19.八年级教材基础知识归类卷-【一战成名新中考】2025陕西中考语文·真题与拓展训练

37-1 37-2 37-3 37-4 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 37　 19 八年级教材基础知识归类卷 一、字音字形单元检测(每空 1 分) 八年级上册 【第一、二单元】 溃 ∙ 退( 　 ) 　 　 　 xiè( 　 )气　 　 　 督 ∙ 战( 　 ) 　 　 　 从容不( 　 ) 颁 ∙ 发( 　 ) 遗嘱 ∙ ( 　 ) 翘 ∙ 首( 　 ) 仲 ∙ 裁( 　 ) ( 　 )枯拉朽 悄 ∙ 然( 　 ) ( 　 )倒黑白 锐不可( 　 ) 娴 ∙ 熟( 　 ) 咆哮 ∙ ( 　 ) 浩瀚 ∙ ( 　 ) 屏息( 　 )声 镌 ∙ 刻( 　 ) 杀戮 ∙ ( 　 ) 妄 ∙ 图( 　 ) 振聋发( 　 ) yì( 　 )语 惨绝人( 　 ) 眼花( 　 )乱 篡 ∙ 改( 　 ) mínɡ( 　 )记 一丝不( 　 ) ( 　 )精竭虑 fēi( 　 )红 jī( 　 )形 匿 ∙ 名( 　 ) 油光可( 　 ) 诘 ∙ 责( 　 ) 教诲 ∙ ( 　 ) 解剖 ∙ ( 　 ) ( 　 )无消息 抑扬顿( 　 ) 深恶痛( 　 ) 慰 miǎn( 　 ) 不辍 ∙ ( 　 ) 任劳任( 　 ) 为富不( 　 ) 黝 ∙ 黑( 　 ) 粗糙 ∙ ( 　 ) qí( 　 )岖 平 yōnɡ( 　 ) 藏污纳( 　 ) zhì( 　 )留 yú( 　 )钝 蒙昧 ∙ ( 　 ) 酒 sì( 　 ) ( 　 )立鸡群 胆怯 ∙ ( 　 ) 锃 ∙ 亮( 　 ) 禁 ∙ 锢( 　 ) 窒 ∙ 息( 　 ) 直 chuō( 　 )要害 广 mào( 　 ) zào( 　 )热 沥 ∙ 青( 　 ) 吹嘘 ∙ ( 　 ) ( 　 )疲力尽 诚( 　 )诚恐 和( 　 )悦色 ( 　 )然失色 【第四、五单元】 狼藉 ∙ ( 　 ) 游 ɡuànɡ( 　 ) 踌躇 ∙ ( 　 ) 蹒 ∙ 跚( 　 ) tuí( 　 )唐 妙手( 　 )得 开垦 ∙ ( 　 ) 倦怠 ∙ ( 　 ) 倔 ∙ 强( 　 ) 婆 suō( 　 ) 无边无 yín( 　 ) 坦荡如( 　 ) 虬 ∙ 枝( 　 ) 秀颀 ∙ ( 　 ) bǐ( 　 )视 ( 　 )滋暗长 繁 zhí( 　 ) 纵横( 　 )荡 旁( 　 )斜出 bīn( 　 )临 恹 ∙ 恹欲睡( 　 ) 张目( 　 )舌 鲜腴 ∙ ( 　 ) 篱 ∙ 笆( 　 ) 格调 ∙ ( 　 ) 记载 ∙ ( 　 ) 残 sǔn( 　 ) zhān( 　 )仰 络( 　 )不绝 巧妙绝( 　 ) 侵略 ∙ ( 　 ) 映衬 ∙ ( 　 ) 丘壑 ∙ ( 　 ) 无动于( 　 ) lín( 　 )峋 上溯 ∙ ( 　 ) 蔓 ∙ 延( 　 ) xiāo( 　 )毁 慷( 　 )激昂 惟妙惟( 　 ) 雕 lòu( 　 ) 斟酌 ∙ ( 　 ) 挑 xìn( 　 ) 折皱 ∙ ( 　 ) 摩肩接( 　 ) 纤 ∙ 维( 　 ) 天堑 ∙ ( 　 ) 春寒料( 　 ) 黏 ∙ 土( 　 ) 喧嚣 ∙ ( 　 ) 冗 ∙ 长( 　 ) 长途( 　 )涉 重峦叠( 　 ) yōnɡ( 　 )肿 遒 ∙ 劲( 　 ) 田畴 ∙ ( 　 ) 因地( 　 )宜 自出心( 　 ) 宏敞 ∙ ( 　 ) 摄 ∙ 取( 　 ) 八年级下册 【第一、二单元】 偏 pì( 　 ) 行 ∙ 辈( 　 ) 欺侮 ∙ ( 　 ) 宽 wèi( 　 ) zhǔ( 　 )咐 怠 ∙ 慢( 　 ) cuān( 　 )掇 踊 ∙ 跃( 　 ) ( 　 )然而止 yì( 　 )立 jiǎo( 　 )洁 眼眶 ∙ ( 　 ) 晦 ∙ 暗( 　 ) 束缚 ∙ ( 　 ) 冗 ∙ 杂( 　 ) 严 jùn( 　 ) 震撼 ∙ ( 　 ) 思 mù( 　 ) 人情( 　 )故 磅 ∙ 礴( 　 ) fú( 　 )射 争讼 ∙ ( 　 ) 斡 ∙ 旋( 　 ) 怅惘 ∙ ( 　 ) tuì( 　 )色 挣 ∙ 脱( 　 ) ménɡ( 　 )发 销声( 　 )迹 骨 ɡé( 　 ) piāo( 　 )移 褶 ∙ 皱( 　 ) 两栖 ∙ ( 　 ) huì( 　 )星 劫 ∙ 难( 　 ) 天衣无( 　 ) 装置 ∙ ( 　 ) 腐蚀 ∙ ( 　 ) 龟 ∙ 裂( 　 ) 雾霭 ∙ ( 　 ) 缄 ∙ 默( 　 ) 迁 xǐ( 　 ) 风雪载 ∙ 途( 　 ) 狩 ∙ 猎( 　 ) 喧嚷 ∙ ( 　 ) diāo( 　 )零 枯 zào( 　 ) ( 　 )草连天 弥 ∙ 漫( 　 ) 山麓 ∙ ( 　 ) 沟壑 ∙ ( 　 ) 帷 ∙ 幕( 　 ) 连翘 ∙ ( 　 ) 【第四、五单元】 诬蔑 ∙ ( 　 ) chuí( 　 )击 恐 bù( 　 ) 卑鄙 ∙ ( 　 ) 蛮横 ∙ ( 　 ) 挑拨离间 ∙ ( 　 ) 瞭 ∙ 望( 　 ) 缅 ∙ 怀( 　 ) 彷 ∙ 徨( 　 ) 抉 ∙ 择( 　 ) qū( 　 )势 duò( 　 )落 ( 　 )手旁观 襁 ∙ 褓( 　 ) 相辅相( 　 ) 暴风( 　 )雨 奠 ∙ 定( 　 ) 萦 ∙ 绕( 　 ) 拙 ∙ 劣( 　 ) 不修边( 　 ) 枷 ∙ 锁( 　 ) 强 ∙ 词夺理( 　 ) zhǎn( 　 )新 dàn( 　 )生 推搡 ∙ ( 　 ) 霎 ∙ 时( 　 ) 驰骋 ∙ ( 　 ) 漩涡 ∙ ( 　 ) 寒 jìn( 　 ) yū( 　 )回 棱 ∙ 角( 　 ) 骤 ∙ 然( 　 ) ( 　 )息万变 震耳欲( 　 ) 虔 ∙ 诚( 　 ) 蠕 ∙ 动( 　 ) 懈 ∙ 怠( 　 ) 苍劲 ∙ ( 　 ) 纷至( 　 )来 怒不可( 　 ) dūn( 　 )实 蜿 yán( 　 ) 轻歌( 　 )舞 目( 　 )神迷 五彩斑( 　 ) 喧哗 ∙ ( 　 ) 缭 ∙ 绕( 　 ) 妩 ∙ 媚( 　 ) 风云变( 　 ) 安营扎( 　 ) 穹 ∙ 顶( 　 ) 拾 ∙ 级( 　 ) 颠簸 ∙ ( 　 ) 历 ∙ 历在目( 　 ) ( 　 )流不息 ( 　 )不经心 诅 ∙ 咒( 　 ) 矗 ∙ 立( 　 ) 擦 shì( 　 ) 接( 　 )而至 眺 ∙ 望( 　 ) yì( 　 )日 演绎 ∙ ( 　 ) 名( 　 )其实 二、诗文默写 1.请按内容理解,准确默写出相应的句子。 (14 分) 　 　 借景抒情、托物寓意是诗文常用的手法。 (1) 《白杨礼赞》以树赞人,“白 杨树算不得树中的好女子。 但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更 不用提它的 　 坚强不屈 　 挺拔 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 ”! ( 2) 《饮酒》 中 “　 山气日夕佳　 ,　 飞鸟相与还 　 ”, 以飞鸟结伴归巢展现悠然自得。 (3)《春望》中的“　 国破山河在　 ,　 城春草木深　 ”两句,描写长安城乱草 丛生,能感受到诗人杜甫忧国伤时的感情。 (4)晏殊在《浣溪沙》写道“ 　 无 可奈何花落去　 ,　 似曾相识燕归来　 ”,这两句既有对繁华易尽的感伤,亦有 对旧识重来的欣喜。 (5)韩愈为千里马不遇伯乐的悲惨结局而慨叹道“ 　 祗辱于 奴隶人之手　 ,　 骈死于槽枥之间　 ”(《马说》),希望天下英才都能被赏识。 2. 经典诗文引领我们穿梭在历史的长河中,滋养着我们的心灵。 阅读下面语 段,将空缺处的诗文原句书写在横线上。 (14 分) 　 　 (1)革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年,贺敬之在《回延安》一文 中写道:“杜甫川唱来柳林铺笑,　 红旗飘飘把手招　 。”这两句运用拟人的修 辞手法,生动形象地表现了延安人民迎接诗人归来的热烈场面。 (2)陶渊明 的《桃花源记》中“　 芳草鲜美　 , 　 落英缤纷　 ”两句色彩绚丽,描写了桃源周边 草美花繁,突出桃林绝美的景色。 (3)水鸟相依,河岸和鸣,“ 　 关关雎鸠　 , 在河之洲”(《关雎》)歌唱了美好的爱情,而“ 　 求之不得　 ,　 寤寐思服　 , 　 悠哉悠哉　 ,　 辗转反侧　 ”描写了君子追求淑女不得时的苦苦思念之情。 (4)早晨的薄雾笼罩着一切,晶莹的露珠已凝成冰霜:“　 蒹葭苍苍　 ,　 白露 为霜　 ”(《蒹葭》)描绘了深秋朦胧之美。 3. 阅读下面文段,补全诗句。 (16 分) 　 　 诵读古诗文,我们共赏美景。 (1)这里有“　 大漠孤烟直　 ,　 长河落日圆　 ” (王维《使至塞上》)的塞外风光;(2)这里有“　 树树皆秋色　 ,　 山山唯落晖　 ” (王绩《野望》)的山野景致; ( 3) 江边远眺,亦有“ 　 晴川历历汉阳树 　 , 　 芳草萋萋鹦鹉洲　 ”(崔颢《黄鹤楼》)的明丽之景;(4)这里还有“ 　 庭下如 积水空明　 ,水中藻、荇交横”(苏轼《记承天寺夜游》)的澄澈月色。 　 　 