向上 这也是向上 要求： (1)立意自定，文体自选（诗歌除外）： (2)不得在文中泄露个人和学校信息； （3)不少于600字。书写工整，字迹清楚。 语文试通叁·第8百共8页 CS扫描全能王 凝3亿人都在用的扫指APP五华区 2024—2025 学年下学期学业质量监测九年级语文参考答案 选择题： 题号 1 2 3 4 5 11 答案 C A B D B C 一、积累与运用（1～6题，共 16 分） 6.名篇名句默写（每空 1 分，共 6 分。凡出现写成其他诗句、加字、漏字、错别字、前后句 颠倒中的任何一种情况，该空不得分） （1）当窗理云鬓 对镜帖花黄 （2）黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 （3）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（“予独爱莲之”可写可不写） 二、综合性学习（7～10 题，共 10 分） （一）（5 分） 7.（3 分）AI 可以从生活、工作、交通、医疗、娱乐等各方面给我们带来便利（或 AI 已经 广泛应用于生活中的很多方面）（1 分）；但也会给欺骗和造假提供方便途径（1分）。我们要 正视 AI 的利和弊，合理合规使用 AI（1 分）。（写出现象各 1分，写出观点或得出结论 1 分） 8.（2 分）a.示例：让 AI 提示我写作的思路（或提供写作的灵感、拟写提纲、提供写作素 材等。言之有理即可）。（1 分） b.示例：让 AI 成为我们学习的辅助工具（或引导我思考。言之有理即可）。（1 分） （二）（5 分） 9.（2 分）示例一：《海底两万里》中的尼摩船长长期居住在鹦鹉螺号的船舱中，在自己设 计制造的潜水艇里探索深海世界、坚持反抗压迫的斗争，表现出对科学的探索和对公平、自 由、正义的追求。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金因伤病只能躺在病榻上，但他坚持写作，用 笔作为武器继续投入革命事业，表现出钢铁般的意志和为理想献身、顽强奋斗的崇高精神。 （写出人物所做的事情、体现的精神，各 1分） 10.（3 分）a.红星照耀中国 （出现错别字不给分，书名号可写可不写） b.示例一：蝉被认为是懒惰的乞讨者，其实它是自给自足的劳动者。 示例二：蚂蚁被认为是勤劳的象征，其实它是贪婪的掠夺者。 示例三：萤火虫被视为浪漫的发光生物，其实它是残酷的肉食动物。 c.实地考察（或亲身实践等，言之有理即可） 三、阅读（11～23 题，共 34 分） （一）（4 分） 12.（2 分）甲诗作者借大海波澜壮阔、吞吐日月之景，表达自己渴望建功立业、统一天下 的豪情壮志；乙诗作者借不愿受到束缚的河流和起伏不平的群山，表达自己想要冲破阻碍、 追求个性解放的决心。（分析山水之景各 0.5 分，答出诗人情感各 0.5 分） （二）（10 分） 13.（2 分）（1）悬挂 （2）记载，记录 （3）军队 （4）这样，如此 14.（4 分） （1）（2 分）这只鹏鸟，随着海水运动将要飞到南海去。 （2）（2 分）（军队）停驻时像大山挺立不动，进攻时像闪电一样快捷。 15.（2 分）人应当像大鹏一样志向远大；要善于借助外在有利的力量（或善于抓住机遇） 实现自己的理想；追求理想时要有一往无前的精神。（答出两点即可） 16.（2 分）示例一：甲乙两文都用奇特的想象，如想象大鹏远赴南冥、副使李公挥戈驻日， 表现出“雄奇浪漫”之感。 示例二：甲文运用夸张的手法，用“几千里”“九万里”等凸显了鹏的体型巨大和飞得高远； 乙文运用比喻手法，把李副使的军队比喻为万里长城，都表现出了“雄奇浪漫”之感。 （从奇特的想象、夸张的描绘、精妙的比喻、引用化用神话故事等，任选一个角度进行赏析。 甲乙两文合并分析，提炼出甲乙两文共同的手法 1 分，两文中的表达效果各 0.5 分；甲乙两 文分开分析，手法各 0.5 分，表达效果各 0.5 分。） （三）（8 分） 17.（2 分）要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手（从读书入手，养成纯正的文学 趣味）。（学生直接引用原文或用自己的语言概括均可） 18.（3 分）不能。