第9课 这是我的家 （第二课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级下册统编版

这是我的家（第二课时） 一、教学目标 1.回忆与家人之间的故事，感受家人带来的爱，体会温暖幸福的家庭生活，建立爱家人、爱家庭生活的价值观。 2.借助绘本，联系生活，发现自己和家人的相像之处，认识到家人对自己的影响，进一步感受到家人之间血脉相依、心性相通的深厚亲情，形成主动关心家人的良好品格。 3.从多个角度了解自己的家人，增进对家人的理解和认同，发展与家人对话的能力。 二、教学过程 （一）找家人的影子 1.我们安安静静地看屏幕上的照片五秒钟，猜一猜这是哪个同学的家长？你是怎么猜出来的？（五官有相像） 2.通过长相，我们很快就找到了这位同学，看来，在长相上，我们和家人之间有许多相似的地方。就像树叶和它的影子一样，我们的身上有着家人的“影子”。 3.课前同学们都拿到了家人的照片，赶快拿出来。一会，请同桌当当你的小镜子，让他帮你找一找你的身上有哪些家人的影子。请两组同学分享。 4.其实，我们和家人的相似之处可多了，我们一起来看看绘本中的同学们，他们和家人之间还有哪些相似的地方呢？ 5.绘本： 班级里，同学们正在讨论。 学生1：指着同学手里的相册，你的眼睛真像你的妈妈。 学生2：我爱踢球，像我爸爸。 学生3：我做事很认真，像我爷爷。 学生4：我每天都会习惯性地收拾好自己的书桌，就像妈妈一样。 学生5：我和哥哥都总把“我自己来”挂在嘴边。 6.请学生分享自己的发现，并适时总结。 小结：我们和家人在长相、爱好、性格、习惯上都有相似之处，这些都是家人的影子。 7.那么，你的身上有家人的影子吗？在你的家里，别人总说你像谁？尤其是哪里最像？或者在爱好、性格、习惯上有相似的地方吗？请你用拼音写一写或画一画（可以请学生写在树叶上） 小结：我们在许多地方都有家人的影子，正是这一个个家人的影子，组成了相亲相爱的家。 8.那么，为什么我们的身上总有家人的影子呢？我们一起来看一看（视频：遗传因素） 9.除了遗传，我们和家人之间的相似之处还会来自哪里呢？我们再一起来看一看。 10.绘本： ①小时候爸爸总带我踢球，所以，我也慢慢开始喜欢踢球了。 ②每次爷爷读书看报的时候，我都跟在边上，我也学着爷爷静下心来认真阅读。 ③妈妈非常爱干净，经常打扫家里的卫生，渐渐地我也开始学会自己整理。 ④哥哥长大了，能够自己的事情自己做了，我觉得他很厉害，我也想学着他自己的事情自己做。 11.请学生分享发现。原来我们每天和家人相处，他们说的、做的都在影响着我们，让我们的身上出现了他们影子，有了共同的爱好、习惯、性格。 12.当然，世界上没有完全相同的两片树叶，我们和家人也有不同的地方，谁来分享一下？ 13.原来我们和家人之间，有相似的地方，也有不同的地方，因为我们不仅血脉相连，还心灵相通，所以家里充满幸福与和谐。 通过刚才的交流和学习，已经能够从不同的方面找到自己和家人的相似之处，也了解了原因的小朋友，请你竖起大拇指给自己点个赞吧！哇，你们都能做到，看，我们的家庭能量上升啦！ （二）分享家人的故事 1.上课前，老师受到了几个信封，信封里装了什么？你们想先看哪个，把选择权交给你们。 这是哪位小朋友和家人呢？请你来讲一讲这张照片背后的故事吧！ 2.有没有其他小朋友想来分享一下自己和家人之间的温暖故事呢？ 3.小结：看来，我们和家人之间不仅有相似的地方，我们和家人还互相关心，互相爱护。你们也能成为家中传递温暖的人，有了你们的参与，就有了新的家庭故事。 通过刚才的分享，你能够回忆起自己家庭生活中的温暖故事的，请你再给自己点个赞，你们的大拇指让家庭能量又上升啦！ 4.这时，又有小朋友说了。 绘本： ①我的叔叔是一名解放军战士，守卫在祖国边疆，那里很冷很冷，但他和战友们都不怕冷。叔叔说他们在保卫着我们的安全。将来长大，我也想和叔叔一样，保卫祖国。 ②我的姐姐会唱会跳，人人都夸她棒，我也要学习她努力练习。 ③我的爸爸经常参与学校的志愿者活动，常常在校门口保护我们上下学，有一次他还帮助一个找不到家长的同学回家呢！ 5.你发现了什么？那么，你在你的家人身上看到了什么，有没有小朋友长大后也想学学家人的样子呢？ 小结：坚强、勤奋、有爱心，这些更是家人在我们身上留下的影子，相信你们会带着这些美好的品质慢慢长大，将家庭故事继续写下去，我们这棵家庭树，也会代代相传，枝繁叶茂。 6.我们一起看看，能够回忆起自己和家人之间互相关心的故事，也愿意把家人身上的美好品质继续学习、传承下去的小朋友，请再次你给自己竖起大拇指点个赞吧！通过这节课的学习， 我们一起收集到了满满的家庭能量，今天就请你带着这满满的家庭能量回家，和家人分享这份快乐吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$