精品解析：黑龙江省哈尔滨市萧红中学2024-2025学年八年级下学期开学测试化学试题

萧红中学八学年（下）化学学科・限时阶梯作业 考试时长：60分钟 试卷满分：70分 可能用到的相对原子质量：H—1 N—1 O—16 K—39 I—127 （★同学们，请将所有试题答案完整书写在“答卷页”上，否则无效。★） 一、选择题（1—13小题，每小题2分，共26分，每小题只有一个正确答案） 1. 下列物质的用途中，主要体现物理性质的是 A. 稀有气体制成霓虹灯 B. 食品充氮防腐 C. 乙醇用作燃料 D. 氮气用于制造氮肥和硝酸 【答案】A 【解析】 【详解】A、稀有气体制成霓虹灯是利用稀有气体通电时会发出有色的光，不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故说法正确； B、氮气用于食品防腐，是因为氮气的化学性质不活泼，需要发生化学变化就表现出来，属于化学性质，故说法错误； C、乙醇用作燃料，利用其具有可燃性，需要发生化学变化就表现出来，属于化学性质，故说法错误； D、氮气用于制造氮肥和硝酸，需要发生化学变化就表现出来，属于化学性质，故说法错误。 故选A。 2. 下列实验操作正确的是 A. 加固体试剂 B. 液体的倾倒 C. 过滤 D. 检查装置气密性 【答案】B 【解析】 【详解】A、将试管横放，用镊子将药品放在试管口，再将试管竖起，不能垂直扔进试管中，会砸裂试管底，故操作错误； B、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，故操作正确； C、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，故操作错误； D、在做与气体有关的实验时，要先检查装置的气密性，后加入药品，故操作错误。 故选B。 3. 下列哪位科学家的成就与下图有关 A. 阿伏加德罗 B. 道尔顿 C. 拉瓦锡 D. 门捷列夫 【答案】D 【解析】 【分析】图为元素周期表。 【详解】A、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误； B、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项错误； C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项正确； D、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误。 故选D。 4. 下列叙述错误的是 A. 空气的成分按体积计算，氮气大约占90% B. 地球表面约71%被海洋覆盖着，海洋是地球上最大的储水库 C. 保护水资源，既要合理利用水资源，又要防治水体污染 D. 臭氧层破坏和酸雨也与空气污染有关 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气的成分按体积计算，氮气大约占78%，氧气大约占21%，而不是氮气占90%，该选项叙述错误，符合题意； B、地球表面约71%被海洋覆盖着，海洋中蕴含着大量的水，是地球上最大的储水库，该选项叙述正确，不符合题意； C、保护水资源，一方面要合理利用水资源，如节约用水、提高水的利用率等；另一方面要防治水体污染，防止水资源受到破坏，该选项叙述正确，不符合题意； D、臭氧层破坏主要是由于人类活动排放的氟氯代烷等物质进入大气，对臭氧层造成破坏；酸雨主要是由于大量燃烧含硫燃料（如煤等）产生的二氧化硫等污染物，以及机动车尾气中的氮氧化物等，在大气中经过复杂的化学反应形成酸雨。所以臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关，该选项叙述正确，不符合题意。 故选A。 5. 下列实验现象描述错误的是 A. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种有刺激性气味的气体 B. 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，溶液有白色沉淀产生 C. 红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，产生大量白烟 D. 蜡烛熄灭后，产生白烟 【答案】B 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种有刺激性气味的气体，故说法正确； B、氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀，故说法错误； C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，发出黄白色火焰，放出热量，故说法正确； D、蜡烛熄灭后，石蜡蒸气冷凝形成白烟（固体小颗粒），故说法正确。 故选B。 6. 下列生活中的事实，可用微观粒子的知识加以解释，其中错误的是 选项 生活中的事实 解释 A 酒香不怕巷子深 分子总是在不断运动着 B 水和过氧化氢化学性质不同 分子种类不同 C 天冷时，铁路钢轨的缝隙会变大 温度降低，原子间间隔变大 D 酒精溶液是混合物 由不同种分子构成 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、酒香不怕巷子深，是因分子不断运动，故解释正确； B、水和过氧化氢的分子结构不同，它们的化学性质差异确实是因为分子种类不同，故解释正确； C、天冷时钢轨缝隙变大，是因温度降低导致原子间间隔减小，故解释错误； D、酒精溶液含酒精分子和水分子，属于混合物，故解释正确。 故选C。 7. 下列有关叙述、对应的文字表达式和基本反应类型均正确的是 A. 用硫粉测定空气中氧气含量： 化合反应 B. 实验室用过氧化氢溶液制氧气： 分解反应 C. 石蜡可以燃烧： 氧化反应 D. 拉瓦锡研究空气成分的一个反应： 化合反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误； B、实验室用过氧化氢溶液制氧气的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：，该反应符合一变多的特点，基本反应类型属于分解反应，故选项错误； C、该文字表达式书写完全正确，但氧化反应不是基本反应类型，故选项错误； D、拉瓦锡研究空气成分时，利用汞消耗氧气生成氧化汞，该文字表达式书写完全正确，该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项正确。 故选D。 8. 按图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是 A. 没有催化剂过氧化氢不会分解 B. 硫酸铜也对过氧化氢分解具有催化作用 C. 产生的泡沫能用于灭火 D. 加入催化剂可以使过氧化氢生成氧气的质量增加 【答案】B 【解析】 【详解】A、催化剂只改变过氧化氢分解的速率，不阻止过氧化氢分解，所以未添加催化剂过氧化氢也会分解，选项错误； B、硫酸铜溶液可以加快过氧化氢的分解速率，所以硫酸铜也对过氧化氢分解具有催化作用，选项正确； C、过氧化氢分解后生成水和氧气，氧气具有助燃性，能够促进燃烧，所以反应产生的泡沫中含有氧气，不可用于灭火，选项错误； D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，加入催化剂不能使过氧化氢生成氧气的质量增加，选项错误。 故选B。 【点睛】本题难度不大，了解催化剂的特征、氧气能支持燃烧等是正确解答本题的关键。 9. 在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵。对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是 ①2H；②2NH3 ；③SO2；④Mg2+；⑤2OH-；⑥H2O A. 表示离子个数的是⑤⑥ B. 表示离子所带电荷数的是④⑤ C. 表示分子中原子个数的是③⑥ D. 表示分子个数的是①② 【答案】C 【解析】 【详解】A、⑤2OH-中的2表示2个氢氧根离子；⑥H2O中的2表示一个水分子中含有2个氢原子，故说法错误； B、④Mg2+中的2表示一个镁离子带有2个单位的正电荷；⑤2OH-中的2表示2个氢氧根离子，故说法错误； C、③SO2中的2表示一个二氧化硫分子中含有2个氧原子；⑥H2O中的2表示一个水分子中含有2个氢原子，故说法正确； D、①2H中的2表示2个氢原子；②2NH3中的2表示2个氨分子，故说法错误。 故选C。 10. 除杂和鉴别都是进行科学探究的重要方式，下列实验设计不能达到目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别红磷和白磷 观察颜色 B 除去粉中混有的少量粉 用磁铁充分吸引 C 鉴别二氧化锰和木炭粉 在空气中灼烧，观察现象 D 除去CO2中混有的少量O2气体 加入足量硫粉，点燃 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷与白磷的颜色分别是暗红色、白色，用观察颜色的方法可以鉴别，故选项实验设计能达到目的； B、Fe粉能被磁铁吸引，Cu粉不能被磁铁吸引，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验设计能达到目的； C、木炭粉在空气中灼烧生成二氧化碳气体，在空气中灼烧，黑色粉末消失的是木炭粉，无明显现象的是二氧化锰，可以鉴别，故选项实验设计能达到目的； D、CO2不支持燃烧，且硫燃烧的产物是二氧化硫，不能采用加入足量硫粉，点燃的方法除去CO2中混有的少量O2气体，故选项实验设计不能达到目的。 故选D。 11. 一个锌原子中质子数是30，其中35个粒子不带电，则锌的相对原子质量约为 A. 35 B. 65 C. 95 D. 30 【答案】B 【解析】 【详解】原子中不带电的粒子是中子。