因为第⑤段论述了培养读诗的趣味在于把自己读不懂的内容读懂，第⑥ 段论述了要突破自己的偏爱局限学会欣赏不同的作品；二者是递进的关系，顺序不能调换。 （答出“不能”不给分，不答扣 0.5 分；分别分析两个段落各 1 分，答出二者的关系 1 分。 可两个段落分别分析，也可两个段落合并分析。） 19.（3 分）示例：我们阅读欣赏诗歌能获得达观的生活态度，认识到生命的价值和意义。 例如我读普希金的《假如生活欺骗了你》，就相信忧郁的日子终将会过去，生活永远充满希 望。（用自己的话对画线句进行解说 1分，举出阅读的例子 1 分，从诗句中获得正向鼓励、 引导或启示等 1分。） （四）（12 分） 20.（3 分）妹妹不顾危险把《挺进报》带回家拿给我看，我严肃批评她，被她误解（1 分）。 晚上我到储藏室印制报纸（1 分）。江姐一大早就来到厂里，我要跟她谈一谈承担起刻钢板 任务的想法（1分）。（答出事件要点，言之有理即可。） 21.（3 分）通过“走”“开”“扭”“按熄”等（1分）一系列动作描写（1 分），生动形象地 写出了成岗完成这一项机密工作的娴熟、细致、谨慎（表现了成岗是一位极具斗争经验、勇 敢智慧、心思缜密的革命者）（1 分）。（写出“动作描写”1 分，罗列 2-3 个具体动词 1 分， 分析动作的特点或人物形象特点 1分） 22.（3 分）答题思路提示： 文中前后照应之处（2 分） 表达效果（1 分） 示例： ①成瑶用手紧紧按住书包，慌张找书包，照应书包里有《挺进报》。 ②成瑶书包里的《挺进报》是一叠粉色的打字纸，照应成岗夜里 印制报纸的也是粉色的打字纸。 ④成岗熬夜工作，照应成瑶去叫醒他时，他眼睛通红、胀满血丝。 ⑤成瑶躲过码头上盘查的特务，照应夜里噩梦中被特务追赶。 …… 分析角度： 优化小说结构 强化小说主题 塑造人物形象 揭示社会环境 推动情节发展 …… （从一个角度分析即可） 示例：成瑶书包里的《挺进报》是一叠粉色的打字纸，照应成岗夜里印制报纸时也用的是粉 色的打字纸，暗示着成岗印制的就是《挺进报》。 23. （3 分）两个语段都用环境描写来表现人物的心理变化（1 分）。语段一描写薄雾散开、 太阳初升，喻指着成瑶意识到自己误解了二哥，心中豁然开朗（1 分）。语段二中把哲尔赛 岛比喻成一片紫色的阴影，表现出大家知道了于勒的真实情况后心里充满失望和难过（1 分）。（答出共同点 1分，分析两个语段各 1分。） 四、写作（40 分） 24.（40 分） 作文评分标准 项目 类别 一类 （40～36 分） 二类 （35～30） 三类 （29～24） 四类 （23～18） 五类 （17～0） A 中心 切合题意 中心突出 思想感情真切 符合题意 中心明确 思想感情真实 基本符合题意 中心尚明确 思想感情尚真实 偏离题意 中心不明确 严重偏题 B 内容 内容充实 内容具体 内容尚具体 内容不具体 不知所云 C 结构 结构巧妙 详略得当 结构完整合理 详略明显 结构较完整 详略不明显 结构尚清楚 能分段 结构混乱 D 语言 语言得体，流畅 语言准确 语言通顺 语言基本通顺 语句不通 评分 细则 ①立意深刻，构 思巧妙，语言有 文采，文体特征 鲜明，可评满分。 ②具备本类 A、B、 C、D 四项条件的 评 39～38 分。本 类 A、B、C、D 四 项中某项稍弱， 评 37～36 分。 ①具备本类 A、 B、C、D 四项条 件的评 35～33 分。②本类 A、 B、C、D 四项某 项稍弱，评 32～30 分。 ①具备本类 A、 B、C、D四项条 件的评 29～27 分。②本类 A、B、 C、D四项中某项 稍弱，评 26～24 分。 ①具备本类A、 B、C、D 四项 条件的评23～ 21 分。②本类 A、B、C、D 四 项中某项稍 弱，评 20～18 分。 在 17～0 分之间酌 情给分。 【注】①书写工整、美观，酌情加 1～3分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣 1～3 分。②错别 字 3 个扣 1分，重现不计，最多扣 3 分。③字数不够酌情扣分（字数在 500-600 字之间者， 每少 20 字扣 1 分，最多扣 5 分；字数不足 500 字者，在 20 分以下酌情综合评分；字数不足 400 字，在 15 分以下评分；字数不足 300 字，在 10 分以下评分）。④缺标题或标题错误扣 2分。