8.2024年西交大附中五模-【一战成名新中考】2025陕西中考语文·真题与拓展训练

15-1 15-2 15-3 15-4 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 15　 　 8 2024 年西交大附中五模 (考试时间:150 分钟　 　 满分:120 分) 一、积累和运用(共 7 小题,计 24 分) 　 　 中华民族在沃野千里的关中八百里秦川、沟壑纵横的陕北黄土高原以及水 草丰茂的陕南鱼米之乡谱写出中华文明繁荣兴盛的华美乐章。 为探索三秦文 化,学习秦人精神,三秦中学组织开展“叙三秦文化,讲中国故事”主题活动,邀 请你参加。 【收集资料知三秦】起于三千多年前的丰镐,西安在中国历史上留下过浓墨重彩 的印记。 作为古丝绸之路起点的西安,如今重焕生机,站在时代新的起点上。 从丰镐到长安,这座十三朝古都堆叠着历史的脉络,在关中沃野千里的土地上 生根成长。 　 　 活动开始后,班长小秦搜集了一些关于西安的资料,请你帮他解决遇到的 文字问题。 (4 分) 　 　 西安南望秦岭连绵,北依渭水天堑,得天独厚的地理优势使得这里成为众 多王朝的定都之地。 半坡遗址贮 ∙ 藏着六千年前先民的生活遗迹,迄于西周时期 的丰镐都城,始皇帝在此成就一统天下的传奇。 阿房宫的断壁残 yuán 上有着 杜牧“楚人一炬,可怜焦土”的凄然感叹,大明宫含元殿台基旁上演万国来朝的 恢弘之仪,汉唐时期的辉煌盛景将长安推至巅 ∙ 峰。 西安这座城,yì 立东方,有文 化的吟叹,有历史的回响。 1. 请根据语境,写出加点字正确的读音。 (2 分) (1)半坡遗址贮藏 ∙ 着六千年前先民的生活遗迹 ( 　 　 ) (2)汉唐时期的辉煌盛景将长安推至巅 ∙ 峰 ( 　 　 ) 2. 请根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。 (2 分) (1)断壁残 yuán( 垣 ) (2)yì 立( 屹 ) 【对诗吟咏悟文化】古长安,是诗之“都城”;今西安,依然是一座可以吟诵着唐 诗回家的城市。 3.你和小组同学们打算通过经典诗文对答活动体悟华夏大地自然之美。(6 分) 　 　 自然无字书,山水案头文。 欧阳修说“(1) 　 醉翁之意不在酒　 ,在乎山 水之间也”,让我们追随古代文人墨客,踏上亲近自然的旅程。 随白居易游春 日钱塘湖,领略“(2) 　 乱花渐欲迷人眼　 ,浅草才能没马蹄”的旖旎风光;随 范仲淹览边塞苍茫,体悟“塞下秋来风景异,(3) 　 衡阳雁去无留意　 ”的西 北边疆异景;携手苏轼、怀民夜游承天寺,观“庭下如积水空明,(4) 　 水中 藻、荇交横　 ,盖竹柏影也”的月光之澄澈。 “凄神寒骨,(5) 　 悄怆幽邃　 ” 是柳宗元访小石潭,因空旷无人的环境和自身遭际而深感凄清;“它没有婆娑 的姿态,(6) 　 没有屈曲盘旋的虬枝　 ”是茅盾在西北赞白杨树精神的呼喊。 立足三秦,放眼华夏,我们在行走中,寻找精神的远方。 【阅读名著传精神】诗意的创作,闪耀在文学的精品力作中。 柳青、路遥扎根三 秦大地,笔耕不辍。 《创业史》《平凡的世界》等作品中蕴含的现实主义、乡土气 息、家国情怀一脉相承。 4. 经典无国界,阅读经典可以丰富阅历,涵养性情。 自古以来,公平和正义一直 是人类共同的追求,请从下面两部名著中任选其一,从主旨或人物形象上谈 谈你的理解和看法。 (4 分) 《海底两万里》　 《格列佛游记》 【笔墨生花颂三秦】周、秦、汉、唐在三秦大地抒写了辉煌的篇章,并留下了丰富 的历史记忆。 5. 班长小秦根据搜集的资料拟写了一段介绍陕西的文字,请你帮他解决遇到的 文字问题。 (4 分) 　 　 ①陕西文化是在中华文化的基础上,融合 ∙∙ 了其他文化而形成 ∙∙ 的一种地域 ∙∙ 文化 ∙∙ 。 ②在先秦时期 ∙∙∙∙∙ ,关中地区是中华民族主要的活动地区之一。 ③在北宋 经济中心南移之前,陕西一直是中国政治、经济、文化的核心区域。 ④“秦中 自古帝王州”,经过两千多年的发展演变 ∙∙∙∙ ,使关中地区形成了以古代帝王为核 心的政治制度 ∙∙∙∙ 、伦理道德、文学艺术、科学技术 ∙∙∙∙ 和宗教信仰等共同组成的文化 体系。 ⑤总之,三秦大地处于中华民族核心地带,因此陕西也成为中国古代 文明最发达的区域之一。 (1)请提取第③句的主干。 (1 分) 　 (2)第④句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。 (1 分) 　 删除“使” 或:删除“经过” 　 　 (3)下面说法正确的一项是( B )(2 分) A. 第①句中“融合”“形成”在句中的词性不同。 B. 第②句中“在先秦时期”在句中作状语。 C. 上文语段中“地域文化” “发展演变” “政治制度” “科学技术”的短语结构 类型相同。 D. 第⑤句是条件关系复句。 【百花齐放宣三秦】在新的历史时期,陕西正踏着实现中华民族伟大复兴中国梦 的节拍,深入挖掘、利用文化资源,发挥文化优势,加强文化建设,实现新时代的 追赶超越。 6. 为培养青少年爱国、爱家乡的情怀,作为地道的陕西人,你也想为家乡文旅贡 献一份力量。 假如你的朋友来陕西旅游,请从下列民俗中任选一个推介给他们。 (100 字左 右)(2 分) 安塞腰鼓　 肉夹馍　 大雁塔 [示例]安塞腰鼓,一种具有 2000 年以上历史的独特民间大型舞蹈艺术形式, 充分展现了陕北高原民众的憨厚朴实与悍勇威猛的个性。 它的表演可以由 几人或上千人一同进行,磅礴的气势和精湛的表现力令人陶醉,被誉为“天下 第一鼓”。 (其他示例见答案册) 7. 三秦中学举行“我的家乡·美如画”绘画作品征集活动。 请你参与并完成下 面两项活动。 (4 分) (1)你们班级选送的绘画作品是以西安的标志性建筑“西安城墙”为主体,请 你从以下古诗词中寻找灵感,增加一个 ∙∙ 构图元素,并解说你的创意。 (2 分) 　 　 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 (韩愈) 　 　 长安一片月,万户捣衣声。 　 　 　 　 (李白) 　 　 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 　 (孟郊) 　 　 示例:我增加的构图元素是“杨柳”,创意来源于刘禹锡的“长安陌上无穷 树,唯有垂柳道离别”。 城墙庄严肃穆,杨柳随风飘拂,营造出恬静、淡然的美 妙意境,为古城西安增添了一丝浪漫的文化气息。 (2)小文作为获奖班级代表要参加今天下午的颁奖典礼彩排,大约晚回家 20 分钟。 她让你给她妈妈捎个话,你会怎么说。 (2 分) 二、阅读(共 14 小题,计 46 分) 【现代文阅读】(共 8 小题,计 30 分) (一)阅读下面的材料,完成 8~ 10 题。 (9 分) 【材料一】当今世界正经历百年未有之大变局,科技创新是其中一个关键变 量。 量子计算可通过特定算法产生超越传统计算机的算力,解决重大经济、社 会问题,被认为可能是下一代信息革命的关键技术。 　 　 2023 年 10 月,中科大成功构建了 255 个光子的量子计算原型机“九章三 号”,处理高斯玻色取样的速度比上一代“九章二号”提升一百万倍;“九章三 号”在百万分之一秒内所处理的最高复杂度的样本,当前最强超级计算机“前 沿”需要花费超过二百亿年的时间。 　 　 高斯玻色取样是一种利用光子作为量子比特进行量子计算的方法:利用光 源发射多个光子,经过一个复杂的线路网络,最后通过多个探测器进行测量,得 到一个概率分布。 因为它涉及大量的复数运算和矩阵运算,高斯玻色取样也是 一个非常困难的问题,即使是最强大的超级计算机也无法在合理的时间内完 成。 研究团队成员陆朝阳说:“我们研制了基于光纤时间延迟环的超导纳米线 探测器,首先把多光子态分束到不同空间模式,然后通过延时把空间转化为时 间,实现了准光子数可分辨的单光子探测系统。”这些创新使团队首次实现了对 256 个光子的操纵能力,极大提升计算的复杂度。 (摘编自《中国科大实现“九章三号”光量子计算原型机》,中科大官网) 【材料二】《九章算术》是我国现存最早的数学专著,被尊为算经之首,其编 纂也是集体劳动的成果。 据刘徽记载,《九章算术》从先秦“九数”发展而来,以 解决人们生产、生活中的数学问题为目的,包括近百条一般性的抽象公式、解 法,246 个应用问题:分属方田、粟米、衰分、少广、商功、均输、盈不足、方程、勾股 九章。 少广章介绍了开平方、开立方的方法,其程序与现今程序基本一致,奠定 了我国在高次方程数值解法方面长期领先世界的基础。 方程章采用分离系数 的方法表示线性方程组,相当于现在的矩阵,这是世界上最早的完整的线性方 程组的解法。 在西方,直到 17 世纪才由莱布尼兹提出完整的线性方程的解法 法则。 　 　 《九章算术》确定了中国古代数学的以计算为中心的框架,为此后 1500 多 年里中国数学领先世界奠定了基础,其蕴含的算法和程序化思想,仍给数学家 以启迪,推动着计算机的出现和发展。 20 世纪末吴文俊先生指出:“《九章》所 蕴含的思想影响,必将日益显著,在下一世纪中凌驾于《几何原本》思想体系之 上,不仅不无可能,甚至说是殆成定局。” (摘自《九章算术》序言,有删改) 【材料三】汉代以前,人们都以为北辰①星处在北天的正中位置,所以称之为 “极星”。 自从祖亘②用玑衡加以观测验证,才发现北天极点不动的位置,是在北 极星所在天区的尽头,其视觉定位距北极星还有一度多。 熙宁年间,我受命提 举司天监,掌领历法官的职事,曾杂考星象历法,用浑天仪观测考求北极星的位 置。 夜初时分,北极星在窥管中,不多时候就游出于窥管之外了。 以此知道窥 管太小,不能容纳北极星游动转行的范围,于是渐渐扩展窥管来观测它。 如此 历时共三个月,才使得北极星完全在窥管中游动,始终看得见而不会再隐去。 然后知道北天极点不动的位置,距离北极星最远还有三度多。 当时每当北极星 进入窥管,就另外画一张图。 图为一正圆形,于是画北极星的运动位置于圆形 中。 凡是初夜、中夜、后夜所见的位置都具备,分别画在图上。 这样共制出二百 多张图,北极星才一直在设定的圆形内循环运动,运行轨迹夜夜不差。 (译自《梦溪笔谈·象数一》卷十七) 【注】①北辰:北极星。 ②祖亘:祖冲之之子。 【材料四】每个孩子心中都有一个天文梦,在仰望星空时会产生无尽的遐 想。 这是刻在我们基因里的好奇心。 不管在哪个国家,随着年龄的增长,孩子 的好奇心都会逐渐降低,因为他们会越来越专注于某个领域,也会对习以为常 的东西不再提出问题。 但有一部分人例外,他们能在人们习以为常的现象中看 到问题,提出来并想办法去解决。 所以说,科学家就是长大的孩子。 北京师范 大学科学教育研究院院长郑永和指出:“创新最怕的就是形成路径依赖。”找到 解决问题的新办法可以称作创新,如果下次再遇到相同问题时,我们会按照上 一次的路径去解决,慢慢就形成了路径依赖。 (摘编自《如何激发孩子们“刻在基因里”的科学好奇心》, 2023. 2. 6《中国青年报》) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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(新考法·情境对话)我校科学社团模拟了一场跨时空的科学对话,请结合上 述材料补充对话内容。 (4 分) 小语:习近平总书记说:“创新是一个民族进步的灵魂,也是中华民族最深沉 的禀赋。”当代中国青少年应该如何培养创新能力? 吴文俊:我们应有文化自信,要(1) 　 传承和弘扬中华优秀传统文化　 　 。 祖亘:在自然现象中发现问题,要(2) 　 提出来并想办法去解决　 　 。 郑永和:要用创新的办法解决问题,就要(3) 　 打破原有解决问题的路径,避 免形成路径依赖,找到解决问题的新办法　 　 。 小文:其实我们每个人都有(4) 　 好奇心 　 ,这是创新的基因,我们要保护 好它。 10. 下列表述不符合 ∙∙∙ 材料内容的一项是( D )(2 分) A. “九章三号”的运算能力,是当前最强超级计算机“前沿”所无法匹敌的。 B. 《九章算术》以解决生产生活中的数学问题为目的,是中国数学的奠基之作。 C. “北辰星”虽名为“极星”,但并非居于正北方,其位置也不断变化。 D. 由于专注于某个领域的学习,大部分孩子对习以为常的东西不再好奇。 (二)阅读下面的文字,完成 11~ 15 题。 (21 分) 黄河路过玛曲 马宇龙 　 　 ①古老的黄河从巴颜喀拉山而来,越过青藏高原,像一台蒸汽列车,冒着白 汽驶入陇原大地,开始了陇上的漫漫行旅。 此刻,我就坐在这列火车上,我就是 黄河的一朵浪花、一波微澜。 河水一头扎入甘南,却猛地掉转方向,拐出一个一 百八十度的大弯。 这个一百八十度的大弯,是河流遭遇了群山的阻挡,折向西 北而形成的。 　 　 ②这里是甘肃省甘南藏族自治州玛曲县。 玛曲,在藏语中的意思就是黄 河。 在我印象中,以黄河命名的县只此一家。 自古河水东流,玛曲的黄河却颠 覆了人们长久以来对大江大河走向的一贯认知。 黄河在这里不仅西流,而且来 来去去,不断往复,由此滋生出一片广阔而美丽的湿地。 　 　 ③耳边回响着歌唱玛曲、歌唱黄河的民歌,我登上这片草原的制高点之 一———像剑一样直插天边的山梁,远眺黄河蜿蜒曲折,柔美地逶迤远去。 想起 少年时,一个朋友第一次去兰州看黄河,回来后逢人就念叨:黄河一点都不咆 哮,就跟咱家门前那条河一模一样。 可见,《黄河大合唱》是何等深入人心,使人 们忘记了黄河还有舒缓温柔的上游。 　 　 ④顺着蜿蜒流淌的黄河行走,我觉得自己的血脉也开始升温,对于黄河“母 亲”一般的感觉在我心中不断滋长。 由源头的涓涓细流一路抵达玛曲的黄河, 经过宽阔草原的滋养补给,渐渐变得湍急,变得清澈明亮起来。 因为河流不断复回, 玛曲的土地大多是湿地。 无数的支流,还有支流的支流,再加上丰茂的水草、肥壮的 牛羊,点缀出草原的原始生态之美,广袤而苍凉。 湿地辽阔,长河曲折。 从襁褓中走 出来的黄河,保留着本真的模样,就像一个新生的婴儿。 她惺忪眼里的一切都是新 鲜的、梦幻的、神秘的。 她一边走一边摸索,一边成长,一路吸纳各个支流,在这里终 成大河。 终成大河的她,在柔美尚多于壮美之时,与玛曲黄河大桥相遇。 　 　 ⑤这是不是她遇见的第一座大桥,我不清楚。 但她的欢欣,她的激越,早已 被那不停歇的哗哗声响表露无遗。 以后的千里之行,她将走过更多的桥,面对 更大的山、更深的谷,遇见更美的风景,但这一次的邂逅,注定烙 ∙ 在她的心里。 源源不竭的水源补给赐予她巨大的力量,从此她再也不用惧怕下游那些传说中 的崇山峻岭、高峡低谷了。 　 　 ⑥站在桥上,我望见成群的牛羊,互相交错的雪山与湖泊,还有目光所及处 那些红色屋顶的房子。 云层低垂,阵阵风起,让一片辽阔苍茫多了秀丽与妩媚。 不用问,那一定是牧民们生活的村庄,那里一定有好多身穿长袍的卓玛,弯腰弓 背,在劳作,在歌唱,不紧不慢地维系着人们与自然的关系。 这样想着,果然看 到两个穿绛红长袍的女子俯身从河中取水。 她们先将水弹向天空,再弹向大 地,最后抹一下头顶。 她们感恩黄河,将黄河时刻呵护在手心,捧上额头,百般 怜爱疼惜。 她们是一群真正热爱黄河的人。 　 　 ⑦在桥上站了太久,我的裤脚被风鼓鼓吹起,我知道黄河已经翘首远方,催 我出发了。 那么,走吧! 与这条壮阔河流一道,且行且回顾,在一往情深地投身 于苍茫群山间的谷地后,重新回到青海的怀抱。 黄河以一颗奔赴之心,莽莽撞 撞,在跌宕坎坷的旅途上,于此处以退为进,难道是为了给这片土地留下一个命 运与共的生态湿地吗? 　 　 ⑧草原的尽头,峻拔的高山绵延起伏,与牦牛群和羊群相伴而生,好像已连 上了天边涌动的白云。 黄河就是一个丹青高手,左勾白云,右挑山脉,笔墨所到 之处,画下一条条曲线,描摹出一片片水草丰美的牧场、一个个原始古朴的本真 天地。 我使劲地招手,黄河的背影漫漫汤汤、一望无际。 她走了,我成了广袤草 原上一个白色的点、一抹亮晶晶的水。 　 　 ⑨我久久站在甘南,站在玛曲的湿地,期待西去的她再次东返,在另一个路 口再一次与我相遇。 (选自《人民日报》2024. 4. 27,第 8 版) 11. 黄河路过玛曲时给作者留下了怎样的印象? (3 分) ①黄河西流,来来去去,不断往复,滋生出广阔而美丽的湿地;②拐出一百八 十度大转弯,呈现出蜿蜒曲折、柔美的特点;③河水湍急,清澈明亮。 12. 请结合语境,回答括号中的问题。 (6 分) (1)但这一次的邂逅,注定烙在她的心里。 (如何理解“烙”的含义?)(3 分) (2)难道是为了给这片土地留下一个命运与共的生态湿地吗? (作者这样 写,有什么言外之意?)(3 分) 13. 文章第⑥段写穿绛红长袍的女子有什么作用? (4 分) 写穿绛红长袍的女子从河中取水的情景,反映了人对自然的依赖、敬畏及人 与自然和谐共处的关系;对她们弹水动作的描写,表现了牧民们对黄河的感 恩、怜爱与疼惜,表达了牧民们对黄河真挚的感恩与热爱之情。 14. 作者用“她”而不用“它”来指代“黄河”,有什么表达效果? 请简要分析。 (4 分) 运用拟人的修辞手法,将黄河人格化;读起来更加亲切自然,可以拉近与读 者的距离;表达了作者对黄河的热爱、感激与赞美之情;表达了作者对黄河 精神的赞美之情。 15. 游记这一体裁,涉及内容广泛,写法自由,风格多样,读来既能增广见闻,也 能带来美的享受,引发心灵的共鸣。 下列两则材料在描写黄河的语言特色 和形象特征方面有何不同? (4 分) 　 　 【甲】黄河就是一个丹青高手,左勾白云,右挑山脉,笔墨所到之处,画下 一条条曲线,描摹出一片片水草丰美的牧场、一个个原始古朴的本真天地。 ———马宇龙《黄河路过玛曲》 　 　 【乙】黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则 抗;死地必生,勇往直前。 ———梁衡《壶口瀑布》 【古诗文阅读】(共 6 小题,计 16 分) (三)阅读下面的语段,完成 16~ 19 小题。 (12 分) 　 　 【甲】庆历中,有布衣毕昇,又为活板。 其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为 一印,火烧令坚。 先设一铁板,其上以松脂、腊和纸灰之 ∙ 类冒之。 欲印,则 ∙ 以一 铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按 其面,则字平如砥。 若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。 常作二铁板,一板印刷,一板已自 ∙ 布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之, 瞬息可就 ∙ 。 每一字皆有数印,如“之” “也”等字,每字有二十余印,以备一板内 有重复者。 不用,则以纸帖之,每韵为 ∙ 一帖,木格贮之。 有奇字素无备者,旋刻 之,以草火烧,瞬息可成。 不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药 相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 (节选自《活板》) 　 　 【乙】凡墨烧烟凝质而为之。 取桐油、清油(菜籽油)、猪油烟为者,居十之 一。 取松烟为 ∙ 者,居十之 ∙ 九。 凡造贵重墨者,国朝① 推重徽郡人。 或以载油之 艰,遣人僦②居 ∙ 荆、襄、辰、沅,就其贱 ∙ 值桐油点烟而归。 其墨他日登于纸上,日影 横射有红光者,则以紫草汁浸染灯芯而燃炷③者也。 (选自《天工开物·丹青》) 【注释】①国朝:本朝。 ②僦( jiù):租赁。 ③燃炷:燃烧。 16. 解释下列语句中加点的词语。 (4 分) (1)瞬息可就 ∙ ( 完成 )　 　 　 　 　 (2)一板已自 ∙ 布字( 　 　 ) (3)遣人僦居 ∙ 荆、襄、辰、沅( 居住 )　 (4)就其贱 ∙ 值桐油点烟而归( 　 　 ) 17.下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是( A )(2 分) A. 每韵为 ∙ 一帖 　 取松烟为 ∙ 者 B. 则 ∙ 以一铁范置铁板上 　 入则 ∙ 无法家拂士 C. 以 ∙ 草火烧 或以 ∙ 载油之艰 D. 以松脂、腊和纸灰之 ∙ 类冒之 居十之 ∙ 九 18. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)以手拂之,其印自落,殊不沾污。 (2 分) (2)凡造贵重墨者,国朝推重徽郡人。 (2 分) 19. 【甲】【乙】两文都体现了我国古代劳动人民的高超智慧和创造才能。 请概括 其在活字印刷和制墨工艺上的共同特点。 (2 分) (四)阅读下面的诗,完成 20~ 21 小题。 (4 分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 20. 下面诗句与“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”暗含的情感不相同的一项 是( D )(2 分) A. 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》) B. 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 (杜牧《赤壁》) C. 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 (贺知章《回乡偶书》) D. 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 (李白《行路难》其一) 21. 早读课上,有的同学朗读“暂凭杯酒长精神”的“长”与“精神”之间停顿,而 有的同学认为没有必要停顿。 你怎么看呢? 请说明理由。 (2 分) [示例]我认为没必要停顿。 “长精神”即振作精神,表现了诗人坚定的意志 和乐观的精神,此三字连续,表明诗人不气馁、不消极、积极进取的人生态 度,因此没必要停顿。 (其他示例见答案册) 三、作文(50 分) 22. 阅读下面材料,根据要求写作。 (50 分) 　 　 学校举办“传统文化进校园”活动,书法、戏曲、武术、民族乐器、国画、汉 服……这些事物都来到了我们身边,为我们打开了另一扇大门。 班级准备 推荐你参与“讲讲我们的故事”主题征文。 想一想,你与它们之间有怎样的 故事? 对你有怎样的启发? 请结合生活经历,自选角度,写一篇作文。 　 　 要求:①题目自拟,文体不限(诗歌除外);②不要套作,不得抄袭;③不 得透露真实的地名、校名、人名等相关信息;④不少于 600 字。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 参考答案与 8 维解析·陕西语文 西 安 名 校 模 拟 卷 人、朋友们的相聚,珍惜每一段的学习时光。 珍惜少年时光 让我更加期待未来。 我就这样长大,在学习的道路上不断探索,在人生的道 路上稳步前行,在时光的河流中拾沙淘金。 我深知,成长是 一个漫长而艰辛的过程,但也是一个充满希望和收获的过 程。 我会继续努力,不断提升自己,为自己的未来打下坚实 的基础。 我相信,在未来的日子里,我会更加成熟、更加自信 地面对生活的挑战和机遇。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 8. 2024 年西交大附中五模 一、积累和运用(共 7 小题,计 24 分) 1. (1)cáng　 (2)diān 评分标准:拼音正确,得 1 分。 共 2 分。 2. (1)垣　 (2)屹 评分标准:汉字书写正确,得 1 分。 共 2 分。 3. (1)醉翁之意不在酒　 (2)乱花渐欲迷人眼　 (3)衡阳雁 去无留意　 (4)水中藻、荇交横　 (5)悄怆幽邃　 (6)没有 屈曲盘旋的虬枝 评分标准:每空 1 分。 如有错字、别字、加字、漏字,该空不 得分。 共 6 分。 本题中“衡”“雁” “邃” “屈曲”等字易错,需 用心识记、仔细书写。 4. [示例一]《海底两万里》表现了反对殖民压迫的主题,并 赞扬了尼摩船长的社会正义感和崇高的人道主义精神。 主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者,同时也是英勇 顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士,他不惧困难,搜集 海底金银财宝,支援被压迫民族的正义斗争,体现了对公 平和正义的不懈追求。 [示例二]《格列佛游记》中格列佛因海难等原因流落到小 人国、大人国、飞岛国以及马国,在各个国家离奇的经历也 是对英国腐朽的政治制度的讽刺和批判,同时在一定程度 上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争,体现了对公 平和正义的追求。 评分标准:任选一部作品,从主旨或人物形象上谈自己的 理解和看法,得 4 分。 言之有理即可。 共 4 分。 5. (1)陕西是(核心)区域。 (2)删除“使” 或:删除“经过” (3)B　 【解析】A 项中“词性不同”说法错误,第①句中 “融合”和“形成”都在句子中作动词。 B 项说法正确。 C 项中“短语结构类型相同”说法错误,“地域文化”“政治制 度”“科学技术”是偏正结构,“发展演变”是并列结构。 D 项中“条件关系复句”说法错误,第⑤句根据句意和“因 此”可知,是因果关系复句。 故选 B。 评分标准:(1)主干提取正确,得 1 分;(2)病句修改正确, 得 1 分;(3)选项正确,得 2 分。 共 4 分。 病句辨析·成分残缺 缺主语 辨析技巧:看见“通过、由于、在、为了、随着”等 介词开头的句子,考虑是否缺主语 修改方法:①删去滥用的介词;②补出主语; ③将前后分句的主语改为一致 缺谓语 辨析技巧:如果没有动词,就需要检查是否缺 谓语 修改方法:补全能与中心语搭配的谓语 缺宾语 辨析技巧:①当定语很长时,看是否缺宾语或 宾语中心语;②当谓语动词所带的宾语是一个 复杂短语时,看句子是否缺宾语中心语 修改方法:根据语意补出恰当的宾语或宾语中 心语 6. [示例一]安塞腰鼓,一种具有 2000 年以上历史的独特民 间大型舞蹈艺术形式,充分展现了陕北高原民众的憨厚朴 实与悍勇威猛的个性。 它的表演可以由几人或上千人一 同进行,磅礴的气势和精湛的表现力令人陶醉,被誉为 “天下第一鼓”。 [示例二]肉夹馍,一道融合传统与美味的陕西特色小吃, 将鲜嫩多汁的腊汁肉夹在焦香酥脆的白吉馍中,口感层次 丰富,令人回味无穷。 这道美食不仅在陕西家喻户晓,更 因其独特的风味和文化价值走向世界,成为弘扬陕西文化 的名片之一。 品尝肉夹馍,不仅是味蕾的享受,更是一次 对陕西深厚历史文化底蕴的探索。 [示例三]大雁塔,这座位于中国古都西安市南广场的世 界文化遗产,建于唐代,高 64 米,共有 7 层,每一层都有壁 龛和佛像,登上塔顶可以俯瞰整个城市的美景。 夜幕降临 时,塔身被灯光映照,格外美丽动人。 大雁塔不仅是文化 和历史的见证,也是参观西安不可缺少的景点之一。 评分标准:语言流畅,推介符合特点,得 2 分。 共 2 分。 本题考查拟写推介词。 民俗推介词的撰写 应注重文化背景的介绍、活动特色的突出以及情感共鸣 的营造。 结合民俗的文化特色,运用说明性的语言介绍 即可。 7. (1)[示例一]我增加的构图元素是“嫩草”,创意来源于韩 愈的“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”。 西安城墙巍 峨耸立,城墙脚下嫩绿的小草在细雨的滋润下破土而出, 若隐若现。 城墙的庄重与小草的生机相互映衬,营造出充 满希望和新生的美好意境,为古老的西安城墙增添了一抹 清新的自然气息。 [示例二]我增加的构图元素是“捣衣妇女”,创意来源于 李白的“长安一片月,万户捣衣声”。 在月光笼罩下的西 安城墙边,几位妇女正专注地捣衣,月光洒在她们身上,形 成美丽的剪影。 古老的城墙见证着百姓的生活,捣衣妇女 的身影展现了古城的烟火气息,营造出温馨、宁静的氛围, 让这幅画面更具生活韵味。 [示例三]我增加的构图元素是“骏马”,创意来源于孟郊 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 52 参考答案与 8 维解析·陕西语文 西 安 名 校 模 拟 卷 的“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”。 西安城墙前,一 匹骏马昂首挺胸,马蹄飞扬。 城墙的沉稳与骏马的矫健形 成鲜明对比,展现出蓬勃的活力与奔放的激情,营造出欢 快、热烈的气氛,为古老的西安城墙注入了灵动的气息。 评分标准:明确指出构图元素,并说明合理,得 2 分。 共 2 分。 (2)[示例]阿姨,您好! 我是小文的同学。 小文让我给您 捎个话,她作为获奖班级的代表,今天下午要参加颁奖典 礼的彩排,所以大约会晚 20 分钟回家,让您别担心。 评分标准:转述清晰,得 2 分。 共 2 分。 二、阅读(共 14 小题,计 46 分) 【现代文阅读】(共 8 小题,计 30 分) (一)(9 分) 8. ①利用光源发射多个光子　 ②把多光子态分束到不同空 间模式　 ③通过延时把空间转化为时间 评分标准:每空 1 分。 共 3 分。 本题考查信息提取与概括,阅读题干得出答 案范围:【材料一】的第③段。 然后阅读原文和示意图对 比,筛选总结即可。 9. (1)传承和弘扬中华优秀传统文化　 (2)提出来并想办法 去解决　 (3)打破原有解决问题的路径,避免形成路径依 赖,找到解决问题的新办法　 (4)好奇心 评分标准:每空 1 分。 共 4 分。 【解析】本题考查信息提取概括能力。 要求结合材料补充 对话,吴文俊出现在【材料二】第②段,他肯定了《九章算 术》的价值,可得出“传承和弘扬中华优秀传统文化”;祖 亘出现在【材料三】,他首先观测验证发现北天极点不动 的位置,是在北极星所在天区的尽头,然后通过扩展窥管、 画图,再次求证,可得出“提出来并想办法去解决”;郑永 和出现在【材料四】,他提出了克服“路径依赖”,可得出 “打破原有解决问题的路径,避免形成路径依赖,找到解 决问题的新办法”;“创新的基因”可对应到【材料四】中的 “这是刻在我们基因里的好奇心”,故可得出“好奇心”。 10. D　 评分标准:选项正确,得 2 分。 共 2 分。 【解析】由【材料四】中“随着年龄的增长……也会对习以 为常的东西不再提出问题。 但有一部分人例外……”可 知,D 项“大部分孩子对习以为常的东西不再好奇”表述 有误。 故选 D。 (二)(21 分) 11. ①黄河西流,来来去去,不断往复,滋生出广阔而美丽的 湿地;②拐出一百八十度大转弯,呈现出蜿蜒曲折、柔美 的特点;③河水湍急,清澈明亮。 评分标准:答出一点,得 1 分。 意思对即可。 共 3 分。 【解析】本题考查信息提取概括能力。 阅读题干抓住关 键语句“黄河路过玛曲”,第一处印象在第②段“自古河 水东流,玛曲的黄河却颠覆了人们长久以来对大江大河 走向的一贯认知。 黄河在这里不仅西流,而且来来去去, 不断往复,由此滋生出一片广阔而美丽的湿地”。 第二 处印象在第③段“远眺黄河蜿蜒曲折,柔美地逶迤远去” “舒缓温柔”。 第三处印象在第④段“经过宽阔草原的滋 养补给,渐渐变得湍急,变得清澈明亮起来”。 据此可得 答案。 12. (1)“烙”本义指“用烧热了的金属器物烫,使衣服平整或 在物体上留下标志”,此处指玛曲黄河大桥给路过的黄 河留下深刻的记忆,表达了作者对玛曲黄河大桥的赞叹 之情。 评分标准:答出表层含义,得 1 分;答出深层含义,得 2 分。 意思对即可。 共 3 分。 词语含义 (2)运用反问的修辞手法,表明黄河不仅仅是为了给这 片土地留下生态湿地,更是教会中华儿女以退为进,不惧 前路的坎坷,勇往直前。 评分标准:答出“以退为进” “勇往直前”等关键词,得 3 分。 意思对即可。 共 3 分。 【解析】本题考查句子的表达效果(句式特点)。 首先分 析题干:抓住关键词“这样写” “言外之意” “留下”,可根 据关键词进行分解题意:“这样写”是怎样写? 可得出运 用反问句式;“言外之意”说明黄河不仅仅是留下一片命 运与共的生态湿地,那留下的是什么? “留下”,黄河做 了什么才让作者有“留下”的看法? 根据疑惑阅读题干 中句子的前文,可得出:“黄河以一颗奔赴之心,莽莽撞 撞,在跌宕坎坷的旅途上,于此处以退为进 ∙∙∙∙ ” “因为河流 不断复回 ∙∙∙∙ ,玛曲的土地大多是湿地” “湿地辽阔,长河曲 ∙∙∙ 折 ∙ ……一边走一边摸索,一边成长,一路吸纳 ∙ ∙ 各个支 流……”“源源不竭的水源补给 ∙∙ 赐予她巨大的力量,从此 她再也不用惧怕下游那些传说中的崇山峻岭、高峡低谷 了”,然后归纳总结:运用反问的修辞手法,表明黄河不 仅仅是为了给这片土地留下生态湿地,更是教会中华儿 女以退为进,不惧前路的坎坷,勇往直前。 13. 写穿绛红长袍的女子从河中取水的情景,反映了人对自 然的依赖、敬畏及人与自然和谐共处的关系;对她们弹水 动作的描写,表现了牧民们对黄河的感恩、怜爱与疼惜, 表达了牧民们对黄河真挚的感恩与热爱之情。 评分标准:结合具体内容,分析合理,得 4 分。 共 4 分。 本题考查情节作用。 结合上下文“维系着人 们与自然的关系”“感恩黄河”“真正热爱黄河”分析总结 即可。 14. 运用拟人的修辞手法,将黄河人格化;读起来更加亲切自 然,可以拉近与读者的距离;表达了作者对黄河的热爱、 感激与赞美之情;表达了作者对黄河精神的赞美之情。 评分标准:答出一点,得 1 分。 共 4 分。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 62 参考答案与 8 维解析·陕西语文 西 安 名 校 模 拟 卷 词语表达效果 15. 【甲】句运用比喻和拟人的修辞手法,将黄河视作丹青高 手,赋予黄河人的动作,突出黄河的贡献之大。 同时长句 与短句结合,节奏富有变化,抒情含蓄委婉,表达了作者 对黄河的喜爱与赞美之情;【乙】句语言表达畅达自然且 典雅凝练,突出黄河博大宽厚、不屈不折的性格,作者直 抒胸臆,表达了对黄河的赞美之情。 评分标准:每点 2 分。 意思对即可。 共 4 分。 语言特点多角度赏析 【古诗文阅读】(共 6 小题,计 16 分) (三)(12 分) 16. (1)完成　 (2)另自,另外　 (3)居住　 (4)价格低 评分标准:每小题 1 分。 共 4 分。 居:居住 　 例:居 ∙ 天 下 之 广 居 (《富 贵 不 能淫》) 贱:价格低　 例:心忧炭贱 ∙ 愿天寒(《卖炭翁》) 17. A　 评分标准:选项正确,得 2 分。 共 2 分。 【解析】A 项的“为”,都是动词,做。 B 项的“则”,连词, 就 / 连词,如果、若。 C 项的“以”,介词,用 / 介词,因为、由 于。 D 项的“之”,代词,这 / 结构助词,的。 故选 A。 18. (1)用手一擦,字印自然落下,根本不会被弄脏。 评分标准:关键词“拂”“殊”翻译正确,得 1 分;语句通顺 1 分。 共 2 分。 (2)只要说到制作贵重墨的人,本朝最推崇徽州人。 评分标准:关键词“造”“推重”翻译正确,得 1 分;语句通 顺 1 分。 共 2 分。 19. 共同特点是“活”。 活字印刷字印、排版等处处体现“活” 字,制墨工艺为了节省费用,灵活处理原材料问题。 评分标准:答出共同特点,得 1 分;分析合理,得 1 分。 共 2 分。 【参考译文】【乙】所有的墨是由烟(炭黑)和胶二者结合 而做成的。 用桐油、菜籽油、猪油(烧出来的)烟灰做的 墨,占(总数的)十分之一。 用松烟做的墨,占(总数的) 十分之九。 只要说到制作贵重墨的人,本朝最推崇徽州 人。 (他们)有时由于油料运输困难,便派人到湖北的江 陵、襄阳和湖南的辰溪、沅陵等地租赁房屋居住,购买当 地价格低的桐油就地燃成的烟灰带回去(用于制墨)。 这种墨平日写在纸上,在阳光斜照下泛红光的,是用紫草 汁浸染灯芯来燃烧而成的。 (四)(4 分) 20. D　 评分标准:选项正确,得 2 分。 共 2 分。 【解析】“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”和 A、B、C 三项都表达了时光流逝、物是人非的感慨。 D 项表达了 诗人期望得到明主赏识,施展才华抱负的强烈愿望。 故 选 D。 21. [示例一]我认为没必要停顿。 “长精神”即振作精神,表 现了诗人坚定的意志和乐观的精神,此三字连续,表明诗 人不气馁、不消极、积极进取的人生态度,因此没必要 停顿。 [示例二]我认为有必要停顿。 “长”是“增长,振作”的意 思,停顿可以表现诗人意志不衰、坚忍不拔的气概,因此 有必要停顿。 评分标准:表明观点,得 1 分;说明理由,得 1 分。 只表明 观点不得分。 共 2 分。 三、作文(50 分) 22. 【写作指导】第一,审题。 首先,明确作文主题为“讲讲我 与传统文化的故事”,作文内容需要写出自己和传统文 化之间发生的故事,以及对自己的启发。 题目自拟、文体 不限,此类文题选择记叙文更易把握,联系生活实际,选 取“书法、戏曲、武术、民族乐器、国画、汉服……”自己熟 悉的传统文化,将自己与它之间的故事讲得有深度。 第二,立意。 可以写传统文化潜移默化的影响,强调 传统文化对个人心灵的滋养和启迪。 可以写在传统文化 的学习中感受到文化自信,表达对传统文化的仰慕,从而 增强对自己国家文化的认同感。 可以写对传统文化的传 承与弘扬,讲述自己参与各种传统文化宣传活动,表达对 传统文化的热爱和传承的决心。 也可以写传统文化的创 新与发展,讲述自己通过互联网、多媒体等现代科技手 段,将传统文化与现代元素相结合,创造出新颖的文化产 品或活动,让传统文化焕发出新的活力等。 第三,选材。 可以是学习传统文化的经历,如参加书 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 72 参考答案与 8 维解析·陕西语文 西 安 名 校 模 拟 卷 法、国画、武术、戏曲等传统文化培训班,或者参观博物 馆、文化展览等,了解历史文化的传承和发展,感受传统 文化的博大精深。 可以是参与传统节日活动,如参与春 节、元宵节、端午节、中秋节等传统节日的庆祝活动,贴春 联、挂灯笼、包粽子、赏月等,体验传统文化的浓厚氛围和 独特魅力。 也可以介绍自己参与的传统文化创新项目, 如将传统工艺与现代设计相结合,制作出具有时尚感的 文化产品;或者是对传统文化创新的思考和建议,如何将 传统文化与现代科技、艺术、教育等领域相结合,创造出 更具吸引力和影响力的文化形式等。 【范文展示】 戏韵悠扬,伴我成长 对传统文化的喜爱是一个始于“颜值”,忠于“才华”的 过程…… 初见面 第一次与传统戏曲邂逅,是在一个夏日的午后。 电视里 正播放着京剧《贵妃醉酒》,华丽的服饰、优美的唱腔、精湛 的表演,瞬间吸引了我的目光。 彼时的我,对戏曲一无所知,只觉得演员们穿着漂亮的 衣服,化着精致的妆容,一举一动充满了韵味。 婉转的唱腔, 如泣如诉,仿佛在诉说着一个古老而动人的故事。 我被这奇 妙的艺术形式所震撼,心中充满了好奇。 传统戏曲,这个陌 生而又神秘的领域,就这样悄然走进了我的生活。 渐沉迷 逐渐地,我开始观看不同剧种的演出,越剧的柔美细腻、 黄梅戏的清新活泼、豫剧的大气磅礴……每一剧种都有其独 特的魅力。 我沉迷于戏曲的世界里,会为《梁山伯与祝英台》的凄 美爱情而落泪,为《穆桂英挂帅》的巾帼英雄气概而赞叹,为 《铡美案》中包拯的刚正不阿而鼓掌。 戏曲中的人物也是如 此鲜活,具有爱憎分明的性格,他们的故事丰富多彩,让我如 痴如醉。 闲暇时,我还会学习戏曲的唱腔和身段。 虽然只是业余 的尝试,但却让我更加深入地感受到了戏曲的魅力。 “三五 步行遍天下,六七人百万雄兵”“顷刻间千秋事业,方丈地万 里江山”“眨眼间数年光阴,寸炷香千秋万代”这些以前令我 云里雾里的语句在一日日地学习中变得清晰可解,更令我着 迷,都说神秘的东西往往最吸引人,但是在戏曲中,随着慢慢 地了解,其中的智慧更加无与伦比,越剖析越吸引人。 在学习的过程中,我体会到戏曲演员们的辛苦与不易, 也更加敬佩他们对传统艺术的执着与坚守。 传承梦 “便纵有千种风情,更与何人说?”了解到那些古老的剧 种逐渐被人们遗忘,我心中充满了担忧。 我开始加入学校的 戏曲社团,和喜爱戏曲的同学们一起学习戏曲知识、练习唱 腔和身段。 我们还经常到社区、敬老院等地进行演出,让更 多的人了解和喜爱传统戏曲。 也尝试着用现代的方式来演 绎传统戏曲,创作具有戏曲元素的流行歌曲,或者将戏曲故 事改编成漫画、动画等形式。 在这个过程中,我深刻地体会到,传统戏曲并不是过时 的艺术,只要我们用心去传承和创新,它一定能够在新时代 焕发出新的活力。 我希望通过自己的努力,能让这古老的艺 术形式在新时代绽放出更加绚烂的光彩。 传统戏曲,就像一颗璀璨的明珠,照亮了我的成长之路。 我相信,在我们的共同努力下,传统戏曲一定能够传承下去, 成为中华民族文化宝库中永不磨灭的瑰宝。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 9. 2024 年铁一中滨河八模 【诗歌添香】(24 分) 1. (1)yù　 (2)cuì 评分标准:拼音正确,得 1 分。 共 2 分。 2. (1)绵　 (2)瀚 评分标准:汉字书写正确,得 1 分。 共 2 分。 3. 意象是独特的。 评分标准:主干提取正确,得 2 分。 共 2 分。 4. 将“四个大字”后面的逗号改为破折号。 评分标准:标点修改正确,得 2 分。 共 2 分。 破折号的基本用法: ①标示注释内容或补充说明;②标示总结上文或提示下 文;③标示话题的转换;④标示声音的延长;⑤标示话语的 中断或间断。 注意:破折号不能和“即” “就是”等表解释的词语同时使 用。 5. C　 评分标准:选项正确,得 2 分。 共 2 分。 【解析】A 项有误,“抗争”这里是名词。 B 项有误,“饱含 热泪”是动宾短语,“文学革命”“爱国情怀”是偏正短语。 D 项有误,第⑥句是并列复句。 故选 C。 6. [示例一]《艾青诗选》———一部中国现代诗坛的泰斗级作 品,感受烽火中淬炼而成的家国情怀,聆听充满光明与力 量的时代强音。 [示例二]《繁星·春水》———宣扬“爱的哲学”,唱出“爱 的赞歌”,这些小诗以深邃的哲理,勉励青年艰苦奋斗,珍 惜青春。 [示例三]《革命烈士诗抄》———没有土壤,泰山不能成其大;没 有溪流,江海不能就其深;没有千千万万革命先烈的抛头颅洒热 血、前仆后继英勇牺牲,就不会有今天中国人民的幸福生活。 评分标准:腰封设计合理,语言流畅,得 3 分。 共 3 分。 7. (1)树叶子却绿得发亮　 (2)虽乘奔御风　 (3)安得广厦 千万间　 大庇天下寒士俱欢颜 　 (4) 忽如一夜春风来 　 千树万树梨花开 　 ( 5) 可怜身上衣正单 　 心忧炭贱愿 天寒 评分标准:(1)(2)处答对一句,各得 1 分,计 2 分;(3)~(5)处 上下两句全都答对,各得 3 分;只答对上句或下句,各得 1 分。 计 9 分。 如有错字、别字、加字、漏字,该空不得分。 共 11 分。 本题中“得”“御”“厦”“俱”“梨”“炭”等字易 错,需用心识记、仔细书写。 【榜样引领】(10 分) 8. ①利用隐性教育资源开展榜样教育。 班级墙报专栏,让学 生在日常不经意中受到教育。 ②榜样教育生活化,增加青 少年模仿和践行的机会,增强榜样教育效果。 如布置专 栏,宣讲榜样故事,讨论榜样人物等。 ③故事宣讲也挖掘 榜样人物精神内涵,使其更为学生接纳。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 82