题目中给出不带电的粒子有35个，因此中子数为35，相对原子质量≈质子数+中子数=30+35=65。故选B。 12. 下列有关叙述错误的是 A. 沉降、过滤和吸附是工业生产和化学实验中分离混合物的常用方法 B. 由同一种元素组成的物质不一定是纯净物 C. 在化合物中，非金属元素只能显负价 D. 元素周期表中共有7个周期，16个族 【答案】C 【解析】 【详解】A、沉降、过滤和吸附是物理分离方法，常用于分离混合物（如泥沙和水的分离），故说法正确； B、同一种元素可能形成不同单质（如氧气和臭氧混合），组成混合物，故说法正确； C、非金属元素在化合物中也可显正价，例如硝酸中的氮显+5价，故说法错误； D、元素周期表共有7个周期，16个族（包括7个主族、7个副族、1个0族和1个Ⅷ族），故说法正确。 故选C。 13. 一包100kg的硝酸铵中若含有2%杂质（杂质中没有氮元素），这包硝酸铵含有的氮元素的质量为 A. B. 28.6kg C. 54.3kg D. 【答案】A 【解析】 【详解】这包硝酸铵含有的氮元素的质量为：。故选A。 二、非选择题（请根据题意填写空白，14—23小题，共44分） 14. 化学符号可准确、规范地表示微观粒子及物质，是学习和研究化学的重要工具。请用化学符号填空： （1）1个钠原子_____。 （2）地壳中含量最高的金属元素_____。 （3）2个硫离子_____。 （4）标出高锰酸钾中锰元素的化合价_____。 【答案】（1）Na （2）Al （3）S2- （4） 【解析】 【小问1详解】 书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；1个钠原子表示为Na； 【小问2详解】 地壳中含量最高的金属元素是铝元素，符号为Al； 【小问3详解】 离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，2个硫离子可表示为：S2-； 【小问4详解】 元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以高锰酸钾中锰元素化合价表示为：。 15. “实践出真知”，化学是一门以实验为基础的科学，按要求回答下列问题： I．如图是大理石和稀盐酸反应的实验装置图，请回答下列问题： （1）发生反应时试管中观察到的现象为白色固体表面有气泡产生，固体逐渐_____；反应的符号表达式为_____。烧杯中的现象为：液面下导管口有气泡冒出，_____。产生此现象的原因：试管内气体增多，压强_____，在压强差的作用下，气体沿导管进入烧杯中。 II．用如图所示实验研究氧气的性质 （2）实验1中反应的符号表达式为_____。 （3）实验1中，预先在瓶底铺少量水或细沙的原因是_____。 （4）实验2中，可观察到木炭在氧气中燃烧，_____，放热。 【答案】（1） ①. 减少但不消失 ②. ③. 澄清石灰水变浑浊 ④. 增大，大于外界压强（合理即可） （2） （3）防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底（合理即可） （4）发白光 【解析】 【小问1详解】 大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的符号表达式为：，所以图中试管观察到的实验现象为石灰石表面产生大量气泡，固体逐渐减少但不消失； 随着反应的进行，试管内生成大量气体，压强增大，当大于外界压强后，在压强差的作用下，气体沿导管进入烧杯中； 【小问2详解】 实验1是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：； 【小问3详解】 在做铁在氧气中燃烧实验时，事先在瓶底铺少量水或细沙的原因是防止生成的高温熔化物溅落炸裂集气瓶； 【小问4详解】 实验2中，木炭在氧气中燃烧，会发出白光，放出热量。 16. 区分和分类是学习化学的常用方法。 a.潺潺的流水能蒸发成水蒸气； b.乙酸易溶于水和酒精； c.白云变成了雨滴或雪花降落到地面； d.酒精易燃，点燃时会与氧气反应； e．钢铁能变成铁锈； f．粮食酿醋。 其中属于化学性质的是_____（选填字母，下同），属于物理变化的是_____。 【答案】 ①. de ②. c 【解析】 【详解】a.潺潺的流水能蒸发成水蒸气，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； b.乙酸易溶于水和酒精，溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； c.白云变成了雨滴或雪花降落到地面，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； d.酒精易燃，点燃时会与氧气反应，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； e．钢铁能变成铁锈，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； f．粮食酿醋，有醋酸等新物质生成，属于化学变化。 故属于化学性质的是：de；属于物理变化的是：c。 17. 为探究分子的特征，某中学化学兴趣小组的同学进行了如下实验，请根据信息回答下列问题： （1）向盛有约蒸馏水的小烧杯A中加入5—6滴酚酞溶液，搅拌均匀酚酞溶液不变色。从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察到溶液的颜色由无色变为_____。 （2）另取一个小烧杯B，加入约浓氨水。用一个大烧杯罩住烧杯A和烧杯B（如右图所示）。几分钟后观察到A烧杯中_____的现象。经过小组同学的讨论，同学们一致认为这个实验能得出的一般性结论是_____。 【答案】（1）红色 （2） ①. 溶液由无色变为红色 ②. 分子在不断运动 【解析】 【小问1详解】 无色酚酞遇碱性变红，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色； 【小问2详解】 B中的氨分子是不断运动的，烧杯B中的浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到A中时，和水结合形成氨水，氨水显碱性，从而使酚酞试液变红色。 18. 在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源一段时间后（如图所示），回答下列问题： （1）a玻璃管内出现的实验现象有_____。切断上述装置中的电源，小萧同学用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，缓慢打开玻璃管活塞，b玻璃管尖嘴口的现象是_____。 （2）电解水实验事实说明，水是由_____组成的。 （3）小萧同学想利用电解水的实验探究水的组成，他通过_____（填一种操作）将澄清的江水净化为纯水。他又向得到的纯水中加入少量硫酸钠溶液，其目的是_____。 【答案】（1） ①. 电极表面有气泡冒出，液面下降 ②. 本条燃烧的更旺 （2）氢、氧元素 （3） ①. 蒸馏 ②. 增强导电性 【解析】 【分析】电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。 【小问1详解】 在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源一段时间后，a玻璃管内出现的实验现象有电极上产生气泡，液面下降； 缓慢打开玻璃管活塞，a玻璃管尖嘴口的现象是气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，b玻璃管尖嘴口的现象是木条燃烧更剧烈； 【小问2详解】 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素、氧元素组成的； 【小问3详解】 通过蒸馏将澄清的江水净化为纯水； 纯水几乎不导电，向该纯水中加入少量硫酸钠，其目的是增强水的导电性。 19. 实验室现有如下实验用品：高锰酸钾、过氧化氢溶液、火柴、棉花及下列仪器，请回答下列问题： （1）实验室利用上述仪器和试剂制取氧气，所选择装置是_____（填字母编号），其反应的符号表达式为_____。 （2）仪器的名称为_____，仪器的一般用途为_____。 （3）用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检查装置的气密性。确认装置不漏气后，拔出橡胶塞，在试管中加入少量的高锰酸钾粉末，并在试管口放_____，用带有导管的橡胶塞塞紧管口，之后的操作是将试管口_____固定在铁架台上。 （4）用排水法收集氧气，是因为氧气_____的物理性质。 【答案】（1） ①. ABDEFG ②. （2） ①. 铁架台 ②. 用于加热 （3） ①. 一团棉花 ②. 略向下倾斜 （4）不易溶于水 【解析】 【小问1详解】 由题意知，缺少二氧化锰，因此实验室利用上述仪器和药品制取氧气，选择的药品是高锰酸钾，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，选用固体加热装置为反应装置，选择排水法收集，选择的装置为：A（酒精灯）、B（试管）、D（带导管的橡胶塞）、E（集气瓶）、F（水槽）和G（铁架台），反应的符号表达式为：； 【小问2详解】 仪器G的名称为铁架台，仪器是酒精灯，一般用于加热； 【小问3详解】 确认装置不漏气后，拔出橡胶塞，在试管中加入少量的高锰酸钾粉末，并在试管口放一团棉花，防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，用带有导管的橡胶塞塞紧管口，之后的操作是将试管口略向下倾斜固定在铁架台上，防止冷凝水倒流，炸裂试管； 【小问4详解】 用排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水的物理性质。 20. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。如图是工业上在一定条件下合成氨的微观模拟过程，请据图回答下列问题： （1）为使反应前后过程完整准确，应在B图中补充_____（填序号）。 ① ② （2）该变化中未发生改变的粒子是_____（填名称）。 （3）C图中的物质属于_____（填“单质”或“化合物”）。请任写出一个与生成物质子数相同的微观粒子的化学符号：_____。 （4）该反应属于_____（填基本反应类型）。 【答案】（1）② （2）氢原子、氮原子 （3） ①. 化合物 ②. （合理即可） （4）化合 【解析】 【小问1详解】 由化学反应的实质可知，化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，由图可知，为使反应前后过程完整准确，应在B图中补充两个氢原子，故答案为：②； 【小问2详解】 原子是化学变化中的最小微粒，在化学变化中不可再分。所以此变化中未发生改变的粒子是氢原子、氮原子； 【小问3详解】 由图可知，C物质的分子是由两种不同的原子构成的，因此该物质属于化合物； 由微粒结构图可知，生成物是氨气，化学式为：NH3，1个NH3分子中的质子数为7+3=10，如1个中的质子数为10； 【小问4详解】 由微观反应示意图可知，此反应生成氮气和氢气在一定条件下生成氨气，符合多变一的特点，属于化合反应。 21. 阅读下列材料，回答问题： 材料一：1803年，道尔顿提出原子论，认为所有物质都是由原子构成的。单质由原子直接构成，同种原子相互排斥不能结合，化合物由“复杂原子”构成，“复杂原子”由不同原子按一定整数比例简单构成。 材料二：1811年，阿伏加德罗引入新的概念一分子，提出了分子学说。对于化合物而言，分子相当于道尔顿所谓的“复杂原子”；对于单质而言，同种原子可以结合成单质分子。 （1）将表格补充完整： 物质 五氧化二磷 氢气 二氧化硫 氖气 构成物质的微观粒子（写化学式） _____ （2）上表微观粒子中符合道尔顿“复杂原子”的是_____（写化学式）。 （3）从原子论的创立到分子学说的提出，谈谈你对科学理论的发展有何感想：_____。 【答案】（1）Ne （2）和 （3）科学理论是不断传承和发展的 【解析】 【小问1详解】 构成氖气微观粒子是氖原子，化学式为Ne； 【小问2详解】 对于化合物而言，分子相当于道尔顿所谓的“复杂原子”，五氧化二磷和二氧化硫是化合物，故符合道尔顿“复杂原子”的是P2O5和SO2； 【小问3详解】 我对科学理论的发展感想是科学理论是不断传承和发展的。 22. A～E为初中化学常见的物质，其中A、C两种物质的组成元素相同，C是生活中最常见的液体，反应III的现象为剧烈燃烧，火星四射。完成下列问题： （1）E物质是_____。 （2）写出B物质的一种用途_____。 （3）反应II的符号表达式为_____。 （4）D物质在B中燃烧的实验现象为：_____。 【答案】（1） （2）供给呼吸（合理即可） （3） （4）燃烧，产生淡蓝色火焰，放热 【解析】 【分析】A～E为初中化学常见的物质。A、C两种物质的组成元素相同，A在二氧化锰的作用下生成B和C，C常温下为液体，则A是过氧化氢，B是氧气，C是水；反应III是氧气和铁反应，现象为剧烈燃烧，火星四射，则E是四氧化三铁；水通电分解生成氧气和D，则D是氢气，代入验证，推理正确。 【小问1详解】 由分析可知，E是四氧化三铁，化学式为：； 【小问2详解】 B是氧气，可供给呼吸（合理即可）； 【小问3详解】 反应Ⅱ是水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：； 【小问4详解】 D物质在B中燃烧是氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放热。 23. 如图是“加碘食盐”包装袋上的部分说明，根据标签回答下列问题： （1）中I的化合价为_____。 （2）人体缺碘会引起甲状腺肿大，这里的“碘”是指_____。（填“元素”、“原子”或“分子”） （3）该碘盐中，最少含的质量为_____。（保留一位小数） （4）从食用方法上推测炒菜时加碘盐的最佳时间为：_____。 【答案】（1）+5价 （2）元素 （3） （4）烹调好后再放碘盐（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 碘酸钾（KIO3）中钾元素化合价为+1价，氧元素化合价为-2价，设碘元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数为0，则有（+1）+ x+（-2）×3=0，x=+5； 【小问2详解】 物质是由元素组成的，则人体缺碘会引起甲状腺肿大，这里的“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“碘”是强调存在的元素，与具体形态无关； 【小问3详解】 根据标签，含碘量为（20~30）mg/kg，该碘盐中，最少含的质量为； 【小问4详解】 根据标签内容，避热，在炒菜时，加入碘盐的最隹时间是在烹调好后再放碘盐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 萧红中学八学年（下）化学学科・限时阶梯作业 考试时长：60分钟 试卷满分：70分 可能用到的相对原子质量：H—1 N—1 O—16 K—39 I—127 （★同学们，请将所有试题答案完整书写在“答卷页”上，否则无效。★） 一、选择题（1—13小题，每小题2分，共26分，每小题只有一个正确答案） 1. 下列物质的用途中，主要体现物理性质的是 A. 稀有气体制成霓虹灯 B. 食品充氮防腐 C. 乙醇用作燃料 D. 氮气用于制造氮肥和硝酸 2. 下列实验操作正确的是 A. 加固体试剂 B. 液体的倾倒 C. 过滤 D. 检查装置气密性 3. 下列哪位科学家的成就与下图有关 A. 阿伏加德罗 B. 道尔顿 C. 拉瓦锡 D. 门捷列夫 4. 下列叙述错误的是 A. 空气的成分按体积计算，氮气大约占90% B. 地球表面约71%被海洋覆盖着，海洋是地球上最大的储水库 C. 保护水资源，既要合理利用水资源，又要防治水体污染 D. 臭氧层破坏和酸雨也与空气污染有关 5. 下列实验现象描述错误的是 A. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种有刺激性气味的气体 B. 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，溶液有白色沉淀产生 C. 红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，产生大量白烟 D. 蜡烛熄灭后，产生白烟 6. 下列生活中的事实，可用微观粒子的知识加以解释，其中错误的是 选项 生活中的事实 解释 A 酒香不怕巷子深 分子总是在不断运动着 B 水和过氧化氢化学性质不同 分子种类不同 C 天冷时，铁路钢轨的缝隙会变大 温度降低，原子间间隔变大 D 酒精溶液是混合物 由不同种分子构成 A. A B. B C. C D. D 7. 下列有关叙述、对应的文字表达式和基本反应类型均正确的是 A. 用硫粉测定空气中氧气含量： 化合反应 B. 实验室用过氧化氢溶液制氧气： 分解反应 C. 石蜡可以燃烧： 氧化反应 D. 拉瓦锡研究空气成分的一个反应： 化合反应 8. 按图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是 A. 没有催化剂过氧化氢不会分解 B. 硫酸铜也对过氧化氢分解具有催化作用 C. 产生的泡沫能用于灭火 D. 加入催化剂可以使过氧化氢生成氧气的质量增加 9. 在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵。对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是 ①2H；②2NH3 ；③SO2；④Mg2+；⑤2OH-；⑥H2O A. 表示离子个数的是⑤⑥ B. 表示离子所带电荷数的是④⑤ C. 表示分子中原子个数的是③⑥ D. 表示分子个数的是①② 10. 除杂和鉴别都是进行科学探究的重要方式，下列实验设计不能达到目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别红磷和白磷 观察颜色 B 除去粉中混有的少量粉 用磁铁充分吸引 C 鉴别二氧化锰和木炭粉 在空气中灼烧，观察现象 D 除去CO2中混有的少量O2气体 加入足量硫粉，点燃 A. A B. B C. C D. D 11. 一个锌原子中质子数是30，其中35个粒子不带电，则锌的相对原子质量约为 A. 35 B. 65 C. 95 D. 30 12. 下列有关叙述错误的是 A. 沉降、过滤和吸附是工业生产和化学实验中分离混合物的常用方法 B. 由同一种元素组成的物质不一定是纯净物 C. 在化合物中，非金属元素只能显负价 D. 元素周期表中共有7个周期，16个族 13. 一包100kg的硝酸铵中若含有2%杂质（杂质中没有氮元素），这包硝酸铵含有的氮元素的质量为 A. B. 28.6kg C. 54.3kg D. 二、非选择题（请根据题意填写空白，14—23小题，共44分） 14. 化学符号可准确、规范地表示微观粒子及物质，是学习和研究化学的重要工具。请用化学符号填空： （1）1个钠原子_____。 （2）地壳中含量最高的金属元素_____。 （3）2个硫离子_____。 （4）标出高锰酸钾中锰元素的化合价_____。 15. “实践出真知”，化学是一门以实验为基础的科学，按要求回答下列问题： I．如图是大理石和稀盐酸反应的实验装置图，请回答下列问题： （1）发生反应时试管中观察到的现象为白色固体表面有气泡产生，固体逐渐_____；反应的符号表达式为_____。烧杯中的现象为：液面下导管口有气泡冒出，_____。产生此现象的原因：试管内气体增多，压强_____，在压强差的作用下，气体沿导管进入烧杯中。 II．用如图所示实验研究氧气的性质 （2）实验1中反应的符号表达式为_____。 （3）实验1中，预先在瓶底铺少量水或细沙的原因是_____。 （4）实验2中，可观察到木炭在氧气中燃烧，_____，放热。 16. 区分和分类是学习化学的常用方法。 a.潺潺的流水能蒸发成水蒸气； b.乙酸易溶于水和酒精； c.白云变成了雨滴或雪花降落到地面； d.酒精易燃，点燃时会与氧气反应； e．钢铁能变成铁锈； f．粮食酿醋。 其中属于化学性质的是_____（选填字母，下同），属于物理变化的是_____。 17. 为探究分子的特征，某中学化学兴趣小组的同学进行了如下实验，请根据信息回答下列问题： （1）向盛有约蒸馏水的小烧杯A中加入5—6滴酚酞溶液，搅拌均匀酚酞溶液不变色。从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察到溶液的颜色由无色变为_____。 （2）另取一个小烧杯B，加入约浓氨水。用一个大烧杯罩住烧杯A和烧杯B（如右图所示）。几分钟后观察到A烧杯中_____的现象。经过小组同学的讨论，同学们一致认为这个实验能得出的一般性结论是_____。 18. 在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源一段时间后（如图所示），回答下列问题： （1）a玻璃管内出现的实验现象有_____。切断上述装置中的电源，小萧同学用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，缓慢打开玻璃管活塞，b玻璃管尖嘴口的现象是_____。 （2）电解水实验事实说明，水是由_____组成的。 （3）小萧同学想利用电解水的实验探究水的组成，他通过_____（填一种操作）将澄清的江水净化为纯水。他又向得到的纯水中加入少量硫酸钠溶液，其目的是_____。 19. 实验室现有如下实验用品：高锰酸钾、过氧化氢溶液、火柴、棉花及下列仪器，请回答下列问题： （1）实验室利用上述仪器和试剂制取氧气，所选择装置是_____（填字母编号），其反应的符号表达式为_____。 （2）仪器的名称为_____，仪器的一般用途为_____。 （3）用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检查装置的气密性。确认装置不漏气后，拔出橡胶塞，在试管中加入少量的高锰酸钾粉末，并在试管口放_____，用带有导管的橡胶塞塞紧管口，之后的操作是将试管口_____固定在铁架台上。 （4）用排水法收集氧气，是因为氧气_____的物理性质。 20. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。如图是工业上在一定条件下合成氨的微观模拟过程，请据图回答下列问题： （1）为使反应前后过程完整准确，应在B图中补充_____（填序号）。 ① ② （2）该变化中未发生改变的粒子是_____（填名称）。 （3）C图中的物质属于_____（填“单质”或“化合物”）。请任写出一个与生成物质子数相同的微观粒子的化学符号：_____。 （4）该反应属于_____（填基本反应类型）。 21. 阅读下列材料，回答问题： 材料一：1803年，道尔顿提出原子论，认为所有物质都是由原子构成的。单质由原子直接构成，同种原子相互排斥不能结合，化合物由“复杂原子”构成，“复杂原子”由不同原子按一定整数比例简单构成。 材料二：1811年，阿伏加德罗引入新的概念一分子，提出了分子学说。对于化合物而言，分子相当于道尔顿所谓的“复杂原子”；对于单质而言，同种原子可以结合成单质分子。 （1）将表格补充完整： 物质 五氧化二磷 氢气 二氧化硫 氖气 构成物质的微观粒子（写化学式） _____ （2）上表微观粒子中符合道尔顿“复杂原子”的是_____（写化学式）。 （3）从原子论的创立到分子学说的提出，谈谈你对科学理论的发展有何感想：_____。 22. A～E为初中化学常见的物质，其中A、C两种物质的组成元素相同，C是生活中最常见的液体，反应III的现象为剧烈燃烧，火星四射。完成下列问题： （1）E物质是_____。 （2）写出B物质的一种用途_____。 （3）反应II的符号表达式为_____。 （4）D物质在B中燃烧的实验现象为：_____。 23. 如图是“加碘食盐”包装袋上的部分说明，根据标签回答下列问题： （1）中I的化合价为_____。 （2）人体缺碘会引起甲状腺肿大，这里的“碘”是指_____。（填“元素”、“原子”或“分子”） （3）该碘盐中，最少含的质量为_____。（保留一位小数） （4）从食用方法上推测炒菜时加碘盐的最佳时间为：_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $