第五单元光影传情《1捕捉光影》教学设计 -2024—2025学年人美版（2024）初中美术七年级下册

教学环节

学生环节

设计意图

一、

情境导入

导入语：校园生活，充满了学习的充实、运动的快乐和朋友间的陪伴，每一天都是一幅美好的画面，每一刻都值得被珍藏。

观看校园光影微电影

校园生活中，美丽的自然风光与丰富的人文活动交织成一幅绚丽的画卷，让我们一起拿起摄影机记录下这美好的光影。

学生观看视频，感知校园生活的美好。

通过观看校园光影微电影直接切入主题。

二、 

感知发现

制作微电影的步骤

思考：制作一部微电影，是不是和我们用手机拍视频一样简单？

微电影的时间较短，但是幕后制作的过程一点都不简单，涉及的环节很多，每个环节都缺一不可。

学生思考并作答。

通过解析微电影《追光》的拍摄步骤，让学生知道景别、拍摄技

微电影的步骤：

1.寻找校园故事

制作一部微电影，首先要有故事。第一步先制定主题，第二步写出故事梗概，然后添加场景和细节，进一步完善剧本。

2.撰写分镜头脚本

分镜头脚本撰写的内容包括场号、镜头号、景别、拍摄技巧、镜头时常、画面内容、对白、音效、光线等。

景别：特写 近景 中景 全景 远景

拍摄技巧：

推镜头是指通过移动摄像机或变焦镜头，使画面逐渐向被摄主体靠近，使主体在画面中逐渐变大。

拉镜头与推镜头相反，是指通过移动摄像机或变焦镜头，使画面逐渐远离被摄主体，使主体在画面中逐渐变小。

摇镜头是指摄像机的位置不动，通过转动镜头的方向来改变画面的视角，使画面呈现出水平或垂直方向的移动效果。

跟镜头是指摄像机跟随被摄主体一起运动，使主体始终在画面中保持相对稳定的位置。

玩转蒙太奇：在电影中，蒙太奇指的是将不同的镜头、场景、画面进行有机组合，通过这种组合产生新的意义、情感或节奏。蒙太奇不仅仅是简单的镜头拼接，而是一种富有创造性的艺术手法，能够使电影表达更丰富、更深刻的内容。

捕捉光影：光线是表达情绪、营造画面内容的重要手段。适当地调整光源与照相机的拍摄方向、合理地运用自然光等，可以更好地斑竹我们表达情感。

3.绘制分镜头草图

思考：仅有文字，似乎还不能让拍摄的内容更直观形象，如何让拍摄内容更加的直观和顺畅?

巧、光影等知识，为后面的微电影制作打下扎实的基础。