黑龙江省牡丹江市第一高级中学2024-2025学年高二下学期期中考试语文试题

2023级高二学年下学期期中考试 语文试题 分值：150分 时长：150分钟 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛 盾性。如采不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾 性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。 巴金曾经指出：“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一 些缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有‘人情味'。但是作 品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。为什么呢？我想有一个原因是，除了优点和缺点以外， 活人的身上还有别的东西。”人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以猫画清楚的，不是 “优点”“缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。事实上，人的性格世界有很大的模 糊性特征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的彩响。 性格元素模糊性主要包括两层意思。 一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的：一部分性 格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁；另一部分性格元素表 现为否定性方向，表现为恶，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。这种双向性，使一个人的性格 表象变得纷纭复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己；有时忠于他自己，有时又背叛 他自己。这就是说，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动，而正是这种菲 同向发展的各种性格因素，才形成人物性格的模糊性。例如，构成阿Q性格整体的元素是非常复 杂的，而这些杂多的性格元素，又表现为双向性：质朴愚昧又狡黠圆滑，率真任性又正统卫道， 自尊自大又自轻自贱，争强好胜又忍辱屈从…这些元素在自身运动的过程中，互相碰撞，互相 交叉，形成复杂的性格表象。 性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯定中包含着否定， 否定中包含着肯定。因此，性格元素自身的性质不可能完全确定，它在不同的情境中总是显示出 不同的内容和形式，不断变化。例如，当一个人在追求真理时，“倔强”的性格元素就表现为肯定 性质的“韧性”，而当真理不复存在时还要硬去碰撞，“倔强”元素就转化为否定性质的“固执”。 一个人的勇收，在某种情况下可表现为见义勇为的善，在某种情况下则又可能表现为不义亦为的 恶。李逵的勇猛有时表现为非常可爱的战斗新神，有时则表现为“排头欧去”的鲁葬。 此外，性格元素的本质往往不是直接袒露着的，它会被假象包裹着，从而显现出表里矛盾、 似是而非的情状，使人们感到难以捉摸。狄德罗曾说：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺 小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。”因此，要写出鲜活的人物形象，确实值 得写作者多下一番功夫！ （节选自刘再复《性格组合论》，有删改) 材料二： 贾母命王夫人坐了。迎春姊妹三个告了坐方上来。…李、风二人立于案旁布让。外间伺候 语文试题 之媳妇丫鬟虽多，却连一声咳状不闻。寂然饭毕，各有丫鬟用小茶盘捧上茶来。当日林如海教女 以惜福养身，云饭后务待饭粒咽尽，过一时再吃茶，方不伤脾胃。今棠玉见了这里许多事情不合 家中之式，少不得一一改过来，因而接了茶。早有人又捧过漱盂来，紫玉也照样漱了口。洗手毕， 又捧上茶来，这方是吃的茶。贾母便说：“你们去罢，让我们自在说话儿。”王夫人听了，忙起身， 又说了两句闲话，方引凤、李二人去了。贾母因问黛玉念何书。：玉道：“只刚念了《四书》。”黛 玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子就罢了！” 宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”羔玉道：“不曾读，只上 了二年学，些须认得几个字。” (节选自《红楼梦》第三回，有酬改) 材科三： 这里宝玉又说：“不必温热了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“这可使不得，吃了冷酒，写字 手要打颤儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，难道你就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快：若冷 吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不害？从此快不要吃那冷酒了。”宝玉听这话有情理， 便放下冷酒，命暖来方饮。黛玉殖着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫袭雪雁走来与黛玉送 小手炉悠玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心，那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鹏姐姐 怕姑娘冷，叫我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说 的，全当耳旁风：怎么他说了你就依他，比圣旨还遵些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也 无回复之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不去唉他。 (节选自《红楼梦》第八回，有删改) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.表现人物性格的复杂性、模糊性，并不是简单地将人物的优点和缺点进行叠加或组合。 B.性格元素模糊性的内涵主要包含性格元素之间的非同向性和每一性格元素内部的二重性。 C.作者认为，作品里面的那些人不像真人，除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。 D.深刻揭示人物性格的内在矛盾性是塑造出具有较高审美价值的典型人物的必要条件。 2.根据材料一内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.刘再复提出性格元素模糊性，与文学创作中存在的人物形象单一化、脸谱化、机械化倾向有关。 B.“所有人都如黑白相间的斑马，有黑有白，但黑白分明。”这句话说明了人的性格元素模糊性。 C.一个人的聪明，有时表现为机智，有时表现为狡黠，这说明每一性格元素的内部也具有二重性。 D.人的性格元素具有模糊性，故无论是理论研究还是文学创作，都必须研究人，重视人的复杂性。 3.下列说法能够体现人物“性格元素模糊性”的一项是()(3分) A.《荷花淀》里的水生嫂既深明大义，支持丈夫去打日本鬼子，又因为恋恋不舍而偷偷前去探望 丈夫。 B.《套中人》里的别里科夫虽然胆小守旧一直装在“套子”中，但他也有过追求华连卡的念头和行 为。 C.《复活》中聂赫留朵夫准备向玛丝洛娃杆悔，看到堕落的玛丝洛娃向他要钱，又心生动摇。 D.《百年孤独》中的丽贝卡虽然极力抗争，最终因为乌尔苏拉的毒打、灌辣椒水放弃了吃土的习 惯。 4.请简述材料一的论证思路。(4分)， 5.请结合材料二和材料三中画波浪线的内容，分析林黛玉这一形象是否具有“性格元素模潮性”的 ,1页共4页 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 特征。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 宝水（节选） 乔叶 柿子们也依次熟了。到了宝水村才知晓柿子还有那么多品种：磨盘柿、锄头柿、鸡心柿、火 罐柿、水晶柿，也有论口感起名的，如涩柿、甜柿、脆柿、绵柿，我[」最爱听的还是论时令叫的， 什么①八月黄、雁过红、九月青，有着栩栩如生的画面感，且一听就知道什么时候能吃。柿子的 问题就是不好存放，不过恰也因不好存放，反而置之死地而后生地有了其他出路，或酿成柿子醋， 或晒成柿饼。柿子醋转变成了调料，柿饼升级成了比粮食更稀罕的糕点。做醋的柿子不值一提： 只有从树上掉下来的烂柿子，不好做柿饼的，才会用来做醋。当然，做出来的味道还是极好的。 做柿饼的柿子却得精挑细选：首先得熟得早，晒柿饼有削皮、晾晒、捂霜等几个步骤，按步骤综 合论，上佳的就是八月黄。 旱多柿甜，水多柿大。田里柿子一般会结得比坡上野长的大，就是因为田里好浇水。今年雨 水足，整面山的柿子果然都长得匀匀的大。看到一树树累累垂垂的八月黄，村里人都说今年得好 好晒些柿饼啦。但即便是八月黄里，也得是刚黄的柿子才适宜做柿饼。色还发青的甜度会差，颜 色红的甜度虽够硬度却不够，不好削皮，且熟得迟，会误了接下来的一系列程序。因此要做标饼， 就得把这些个都搁置，选甜度、硬度、个头儿都刚刚好的。 孟胡子想使的却是另一股子劲儿，他在各种场合唾沫飞溅地跟村民们宣传希柿子文化，却没 有单刀直入，而是先从美讲起。说美丽乡村可不是白得的名号，咱得知道咱们能叫人看见哪些美。 我看咱们的玉米收下来都是苇箔扎成了囤，放在空场地上，既透气又透光，太阳好了能晒，上头 罩一块塑料布还不怕下雨，科学得很。②可说实话，堆得太随便，不够美。咱扎图时，能不能想 想这三四个图咋排列更好希，能不能编几小辫玉米，在苇箔上外头挂出来，或者再配上几串红辣 椒，小小一点缀，俏他一俏。还有咱们的山楂，你晒时也不要泼泼洒洒往地上一搁。你要么晒到 咱的大籁箕里，要么铺块布，最好是净面白布，衬着咱的山楂圆溜溜红艳艳的，这成景儿。类似 这些事，咱都要犯犯思想，都要虑虑进到客眼啥样，能不能叫客想去拍照留影，能不能叫看到图 的人也想来咱宝水看看，这就有了意思，拐弯抹角地都能给咱钱。 后来才拐到了柿子上。他说柿子品种多，成果周期也长，从八月黄到九月青，从秋分到霜降， 足足能有俩月，这俩月足够咱们做一大篇柿子文章。现在啥都讲文化，柿子也是有文化的。唐朝 时候就有记载，说柿有七绝，一多寿，二多阴，三无乌巢，四无虫囊，五霜叶可玩，六嘉实，七 落叶肥滑，可以临书。意思是柿树寿命长，长大有阴凉，不招乌虫，清净利亮，果子结得又多又 好，下霜时叶变红了也能欣赏，叶片又大又厚能在上头写字。还有，柿和事同音，味又甜，颜色 喜庆，所以咱们老祖宗在传统文化里早就把它列成了吉祥果，留了可多口彩。四个柿子放在盘子 里，就是事事如意圆圆满满。柿子加上一条鱼，就是事事有余。反正是跟柿子搭起来的，都是好 意头。这些总结你说有多好，我劝你们都记下，将来好跟容们显摆。 ③就都笑。 他又说，柿子可不是成了柿饼才能卖钱，要知道，从摘柿子开始，票子就开始哗啦啦响啦。 比如旋柿子，咱们干这个活儿，就能叫客们当景儿看。柿子旋好，往麻棘针上一扎，扎个满枝红， 再往高高处一摆，不也是一景儿？火罐柿、水晶柿熟时，连枝带叶地多存一些，挂到墙上也是景 语文试题 儿。千万记住，这可都是景儿竹，都是景儿！景儿都是钱，都是钱！ 远远地听着他讲得苦口婆心，我只能暗自赞叹，到底是孟胡子。顺手在手机上搜了一下，七 绝之说居然是出于《酉阳杂俎》。 八月黄多是方的，有四个大棱，年近九旬不识字的九奶坐在条凳上，眉目之问突然就换发了 精神。只见她把一颗柿子扎上，从柿子顶开始卡刀，一圈下来一片到底，旋得千干净净，十分轻 巧利索。孟胡子笑道，别看老太儿一辈子没出过村，但这手艺真卓。秀梅和小曹都贴得近近的， 录着视频。小曾悄声说，发到网上时可以配任贤齐那首《对面的女孩看过来》，对而的女孩看过来， 看过来看过来，这里的表演很精彩，这歌词多搭。秀梅说，不是有一首歌叫《万事如意》么？我 觉得那个更对景。万事如意也是万柿如意呀。两人约定了要来个同题竞赛，各拍各，各发各，三 天后看播放量和点赞数定胜负，输家请客。 因赢了小曹，秀梅紧催者叫他兑现请客。周一晚上小曹便践诺，在老宅摆了一桌。这些日子， 小曹也浙把重点从镇上移到了村里，给老宅内部做了细装修，刚刚收拾妥当。他这期间常蒂着一 个女孩子出双入对，女孩子明哗皓齿的，姓叶，名青蓝。请客时青蓝便在。吃喝间闲话，她说地 家是县城边儿的村子，在网上做的特产店是“怀乡好物”，和小曹也算是同行。两人眉来眼去的， 一看就是热恋中。饭后她又跟着我来到老原家左瞧右看了一番，说小曹的老宅也适合开民宿。小 曹笑道，那是。咱那老宅也是一方宝地，只要你愿意，连房带人都是你的。她便翻了个白眼给他。 听秀梅约她一起拍抖音，便爽快应道，没问题，很荣幸。我跟青萍姐一个系列，也属青的。你们 的抖音我老早就在看了，老早就想着啥时候能和你们一起拍，咱们一起务力当网红。小曹对秀梅 嗔道，当着我的面儿就要劫我的人？青蓝便戗他：④谁是你的人？我永远是我自己的人。 (有翻改) [注]我：地青萍（小说主人公） 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.选文开头采用了散文化的笔法，节奏舒缓，文字细腻，虽然所写的是乡村日常之物，但不乏魅 力，给人惬意舒畅之感。 B.“我”在小说里出现得不多，但我是故事的叙述者，全文用第一人称讲述故事，宝水村的发展 变化均是通过“我”的视角来表达。 C.文中写秀梅等人拍网络短视频，努力当网红，体现了文章鲜明的时代特征，又表现了新时代乡 村女性迎接新乡村的现代转变的主动姿态。 D.鲁迅开启的“《故乡》式”写作呈现出人物“离去一归去一再离去”的轨迹，选文则不司，文 中的人物都是逆向而行的，从城市奔向乡村。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.①通过果实的颜色和成熟时间来描绘事物，表达更加直观生动，语言鲜活明快。 B.②可以看出孟胡子看不起村民的审美，只能按照他的想法进行布置。 C.③独立成段，似乎隐含着生活风尚的更新带来的新乡村生活的自信和开怀。 D.④可以说是青蓝们的独立宣言，她们用心感受时代，在做自己的路上热烈奔走。 8.《宝水》斩获第十一届茅盾文学奖，颁奖词评价文章“风行水上，自然成文”，试结合全文， 从语言角度分析这一特点。(4分) 9.2019年发布的13个新职业中，出现了“乡村CE0”,即乡村职业经理人，如果说孟胡子算得上 是一名优秀的“乡村CE0”,可以有哪些理由？(6分) 2页共4页 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 轼见安石赞神宗以独断专任，虑其变法峻急，民不堪命。会试进士，遂发策问曰：“晋武平 吴以独断而克，苻坚伐晋以独断而亡。事同功异，何也？”欲以讽安石。安石闻之滋不悦阴使塑 史谢景温动奏轼过穷治文书然无所指实。轼知不容于朝，遂请外，得通判杭州。时新政日下，青 苗、免役谐法苛细，吏鲸为奸。轼每因法条之隙，曲为钟旋，务存宽简。杭人苦盐税，轼请诚课 颜，运河淤塞，则疏浚以通漕运。民感其患，画像立祠，呼为“苏贤良”。 徙知密州，造河朔蝗早，流民塞途。轼至郡，发廪功分，扔俸购粟，活饥民万余。又奏请网 免积欠，书十上乃得请。密人泣曰：“微公，吾属皆为沟婆矣！”在任三载，狱讼袭息，田畴垦 辟，议者谓其有古循吏之风。 元祐初，迁中书舍人。会司马光欲尽废免役法，复差役。轼抗言：“差役、免役各有利害。 免役之害，聚敛民财：差役之害，民常在官。今以骤变，恐州县骚然。”且进曰：“法相因则事 易成，事有浙则民不惊。愿公徐议之。”光愠形于色，然退谓吕公著曰：“子瞻论事，如烛照数 计，吾辈弗如也。”后斯党复起，轼以直道见城，然终不改其节。 (《宋史·苏轼传》节选) 材料二： 天下有甚急而不可不苹者，吏治也：有甚缓而不可不虑者，民情也。今之变法者，急于求功， 而不知民情之难安：守旧者，怠于因循，而不知吏治之当革。夫法非一代之所能立，亦非一人之 所能变。必也，因时而损益，量力而行之。譬犹江河，非一源之可成：功业，非一策之可克。故 善为政者，不逆民以立威，不苛法以示明。 (苏载《策略》选段) 10材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 安石闻之A滋不悦B阴C使御史谢景温D动奏轼E过F穷G治文书H然I无所指实。 11.下列对文中加点实词的解释，不正确的一项是()(3分) A.适，正值，恰逢，与《孔雀东南飞》中“适得府君书”的“适”意思不相同。 B.之，助词，相当于“的”，与《兰亭集序》中“及其所之既倦”的“之”用法不相同。 C.见，加在动词前表被动，与《陈情表》中“慈父见背”的“见”用法相同。 D.怠，懔怠，懒惰，与《种树离嶚驼传》中“故病且怠”的“怠”意思不相同。 12.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.苏轼担心王安石变法过于峻急，百姓无法承受，就借科举试题讽谏王安石独断，安石不悦，将 苏轼贬到杭州。 B.苏轼外调杭州时，为百姓请求减少税额，疏浚河道，百姓感激他的恩惠，为他画像立祠，称他 为“苏贤良”。 C.苏轼不同意司马光废除免役法，恢复差役法的政治主张，司马光虽然不高兴，但仍很是称赞苏 轼的见解。 D.《策略》中认为吏治是不可不改革的，民情是不可不考虑的，主张改革应兼顾吏治与民情，反 语文试题 对激进变法。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)轼至郡，发原劝分，捐俸购粟，活饥民万余。 (2)法相因则事易成，事有渐则民不惊。愿公徐议之。 14.根据材料二，概括苏轼认为变法应遵循的原则。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成15~16题。 湖上初春偶作 林道) 梅花开尽腊亦尽，春暖便如寒食天。 气色半归湖岸柳，人家多上郭门船。 文禽相并映短草，翠潋欲生浮嫩烟。 几处酒旗山影下，细风时已弄紧弦。 【注】林逋，字君复，北宋初年诗人，曾在杭州西湖隐居二十多年。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A。本诗是诗人的即兴之作，全文意象丰富，处处透露着闲情逸致，诗风清新自然。 B.首联紧扣“初春"二字，先以“梅花开尽"起笔点出时令，后又以“暖"字写了诗人感受。 C.第三句紧承第二句展开，年迈体衰的诗人在暖春看到岸柳飘拂，忽感自己气色半归。 D.颈联的出句转而描述近处的景物，一个“映"字，展现出野禽在水中姿态挺立的模样。 16.诗中的第四句和第八句都描写了“烟火气”，请分析它们在具体写法上的区别。(6分) (三)名篇名句默写(8分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) （1)《陈情表》中，“ ”两句以对照手法再现了李密缺 亲少故、事必躬亲的孤弱处境。 (2)假日里，李翔同学的父母带他去喀什地区的盘龙古道游览，面对眼前蜿蜒曲折的山路，李翔 不禁想起了《蜀道难》里的两句诗：“ 。 (3)苏轼在《石钟山记》中用“ ”阐释了自己对唯独 此山以钟命名的疑虑，否定了唐代李渤的观点。 (4)在柳宗元《种树郭蓑驼传》中，郭棠驼在介绍种树经验的时候说到，为了保持树木的天性， 种树人要做到“ ”,这里面的比喻十分恰当，对育人也 有启发意义。 三、语言文字运用(18分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，10分) 在很长一段时间里，人类仅仅依靠触觉、祝觉等感官粗略地感知温度。最常见的是用自己的 体温判别周围物体的冷热程度。当然，这个判别结果因人而异，但由于正常人的体温基本相同，A。 其实，在很早以前，古人已经意识到人的体温是最恒定的“温度计”，并用这种特殊的"温度计“感知 气温、家人有没有发烧等，还把这种感知方式用在制作工艺中，比如制作奶酪、豆豉和茶叶加工 工艺等。 3页共4页 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ①除了用体温感知物体温度，②古人还通过观察火候判断物体的冷热程度，③特别是在金属 冶炼或陶瓷烧制过程中，④古代工匠已经根据火焰颜色来判别炉温的技巧。⑤历代治铸和陶瓷工 匠沿用了火焰观察法，⑥并且这种方法被炼丹术士与药物学家发明。据战国时期的《周礼·考工 记》记载，这个时期的匠人们已经能通过火焰颜色的变化判定青细冶炼的进程了。 当然，人们感知温度的方法多种多样，()，这里仅列举常见的一些。比如先秦时期，人们还 通过观察水是否结冰来推知环境温度的升降。具体来说，就是在瓶子里灌上水，如果瓶子里的水 结冰了，则表明气温很低，进入寒冬；如果瓶子里的冰融化，则意味着气温回升。这种瓶子被称 为“冰瓶"或"水瓶，称得上是中国最原始的温度计，被视为现代温度计的雏形。 后来，一种被叫作“火照"的神秘物品出现在陶瓷烧制中，成为烧制陶器时的“神器"。上端打孔、 通常为片状的烧制陶瓷：时与坯料共同放入窑中的用来判断窑火温度的泥坯样品的火照也被称为“斌 火片“照子”。在陶瓷烧制过程中，窑工可以用铁钩从观火孔中取出火照，以观察其烧结程度，这样 做就能对窑内温度的变化情况(6)。每烧一窑，窑工都要验火照数次，每验一次，即需钩出一个 火照。 B？原来，在东汉末期和三国时期，火照被称为“钢镜”，据说到了宋代，为避宋太祖祖父赵敬 的名讳，人们将“镜“字改为“照"或“鉴”，故称铜镜为“钢鉴。后来，人们多称之为“照子，并被广泛 应用于各地的瓷器制作中，人们在不少遗留至今的窑址里都发现过“照子”。自“照子“诞生的那一刻 起，就伴随者中国陶瓷烧制工艺走到了今天。 18.请在文中a、b括号内填入恰当的成语。(2分) 19.请在文中A、B横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。(4分) 20.文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得 改变原意。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 青青的茶园，从农家的屋后，从山脚下，一圈一圈地往山高头环绕，形成一层一层茶梯，一 直环绕到最高处的山包和崖尖。早春时节的茶山，越往上去，越是云雾缭绕，一图园、一团团、 一朵朵、一层层，满山满崖，青翠欲滴。 春分、清明、谷雨，这三个节气的时日里，是采春茶的"黄金期"。幕阜山区里，开园第一天， 茶姑们很快把第一批脱颗而出的新芽芽摘一道，茶区人叫作"跑芽尖”，这是茶园里的头道新茶。跑 芽尖最好是采“一叶一枪“的，“两叶一枪"的当然也不放过。这里的枪，指的就是茶树上的春芽尖尖。 所以这里采茶，讲究的是“春龙抬头，流泉飞爱：青茶数丛，只取一芽。 茶园深处，层层茶梯和绿崖之问，点缀着“跑芽尖“的茶姑们桃红色、粉红色、淡绿色的头巾和 春衫。 老一辈慕阜山人，还把茶姑们“跑芽尖"的灵巧手指，形象地称为“野鸡啄”。可不嘛，一双双轻 盈灵巧的手，不正像野雉点头一样，不停地啄着、掐着整座翠色欲滴的茶园和茶山嘛。 21.下列句子中的“讲究”与文中加点的“讲究”，意义和用法相同的一项是()(3分) A我们一向讲究实事求是的工作原则。B房间虽然较小，但布置得讲究极了。 C翻译的技术大有讲究，要认真对待。D.正在避风的船只排列分布很有讲究。 语文试题第 22.文章第四段写了老一辈人称茶姑们“跑芽尖”的灵巧手指为“野鸡啄”后，用了“可不嘛”这 句话，它起到什么作用？请简要分析。(5分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 王羲之《兰亭集序》有云：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛。”看似写景，实则蕴含着认知体 系的精髓，对我们的成长富有深刻启迪。在繁杂多变的世界中，“仰观”“俯察”都是我们认识世 界、认识自己的视角与姿态，如何取舍与平衡则是我们需面对的挑战。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 4页共4页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可号 1.C;材料一第二段“巴金曾经指出…活人的身上还有别的东西”， 并非作者观点，此选项张冠李戴 2.B;“黑白分明”体现的是性格元素的明确性，与“模糊性”中元 素的非同向性和二重性矛盾，不能说明性格元素模糊性 3.A;水生嫂支持丈夫又恋恋不舍，体现性格元素的双向性，符合“模 糊性”中不同向甚至矛盾对立的特点 4.先提出塑造典型人物需揭示性格内在矛盾性；再借巴金话指出现象， 引出性格元素模糊性概念；接着从元素间非同向性、元素内部二重性 及表象矛盾三方面阐释其内涵；最后引用狄德罗语强调写鲜活人物需 关注性格模糊性，论证层层递进 5.具有；材料二中黛玉初进贾府，接茶、漱口等行为依贾府规矩改变， 既表现寄人篱下的敏感谨慎（否定性元素），又显其聪慧知礼（肯定 性元素)，元素间矛盾对立；材料三中黛玉借雪雁送手炉讥讽宝玉、 宝钗，表面尖刻（否定性），实则体现对宝玉的在意与自身的孤高（肯 定性)，元素内部具二重性，整体展现性格模糊性特征 6.B;全文并非全用第一人称，除“我”的视角，还有对其他人物行 为的客观描述，此选项表述不准确 7.B;②句孟胡子指出村民布置不够美，是建议优化，非“看不起村 民审美”，此选项分析错误 8.语言质朴自然，如“柿子们也依次熟了”等表述似日常对话，平实 质朴：句式灵活多变，有短句如“就都笑”，也有长句如对孟胡子宣 传的描述，节奏舒缓；善用方言俗语，如“俏他一俏”等，充满乡土 气息；运用比喻等修辞，如“孟胡子想使的却是另一股子劲儿”，生 动形象，整体语言自然流畅，如风行水上 9.有文化眼光，挖掘柿子文化（如七绝、吉祥寓意），打造文化卖点： 具审美意识，指导村民用玉米、辣椒等布置场景，提升乡村颜值；懂 市场运营，引导村民利用旋柿子等场景吸引游客，通过短视频等方式 宣传推广，促进乡村经济发展 10.BEH;“安石闻之滋不悦”表达完整，断B;“阴使御史谢景温奏 轼过”结构独立，断E;“穷治文书然无所指实”中“然”表转折， 前应断H,正确断句为“安石闻之滋不悦/阴使御史谢景温奏轼过/穷 治文书/然无所指实” 11.C;“见城”中“见”表被动，“慈父见背”中“见”用在动词前 表示对我怎么样，用法不同，此选项错误 12.A;苏轼是自请外任，非“被贬”，此选项概述错误 13.(1)苏轼到密州后，打开粮仓劝富人分粮，捐出俸禄购买粮食，救 活饥民一万多人；(2)法令顺应时势就容易成功，事情循序渐进百姓 就不会惊慌，希望您慢慢商议此事 14.因时而变，根据时机对法令进行增减：量力而行，依据实际情况 推行变法；兼顾民情，不违背民意立威，不苛严执法显示严明 15.C;第三句“气色半归湖岸柳”是说湖岸柳呈现出春暖后的生机， 非指诗人自己气色，此选项理解错误 16.第四句“人家多上郭门船”通过描写春日里人们乘船出游的场景， 以动衬静，从侧面展现初春的热闹与闲适，是视觉描写；第八句“细 风时已弄繁弦”通过描写微风中传来的繁弦乐声，从听觉角度表现湖 边酒肆的热闹，以声衬静，两句从不同感官角度展现“烟火气” 17.(1)外无期功强近之亲内无应门五尺之僮；(2)青泥何盘盘百步 九折萦岩峦；(3)石之铿然有声者所在皆是也而此独以钟名何哉： (4)其莳也若子其置也若弃 18.(a)不一而足；(b)了如指掌 19.A.所以判别结果大致相同；B.火照为何又叫钢镜呢 20.④在“根据”前加“掌握”；⑥“被”改为“由” 21.D:文中“讲究”指注重、追求，D项“讲究”指对事物的要求、 注重，意义和用法相同，A项指重视，B项指精美，C项指技巧 22.“可不嘛”是口语化表达，起到强调作用，强化茶姑们采茶动作 与野鸡啄食的相似性；引出后文对茶姑手灵巧的具体描述，使表达更 生动亲切，增强文章的乡土气息和感染力