18.七年级教材基础知识归类卷-【一战成名新中考】2025陕西中考语文·真题与拓展训练

35-1 35-2 35-3 35-4 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 35　 18 七年级教材基础知识归类卷 一、字音字形单元检测(每空 1 分) 七年级上册 【第一、二单元】 酝酿 ∙ ( 　 )　 　 　 朗 ∙ 润( 　 ) 　 　 　 喉咙 ∙ ( 　 )　 　 　 应和 ∙ ( 　 ) 嘹 ∙ 亮( 　 ) 抖擞 ∙ ( 　 ) 健 ∙ 壮( 　 ) 贮 ∙ 蓄( 　 ) chénɡ( 　 )清 黄晕 ∙ ( 　 ) 呼朋( 　 )伴 kē( 　 )巢 棱 ∙ 镜( 　 ) 粗犷 ∙ ( 　 ) 静 mì( 　 ) 莅 ∙ 临( 　 ) 吝 ∙ 啬( 　 ) 高邈 ∙ ( 　 ) 冷冽 ∙ ( 　 ) 淅沥 ∙ ( 　 ) 咄 ∙ 咄逼人( 　 ) 瘫痪 ∙ ( 　 ) 侍 ∙ 弄( 　 ) chuí( 　 )打 憔 ∙ 悴( 　 ) 烂 ∙ 漫( 　 ) xù( 　 )叨 分歧 ∙ ( 　 ) 匿 ∙ 笑( 　 ) 祷 ∙ 告( 　 ) 徘徊 ∙ ( 　 ) 心绪 ∙ ( 　 ) 喜出( 　 )外 荫 ∙ 蔽( 　 ) 攲 ∙ 斜( 　 ) 菡 ∙ 萏( 　 ) 【第三、四单元】 确凿 ∙ ( 　 ) 轻捷 ∙ ( 　 ) 云 xiāo( 　 ) 鉴 ∙ 赏( 　 ) 和蔼 ∙ ( 　 ) 恭 ∙ 敬( 　 ) 倜 tǎnɡ ( 　 ) 淋漓 ∙ ( 　 ) 人迹罕 ∙ 至( 　 ) 收敛 ∙ ( 　 ) shēn( 　 )士 ( 　 )然不同 悔 ∙ 恨( 　 ) 菜 qí( 　 ) 惭愧 ∙ ( 　 ) 疲倦不堪 ∙ ( 　 ) 搓捻 ∙ ( 　 ) 拼凑 ∙ ( 　 ) 混 ∙ 为一谈( 　 ) 美不( 　 )收 ( 　 )然大悟 ( 　 )然而生 花团锦( 　 ) 派遣 ∙ ( 　 ) 殉 ∙ 职( 　 ) 狭隘 ∙ ( 　 ) 热忱 ∙ ( 　 ) 鄙 ∙ 薄( 　 ) 慷慨 ∙ ( 　 ) 废墟 ∙ ( 　 ) 拈 ∙ 轻怕重( 　 ) 坍塌 ∙ ( 　 ) 酬 ∙ 劳( 　 ) 惊慌失( 　 ) 见( 　 )思迁 干涸 ∙ ( 　 ) 晕眩 ∙ ( 　 ) 呻吟 ∙ ( 　 ) ( 　 )根问底 抽噎 ∙ ( 　 ) 突兀 ∙ ( 　 ) 纯粹 ∙ ( 　 ) 麻木不( 　 ) 精( 　 )求精 厌倦 ∙ ( 　 ) ( 　 )差不齐 气喘吁 ∙ 吁( 　 ) 不( 　 )之地 【第五、六单元】 忧郁 ∙ ( 　 ) 懒惰 ∙ ( 　 ) 怂 ∙ 恿( 　 ) 安 xiánɡ( 　 ) 怅 ∙ 然( 　 ) 蜷 ∙ 伏( 　 ) 叮嘱 ∙ ( 　 ) 怪( 　 )不经 惩 ∙ 戒( 　 ) 大相( 　 )庭 羞怯 ∙ ( 　 ) 匍 ∙ 匐( 　 ) 原 wěi( 　 ) 温驯 ∙ ( 　 ) 畏罪潜 ∙ 逃( 　 ) 禁锢 ∙ ( 　 ) 滑 xiánɡ( 　 ) 鹦 ∙ 鹉( 　 ) 提心( 　 )胆 辩 ∙ 护( 　 ) 嗔 ∙ 怪( 　 ) 相称 ∙ ( 　 ) 污涩 ∙ ( 　 ) 神采奕 ∙ 奕( 　 ) 炫 ∙ 耀( 　 ) 称 ∙ 职( 　 ) 愚蠢 ∙ ( 　 ) 滑稽 ∙ ( 　 ) 勋 ∙ 章( 　 ) 缥 ∙ 缈( 　 ) 狡 ∙ 猾( 　 ) 陈 ∙ 列( 　 ) ( 　 )人听闻 huānɡ( 　 )凉 寂寞 ∙ ( 　 ) 神( 　 )广大 蓬 ∙ 勃( 　 ) 澄 ∙ 澈( 　 ) 掺 ∙ 和( 　 ) ( 　 )机一动 气概 ∙ ( 　 ) 泥潭 ∙ ( 　 ) 绵 yán( 　 ) 眉开( 　 )笑 七年级下册 【第一、二单元】 奠 ∙ 基( 　 ) 选聘 ∙ ( 　 ) 鞠躬尽( 　 ) 殷 ∙ 红( 　 ) 当之无( 　 ) 家( 　 )户晓 锋芒( 　 )露 马革( 　 )尸 燕然( 　 )功 卓 ∙ 越( 　 ) ( 　 )乎不同 热泪满( 　 ) 鲜 ∙ 为人知( 　 ) 锲 ∙ 而不舍( 　 ) 目不( 　 )园 ( 　 )尽心血 深( 　 )痛绝 慷( 　 )淋漓 炯 ∙ 炯目光( 　 ) 气冲斗 ∙ 牛( 　 ) 狂澜 ∙ ( 　 ) 宛 ∙ 转( 　 ) 屏 ∙ 障( 　 ) 哺 ∙ 育( 　 ) 迸 ∙ 裂( 　 ) shì( 　 )言 胸膛 ∙ ( 　 ) 嗥 ∙ 鸣( 　 ) 山涧 ∙ ( 　 ) 呜咽 ∙ ( 　 ) 咀嚼 ∙ ( 　 ) 一( 　 )万丈 亘 ∙ 古( 　 ) 田 lǒnɡ( 　 ) 默 qì( 　 ) ( 　 )捐杂税 丰饶 ∙ ( 　 ) 污秽 ∙ ( 　 ) 耻 ∙ 辱( 　 ) 不可捉( 　 ) ( 　 )然入梦 淳 ∙ 朴( 　 ) zhì( 　 )痛 过 yǐn( 　 ) 【第三、四单元】 憎 ∙ 恶( 　 ) 烦 suǒ( 　 ) 胸脯 ∙ ( 　 ) 疮 ∙ 疤( 　 ) 诘 ∙ 问( 　 ) 哀悼 ∙ ( 　 ) 霹 lì( 　 ) 震 sǒnɡ( 　 ) 粗拙 ∙ ( 　 ) 惶 ∙ 恐( 　 ) 肿胀 ∙ ( 　 ) 荒 pì( 　 ) 取缔 ∙ ( 　 ) 镶 qiàn( 　 ) 门框 ∙ ( 　 ) zhì( 　 )笨 大( 　 )广众 侮 ∙ 辱( 　 ) 愧怍 ∙ ( 　 ) 晌 ∙ 午( 　 ) 愣 ∙ 住( 　 ) 尴 ɡà( 　 ) 攥 ∙ 着( 　 ) 烦 zào( 　 ) 商酌 ∙ ( 　 ) 恳 ∙ 切( 　 ) 如( 　 )重负 朦 lónɡ( 　 ) 慎 ∙ 重( 　 ) 拖 tà( 　 ) ( 　 )人不倦 陡 qiào( 　 ) 竹篾 ∙ ( 　 ) 不( 　 )下问 修葺 ∙ ( 　 ) 颠( 　 )流离 譬 ∙ 如( 　 ) 妥帖 ∙ ( 　 ) 悲天( 　 )人 ( 　 )人志士 【第五、六单元】 pù( 　 )布 迸 ∙ 溅( 　 ) 挑 ∙ 逗( 　 ) nínɡ( 　 )望 遗憾 ∙ ( 　 ) 笼罩 ∙ ( 　 ) 忏 ∙ 悔( 　 ) 矜 ∙ 持( 　 ) 忍俊不( 　 ) 猥 ∙ 琐( 　 ) 魂魄 ∙ ( 　 ) ( 　 )言观色 幼 zhì( 　 ) 颤 ∙ 抖( 　 ) 赤 luǒ( 　 ) 伫 ∙ 立( 　 ) yōu ( 　 )寂 ( 　 )不单行 辜 ∙ 负( 　 ) 凛 ∙ 冽( 　 ) 吞噬 ∙ ( 　 ) 疲惫 ∙ ( 　 ) 闷 ∙ 闷不乐( 　 ) 鲁莽 ∙ ( 　 ) zhěnɡ( 　 )救 轮 kuò( 　 ) ( 　 )武扬威 俯瞰 ∙ ( 　 ) 稠 ∙ 密( 　 ) 烧灼 ∙ ( 　 ) 姗 ∙ 姗来迟( 　 ) 忧心忡 ∙ 忡( 　 ) 红晕 ∙ ( 　 ) 点缀 ∙ ( 　 ) 钦 ∙ 佩( 　 ) 语无( 　 )次 海市( 　 )楼 蒙眬 ∙ ( 　 ) 白雪皑 ∙ 皑( 　 ) 毛骨( 　 )然 怏 ∙ 怏不乐( 　 ) 合拢 ∙ ( 　 ) 心有灵( 　 ) 千( 　 )重负 ( 　 )人寻味 惊心动( 　 ) 本末倒( 　 ) 屏息( 　 )神 二、诗文默写 1.诗文名句填空。 (14 分) 　 　 中华文化源远流长。 (1)你会感叹李商隐“　 何当共剪西窗烛　 ,　 却话 巴山夜雨时　 ”的思念之苦(《夜雨寄北》);(2)你会理解孔子“ 　 学而不思则 罔　 　 ,　 思而不学则殆　 　 ”关于学与思的殷殷教诲(《〈论语〉十二章》); (3)你会懂得李白“　 我寄愁心与明月　 ,　 随君直到夜郎西　 ”的关切之意 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》);(4)你会明白诸葛亮在《诫子书》中对儿子 “非淡泊无以明志,　 非宁静无以致远　 ”的告诫……(5)这些传承着中华民 族精神基因的经典诗文,是中华民族独特的精神标识,是我们最深厚的文化 软实力,涵养着我们成长为“一个高尚的人,　 一个纯粹的人　 ,一个有道德 的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人” (毛泽东《纪念白 求恩》)。 (6)向前行走吧! 道路虽然曲折,但前方一定有惊喜和收获,正如陆游在 《游山西村》中所写:“　 山重水复疑无路　 ,　 柳暗花明又一村　 。” 2. 春风夏雨,秋霜冬雪。 古往今来,文人往往会借不同季节的景色,书写别样的 心境,请根据提示填写相应的句子。 (12 分) 书 四 季 之 美 言 文 人 心 声 春 夏 秋 冬 以江上早春景色,传达新旧交 替的哲理。 (1) 　 海日生残夜 　 , 　 江春入旧年 　 。 (王湾《次北固山下》) 以暮春景物的描写,表达对朋 友被贬的同情与关心。 (2)　 杨花落尽子规啼　 ,　闻道龙标过五溪　 。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 以夏虫之自由吟唱,表现童年 生活之自在快乐。 (3)油蛉在这里低唱,　 蟋蟀们在这里弹 琴　 。 (鲁迅《从百草园到三味书屋》) 以秋风呼啸、波涛滚滚之景, 表现诗人的意气风发。 (4)　 秋风萧瑟　 ,　 洪波涌起　 。 (曹操 《观沧海》) 以深秋晚景,表达游子孤寂愁 苦的思乡之情。 (5)夕阳西下,　 断肠人在天涯　 。 (马致 远《天净沙·秋思》) 以松柏凌寒傲立,比喻君子的 坚韧毅力。 岁寒,然后知松柏之后凋也。 (《论语》) 感悟:时光流转,四季轮回。 时间正不经意间带走曾经的一切。 正如《〈论语〉十二章》 中所说:(6)“　 逝者如斯夫　 ,不舍昼夜。”让我们珍惜大好时光,在青春年少时,奋发 向上。 三、语法知识 1. 下列语法知识判断错误 ∙∙ 的一项是( C )(2 分) A. “我们既要绿水青山,又要金山银山。”是并列复句。 B. “崇尚英雄,才会产生英雄;争做英雄,才能英雄辈出!”中的“英雄辈出”是 主谓短语。 C. 汉语中有不少带有或褒或贬感情色彩的词语,如“高尚” “坚强” “见利忘 义”等是褒义词,“麻木不仁”“损人利己”“纯粹”等是贬义词。 D. “燕雀安于暖巢,只有雄鹰才能在风雨中翱翔。”句中的“于”和“在”是介 词,“只有”是连词。 2. 下列各项中分析正确的一项是( D )(2 分) 　 　 ①你知道候鸟们为什么爱在沈阳停留吗? ②迁徙鸟类只会在食物充足、 环境好、人为干预少、水质好的地方停留。 ③水中鱼虾等食物也变得充足 ∙∙∙∙ ,加 之浑河下游水面冬天不完全封冻 ∙∙∙∙∙ ,特别 ∙∙ 适合水鸟觅食。 ④还有很重要的一 点,那 ∙ 就是咱沈阳人非常文明,从不打扰这些来做客的“精灵”。 A. “特别”“那”分别是副词和代词,“不完全封冻” “变得充足”分别是主谓短 语和补充短语。 B. 画横线句子中,“鸟类”是主语,“食物充足、环境好、人为干预少、水质好” 是状语,“停留”是谓语。 C. “近几年,沈阳浑河水质持续变好”一句应该放在句②之前。 D. 句②有语病,应将“人为干预少”和“水质好”互换位置。 3. 阅读语段,按要求完成下面的题目。 (4 分) ①美好生活需要“美”。 ②在对美好生活的向往中,需要提升感受美、追 求美、展现美的能力。 ③作为提升审美素养的重要力量,美育可以帮助人们提高 对审美的感知能力,进而唤起人的　 B　 ,增强人的　 C　 ,激励人的　 A　 。 ④正 因如此,美育工作受到高度重视,美育实践贯穿于家庭,学校,社会,形成了整 体美育的良好格局。 (1)第②句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。 (2 分) 　 [示例]在句子前加主语“人们”。 　 　 (2)请将下面的短语填写在第③句的横线上。 (只填序号)(1 分) A. 精神状态　 　 　 　 　 　 　 　 B. 生活热情　 　 　 　 　 　 　 　 C. 生活信念 (3)第④句有标点符号使用错误,请将修改意见写在下面的横线上。 (1 分) 　 将“家庭”“学校”后面的逗号改为顿号。 　 　 四、名著阅读 (一)《朝花夕拾》(2023) 1. 小强同学绘制了思维导图呈现“青少年鲁迅的求学之路”。 请根据《朝花夕 拾》,把空缺的内容补充完整。 (2 分) 2. (2024 凉山州)学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动,散文集《朝 花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲没有入选,作为评委会的一员,请你阐述没 有入选的理由。 (4 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 36-1 36-2 36-3 36-4 36　 3. (2024 眉山改编)子瞻中学文学社将开展《朝花夕拾》的“主题阅读”分享会,请 你按照示例,重新拟定一个主题,参考目录选出相应篇目(不少于三个),阐述分 类理由。 (5 分) 《朝花夕拾》目录 《狗·猫·鼠》 《阿长与􀎮山海经􀎯》 《二十四孝图》 《五猖会》 《无常》 《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》 拟定主题 篇目名称 分类理由 童 年 的 “ 趣 ” 与 “憾” 《从百草园到三味 书屋》《阿长与􀎮山 海经􀎯》《五猖会》 在百草园嬉戏,得到《山海经》的惊喜,对庙会的好奇,这 些是童年的“趣”;而与百草园离别,隐鼠被误踩,被要求 背书而耽误看戏,这些又是童年的“憾”。 [示例]传 统之思(1 分) (其他 示例见答 案册) 《狗 · 猫 · 鼠 》 《二 十 四 孝 图 》 《无常》(1 分) ①鲁迅追忆童年时救一只隐鼠遭到摧残的经历和感受,表 现对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨;②鲁迅忆述儿时阅 读《二十四孝图》的感受,分析“郭巨埋儿”等孝道故事,斥责 这类封建孝道装模作样,不顾儿童性命的残酷;③描述“鬼 而人,理而情”、爽直公正的无常形象,讽刺了人间打着“公 理”“正义”旗号的“正人君子”。 (3 分) (二)《西游记》(2020) 1. 下面是一首《西游记》人物评价诗,请你从孙悟空、猪八戒、沙和尚三个人物中 任选一个,参考示例,结合书中情节进行反驳。 (2 分) 《西游记》人物评价诗: 唐三藏,懦夫一个;孙行者,野猴一只。 猪八戒,蠢猪一头;沙和尚,忍者一位。 示例:唐三藏带领徒弟,吃尽千辛万苦,历尽八十一难,始终痴心不改,最终取 回了真经,何谓懦夫! [示例]孙悟空号称“齐天大圣”,闹天宫、斗如来、降妖伏魔,历尽艰险,力保唐 僧西天取经,堪称英雄! (与示例保持统一,反驳合理即可得分)(其他示例见 答案册) 2. 班级正在举行《西游记》读书分享活动,请积极参与并完成任务。 (7 分) (1)《西游记》中孙悟空曾三次离开取经队伍,一次次离开也展现了其变化,请 根据提示补全表格内容。 (4 分) 离开原因 离开表现 形象特点 第一次离开 打死强盗被师父指责 不受教诲,发怒出走 ①　 莽撞冲动　 第二次离开 ② 　 　 ③　 拜别师父,嘱咐师弟　 成熟稳重 第三次离开 打死草寇被师父赶走 哀求师父,求诸菩萨 ④　 冷静理智　 (2)中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质, 将《三国演义》归纳为“忠”字,将《水浒传》归纳为“义”字,将《红楼梦》归纳 为“情”字。 请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》,并简述理由。 (3 分) [示例]诚(1 分)。 唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心,用诚心求 取真经,最终感化天地,功德圆满(2 分)。 (其他示例见答案册) 3. (2024 苏州)金圣叹评《水浒传》塑造人物的手法时概括:如要衬托宋江奸诈, 不觉写作李逵真率;要衬托石秀尖利,不觉写作杨雄糊涂是也。 《西游记》在 塑造主要人物形象时也采用了类似手法,请结合相关内容阐述。 (3 分) [示例]要衬托唐僧取经目标坚定,就写猪八戒意志薄弱。 如在“四圣试禅心” 时,面对荣华富贵生活的诱惑,唐僧立场坚定,而猪八戒信念动摇,最终被戏 弄。 (意对即可) (三)《骆驼祥子》(10 年未考) 1. 名著阅读,完成下面小题。 (6 分) (1)请将下面《骆驼祥子》的思维导图补充完整。 (2 分) ①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ② 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2)“幸福是奋斗出来的”,为什么祥子奋斗了多次却没有获得幸福? 请结合 全书从社会和自身原因谈谈你的理解。 (4 分) 社会原因:祥子生活在二十世纪二十年代末的军阀统治下的黑暗社会,兵匪 官绅横行,注定了这是一个没办法通过个人的奋斗获得幸福的时代(2 分)。 自身原因:他盲目乐观,不会理财,保守脆弱,经不起打击和挫折。 他缺乏精 神支柱,在简单的物质生活目标坠入无望深渊之后,他开始沉沦堕落,所以最 终得不到幸福(2 分)。 2. 《骆驼祥子》中,祥子周围的人在他悲剧人生形成过程中扮演了不同的角色。 请在以下人物中选择一位,结合小说情节简要分析他(她)对祥子的悲剧人生 产生了怎样的影响? (3 分) 【人物】虎妞　 小福子　 孙侦探　 曹先生 [示例]虎妞(1 分)。 祥子并不爱虎妞,但不得已接受了她的爱情,虎妞从假 装怀孕、婚后变态的情欲,到最后难产而亡。 祥子卖车给她办丧事,生活又一 次跌入谷底,他逐渐走向堕落(2 分)。 (其他示例见答案册) 3. 腰封也称“书腰纸”,是包裹在图书封面中部的一条纸带,属于外部装饰物。 腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字(可以包括内容、主题、感悟、影 响等)。 请参考下面《海底两万里》的腰封,给《骆驼祥子》设计一段腰封的推 荐语。 (3 分) 《海底两万里》 《骆驼祥子》 《海底两万里》 是法国著名科幻作家儒 勒·凡尔纳最著名的作品之一。 小说讲 述了法国博物学家阿龙纳斯教授和尼摩 船长在海底深处旅行的故事。 全书悬念 迭生,知识广博丰富,读来既使人赏心悦 目,也令人动魄惊心。 　 　 　 　 　 　 (四)《红岩》(10 年 3 考) 1. (2024 大连一模)依照提示,从备选人物中任选一人,用他(她) 的一个经历印 证诗句。 (3 分) 诗句 　 　 一片树林里分出两条路———而 我选择了人迹更少的一条,从此决 定了我一生的道路。 ———弗罗斯特 诗句让你想到谁 􀜩 􀜨􀜑􀜑􀜑􀜑􀜑 用他(她) 的经历印证 诗句 备选人物 A. 简·爱《简·爱》 B. 刘思扬《红岩》 2. 在“永驻红岩精神,弘扬革命文化”读书报告会活动中,第十组同学负责制作 人物卡片,请你帮他们完善卡片内容。 (5 分) 节选自《红岩》 分析 　 　 ①第二天,一个女同志,按照约好的时间和 接头暗号,来到成岗家里。 这个女同志是个安详 稳重的人,不到三十岁,中等身材,衣着朴素,蓝 旗袍剪裁得很合身。 ②…… ③是眼神晕眩? 还是自己过于激动? 布告 上怎么会出现他的名字? 她觉得眼前金星飞溅, 布告也在浮动。 她伸手擦去额上混着雨水的冷 汗,再仔细看看,映进眼帘的,仍然是那行使她周 身冰冷的字迹:华蓥山纵队政委彭松涛。 选段中的那个女同志是:①　 江姐 (江雪琴)(1 分) 　 ,此人物的性格 特点是:②　 成熟稳重、平易近人、 温和冷静、坚强勇敢、坚贞不屈 (2 分) 　 。 请你再简要概括一个 与其相关的情节:③ 　 　 　 　 3. (2024 山西)班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。 请参与并完成下题。 (6 分) 　 　 抗战胜利纪功碑,隐没 在灰蒙蒙的雾海里,长江、嘉 陵江汇合处的山城,被浓云 迷雾笼罩着。 这个阴沉沉的 早晨,把人们带进了动荡年 代里的又一个年头。 ———《红岩》 　 　 我们所要介绍的是 祥子,不是骆驼,因为“骆 驼”只是个外号;那么,我 们就先说祥子,随手儿把 骆驼与祥子那点儿关系 说过去,也就算了。 ———《骆驼祥子》 　 　 人们一定还记得 1866 年 海上发生的一件离奇的、神秘 的、无法解释的怪事。 当时的 各种传闻不仅在沿海居民和 世界舆论中引起轰动,更让一 般的航海人员激动不已。 ———《海底两万里》 (1)上面是同学整理的三部名著的开头,你喜欢其中哪一个呢? 请写出理由。 (2 分) [示例]我喜欢《红岩》的开头,作者描写了重庆新年早晨被浓云迷雾笼罩的 情景,引发人们对动荡年代新一年前景的思考。 (其他示例见答案册) (2)请从以上名著中任选一部,结合具体内容,写一段推荐语,分享给即将升 入初中的同学。 (4 分) [示例]你知道小萝卜头吗? 想了解他的飞翔梦吗? 你知道江姐吗? 想知道 她和战友们在狱中怎样绣五星红旗吗? 那你就要读一读罗广斌、杨益言合著 的长篇小说《红岩》,故事的传奇色彩与情节的跌宕起伏会让你爱不释手。 (其他示例见答案册) (五)《海底两万里》(10 年未考) 1. 小文同学认为画思维导图是学习名著的好办法。 活动中,她展示了《海底两 万里》的航海路线图,但有些信息缺失,请你帮她完善。 (4 分) 2. (2024 兰州)下面是《海底两万里》的一则推荐语,请结合名著内容,谈谈你的 理解。 (4 分) 推荐语: 　 　 漫长的海底之旅,对阿龙纳斯教授而言,其实是逐步纠正先前认知错 误的过程。 这种永不停息的自我纠错,正是科学思维的精髓所在。 [示例]《海底两万里》中,阿龙纳斯教授随尼摩船长深入未知的海底世界,这 一旅程不仅是对地理与生物奇观的探索,更是对既有科学认知的挑战与重 塑。 教授起初对海底生物、海底地形乃至海洋深处的未知现象抱有诸多基于 陆地经验的推测,但随着旅程的深入,他不断发现新的科学事实,如奇异的海 洋生物、海底火山、沉船遗迹等,这些发现不断修正他原有的认知框架。 这种 在探索中不断自我反思、勇于承认并纠正错误的精神,正是科学探索中最为 宝贵的品质,体现了科学思维的开放性和严谨性,使得每一次的“错误”都成 为向真理迈进的重要阶梯。 (意对即可) 3. (2024 达州)想象是人类特有的思维活动,在名著阅读中,我们总能感受到想象 的魅力。 请你从以下三部作品中,任选一部,结合作品内容,谈谈书中体现的 想象力。 (4 分) 《艾青诗选》　 《西游记》　 《海底两万里》 [示例]《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说,展现了充满想 象力的海底世界。 作者设想的“诺第留斯号”潜艇,可以深入海底,这在 19 世 纪是前瞻性的想象。 书中详细描绘了海底生物、海洋地理、潜水艇操作等,构 建了生动而神秘的海底世界。 尼摩船长既是科学家又是航海家,体现了科学 与冒险精神的结合。 (其他示例见答案册) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 参考答案与 8 维解析·陕西语文 教 材 知 识 归 类 卷 18. 七年级教材基础知识归类卷 一、 七年级上册 【第一、二单元】 niànɡ　 lǎnɡ　 lónɡ　 hè　 liáo　 sǒu　 jiàn　 zhù　 澄　 yùn 引　 窠　 lénɡ　 ɡuǎnɡ　 谧　 lì　 lìn　 miǎo　 liè　 lì　 duō　 huàn　 shì　 捶　 qiáo　 làn　 絮　 qí　 nì　 dǎo　 huái　 xù 望　 yīn　 qī　 hàn　 【第三、四单元】 záo　 jié　 霄　 jiàn　 ǎi　 ɡōnɡ　 傥　 lí　 hǎn　 liǎn　 绅　 截 huǐ　 畦　 kuì　 kān　 niǎn　 còu　 hùn　 胜　 恍　 油　 簇　 qiǎn　 xùn　 ài　 chén　 bǐ　 kǎi　 xū　 niān　 tā　 chóu　 措 异　 hé　 xuàn　 yín　 刨　 yē　 wù　 cuì　 仁　 益　 juàn 参　 xū　 毛 【第五、六单元】 yù　 duò　 sǒnɡ　 详 　 chànɡ 　 quán 　 zhǔ 　 诞 　 chénɡ 　 径　 qiè　 pú　 委　 xùn　 qián　 ɡù　 翔　 yīnɡ　 吊　 biàn　 chēn　 chèn　 sè　 yì　 xuàn　 chèn　 chǔn　 jī　 xūn　 piāo jiǎo　 chén　 骇　 荒　 mò　 通　 pénɡ　 chénɡ　 chān　 灵 ɡài　 tán　 延　 眼　 七年级下册 【第一、二单元】 diàn　 pìn　 瘁　 yān　 愧　 喻 　 毕 　 裹 　 勒 　 zhuó　 迥 　 眶　 xiǎn　 qiè　 窥　 沥　 恶　 慨　 jiǒnɡ　 dǒu　 lán　 wǎn pínɡ　 bǔ　 bènɡ 　 誓 　 tánɡ 　 háo 　 jiàn 　 yè 　 jué 　 泻 　 ɡèn　 垄　 契　 苛 　 ráo　 huì　 chǐ　 摸 　 酣 　 chún　 挚 　 瘾　 【第三、四单元】 zēnɡ　 琐 　 pú 　 chuānɡ 　 jié 　 dào 　 雳 　 悚 　 zhuō 　 huánɡ　 zhànɡ　 僻　 dì　 嵌　 kuànɡ　 滞　 庭　 wǔ　 zuò　 shǎnɡ　 lènɡ　 尬　 zuàn　 躁　 zhuó　 kěn　 释　 胧　 shèn 沓　 诲　 峭　 miè　 耻　 qì　 沛　 pì　 tiē　 悯　 仁　 【第五、六单元】 瀑　 bènɡ　 tiǎo　 凝　 hàn　 zhào　 chàn　 jīn　 禁　 wěi　 pò　 察　 稚　 chàn　 裸　 zhù　 幽　 祸　 ɡū　 lǐn　 shì　 bèi mèn 　 mǎnɡ 　 拯 　 廓 　 耀 　 kàn 　 chóu 　 zhuó 　 shān 　 chōnɡ　 yùn　 zhuì　 qīn　 伦　 蜃　 lóng　 ái　 悚　 yànɡ lǒnɡ　 犀　 钧　 耐　 魄　 置　 凝 二、1. (14 分)(1)何当共剪西窗烛　 却话巴山夜雨时 (2)学而不思则罔 　 思而不学则殆 　 (3) 我寄愁心与明 月　 随君直到夜郎西 　 (4)非宁静无以致远 　 (5) 一个 纯粹的人　 (6)山重水复疑无路　 柳暗花明又一村 2. (12 分)(1)海日生残夜 　 江春入旧年 　 (2)杨花落尽子 规啼　 闻道龙标过五溪　 (3) 蟋蟀们在这里弹琴 (4)秋风萧瑟　 洪波涌起　 (5)断肠人在天涯　 (6)逝者 如斯夫 三、1. (2 分)C　 【解析】“见利忘义”是贬义词,“纯粹”是褒 义词。 故选 C。 2. (2 分)D　 【解析】A 项中“不完全封冻”是偏正短语。 B 项中“食物充足、环境好、人为干预少、水质好”是定语。 C 项“近几年,沈阳浑河水质持续变好”一句应该放在句③ 之前。 故选 D。 3. (4 分)(1)(2 分)[示例]在句子前加主语“人们”。 (2)(1 分)B　 C　 A (3)(1 分)将“家庭”“学校”后面的逗号改为顿号。 四、 (一)《朝花夕拾》 1. (2 分)①南京　 ②救国救民(每空 1 分) 2. (4 分)[示例]散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父 亲在“我”手舞足蹈、欢呼雀跃要去看五猖会的时候,却强 迫“我”背完《鉴略》 才可去看会,“我” 宛如被当头浇了 “一盆冷水”(2 分)。 父亲并不理会孩子的想法,也不考 虑孩子的感受,强制孩子背诵,这样的父亲并不让“我”喜 欢,故《五猖会》 一文中的父亲不能入选“我最喜欢的父 亲”的评选活动(2 分)。 3. (5 分)[答案示例] 拟定主题 篇目名称 分类理由 成长的 “痛” 与“悟” 《 阿 长 与 􀎮山海经􀎯》 《 父 亲 的 病》 《琐记》 《 藤 野 先 生》 《 范 爱 农》 痛:①鲁迅对不知阿长真姓名、不 理解阿长的愧疚;②鲁迅在父亲弥 留之际喊叫父亲,让他不能平静离 世的后悔;③鲁迅被衍太太唆使偷 东西,让他不堪流言中伤背井离 乡;④鲁迅看到清国留学生不务正 业,受到日本学生的侮辱,自尊心 受到伤害;⑤鲁迅对范爱农的离世 悲痛,为革命不彻底、救国道路艰 难而痛苦。 悟:①鲁迅认识到阿长的身上有传 统封建社会底层劳动妇女的迷信 和无知;②认识到父亲的离世与庸 医的唯利是图和欺骗有必然关系, 尝尽世态炎凉;③意识到衍太太的 伪善,感受到人性的凉薄;④在看 电影事件中认识到中国人的“病” 不在身体而在精神,从而走上了弃 医从文,从精神上救国的道路。 情感的 “敬” 与“愧” 《 阿 长 与 􀎮山海经􀎯》 《 藤 野 先 生 》 《 范 爱农》 敬:①阿长为“我” 买来渴慕已久 的《山海经》,让“我” 产生空前的 敬意;②方正、质朴、博学、和蔼的 寿镜吾老先生,让“我” 对他很恭 敬;③藤野先生为“我” 纠正解剖 图、添改讲义,对“我”没有民族偏 见,让“我”感激怀念,充满敬意。 愧:①鲁迅对不知阿长姓名、经历 的歉意和愧疚;②鲁迅告诉藤野先 生自 己 将 不 再 学 医, 先 生 叮 嘱 “我”寄照片给他,时时通信告诉 他近况,“我” 却一去之后杳无音 信;③鲁迅想为范爱农在北京寻点 小事做,这是范爱农非常希望的, 然而没有机会。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 44 参考答案与 8 维解析·陕西语文 教 材 知 识 归 类 卷 求学之路 《从百草园 到 三 味 书 屋》 《琐记》 《藤野先 生》 ①鲁迅童年在三味书屋的读书生 活;②鲁迅离开家乡到南京求学的 经历;③鲁迅去日本留学,在仙台 医专受到日本学生歧视、侮辱和决 定弃医从文的经历。 传统之思 《狗·猫· 鼠》 《 二 十 四 孝 图 》 《无常》 ①鲁迅追忆童年时救一只隐鼠遭 到摧残的经历和感受,表现对弱小 者的同情和对暴虐者的憎恨;②鲁 迅忆述儿时阅读《二十四孝图》的 感受,分析“郭巨埋儿” 等孝道故 事,斥责这类封建孝道装模作样, 不顾儿童性命的残酷;③描述“鬼 而人,理而情”、爽直公正的无常形 象,讽刺了人间打着 “ 公理” “ 正 义”旗号的“正人君子”。 主题还可以按年龄阶段:童年时期、少年时期、青年时期; 身边之人;记忆里的美好;记忆里的苦涩;回望的目光;温 馨的回忆;理性的批判等进行归类。 (主题 1 分,篇目 1 分,理由 3 分) (二)《西游记》 1. (2 分) [示例一] 孙悟空号称“齐天大圣”,闹天宫、斗如 来、降妖伏魔,历尽艰险,力保唐僧西天取经,堪称英雄! [示例二]猪八戒云栈洞大战悟空,对唐僧、悟空的话言听 计从,忠心耿耿,为唐僧西天取经立下汗马功劳,何为 蠢猪! [示例三]沙和尚武艺高强,不畏强敌,保护唐僧西天取 经,一路上任劳任怨,忠心不二,哪是忍者! (与示例保持 统一,反驳合理即可得分) 2. (7 分)(1)(4 分)①莽撞冲动　 ②打死白骨精幻化的三人 被师父驱逐　 ③拜别师父,嘱咐师弟　 ④冷静理智 (2)(3 分)[示例一]诚(1 分)。 唐僧师徒四人历经九九 八十一难始终不改初心,用诚心求取真经,最终感化天地, 功德圆满(2 分)。 [示例二]专(1 分)。 为了求取真经,师徒四人克服重重 艰难险阻,用心专一,毫不动摇(2 分)。 [示例三]恒(1 分)。 为了求取真经,师徒四人坚持不懈, 以一颗恒心感天动地(2 分)。 [示例四]勇(1 分)。 师徒四人敢做常人不敢为之事,勇 敢面对妖魔鬼怪,具有大无畏精神(2 分)。 [示例五]合作(1 分)。 西天取经之路充满险恶,但唐僧师 徒最终能取得真经,功德圆满,靠的是四人团结合作,齐心协 力(2 分)。 3. (3 分)[示例]要衬托唐僧取经目标坚定,就写猪八戒意 志薄弱。 如在“四圣试禅心” 时,面对荣华富贵生活的诱 惑,唐僧立场坚定,而猪八戒信念动摇,最终被戏弄。 (意 对即可) (三)《骆驼祥子》 1. (6 分)(1)(2 分)①连人带车被大兵抓去　 ②虎妞从二强 子处低价买车给祥子 (2)(4 分)社会原因:祥子生活在二十世纪二十年代末的 军阀统治下的黑暗社会,兵匪官绅横行,注定了这是一个 没办法通过个人的奋斗获得幸福的时代(2 分)。 自身原 因:他盲目乐观,不会理财,保守脆弱,经不起打击和挫折。 他缺乏精神支柱,在简单的物质生活目标坠入无望深渊之 后,他开始沉沦堕落,所以最终得不到幸福(2 分)。 2. (3 分)[示例一]虎妞(1 分)。 祥子并不爱虎妞,但不得已 接受了她的爱情,虎妞从假装怀孕、婚后变态的情欲,到最 后难产而亡,祥子卖车给她办丧事,导致生活又一次跌入 谷底,他逐渐走向堕落(2 分)。 [示例二]小福子(1 分)。 祥子得知小马已经死了,老马 建议祥子去白房子找小福子,却发现小福子已经上吊自 尽,祥子的所有希望都破灭了,他完全堕落了,到处占便 宜,甚至开始骗钱(2 分)。 [示例三]孙侦探(1 分)。 祭灶那天,祥子拉着曹先生由 西城回家,发现被侦探跟踪了。 曹先生让祥子将自己拉到 左先生家里去,并让祥子坐汽车回曹家报信。 祥子刚回到 曹家,就被侦探抓住,原来这侦探就是当年祥子被大兵拉 走时的孙排长。 在孙侦探的敲诈、逼迫下,祥子将自己的 所有积蓄给了孙侦探,祥子的生计又成了问题,买车的希 望又一次成了泡影(2 分)。 [示例四]曹先生(1 分)。 曹先生扮演了“祥子的救世主” 这样一个角色。 每次一出现什么事儿,曹先生总会适度地 出现。 但是这个时候,祥子慢慢发现了一点,他一直把曹 先生当救世主,后来发现曹先生救不了自己,曹先生仅仅 是能给他一线希望,而这点希望其实是海市蜃楼(2 分)。 3. (3 分)[示例]《骆驼祥子》是中国现代文学史上一部优秀 的现实主义作品。 小说讲述了北京人力车夫祥子的辛酸 悲剧故事。 全书语言通俗自然,人物个性鲜明,反映的主 题让人深思。 (结合名著内容、主题、感悟、影响等,设计 腰封的推荐语即可,不拘泥于《海底两万里》腰封推荐语 形式) (四)《红岩》 1. (3 分)[示例一]这句诗让我想到了刘思扬(1 分)。 面对 家人几次出面营救,刘思扬没有妥协投降,而是宁愿把牢 底坐穿也不愿在悔过书上签字,最终成长为一名坚定的无 产阶级革命战士(2 分)。 [示例二]这句诗让我想到了简·爱(1 分)。 面对表哥的 殴打,简·爱没有选择逆来顺受,而是勇敢地对抗,这决定 了她一生都在追求独立自主的道路上(2 分)。 2. (5 分)①江姐(江雪琴) (1 分) 　 ②成熟稳重、平易近人、 温和冷静、坚强勇敢、坚贞不屈(2 分)(写出 2 点即可) ③[示例]行将就义,她神态平静,举止从容,梳理头发,整 理衣衫,吻别“监狱之花”,始终带着胜利的笑容(2 分)。 3. (6 分)(1)(2 分)[示例一]我喜欢《红岩》的开头,作者描 写了重庆新年早晨被浓云迷雾笼罩的情景,引发人们对动 荡年代新一年前景的思考。 [示例二]我喜欢《骆驼祥子》的开头,作者交代了“骆驼” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 54 参考答案与 8 维解析·陕西语文 教 材 知 识 归 类 卷 是主人公祥子的外号,文字通俗朴素,读来亲切自然。 [示例三]我喜欢《海底两万里》的开头,设置了悬念:1866 年海上究竟发生了一件什么怪事? 我真想读整本书,一探 究竟。 (2)(4 分)[示例一]你知道小萝卜头吗? 想了解他的飞 翔梦吗? 你知道江姐吗? 想知道她和战友们在狱中怎样 绣五星红旗吗? 那你就要读一读罗广斌、杨益言合著的长 篇小说《红岩》,故事的传奇色彩与情节的跌宕起伏会让 你爱不释手。 [示例二]祥子,一个生活在旧社会的普通人力车夫,他梦 想拥有一辆自己的洋车,却历经“三起三落”,最终放弃了 理想,原因何在? 请阅读老舍的代表作《骆驼祥子》,相信 你能从中找到答案,感受一个有良知的作家对底层劳动人 民的关注与同情。 [示例三]我推荐《海底两万里》。 你可以跟随法国小说家 凡尔纳非凡的想象,沿着“诺第留斯号” 潜水艇的航行线 路,和尼摩船长一起来一趟神奇的探险之旅。 奇幻美妙的 海底世界一定会让你惊叹不已。 (五)《海底两万里》 1. (4 分) ①日本海 　 ②尼摩船长 　 ③海底火山 　 ④阿龙 纳斯 2. (4 分)[示例]《海底两万里》中,阿龙纳斯教授随尼摩船 长深入未知的海底世界,这一旅程不仅是对地理与生物奇 观的探索,更是对既有科学认知的挑战与重塑。 教授起初 对海底生物、海底地形乃至海洋深处的未知现象抱有诸多 基于陆地经验的推测,但随着旅程的深入,他不断发现新 的科学事实,如奇异的海洋生物、海底火山、沉船遗迹等, 这些发现不断修正他原有的认知框架。 这种在探索中不 断自我反思、勇于承认并纠正错误的精神,正是科学探索 中最为宝贵的品质,体现了科学思维的开放性和严谨性, 使得每一次的“ 错误” 都成为向真理迈进的重要阶梯。 (意对即可) 3. (4 分)[示例一]《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳 的科幻小说,展现了充满想象力的海底世界。 作者设想的 “诺第留斯号”潜艇,可以深入海底,这在 19 世纪是前瞻 性的想象。 书中详细描绘了海底生物、海洋地理、潜水艇 操作等,构建了生动而神秘的海底世界。 尼摩船长既是科 学家又是航海家,体现了科学与冒险精神的结合。 [示例二]《西游记》是中国古代的一部神魔小说,想象力无 比丰富。 吴承恩以唐僧取经的故事为主线,塑造了孙悟空、猪 八戒、沙僧等充满神话色彩的形象,他们各有特异的神通,如 孙悟空的七十二变、筋斗云等,展示了超凡的想象力。 书中描 绘的妖魔鬼怪和奇幻仙境,以及各种离奇的冒险经历,充分展 示了作者对于神话世界的独特构建和想象。 [示例三] 艾青的诗歌充满了丰富的想象力和深邃的哲 思,通过独特的意象和象征手法,表达对生活、自然和人性 的深刻感悟。 例如,《艾青诗选》中的《我爱这土地》一诗 中,艾青将土地与爱人相比,展现了对祖国的深厚感情。 这种比喻和象征,使诗歌更具表现力和感染力,体现了艾 青丰富的想象力。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 19. 八年级教材基础知识归类卷 一、 八年级上册 【第一、二单元】 kuì　 泄　 dū　 迫 　 bān　 zhǔ　 qiáo　 zhònɡ　 摧 　 qiǎo 　 颠　 当　 xián　 xiào　 hàn　 敛　 juān　 lù　 wànɡ　 聩　 呓 寰　 缭　 cuàn　 铭　 苟　 殚　 绯　 畸　 nì　 鉴　 jié　 huì　 pōu　 杳　 挫　 疾　 勉　 chuò　 怨　 仁　 yǒu　 cāo　 崎　 庸　 垢　 滞　 愚　 mèi　 肆　 鹤　 qiè　 zènɡ　 jìn　 zhì　 戳 袤　 燥　 lì　 xū　 筋　 惶　 颜　 黯 【第四、五单元】 jí　 逛　 chú　 pán　 颓　 偶　 kěn　 dài　 jué　 娑　 垠　 砥 qiú　 qí　 鄙 　 潜 　 殖 　 决 　 逸 　 濒 　 yān 　 结 　 yú 　 lí 　 diào　 zǎi　 损　 瞻　 绎　 伦　 lüè　 chèn　 hè　 衷　 嶙　 sù màn　 销 　 慨 　 肖 　 镂 　 zhuó 　 衅 　 zhòu 　 踵 　 xiān 　 qiàn　 峭　 nián　 xiāo　 rǒnɡ　 跋 　 嶂 　 臃 　 qiú　 chóu　 制　 裁　 chǎnɡ　 shè 八年级下册 【第一、二单元】 僻　 hánɡ　 wǔ　 慰　 嘱　 dài　 撺　 yǒnɡ　 戛　 屹　 皎　 kuànɡ　 huì　 fù　 rǒnɡ　 峻　 hàn　 慕　 世　 pánɡ　 辐 sònɡ　 wò　 wǎnɡ　 褪　 zhènɡ　 萌　 匿　 骼　 漂　 zhě　 qī　 彗　 jié　 缝　 zhì　 shí　 jūn　 ǎi　 jiān　 徙　 zài　 shòu rǎnɡ　 凋　 燥　 衰　 mí　 lù　 hè　 wéi　 qiáo 【第四、五单元】 miè　 捶　 怖　 bǐ　 hènɡ　 jiàn　 liào　 miǎn　 pánɡ　 jué 趋　 堕　 袖　 qiǎnɡ　 成　 骤　 diàn　 yínɡ　 zhuō　 幅　 jiā qiǎnɡ　 崭　 诞　 sǎnɡ　 shà　 chěnɡ　 wō　 噤　 迂　 lénɡ zhòu　 瞬　 聋　 qián　 rú　 xiè　 jìnɡ　 沓　 遏　 敦　 蜒　 曼 眩　 斓　 huá　 liáo　 wǔ　 幻　 寨　 qiónɡ　 shè　 bǒ　 lì　 川　 漫　 zǔ　 chù　 拭　 踵　 tiào　 翌　 yì　 副 二、1. (14 分)(1)坚强不屈与挺拔 　 它是树中的伟丈夫 　 (2)山气日夕佳 　 飞鸟相与还 　 (3) 国破山河在 　 城春 草木深　 (4)无可奈何花落去　 似曾相识燕归来 (5)祗辱于奴隶人之手　 骈死于槽枥之间 2. (14 分)(1)红旗飘飘把手招　 (2)芳草鲜美　 落英缤纷 (3)关关雎鸠　 求之不得　 寤寐思服　 悠哉悠哉　 辗转 反侧　 (4)蒹葭苍苍　 白露为霜 3. (16 分)(1)大漠孤烟直　 长河落日圆　 (2)树树皆秋色 山山唯落晖　 (3)晴川历历汉阳树　 芳草萋萋鹦鹉洲 (4)庭下如积水空明　 (5)蓬舟吹取三山去　 (6)入则无 法家拂士　 出则无敌国外患者 　 (7) 贫贱不能移 　 威武 不能屈 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 64