精品解析：2024-2025学年山东省聊城市东昌府区统编版二年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期二年级语文 期中学业水平质量检测 （考试时间：70分钟；满分100分） 亲爱的小朋友，请跟着小语同学一起走进想象的世界，开启一段奇妙的旅程吧！ 一、词句小列车一一看拼音，读句子，写词语。（14分） 1. 词句小列车——看拼音，读句子，写词语。 春像一个小，她用魔法让大地变得起来。你看，的阳光照着大地，树木穿上的衣裳跳舞，小们在花草间尽情地做。啊，多么美好的春天！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“娘”“精”“暖”“游”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、开心采蜜园。用“√”给加点字选出正确读音。（6分） 2. 开心采蜜园。用“√”给加点字选出正确读音。 （1）一片落叶泡（pāo pào）在了小狗撒的一泡（pāo pào）尿里。 （2）河面上漂（piāo piào）着一只漂（piāo piào）亮的纸船。 （3）小鸟一家正在商量（liáng liang）着是否要把新家建在那棵结（jiē jié） 着果子树上。 【答案】（1）pào pāo （2）piāo piào （3）liang jiē 【解析】 【详解】本题考查多音字及字音的辨析。 泡：读pāo时，作量词时，用于屎尿等，如“一泡尿”。读pào时，指气体在液体内使液体鼓起来造成的球状或半球状体，如“水泡”；也有浸泡、较长时间放在液体中之意。 漂：读piāo时，表示浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动，读piào时，常用于“漂亮”，形容好看、美观。 量：读liáng时，有测量、用计测器具或其他作为标准的东西确定、计测的意思，如“量体温”；也可作名词，指测量东西体积多少的器物。读liang时，用于“商量”“考量”等词，读轻声。 结：读jiē时，植物长果实，如“结果子”。读jié时：有结束、了结，如“结束”；也有结合、凝聚等意思，如“结交”“结冰”。 （1）结合句子可知，“一片落叶泡在了小狗撒的一泡尿里”中，前一个“泡”是浸泡的意思，读pào ，故选pào ；后一个“一泡尿”中的“泡”是量词，读pāo，故选pāo。 （2）结合句子可知，“河面上漂着一只漂亮的纸船” 中，前一个“漂着”是浮在水面的意思，其中“漂”表示浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动，读piāo，故选piāo ；后一个“漂亮”形容好看、美观，读piào ，故选piào 。 （3）结合句子可知，“小鸟一家正在商量着是否要把新家建在那棵结着果子树上”中“商量”指交换意见、商讨，其中“量“是考量的意思，读liang ，故选liang；“结着果子”表示长果子，其中“结”是指植物长果实，读jiē ，故选jiē。 三、词语对对碰。 3. 比一比，再选择正确的词语填空。 采 彩 原 员 培 陪 冲 充 （ ）花 草（ ） （ ）育 （ ）出 （ ）色 队（ ） （ ）伴 补（ ） 【答案】 ①. 采 ②. 原 ③. 培 ④. 冲 ⑤. 彩 ⑥. 员 ⑦. 陪 ⑧. 充 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 解答该题要先分析每组字的含义和常用搭配，再根据后面的词语选择合适的字。 “采”有采集的意思，“彩”和颜色相关。因此“花”前面应该用“采”，组成“采花”，摘取花朵。而“色”前面用“彩”，组成“彩色”，指多种颜色。 “原”有原来、草原的意思，“员”指人员、队员。因此“草”后面应该是“原”，组成“草原”，杂草丛生的大片土地。而“队”后面用“员”，组成“队员”，有组织的队伍中的成员。 “培”有培育、培养的意思，“陪”是陪伴。因此“育”前面用“培”，组成“培育”，指培养幼小生物，使其发育成长。“伴”前面用“陪”，组成“陪伴”，随同做伴，或在一起，不离开。 “冲”有冲出、冲力的意思，“充”是补充、充满。因此“出”前面用“冲”，组成“冲出”，指迅速、有力地从某个地方或状态中突破或脱离‌，常用于描述突然或激烈的动作。“补”前面用“充”，组成“补充”，意思是因不足或损失而加以添补。 4. 马克积累了各式各样的词语，他给下面词语分类不正确的一项是（ ）（填序号） ①形容生气：烦恼 火冒三丈 ②形容难过：悲伤 泪流满面 ③形容高兴：快乐 兴高采烈 【答案】① 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 ①“火冒三丈”形容人愤怒到极点，是形容生气的词语。“烦恼”主要体现的是人的一种烦闷、苦恼的心理状态，并非直接形容生气，所以分类不正确。 ②“悲伤”“泪流满面”都能体现难过的情绪，分类正确。 ③“快乐”“兴高采烈”都表示人高兴的状态，分类正确。 故选①。 5. 马克还了解了中国的传统节日。按照时间先后，给下面的传统节日排序，正确的顺序是：_______→_______→_______→_______→_______（填序号）。马克还知道_______节有______________的习俗。 ①重阳节 ②端午节 ③中秋节 ④春节 ⑤元宵节 【答案】 ①. ④ ②. ⑤ ③. ② ④. ③ ⑤. ① ⑥. 清明 ⑦. 祭祀、踏青 【解析】 【详解】本题考查传统节日。 重阳节（①）：农历九月初九，临近秋季末尾。 端午节（②）：农历五月初五，五月属于春季末、夏季初。 中秋节（③）：农历八月十五，秋季中期。 春节（④）：农历正月初一，是一年之始，排在最前。 元宵节（⑤）：农历正月十五，春节后的第一个重要节日。 排序部分：④→⑤→②→③→① 除了以上的传统节日外，再写出传统节日及习俗。 示例：元宵节：吃元宵，看花灯，猜灯谜等风俗活动。 四、在中国游览的过程中，有很多不同的体验令印象马克深刻。完成下面练习，感受丰富多彩的体验。（13分） 6. 看一看马克喜爱的美食菜单，完成练习。 （1）马克不认识“辣”字，帮他查字典应先查_______部，再查_______画，读音是_______。 （2）用“○”圈出菜单中表示食物制作方法的字，马克发现它们的意思都与_______关。 （3）马克还喜欢_______的凉拌藕片、_______的毛血旺。（填序号） ①辣乎乎 ②软绵绵 ③脆生生 【答案】6. ①. 辛 ②. 7##七 ③. là 7. ①. 煎 蒸 爆 烤 炒 煮 ②. 火 8. ①. ③ ②. ① 【解析】 【6题详解】 本题考查查字典。 “辣”是左右结构，共14画，部首是“辛”；“辣”字由左边的“辛”和右边的“束”组成，查字典，应先查部首“辛”，再查7画。读音是“là”。 【7题详解】 本题考查寻找关键字词及造字法理解。 阅读菜单，美食有：煎饺、蒸螃蟹、葱爆羊肉、烤鸭、辣椒炒肉、水煮鱼；因此表示食物制作方法的字有：煎、蒸、爆、烤、炒、煮。这些字都与火（烹饪方式 ）有关，因为这些烹饪方法大多需要借助火来完成。 【8题详解】 本题考查选词填空。 这些词语都是ABB式叠词，通过重复后缀让表达更生动，主要用于形容食物的味道、口感或气味。 ①辣乎乎：形容食物辣味明显，吃起来有灼热感。 ②软绵绵：物体质地柔和、不坚硬，用手触摸或接触时给人轻柔、舒适的感觉。 ③脆生生：形容食物口感脆嫩，咬起来发出清脆的声音。 “凉拌藕片”口感是脆嫩的。故选③。“毛血旺”是有辣味的。故选①。 7. 【赏名胜】马克游览了许多地方的名胜古迹。看看下面场景，根据加点词语的提示，照样子，写句子。 （1）呼伦贝尔大草原葱葱绿绿的，就像无边无际的绿色地毯。 ___________________________________________________ （2）马克登长城时，一会儿沿着台阶快速攀（pān）登，一会儿在烽火台上眺望远方，一会儿又靠着城墙拍照留念。 ________________________________________________________ 【答案】（1）西湖的水面波光粼粼的，就像一面巨大的镜子。 （2）马克逛动物园时，一会儿蹲着观察吃香蕉的猴子，一会儿踮脚喂树上的鸽子，一会儿又笑着给大象拍视频。 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写句子。 原句用“葱葱绿绿的”（形容词）描述景色，再用“就像”引出比喻。 示例选取“西湖”，用“碧波荡漾的”形容湖水，并比喻为“翡翠”，符合“地点+形容词+比喻”的句式。 例：西湖的湖水碧波荡漾的，就像一块晶莹剔透的翡翠。 【小问2详解】 本题考查仿写句子。 例句用“一会儿……一会儿……一会儿……”表示在较短的时间内，主语(马克)连续进行了不同的动作或行为，突出了动作的多样性和连 续性。 仿写要注意用“一会儿…一会儿…一会儿……”描述某个事物或人物在不同时刻的不同活动或状态。 例：马克在故宫里游览时，一会儿在红墙下仔细看花纹，一会儿蹲下来观察石狮子，一会儿又指着屋檐上的神兽问问题。 五、给下列句子加上合适的标点符号。（10分） 8. 给下列句子加上合适的标点符号。 （1）我有一大把彩色的梦（ ）有的长（ ）有的圆（ ）有的硬（ ）他们躺在铅笔盒里聊天（ ）一打开（ ）就在白纸上跳蹦（ ） （2）孩子听了爸爸的话（ ）仔细想了想（ ）说（ ）爸爸（ ）这糕的确应该叫（ ）千人糕（ ）啊（ ） （3）松鼠太太拿过来一看（ ）里面空空的（ ）什么也没有（ ）原来（ ）包裹破了（ ）里面的东西不见了（ ） 【答案】 ①. ， ②. ， ③. ， ④. 。 ⑤. ， ⑥. ， ⑦. 。 ⑧. ， ⑨. ， ⑩. ：“ ⑪. ， ⑫. ‘ ⑬. ’ ⑭. ！” ⑮. ， ⑯. ， ⑰. 。 ⑱. ， ⑲. ， ⑳. 。 【解析】 【详解】 本题考查标点符号的正确使用。 （1）“我有一大把彩色的梦”后用逗号，表示句子未完结，引出后续描述。“有的长”“有的圆”“有的硬”之间是并列短句，用逗号分隔，最后用句号结束并列结构。“他们躺在铅笔盒里聊天”“一打开”“就在白纸上跳蹦”是连贯的动作描述，前两处用逗号分隔，最后用句号收尾。 故加上标点符号的句子为：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。　 （2）“孩子听了爸爸的话”与“仔细想了想”是连续的连贯动作描述，语义未完结，故用逗号分隔以体现短暂停顿；“说”字后引出直接引语，需用冒号和前引号；“爸爸”作为称呼语在句中停顿，用逗号；“千人糕”是特定称谓需用单引号标注；“啊”为感叹词，句末用感叹号强化语气并加后引号结束对话内容。 故加上标点符号的句子为：孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” （3）“松鼠太太拿过来一看”和“里面空空的”“什么也没有”是连贯的描述，前两个用逗号分隔，第三个用句号表示该句陈述语气结束；“原来”引出解释原因，用逗号；“包裹破了”和“里面的东西不见了”是两个连贯的陈述，用逗号分隔，句末用句号结束句子。 故加上标点符号的句子为：松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。 六、根据课文内容填空。（6分） 9. 根据课文内容填空。 （1）草长莺飞 ________，拂堤 _______醉春烟。 （2）_________一树高，万条垂下绿丝绦。 （3）与其 _________，不如 _________。 （4）诚信者，__________。 【答案】 ①. 二月天 ②. 杨柳 ③. 碧玉妆成 ④. 锦上添花 ⑤. 雪中送炭 ⑥. 天下之结也 【解析】 【详解】本题考查根据课文内容填空。 （1）书写时注意“杨”“柳”的正确写法。 （2）书写时注意“碧”“妆”的正确写法。 （3）书写时注意“添”“炭”的正确写法。 （4）书写时注意“结”的正确写法。 七、将下列句子排列成一段通顺的话。（6分） 10. 将下列句子排列成一段通顺的话。 （ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。” （ ）小黄鹂把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！” （ ）小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！” （ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，然后飞了回来。 （ ）老黄鹂把小虫塞到小黄鹂的嘴里。 （ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。 【答案】 ①. 6 ②. 3 ③. 5 ④. 2 ⑤. 4 ⑥. 1 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 开头先描述现象：“海棠树的嫩叶卷起”，这是事件的起因； 接着是老黄鹂发现异常，飞过去捉虫，符合逻辑的动作发展； 紧接着是小黄鹂发现妈妈捉到虫子，主动张嘴要食物，体现出对妈妈的依赖； 然后是老黄鹂喂食，完成动作的连续性； 紧接着小黄鹂吃完后好奇是什么； 最后老黄鹂回答 ，引出答案，结束对话，形成完整的事件链条。 故正确顺序为：635241。 八、阅读检验台 11. 阅读检阅台。 小狐找声音 ㅤㅤ①刚刚下过一场雨，小狐呼吸着清新的空气，痛快地大叫一声：“啊——” ㅤㅤ②他感觉嗓子一疼，声音一下子就消失了！小狐的声音没有了，他焦急起来。“别急，丢了的东西能找回来，”小熊安慰小狐，“我们一起去寻找你的声音。” ㅤㅤ③走了不一会儿，他们看见树皮上有一个白色的网包。小熊打开网包，啊，里面藏着蜘蛛宝宝。他赶快合上了网包。他们从小溪边走过，发现小溪里的一块石头下面不停地涌着泡泡。小熊用小树枝伸进石头底下搅和，一只小螃蟹从底下爬出来逃走了。 ㅤㅤ④经过长毛兔的菜园时，小熊和小狐看见一个包菜蜷（quán）成一团，里面传出“咚咚咚”的声音。他们打开发出声音的包菜，一只绿青蛙从里面跳了出来。绿青蛙告诉他们，本来他是来为包菜捉虫子的，结果竟然被困在包菜里出不来了。绿青蛙感谢小狐和小熊救了他，蹦蹦跳跳地离开了。 ㅤㅤ⑤“我想刚才里面的‘咚咚’声大概是绿青蛙的心跳声吧？”小狐说。小熊瞪大了眼睛：“啊，小狐，你的声音回来啦！”“我的声音是怎么回来的？难道跟绿青蛙一起包在包菜里了？”这个嘛，聪明的小熊也弄不明白了。 （1）我知道文中加点的词语“清新”的意思是 　 　。（填序号） A. 清爽而新鲜 B. 新颖、不俗气 C. 清澈透明 （2）小熊和小狐在寻找声音的过程中找到了谁？写在下面的横线上。 小熊和小狐→_________→________→________ （3）小狐的声音是怎么回来的？下列理解正确的一项是 　 　。 A. 小狐的声音藏在了蜘蛛妈妈的网包里 B. 小狐的声音和绿青蛙一起被困在了包菜里 C. 小狐的声音没有丢，他叫的声音太大，损伤了喉咙 （4）读文中画“ ”的句子，想一想，此时小熊的心情是 　 　的。你在生活中有过这样的心情吗？试着仿照文中的句子写一写。 【答案】（1）A （2） ①. 蜘蛛宝宝 ②. 小螃蟹 ③. 绿青蛙 （3）C （4）高兴 妈妈一脸兴奋：“你竟然考了这么多分！” 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语意思。 清新：新颖不俗气；清爽而新鲜。根据第①段“刚刚下过一场雨，小狐呼吸着清新的空气，痛快地大叫一声”可知清新的意思是空气新鲜，清爽。 故选A。 【小问2详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第③段的句子“小熊打开网包，啊，里面藏着蜘蛛宝宝。他赶快合上了网包。”“小熊用小树枝伸进石头底下搅和，一只小螃蟹从底下爬出来逃走了。”，第4段的“他们打开发出声音的包菜，一只绿青蛙从里面跳了出来。”可知小熊和小狐在寻找声音的过程中找到了蜘蛛宝宝、小螃蟹、绿青蛙。 【小问3详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第①段“刚刚下过一场雨，小狐呼吸着清新的空气，痛快地大叫一声：‘啊——’”，第②段“他感觉嗓子一疼，声音一下子就消失了！”可知小狐的声音是因为叫的声音太大了，所以损伤了喉咙。 故选C。 【小问4详解】 本题考查对句子的理解和仿写句子。 从文中第⑤段的句子“小熊瞪大了眼睛：‘啊，小狐，你的声音回来啦！’”可以看出，此时小熊的心情是激动和惊喜的。小熊瞪大了眼睛，表现出了他对小狐声音恢复的惊讶和喜悦，而感叹词“啊”和话语“你的声音回来啦！”则进一步体现了他的激动和兴奋。 在生活中，我们也常常会有这样的心情。比如，当失而复得的东西重新回到我们手中，或者长期期待的某件事情终于发生时，我们都会感到激动和惊喜。仿照例子写一句，合理通顺即可。 示例：小明突然跳了起来：“哇，小丽，你的画得奖啦！” 九、看图写话。（20分） 12. 看图写话。 ㅤㅤ提示：仔细观察每一幅图片，说说图上都有谁，他们在做什么？再将图片连起来想一想这是一个什么故事，然后把这个故事写下来。 【答案】例文： “小燕子穿花衣，年年春天来这里，我问燕子，你为啥来……”小红边唱着老师新教的歌儿，边在花园里散步。 突然，她发现草地上有一只受伤的小燕子，她把小燕子带回了家，放在笼子里养伤，给它找虫子吃，精心喂养它。等小燕子伤好后，又把小燕子放回广阔的天空，让它回归大自然。小燕子离去时，张开翅膀边飞边叽叽喳喳地叫着，好像在说：“谢谢你!” 小燕子是人类的好朋友，保护小燕子是我们的责任，也是我们应该做的! 【解析】 【详解】本题考查看图写话的能力。 注意观察图中内容分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。要将事情发生的时间，地点，人物和事件写清楚，要把四幅图连起来一起说，注意标点符号的正确使用，语句通顺。 观察图片可知，第一张图片上画了一只燕子受伤了，第二张图片画了小女孩救了小燕子，第三张图片画了小女孩照顾受伤的小燕子，第四张图片画了燕子好了，小女孩把燕子放回大自然。依据这些信息展开想象，注意语句通顺，合情合理，可以将人物的动作、语言和心里的想法都写出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期二年级语文 期中学业水平质量检测 （考试时间：70分钟；满分100分） 亲爱的小朋友，请跟着小语同学一起走进想象的世界，开启一段奇妙的旅程吧！ 一、词句小列车一一看拼音，读句子，写词语。（14分） 1. 词句小列车——看拼音，读句子，写词语。 春像一个小，她用魔法让大地变得起来。你看，的阳光照着大地，树木穿上的衣裳跳舞，小们在花草间尽情地做。啊，多么美好的春天！ 二、开心采蜜园。用“√”给加点字选出正确读音。（6分） 2. 开心采蜜园。用“√”给加点字选出正确读音。 （1）一片落叶泡（pāo pào）在了小狗撒的一泡（pāo pào）尿里。 （2）河面上漂（piāo piào）着一只漂（piāo piào）亮的纸船。 （3）小鸟一家正在商量（liáng liang）着是否要把新家建在那棵结（jiē jié） 着果子树上。 三、词语对对碰。 3. 比一比，再选择正确的词语填空。 采 彩 原 员 培 陪 冲 充 （ ）花 草（ ） （ ）育 （ ）出 （ ）色 队（ ） （ ）伴 补（ ） 4. 马克积累了各式各样的词语，他给下面词语分类不正确的一项是（ ）（填序号） ①形容生气：烦恼 火冒三丈 ②形容难过：悲伤 泪流满面 ③形容高兴：快乐 兴高采烈 5. 马克还了解了中国的传统节日。按照时间先后，给下面的传统节日排序，正确的顺序是：_______→_______→_______→_______→_______（填序号）。马克还知道_______节有______________的习俗。 ①重阳节 ②端午节 ③中秋节 ④春节 ⑤元宵节 四、在中国游览的过程中，有很多不同的体验令印象马克深刻。完成下面练习，感受丰富多彩的体验。（13分） 6. 看一看马克喜爱的美食菜单，完成练习。 （1）马克不认识“辣”字，帮他查字典应先查_______部，再查_______画，读音是_______。 （2）用“○”圈出菜单中表示食物制作方法的字，马克发现它们的意思都与_______关。 （3）马克还喜欢_______的凉拌藕片、_______的毛血旺。（填序号） ①辣乎乎 ②软绵绵 ③脆生生 7. 【赏名胜】马克游览了许多地方的名胜古迹。看看下面场景，根据加点词语的提示，照样子，写句子。 （1）呼伦贝尔大草原葱葱绿绿的，就像无边无际的绿色地毯。 ___________________________________________________ （2）马克登长城时，一会儿沿着台阶快速攀（pān）登，一会儿在烽火台上眺望远方，一会儿又靠着城墙拍照留念。 ________________________________________________________ 五、给下列句子加上合适的标点符号。（10分） 8. 给下列句子加上合适的标点符号。 （1）我有一大把彩色的梦（ ）有的长（ ）有的圆（ ）有的硬（ ）他们躺在铅笔盒里聊天（ ）一打开（ ）就在白纸上跳蹦（ ） （2）孩子听了爸爸的话（ ）仔细想了想（ ）说（ ）爸爸（ ）这糕的确应该叫（ ）千人糕（ ）啊（ ） （3）松鼠太太拿过来一看（ ）里面空空的（ ）什么也没有（ ）原来（ ）包裹破了（ ）里面的东西不见了（ ） 六、根据课文内容填空。（6分） 9. 根据课文内容填空。 （1）草长莺飞 ________，拂堤 _______醉春烟。 （2）_________一树高，万条垂下绿丝绦。 （3）与其 _________，不如 _________。 （4）诚信者，__________。 七、将下列句子排列成一段通顺的话。（6分） 10. 将下列句子排列成一段通顺的话。 （ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。” （ ）小黄鹂把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！” （ ）小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！” （ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，然后飞了回来。 （ ）老黄鹂把小虫塞到小黄鹂的嘴里。 （ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。 八、阅读检验台 11. 阅读检阅台。 小狐找声音 ㅤㅤ①刚刚下过一场雨，小狐呼吸着清新的空气，痛快地大叫一声：“啊——” ㅤㅤ②他感觉嗓子一疼，声音一下子就消失了！小狐的声音没有了，他焦急起来。“别急，丢了的东西能找回来，”小熊安慰小狐，“我们一起去寻找你的声音。” ㅤㅤ③走了不一会儿，他们看见树皮上有一个白色的网包。小熊打开网包，啊，里面藏着蜘蛛宝宝。他赶快合上了网包。他们从小溪边走过，发现小溪里的一块石头下面不停地涌着泡泡。小熊用小树枝伸进石头底下搅和，一只小螃蟹从底下爬出来逃走了。 ㅤㅤ④经过长毛兔的菜园时，小熊和小狐看见一个包菜蜷（quán）成一团，里面传出“咚咚咚”的声音。他们打开发出声音的包菜，一只绿青蛙从里面跳了出来。绿青蛙告诉他们，本来他是来为包菜捉虫子的，结果竟然被困在包菜里出不来了。绿青蛙感谢小狐和小熊救了他，蹦蹦跳跳地离开了。 ㅤㅤ⑤“我想刚才里面的‘咚咚’声大概是绿青蛙的心跳声吧？”小狐说。小熊瞪大了眼睛：“啊，小狐，你的声音回来啦！”“我的声音是怎么回来的？难道跟绿青蛙一起包在包菜里了？”这个嘛，聪明的小熊也弄不明白了。 （1）我知道文中加点的词语“清新”的意思是 　 　。（填序号） A. 清爽而新鲜 B. 新颖、不俗气 C. 清澈透明 （2）小熊和小狐在寻找声音的过程中找到了谁？写在下面的横线上。 小熊和小狐→_________→________→________ （3）小狐的声音是怎么回来的？下列理解正确的一项是 　 　。 A. 小狐的声音藏在了蜘蛛妈妈的网包里 B. 小狐的声音和绿青蛙一起被困在了包菜里 C. 小狐的声音没有丢，他叫的声音太大，损伤了喉咙 （4）读文中画“ ”的句子，想一想，此时小熊的心情是 　 　的。你在生活中有过这样的心情吗？试着仿照文中的句子写一写。 九、看图写话。（20分） 12. 看图写话。 ㅤㅤ提示：仔细观察每一幅图片，说说图上都有谁，他们在做什么？再将图片连起来想一想这是一个什么故事，然后把这个故事写下来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $