10.2024年高新一中九模-【一战成名新中考】2025陕西中考语文·真题与拓展训练

19-1 19-2 19-3 19-4 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 19　 　 10 2024 年高新一中九模 (考试时间:150 分钟　 　 满分:120 分) 一、积累和运用(共 9 小题,计 24 分) 　 　 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 在历史的星空里,无数才子英雄犹如一 颗颗璀璨的明星,放射出夺目的光芒,照亮了人类历史前进的道路。 班级开展 “话说千古风流人物”的综合性学习活动,请你参与。 　 　 在活动前小文同学拟写了一段开场白,请你阅读并完成题目。 (4 分) 　 　 同学们,一寸山河一寸情,风流人物映古今。 他们或血战沙场,忠勇丹青; 或诗词歌赋,谈笑风 shēng;或果敢刚烈,为民请命。 今天,就让我们来说一说古 今的风流人物,重温他们的辉煌成就,汲 ∙ 取他们的精神养分。 他们青山百代,仍 荫 ∙ 庇后人,升华我们的思想境界,砥 lì 我们的爱国之志。 1. 请根据语境,选出加点字正确的读音。 (只填序号)(2 分) (1)重温他们的辉煌成就,汲 ∙ (A. jí　 B. xī) 取他们的精神养分 ( A ) (2)他们青山百代,仍荫 ∙ (A. yìn　 B. yīn) 庇后人 ( A ) 2. 请根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。 (2 分) (1)谈笑风 shēng 　 生　 (2)砥 lì 　 砺 　 3. 活动前小文为大家推荐纪录片《话说千古风流人物》,请你帮他解决遇到的文 字问题。 (4 分) 　 　 ①发掘中华优秀传统文化资源———推动创造性转化、创新性发展,离不 开创意和技术的融入。 ②优秀传统文化滋养当代艺术创作,　 　 对古典艺术 简单的复制和模仿,　 　 融入当代文化视野和审美理念的一种艺术创造。 ③纪录片《话说千古风流人物》通过发掘中华优秀传统文化资源的当代价值, 通过唯美的视效,展现千古风流人物的隽永魅力。 ④沉浸式体验、影视化表 达、时尚化呈现,使大众对传统文化有了深刻的认知和真切的感悟。 (1)第①句有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面的横线上。 (1 分) 　 发掘中华优秀传统文化资源,推动创造性转化、创新性发展,离不开创意和 技术的融入。 　 　 (2)第②句需补上一组恰当的关联词语,请写在下面的横线上。 (1 分) 　 不是　 而是　 　 (3)请提取第③句的主干,并写在下面的横线上。 (2 分) 　 纪录片《话说千古风流人物》展现魅力。 　 　 4. 请你参加“寻找名著中的风流人物”活动,完成表格。 (3 分) 人物 书目 蕴含的精神力量 情节 毛泽东 《红星照耀中国》 (1)信仰的力量 被国民党巨额悬赏通缉却毫不 介意 (2) 　 　 《红岩》 责任的力量 危急时刻在窗外挂扫帚警示同志 林 冲 《水浒传》 反抗的力量 (3)杀死欲加害他的陆虞候三人, 雪夜上梁山 　 5. 为了营造良好的活动氛围,小文拟写了“细数风流人物,咏赞华夏丹青”的标 语,请你在下面的田字格中,按顺序依次写出“风”字的笔画。 (1 分) 6. 同学们根据风流人物故事编排了文艺节目,请你为以下两个节目拟写一段串 词。 (80 字左右)(2 分) 节目序号 节目名称 演出小组 表演者 1 话剧:《屈原》 第一组 孙超、张明等 2 合唱:《黄河颂》 第二组 全组同学 [示例]孙超、张明等同学表演的《屈原》展现了屈原对祖国的挚爱之情,接下 来全组同学带来的合唱是《黄河颂》。 让我们一起深情歌唱,让怒吼咆哮的黄 河传达我们对祖国最深沉的爱恋。 7. 第三组同学分享了两个风流人物的故事,请你仿照上句,根据故事二补写下 句。 (2 分) 　 　 故事一:李大钊,新文化运动的先驱。 二十世纪初,他积极宣传民主、科 学,领导了“五四”运动,为寻求救国救民的道路指明了方向。 1921 年,他号召 “组织一个团体”,担负起“中国彻底大改革”的责任,成立了中国共产党。 李 大钊主持北方斗争,后惨遭军阀杀害,牺牲时年仅 38 岁。 　 　 故事二:刘玲琍,“感动中国 2023 年度人物”之一。 她是湖南衡阳市特殊 教育学校老师,她扎根特教讲台,坚持做一件事,就是让听障孩子在有爱的环 境中学习开口说话。 33 年来,她所教的 80 多名学生中,有 20 多名考上了大 学,她为这些被命运抛弃的孩子们点燃了梦想、重塑了灵魂。 上句:李大钊宣传民主寻求救国路　 下句: 　 [示例]刘玲琍扎根讲台重塑学生魂　 8. 千古风流人物在人生关键时刻能够挺身而出、舍生取义。 班级正在开展以 “当今社会是否需要‘舍生取义 􀆳 的精神”为题的辩论赛,请你作为正方一辩 发言。 (60 字左右) (2 分) 正方一辩: 　 [示例]当今社会需要“舍生取义”的精神。 先烈们用鲜血换来今天 的幸福生活,他们是中国的脊梁。 面对破坏祖国安定、民族团结的不法分子,人民 军队以血肉之躯坚决维护正义。 所以我们应继承并发扬“舍生取义”的精神! 　 反方一辩:当今社会不需要“舍生取义”的精神。 我们的社会兴盛安定,衣食 无忧,人们愿意付出时间和精力去维护社会正义,也是一种为人民、为民族的 牺牲精神,不一定非要舍弃生命。 9. 活动结束时,主持人准备了以下结束语,请你将下面内容补充完整。 (6 分) 　 　 风流人物的家国情怀光耀千古。 李贺在《雁门太守行》中用“报君黄金台 上意,(1) 　 提携玉龙为君死　 ”抒写了英勇忠贞的将士们誓死报效国家的 决心;杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“安得广厦千万间,(2) 　 大庇天下寒 士俱欢颜　 ”表现出诗人愿为天下受苦受难的人们振臂高呼的宽广胸怀;辛 弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“了却君王天下事,(3) 　 赢 得生前身后名　 ”直抒胸臆,表达了词人的爱国激情和渴望建功立业的雄心 壮志;曹刿在国家面临危难之时,以“(4) 　 肉食者鄙　 ,(5) 　 未能远谋　 ” 来反驳同乡“不在其位,不谋其政”的观点,体现了“国家兴亡,匹夫有责”的担 当精神; 舒婷在 《 祖国啊, 我亲爱的祖国》 中以饱含深情的笔触写道, “(6) 　 我是新刷出的雪白的起跑线　 ,是绯红的黎明正在喷薄”,这是对祖国 未来充满希望的献礼。 这些至真至深的爱国热情深植人心,始终是我们前行的 动力! 二、阅读(共 14 小题,计 46 分) 【现代文阅读】(共 8 小题,计 30 分) (一)阅读下面的材料,完成 10~ 12 题。 (9 分) 　 　 【材料一】 嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞 　 　 记者从国家航天局获悉,6 月 4 日,携带月球样品的嫦娥六号上升器自月球背面 起飞,随后成功进入预定环月轨道。 嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞。 　 　 此前,嫦娥六号顺利完成在月球背面南极-艾特肯盆地的智能快速采样,并 按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。 　 　 表取完成后,嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开。 这是中国 首次在月球背面独立动态展示国旗。 (摘自 2024. 6. 4《新华社权威快报》) 　 　 【材料二】嫦娥六号原本是嫦娥五号的备份。 在嫦娥五号任务成功后,它被 赋予了新的使命———前往月球背面南极-艾特肯盆地,进行科学探测和样本采 集等工作。 这是人类首次月球背面采样返回任务。 　 　 嫦娥六号任务之前,人类对月球进行的采样均位于月球的正面。 月球和地 球相距 38 万公里,到月球背面去“挖宝”,可以说是前所未有,在月球表面“挖 土”的难度也大大提升。 想抵达月背并开展工作,通信是关键。 任何飞到月背、 落到月背的探测器,都无法直接跟地球建立联系。 月球庞大的身躯会挡住嫦娥 六号与地面指挥的通信信号,在轨“等候多时”的鹊桥二号中继星需要充当“顺 风耳”,架起沟通的桥梁。 　 　 由于太阳始终直射在月球赤道附近的区域,如果仍然采用嫦娥五号的环月 顺行轨道方案,探测器在月球南半球着陆时,会出现受晒面调转 180° 的情 况———探测器本应朝阳的一侧处于阴影中,而应当处于阴影环境的一侧处于光 照中,这会影响采样过程中的能源供给、采光等。 针对这一难点,经过充分分析 研究,轨道设计师为嫦娥六号巧妙设计了环月逆行轨道方案。 　 　 嫦娥六号的月面采样时间相比嫦娥五号压缩了数小时。 如何抢回这几个 小时,智能化采样是必不可少的环节。 嫦娥五号采用的是遥控的方式,每一个 过程都需要地面发送指令,执行相应的动作。 嫦娥六号则采用了智能化采样, 一部分固定动作交给探测器自己去执行,这就减少了很多和地面交互的环节, 可以提高探测器的预见处理能力,有效把时间节省下来。 (摘编自《嫦娥六号任务有多难》,2024. 6. 7《解放军报》) 　 　 【材料三】6 月 2 日至 3 日,嫦娥六号顺利完成在月球背面南极-艾特肯盆地 的智能快速采样,并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带 的贮存装置中。 　 　 智能采样是嫦娥六号任务的核心关键环节之一,探测器经受住了月背高温 考验,通过钻具钻取和机械臂表取两种方式,分别采集了月球样品,实现了多 点、多样化自动采样。 　 　 嫦娥六号着陆器配置的降落相机、全景相机、月壤结构探测仪、月球矿物光 谱分析仪等多种有效载荷正常开机,按计划开展了科学探测,在月表形貌及矿 物组分探测与研究、月球浅层结构探测等科学探测任务中发挥重要作用。 探测 器钻取采样前,月壤结构探测仪对采样区地下月壤结构进行了分析判断,为采 样提供了数据参考。 　 　 表取完成后,嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开。 这是 中国首次在月球背面独立动态展示国旗。 (摘编自《嫦娥六号完成采样! 五星红旗在月背展开》,2024. 6. 4“人民网”) 　 　 【材料四】航天科技集团五院西安分院(简称西安分院)为嫦娥六号探测器 研制的测控天线,在落月过程中发挥了重要作用。 测控天线相当于嫦娥六号探 测器随身携带的“手机”,地面与月球之间的测控通信主要依靠这部“手机”完 成。 落月时,地球上的控制中心和嫦娥六号探测器之间会交互大量的信息,信 息的传输都是由鹊桥二号中继星支持完成的。 西安分院为鹊桥二号中继星研 制的中继通信分系统、天线分系统以及测控分系统,成功建立了对月球背面的 中继通信链路,让“不可见”的月背降落“一切尽在掌握”。 　 　 中国科学院西安光机所月球与深空探测技术研究室研制的全景相机、空间 光学技术研究室研制的远摄相机分别于 6 月 2 日 13 时 36 分和 19 时 25 分顺利 开机。 在嫦娥六号表取和钻取过程中,全景相机完成着陆点附近月表形貌环拍 的清晰成像,为月表南极采样区三维重构提供必要的视觉信息。 远摄相机共进 行 8 次机械臂的视觉引导,包括采样、放样,监视封装容器完成密封及转移至返 回舱容器等步骤。 全景相机清晰地记录了五星红旗首次在月背徐徐展开的精 彩瞬间,并成功拍摄到高清晰度的国旗照片。 (摘编自 2024. 6. 3《西安科技为嫦娥六号上大分》) 10. 请简要概括嫦娥六号任务在哪些方面有难度。 (3 分) ①到月球背面采样难。 ②抵达月背并开展工作建立通信联系难。 ③在月背 采样过程中的能源供给、采光难。 ④压缩月面采样时间难。 11. 西安科技对嫦娥六号任务的完成有哪些助力? (3 分) 12. 下列对材料有关内容的表述,正确 ∙∙ 的一项是( D )(3 分) A. 【材料一】三个图片中的新闻标题简明醒目,各有特点,按照时间顺序报道 了嫦娥六号成功发射、成功着陆、成功返回的过程。 B. 6 月 4 日,携带月球样品的嫦娥六号上升器自月球背面起飞,随后成功进 入预定环月轨道,嫦娥六号完成了世界首次月球采样和起飞。 C. 除嫦娥六号外,截至目前所有登月的探测器中没有可以直接跟地球建立联系的。 D. 嫦娥六号着陆器配置的多种有效载荷在月表形貌及矿物组分探测与研 究、月球浅层结构探测等科学探测任务中发挥重要作用。 (二)阅读下面的文字,完成 13~ 17 题。 (21 分) 脊 梁 梅寒 　 　 ①为了他脊背上那条青色的中国龙,他与父亲已吵了几次架。 吵得最厉害 的一次,他离家出走一个多月,等着父亲向他低头。 父亲愣是没出来找他,还放 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 20-1 20-2 20-3 20-4 20　 狠话出来:有本事一辈子也别回家! 　 　 ②勉强在外游荡了一个多月,把所有的哥儿们姐儿们家都吃了一遍,他灰头土 脸地回来了。 父亲倒也没再骂他,只淡淡地说了句:回来就好! 说完,转身就走开了。 　 　 ③在他离家的那一个多月,父亲生生掉了十几斤肉。 头发白了一半还多。 他心有点糊涂,眼睛却还亮着。 尽管那次他没向父亲公开道歉,还是遵从了父 亲的意愿,暑假结束后乖乖把长头发剪了,把破烂的牛仔衣换下来,打扮成一个 正经学生模样,到一所技校读书去了。 　 　 ④“我看学校就是不讲道理,我背上的中国龙妨碍着他们什么了? 凭什么 非要强行让我们洗掉?”才开学没到一月,新的麻烦又来了。 学校学生科放话, 在校学生一律不许纹身,有纹身的同学一定要全部洗掉,否则将被勒令退学。 　 　 ⑤他当然不能同意。 那条中国龙,在他的心里就是一个男人的象征。 那是 他初三那年辍学在家时,跟一帮哥儿们一起去纹上去的。 那种钻心彻骨的痛, 他一辈子也忘不了。 　 　 ⑥能忍得住如此刺骨之痛的,方为真男人。 面对父亲的一次次苦心教导, 他常常用这一句就把他的话给堵回去。 　 　 ⑦这一次,面对他宁死也不要洗去刺青的威胁,父亲没有他想象中的激动。 他 没打也没骂,只轻轻地叹了一口气:好吧,你要退学,你不洗去你男人的象征,我都尊 重你。 只想请你也答应我一个要求,在退学之前,陪我出去旅游一趟…… 　 　 ⑧父亲一路上都闭口不提他退学与洗纹身的事,只兴致勃勃地与他分享一 路上的旅游见闻,到一处旅游景点,父亲也会像那些俗气的游客一样,举着Ⅴ字 手势让他拍照留念。 　 　 ⑨父亲在县城某单位做一个小职员,平日以抠门闻名单位与小区。 那一 次,他却出奇的大方,一路之上,他极力在满足着他的要求。 夜晚在酒店住下 来,父子两个还会说说话。 　 　 ⑩“明天我们去昆明,路上经过一个地方你要用心看……”那天晚上,父亲 一直欲言又止的样子,犹豫良久还是什么也没说出来。 　 　 􀃊􀁉􀁓他的好奇心却被父亲那一句给勾起来了。 躺在酒店松软的大床上,翻来 倒去,睡不着。 把他十八年的路又匆匆走了一遍:小时候,他曾是个好少年呀, 各种奖状曾把他小小的卧室贴满。 可他从什么时候开始就变成了这个样子? 浑身是刺,满身是牙,谁都不能碰他。 尤其他在自己的背上刺上那条大大的青 龙之后,他更不屑与俗人为伍。 父亲母亲,也是俗人。 他们只知常年为着一日 三餐为着那张嘴而忙活。 　 　 􀃊􀁉􀁔好男儿志在四方。 他要做好男儿。 顶天立地的那种。 只是目前还没找 到志在何方罢了。 　 　 􀃊􀁉􀁕“哐哐哐……”他和父亲乘坐的列车,穿越大西南的茫茫夜色,一路向前。 出门数日,他的新鲜感已基本消失,余下的只有满身心的疲惫。 　 　 􀃊􀁉􀁖他正烦躁无聊,世界却在接下来的一刻静止了。 一阵长长的鸣笛声,划 破夜空,车厢里响起女广播员温柔深情的播报声:各位旅客朋友,我们正在经过 的地方是龙骨甸大桥,四十九年前,有一位二十一岁的战士,永远长眠在这里, 在我们经过的七号桥墩里…… 　 　 􀃊􀁉􀁗接下来的故事,是父亲为他讲的:四十九年前,成昆铁路正在修建,因连 日劳作太过疲惫,那名叫熊汉俊的铁道兵小战士不小心掉进了正在施工浇铸的 七号桥墩,战友们眼睁睁看着他被水泥混凝土吞没,却无力也无法施救…… 　 　 􀃊􀁉􀁘“他最后被铸进了七号桥墩,永远留在了这里。 他只有二十一岁,却用自 己的脊梁撑起我们今天走过的这座大桥……三十秒鸣笛,是每一列经过此处的 列车这些年来保持的一个习惯,是向我们的英雄致敬。 儿子,你明白我为什么 要带你出来走这一趟了么?” 　 　 􀃊􀁉􀁙父亲的声音哽咽了。 　 　 􀃊􀁉􀁚十八年来,他似乎从来没有那么清醒过。 (选自《杂文选刊》,有改动) 13. 选文以第三人称叙事。 请把文中的“他”变为第一人称,来向同学概述“他” 从被学校警告退学到清醒这段时间的经历。 (80 字左右) (3 分) 14. 根据小说内容完成下面表格。 (4 分) 冲突对象 他 父亲 矛盾冲突事件 (1)　 “他”因不洗去刺青而被学校警告退学,父亲带“他”到 龙骨甸大桥旅游,告诉“他”铁道兵小战士熊汉俊工作时不小 心掉进了正在施工浇铸的七号桥墩,被铸在其中的故事。 　 　 矛盾冲突的实质 能忍受钻心彻骨的痛方为 顶天立地的好男儿。 (2)　 为了工作不怕牺牲才是真 正的英雄。 　 　 15. (新考法·读写结合)小组同学准备把这篇小说改编成剧本,请细读第②和 第⑩段,补全剧本中这一场景的舞台说明,为演员提供动作和情态表演的依 据,并简要阐述设计理由。 (6 分) 时间:一个月后　 地点:家里　 人物:父亲,他 　 　 　 他灰头土脸地上 父亲(语气淡淡) 　 回来就好! (A. 　 　 　 　 ) A. (3 分) 舞台说明: 　 设计理由: 　 　 时间:晚上　 地点:酒店　 人物:父亲,他 　 　 　 他躺在酒店床上 父亲　 明天我们去昆明,路上经过一个地方你要用心看……(B. 　 　 　 　 ) B. (3 分) 舞台说明: 　 欲言又止,最终什么也没说　 　 设计理由: 　 突出父亲此时希望告诉儿子真相,使他幡然悔悟,又害怕适得 其反的复杂心情。 　 　 16. 列车播报员对下面句子做了如下朗读设计,请你说说她设计的理由。 (“v” 表示停顿,“^”表示连接)。 (4 分) 　 　 各位旅客朋友,我们正在经过的地方是 v 龙骨甸大桥,四十九年前,有 一位二十一岁的战士,永远长眠在这里,^在我们经过的七号桥墩里…… 17. (勾连教材)请将本文和莫顿·亨特《走一步,再走一步》放在一起进行主题 研读,结合下面的链接材料,选定一个研读主题,并说明原因。 (4 分) 　 　 主题:父爱深沉　 心灵成长　 合理教育 【链接材料】就这样,一次一步,一次换一个地方落脚,按照他说的往下爬,爸 爸强调每次我只需要做一个简单的动作,从来不让我有机会停下来思考下 面的路还很长,他一直在告诉我,接下来要做的事情我能做。 　 　 突然,我向下迈出了最后一步,然后踩到了底部凌乱的岩石,扑进了爸 爸强壮的臂弯里,抽噎了一下,然后令人惊讶的是,我有了一种巨大的成就 感和类似骄傲的感觉。 【古诗文阅读】(共 6 小题,计 16 分) (三)阅读下面的文言文,完成 18~ 21 题。 (12 分) 　 　 杜牧,字牧之,京兆人也。 善属文。 初未第,来东都。 时主司侍郎为崔郾, 太学博士吴武陵策蹇进谒 ∙ ,曰:“侍郎以峻德伟望为明君选才仆敢不薄施尘露􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ①。 向 ∙ 偶见文士十数辈,扬眉抵掌,共读一卷文书。 览之,乃进士杜牧《阿房宫赋》。 其人,王佐才也。”因出卷朗诵之,郾大奇 ∙ 之。 曰:“请公与状元!”郾曰:“已得人 矣。”曰:“不然,则第三人。”郾曰:“亦有人。”曰:“不得,即请第五人。 更否,则 请以赋见还!”辞容激厉。 郾曰:“诸生多言牧疏旷,不拘细行,不敢易也。”后又 举贤良方正科。 沈传师表 ∙ 为江西团练府巡官。 又为牛僧孺淮南节度府掌书记。 拜侍御史,累迁左补阙,历黄、池、睦三州刺史,以考功郎中知制诰,迁中书舍人。 牧刚直有奇节,敢论列大事,指陈利病尤切。 卒年五十,临死自写墓志,多焚所 为文章。 诗情豪迈,语率惊人。 识者以拟杜甫,故称“大杜”“小杜”以别之。 (节选自《唐才子传·杜牧》,有删改) 【注释】①薄施尘露:效绵薄之力。 尘露,比喻微小的贡献。 18. 解释下列句子中加点的词语。 (4 分) (1)太学博士吴武陵策蹇进谒 ∙ 　 　 ( 拜见 ) (2)向 ∙ 偶见文士十数辈 ( 从前 ) (3)郾大奇 ∙ 之 ( 　 　 ) (4)沈传师表 ∙ 为江西团练府巡官 ( 　 　 ) 　 19.下列句子中加点的“以”,与“故称‘大杜’ ‘小杜’以别之”中“以”的意义和 用法不同的一项是( 　 )(2 分) A. 意将隧入以 ∙ 攻其后也 B. 则以 ∙ 一铁范置铁板上 C. 遂许先帝以 ∙ 驱驰 D. 河曲智叟亡以 ∙ 应 20. 请按要求完成下列问题。 (4 分) (1)请用“ / ”给文中画波浪线的句子断句。 (断两处)(1 分) 侍 郎 以 峻 德 伟 望 为 明 君 选 才 仆 敢 不 薄 施 尘 露 (2)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (3 分) 诸生多言牧疏旷,不拘细行,不敢易也。 21. (勾连教材)文中杜牧“刚直有奇节,敢论列大事,指陈利病尤切”,请结合杜 牧《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”这两句诗,阐述你对这 一评价的理解。 (2 分) (四)阅读下面的诗歌,完成 22~ 23 题。 (4 分) 　 　 　 【甲】 行路难(其一) [唐]李 白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 　 　 【乙】 早发白帝城 [唐]李 白 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。 22. 下列对两首诗歌的内容理解有误的一项是( C ) (2 分) A. “行路难,行路难,多歧路,今安在?”四句节奏短促跳跃,反复咏叹,表现出 诗人徘徊低沉的心境,又传达出诗人进退两难却仍要继续探索追求的复 杂心理。 B. “彩云间”侧面烘托了白帝城地势之高,江水落差之大,为下文写行船之快 做了铺垫。 C. 《行路难(其一)》开篇营造了欢乐的宴饮气氛,表达了诗人把酒言欢的畅 快心情;《早发白帝城》描写了三峡的壮丽多姿、顺水行舟的美丽景色,表 达了诗人重获自由的喜悦心情。 D. 两首诗都能够体现出李白的浪漫主义色彩,都运用了夸张手法。 《早发白 帝城》描写长江一泻千里之势时运用了夸张手法,《行路难(其一)》在诗 歌开篇也运用了此手法。 23. 电影《长安三万里》大火,引发了你对诗人李白的探究兴趣。 请仿照表格中 画线处内容填写 A、B 处。 (2 分) 李白经历 诗句 情感 探究结果 公元 744 年, 被 逐 长 安, 穷 途 失 路, 功 业 难求。 长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。 ———《行路难(其一)》 A. 自信　 　 公元 749 年,在金陵, 怀念被贬谪的友人。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。 ———《闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄》 愁心 公元 759 年, 流 放 夜 郎,忽获赦免。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。 ———《早发白帝城》 开心 我认为李白面对友 人,是一个豪爽阔达、 至真至诚的人;我认 为李白 B. 　 面对人生 遭遇,是一个乐观豁 达、勇于面对挑战 的人。 　 　 三、作文(50 分) 24. 阅读下面的材料,根据要求写作。 (50 分) 　 　 善意也许是老师向你深深望去的一眼,或给你鼓舞激励,让你奋发;或 向你表达心中忧虑,让你警醒。 善意也许是同学为你喊的一声“加油”,让你 一路狂飙,顿生活力。 善意也许是父母对你的提醒,或是对你的唠叨,让你 稳步前行。 善意是阿长春节的福橘,是老王的香油、鸡蛋;善意是十字路口 的红绿灯,是暗夜中的一缕微光…… 　 　 初中三年,一路走来,一路拼搏。 身边的人传递给你的善意,是否也让 你生出暖意? 有的或许当时还不理解,过后细细想来,却助力了你的成长, 让你充满感恩。 　 　 上面这则材料引发你怎样的联想与思考? 请你以“善意”为话题,选择 一个写作任务,写一篇文章。 任务一:请你书写自己体会善意的故事,让看到你故事的同学也能有所 启迪。 任务二:请结合你的感悟或思考,写一篇演讲稿,在班级毕业典礼上 演讲。 要求:①题目自拟;②不要套作,不得抄袭;③你的身份是九年级一班的 小文,文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息;④不少于 600 字。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 参考答案与 8 维解析·陕西语文 西 安 名 校 模 拟 卷 10. 2024 年高新一中九模 一、积累和运用(共 9 小题,计 24 分) 1. (1)A　 (2)A 评分标准:选项正确,得 1 分。 共 2 分。 2. (1)生　 (2)砺 评分标准:答案正确,得 1 分。 共 2 分。 3. (1)发掘中华优秀传统文化资源,推动创造性转化、创新 性发展,离不开创意和技术的融入。 (2)不是　 而是 (3)纪录片《话说千古风流人物》展现魅力。 评分标准:(1)标点符号修改正确,得 1 分;(2)关联词语 填写正确,得 1 分;(3)句子主干提取正确,得 2 分。 共 4 分。 4. (1)信仰的力量　 (2)成岗　 (3)杀死欲加害他的陆虞候 三人,雪夜上梁山 评分标准:每空填写正确,得 1 分。 共 3 分。 5. 评分标准:笔画正确,得 1 分。 共 1 分。 6. [示例]孙超、张明等同学表演的《屈原》展现了屈原对祖 国的挚爱之情,接下来全组同学带来的合唱是《黄河颂》。 让我们一起深情歌唱,让怒吼咆哮的黄河传达我们对祖国 最深沉的爱恋。 评分标准:符合要求,衔接自然巧妙,得 2 分。 共 2 分。 串词: 串词的类型:①串联节目与主题。 ②串联节目与节目。 写好串词的注意事项:①确定关键词(串联点)和情境。 ②运用修辞想象、诗词歌赋等,使语句有文采。 ③可用祈 使句引出节目,如“让我们……”的形式。 答题格式:小结上一个节目+引出下一个节目(节目名 称、节目亮点) 7. [示例]刘玲琍扎根讲台重塑学生魂 评分标准:仿写正确合理,得 2 分。 共 2 分。 8. [示例]当今社会需要“舍生取义”的精神。 先烈们用鲜血 换来今天的幸福生活,他们是中国的脊梁。 面对破坏祖国 安定、民族团结的不法分子,人民军队以血肉之躯坚决维 护正义。 所以我们应继承并发扬“舍生取义”的精神! 评分标准:符合要求、辩论合理,得 2 分。 共 2 分。 辩论一般的答题格式为“亮出观点+说明理由 (包含具体事实)+强调观点”。 9. (1)提携玉龙为君死　 (2)大庇天下寒士俱欢颜　 (3)赢 得生前身后名　 (4)肉食者鄙　 (5)未能远谋　 (6)我是 新刷出的雪白的起跑线 评分标准:每空 1 分,如有错字、别字、加字、漏字,该空不 得分。 共 6 分。 本题中“携”“君”“生”“身”“谋”“出”等字易 错,需用心识记、仔细书写。 二、阅读(共 14 小题,计 46 分) 【现代文阅读】(共 8 小题,计 30 分) (一)(9 分) 10. ①到月球背面采样难。 ②抵达月背并开展工作建立通信 联系难。 ③在月背采样过程中的能源供给、采光难。 ④压缩月面采样时间难。 评分标准:每点 1 分,写出三点即可,共 3 分。 信息提取与概括。 题干无答题范围限制,即 需要从全部材料中找与题干关键词相关的内容,然后划 分范围,提取关键点。 题干分值 3 分,一般每点 1 分,有 3~ 4 个答题点。 11. ①航天科技集团五院西安分院研制了测控天线和中继通 信分系统、天线分系统以及测控分系统为“嫦娥六号”通 信助力。 ②全景相机为“嫦娥六号” 月表南极采样区三 维重构提供必要的视觉信息。 ③远摄相机助力“嫦娥六 号”完成密封及转移至返回舱容器等步骤。 或:为“嫦娥 六号”与地面通信助力;为“嫦娥六号”月表采样提供视 觉信息;助力 “ 嫦娥六号” 完成密封及转移至返回舱 容器。 评分标准:每点 1 分,共 3 分。 信息提取与概括。 结合【材料四】的出处《西 安科技为嫦娥六号上大分》可推测,答题要点主要在【材 料四】,然后提取关键点后概括即可。 12. D　 评分标准:选项正确,得 3 分。 共 3 分。 【解析】【材料一】中的图片报道的是嫦娥六号成功发射, 成功着陆和完成采样成功起飞。 故 A 项“按照时间顺序 报道了嫦娥六号成功发射、成功着陆、成功返回的过程” 有误。 【材料一】中明确提到“嫦娥六号完成世界首次月 球背面采样和起飞”,而不是“世界首次月球采样和起 飞”,故 B 项有误。 【材料二】中提到“任何飞到月背、落 到月背的探测器,都无法直接跟地球建立联系”,并没有 说“所有登月的探测器中没有可以直接跟地球建立联系 的”,故 C 项有误。 故选 D。 (二)(21 分) 13. [示例]“我”因不洗去象征男子汉气概的刺青而被学校 警告退学,父亲带“我”到龙骨甸大桥旅游,告诉“我”铁 道兵小战士熊汉俊工作时不小心掉进了正在施工浇铸的 七号桥墩,被铸在其中的故事,促使“我”猛然醒悟过来。 评分标准:叙述人称正确,语句通顺且符合要求,得 3 分。 共 3 分。 内容理解与概括。 从题干可知答案范围: “被学校警告退学到清醒”,从文中找到两处关键词,在 其范围内,将“他”改为“我”叙述经历即可,注意字数 要求。 14. (1)“他”因不洗去刺青而被学校警告退学,父亲带“他”到 龙骨甸大桥旅游,告诉“他”铁道兵小战士熊汉俊工作时不 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 13 参考答案与 8 维解析·陕西语文 西 安 名 校 模 拟 卷 小心掉进了正在施工浇铸的七号桥墩,被铸在其中的故事。 (2)为了工作不怕牺牲才是真正的英雄。 评分标准:每点 2 分。 共 4 分。 【解析】文意理解与概括。 阅读① ~ ⑥段“他”与父亲的 矛盾始终是“背上那条青色的中国龙”和其他影响正经 学生形象的事物的去留。 但①~ ⑥段只着重描写“他”的 故事,对父亲的故事没有展开,而第一空要填写的是 “他”和父亲的事件,故阅读剩余内容,可总结矛盾冲突 事件涉及“他”和父亲的应该是:“他”因不洗去刺青而被 学校警告退学,父亲带“他” 到龙骨甸大桥旅游,告诉 “他”铁道兵小战士熊汉俊工作时不小心掉进了正在施 工浇铸的七号桥墩,被铸在其中的故事。 第二空,根据 “能忍受钻心彻骨的痛方为顶天立地的好男儿”和父亲 的话“他只有二十一岁,却用自己的脊梁撑起我们今天走 过的这座大桥……向我们的英雄致敬”可知父亲心中的 “好男儿”和“他”理解的不同,故可得第二空答案:为了 工作不怕牺牲才是真正的英雄。 15. A. 舞台说明:默默转身离开 　 设计理由:突出父亲对他 多日离家的担心、宽容和深沉的爱。 B. 舞台说明:欲言又止,最终什么也没说　 设计理由:突 出父亲此时希望告诉儿子真相,使他幡然悔悟,又害怕适 得其反的复杂心情。 评分标准:舞台说明各 1 分,设计理由各 2 分。 共 6 分。 人物形象分析。 根据题干可知舞台说明与 人物动作和情态相关,阅读相关语段补全人物活动即可; 设计理由可理解为人物这样表现的意义,写出意义即可。 舞台说明的含义: 舞台说明又称舞台提示,是剧作者根据演出需要,提供给 导演和演员的说明性的文字。 按其内容和作用的不同, 可分为四种形式。 舞台说明包括剧中人物表,剧情发生 的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上 下场等。 这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情 节发展有一定的作用。 这部分语言要求写得简练、扼要、 明确。 一般出现在每一幕(场)的开端、结尾和对话中 间,一般用括号(方括号或圆括号)括起来。 16. [示例]“龙骨甸大桥”是战士熊汉俊牺牲的地方,朗读时 在这里稍作停顿,可以突出该地方的特殊意义,引起听众 的注意;“在我们经过的七号桥墩里”是对上句“永远长 眠在这里”一句的具体解释,连读可以突出这个地方的 特殊意义,引发大家注意。 评分标准:停顿设计和连接设计各 2 分,共 4 分。 17. [示例]我选择“父爱深沉”为研读主题。 理由:选文中的 父亲在“他”因不洗去象征男子汉气概的刺青而被学校 警告退学时,带“他”到龙骨甸大桥旅游,告诉“他”铁道 兵小战士熊汉俊工作时不小心掉进了正在施工浇铸的七 号桥墩,被铸在其中的故事,促使他猛然醒悟过来。 《走 一步,再走一步》 的父亲指导孩子一步一步成功地走下 悬崖。 两篇文章中的父亲都富有教育智慧,都对儿子充 满了深沉的爱。 评分标准:确定研读主题得 1 分,理由合理得 3 分。 共 4 分。 三个研读主题都可以,任选其一,结合两篇文章的内 容分析作答,言之有理即可。 【古诗文阅读】(共 6 小题,计 16 分) (三)(12 分) 18. (1)拜见　 (2)从前　 (3)引以为奇　 (4)上表推荐 评分标准:每小题 1 分,共 4 分。 谒:拜见　 例:生以乡人子谒 ∙ 余(《送东阳马 生序》) 19. B　 评分标准:选项正确,得 2 分。 共 2 分。 【解析】“故称‘大杜’‘小杜’以别之”中的“以”是连词, 表目的,来。 A、C、D 项的“以”,都是连词,表目的,来。 B 项的“以”,介词,把。 故选 B。 20. (1)侍郎以峻德伟望 / 为明君选才 / 仆敢不薄施尘露 (2)很多学生都说杜牧(为人)放纵旷达,不拘小节,(但 是我恭敬地按照您的指教),不敢改变。 评分标准:(1)断对一处得 0. 5 分,共 1 分;(2)关键词“疏 旷”“易”翻译正确,2 分,省略句翻译正确,1 分,共 3 分。 文言断句 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 23 参考答案与 8 维解析·陕西语文 西 安 名 校 模 拟 卷 21. “商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”这两句诗借批评歌 女讽刺晚唐统治者安于享乐,不以国事为重,表现了杜牧 对国家命运的关切和忧虑。 这正体现了文中对杜牧的评 价:刚强正直、有美好的节操,敢于论述国家大事,指明陈 述其中的利弊尤其切合。 评分标准:答出 1 点,得 1 分,共 2 分。 【参考译文】杜牧,字牧之,京城长安地区人。 擅长写文 章。 当初没有考取进士的时候,(他)来到东都洛阳(参 加进士科考试)。 当时任主考官的礼部侍郎是崔郾,太 学博士吴武陵骑跛足驴(慢腾腾地)来拜见(崔郾),说: “您凭着崇高德行、巨大声望,为圣明的君王选举人才, 我怎敢不效绵薄之力。 从前(我)偶然见到十几个文士, 情绪极其兴奋激昂,一起读一卷文章。 (我)看了文卷, 是进士杜牧的《阿房宫赋》。 此人,有辅佐君王的大才。” 于是就拿出《阿房宫赋》的文卷朗读起来,崔郾引以为 奇。 (吴武陵)说:“请您点他为头名状元!”崔郾说:“(第 一名)已有人了。”(吴武陵)说:“如果不能当状元,就请 让他为第三名进士。”崔郾说:“(第三名)也有人了。”(吴 武陵)说:“不能当第三,就请(让他)为第五名进士。 如 果还不行的话,就把这篇赋还给我!” (崔郾还没来得及 回答,)(吴武陵的)语气和面容都变得很激烈严厉。 崔 郾说:“很多学生都说杜牧(为人)放纵旷达,不拘小节, (但是我恭敬地按照您的指教,)不敢改变。”后来(杜牧) 又应试考中了贤良方正科。 沈传师上表推荐到江西当团 练巡官。 后来(杜牧)又担任了牛僧孺的淮南节度府掌 书记。 (后来)又被朝廷任为侍御史,逐步升到左补阙, 又历任黄州、池州、睦州三州刺史,以考功郎中的职务为 皇帝起草诏书,后调任中书舍人。 杜牧性格刚强正直、有 美好的节操,敢于论述国家大事,指明陈述其中的利弊尤 其切合。 50 岁的时候去世,临死的时候自己写了墓志, 把自己写的很多文章都烧掉了。 (他的)诗很豪迈,用语 都很惊人。 赏识他的人把他和杜甫相比,所以称“大杜” “小杜”来区分他们。 (四)(4 分) 22. C　 评分标准:选项正确,得 2 分。 共 2 分。 【解析】《行路难(其一)》是用欢乐的宴饮气氛反衬内心 的迷茫和痛苦。 C 项“表达了诗人把酒言欢的畅快心情” 表述有误。 故选 C。 23. A. 自信　 B. 面对人生遭遇,是一个乐观豁达、勇于面对 挑战的人 评分标准:每空 1 分,共 2 分。 【解析】整体感知题。 表格整体内容包含 4 个方面,经 历、诗句、情感、探究结果,根据“愁心”和“开心”可知,A 处填写对同行诗句的理解,总结为“自信”;而探究结果 有二:其一,关于友人,可对应表格中间一行的内容,所以 表格剩余两行内容应该便是 B 处的探究结果,总结李白 经历与诗句可知:李白面对人生遭遇,是一个乐观豁达、 勇于面对挑战的人。 三、作文(50 分) 24. 【写作指导】第一,审题。 总体而言,此次写作有 4 个关 键点。 其一:作文需以“善意”为话题。 其二:两个写作 任务,任选其一,可以写有启迪作用的善意故事,也可以 写适合在班级毕业典礼上演讲的关于善意的演讲稿。 其 三:两段关于“善意”的材料,列举了老师、同学、父母等 人给予的善意,以及一些具体的事物所代表的善意,提供 了构思思路。 其四:在要求中出现了新的内容,规定了写 作者的身份,所以涉及身份时要注意。 第二,立意。 任务一:以“善意”为话题,书写自己体 会善意的故事。 可以回忆自己经历中所感受到的善意, 来表达对给予善意之人的感恩之情,同时突出善意对个 人成长的积极影响;可以强调传递善意的重要性,呼吁大 家在生活中多给予他人善意。 文章应着重描写故事,要 把事情的经过、当时的感受和想法以及后来对自己的影 响写清楚。 可运用细节,展现善意的瞬间。 任务二:以 “善意”为话题,写一篇在班级毕业典礼上的演讲稿。 可 以回顾初中三年所感受到的善意,表达对同学、老师、家 长的感恩之情,倡导大家在未来的生活中继续传递善意; 可以强调善意对班级凝聚力和个人成长的重要性,鼓励 同学们带着这份温暖前行。 文章语言应具有感染力,做 到以情动人,以事感人。 第三,选材。 可以写在某次考试失利时老师的鼓励,正 因为这样的鼓励让自己重拾信心,积极备考;可以是参加比 赛紧张时同学的加油,让自己在比赛中寻到支撑,充满力量; 也可以写老师在学习上的耐心指导、同学在困难时的帮助、 父母在生活中的关心等,虽有可能是熟视无睹的存在,但因 为自己的心境不同,感受的力量也有了差异。 【范文展示】 让善意永存 亲爱的同学们: 大家好! 我是九年级一班的小文。 今天,我站在这里,心情无比 激动,因为这是我们初中生涯的最后一次相聚。 在这个即将 分别的时刻,我想分享一些温暖的瞬间,它是一朵花,绽放时 散发出迷人的芬芳,沁人心脾,它不需要华丽的包装,也不需 要刻意的宣扬,只需在不经意间流露,就能温暖人心。 记得刚踏入初中校园时,我们懵懂无知,对未来充满了 迷茫。 是老师们用那充满鼓励和信任的语言,一步步引导我 们走进知识的殿堂。 当我们在学习上遇到困难,丧失信心, 想要放弃时,老师总是耐心地为我们指导,给予我们力量。 那一次次的“会面”,那一句句的“苦口婆心”,都是老师对我 们的善意。 还有亲爱的同学们,一直陪伴在彼此左右,一起在操场 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 33 参考答案与 8 维解析·陕西语文 西 安 名 校 模 拟 卷 上挥洒汗水,一起在教室里为梦想拼搏。 运动会上摔倒,总 会有一双毫不犹豫的手,承接自己的重量;一声声的“加 油”,陪伴我们度过灰暗的时刻。 考试失利,心情低落,因为 你们的陪伴才出现“柳暗花明”。 我们一起分享快乐,一起 承担痛苦,一起被善意包裹。 当然,还有我们的父母。 一声声的唠叨,一次次不厌其 烦地提醒,都是他们对我们深深的爱,是他们用自己的方式 给予我们的善意。 善意如春风,吹走冬日的寒冷;善意如夏雨,滋润干涸的 心灵;善意如秋阳,温暖孤寂的灵魂;善意如冬火,点燃希望 的明灯。 善意是一种力量,它能让我们在困境中看到希望, 在黑暗中找到光明。 它不需要惊天动地的壮举,只需要一颗 真诚的心,一个小小的举动就能让我们如沐暖阳。 初中三年,因为这些善意,我们变得更加坚强、勇敢。 这 些善意,让我们学会了关爱他人,学会了感恩,也让我们懂得 了,在未来的日子里,要将这份善意传递下去。 同学们,即将毕业,我们将踏上新的征程。 让我们带着 这份善意,去面对未来的挑战,去温暖更多的人。 让善意 永存! 谢谢大家! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11. 2025 年陕西省初中学业水平考试原创卷 一、积累和运用(共 7 小题,计 24 分) 1. (2 分)(1) féng rèn　 (2)cū guǎng 2. (2 分)(1)渊源　 (2)雅致 3. (11 分)(1)风里带来些新翻的泥土的气息 　 (2)佳木秀 而繁阴　 (3)忽如一夜春风来　 千树万树梨花开　 (4)何 当共剪西窗烛　 却话巴山夜雨时　 (5)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 4. (2 分)韩城行鼓 5. (2 分)“绕杆子”的引入是韩城行鼓的又一亮点,旨在更 好地渲染气氛,增强视觉效果。 6. (2 分)C　 B　 A 7. (3 分)[示例一]A. 李逵:蓝脸。 李逵为人鲁莽直率,勇猛 无比,他的性格与蓝脸相符。 例如,在江州劫法场时,李逵 不分青红皂白地乱砍一通,表现出他的鲁莽。 [示例二]B. 武松:绿脸。 武松是一个勇敢、忠义的人,他 的性格与绿脸相符。 例如,武松为兄报仇,杀死西门庆和 潘金莲,体现了他的正义和勇敢。 [示例三]C. 高俅:白脸。 高俅是一个奸诈、阴险的人,他 的性格与白脸相符。 例如,他陷害林冲,逼得林冲家破人 亡,体现了他的奸诈。 二、阅读(共 14 小题,计 46 分) 【现代文阅读】(共 8 小题,计 30 分) (一)(9 分) 8. (4 分)①“酒”字由“酉”演化而来,构形相同,能记录古今 字形的演变;②酒被用于祀天地、祭宗庙、宫廷宴飨、庆功 祝寿、婚丧嫁娶、送往迎来等场合,甚至成为百礼之首; ③酒与中国文学的密切联系,宴会亲友、饯行好友、犒飨将 士、小酌独饮;④适量饮酒,可以陶冶情操,宽解心绪。 9. (3 分)[示例]我认为“喝酒不开车,开车不喝酒”逐步成 为社会共识,酒驾醉驾治理目前取得明显成效。 全面准确 贯彻宽严相济刑事政策, 根据案件的具体情节,该宽则 宽,当严则严,罚当其罪。 10. (2 分) D 　 【解析】 A 项有误,根据【材料一】 “‘酉’ 与 ‘酒’本是同一个字的不同形体”可知,“同种形体”表述 有误;B 项有误,根据【材料二】 “酒最初被用于祀天地、 祭宗庙等庄严肃穆的场合,后来扩展到宫廷宴飨、庆功祝 寿、婚丧嫁娶、送往迎来等场合”可知,“酒只能被用于祀 天地、祭宗庙等庄严肃穆的场合”以偏概全;C 项有误,根 据【材料三】 第 3 段可知,唐代诗人酝酿了浓烈的酒文 化,也促成了唐诗的重要地位,但说“唐诗成为中国诗学 史上不可忽视的一部分”是因为“唐诗”中的酒文化,则 属于强加因果。 故选 D。 (二)(21 分) 11. (4 分)汉武帝的梦是向西寻找盟友消灭匈奴,永保王朝 长治久安。 他在寻梦过程中开辟了一条新道路、打开了 一个新世界,使长安城惊艳世界,将中国带向世界。 12. (3 分)刚到西安时迷茫,参观未央宫考古公园后感到温 暖,绕西汉墓冢群散步时心生自豪。 13. (5 分)(1)(2 分)运用比喻的修辞手法,形象地表现了丝 绸之路绵远悠长、富有生机的特点,突出张骞历史成就 之大。 (2)(3 分)“最特殊”指长安子民不是用传统的祭祖礼仪 来祭拜先祖,而是通过围绕西汉墓冢群散步的形式绕膝 先祖,祭拜先祖。 14. (4 分)不合适。 风是作者情感的载体,把作者从历史的 记忆中带回到现实,同时与仲夏季节的特点相照应;作者 直抒胸臆,在风中把对古长安炽热的情感抒发得淋漓尽 致。 所以用原标题更能体现作者独特的情感。 15. (5 分)[示例一]我读出了自豪之感。 汉唐长安一直在我 心里热气腾腾,通过对汉唐长安丝绸之路和烽火台遗址的观 瞻,我强烈地感受到国家的发展变化,顿生自豪之感。 [示例二]我读出了怀古之情。 通过游览汉唐长安丝绸 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 43