精品解析：2025年黑龙江省大庆市中考二模语文试题

二O二五年大庆市升学模拟大考卷（二）语文试卷 考生注意： 1.考试时间120分钟 2.全卷共三道大题，26道小题，总分120分 一、基础知识积累与运用（第1～8题，共24分） 1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 亲爱的同学，阅读他人的人生，反思自己的人生，会使你多逢快乐；体悟他人的人生，完善自己的人生，会使你少遇荆jí；关注生活suǒ事，着眼人生大事，你就会为自己的人生书写华美的答卷。 jí suǒ 荆 事 2. 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 缥缈（piāo） 胆怯（què） 厄运（è） 重峦叠嶂（luán） B. 陨石（yǔn） 虔诚（qián） 凛冽（liè） 金戈铁马（gē） C. 拘泥（ní） 鞠躬（jū） 静谧（mì） 言简意赅（gāi） D. 震悚（sǒng） 应酬（chou） 恬静（tián） 鲜为人知（xiān） 3. 下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ） A. 广大的志愿军战士前仆后继，浴血奋战，谱写了气壮山河的英雄战歌，铸就了伟大的抗美援朝精神。 B. 路遥的小说《平凡的世界》，情节波澜起伏，抑扬顿挫，具有很强的艺术感染力。 C. 在市教育局“双减”措施出台之后，利用周末时间前来博物馆参观的中小学生络绎不绝。 D. 千百年来，中国古代先贤们秉持悲天悯人的情怀立言于世。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 地势升高，空气层变薄，空气密度变小，在5000米的高度，1升干燥空气的质量大约0.7克左右。 B. 广大有为青年一定能够在寻梦、筑梦、追梦中绽放更加璀璨夺目的光彩。 C. 最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 D. 请你代我买两张北京到西安的往返机票。 5. 下列关于文学、文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 《水浒传》中“斗杀西门庆”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”等情节都有对武松的描写。 C. 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。 D. 古时对品格高尚、智慧超群的人用“圣”来表敬称，如称孔子为亚圣，称孟子为圣人。 6. 用课文原句填空。 “霜与雪”是大自然赐给人类的礼物。古代文人墨客常借它们抒情，赋予“霜与雪”生命力和思想感情。请根据下表提供的信息，填写相关内容。 作者/出处 题目 批注 诗文 李贺 《雁门太守行》 描写战士们冒着严寒作战，战斗十分艰难悲壮 半卷红旗临易水，①_______________。 《诗经》 《蒹葭》 展现了一幅萧瑟冷寂的秋景，为全诗渲染凄清、惆怅的气氛 蒹葭苍苍，②__________。 范仲淹 《渔家傲·秋思》 边塞特有乐器所奏起的笛声，烘托了作者浓浓的思乡之情 ③__________，人不寐，④__________。 白居易 《卖炭翁》 描写雪后卖炭路途之艰难 ⑤__________，⑥__________。 欧阳修 《醉翁亭记》 秋之风霜、冬之水石，一句一景，精练贴切，形象地描绘出秋冬风景之美 ⑦__________，⑧__________，山间之四时也。 7. 结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。 电商搞促销的目的无外乎两个，其一，增加销量；其二，①____________________，进而促进良性循环。专业人士表示，从一些官方统计数据来看，很少有能做到第二点，即通过促销带来更多新顾客。有的商家因为没有做好促销规划预案，往往是过了促销期之后，产生高库存，为了消化库存，不得已而延长促销期。这样一来，就②____________________，对于整个店铺的长期发展而言，负面影响是很大的。 口语交际。（2分） 8. 前不久，你的同学小明在上学路上骑车意外受伤，便对集体健身活动产生了一些消极的情绪。对此，你将怎样开导他积极参加集体健身活动？ 二、阅读理解与分析（第9～25题，共46分） （一）（共19分） 【古诗词阅读】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9. 下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. 诗中“停”“投”二字形象地显示了作者内心的苦闷抑郁，而“拔”“顾”则体现作者积极向上的达观。 B. 诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 C. “行路难，行路难，多歧路，今安在？”诗人再一次感到人生道路的艰难，只觉前路崎岖，歧途甚多，茫然之情跃然纸上。 D. 诗作最后表达了诗人准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负，表达了诗人的豪迈气概和乐观精神。 10. 诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。 【古文阅读】 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》） 【乙】 余种兰数十盆，三春告莫①，皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石、黄石②之间，山之阴，石之缝，既已避日，又就燥③，对吾堂亦不恶也。来年忽发箭数十，挺然直上，香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：“兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆盎，不如留与伴烟霞。”又云：“山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。出谷送香非不远，那能送到俗尘中？”此假山耳，尚如此，况真山乎！余画此幅花皆出叶上极肥而劲。盖山中之兰，非盆中之兰也。 （选自郑板桥《种兰》） 【注释】①三春告莫（mù）：春天将要结束。②黄石：方解石的别名。与太湖石一样，是制作假山的好材料。③燥：干燥。 11. 解释下列句中加点实词的含义。 （1）濯清涟而不妖 濯：_____ （2）陶后鲜有闻 鲜：_____ （3）又就燥 就：_____ （4）对吾堂亦不恶也 恶：_____ 12. 下列句中加点虚词的含义、用法相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 三里之城，七里之郭（《得道多助，失道寡助》） B. 宜乎众矣 王侯将相宁有种乎（《陈涉世家》） C. 香味坚厚而远 温故而知新（《<论语>十二章》） D. 因移植于太湖石、黄石之间 使人之所恶莫甚于生者（《鱼我所欲也》） 13. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 余画此幅花皆出叶上极肥而劲。 14. 甲文作者用“____________________”高度概括了莲的气质与品格；乙文虽未有直接概括兰的品格的句子，但通过文中兰的生长环境（“山之阴”）和“出谷送香非不远，那能送到俗尘中”的描绘，由此可以看出兰具有____________________的高尚品格。 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）此假山耳，尚如此，况真山乎！ （二）（共5分） 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 2024年10月31日国务院办公厅发布的《国务院办公厅关于以冰雪运动高质量发展激发冰雪经济活力的若干意见》（简称《意见》）中提到：推动青少年冰雪运动发展。支持有条件的中小学校将冰雪运动纳入体育与健康课程专项运动项目。开展“运动队开放日”活动，定期将各级冰雪项目运动队的场馆资源、训练资源有序向青少年开放。建立健全冰雪项目青少年赛事体系，依法依规开展覆盖各学段的全国性冰雪竞赛和展示活动。 【材料二】 ①近年来，黑龙江省不断提升冰雪教育教学质量，全面建立起大中小一体化冰雪体育教学体系，各地因地制宜开展“冰雪+”特色课程。比如，黑河市各中小学校不仅全面开设并高质量完成了冰雪运动项目教育课程，还根据各自的具体情况，在校园内积极开展滑冰、滑雪、冰球、抽冰尜等多样化的冰雪体育课程；哈尔滨体育学院通过设立冰雪运动学专业、冰雪舞蹈表演专业等，构建中专、本科、硕士、博士一体化的人才培养体系，为国家培养了大量顶尖冰雪运动竞技人才和高水平教练员……· ②如今，黑龙江省已建立了“以冰雪体育赛事为主，冰雪艺术实践为辅，趣味冰雪运动为特色拓展”的活动体系，冰雪运动已经成为校园内外的一道亮丽风景。越来越多的青少年在冰雪运动中找到了乐趣，增强了体质，健全了人格，锤炼了意志。凭借着对冰雪运动的热爱和不懈努力，黑龙江将青少年的冰雪运动基因转化为雄厚的人才基础，让“冰天雪地也是金山银山”的理念在校园中得到了生动实践。 （选自《中国教育报》2025年3月4日） 【材料三】 在日常教学中，黑龙江省积极倡导“上好以冰雪体育为特色的冬季体育课”，将体育课程纳入计划、列入课表。目前，全省中小学体育与健康课程开课率、中小学冰雪体育课程开课率均达100%。截至2023～2024学年度，全省有近300所学校开展冰雪活动，举办了2757次冰雪活动，浇筑冰场1924块，全省中小学校参与冰雪活动人数达到205.8万。全省命名了47个省级冰雪运动基地、42所冰雪运动传统学校和100所冰雪运动特色学校，已创建省级冰雪特色学校524所，位居全国前列。 （选自人民网2024年8月2日） 16. 下列对文本内容的表述不正确的一项是（ ） A. 《意见》要求支持有条件的中小学校将冰雪运动纳入体育与健康课程专项运动项目。 B. 黑龙江省各地因地制宜开展“冰雪+”特色课程。 C. 黑龙江已建立了“以冰雪体育赛事为主，冰雪艺术实践为辅，趣味冰雪运动为特色拓展”的活动体系。 D. 黑龙江省已创建省级冰雪运动传统学校524所，位居全国前列。 17. 材料二中画横线的句子使用的说明方法是_____。 18. 学校拟组建冰雪运动各类社团，如速滑队、冰壶队、雪地足球队等。你准备加入哪一个社团？请简述理由。 （三）（共9分） 阅读《让更多青少年爱上冰雪运动》，完成下面小题。 让更多青少年爱上冰雪运动 ①9个比赛场地“联动”，217支参赛队、超过3200名球员参与……不久前，北京市青少年冰球俱乐部联赛开启新赛季。赛事的蓬勃开展，不仅为冰球小将们提供了展现自我、切磋球技的平台，也为持续壮大冰球人才队伍汇聚起力量。 ②青少年是祖国的未来，也是冰雪运动发展的生力军。越来越多青少年走进冰场、雪场，学习技能、享受乐趣、增强体质，在运动中锤炼了挑战自我、克服困难等意志品质。特别是在北京冬奥会上，苏翊鸣、李文龙等00后运动员奋发拼搏的事迹，感染和激励了更多青少年投身冰雪运动。《中国冰雪产业发展研究报告（2024）》显示，2023年国内冰雪场馆数量继续增长，全国共有各类冰雪运动场地超2800个，较2022年增长16%以上。各地完善体育设施、培育冰雪文化，让青少年上冰、上雪有了更多选择，助力我国冰雪运动跃上发展新台阶。 ③带动青少年参与冰雪运动，离不开校园这片土壤。吉林大力推动冰雪运动进校园、进课堂，目前，全省已有超1800所学校将冰雪运动及替代项目纳入体育课程；在黑龙江，校园冰雪运动持续升温，为亚洲冬季运动会营造浓厚氛围……一批有条件的学校积极开设冰雪运动课程，开展上冰、上雪实践活动，帮助青少年提升身体素质，同时也播撒了冰雪运动未来发展的种子。 ④科学的教学方法、健全的教育体系，是培养冰雪运动苗子的重要前提。以北京石景山区电厂路小学为例，一年级学生主要以趣味冰上活动为主，从二年级开始正式接受花样滑冰、速度滑冰、冰球等冰上课程，学校不仅实现了全员上冰雪，还选拔培养出不少冰雪运动的好苗子。根据不同年龄学生的能力和兴趣，细化教学内容，完善教学体系，因材施教、普专结合，广泛调动学生积极性，将为冰雪运动的普及发展夯实基础。 ⑤激励广大青少年积极参与冰雪运动，也需要汇聚社会合力。比如，有的商家积极推出仿真冰壶场地、可拆卸滑冰场等设施，打破了季节、地域的局限，让更多南方孩子体验冰雪运动的魅力。在河北崇礼，太舞滑雪小镇出台12周岁以下儿童滑雪免费政策，新增儿童滑雪专区，让孩子们滑行更安全；翠云山银河滑雪场加强教练员培训，让青少年滑雪课更加专业、高效。类似举措，有利于更好地满足青少年冰雪运动爱好者的学练需求。 ⑥体育代表健康、活力，寄托强国梦、民族梦，关乎人民幸福，关乎民族未来。让更多青少年了解冰雪运动、接触冰雪运动、爱上冰雪运动，定能为谱写健康中国、体育强国建设新篇章打下更坚实的基础。 （选自《人民日报》2024年12月2日，有删改） 19. 本文的中心论点是什么？ 20. 文章第③段中画横线的句子运用了什么论证方法？有何作用？ 21. 请你结合本文内容，联系实际说说我们在学习和生活中应怎样看待冰雪运动。 （四）（共13分） 阅读《教员村》，完成下面小题。 教员村 ①回想起我自己的教学生涯，眼前总浮现出一位山西老汉那憨厚的样子，他的话语时时提醒我作为一名人民教师应有的担当与职责，也让我感到做一名人民教师的光荣。 ②那年，我上了一列开往西安的火车，落座不久，就和对面的老汉拉起了闲话。天南地北地聊过一番之后，他说起了自己的家乡——山西雁北山区的教员村。教员村？这地名，让我好是惊讶。在我的刨根问底之下，老汉讲起了他家乡名字的由来。 ③俺那地界儿呀，原先不叫“教员村”，叫“西峁峁”。对，是叫“西峁峁”。 ④抗日那时候，日本鬼子一占到雁北，八路军跟着也就打过来了，这地界儿也就是党的天下了。民兵、妇女会、儿童团全有了，西峁茆红红火火。还打保定府那边来了两个教员，西峁峁也就有了学校。教室就是原先的戏楼子。其实呀，若是天不冷，若是没有雨，课多是在槐树王的树荫里上的。树底下还宽敞，还凉爽，还能折根树枝当笔在地上写字画画。村里人专门拿石头錾了个讲课的台子，给教员讲课用。“当当当……”老钟一敲，树下歇凉的老的少的就让出阴凉儿给学生，课就开始了。老的、小的、行人、妇女也围着看上课，也跟着念“中——‘中国’的‘中’，国——‘中国’的‘国’”，跟着唱“三月里哪个杏花香，打走鬼子吃馍粮”。槐树王底下那可真是不得了哇！ ⑤那一日，鬼子来得忒快，村里人没来得及跑上东山，让鬼子兵给围了回来。看到槐树王底下的书书本本，鬼子气得哇哇地叫。那书上写的全是打鬼子的文章，那书上画的也全是打鬼子的画，鬼子能不气吗？鬼子官把石桌上教员的书扔到地上，又把一张他们的破传单放桌上，哇里哇啦地叫汉奸腿子翻译他的话——意思是，谁是教员，站出来，念这传单。念，就是良民；不念，“死啦死啦的有”。 ⑥槐树王下静静的，就跟一个人都没有一样。汉奸说：“数到四，没人念，就挑死这个了！”说话间，鬼子就从人群中拉出一个娃娃崽。娃子哭，村里的人全上来抢娃。鬼子啪地放了枪，比画起刺刀。 ⑦“一——二——三——” ⑧教员站出来了。教员长长瘦瘦的，脸白净。鬼子知道这山里的人全是砸不开的硬石头，这瘦瘦的读书人可能是个软人，就让教员去念传单。 ⑨教员正正眼镜，正正前襟，慢腾腾地从地上拿起他用的课本，念了起来。念出来的，自然是“打鬼子”“保中华”“共产党为百姓”这些话——书上就是这么写的。 ⑩唰，刀光一亮。“啊”的一声，那只白净的手、细长的手，就和书本一齐让鬼子砍了下来。一片通红呀！村里人怒了，全都上来拼命。鬼子又放了枪。汉奸说：“还有个教书的，上来！” ⑪这回站出来的是个女子，跟那男教员是两口子。女的也是长长瘦瘦的，白白净净的。女教员瞅了瞅地上的男人，正正前襟，慢慢地挪走石桌上自己男人那血手，拿起那本血糊糊的书念出声来：“我是中国人——”咔的一声，女教员的手也落在了石桌上。 ⑫“谁来念传单？不念就挑人！” ⑬只有两个教员，这日本人是知道的。他们就是想逼村里的人都归服。汉奸又数到“三”时，一个娃站出来了。孩子矮矮的，伸手去够那本血糊糊的书，鬼子的刀忽地又下来了。可是这回砍在了石头上——小鬼子手抖了。日本人心里明镜似的，他们知道要是再砍下去，还会站出来一个；继续砍下去，人们会一个又一个地继续站出来。这念书的人是砍不完的。鬼子害怕了，刀抖了，乱打了几枪就撤了。 ⑭打那以后，前后村的人就叫西峁峁为“教员村”了。打那以后，这儿的娃，书全念得好，就到今天也是。 ⑮讲完家乡的故事，见我脸色有些凝重，老汉换了话题，问：“你娃多大了？”“高中二年级。”“那好，那好，明年就考师范了。”明年就考师范了？非得考师范吗？我有点儿糊涂。我问道：“你的孩子呢？”“俺的儿，师范毕业了。”“哪个学校？“华北工学院。”咦？我更糊涂了。“华北工学院怎么是师范呢？”我又问。老汉说：“你不知道，俺们那地界儿，管念大学都叫‘念师范’。俺那是教员村嘛。”嗯——？教员村！嗯——师范！ ⑯列车窗外，一座座红顶房子，一片片青青的庄稼，我记忆至今。 （选自《小小说选刊》2024年9月10日） 22. 文章以“教员村”为题，有什么作用？ 23. 赏析文章第⑨段中加点词语的表达效果。 教员正正眼镜，正正前襟，慢腾腾地从地上拿起他用的课本，念了起来。 24. 文章第⑪段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 25. 阅读本文后，你们班的语文学习小组准备将这篇文章推荐为七年级下册语文课本第二单元的拓展阅读材料，请你结合第二单元的导语和目录，写一写推荐理由。 导语 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 目录 黄河颂 老山界 谁是最可爱的人 土地的誓言 …… 三、作文（第26题，共50分） 26. 阅读下面的材料，根据你的理解，自选角度，写一篇文章。 在科技飞速发展的时代，深度求索公司专注于实现AGI的中国原生创新，科研团队怀揣着让人工智能更智能、更高效服务大众的梦想，踏上了DeepSeek的研发征程。起初，团队面临着数据量庞大、算法优化困难等诸多难题，每一次尝试都可能遭遇失败。但他们没有放弃，日夜钻研，不断调整参数、改进算法。经过无数次的试验与改进，团队终于在数据处理和模型训练上取得了突破。他们成功优化了模型架构，使其能够更高效地处理海量数据，提升了智能水平。DeepSeek成功诞生，它凭借出色的表现，为人工智能领域带来了新的活力，开启了智能服务的新篇章，为人们的生活和工作提供了更多便利。 要求：（1）自拟标题，文体不限，诗歌除外。（2）表达真情实感，不要套作，不得抄袭。（3）不得泄露个人信息。（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二O二五年大庆市升学模拟大考卷（二）语文试卷 考生注意： 1.考试时间120分钟 2.全卷共三道大题，26道小题，总分120分 一、基础知识积累与运用（第1～8题，共24分） 1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 亲爱的同学，阅读他人的人生，反思自己的人生，会使你多逢快乐；体悟他人的人生，完善自己的人生，会使你少遇荆jí；关注生活suǒ事，着眼人生大事，你就会为自己的人生书写华美的答卷。 jí suǒ 荆 事 【答案】 【解析】 【详解】本题考查根据拼音汉字。 荆棘：jīng jí，泛指山野丛生的带刺小灌木，常比喻困难、障碍。 琐事：suǒ shì，指细小零碎的事情，多形容日常生活中繁杂的小事。 2. 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 缥缈（piāo） 胆怯（què） 厄运（è） 重峦叠嶂（luán） B. 陨石（yǔn） 虔诚（qián） 凛冽（liè） 金戈铁马（gē） C. 拘泥（ní） 鞠躬（jū） 静谧（mì） 言简意赅（gāi） D. 震悚（sǒng） 应酬（chou） 恬静（tián） 鲜为人知（xiān） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.胆怯（què）——qiè； C.拘泥（ní）——nì； D.鲜为人知（xiān）——xiǎn； 故选B。 3. 下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ） A. 广大的志愿军战士前仆后继，浴血奋战，谱写了气壮山河的英雄战歌，铸就了伟大的抗美援朝精神。 B. 路遥的小说《平凡的世界》，情节波澜起伏，抑扬顿挫，具有很强的艺术感染力。 C. 在市教育局“双减”措施出台之后，利用周末时间前来博物馆参观的中小学生络绎不绝。 D. 千百年来，中国古代先贤们秉持悲天悯人的情怀立言于世。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 A.前仆后继：意思是前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。用于形容志愿军战士英勇奋战，使用正确； B.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。这里是形容小说情节，对象错误； C.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。用来形容周末来博物馆参观的中小学生多，使用正确； D.悲天悯人：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。用来形容古代先贤心怀天下、同情百姓，使用正确； 故选B。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 地势升高，空气层变薄，空气密度变小，在5000米的高度，1升干燥空气的质量大约0.7克左右。 B. 广大有为青年一定能够在寻梦、筑梦、追梦中绽放更加璀璨夺目的光彩。 C. 最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 D. 请你代我买两张北京到西安的往返机票。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语义重复，删去“大约”或“左右”； B.语序不当，应将“追梦”移至“筑梦”的前面； D.存在歧义，删去“两张”； 故选C。 5. 下列关于文学、文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 《水浒传》中“斗杀西门庆”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”等情节都有对武松的描写。 C. 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。 D. 古时对品格高尚、智慧超群的人用“圣”来表敬称，如称孔子为亚圣，称孟子为圣人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.孔子被尊为“圣人”，孟子被尊为“亚圣”。选项中“称孔子为亚圣，称孟子为圣人”表述颠倒； 故选D。 6. 用课文原句填空。 “霜与雪”是大自然赐给人类的礼物。古代文人墨客常借它们抒情，赋予“霜与雪”生命力和思想感情。请根据下表提供的信息，填写相关内容。 作者/出处 题目 批注 诗文 李贺 《雁门太守行》 描写战士们冒着严寒作战，战斗十分艰难悲壮 半卷红旗临易水，①_______________。 《诗经》 《蒹葭》 展现了一幅萧瑟冷寂的秋景，为全诗渲染凄清、惆怅的气氛 蒹葭苍苍，②__________。 范仲淹 《渔家傲·秋思》 边塞特有乐器所奏起的笛声，烘托了作者浓浓的思乡之情 ③__________，人不寐，④__________。 白居易 《卖炭翁》 描写雪后卖炭路途之艰难 ⑤__________，⑥__________。 欧阳修 《醉翁亭记》 秋之风霜、冬之水石，一句一景，精练贴切，形象地描绘出秋冬风景之美 ⑦__________，⑧__________，山间之四时也。 【答案】 ①. 霜重鼓寒声不起 ②. 白露为霜 ③. 羌管悠悠霜满地 ④. 将军白发征夫泪 ⑤. 夜来城外一尺雪 ⑥. 晓驾炭车辗冰辙 ⑦. 风霜高洁 ⑧. 水落而石出者 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“鼓、声、霜、羌、悠、驾、炭、辗、辙、洁”等字的正确书写。 7. 结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。 电商搞促销的目的无外乎两个，其一，增加销量；其二，①____________________，进而促进良性循环。专业人士表示，从一些官方统计数据来看，很少有能做到第二点，即通过促销带来更多新顾客。有的商家因为没有做好促销规划预案，往往是过了促销期之后，产生高库存，为了消化库存，不得已而延长促销期。这样一来，就②____________________，对于整个店铺的长期发展而言，负面影响是很大的。 【答案】 ①. 吸引更多新顾客 ②. 形成了恶性循环 【解析】 【详解】本题考查补写句子。 ①处，根据前文“电商搞促销的目的无外乎两个，其一，增加销量”以及后文“专业人士表示，从一些官方统计数据来看，很少有能做到第二点，即通过促销带来更多新顾客”可知，此处应填写电商搞促销的第二个目的，即“吸引更多新顾客”。 ②处，根据前文“有的商家因为没有做好促销规划预案，往往是过了促销期之后，产生高库存，为了消化库存，不得已而延长促销期”可知，这种做法会导致促销期不断延长，进而产生一系列不良后果。再结合后文“对于整个店铺的长期发展而言，负面影响是很大的”可知，此处应填写这种做法带来的负面结果，即“形成了恶性循环”。因为延长促销期可能导致顾客对促销活动失去新鲜感，不再积极参与，同时库存问题也难以得到根本解决，从而陷入一种恶性循环的状态。 口语交际。（2分） 8. 前不久，你的同学小明在上学路上骑车意外受伤，便对集体健身活动产生了一些消极的情绪。对此，你将怎样开导他积极参加集体健身活动？ 【答案】示例：小明，我很理解你，但从最近你上下学的情况来看，身体已经完全恢复了，不应再有过多的担忧。另外，参加集体健身活动也能锻炼我们的意志品质，同时也让大家看到顽强的你。你还是和大家一起参加健身活动吧！ 【解析】 【详解】本题考查劝说词。 开放性试题，先理解小明的担忧，肯定意外带来的心理影响，拉近距离。然后，说明骑车受伤是偶然事件，集体活动有组织性和安全性，降低他的顾虑。最后，可提及集体健身能增强体质、促进社交，带来快乐和归属感，激发他的参与意愿。 示例： 小明，别因一次意外就对集体健身有阴影呀！骑车受伤是偶然的，集体活动都会提前做好安全规划。和大家一起跑步、打球，既能锻炼身体，又能说说笑笑，比自己闷着开心多啦！试试参加一次，说不定会喜欢上这种热闹又健康的感觉呢！ 二、阅读理解与分析（第9～25题，共46分） （一）（共19分） 【古诗词阅读】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9. 下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. 诗中“停”“投”二字形象地显示了作者内心的苦闷抑郁，而“拔”“顾”则体现作者积极向上的达观。 B. 诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 C. “行路难，行路难，多歧路，今安在？”诗人再一次感到人生道路的艰难，只觉前路崎岖，歧途甚多，茫然之情跃然纸上。 D. 诗作最后表达了诗人准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负，表达了诗人的豪迈气概和乐观精神。 10. 诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。 【答案】9. A 10. 像姜尚垂钓碧溪，遇文王被重用，又像伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。诗人借用姜尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的强烈愿望。 【解析】 【导语】此诗以跌宕笔法展现理想与现实的矛盾。“金樽玉盘”起笔豪奢，“停杯投箸”陡转苦闷，“冰塞雪满”喻仕途险阻。后以吕尚、伊尹典故寄寓用世之志，末句“直挂云帆”更以壮语收束，形成抑扬顿挫的情感曲线，彰显盛唐诗人特有的豪迈气概与生命张力。 【9题详解】 本题考查理解分析诗句内容。 A.“停杯投箸”描绘出诗人放下酒杯、扔掉筷子的动作，展现出他面对美酒佳肴却毫无食欲，内心的烦闷让他无法正常进食；“拔剑四顾”进一步刻画诗人的状态，他拔出剑来四处张望，却不知何去何从，形象地表现出内心的迷茫与苦闷。所以“停”“投”“拔”“顾”这一系列动作都体现了诗人内心的苦闷抑郁，选项所述“‘拔’‘顾’则体现作者积极向上的达观”理解有误； 故选A。 【10题详解】 本题考查鉴赏诗句表现手法及作者情感。 诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”中使用了用典的表现手法。“垂钓碧溪”化用吕尚晚年在磻溪垂钓，后遇周文王重用，最终辅佐武王灭商的故事；“乘舟梦日”化用伊尹受商汤重用前，曾梦见自己乘舟经过日月之边的传说。 结合本诗写作背景及诗句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，李白此时仕途受阻，内心苦闷迷茫，他借用这两个典故，其实是将自己比作姜尚和伊尹，委婉而强烈地表达出内心深处的愿望：他渴望能像这两位贤士一样，遇到赏识自己才能的统治者，得到对方的重视和任用，进而获得施展政治抱负、实现人生价值的宝贵机会，摆脱当下怀才不遇的困境。这两句诗通过用典，将个人的抱负与历史典故巧妙融合，既体现了诗人对施展才华和抱负的强烈渴望，也暗含了对未来机遇的期待与自信，为全诗“长风破浪会有时”的乐观基调埋下伏笔。 据此作答即可。 【古文阅读】 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》） 【乙】 余种兰数十盆，三春告莫①，皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石、黄石②之间，山之阴，石之缝，既已避日，又就燥③，对吾堂亦不恶也。来年忽发箭数十，挺然直上，香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：“兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆盎，不如留与伴烟霞。”又云：“山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。出谷送香非不远，那能送到俗尘中？”此假山耳，尚如此，况真山乎！余画此幅花皆出叶上极肥而劲。盖山中之兰，非盆中之兰也。 （选自郑板桥《种兰》） 【注释】①三春告莫（mù）：春天将要结束。②黄石：方解石的别名。与太湖石一样，是制作假山的好材料。③燥：干燥。 11. 解释下列句中加点实词的含义。 （1）濯清涟而不妖 濯：_____ （2）陶后鲜有闻 鲜：_____ （3）又就燥 就：_____ （4）对吾堂亦不恶也 恶：_____ 12. 下列句中加点虚词的含义、用法相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 三里之城，七里之郭（《得道多助，失道寡助》） B. 宜乎众矣 王侯将相宁有种乎（《陈涉世家》） C. 香味坚厚而远 温故而知新（《<论语>十二章》） D. 因移植于太湖石、黄石之间 使人之所恶莫甚于生者（《鱼我所欲也》） 13. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 余画此幅花皆出叶上极肥而劲。 14. 甲文作者用“____________________”高度概括了莲的气质与品格；乙文虽未有直接概括兰的品格的句子，但通过文中兰的生长环境（“山之阴”）和“出谷送香非不远，那能送到俗尘中”的描绘，由此可以看出兰具有____________________的高尚品格。 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）此假山耳，尚如此，况真山乎！ 【答案】11. ①. 洗 ②. 少 ③. 接近，靠近 ④. 丑陋、不好看 12. A 13. 余画此幅/花皆出叶上/极肥而劲。 14. ①. 可远观而不可亵玩焉 ②. 不与世俗为伍 15. （1）对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？（2）这是一座假山而已，尚且如此，何况是真山呢！ 【解析】 【导语】这两篇文言小品均以花喻人，托物言志。《爱莲说》以莲自况，通过“出淤泥而不染”等句构建了清高脱俗的君子形象，句式整饬，对比鲜明；《种兰》则以山兰与盆兰对比，通过“出谷送香”等诗句展现隐逸之趣，语言更显疏放自然。二者都体现了文人雅士对高洁品格的追求，但周敦颐重在彰显君子品格，郑板桥则更强调回归本真。艺术手法上，前者工于铺陈，后者妙在即兴，各具风致。 【11题详解】 本题考查理解文言实词含义。 （1）句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。濯：洗。 （2）句意：陶渊明以后很少听到了。鲜：少。 （3）句意：又靠近干燥之地。就：靠近，接近。 （4）句意：对着我的堂屋，看起来也并不难看。恶：丑陋、不好看。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.都是结构助词，相当于“的”； B.语气助词，表感叹/语气助词，表反问，可译为“吗”； C.连词，表并列关系，相当于“并且”/连词，表承接关系，相当于“然后”； D.介词，表处所，可译为“在”“到”/介词，表比较，可译为“比”； 故选A。 【13题详解】 本题考查文言文断句。 句意：我画这幅画时，花朵都从叶片之上生长而出，叶子极其肥厚且劲挺有力。 “余画此幅”是主语与动作，表明“我绘制这幅画”的行为，表意完整，其后应断开；“花皆出叶上”描述画中花朵与叶子的位置关系，是核心画面特征，语义独立，其后应断开；“极肥而劲”补充说明叶子的形态特征（肥厚且劲挺），是对前文的进一步描述，语义完整，句末应断开。 故应断句为：余画此幅/花皆出叶上/极肥而劲。 【14题详解】 本题考查分析概括事物形象特征。 第一空：甲文中，作者周敦颐以莲花为喻，用“可远观而不可亵玩焉”高度概括了莲的气质与品格。此句紧承前文对莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“中通外直，不蔓不枝”等特质的描写，将莲的气质从自然属性升华为精神象征。“可远观”指莲的高雅气质令人心生敬畏与向往，如同君子的德行令人崇敬、效仿；“不可亵玩”强调莲的庄重不可轻慢，暗喻君子坚守原则、不容世俗轻侮的尊严。这句话以观赏者的态度为切入点，从侧面烘托莲的神圣不可侵犯性，将莲的自然属性升华为君子人格的象征。故第一空填：可远观而不可亵玩焉。 第二空：乙文中，兰花被移植到“山之阴，石之缝”，即山的北面、石头的缝隙中，避开了烈日的炙烤与尘世的喧嚣，象征着兰花远离尘俗、追求清净的本性。而“出谷送香非不远，那能送到俗尘中”一句则进一步揭示了兰花的品格：兰花虽香气远播，却不愿将芬芳送入世俗之地，这既体现了兰花坚守本性、不媚世俗的高洁，也表达了诗人对兰花超凡脱俗、不与世俗同流合污的赞美。故第二空应填：不与世俗为伍。 【15题详解】 本题考查文言文翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： （1）句重点词：之，助词，用于主谓之间，取消句子独立性；同予，与我相同、像我一样；何人，什么人，反问语气，表达“没有人”的隐含意义。 （2）句重点词：耳，语气助词，表限止语气，可译为“而已”；尚，尚且、还；乎，语气助词，表反问，可译为“呢”。 【点睛】参考译文： 甲： 水上、陆地上的草本和木本花卉，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花；自唐代以来，世人大多喜爱牡丹；而我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳。它的茎中空外直，不横生藤蔓、旁生枝节，香气远播更加清芬，洁净地挺立在水面上，可以远远观赏却不可靠近轻慢地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了；对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 乙： 我种了几十盆兰花，到了暮春三月，它们都显露出憔悴、仿佛想要回归山野的神色。于是我将它们移植到太湖石、黄石之间，在山的北面、石头的缝隙中，既避开了烈日，又靠近干燥之地，对着我的堂屋，看起来也并不难看。第二年，兰花忽然抽出几十支花箭，挺拔地向上生长，香气浓郁且持久。又过了一年，它们长得更加茂盛。我这才明白，万物各有其本性。于是作诗赠兰说：“兰花本是山中的野草，如今又将它种回山中。尘世中人们纷纷将它栽入盆盎，倒不如让它留在山中与烟霞为伴。”又写道：“山中的兰草蓬乱如蓬草，叶子温暖、花朵酣畅，气候正浓。它从山谷中送出香气并非不远，但怎能送到这世俗的尘埃中呢？”这是一座假山而已，尚且如此，何况是真山呢！我画这幅画时，花都从叶子上生出，叶子肥厚而劲挺。因为山中的兰花，终究不是盆中的兰花啊！ （二）（共5分） 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 2024年10月31日国务院办公厅发布的《国务院办公厅关于以冰雪运动高质量发展激发冰雪经济活力的若干意见》（简称《意见》）中提到：推动青少年冰雪运动发展。支持有条件的中小学校将冰雪运动纳入体育与健康课程专项运动项目。开展“运动队开放日”活动，定期将各级冰雪项目运动队的场馆资源、训练资源有序向青少年开放。建立健全冰雪项目青少年赛事体系，依法依规开展覆盖各学段的全国性冰雪竞赛和展示活动。 【材料二】 ①近年来，黑龙江省不断提升冰雪教育教学质量，全面建立起大中小一体化冰雪体育教学体系，各地因地制宜开展“冰雪+”特色课程。比如，黑河市各中小学校不仅全面开设并高质量完成了冰雪运动项目教育课程，还根据各自的具体情况，在校园内积极开展滑冰、滑雪、冰球、抽冰尜等多样化的冰雪体育课程；哈尔滨体育学院通过设立冰雪运动学专业、冰雪舞蹈表演专业等，构建中专、本科、硕士、博士一体化的人才培养体系，为国家培养了大量顶尖冰雪运动竞技人才和高水平教练员……· ②如今，黑龙江省已建立了“以冰雪体育赛事为主，冰雪艺术实践为辅，趣味冰雪运动为特色拓展”的活动体系，冰雪运动已经成为校园内外的一道亮丽风景。越来越多的青少年在冰雪运动中找到了乐趣，增强了体质，健全了人格，锤炼了意志。凭借着对冰雪运动的热爱和不懈努力，黑龙江将青少年的冰雪运动基因转化为雄厚的人才基础，让“冰天雪地也是金山银山”的理念在校园中得到了生动实践。 （选自《中国教育报》2025年3月4日） 【材料三】 在日常教学中，黑龙江省积极倡导“上好以冰雪体育为特色的冬季体育课”，将体育课程纳入计划、列入课表。目前，全省中小学体育与健康课程开课率、中小学冰雪体育课程开课率均达100%。截至2023～2024学年度，全省有近300所学校开展冰雪活动，举办了2757次冰雪活动，浇筑冰场1924块，全省中小学校参与冰雪活动人数达到205.8万。全省命名了47个省级冰雪运动基地、42所冰雪运动传统学校和100所冰雪运动特色学校，已创建省级冰雪特色学校524所，位居全国前列。 （选自人民网2024年8月2日） 16. 下列对文本内容的表述不正确的一项是（ ） A. 《意见》要求支持有条件的中小学校将冰雪运动纳入体育与健康课程专项运动项目。 B. 黑龙江省各地因地制宜开展“冰雪+”特色课程。 C. 黑龙江已建立了“以冰雪体育赛事为主，冰雪艺术实践为辅，趣味冰雪运动为特色拓展”的活动体系。 D. 黑龙江省已创建省级冰雪运动传统学校524所，位居全国前列。 17. 材料二中画横线的句子使用的说明方法是_____。 18. 学校拟组建冰雪运动各类社团，如速滑队、冰壶队、雪地足球队等。你准备加入哪一个社团？请简述理由。 【答案】16. D 17. 举例子 18. 示例：雪地足球队。因为在白雪皑皑的足球场上进行拼抢、传控盘带、助攻射门，有力量与速度的较量，也有战术与头脑的比拼。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本聚焦冰雪运动在青少年教育中的推广实践。材料一从国家政策层面提出指导方向，材料二、三则以黑龙江省为典型案例，通过具体数据（如524所特色学校）和分层措施（大中小学一体化体系），立体呈现了“冰雪+”教育的落地成效。文本采用政策引述与实证分析相结合的方式，突出冰雪运动对青少年体质提升和人格培养的双重价值，体现了“冰天雪地也是金山银山”的生态发展理念。三则材料逻辑递进，由宏观到微观，具有鲜明的时代性和地域特色。 【16题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 D.【材料三】“全省命名了47个省级冰雪运动基地、42所冰雪运动传统学校和100所冰雪运动特色学校，已创建省级冰雪特色学校524所，位居全国前列”可知黑龙江已创建省级冰雪特色学校524所，并非冰雪运动传统学校524所； 故选D。 【17题详解】 本题考查说明方法。 结合【材料二】第①段“比如，黑河市各中小学校……；哈尔滨体育学院……为国家培养了大量顶尖冰雪运动竞技人才和高水平教练员……”中的“比如”一词可知，此句使用了举例子的说明方法，列举了“黑河市中小学校”开设并高质量完成了冰雪运动项目教育课程和“哈尔滨体育学院”设立冰雪运动学专业、冰雪舞蹈表演专业等事例具体说明了黑龙江省不断提升冰雪教育教学质量，全面建立起大中小一体化冰雪体育教学体系，各地因地制宜开展‘冰雪+’特色课程，使得说明更加具体。 【18题详解】 本题考查拓展运用。此题需结合个人兴趣、运动特点或实际需求，说明选择该社团的原因。理由可以包括个人兴趣或特长，该运动的独特魅力（如团队协作、技巧性、竞技性等），对身体健康或性格培养的益处等。开放性试题，答案不唯一。 示例：冰壶队。冰壶运动需要队员密切配合，能培养我的沟通能力和团队意识。冰壶不仅考验体力，更注重战术布局，适合喜欢动脑的我。相比速滑等高速运动，冰壶运动风险较低，更适合初学者参与。 （三）（共9分） 阅读《让更多青少年爱上冰雪运动》，完成下面小题。 让更多青少年爱上冰雪运动 ①9个比赛场地“联动”，217支参赛队、超过3200名球员参与……不久前，北京市青少年冰球俱乐部联赛开启新赛季。赛事的蓬勃开展，不仅为冰球小将们提供了展现自我、切磋球技的平台，也为持续壮大冰球人才队伍汇聚起力量。 ②青少年是祖国的未来，也是冰雪运动发展的生力军。越来越多青少年走进冰场、雪场，学习技能、享受乐趣、增强体质，在运动中锤炼了挑战自我、克服困难等意志品质。特别是在北京冬奥会上，苏翊鸣、李文龙等00后运动员奋发拼搏的事迹，感染和激励了更多青少年投身冰雪运动。《中国冰雪产业发展研究报告（2024）》显示，2023年国内冰雪场馆数量继续增长，全国共有各类冰雪运动场地超2800个，较2022年增长16%以上。各地完善体育设施、培育冰雪文化，让青少年上冰、上雪有了更多选择，助力我国冰雪运动跃上发展新台阶。 ③带动青少年参与冰雪运动，离不开校园这片土壤。吉林大力推动冰雪运动进校园、进课堂，目前，全省已有超1800所学校将冰雪运动及替代项目纳入体育课程；在黑龙江，校园冰雪运动持续升温，为亚洲冬季运动会营造浓厚氛围……一批有条件的学校积极开设冰雪运动课程，开展上冰、上雪实践活动，帮助青少年提升身体素质，同时也播撒了冰雪运动未来发展的种子。 ④科学的教学方法、健全的教育体系，是培养冰雪运动苗子的重要前提。以北京石景山区电厂路小学为例，一年级学生主要以趣味冰上活动为主，从二年级开始正式接受花样滑冰、速度滑冰、冰球等冰上课程，学校不仅实现了全员上冰雪，还选拔培养出不少冰雪运动的好苗子。根据不同年龄学生的能力和兴趣，细化教学内容，完善教学体系，因材施教、普专结合，广泛调动学生积极性，将为冰雪运动的普及发展夯实基础。 ⑤激励广大青少年积极参与冰雪运动，也需要汇聚社会合力。比如，有的商家积极推出仿真冰壶场地、可拆卸滑冰场等设施，打破了季节、地域的局限，让更多南方孩子体验冰雪运动的魅力。在河北崇礼，太舞滑雪小镇出台12周岁以下儿童滑雪免费政策，新增儿童滑雪专区，让孩子们滑行更安全；翠云山银河滑雪场加强教练员培训，让青少年滑雪课更加专业、高效。类似举措，有利于更好地满足青少年冰雪运动爱好者的学练需求。 ⑥体育代表健康、活力，寄托强国梦、民族梦，关乎人民幸福，关乎民族未来。让更多青少年了解冰雪运动、接触冰雪运动、爱上冰雪运动，定能为谱写健康中国、体育强国建设新篇章打下更坚实的基础。 （选自《人民日报》2024年12月2日，有删改） 19. 本文的中心论点是什么？ 20. 文章第③段中画横线的句子运用了什么论证方法？有何作用？ 21. 请你结合本文内容，联系实际说说我们在学习和生活中应怎样看待冰雪运动。 【答案】19. 让更多青少年爱上冰雪运动。 20. 举例论证。列举吉林和黑龙江校园冰雪运动的事例，具体有力地论证了“带动青少年参与冰雪运动，离不开校园这片土壤”的观点，进而论证了中心论点，从而使论证更具体、更有说服力。 21. 示例：作为新时代的中学生，虽然平时学习任务重，压力大，但冰雪运动既是展示自我的平台，也是我们冬季锻炼身体的有效方式之一，同时还能展现强国梦、民族梦。因此，我们应当合理安排时间，积极了解冰雪运动、接触冰雪运动、爱上冰雪运动，为建设健康中国、体育强国贡献自己的力量。去年12月份，我主动报名参加了学校的短道速滑比赛，并取得了优异的成绩。这不仅很好地锻炼了身体、锤炼了意志品质，也为班级赢得了荣誉。 【解析】 【导语】这篇议论文围绕“推动青少年冰雪运动发展”展开论述，结构清晰，论证充分。文章以赛事数据开篇，通过冬奥榜样、校园实践、教学体系、社会支持等多维度论证，展现冰雪运动对青少年体质与意志的双重培养价值。语言平实但数据翔实，案例典型（如吉林校园推广、石景山小学课程），体现政策导向与实践结合的特点。结尾升华至体育强国建设，使论述兼具现实意义与时代高度。整体呈现“现象—措施—意义”的递进逻辑，是一篇具有社会价值的时评。 【19题详解】 本题考查对文章中心论点的把握。结合文章标题“让更多青少年爱上冰雪运动”可知，标题直接点明了文章的核心观点。文章开篇通过北京市青少年冰球俱乐部联赛的蓬勃开展，引出青少年参与冰雪运动的话题；接着文章第②——⑤段从青少年参与冰雪运动的意义、校园对带动青少年参与冰雪运动的作用、科学教学方法和教育体系的重要性以及社会合力对激励青少年参与冰雪运动的必要性等方面展开论述；最后再次强调让更多青少年爱上冰雪运动对健康中国、体育强国建设的重要意义。所以，本文的中心论点是“让更多青少年爱上冰雪运动”。 【20题详解】 本题考查对论证方法及其作用的分析。由“吉林大力推动冰雪运动进校园、进课堂，目前，全省已有超1800所学校将冰雪运动及替代项目纳入体育课程；在黑龙江，校园冰雪运动持续升温，为亚洲冬季运动会营造浓厚氛围……”分析，这里列举了吉林和黑龙江在推动校园冰雪运动方面的具体事例，运用了举例论证的方法。文章第③段的分论点是“带动青少年参与冰雪运动，离不开校园这片土壤”，通过列举吉林和黑龙江的例子，具体地说明了这两个地区在校园中积极开展冰雪运动的情况，有力地论证了这一分论点。而分论点又是为了论证中心论点服务的，所以该举例论证也进一步论证了中心论点，使文章论证更加充分、有说服力。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解以及结合实际谈看法。注意审题，要结合文章内容和实际作答时。结合第②段“青少年是祖国的未来，也是冰雪运动发展的生力军。越来越多青少年走进冰场、雪场，学习技能、享受乐趣、增强体质，在运动中锤炼了挑战自我、克服困难等意志品质”可知，冰雪运动对青少年的成长和发展有着多方面的积极影响，包括技能学习、乐趣体验、体质增强以及意志品质的锤炼等。第②段“《中国冰雪产业发展研究报告(2024)》显示，2023年国内冰雪场馆数量继续增长，全国共有各类冰雪运动场地超2800个，较2022年增长16%以上。各地完善体育设施、培育冰雪文化，让青少年上冰、上雪有了更多选择”，第③段“吉林大力推动冰雪运动进校园、进课堂……在黑龙江，校园冰雪运动持续升温，为亚洲冬季运动会营造浓厚氛围……”等内容可知，当前国内冰雪运动的发展态势良好，冰雪场馆数量增加，各地也在积极推动冰雪运动进校园，为青少年参与冰雪运动创造了更好的条件。联系实际，我们应积极响应，主动走进冰场、雪场，去亲身感受冰雪运动的魅力。在学习和生活中，将冰雪运动作为一种锻炼方式，在运动中不断挑战自我、克服困难，培养坚韧不拔的精神。同时，我们也可以向身边的人宣传冰雪运动，带动更多人参与，为我国冰雪运动的发展贡献自己的一份力量。此题答案不唯一，结合文章内容和生活实际，言之有理即可。 示例：在学习和生活中，我们应积极看待冰雪运动。结合本文内容可知，冰雪运动对青少年有诸多益处，如能让我们学习技能、享受乐趣、增强体质，还能锤炼挑战自我、克服困难等意志品质。联系实际，现在国内冰雪场馆数量在增长，很多地方也在推动冰雪运动进校园，为我们参与冰雪运动提供了更多机会。我们可以借助校园和社会提供的条件主动走进冰场、雪场，去体验冰雪运动的魅力，在学习冰雪运动的过程中锻炼自己，培养坚韧不拔的精神，同时也能为我国冰雪运动的发展贡献一份力量。 （四）（共13分） 阅读《教员村》，完成下面小题。 教员村 ①回想起我自己的教学生涯，眼前总浮现出一位山西老汉那憨厚的样子，他的话语时时提醒我作为一名人民教师应有的担当与职责，也让我感到做一名人民教师的光荣。 ②那年，我上了一列开往西安的火车，落座不久，就和对面的老汉拉起了闲话。天南地北地聊过一番之后，他说起了自己的家乡——山西雁北山区的教员村。教员村？这地名，让我好是惊讶。在我的刨根问底之下，老汉讲起了他家乡名字的由来。 ③俺那地界儿呀，原先不叫“教员村”，叫“西峁峁”。对，是叫“西峁峁”。 ④抗日那时候，日本鬼子一占到雁北，八路军跟着也就打过来了，这地界儿也就是党的天下了。民兵、妇女会、儿童团全有了，西峁茆红红火火。还打保定府那边来了两个教员，西峁峁也就有了学校。教室就是原先的戏楼子。其实呀，若是天不冷，若是没有雨，课多是在槐树王的树荫里上的。树底下还宽敞，还凉爽，还能折根树枝当笔在地上写字画画。村里人专门拿石头錾了个讲课的台子，给教员讲课用。“当当当……”老钟一敲，树下歇凉的老的少的就让出阴凉儿给学生，课就开始了。老的、小的、行人、妇女也围着看上课，也跟着念“中——‘中国’的‘中’，国——‘中国’的‘国’”，跟着唱“三月里哪个杏花香，打走鬼子吃馍粮”。槐树王底下那可真是不得了哇！ ⑤那一日，鬼子来得忒快，村里人没来得及跑上东山，让鬼子兵给围了回来。看到槐树王底下的书书本本，鬼子气得哇哇地叫。那书上写的全是打鬼子的文章，那书上画的也全是打鬼子的画，鬼子能不气吗？鬼子官把石桌上教员的书扔到地上，又把一张他们的破传单放桌上，哇里哇啦地叫汉奸腿子翻译他的话——意思是，谁是教员，站出来，念这传单。念，就是良民；不念，“死啦死啦的有”。 ⑥槐树王下静静的，就跟一个人都没有一样。汉奸说：“数到四，没人念，就挑死这个了！”说话间，鬼子就从人群中拉出一个娃娃崽。娃子哭，村里的人全上来抢娃。鬼子啪地放了枪，比画起刺刀。 ⑦“一——二——三——” ⑧教员站出来了。教员长长瘦瘦的，脸白净。鬼子知道这山里的人全是砸不开的硬石头，这瘦瘦的读书人可能是个软人，就让教员去念传单。 ⑨教员正正眼镜，正正前襟，慢腾腾地从地上拿起他用的课本，念了起来。念出来的，自然是“打鬼子”“保中华”“共产党为百姓”这些话——书上就是这么写的。 ⑩唰，刀光一亮。“啊”的一声，那只白净的手、细长的手，就和书本一齐让鬼子砍了下来。一片通红呀！村里人怒了，全都上来拼命。鬼子又放了枪。汉奸说：“还有个教书的，上来！” ⑪这回站出来的是个女子，跟那男教员是两口子。女的也是长长瘦瘦的，白白净净的。女教员瞅了瞅地上的男人，正正前襟，慢慢地挪走石桌上自己男人那血手，拿起那本血糊糊的书念出声来：“我是中国人——”咔的一声，女教员的手也落在了石桌上。 ⑫“谁来念传单？不念就挑人！” ⑬只有两个教员，这日本人是知道的。他们就是想逼村里的人都归服。汉奸又数到“三”时，一个娃站出来了。孩子矮矮的，伸手去够那本血糊糊的书，鬼子的刀忽地又下来了。可是这回砍在了石头上——小鬼子手抖了。日本人心里明镜似的，他们知道要是再砍下去，还会站出来一个；继续砍下去，人们会一个又一个地继续站出来。这念书的人是砍不完的。鬼子害怕了，刀抖了，乱打了几枪就撤了。 ⑭打那以后，前后村的人就叫西峁峁为“教员村”了。打那以后，这儿的娃，书全念得好，就到今天也是。 ⑮讲完家乡的故事，见我脸色有些凝重，老汉换了话题，问：“你娃多大了？”“高中二年级。”“那好，那好，明年就考师范了。”明年就考师范了？非得考师范吗？我有点儿糊涂。我问道：“你的孩子呢？”“俺的儿，师范毕业了。”“哪个学校？“华北工学院。”咦？我更糊涂了。“华北工学院怎么是师范呢？”我又问。老汉说：“你不知道，俺们那地界儿，管念大学都叫‘念师范’。俺那是教员村嘛。”嗯——？教员村！嗯——师范！ ⑯列车窗外，一座座红顶房子，一片片青青的庄稼，我记忆至今。 （选自《小小说选刊》2024年9月10日） 22. 文章以“教员村”为题，有什么作用？ 23. 赏析文章第⑨段中加点词语的表达效果。 教员正正眼镜，正正前襟，慢腾腾地从地上拿起他用的课本，念了起来。 24. 文章第⑪段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 25. 阅读本文后，你们班的语文学习小组准备将这篇文章推荐为七年级下册语文课本第二单元的拓展阅读材料，请你结合第二单元的导语和目录，写一写推荐理由。 导语 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 目录 黄河颂 老山界 谁是最可爱的人 土地的誓言 …… 【答案】22. ①点明故事发生的地点和核心内容；②贯穿全文，是全文的线索；③揭示文章主旨——歌颂了教员及乡亲们反抗日本侵略者的爱国精神；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 23. “慢腾腾”生动形象地展现出教员在面对敌人时毫不畏惧、从容不迫的状态，体现出教员内心的坚定和勇敢，烘托出教员临危不惧、大义凛然的人物形象，凸显了教员的高尚品质和大无畏精神。 24. 运用了动作描写，通过“瞅”“正正前襟”“挪走”“拿起”等一系列动词，生动形象地写出了女教员挺身而出的过程，表现了她沉着冷静和勇敢无畏的心理，反映了她为了民族大义不惜牺牲生命的高尚品质和爱国精神。 25. 示例：《教员村》讲述了抗日战争时期山西雁北山区“教员村”两位教员的英勇事迹。在面对日本鬼子的威逼时，教员们毫不畏惧，用自己的生命诠释了对国家的热爱和对民族大义的坚守。他们以实际行动展现了为保家卫国奉献自己的精神，深刻地体现了七年级下册语文课本第二单元家国情怀这一主题。同时目录中所选文章也都凸显了家国情怀这一主题，彰显国家和民族的精神凝聚力。而本文中教员们的勇敢和牺牲精神，以及村民们在面对敌人时的愤怒和反抗，能够激发学生的爱国主义情感。所以，我推荐本篇文章作为七年级下册语文课本第二单元的拓展阅读材料。 【解析】 【导语】这篇文章以质朴的叙事和生动的细节，展现了抗战时期乡村教师的家国情怀。文章通过火车上的对话引出“教员村”的由来，巧妙地将个人记忆与集体历史交织。槐树王下的教学场景与日军暴行形成强烈对比，两位教员以血肉之躯捍卫民族尊严的壮举，凸显了教育者的气节。结尾处“念师范”的方言表达，既延续了主题又增添了生活气息。全文以白描手法塑造人物，用地方语言增强真实感，在平凡中见崇高，完美诠释了“家国情怀”这一主题。 【22题详解】 本题考查标题作用。 由第②段“教员村？这地名，让我好是惊讶”可知，标题设置了悬念、激发起读者的阅读兴趣； 由第②段“山西雁北山区的教员村”和第③段“俺那地界儿呀，原先不叫’教员村’，叫’西峁峁’”可知，标题点明了故事发生的具体地点和主要内容； 第④段“抗日那时候，日本鬼子一占到雁北，八路军跟着也就打过来了……还打保定府那边来了两个教员，西峁峁也就有了学校”，第⑤段“鬼子官把石桌上教员的书扔到地上，又把一张他们的破传单放桌上，哇里哇啦地叫汉奸腿子翻译他的话——意思是，谁是教员，站出来，念这传单。念，就是良民；不念，‘死啦死啦的有’”，第⑧段“教员站出来了……”，第⑨段“教员正正眼镜，正正前襟，慢腾腾地从地上拿起他用的课本，念了起来。念出来的，自然是‘打鬼子’‘保中华’‘共产党为百姓’”，第⑩段“唰，刀光一亮。‘啊’的一声，那只白净的手、细长的手，就和书本一齐让鬼子砍了下来……”，第⑪段“女教员瞅了瞅地上的男人，正正前襟，慢慢地挪走石桌上自己男人那血手，拿起那本血糊糊的书念出声来：‘我是中国人——’咔的一声，女教员的手也落在了石桌上”，第⑭段“打那以后，前后村的人就叫西峁峁为‘教员村’了”是对抗日时期两位教员英勇事迹的详细叙述，由此可知，标题贯穿全文，成为组织情节的核心线索； 第⑧段“教员站出来了……”，第⑨段“教员正正眼镜，正正前襟，慢腾腾地从地上拿起他用的课本，念了起来。念出来的，自然是‘打鬼子’‘保中华’‘共产党为百姓’”，第⑩段“唰，刀光一亮。‘啊’的一声，那只白净的手、细长的手，就和书本一齐让鬼子砍了下来……”，第⑪段“女教员瞅了瞅地上的男人，正正前襟，慢慢地挪走石桌上自己男人那血手，拿起那本血糊糊的书念出声来：‘我是中国人——’咔的一声，女教员的手也落在了石桌上”，第⑬段“一个娃站出来了。孩子矮矮的，伸手去够那本血糊糊的书，鬼子的刀忽地又下来了……”是描写两位教员面对日寇威胁时念“打鬼子”“保中华”“共产党为百姓”“我是中国人”的壮举，以及村民前赴后继的场面，由此可知，标题揭示了爱国主义主题。 【23题详解】 本题考查词句理解与赏析。 文章第⑨段“教员正正眼镜，正正前襟，慢腾腾地从地上拿起他用的课本，念了起来”中“慢腾腾”一词通过动作细节描写，生动展现了教员在生死关头表现出的毫不畏惧的从容气度和坚定信念。结合第⑨段“念出来的，自然是’打鬼子’‘保中华’“可知，他刻意放慢动作既是对敌人的无声抗争，更是对抗日信念的庄严宣告。“慢腾腾”看似描写动作节奏，实则将知识分子在民族存亡之际的大义凛然和大无畏的精神操守展现得淋漓尽致。 【24题详解】 本题考查描写方法及其作用。 文章第⑪段中画横线的句子“女教员瞅了瞅地上的男人，正正前襟，慢慢地挪走石桌上自己男人那血手，拿起那本血糊糊的书念出声来”，这段文字运用了细腻的动作描写手法，通过“瞅”“正正前襟”“挪走”“拿起”等一系列精准的动词，生动展现了女教员在丈夫惨遭毒手后毅然挺身而出的全过程。“瞅”字透露出她对丈夫的关切与不舍，“正正前襟”显示她临危不乱的沉着，“挪走”血手的动作既表现了对丈夫的深情，又彰显了她面对血腥场面时的镇定，“拿起”血书的动作则充分体现了她视死如归的勇气。这些连贯的动作描写不仅刻画了女教员从悲痛到坚定的心理转变过程，更凸显了她为民族大义不惜牺牲生命的崇高品质。在生死关头，她选择用行动捍卫民族尊严，这种舍生取义的爱国精神与沉着勇敢的英雄气概，通过这一系列动作描写得到了淋漓尽致的展现，使人物形象更加丰满感人，也让读者深刻感受到抗战时期知识分子的民族气节和爱国情怀。 【25题详解】 本题考查内容概括与主旨把握。 首先要明确第二单元“家国情怀”的主题内涵，然后分析文章如何体现这一主题。可以联系单元目录，对比已选文章的主题特点，找出本文的独特价值。最后从激发爱国情感、传承民族精神等角度阐述推荐理由。 示例：《教员村》通过山西山区普通教员在日军屠刀下坚守教育阵地、以生命捍卫民族尊严的感人事迹，展现了知识分子“教育救国”的崇高理想。文中教员夫妇面对刺刀仍坚持教授爱国课文的情节，与第二单元导语中“为保家卫国奉献自己的一切”的精神高度契合。纵观单元目录：《黄河颂》以母亲河象征民族精神，《老山界》记录红军长征的坚韧，《谁是最可爱的人》讴歌志愿军战士——这些作品都通过特定历史场景展现中华儿女的爱国赤诚。本文的独特价值在于，它从教育者的视角补充了“文化抗战”这一重要维度。第⑩段“唰，刀光一亮。‘啊’的一声，那只白净的手、细长的手，就和书本一齐让鬼子砍了下来……”，当男教员被砍断右手后，第⑪段“女教员瞅了瞅地上的男人，正正前襟，慢慢地挪走石桌上自己男人那血手，拿起那本血糊糊的书念出声来：‘我是中国人——’”，女教员拾起血书继续授课的场景，与《土地的誓言》中“我必须看见一个更美丽的故乡”的誓言同样震撼人心。再加上第⑬段“一个娃站出来了。孩子矮矮的，伸手去够那本血糊糊的书，鬼子的刀忽地又下来了……”能够很好地激发学生的爱国主义情感。将本文纳入拓展阅读，既能丰富学生对家国情怀多元表现形式的认知，又能通过“教员——学生——村民”的传承关系，让学生深刻理解教育薪火对民族复兴的重要意义。特别是文中“槐树王下的课堂”这一意象，与单元强调的“热爱家乡的土地人民”形成巧妙呼应，使抽象的爱国情感具象化为可感可知的教学场景，这对正处于价值观形成期的七年级学生具有特殊的教育意义。 三、作文（第26题，共50分） 26. 阅读下面的材料，根据你的理解，自选角度，写一篇文章。 在科技飞速发展的时代，深度求索公司专注于实现AGI的中国原生创新，科研团队怀揣着让人工智能更智能、更高效服务大众的梦想，踏上了DeepSeek的研发征程。起初，团队面临着数据量庞大、算法优化困难等诸多难题，每一次尝试都可能遭遇失败。但他们没有放弃，日夜钻研，不断调整参数、改进算法。经过无数次的试验与改进，团队终于在数据处理和模型训练上取得了突破。他们成功优化了模型架构，使其能够更高效地处理海量数据，提升了智能水平。DeepSeek成功诞生，它凭借出色的表现，为人工智能领域带来了新的活力，开启了智能服务的新篇章，为人们的生活和工作提供了更多便利。 要求：（1）自拟标题，文体不限，诗歌除外。（2）表达真情实感，不要套作，不得抄袭。（3）不得泄露个人信息。（4）不少于600字。 【答案】例文： 在未知的荒原上开辟道路 当爱迪生发明电灯时，他经历了上千次失败；当莱特兄弟制造飞机时，他们遭遇了无数次坠毁。深度求索公司的科研团队也是如此，面对AGI这座技术高峰，他们像一群执着的登山者，在未知的荒原上开辟着前行的道路。每一次失败都是铺向成功的基石，每一次尝试都是对未知的探索。 科学探索的道路从来不是坦途。居里夫人在破旧的棚屋中，日复一日地搅拌着成吨的沥青铀矿，忍受着刺鼻的气味和恶劣的环境。四年时间里，她处理了八吨矿石，才最终提炼出0.1克镭。这种近乎偏执的坚持，正是科研工作者最珍贵的品质。深度求索团队面对海量数据和复杂算法时的执着，与居里夫人的精神如出一辙。他们知道，在科学的荒原上，只有不断尝试才能找到正确的方向。 突破往往诞生于坚持与创新的交汇处。特斯拉发明交流电时，面对爱迪生的直流电系统的强大阻力，他没有放弃。他相信自己的理论，最终用尼亚加拉大瀑布水电站的成功证明了自己。深度求索团队在模型优化上的突破也是如此，他们不拘泥于现有框架，而是勇于创新，最终找到了更高效的算法路径。这种创新精神，是推动科技进步的核心动力。 每一项重大发明都在改变人类的生活方式。瓦特改良蒸汽机后，人类进入了工业时代；贝尔发明电话后，人与人之间的距离被无限拉近。DeepSeek的成功研发，同样将为人工智能领域带来革命性变化。就像团队所梦想的那样，更智能、更高效的服务将惠及每一个普通人，让科技真正成为改善生活的工具。 站在科技发展的长河中回望，我们会发现，每一个重大突破背后都有一群执着追梦的人。他们不畏艰难，勇于探索未知，用智慧和汗水浇灌着人类文明的进步之花。深度求索团队的故事告诉我们：在追求梦想的道路上，失败不是终点，而是新的起点；困难不是阻碍，而是成长的阶梯。正是这些在科技荒原上开辟道路的探索者，推动着人类文明不断向前。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料以深度求索公司研发DeepSeek为核心，讲述其在人工智能研发过程中，从面临难题、遭遇失败，到坚持钻研、不断改进，最终取得突破并带来积极影响的故事。由此可提炼出多个立意角度：从科研团队不畏惧困难、坚持不懈，可立意为“坚持是成功的基石”；从团队不断调整改进、追求创新，可立意为“创新驱动发展，突破铸就辉煌”；从DeepSeek为人们生活带来便利，可立意为“科技服务大众，梦想照进现实”。这些立意都紧扣材料主旨，同时也能引导初中生思考自身在学习和生活中面对困难应有的态度，以及创新和坚持的重要性。 2.选材构思。若选择“坚持是成功的基石”这一立意，可围绕初中生熟悉的校园生活选材。文章开篇以材料引入，点明坚持的重要性。主体部分讲述“我”参加校运会800米长跑比赛的经历，起初训练时因体力不支想放弃，看到队友坚持训练受到鼓舞，每天课后在操场坚持加练，即使摔倒受伤也咬牙爬起继续。比赛时，面对其他选手的超越，凭借训练积累的毅力和信念，不断调整呼吸和步伐，最终冲过终点线获得名次。结尾升华主题，联系材料中科研团队的坚持，表明只要怀揣信念、持之以恒，就能战胜困难，实现目标。若从“创新驱动发展，突破铸就辉煌”立意，可写班级在科技节上组队制作智能垃圾分类装置的故事。团队最初方案存在识别不准确等问题，大家通过查阅资料、请教老师，打破常规思路，引入图像识别新技术，反复试验改进，最终装置在科技节上脱颖而出，体现创新突破的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $