15.2025方向性试题改编组合卷(四)-【一战成名新中考】2025陕西中考语文·真题与拓展训练

参考答案与 8 维解析·陕西语文 改 编 组 合 卷 题既能表达女兵对海军事业的热爱,也能抒发作者对中 国海军女兵的赞美,点明主题;既是行文的线索,又与最 后一段形成呼应;“万顷浪花白” 富有意境美,符合选文 的诗意美。 (答案不唯一,理由合理即可) 【古诗文阅读】(共 6 小题,计 16 分) (三)(12 分) 16. (2 分)D　 【解析】A 项的“发”,出发 / 兴起,指被任用; B 项的“时”,季节 / 按时;C 项的“乃”,表肯定,就是 / 副 词,才;D 项的“是”,代词,这。 故选 D。 17. (4 分)(1) (2 分)在七百里三峡当中,两岸都是相连的 山,全然没有中断的地方。 (2)(2 分)船夫说这个地方有“八仙对弈”,难道就是这 里吗? 18. (2 分)忽转而北 / 直抵牛角山下 / 复转东去 19. (4 分)排列繁密(森列)　 形态各异　 大　 湍急 【参考译文】【乙】又向南五里,群峰森然耸立在江右,石 崖回绕连绵不断,也像那排列在江左山上的石门一样;而 且山上又有岩石森然排列,有的像弯腰曲背站着,有的像 两腿张开坐着。 船夫说这个地方有“八仙对弈”,难道就 是这里吗? 到此地,江流渐渐转向西南,江东岸有个村落叫鸡 腊,是柳州东南方向走陆路的大道。 路边有溪水自西面 流来注入(江中),从这里船转向东行。 五里(后),转向 南,有石崖悬突在江左,层层叠垒深嵌,光彩离奇古怪。 眺望它的东面,有座尖峰弯弯地竖立着,形状好像牛角。 随后往东转,五里(后),江北露出个村落,名叫犁冲。 江 流环绕在它的三面,中央形成回绕的江岸,好像犁桦的尖 端,所以叫这个名字。 忽然间转向北,径直抵达牛角山下,再转向东去。 北 岸山上松柏森然茂密。 远远听到河滩水声响如雷,很久 才走到,就见高悬回旋的江流变成瀑布,一泻就是数里, 这里名叫横旋滩。 (四)(4 分) 20. (2 分)[示例一]我选“悠悠”。 在韵律上,读起来朗朗上 口,富有音律美,又与下文“滚滚” 相呼应;内容上,一语 双关,既指时间之漫长久远,又指词人思绪之无穷。 表达 了词人慨叹历史兴亡之事远逝难追的伤感无奈之情。 [示例二]我选“滚滚”。 在韵律上,读起来朗朗上口,富 有音律美,又与上文“悠悠” 相呼应;内容上,借用杜甫 《登高》中的诗句“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”, 暗示世事变迁,透露了词人无奈、伤感的情感。 21. (2 分)[示例一]A. 忧伤。 词人登北固楼遥望故国,看到 奔流不息的江水、感叹历史兴亡、物是人非而生出忧伤 之情。 [示例二]B. 敬佩。 “生子当如孙仲谋” “坐断东南”,热 情赞扬孙权的年少有为、雄才大略,及不畏强敌的英雄 气概。 [示例三]C. 生气。 表达了词人对苟且偷安、毫无振作之 气的南宋朝廷的讽刺与愤慨。 (选择一个表情,并结合 词句合理分析得 2 分。 只选择表情不得分) 三、作文(50 分) 22. 略 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 15. 2025 方向性试题改编组合卷(四) 一、积累和运用(共 7 小题,计 24 分) 1. (2 分)hàn　 cuì 2. (2 分)彰　 　 锲 3. (11 分)(1)予独爱莲之出淤泥而不染　 濯清涟而不妖　 (2)会当凌绝顶　 一览众山小　 (3)落红不是无情物　 化 作春泥更护花　 (4)了却君王天下事　 (5)是你九百六十 万平方的总和 4. (2 分)破雾劈波而行的“南湖红船”,见证了中国共产党 敢为人先的伟大气魄。 5. (2 分)文物讲述故事,展现画卷。 6. (2 分)B A C 7. (3 分)[示例一] 唐三藏在四圣试禅心时,没有接受“妇 人”的提议,拒绝享受安逸生活,选择接受磨难(2 分),体 现了他取经的坚定信念(1 分)。 [示例二]鲁迅在仙台学医时,经历“讲义事件”和“幻灯片 事件”后,弃医从文(2 分),体现了他的爱国主义精神 (1 分)。 [示例三]简·爱在婚礼上得知罗切斯特有妻子后,拒绝 留在罗切斯特身边,选择离开桑菲尔德庄园(2 分),体现 了她的自尊自爱(1 分)。 (答案不唯一,言之成理即可) 二、阅读(共 14 小题,计 46 分) 【现代文阅读】(共 8 小题,计 30 分) (一)(9 分) 8. (2 分)周毓麟院士非常具体地指导杜祥琬的论文,体现了 追求真理、严谨治学的求实精神。 9. (4 分)①邓稼先将加快我国核试验进程的建议书看得比 生命更重要,有爱国精神。 我要多看时事新闻,关心国家 发展。 ②袁隆平用超越时代的视野去学习、探索前沿科学,有创 新精神。 我会订阅前沿科学杂志,拓展知识视野。 或:陶 弘景、张衡在多个学科领域取得成就,富有创新精神。 我 会努力学好每门功课,多学科均衡发展。 ③周毓麟对待论文一丝不苟,严谨治学,富有求实精神。 我将认真对待每一次作业,严谨做好每一件事。 (每点 2 分,答对两点即可) 10. (3 分)C　 【解析】A 项有误,根据【材料一】第②段“自 2002 年 12 月起,活动已在全国开展科普讲座 2000 余场 次”可知,不是自《方案》印发以来。 B 项有误,根据【材 料一】第③段“今年计划举办百场活动”可知,是计划举 办,不是已举办。 D 项有误,根据【材料三】第③段“没有 您的执著和鼓励,我怎么能获得系统的现代教育”可知, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 93 参考答案与 8 维解析·陕西语文 教 材 知 识 归 类 卷 是母亲对袁隆平进行鼓励,不是亲自对袁隆平进行系统 深入的现代教育。 故选 C。 (二)(21 分) 11. (3 分) [示例] 老当益壮、技艺精湛、精益求精、热情待 人、热爱生活、重视传统(写出任意三个要点即可) 12. (6 分)(1)(4 分)交代事件发生的时间,突出村中幽雅芳 香的自然环境;以芬芳梨花来烘托村中老人劳动创造美 好的可贵精神,为后文塑造老陈形象做铺垫。 (2)(2 分)春风里梨花绽放;阳光下蜜蜂飞舞;村中老人 辛勤劳作。 13. (4 分)不赞同。 第②③段通过“我”与授粉老人们的对话 自然引出下文的主要人物老陈及其故事情节,为下文做 铺垫;此部分写出了授粉老人们虽年岁已高仍辛勤劳作, 且乐在其中,老人们的精神状态与绽开的梨花相映成趣; 也体现作者对老人们奉献精神的赞美,这和后文中作者 表达对老陈精益求精的赞扬情感一致。 14. (4 分)盛开的梨花;生机勃勃的老物件;乐观向上的村中 老人;和谐美好的环境;持续传承的传统文化。 (写出任 意四个要点即可) 15. (4 分)这些老物件如水泥画、川北民居和老梨树等,经历 了岁月的洗礼,见证了村庄的发展和变迁,它们不仅仅是 物品,更是文化的载体,传承着村庄的历史和文化;同时, 这些老物件也反映了村民们的生活方式和精神状态,是 生活的真实写照。 (意对即可) 【古诗文阅读】(共 6 小题,计 16 分) (三)(12 分) 16. (4 分)(1)拜访　 (2)临近　 (3)贫穷　 (4)成年 17. (2 分)D　 【解析】A 项中的“以”都是介词,因为;B 项中 的“则”都是副词,用于加强判断,相当于“乃,即”;C 项 中的“于”都是介词,在;D 项中的“其”,副词,表推测 / 连 词,表选择。 故选 D。 18. (4 分)(1)(2 分)这是我用来报答先帝并尽忠心于陛下 的职责本分。 (2)(2 分)他向名师周同学习射箭,学到了周同所有的 本领,可以左右开弓。 19. (2 分)岳飞的“义”是情义(或重情重义)和正义(或家国 情怀)。 既有对师傅的“孝”,也有对国家的“忠”。 师傅 周同死后,岳飞每月初一、十五都到他坟前祭奠,赢得父 亲赞誉,认为他将来能为国家、为正义而献身。 【参考译文】【乙】岳飞字鹏举,相州汤阴人。 年少时的岳 飞就有气节,沉默忠厚,很少言语,家里虽穷但他勤奋好 学,特别喜欢读《左氏春秋》、孙膑吴起的兵法。 天生有 惊人的力量,不到二十岁,(岳飞)就能拉开三百斤的大 弓,八石重的硬弩。 他向名师周同学习射箭,学到了周同 所有的本领,可以左右开弓。 周同死后,(岳飞)每月初 一和十五都在周同墓前摆上供品祭奠。 他父亲认为儿子 为人仁义,说:“如果你将来能够为国家效力,大概会为国 家、为正义而献身吧!” (四)(4 分) 20. (2 分)选择高昂乐观。 尾联中,诗人与友人共勉,表达出 诗人重新投入生活的意愿及坚忍不拔的意志,感情基调 是高昂乐观的。 21. (2 分) [示例] 在波涛滚滚的江面上,有一艘沉下的船 只,在它的旁边,千帆竞发,相继从此驶过;在一棵枯败的 树前,万木争春,展现出一幅欣欣向荣的景象。 三、作文(50 分) 22. 略 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 教材基础知识归类卷 16. 九年级上册教材基础知识归类卷 一、【第一单元】 tāo　 娆　 zhé　 骚　 骄　 hán　 流　 xùn　 suì　 sù　 ɡōu 驰　 sī　 涌　 黎　 腐　 墓　 裹 　 línɡ　 pīnɡ　 yán　 miǎn　 喃　 娇　 sònɡ　 润　 醉　 qī　 bó　 yì　 漫　 盼　 yè　 wǎnɡ diàn 【第二单元】 chán　 wù　 xiè　 拾　 章　 法　 wànɡ　 yù　 缎　 qiǎo　 义 愤　 piē　 qù　 lüè　 彰　 秽　 戈　 zānɡ　 fà　 mào　 僵　 鹊 聒　 rú　 kè　 jí　 堂　 蜩　 剥　 xún　 zhēn　 袤　 荡　 霆 欲　 yòu　 yì　 è　 销　 怩　 应　 huī　 jìn　 揉　 zhēnɡ　 庸 fà　 zǎn　 绩　 bīn　 孤　 擂　 líng　 miè 【第四单元】 晦　 suǒ　 sì　 伶　 jié　 族　 è　 yí　 chī　 chou　 栈　 扫　 wǎnɡ　 膜　 suī　 篷　 更　 歇　 lán　 xù　 xiánɡ　 绰　 皇 郑　 shà　 mì　 liáo　 嬉　 稳　 俱　 chān　 cuàn　 chánɡ　 chuī　 置 【第五单元】 miǎo　 kuānɡ　 滞　 恒　 喻　 举　 xǐnɡ　 huàn　 nuò　 伤 埋　 身　 dùn　 钝　 ɡài　 pū　 妄　 据　 wànɡ　 pǔ　 萤　 蒂 zī　 攻　 kǎi　 睛　 暴　 穷　 投　 叛 【第六单元】 xiē　 chànɡ　 chěnɡ　 渴　 xǐnɡ　 塌　 ɡuō　 yī　 jiǎo　 箪 nuò　 剜　 yè　 nǎn　 zhènɡ　 贯　 qù　 塞　 xū　 yán　 颠 昔　 腮　 喷　 chà 二、1. (11 分)(1)停杯投箸不能食　 拔剑四顾心茫然 (2)但愿人长久 　 千里共婵娟 　 (3) 心旷神怡 　 宠辱偕 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 04 29-1 29-2 29-3 29-4 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 29　 15 2025 方向性试题改编组合卷(四) 一、积累和运用(共 7 小题,计 24 分) 　 　 班级开展“深挖民族文化资源　 厚植壮美中国精神”主题学习活动,同学们 收集到如下资料,请你参与! 【航天文化】(2024 重庆 B 卷改编)下列文段是对航天文化的整理,请解决涉及的 语言文字问题。 神舟十八号载人飞船研制、发射成功,标志着中国载人航天事业再启新征 程。 科研团队持续创新,不断推动载人航天事业的发展。 航天员队伍工作一丝 不苟,zhāng 显了航天精神,一次次书写了探索浩瀚 ∙ 太空的新篇章! 他们日复一 日地勤学苦练,淬炼出百折不挠的意志。 人生从来没有轻而易举的成功,一鸣 惊人的背后,都是 qiè 而不舍、鞠躬尽瘁 ∙ 的精神。 1. 为下列加点的文字注音,解决阅读障碍。 (2 分) 浩瀚 ∙ ( 　 　 ) 　 　 　 　 鞠躬尽瘁 ∙ ( 　 　 ) 2.根据拼音写汉字。 (2 分) zhāng( 　 　 )显　 　 qiè( 　 　 )而不舍 【诗词文化】 3. (2024 广元改编)下列文段是同学们对诗词学习的总结,请完善。 (11 分) 穿彻历史,亲近高贵灵魂。 美哉,中国精神! 是周敦颐(1) “ 　 予独爱莲 之出淤泥而不染 　 ,　 濯清涟而不妖 　 ” (《爱莲说》)的不与世俗同流的品 质;是杜甫(2)“　 会当凌绝顶　 ,　 一览众山小　 ”(《望岳》)的豪情壮志;是 龚自珍(3) “ 　 落红不是无情物 　 ,　 化作春泥更护花 　 ” [《己亥杂诗(其 五)》]的奉献精神。 驻足岁月,找寻民族底色。 壮哉,中国精神! 是辛弃疾(4) “ 　 了却君王 天下事　 ,赢得生前身后名”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的报国热 情;是舒婷(5) “我是你的十亿分之一,　 是你九百六十万平方的总和 　 ” (《祖国啊,我亲爱的祖国》)的深情告白。 五千年文明积淀,中国精神历久弥新! 是立国柱,是民族魂! 中国精神, 凝聚你我,惠及全人类! 【红色文化】(2024 武汉改编)下列文段是对红色精神的探索,请完成以下问题。 ①一件革命文物就是一件红色文化的活化石。 ②破雾劈波而行的《南湖红 船》,见证了中国共产党敢为人先的伟大气魄;踏过雪山草地的“长征草鞋”,彰 显着工农红军百折不挠的顽强意志;英勇就义前写下的“一封家书”,诠释着先 烈们矢志不渝的坚定信念。 ③一件件革命文物,讲述着一个个动人心魂的革命 故事,展现着一幅幅波澜壮阔的历史画卷。 ④用好革命文物,可以帮助学生 　 　 　 、　 　 　 、　 　 　 。 4. 完善文稿时,小鱼发现第②句有标点符号使用有误,请将修改后的句子写在 下面的横线上。 (2 分) 　 破雾劈波而行的“南湖红船”,见证了中国共产党敢为人先的伟大气魄。 　　 5. 请提取第③句的主干,写在下面的横线上。 (2 分) 　 文物讲述故事,展现画卷。 　 　 6. 第④句中有三个语句排序混乱,请将它们按正确的次序填写在下面的横线 上。 (2 分) A. 淬炼思想　 　 B. 重温历史　 　 C. 筑牢信念 　 B A C　 　 【名人文化】 7. (新考法·图文结合)(2024 辽宁)请从下图中选取一个人物。 根据图中提示, 结合所选人物的一次选择经历,写出你感悟到的精神品质。 (3 分) 二、阅读(共 14 小题,计 46 分) 【现代文阅读】(共 8 小题,计 30 分) (一)(2024 广州改编)阅读下面的材料,完成 8~ 10 题。 (9 分) 班级开展“科学家精神”专题学习活动,小文整理了如下材料,并进行了分享。 【材料一】2023 年 7 月 24 日,中国科协、教育部印发《“科学家(精神)进校 园行动”实施方案》(以下简称《方案》)。 《方案》指出,行动旨在引导广大中小 学生走近科学家,了解科学家精神,增强科学探索好奇心,真正崇尚科学、热爱 科学,立志为党成才、为国奉献,成为科学家精神的传承者、传播者、践行者。 2023 年 8 月 18 日,记者采访了参与“科学与中国”院士专家巡讲活动的院 士,了解到自 2002 年 12 月起,活动已在全国开展科普讲座 2000 余场次。 中国 工程院院士金涌把科普讲座比作“播种”,他说:“我们是在给孩子们播撒科学种 子,激发他们的兴趣,推动他们去探寻。” 2024 年 5 月 14 日至 5 月 17 日,中国科学院老科学家科普演讲团为广州中 小学校送来 43 场科普盛宴。 据悉,此类“院士专家校园行”已成为广州中小学 生科学教育品牌项目,今年计划举办百场活动。 (整理自《光明日报》《广州日报》等报刊) 【材料二】《中国古代科学家传记》记录了 19 世纪以前 236 位中国籍科学 家,其学科分布情况如下表: 学科 地理学 工程 技术 化学 农学 生物学 数学 天文学 物理学 医学 合计 一门 30 21 19 5 18 12 27 41 4 59 236 多门 12 7 18 4 2 9 10 13 4 2 81 　 　 [注]“多门”所在一行的数字是指对两门及以上学科做出贡献的科学家人 数,即除了对该门学科有贡献之外还对其他学科有贡献的科学家人数。 数据显示,中国古代科学家中,对两门及以上学科有贡献的科学家人数达 到 81 人。 如陶弘景在医药学、化学甚至天文、地理等领域都取得较大成就,张 衡的成就涉及天文学、地震学、机械技术、数学乃至文学艺术等许多领域。 这说 明,我国古代科学家往往学识广博,具有多方面的才能,富有创新精神。 (整理自《中国古代科学家整体状况统计研究》等) 【材料三】“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事———他要和于敏联 名上书中央,建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得,病床上的邓稼 先手握密封的信件,对她说:“这份建议书比你我的命都重要!” 中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——— 周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体地指导,还在来信中提出 “另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。 “这位比我大十几岁的老先生对 我的影响很深。”杜祥琬说。 袁隆平在写给母亲的书信《稻子熟了,妈妈,我来看您了》中说:“无法想象, 没有您的英语启蒙,在一片闭塞中,我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献, 用超越那个时代的视野,去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根? 无法想象,在那 段颠沛流离的岁月中,从北平到汉口,从桃源到重庆,没有您的执著和鼓励,我 怎么能获得系统的现代教育,获得在大江大河中自由翱翔的胆识? 无法想象, 没有您在摇篮前跟我讲尼采,讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人,我怎么 能够在千百次的失败中坚信,必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿?” (整理自《光明日报》) 【材料四】中国传统科学文化的优秀基因,“天人合一”“格物致知”“经世致 用”“兼收并蓄”,在历史上和当今时代都发挥了独特作用,是孕育科学家精神的 沃土。 新中国成立以来,在党中央的高度重视与统一领导下,广大科技工作者以 干事创业的使命感、责任感与紧迫感,破解发展难题,勇攀科技高峰,取得了一 大批标志性重大成果,也孕育形成了新时代科学家精神:胸怀祖国、服务人民的 爱国精神,勇攀高峰、敢为人先的创新精神,追求真理、严谨治学的求实精神,淡 泊名利、潜心研究的奉献精神,集智攻关、团结协作的协同精神,甘为人梯、奖掖 后学的育人精神。 (整理自《党建》《人民日报》等报刊) 8. 结合【材料三】事例,分析周毓麟院士具有怎样的“科学家精神”。 (2 分) 周毓麟院士非常具体地指导杜祥琬的论文,体现了追求真理、严谨治学的求 实精神。 9. 科学家精神内涵丰富。 请任选两种,结合材料中的科学家事例,谈谈你将如 何在学习生活中具体践行科学家精神。 (4 分) 10. 小文分享了整理材料时的发现,其中与材料相符 ∙∙ 的一项是( C )(3 分) A. 自《方案》 印发以来,院士专家巡讲活动已累计开展科普讲座 2000 余 场次。 B. “院士专家校园行” 是广州中小学生科学教育品牌项目,已举办了百场 活动。 C. 表格显示,在 236 位科学家中,医学方面做出贡献的人数最多,天文 学次之。 D. 在那段颠沛流离的岁月中,母亲坚持亲自对袁隆平进行系统深入的现代 教育。 (二)(2024 威海改编)阅读下面的文字,完成 11~ 15 题。 (21 分) 绽放的梨花 李　 汀 ①春风拂面,梨花仿佛一夜间绽开,满村弥漫着淡淡的梨花香。 梨花摇曳 处,几位老人在梨花丛里给花授粉,一手拿细竹签,一手拿花粉瓶。 阳光下蜜蜂 舞动,梨花颤动,好一派生机盎然的景象 ∙∙∙∙∙∙∙ 。 ②我问:“老人家,辛苦吗?”老人从花丛里探出头笑呵呵地说:“授粉是轻松 活儿,你没见老陈干的大家伙呢。” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 30-1 30-2 30-3 30-4 30　 ③老陈是谁? 干啥大家伙呢? 老人几步从梨花丛里跨出来,头发上还飘着 两三瓣梨花:“走,去看嘛。”来到一处老院子墙壁边,老人指着站在墙壁钢管架 上正在忙碌的另一位老人说:“这就是老陈,搞水泥画的,干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰,一会儿在墙上比划。 我担心地问: “您好大年纪了? 注意安全哦。”老人头也不回地说:“八十了,干习惯了,安全 着呢。” ⑤“八十了,还干这个呀?”我还是有些担心。 老人直起腰,回转身子,笑眯 眯地说:“八十咋了? 这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树,又在树下添上几间茅草 屋。 我问:“这是画什么呢?”老人依然笑眯眯地说:“画迎客松呢。 这家主人的 儿子选好日子要结婚了,送点什么呢? 就想着还是送他一幅水泥画。 迎客是 迎,迎新娘子也是迎,祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间,只见老陈把草图改了一遍又一遍,已经可以看见迎客松的雏形 了。 他手上没停,嘴里念叨着:“涂在墙上的东西,不敢马虎,要精益求精呢。”我 夸奖道:“已经很好了。”老陈说:“这手上的功夫,自己心里清楚,要过得了自己 这一关。” ⑧眼看草图已经打好,老陈把混合好的水泥砂浆,沿着墙上草图的线条开 始一层层往上堆砌。 树根处用抹刀一边涂抹,一边用刀尖抹出细致的根部纹路 来。 在涂抹松树树叶时,为了防止水泥脱落,老陈又在墙上钉上钉子,将堆砌好 的块状水泥,用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。 抹刀在一堵墙上来回舞 动,叮当作响。 刀到,知深浅;刀到,景致出。 水泥砂浆在他手里像是有了生命 一样,一会儿变出满枝活灵活现的树叶,一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。 仿 佛那水泥砂浆就是一砚浓墨,老陈是在用这浓墨泼绘。 一会儿,一棵松树的古 老坚韧气息和生机勃勃的生命力,便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问:“这水泥砂浆是特殊材料吗? 这么听话。”老陈衣服手上脸 上沾着点点砂浆,笑着说:“啥子特殊材料? 只是说水泥标号要高,沙子要用细 砂。 然后按比例混合好,就行了。” ⑩老陈一边干,一边语气自豪地跟我介绍:“我们村有三件老物件。 第一件 就是这老水泥画,家家户户墙上都有一幅,有的是松鹤延年,有的是福禄寿喜, 有的是柿柿如意,不重样。 我爱上这水泥画也是偶然机会。 大概四十年前,我 所在的厂子获得省先进称号,厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。 为了留得 久一些,我就想到做成水泥字。 做成后,我就想,水泥能写字,那也能作画。 从 此,我就自己琢磨研究,爱上这水泥画了。 这老手艺,村里几个年轻人也喜欢, 跟我学上了呢。” 􀃊􀁉􀁓第二件是啥? 我急于知道。 老陈从钢管架上下来说:“别急嘛。 这画正 好需要时间沉淀。 走,带你在村子里转一圈。” 􀃊􀁉􀁔村子四百多户人家,全是清一色的老房子。 白色工字脊,白墙壁,红门 窗,褐色线条勾勒……我有些惊讶:“村子里全是老房子?” 􀃊􀁉􀁕老陈笑答:“识货。 这就是我们村的第二件老物件了。 穿斗小青瓦、白墙 坡屋顶的川北民居,凭着这,我们这的古村落名声在外呢。” 􀃊􀁉􀁖一处房子周围果树环绕,梨花李花正开,房顶爬满爬山虎。 老陈有些自 豪地说:“这房子就是我家的,冬暖夏凉。”他拿来木板凳,让我坐在几棵老梨树 下。 阳光从雪白梨花间透下来,亮亮的,暖暖的。 我笑着说:“这第三件嘛,我猜 是这老梨树了。”老陈不急不慢,点头应道:“这老梨树上百年了,村里这种上百 年的梨树有两百多棵。 除了卖梨子,还有不少人来我们这赏花品梨。 这老梨树 是我们当之无愧的老物件呢。” 􀃊􀁉􀁗坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边,我不由回想起进村的情景。 景 物浮现眼前,一时间,满眼是画,满眼是光。 (选自《人民日报》,有删改) 11. 请用词语概括文中老陈的形象特点。 (3 分) 12. 请结合语境,按要求回答下面的问题。 (6 分) (1)请对第①段画线句子加以赏析。 (4 分) 春风拂面,梨花仿佛一夜间绽开,满村弥漫着淡淡的梨花香。 交代事件发生的时间,突出村中幽雅芳香的自然环境(2 分);以芬芳梨花来烘托 村中老人劳动创造美好的可贵精神,为后文塑造老陈形象做铺垫(2 分)。 (2)文章第①段“生机盎然的景象”具体指什么?(2 分) 春风里梨花绽放;阳光下蜜蜂飞舞;村中老人辛勤劳作。 13. 有同学认为第②③段应该删去,你赞同吗? 请简述理由。 (4 分) 14. 综观全文,分析文章题目“绽放的梨花”的含义。 (4 分) 15. 文中多次提到“老物件”,小语认为:“这些老物件,不仅是岁月的见证,更是文化 的传承和生活的写照。”结合选文,简要分析你对这句话的理解。 (4 分) 这些老物件如水泥画、川北民居和老梨树等,经历了岁月的洗礼,见证了村 庄的发展和变迁,它们不仅仅是物品,更是文化的载体,传承着村庄的历史 和文化(2 分);同时,这些老物件也反映了村民们的生活方式和精神状态, 是生活的真实写照(2 分)。 (意对即可) 【古诗文阅读】(共 6 小题,计 16 分) (三)(2024 兰州改编)阅读下面的文言文,完成 16~ 19 题。 (12 分) 【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 先帝不以 臣卑鄙,猥自枉屈,三顾 ∙ 臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以 驱驰。 后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临 ∙ 崩寄臣以大事也。 受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效, 以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。 今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北 定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下 之职分也。 至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 (选自诸葛亮《出师表》) 【乙】岳飞字鹏举,相州汤阴人。 少负气节,沈①厚寡言,家贫 ∙ 力学,尤好《左 氏春秋》、孙吴兵法。 生有神力,未冠 ∙ ,挽弓三百斤,弩八石。 学射于周同,尽其 术,能左右射。 同死,朔望② 设祭于其冢。 父义之,曰:“汝为时用,其徇③ 国死 义乎。” (选自《宋史·岳飞传》) 【注释】①沈:同“沉”,深沉。 ②朔望:阴历每月的初一日和十五日。 ③徇: 同“殉”,为某种目的而死。 16. 解释下列句子中加点的词语。 (4 分) (1)三顾 ∙ 臣于草庐之中 ( 拜访 ) (2)故临 ∙ 崩寄臣以大事也 ( 临近 ) (3)家贫 ∙ 力学 ( 贫穷 ) (4)未冠 ∙ ,挽弓三百斤 ( 成年 ) 17. 下列各组句子中,加点词的意思和用法不相同的一组是( D )(2 分) A. 先帝不以 ∙ 臣卑鄙　 　 　 　 　 不以 ∙ 物喜,不以己悲(《岳阳楼记》) B. 则 ∙ 攸之、祎、允之任也　 则 ∙ 是无信(《陈太丘与友期行》) C. 朔望设祭于 ∙ 其冢　 战于 ∙ 长勺(《曹刿论战》) D. 其 ∙ 徇国死义乎　 其 ∙ 正色邪(《北冥有鱼》) 18. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 (2 分) 这是我用来报答先帝并尽忠心于陛下的职责本分。 (2)学射于周同,尽其术,能左右射。 (2 分) 他向名师周同学习射箭,学到了周同所有的本领,可以左右开弓。 19. 有评者说:“义”是诸葛亮和岳飞共同的人生准则。 岳飞遵循的“义”是什么? 在他身上是如何体现的? 请结合【乙】文内容回答。 (2 分) 岳飞的“义”是情义(或重情重义)和正义(或家国情怀)。 既有对师傅的 “孝”,也有对国家的“忠”。 师傅周同死后,岳飞每月初一、十五都到他坟前 祭奠,赢得父亲赞誉,认为他将来能为国家、为正义而献身。 (四)阅读下面的诗歌,完成 20~ 21 题。 (4 分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 20. 小文同学朗读诗歌尾联时,不确定朗读的感情基调。 请你从下面选项中帮 他选择并说明理由。 (2 分) 激愤悲壮 　 高昂乐观 　 低沉愤懑 选择高昂乐观。 尾联中,诗人与友人共勉,表达出诗人重新投入生活的意愿 及坚忍不拔的意志,感情基调是高昂乐观的。 21. 请用自己的话描述诗句“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所展现的景象。 (2 分) [示例]在波涛滚滚的江面上,有一艘沉下的船只,在它的旁边,千帆竞发,相 继从此驶过;在一棵枯败的树前,万木争春,展现出一幅欣欣向荣的景象。 三、作文(50 分) 22. (2024 赤峰)“经典之‘望’”专题学习活动结束后,学校准备编辑一本作品集, 作品集分为回望篇、展望篇。 请从下面的提示中,任选其一,按要求完成你 的作品。 (50 分) ①可以回望过去,重温岁月的足迹,生发新的体会和认识,写一篇记叙 性文章。 ②可以重新审视曾经的认知,阐发新的感悟与思考,写一篇议论性文章。 ③可以展望未来,将想象的触角伸向未知世界,探寻自己和未来世界的 无限可能,写一篇想象类文章。 要求:(1)题目自拟,不少于 600 字;(2)不得套作、抄袭;(3)不得出现 含有考生信息的人名、校名、地名等。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