诵读古诗文,我们寻找理想。 (5)因为理想,于是有了李清照“风休住, 　 蓬舟吹取三山去　 ”(《渔家傲》)对美好境界的向往和追求;(6)因为理想, 于是有了孟子“　 入则无法家拂士　 ,　 出则无敌国外患者　 ”(《生于忧患, 死于安乐》)关于国内外情况的忧患意识;(7)因为理想,于是有了“富贵不能 淫,　 贫贱不能移　 ,　 威武不能屈 　 ” (《富贵不能淫》)的大丈夫的浩然 之气。 三、语法知识 1. 下列语法知识判断错误的一项是( B )(2 分) A. “《我的 ∙ 祖国》以优美动人的 ∙ 旋律和朴实真挚的 ∙ 歌词,震撼了 ∙ 我们的 ∙ 心灵, 激荡着 ∙ 我们的 ∙ 爱国之 ∙ 情。”句中加点词语都是助词。 B. “含蓄深沉的诗人们从未会大声地直接说———我喜、我悲、我愁,而是一定 会把自己的情感托付给一个意象。” 是一个复句,两个分句之间是转折 关系。 C. “顶尖学科计划吹响高校科研‘集结号’,旨在打造一批有高水平的科技创 新平台支撑、能够满足国家战略需求的科技队伍为目的。”句式杂糅,应删 去“为目的”。 D. “中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力。”有语病,后面加上“的 伟大国家”,句子结构才算完整。 2. 下列对语法知识分析错误的一项是( D )(2 分) 　 　 ①冬天,正是百花凋零、草木枯黄的季节,而在昆明,依旧处处花团锦簇、 绿树成荫。 ②看,耀眼的阳光给植被披上了一层温暖的外套,让花和树洋溢 着一股暖洋洋的气息。 ③通过远方的客人———红嘴鸥的到来,使冬天的昆明 倍增春色。 ④在翠湖边、滇池畔,成群的红嘴鸥在半空中欢叫着、翻飞着。 ⑤看着这景象,人们会说:“也许是春天了吧,不然怎么会这么生机勃勃?” A. 第①句中的“季节”是名词,“依旧”“处处”是副词。 B. 第②句画线的句子中“阳光”作主语,“披上”作谓语。 C. 第③句有语病,句子缺少主语,应将“通过”或“使”删去。 D. 第④句的主干是“红嘴鸥在半空中欢叫着、翻飞着”。 3. 阅读语段,按要求完成下面的题目。 (6 分) 　 　 ①随着时代的发展,人们对节日活动的需求也日趋多样化。 ②让春节既 温馨又放松,是不断满足人民群众精神文化需求的题中应有之义。 ③开展形 式多样、内涵丰富的文化文艺活动, 能烘托节日气氛,为团聚增色、 为亲情添暖, 有利于刺激需求、拉动消费,让人们在节日里尽情休 闲。 ④春节是中华文化最生动、最重要的载体之一。 ⑤既传承贴春联、逛庙 会等传统年俗,又增加展现时代风采的文化供给,就能让人们在浓浓的年味 中　 B 　 、　 A 　 。 (1)请为第③句补充一组恰当的关联词语,并写在下面。 (2 分) 　 “不仅……而且……”或“不但……而且……” 　 　 (2)请提取第④句的主干,并写在下面的横线上。 (2 分) 　 春节是载体之一。 　 　 (3)请将下面的语句分别填写在第⑤句的横线上。 (只填序号)(2 分) A. 坚定文化自信　 　 　 　 　 　 B. 厚植家国情怀 四、名著阅读 (一)《红星照耀中国》(2024) 1. 结合《红星照耀中国》的阅读,完成下列三项任务。 【任务一:把握采访行程】 (1)阅读纪实作品,要清楚地把握作品所写的事实。 下面是同学整理的 1936 年 6 月至 10 月期间斯诺采访“红色中国”的主要行程,请补全横线处的内容。 (5 分) ①　 西安府　 (填地名)　 　 ②　 延安　 (填地名)　 ③　 　 　 　 　 (填人名) ④　 彭德怀　 (填人名)　 　 ⑤　 　 　 　 (填地名) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 38-1 38-2 38-3 38-4 38　 【任务二:感受红军精神】 (2)《红星照耀中国》真实反映了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程。 请 你从下列困难中选择一项,结合相关内容,参照示例,说说中国共产党及红军 在危机中生存、发展靠的是什么。 (3 分) A. 极度匮乏的物资供应　 　 　 　 B. 部分少数民族的不理解 示例:我选择恶劣到极点的自然环境。 过草地是红军长征途中的一段艰苦历 程。 沼泽地带经常大雨连绵不断,没有树木遮阴,红军风餐露宿,几乎达到了人 体所能承受的生存极限,许多人陷入沼泽之中牺牲,但红军最后还是战胜了恶劣 的自然环境。 他们靠的是坚定的信念、顽强的意志和团结互助的精神。 我选　 [示例]A 极度匮乏的物资供应 (1 分)。 彭德怀带领的部队遭到国民 党军队的封锁,生活物资极度匮乏,红军病的病,饿的饿。 当地农民鼓励红 军,他们从地下挖出藏起来不让白军知道的粮食给红军吃。 中国共产党和红 军能在危机中生存发展,很大程度上是因为他们以自己的模范行动,赢得了 人民群众的拥护和支持(2 分)。 　 　 【任务三:点评红军人物】 (3)斯诺在《红星照耀中国》这本书中,对周恩来的评价是:“纯粹的知识分 子,书生出身的造反者”。 请结合周恩来的人生经历,谈谈你对这句话的理 解。 (3 分) [示例]周恩来是一个大官僚家庭的儿子,从小就表现出突出的文学天赋。 他 在南开大学学会了英语,受到了“开明的”教育,在“五四运动”中,他作为学生 领袖,遭到逮捕。 后来他去了法国,回国后与孙中山会合,准备发动国民革 命,后来又参加了北伐战争。 蒋介石发动右派政变后,开始杀害激进分子,周 恩来被列入头号黑名单,几经周折,他终于“突破封锁”,加入红色队伍。 周恩 来的人生经历就是知识分子投入革命斗争的实例。 (意对即可) 2. (2024 成都)乙同学准备以“文学形象的相似性”为主题进行交流,在他整理的 三组文学形象中,哪一组最符合主题? 请结合阅读体验,作出判断并简述理 由。 (2 分) 第一组:菊(周敦颐《爱莲说》) 　 　 　 　 　 丽达(《钢铁是怎样炼成的》) 第二组:梅(陆游《卜算子·咏梅》) 　 　 　 　 匡超人(《儒林外史》) 第三组:小桃树(贾平凹《一棵小桃树》) 　 　 彭德怀(《红星照耀中国》) 答:　 第三组(1 分)。 彭德怀和小桃树都在成长中经历磨难,都具有坚强不 屈的抗争精神(1 分)。 (也可从排除第一组、第二组的角度作答) 　 　 3. (2024 广元)“如果信仰有颜色,那一定是中国红!”文学里的中国红同样惊艳 了你我。 请从下列作品中任选一部,联系自己真实的阅读体验,谈谈你对“中 国红”的理解。 (理由至少从两个角度阐述)(4 分) 作品 《红星照耀中国》 《艾青诗选》 “红色”意蕴 赤诚、庄重、喜庆 热烈、耀眼、勇敢 希望、力量、奇迹 角度 人物、内容、主题 意象、精神、作者 (二)《昆虫记》(10 年未考) 1. (1)小伟同学读完《昆虫记》后给法布尔笔下的部分昆虫写了一些小诗句,请 根据你的阅读体验,选出与诗句对应的昆虫的名字。 (填写字母)(4 分) 昆虫 诗句 ①　 D　 为什么与自己的姐妹相残? 为什么当妈妈前性情大变 ②　 B　 前人的寓言迷惑了我的眼,你真实的身份原来是疯狂抢劫犯 ③　 F　 身后那条黑色的细线,其实是你刚刚吞咽下的美餐 ④　 E　 早知你要将我吮吸进肚中,我就该拒绝你带着麻醉的亲吻 备选项:A. 蝉　 B. 蚂蚁　 C. 蟋蟀　 D. 螳螂　 E. 萤火虫　 F. 圣甲虫 (2)请从蝉、蟋蟀中任选一个昆虫,参照下面示例,写出你的阅读感悟。(2 分) 示例:蜘蛛的专注,让我看到了建构精美的“网络世界”。 [示例]蝉的蛰伏,带我领略了厚积薄发的力量。 (其他示例见答案册) 2. 图书馆专门开辟了新书展区,并新购入一批《昆虫记》。 作为图书馆志愿者的 小实同学准备将此书上架时,在类别的选择上遇到了困难,需要你来帮助她。 你认为《昆虫记》适合在书库中哪个类别上架? 请选择,并结合书籍内容阐述 理由。 (3 分) 类别:A. 纪实作品　 B. 科普作品　 C. 文学小说　 D. 摄影绘画集 选择(　 B　 )(填序号),理由: 　 　 　 3. 学校春蕾文学社举办“名著阅读沙龙”,请你参加以下活动。 专题探究是名著 阅读的有效途径。 请参照下面的示例,从备选名著中任选一部,完成所选名 著的专题探究卡。 (4 分) 备选名著: 《西游记》　 《昆虫记》　 《水浒传》 名著专题探究卡 示例:《简·爱》的探究专题:思考爱的真谛 探究说明:小说以大量篇幅描写了简·爱 与罗切斯特曲折的爱情故事。 对这两个 人物的爱情选择,你怎么看? 什么才是真 正的爱情? 围绕这一专题展开讨论。 名著专题探究卡 　 [示例] 《昆虫记》 (1 分) 　 的探究专 题: 　 探究说明: 　 　 　 　 (三)《经典常谈》(10 年未考) 1. 为了提高阅读效率,老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》, 请你据此完成下面小题。 (4 分) 方法提要: 　 　 目的性较强,每次阅读只关注某一方面的内容,可以是需要阅读的内容, 也可以是感兴趣的内容。 阅读任务: (1)学完《说文解字》以后,小语对古人“六书”十分感兴趣,做了如下梳理,请 你帮他补全横线处内容。 一是“象形”,象物形的大概。 二是“指事”,用抽象 的符号,指示那无形的事类。 三是“会意”,会合两个或两个以上的字为一个字, 这一个字的意义是那几个字的意义积成的。 四是“　 形声　 ”,也是两个字合成一 个字,但一个字是形,一个字是声;形是意符,声是音标。 五是“ 　 转注　 ”,就是 互训,即两个字或两个以上的字,意义全部都相同或一部分相同,可以互相解 释的,也叫作同义字。 六是“假借”,语言里有许多有音无形的字,借了别的同 音的字,当作那个意义用。 (2 分) (2)小语想要了解屈原的爱国情感,那么他应该选择阅读的内容是 ( C )(2 分) A. 《周易》第二　 　 　 　 　 　 　 B. “四书”第七 C. 辞赋第十一　 　 　 　 　 　 　 D. 文第十三 2. (2024 成都)甲同学根据《经典常谈》的介绍,准备阅读《汉书》和《离骚》,并结合二 者的共性内容作主题发言,请从下面选项中推荐两个最适合的话题。 (2 分) A. 浅谈文学中的“香草” B. 辞赋文学在中国的早期发展 C. 如何成为论辩高手 D. 说说古代的贤君与忠臣 　 3. 在学校“读书节”活动中,学生会策划组的同学们准备为全校同学推荐《经典 常谈》里的阅读篇目。 作为策划组的一员,请你选择一篇,仿照示例,写一句 推荐语。 (2 分) 推荐书目:《周易》　 《尚书》　 《史记》 [示例]《说文解字》:中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书。 [示例]《周易》:具有哲学意味的卜书。 (能根据名著中朱自清的观点进行推 荐,即可得分)(其他示例见答案册) 4. 在《经典常谈》一书中,朱自清先生根据读者需要掌握的国学基本常识,去讲 清楚经典的内容,这对于引导我们经典阅读,是很简明实用的。 他在《“四书” 第七》一章中就建议我们阅读《论语》时,要学习孔子做学问做人的节目;阅读 《孟子》时,要学习孟子的“善辩”与“英气”。 先生这样建议的理由是什么呢? 请你选择其中的一个内容回答。 (2 分) 我选择　 [示例]《论语》。 这部书不但显示了孔子的伟大人格,而且书中做学 问做人的节目:如“君子”“仁” “忠恕” “时习” “阙疑” “好古” “隅反” “择善” “困学”等(或回答课文中具体语句),都是可以终身应用的。 (其他示例见答 案册) 　 　 (四)《钢铁是怎样炼成的》(10 年 2 考) 1. 阅读名著,完成问题。 (5 分) (1)下面是《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔的人物关系图,请补充完整。 (2 分) ①　 妻子　 　 ②　 朱赫来　 (2)每个人的生命中都会遇到很多人,会与他人产生联系,而有的人对我们影 响深远,成为我们生命中的重要他人。 你认为上图中的哪个人是保尔生命成 长过程中最重要的他人? 结合具体内容说明理由。 (3 分) [示例]我认为朱赫来是保尔生命成长过程中最重要的他人(1 分)。 朱赫来 是保尔的精神导师,每当保尔在成长中遇到问题时,朱赫来便会为保尔排忧 解难,指明前进的方向。 在朱赫来的指引下,保尔百炼成钢,最终成长为具有 钢铁般意志的革命英雄(2 分)。 2. 在九年级名著复习过程中,有同学把《简·爱》中的女主人公简·爱和《钢铁是怎 样炼成的》中的女性角色丽达放在一起比较,请根据提示,完成下表。 (7 分) 人物 简·爱 丽达 对比解读 家庭出身 孤儿,由舅妈抚养 出生于工人家庭 所处时代 19 世纪完成工业革命的英国 20 世纪 30 年代 身材样貌 A　身材矮小,其貌不扬(1分)　 漂亮,打扮简单却干练 本领职业 擅长绘画,B　 家庭教师(1 分)　 红 军 师 政 治 部 工 作 人员 婚姻状况 面对罗切斯特发生了两次转 变:C 　 当得知他有妻子时, 果断离开;当得知他一无所有 时,又回到他身边(2 分) 　 ; 面对圣·约翰的求婚,她发现 他只不过是为了找一个合作 伙伴,她拒绝了。 丽达和保尔相爱着,但 最终没有在一起,表面 原因是 D　 丽达哥哥出 现造成的误会(1 分)　 , 实质上是年青的保尔因 为革命的热情而做出的 人生选择。 提示: 请 从 表 格内容入手,比 较两位人物,写 出带给你的启 示:E 　 　 　 　 　 　 　 　 3. (2024 龙东)走进名著,请完成下面表格。 (4 分) 书名 作者 人物 书名含义 《红星照 耀中国》 ① 　 　 朱德 中国共产党及其领导的红色革命犹如一 颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北, 而且必将照耀全中国。 《钢铁是怎 样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 ② 　 　 ③ 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 参考答案与 8 维解析·陕西语文 教 材 知 识 归 类 卷 是主人公祥子的外号,文字通俗朴素,读来亲切自然。 [示例三]我喜欢《海底两万里》的开头,设置了悬念:1866 年海上究竟发生了一件什么怪事? 我真想读整本书,一探 究竟。 (2)(4 分)[示例一]你知道小萝卜头吗? 想了解他的飞 翔梦吗? 你知道江姐吗? 想知道她和战友们在狱中怎样 绣五星红旗吗? 那你就要读一读罗广斌、杨益言合著的长 篇小说《红岩》,故事的传奇色彩与情节的跌宕起伏会让 你爱不释手。 [示例二]祥子,一个生活在旧社会的普通人力车夫,他梦 想拥有一辆自己的洋车,却历经“三起三落”,最终放弃了 理想,原因何在? 请阅读老舍的代表作《骆驼祥子》,相信 你能从中找到答案,感受一个有良知的作家对底层劳动人 民的关注与同情。 [示例三]我推荐《海底两万里》。 你可以跟随法国小说家 凡尔纳非凡的想象,沿着“诺第留斯号” 潜水艇的航行线 路,和尼摩船长一起来一趟神奇的探险之旅。 奇幻美妙的 海底世界一定会让你惊叹不已。 (五)《海底两万里》 1. (4 分) ①日本海 　 ②尼摩船长 　 ③海底火山 　 ④阿龙 纳斯 2. (4 分)[示例]《海底两万里》中,阿龙纳斯教授随尼摩船 长深入未知的海底世界,这一旅程不仅是对地理与生物奇 观的探索,更是对既有科学认知的挑战与重塑。 教授起初 对海底生物、海底地形乃至海洋深处的未知现象抱有诸多 基于陆地经验的推测,但随着旅程的深入,他不断发现新 的科学事实,如奇异的海洋生物、海底火山、沉船遗迹等, 这些发现不断修正他原有的认知框架。 这种在探索中不 断自我反思、勇于承认并纠正错误的精神,正是科学探索 中最为宝贵的品质,体现了科学思维的开放性和严谨性, 使得每一次的“ 错误” 都成为向真理迈进的重要阶梯。 (意对即可) 3. (4 分)[示例一]《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳 的科幻小说,展现了充满想象力的海底世界。 作者设想的 “诺第留斯号”潜艇,可以深入海底,这在 19 世纪是前瞻 性的想象。 书中详细描绘了海底生物、海洋地理、潜水艇 操作等,构建了生动而神秘的海底世界。 尼摩船长既是科 学家又是航海家,体现了科学与冒险精神的结合。 [示例二]《西游记》是中国古代的一部神魔小说,想象力无 比丰富。 吴承恩以唐僧取经的故事为主线,塑造了孙悟空、猪 八戒、沙僧等充满神话色彩的形象,他们各有特异的神通,如 孙悟空的七十二变、筋斗云等,展示了超凡的想象力。 书中描 绘的妖魔鬼怪和奇幻仙境,以及各种离奇的冒险经历,充分展 示了作者对于神话世界的独特构建和想象。 [示例三] 艾青的诗歌充满了丰富的想象力和深邃的哲 思,通过独特的意象和象征手法,表达对生活、自然和人性 的深刻感悟。 例如,《艾青诗选》中的《我爱这土地》一诗 中,艾青将土地与爱人相比,展现了对祖国的深厚感情。 这种比喻和象征,使诗歌更具表现力和感染力,体现了艾 青丰富的想象力。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 19. 八年级教材基础知识归类卷 一、 八年级上册 【第一、二单元】 kuì　 泄　 dū　 迫 　 bān　 zhǔ　 qiáo　 zhònɡ　 摧 　 qiǎo 　 颠　 当　 xián　 xiào　 hàn　 敛　 juān　 lù　 wànɡ　 聩　 呓 寰　 缭　 cuàn　 铭　 苟　 殚　 绯　 畸　 nì　 鉴　 jié　 huì　 pōu　 杳　 挫　 疾　 勉　 chuò　 怨　 仁　 yǒu　 cāo　 崎　 庸　 垢　 滞　 愚　 mèi　 肆　 鹤　 qiè　 zènɡ　 jìn　 zhì　 戳 袤　 燥　 lì　 xū　 筋　 惶　 颜　 黯 【第四、五单元】 jí　 逛　 chú　 pán　 颓　 偶　 kěn　 dài　 jué　 娑　 垠　 砥 qiú　 qí　 鄙 　 潜 　 殖 　 决 　 逸 　 濒 　 yān 　 结 　 yú 　 lí 　 diào　 zǎi　 损　 瞻　 绎　 伦　 lüè　 chèn　 hè　 衷　 嶙　 sù màn　 销 　 慨 　 肖 　 镂 　 zhuó 　 衅 　 zhòu 　 踵 　 xiān 　 qiàn　 峭　 nián　 xiāo　 rǒnɡ　 跋 　 嶂 　 臃 　 qiú　 chóu　 制　 裁　 chǎnɡ　 shè 八年级下册 【第一、二单元】 僻　 hánɡ　 wǔ　 慰　 嘱　 dài　 撺　 yǒnɡ　 戛　 屹　 皎　 kuànɡ　 huì　 fù　 rǒnɡ　 峻　 hàn　 慕　 世　 pánɡ　 辐 sònɡ　 wò　 wǎnɡ　 褪　 zhènɡ　 萌　 匿　 骼　 漂　 zhě　 qī　 彗　 jié　 缝　 zhì　 shí　 jūn　 ǎi　 jiān　 徙　 zài　 shòu rǎnɡ　 凋　 燥　 衰　 mí　 lù　 hè　 wéi　 qiáo 【第四、五单元】 miè　 捶　 怖　 bǐ　 hènɡ　 jiàn　 liào　 miǎn　 pánɡ　 jué 趋　 堕　 袖　 qiǎnɡ　 成　 骤　 diàn　 yínɡ　 zhuō　 幅　 jiā qiǎnɡ　 崭　 诞　 sǎnɡ　 shà　 chěnɡ　 wō　 噤　 迂　 lénɡ zhòu　 瞬　 聋　 qián　 rú　 xiè　 jìnɡ　 沓　 遏　 敦　 蜒　 曼 眩　 斓　 huá　 liáo　 wǔ　 幻　 寨　 qiónɡ　 shè　 bǒ　 lì　 川　 漫　 zǔ　 chù　 拭　 踵　 tiào　 翌　 yì　 副 二、1. (14 分)(1)坚强不屈与挺拔 　 它是树中的伟丈夫 　 (2)山气日夕佳 　 飞鸟相与还 　 (3) 国破山河在 　 城春 草木深　 (4)无可奈何花落去　 似曾相识燕归来 (5)祗辱于奴隶人之手　 骈死于槽枥之间 2. (14 分)(1)红旗飘飘把手招　 (2)芳草鲜美　 落英缤纷 (3)关关雎鸠　 求之不得　 寤寐思服　 悠哉悠哉　 辗转 反侧　 (4)蒹葭苍苍　 白露为霜 3. (16 分)(1)大漠孤烟直　 长河落日圆　 (2)树树皆秋色 山山唯落晖　 (3)晴川历历汉阳树　 芳草萋萋鹦鹉洲 (4)庭下如积水空明　 (5)蓬舟吹取三山去　 (6)入则无 法家拂士　 出则无敌国外患者 　 (7) 贫贱不能移 　 威武 不能屈 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 64 参考答案与 8 维解析·陕西语文 教 材 知 识 归 类 卷 三、1. (2 分)B　 【解析】B 项中句子是并列关系,不是转折 关系。 故选 B。 2. (2 分)D　 【解析】D 项中第④句的主干应该是“红嘴鸥欢 叫着、翻飞着”。 “在半空中”是表示地点的状语,在提取 主干时应舍去。 故选 D。 3. (6 分) ( 1) (2 分) “不仅……而且……” 或 “ 不但…… 而且……” (2)(2 分)春节是载体之一。 (3)(2 分)B　 A 四、 (一)《红星照耀中国》 1. (1)(5 分)①西安府　 ②延安　 ③毛泽东 　 ④彭德怀 　 ⑤预旺堡 (2) (3 分) [示例一] 我选择 A. 极度匮乏的物资供应 (1 分)。 彭德怀带领的部队遭到国民党军队的封锁,生活 物资极度匮乏,红军病的病,饿的饿。 当地农民鼓励红军, 他们从地下挖出藏起来不让白军知道的粮食给红军吃。 中国共产党和红军能在危机中生存发展,很大程度上是因 为他们以自己的模范行动,赢得了人民群众的拥护和支持 (2 分)。 [示例二]我选择 B. 部分少数民族的不理解(1 分)。 共产 党为了克服回民天生不愿与汉人合作的心理,向回民提出 诺言,取消一切苛捐杂税,协助成立回民自治政府,取缔征 兵,保护回族文化等等。 从而得到回民信任,有部分回民 还参加了红军。 共产党真心实意为百姓谋福利,赢得回民 的拥护和支持,由此在危机中生存发展(2 分)。 (3)(3 分)[示例]周恩来是一个大官僚家庭的儿子,从小 就表现出突出的文学天赋。 他在南开大学学会了英语,受 到了“开明的”教育,在“五四运动”中,他作为学生领袖, 遭到逮捕。 后来他去了法国,回国后与孙中山会合,准备 发动国民革命,后来又参加了北伐战争。 蒋介石发动右派 政变后,开始杀害激进分子,周恩来被列入头号黑名单,几 经周折,他终于“突破封锁”,加入红色队伍。 周恩来的人 生经历就是知识分子投入革命斗争的实例。 (意对即可) 2. (2 分)第三组(1 分)。 彭德怀和小桃树都在成长中经历 磨难,都具有坚强不屈的抗争精神(1 分)。 (也可从排除 第一组、第二组的角度作答) 3. (4 分)[示例一] 《红星照耀中国》里的中国红孕育着“奇 迹”:①毛泽东、朱德等主要将领在物质匮乏的苏区依然 保持着积极向上的精神面貌;②他们就像一颗颗闪亮的红 星引领着千千万万中国人民从黑暗走向光明。 [示例二]《艾青诗选》里的中国红是充满“希望”的:①诗 歌中的“火把” “光” “太阳” 等意象;②表达驱逐黑暗,坚 持斗争,争取胜利的美好愿望。 (一点 2 分,两点得 4 分) (二)《昆虫记》 1. (1)(4 分)D　 B　 F　 E (2)(2 分) [示例一] 蝉的蛰伏,带我领略了厚积薄发的 力量。 [示例二]蟋蟀的鸣唱,将我引入了乐曲悠扬的音乐殿堂。 2. (3 分)B(1 分) 　 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔所著 的科普巨著,他观察并描述的是昆虫的形态、习性、劳动、 繁衍和死亡,全面展现了他独特的科学研究方法。 因此应 在“科普作品”的类别上架(2 分)。 (理由合理即可) 3. (4 分) [示例] 《昆虫记》 (1 分) 　 跟着法布尔学观察 (1 分) 精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落,结合实例总结 法布尔观察的经验。 借鉴法布尔的经验,设计一个观察实 验,并进行实践,做好观察笔记(2 分)。 (三)《经典常谈》 1. (4 分)(1)(2 分)形声　 转注 (2)(2 分)C 2. (2 分)BD　 【解析】 《汉书》和《离骚》二者都涉及辞赋文 学在中国的早期发展和古代的贤君与忠臣的内容。 故 选 BD。 3. (2 分)[示例一]《周易》:具有哲学意味的卜书。 [示例二]《尚书》:追述古代事迹著作的汇编。 [示例三]《史记》:据事实录,使善恶自见,是“正史”的源 头。 (能根据名著中的观点进行推荐,即可得分) 4. (2 分)[示例一]《论语》。 这部书不但显示了孔子的伟大 人格,而且书中做学问做人的节目:如“君子”“仁”“忠恕” “时习”“阙疑”“好古” “隅反” “择善” “困学”等(或回答 课文中具体语句),都是可以终身应用的。 [示例二] 《 孟子》。 书中说 “ 仁” 兼说 “ 义”,分辨 “ 义” “利”甚严,而辩“性善”,教人求“放心” (或用课本中具体 语句回答)影响更大。 (或:《孟子》一书中那“至大至刚” “配义与道”的“浩然之气”,是修养的最高境界,是所谓天 人相通的哲理) (四)《钢铁是怎样炼成的》 1. (5 分)(1)(2 分)①妻子　 ②朱赫来 (2)(3 分)[示例]我认为朱赫来是保尔生命成长过程中 最重要的他人(1 分)。 朱赫来是保尔的精神导师,每当保 尔在成长中遇到问题时,朱赫来便会为保尔排忧解难,指 明前进的方向。 在朱赫来的指引下,保尔百炼成钢,最终 成长为具有钢铁般意志的革命英雄(2 分)。 2. (7 分)A 身材矮小,其貌不扬(1 分) 　 B 家庭教师 (1 分) C 当得知他有妻子时,果断离开;当得知他一无所有时,又 回到他身边(2 分) 　 D 丽达哥哥出现造成的误会(1 分) E[示例] ①不管其技能和外表如何,尊严皆来自内心的强 大。 ②简·爱追求独立的人格,丽达更执着于革命的理想 (2 分)。 (答出一点即可得满分,其他方面言之成理即可) 3. (4 分)①埃德加·斯诺(1 分) ②保尔·柯察金(1 分) ③钢铁是在烈火里煅烧、骤冷后炼成的,因此它很坚固。 主人公保尔就是在革命的熔炉中,从一个工人子弟锻炼成 为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的(2 分)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 74