精品解析：2025年安徽省合肥市第四十二中学中考二模语文试题

合肥四十二中二模语文试题 温馨提示： 1.本试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷分“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。考试结束后只交“答题卷”。 一、语文积累与综合运用（35分） 1. 默写。 （1）诗人笔下，离愁别绪与家国情怀交织。王维的“________，________”（《送元二使安西》）以劝酒表达深切的离愁；李白的“________，________”（《渡荆门送别》）以江月之景衬托旅途的广阔与孤独；龚自珍的“________，________”（《己亥杂诗》）借落花自喻，抒发了无私奉献、报效国家的赤子之心。 （2）写景需巧用手法。郦道元《三峡》中“________，________”两句，以高处倾泻的流水动态，反衬山间的静谧；柳宗元《小石潭记》中“________，________”两句，通过鱼儿瞬间游弋与静止的对比，侧面表现潭水的清澈透明。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我wán皮，要告诉我的母亲去了。 【乙】 祖母她们虽然常恨鼠子们啮破了箱柜，偷吃了东西，我却以为这也算不得什么大罪，也和我不相干，况且这类坏事大概是大个子的老鼠做的，决不能wū陷到我所爱的小鼠身上去。这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不很畏惧人，我们那里叫它“隐鼠”，与专住在屋上的伟大者是两种。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 絮（ ）说 （ ）wán皮 啮（ ）破 wū（ ）陷 （2）选段【甲】应为________（填篇名），选段【乙】应为________（填篇名） （3）温儒敏先生评价《朝花夕拾》“在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。”以下情节最能体现书中“慈爱的精神与情调”的是（ ） A. 《父亲的病》中回忆父亲临终前“我”大声呼唤父亲。 B. 《藤野先生》中藤野先生用红笔仔细添改鲁迅的解剖学笔记。 C. 《范爱农》中范爱农酒后失态，向鲁迅倾诉自己在绍兴师范学堂遭遇排挤的孤寂。 D. 《二十四孝图》中批判“老莱娱亲”虚伪孝道。 （4）如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物可以入群？仿照示例，请选出人物并说明理由。 示例：藤野先生理由：鲁迅在日本留学时老师，他治学严谨、教学认真，对弱国学生没有民族歧视，反而给予关怀与鼓励，他的关怀与帮助让鲁迅在异国他乡感受到了温暖。 阿长 寿镜吾先生 衍太太 3. 班级开展以“追寻红色足迹，赓续精神血脉 ”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）下面是某同学整理的关于红色文化学习的文字，排序最恰当的一项是（ ） ①通过参观革命纪念馆，我们更深刻地理解了革命先烈的牺牲精神。 ②红色文化是中国革命历史的重要组成部分，承载着深厚的精神内涵。 ③这种精神激励我们在学习和生活中勇敢面对挑战。 ④因此，传承红色文化对青少年成长具有重要意义 ⑤学校组织了一系列活动，如红色研学、主题班会等，让我们近距离感受红色文化。 A. ②⑤①③④ B. ②①⑤④③ C. ⑤②①③④ D. ⑤②③①④ （2）在“红色精神传承厅 ”，讲解员与同学们展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们，红色精神是革命先辈留给我们的宝贵财富。谁能说说，①_______________ 同学甲：它让我们懂得今天的幸福生活来之不易。 同学乙：红色精神激励我们面对困难时不放弃。 讲解员：非常好！作为新时代少年，②__________________ 同学丙：我们要学习党史，讲好红色故事。 同学丁：还要把红色精神转化为学习动力，努力成为国家栋梁！ （3）班级计划制作一期以“追寻红色足迹 ”为主题的黑板报，以下是二个设计构想，请选择一个你认为最合适的，并说明理由。 方案一： 板块一：革命历史图片展 板块二：英雄人物故事 板块三：红色诗词赏析 插图：天安门、红旗、革命战士雕像 方案二： 板块一：红色精神解读 板块二：现代青年践行红色精神的案例 板块三：分享自己的红色感悟 插图：火炬、书本、青少年志愿者形象 （4）活动结束后，有位同学写下总结。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】通过参观革命旧址，我们更加坚持“星星之火，可以燎原 ”的革命信念。那些斑驳的墙壁仿 佛在诉说往昔的峥嵘岁月。【乙】作为新时代青年，我们要深读革命经典著作“青春之歌 ”，让我们 把誓言化作建设祖国的实际行动。 ①【甲】处画线句搭配不当，应将 ________ 改为 ________ 。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见 ________。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 ①大学毕业那会儿，带着将家乡变成故乡的憧憬，我回到老家安徽淮南的怀抱，成了市里八公山区的一名社区民警，巧的是，管的还是从小长大的片区。 ②和市里多数社区相似，片区里的住户以厂矿职工及家属为主。新中国成立以后，他们的父辈搭乘火车，与各种工业设备一道来到淮河南岸，挖矿井，建电厂，平地起了这座因煤而建，又因煤而兴的能源城市。为了遥寄对于故土的思念，这些移居到此的人们将挖的鱼塘称作“小西湖”，将不到百米的小土丘唤作“小黄山”，甚至将自家开的小饭馆取名为“岳阳楼上”，好似这里是一个微缩版的故乡。只是，当下不少年轻人像父辈当年那样重整行囊，纷纷去往远方谋发展。如我这般留在故乡的不算多数。 ③刚上班那会儿，父亲坚持让我上班下班都穿着藏青蓝色的警服。我还不大情愿，也不大习惯这个新的身份。有的老爷爷会指着我感慨道：“你看老米家那小子，原来还穿开裆裤呢，眨眼都成大小伙了。”有的婆婆拉住我的胳膊：“小米，走，到我家吃饭去，我烧了你爱吃的拔丝香蕉。”还有娃娃见了我就跑，拦住一问，才知道他们的妈妈吓唬说，不听话就让邻家的警察小哥抓去派出所。 ④没错，别看我从警时间不长，见的人，经的事，可一点也不少。我曾在午夜时分，钻进辖区最偏的旮旯，只为帮助刑警搜寻有助破案的蛛丝马迹。我也在万家灯火时，敲开看似和睦人家的房门，去调解那些不足为外人道的家庭矛盾。我还在黎明到来前，陪着失忆老人进出一个又一个小区，只为找到他们的家。 ⑤这些见的人、经的事，让我对这座出生长大的城市，有了种“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的陌生与困惑。我不理解为什么有人会醉酒大哭却不愿回家，更不明白为什么矛盾纠纷双方非要将显而易见的歪理翻来覆去说成他们口中的“道理”。 ⑥在各种剪不断理还乱中，我有些烦。都说有困难找警察，可警察有了难题，又该找谁呢？我先是将这些不理解、不明白记录在出警的日志上，后来又像《六姊妹》作者伊北那样，将家乡的人与事，更名改姓写进了小说，让他们像何家姊妹一样，在文字与书页中经历坎坷，经受考验，最终迎来合家欢的结局。 ⑦神奇的是，当我敲下象征圆满的小说句点时，辖区那些看似解不开的矛盾、无力帮扶的困苦，甚至萦绕在精神病患者耳边的幻听，竟也随着时间推移烟消云散。对了，还有一度频发、威胁群众财产安全的电信诈骗警情也在大幅下降。 ⑧不只我负责的社区风景独好，整座城市也愈发安定，愈发繁荣。我认为时间并非解药，而是看问题的视角。正如根据同名小说改编的电视剧《六姊妹》中反复出现的那碗淮南牛肉汤一样。咱们淮南人既有牛骨的强硬，也有牛筋的坚韧，更有红汤兼具的热情与包容。即便处于低谷，仍不分昼夜地在百米深的矿井下挖掘前进，也在百米高的特高压输电线上拓展联通，从而让城市一厘厘焕新，一寸寸拔高，也一点点重聚了烟火气。 ⑨互为映照的，是经济社会跨越发展，让辖区群众愈发安居乐业；而生活环境的持续改善，也让大家愈发知礼节、共荣辱；更别说作为“2024年中国考古新发现”之一的武王墩一号墓，再次激发了父老乡亲心底那份楚风汉韵的自信。说白了，发展才是硬道理！大家都忙着过好日子呢，哪有工夫找警察瞎吵吵、扯闲篇呢。 ⑩可我还要陪在辖区群众的身边，而且是更高质量的陪伴。如今，在大数据、人工智能的赋能下，在新警务模式变革的推动下，我不用到派出所点卯，也省去了报表材料等繁文缛节，每天就在社区，在群众的身边。不管我穿不穿警服，群众都把我当成他们的邻家警察小哥，当成自己的家里人。 选自《人民日报》（2025年03月19日第20版），有删改 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中多次提到“淮南牛肉汤”，既体现地域特色，又隐喻淮南人坚韧包容的精神。 B. 作者通过“午夜搜寻”“调解矛盾”“帮助老人”等事例，展现社区民警工作的琐碎与不易。 C. 文中“发展才是硬道理”一句，直接点明城市焕新的根本原因在于经济社会的跨越式发展。 D. 结尾提到“大数据、人工智能赋能新警务模式”，表明作者对传统警务方式的否定。 5. 作者说“整座城市也愈发安定，愈发繁荣”，在文中有哪些具体体现？请简要回答。 6. 请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 咱们淮南人既有牛骨的强硬，也有牛筋的坚韧，更有红汤兼具的热情与包容。 7. 请从“我与一座城”和“我警察小哥”中选一个作为本文题目，并阐明理由。 8. 文中“我”的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合小说内容写出两点并简述理由。 【二】（17分） 【材料一】 人工智能（ArtificialIntelligence），英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。《中国互联网络发展状况统计报告》指出，我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到初步体现。从用户对生成式人工智能产品的认知和使用情况来看，可以发现（1）。从各年龄段网民使用生成式人工智能产品的情况来看，可以发现（2）。 （摘编自《南方都市报》） 【材料二】 ①提供精准且明确的指令能够促使AI建立更为准确的知识关联。为了让AI提供更好的帮助，你需要掌握一些提问技巧。 ②告诉人工智能，我们希望它在帮助我们时扮演什么角色。例如我们如果需要营销方面的建议，就要告诉人工智能“充当营销专家”。通过这种方式，AI大语言模型不仅可以采用与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为。 ③我们开始编写提示前，要确定好目标，确保我们对希望达成的结果有一个清晰的认识。例如我们在撰写一篇论文时需要帮助，我们可以告诉人工智能论文篇幅的长度以及应该采用什么样的风格和语气。 ④如果希望人工智能完成一项复杂的任务，我们需将任务分解成几个小的步骤或提供相应要素。例如，如果我们想制定一份商业计划书，不要只是说“为一家咖啡店写一份商业计划书”，而是要将提示写得具体一些，要求人工智能创建一份商业计划书的所有单个要素，包括概述、产品和服务描述、市场分析等，那么我们最终得到的计划书就会有用得多。 （摘编自“澎湃网”） 【材料三】 ①2025年全国两会召开前夕，中国青年报社社会调查中心联合问卷网进行的一项约2000名受访者参与的调查显示，超四分之一的受访者关注两会中有关“AI技”的话题，78.8%的受访者已经在使用DeepSeek等AI工具助力工作和生活。 ②00后大学生章宗秀尝试借助DeepSeek助力自己的工作和学习。在撰写论文时，她会使用AI工具帮助梳理思路，结合当下热点寻找选题和灵感，并整理好参考资料，她感觉AI的帮助让她能够更加高效地工作和学习。网友麦兜称赞DeepSeek是“灵感缪斯”，DeepSeek是她创作宣传文案时的得力助手，只需把产品特点、目标受众等信息告诉DeepSeek，它就能在瞬间生成多篇风格各异、创意十足的文案供她挑选。 ③但也有受访者表示，DeepSeek生成的内容并不是完全可靠的。有人表示，在用DeepSeek进行文献分析时，答案里会出现一些查无此文的文献；有人发现，DeepSeek会把一本书的作者安到另一个人的身上；还有人发现，DeepSeek给出的答案存在上下文不符、逻辑不一致的现象，这提醒我们要理性看待和使用AI产品。 （摘编自《中国青年报》《半月谈》） 【材料四】 AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地讲，就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉。有人询问第97届奥斯卡金像奖最佳动画长片的内容梗概，发现DeepSeek对获此殊荣的电影也敢虚构情节；有人让ChatGPT结合高考分数推荐可填报的学校和专业，结果推荐方案跟当年实际录取分数完全不匹配。 （南方周末，2025.3.22，《为了让你满意，AI宁可骗你》） 9. 下列关于人工智能的表述，不正确的一项是（ ） A. 人工智能是用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的新技术科学。 B. AI幻觉会产生看似合理但实际错误或不存在的内容，如DeepSeek虚构奥斯卡获奖电影情节。 C. 只要告诉人工智能希望它扮演角色，就能让其采用相符的语言风格并模拟特定思维模式。 D. 2025年两会前夕调查显示，超四分之一的受访者关注两会中有关“AI技术”的话题。 10. 阅读【材料一】的图表，完善我国生成式人工智能相关产业发展的两个具体表现。 （1）________（2）________ 11. 材料二中画横线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？ 12. 综合以上材料，你认为中学生应如何正确使用AI工具？请提出三条建议。 【三】（16分） 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （节选自孟子《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护。傥遽自放纵病复作则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” （节选自司马光《居安思危》） 13. 解释下列加点字。 ①傅说举于版筑之间 举：________ ②人恒过 恒：________ ③四夷俱服 俱：________ ④诚自古所希 诚：________ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 傥遽自放纵病复作则不可救矣。 15. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （ ）所以动心忍性，曾益其所不能。 （ ）治国如治病，病虽愈，尤宜将护。 16. 【甲】【乙】两文在思想主张上有何相似之处？请结合内容加以分析。 三、写作（60分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 破晓的微光划破黑夜，让我们看到白昼的希望；萤火虫的微光汇成星河，让我们看到聚集的力量。生活中，我们每个人都有可能是一缕微光，给他人带去希望，带去力量，带去……你曾是谁的微光呢？ 请以“我也是一缕微光”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 合肥四十二中二模语文试题 温馨提示： 1.本试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷分“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。考试结束后只交“答题卷”。 一、语文积累与综合运用（35分） 1. 默写。 （1）诗人笔下，离愁别绪与家国情怀交织。王维的“________，________”（《送元二使安西》）以劝酒表达深切的离愁；李白的“________，________”（《渡荆门送别》）以江月之景衬托旅途的广阔与孤独；龚自珍的“________，________”（《己亥杂诗》）借落花自喻，抒发了无私奉献、报效国家的赤子之心。 （2）写景需巧用手法。郦道元《三峡》中“________，________”两句，以高处倾泻的流水动态，反衬山间的静谧；柳宗元《小石潭记》中“________，________”两句，通过鱼儿瞬间游弋与静止的对比，侧面表现潭水的清澈透明。 【答案】 ①. 劝君更尽一杯酒 ②. 西出阳关无故人 ③. 月下飞天镜 ④. 云生结海楼 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 悬泉瀑布 ⑧. 飞漱其间 ⑨. 佁然不动 ⑩. 俶尔远逝 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：海、悬、瀑、漱、佁、俶、逝。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我wán皮，要告诉我的母亲去了。 【乙】 祖母她们虽然常恨鼠子们啮破了箱柜，偷吃了东西，我却以为这也算不得什么大罪，也和我不相干，况且这类坏事大概是大个子的老鼠做的，决不能wū陷到我所爱的小鼠身上去。这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不很畏惧人，我们那里叫它“隐鼠”，与专住在屋上的伟大者是两种。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 絮（ ）说 （ ）wán皮 啮（ ）破 wū（ ）陷 （2）选段【甲】应为________（填篇名），选段【乙】应为________（填篇名） （3）温儒敏先生评价《朝花夕拾》“在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。”以下情节最能体现书中“慈爱的精神与情调”的是（ ） A. 《父亲的病》中回忆父亲临终前“我”大声呼唤父亲。 B. 《藤野先生》中藤野先生用红笔仔细添改鲁迅的解剖学笔记。 C. 《范爱农》中范爱农酒后失态，向鲁迅倾诉自己在绍兴师范学堂遭遇排挤的孤寂。 D. 《二十四孝图》中批判“老莱娱亲”的虚伪孝道。 （4）如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物可以入群？仿照示例，请选出人物并说明理由。 示例：藤野先生理由：鲁迅在日本留学时的老师，他治学严谨、教学认真，对弱国学生没有民族歧视，反而给予关怀与鼓励，他的关怀与帮助让鲁迅在异国他乡感受到了温暖。 阿长 寿镜吾先生 衍太太 【答案】（1） ①. xù ②. 顽 ③. niè ④. 诬 （2） ①. 《阿长与〈山海经〉》 ②. 《狗·猫·鼠》 （3）B （4）阿长 理由：作为鲁迅儿时的保姆，她心地善良，乐于助人。她给鲁迅买来渴望已久的《山海经》，她的朴实与善良，是鲁迅童年温馨回忆的重要组成部分。 寿镜吾先生 理由：鲁迅在三味书屋读书时的老师，他方正、质朴、博学，对学生要求严格但不失关爱。师生情谊是鲁迅温馨的回忆之一。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 絮说：xù shuō，唠唠叨叨地叙说。 顽皮：wán pí，（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。 啮破：niè pò，用牙齿咬破或啃破。 诬陷：wū xiàn，伪造事实，以言语冤枉好人，加以陷害他们名誉；或是刻意假造罪状加以陷害他人。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解。 甲文，结合“最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”可知，出自《阿长与〈山海经〉》。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 乙文，结合“祖母她们虽然常恨鼠子们啮破了箱柜，偷吃了东西，我却以为这也算不得什么大罪，也和我不相干，况且这类坏事大概是大个子的老鼠做的……”可知，出自《狗·猫·鼠》。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 【小问3详解】 本题考查名著内容理解和辨析。 A.《父亲的病》中回忆父亲临终前“我”大声呼唤父亲，这一情节主要描述了“我”对父亲的深情与不舍，但更多地是表达了一种无奈和悲痛，而不是“慈爱的精神与情调”； B.《藤野先生》中藤野先生用红笔仔细添改鲁迅的解剖学笔记，这一情节展现了藤野先生对鲁迅的关心和教导，充满了师长对学生的慈爱与耐心，非常符合“慈爱的精神与情调”的描述； C.《范爱农》中范爱农酒后失态，向鲁迅倾诉自己在绍兴师范学堂遭遇排挤的孤寂，这一情节更多地展现了范爱农的孤寂和不满，与“慈爱的精神与情调”关系不大； D.《二十四孝图》中批判“老莱娱亲”的虚伪孝道，这一情节是对封建孝道的批判，与“慈爱的精神与情调”没有直接关联； 故选B。 【小问4详解】 本题考查名著人物形象分析。首先明确题目要求，是从阿长、寿镜吾先生、衍太太三人中选一个能入“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”微信群的人物，并仿照示例说明理由。然后分析各人物特点：阿长虽粗俗迷信，但善良朴实，为“我”买来《山海经》，给“我”带来惊喜与温暖；寿镜吾先生方正质朴、博学，对学生要求严格但也有和蔼的一面，让“我”在三味书屋的学习生活有乐趣；衍太太却自私虚伪、心术不正，如鼓励孩子吃冰、打旋等不良行为，不符合“温馨回忆”主题。最后根据上述分析，选择符合要求的人物，仿照示例从人物身份、特点及带给“我”的温暖感受等方面说明理由。 示例：阿长。理由：阿长是鲁迅儿时的保姆，她虽迷信唠叨，但善良朴实。她不辞辛苦为“我”买来心心念念的《山海经》，这一举动让“我”对她产生了新的敬意，给“我”的童年带来了无尽的惊喜与温暖。 寿镜吾先生。理由：寿镜吾先生是鲁迅在三味书屋读书时的老师，他方正、质朴、博学，对学生要求严格却不乏和蔼。在书屋中，他虽会严肃教学，但也会允许学生去后园玩耍片刻，让紧张的学习生活有了轻松的调剂，他的存在让鲁迅的求学时光充满别样温馨。 3. 班级开展以“追寻红色足迹，赓续精神血脉 ”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）下面是某同学整理的关于红色文化学习的文字，排序最恰当的一项是（ ） ①通过参观革命纪念馆，我们更深刻地理解了革命先烈的牺牲精神。 ②红色文化是中国革命历史的重要组成部分，承载着深厚的精神内涵。 ③这种精神激励我们在学习和生活中勇敢面对挑战。 ④因此，传承红色文化对青少年成长具有重要意义。 ⑤学校组织了一系列活动，如红色研学、主题班会等，让我们近距离感受红色文化。 A. ②⑤①③④ B. ②①⑤④③ C. ⑤②①③④ D. ⑤②③①④ （2）在“红色精神传承厅 ”，讲解员与同学们展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们，红色精神是革命先辈留给我们的宝贵财富。谁能说说，①_______________ 同学甲：它让我们懂得今天的幸福生活来之不易。 同学乙：红色精神激励我们面对困难时不放弃。 讲解员：非常好！作为新时代少年，②__________________ 同学丙：我们要学习党史，讲好红色故事。 同学丁：还要把红色精神转化为学习动力，努力成为国家栋梁！ （3）班级计划制作一期以“追寻红色足迹 ”为主题的黑板报，以下是二个设计构想，请选择一个你认为最合适的，并说明理由。 方案一： 板块一：革命历史图片展 板块二：英雄人物故事 板块三：红色诗词赏析 插图：天安门、红旗、革命战士雕像 方案二： 板块一：红色精神解读 板块二：现代青年践行红色精神的案例 板块三：分享自己的红色感悟 插图：火炬、书本、青少年志愿者形象 （4）活动结束后，有位同学写下总结。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】通过参观革命旧址，我们更加坚持“星星之火，可以燎原 ”的革命信念。那些斑驳的墙壁仿 佛在诉说往昔的峥嵘岁月。【乙】作为新时代青年，我们要深读革命经典著作“青春之歌 ”，让我们 把誓言化作建设祖国的实际行动。 ①【甲】处画线句搭配不当，应将 ________ 改为 ________ 。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见 ________。 【答案】（1）A （2） ①. 红色精神对我们的生活有哪些影响？ ②. 我们应该怎样传承红色精神？ （3）示例：第一种设计最恰当。主标题“红色记忆”明确指向对革命历史的回望内容系统全面：从历史事件（图片展）到人物精神（英雄故事），再到情感升华（诗词赏析）天安门、红旗、革命战士雕像等插图具有强象征性，能快速将观众带入历史情境。 第二种设计最恰当。理由如下：主题契合：主标题“精神传承”直接呼应“追寻红色足迹”的核心。内容层次分明：板块一解读历史精神，板块二展示现代实践案例，板块三通过互动留言引导学生思考自身行动。插图符合板报设计：火炬象征精神火种，书本代表学习，志愿者形象呼应实践，体现红色文化的生命力。 （4） ①. 坚持 ②. 坚定 ③. 双引号改书名号 【解析】 【小问1详解】 本题考查衔接与排序 ②句，从宏观角度对红色文化进行定义和内涵阐述，是一个总起性质的句子，适合放在开头； ⑤句承接②句，说明学校通过组织活动让学生感受红色文化； ①句是对⑤句中学校组织活动（参观革命纪念馆属于红色研学等活动的一种 ）的进一步阐述，表明在活动中产生的具体感受； ③句里的“这种精神”指代①句中提到的“革命先烈的牺牲精神”，所以③句应紧跟①句之后； ④句是对前文内容的总结，得出传承红色文化重要性的结论，应放在最后； 正确的排序是②⑤①③④； 故选A。 【小问2详解】 本题考查补写句子。 第一空：需要根据同学甲和同学乙的回答来推断问题。同学甲说红色精神让我们懂得幸福生活来之不易，同学乙说红色精神激励我们面对困难不放弃，所以①处应是一个引导同学们阐述红色精神意义或作用的问题。 示例：红色精神对我们来说有什么重要意义呢？ 第二空，根据讲解员的表述和同学丙、丁的回答来确定。讲解员引出新时代少年与红色精神的关联，同学丙、丁分别从学习党史讲好故事、转化为学习动力等方面作答，所以②处应是一个引导新时代少年阐述如何传承红色精神的问题。 示例：那我们新时代少年应该如何传承红色精神呢？ 【小问3详解】 本题考查活动设计。 本题要求从两个黑板报设计构想中选择一个最合适的，并说明理由。需要围绕“追寻红色足迹”这一主题，分析每个方案的板块内容和插图是否契合主题，以及整体设计是否合理、全面。 方案一：板块内容包括革命历史图片展、英雄人物故事、红色诗词赏析，插图是天安门、红旗、革命战士雕像。需要分析这些板块和插图能否围绕主题，从不同角度展现红色历史、人物等内容，体现“追寻红色足迹”。 方案二：板块内容为红色精神解读、现代青年践行红色精神的案例、分享自己的红色感悟，插图是火炬、书本、青少年志愿者形象。要分析其是否能紧扣主题，从精神传承、现代践行等方面体现对红色足迹的追寻，以及插图与主题和板块内容的关联。 示例1：选择方案一。方案一紧扣“追寻红色足迹”的“足迹”本质，用革命历史图片直观呈现真实场景，英雄人物故事串联具体奋斗历程，红色诗词则从文学角度深化历史记忆，搭配天安门、红旗等经典红色元素插图，能让读者快速回溯历史，沉浸式感受革命先辈的奋斗轨迹，主题表达直接且深刻。 示例2：选择方案二。方案二更注重“红色足迹”的当代延伸，先解读精神内核，再以现代青年案例展现传承实践，最后通过感悟分享引导行动，形成“认知—实践—反思”的完整链条。火炬、志愿者等插图象征精神传递，更贴合新时代青少年对红色文化“活学活用”的需求，突出红色精神的时代价值与生命力。 【小问4详解】 本考查病句辨析及标点符号。 ①根据“通过参观革命旧址，我们更加坚持‘星星之火，可以燎原’的革命信念”可知，“坚持”与“信念”搭配不恰当。“坚持”侧重于对行为、原则等持续保持，而“信念”更适合与表达强化、坚定语义的词语搭配。应将“坚持”改为“坚定”。修改后的句子为“通过参观革命旧址，我们更加坚定‘星星之火，可以燎原’的革命信念。那些斑驳的墙壁仿佛在诉说往昔的峥嵘岁月”。 ②根据“作为新时代青年，我们要深读革命经典著作‘青春之歌’”可知，“青春之歌”是革命经典著作的名称，属于书籍类。根据标点符号使用规范，书籍、文章、歌曲等名称应该使用书名号，而不是双引号。将“青春之歌”的双引号改为书名号，修改后的句子为“作为新时代青年，我们要深读革命经典著作《青春之歌》，让我们把誓言化作建设祖国的实际行动”。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 ①大学毕业那会儿，带着将家乡变成故乡的憧憬，我回到老家安徽淮南的怀抱，成了市里八公山区的一名社区民警，巧的是，管的还是从小长大的片区。 ②和市里多数社区相似，片区里的住户以厂矿职工及家属为主。新中国成立以后，他们的父辈搭乘火车，与各种工业设备一道来到淮河南岸，挖矿井，建电厂，平地起了这座因煤而建，又因煤而兴的能源城市。为了遥寄对于故土的思念，这些移居到此的人们将挖的鱼塘称作“小西湖”，将不到百米的小土丘唤作“小黄山”，甚至将自家开的小饭馆取名为“岳阳楼上”，好似这里是一个微缩版的故乡。只是，当下不少年轻人像父辈当年那样重整行囊，纷纷去往远方谋发展。如我这般留在故乡的不算多数。 ③刚上班那会儿，父亲坚持让我上班下班都穿着藏青蓝色的警服。我还不大情愿，也不大习惯这个新的身份。有的老爷爷会指着我感慨道：“你看老米家那小子，原来还穿开裆裤呢，眨眼都成大小伙了。”有的婆婆拉住我的胳膊：“小米，走，到我家吃饭去，我烧了你爱吃的拔丝香蕉。”还有娃娃见了我就跑，拦住一问，才知道他们的妈妈吓唬说，不听话就让邻家的警察小哥抓去派出所。 ④没错，别看我从警时间不长，见的人，经的事，可一点也不少。我曾在午夜时分，钻进辖区最偏的旮旯，只为帮助刑警搜寻有助破案的蛛丝马迹。我也在万家灯火时，敲开看似和睦人家的房门，去调解那些不足为外人道的家庭矛盾。我还在黎明到来前，陪着失忆老人进出一个又一个小区，只为找到他们的家。 ⑤这些见的人、经的事，让我对这座出生长大的城市，有了种“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的陌生与困惑。我不理解为什么有人会醉酒大哭却不愿回家，更不明白为什么矛盾纠纷双方非要将显而易见的歪理翻来覆去说成他们口中的“道理”。 ⑥在各种剪不断理还乱中，我有些烦。都说有困难找警察，可警察有了难题，又该找谁呢？我先是将这些不理解、不明白记录在出警的日志上，后来又像《六姊妹》作者伊北那样，将家乡的人与事，更名改姓写进了小说，让他们像何家姊妹一样，在文字与书页中经历坎坷，经受考验，最终迎来合家欢的结局。 ⑦神奇的是，当我敲下象征圆满的小说句点时，辖区那些看似解不开的矛盾、无力帮扶的困苦，甚至萦绕在精神病患者耳边的幻听，竟也随着时间推移烟消云散。对了，还有一度频发、威胁群众财产安全的电信诈骗警情也在大幅下降。 ⑧不只我负责的社区风景独好，整座城市也愈发安定，愈发繁荣。我认为时间并非解药，而是看问题的视角。正如根据同名小说改编的电视剧《六姊妹》中反复出现的那碗淮南牛肉汤一样。咱们淮南人既有牛骨的强硬，也有牛筋的坚韧，更有红汤兼具的热情与包容。即便处于低谷，仍不分昼夜地在百米深的矿井下挖掘前进，也在百米高的特高压输电线上拓展联通，从而让城市一厘厘焕新，一寸寸拔高，也一点点重聚了烟火气。 ⑨互为映照的，是经济社会跨越发展，让辖区群众愈发安居乐业；而生活环境的持续改善，也让大家愈发知礼节、共荣辱；更别说作为“2024年中国考古新发现”之一的武王墩一号墓，再次激发了父老乡亲心底那份楚风汉韵的自信。说白了，发展才是硬道理！大家都忙着过好日子呢，哪有工夫找警察瞎吵吵、扯闲篇呢。 ⑩可我还要陪在辖区群众的身边，而且是更高质量的陪伴。如今，在大数据、人工智能的赋能下，在新警务模式变革的推动下，我不用到派出所点卯，也省去了报表材料等繁文缛节，每天就在社区，在群众的身边。不管我穿不穿警服，群众都把我当成他们的邻家警察小哥，当成自己的家里人。 选自《人民日报》（2025年03月19日第20版），有删改 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中多次提到“淮南牛肉汤”，既体现地域特色，又隐喻淮南人坚韧包容的精神。 B. 作者通过“午夜搜寻”“调解矛盾”“帮助老人”等事例，展现社区民警工作的琐碎与不易。 C. 文中“发展才是硬道理”一句，直接点明城市焕新的根本原因在于经济社会的跨越式发展。 D. 结尾提到“大数据、人工智能赋能新警务模式”，表明作者对传统警务方式的否定。 5. 作者说“整座城市也愈发安定，愈发繁荣”，在文中有哪些具体体现？请简要回答。 6. 请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 咱们淮南人既有牛骨的强硬，也有牛筋的坚韧，更有红汤兼具的热情与包容。 7. 请从“我与一座城”和“我是警察小哥”中选一个作为本文题目，并阐明理由。 8. 文中“我”的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合小说内容写出两点并简述理由。 【答案】4. D 5. 治安环境显著改善：电信诈骗警情大幅下降，群众财产安全得到保障（第⑦段）。经济发展与城市焕新：矿井下持续挖掘、特高压输电工程拓展（第⑧段）；经济跨越式发展使群众“安居乐业”（第⑨段）。文化自信心增强：武王墩一号墓考古发现（第⑨段）。社会风貌与治理提升：生活环境改善促使居民“知礼节、共荣辱”（第⑨段），矛盾纠纷减少（第⑦段）；新警务模式通过科技赋能提高治理效率（第⑩段）。 6. 排比，增强了语言气势，突出强调了淮南人身上的强硬、坚韧、热情与包容的品质，表达了作者对淮南人的赞美之情以及内心的自豪。 7. 示例一：以《我与一座城》为题更好，概括了文章主要内容，围绕 “我” 和 “一座城” 的关系展开；标题是线索，“我”和“一座城”贯穿全文，线索清晰，使文章结构紧凑；暗示文章主旨，表现了“我”与城市相互成就，表达了“我”对城市的归属感、责任感（个人在城市发展中的价值以及城市对个人成长的意义）。 示例二：以《我是警察小哥》为题更好，点明本文写作对象是警察，让读者一目了然；突出人物形象，“小哥” 一词带有一定的亲切感和亲和力，拉近了与读者的距离，刻画一个真实、立体的警察形象；标题新颖，激发读者阅读兴趣。 8. 扎根乡土，心系家乡：毕业后选择回到家乡，“我”坚守故土，体现了对家乡的深厚情感与责任感；敬业奉献，勇于担当：“我”在工作中不避琐碎，深夜搜寻线索、调解家庭矛盾、帮助失忆老人归家；亲民务实，融入群众：“我”始终与居民保持亲密关系。结尾强调“更高质量的陪伴”，凸显“我”在服务中追求实效与情感联结，体现了警民一家的理念。 【解析】 【导语】这篇散文以社区民警的视角，展现了淮南这座能源城市的发展变迁与人文风貌。作者巧妙运用“微缩故乡”的意象（如“小西湖”“小黄山”），既呈现移民群体的乡愁，又暗喻城市发展的包容性。通过警民互动的生动细节（如老人感慨、孩童畏惧），构建了温暖的人情网络。文中“淮南牛肉汤”的比喻尤为精妙，将地域特色升华为精神象征。随着叙事推进，作品完成了从个人困惑到城市发展的主题升华，最终在新旧警务模式的对比中，呈现出时代变革下的基层治理新图景。 【4题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.有误，结尾提到“大数据、人工智能赋能新警务模式”，旨在说明新警务模式为作者提供了更多陪伴群众的时间和机会，让作者能够更高质量地陪伴在辖区群众身边，而非表明作者对传统警务方式的否定； 故选D。 5题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合第⑦段中“还有一度频发、威胁群众财产安全的电信诈骗警情也在大幅下降”可知，电信诈骗警情的大幅下降，直接体现了城市治安环境的改善，群众财产安全得到了有效保障。 结合第⑧⑨段中“即便处于低谷，仍不分昼夜地在百米深的矿井下挖掘前进，也在百米高的特高压输电线上拓展联通，从而让城市一厘厘焕新，一寸寸拔高”“经济社会跨越发展，让辖区群众愈发安居乐业”可知，矿井下的持续挖掘和特高压输电工程的拓展，展示了城市在经济发展方面的努力和成果。同时，经济社会的跨越式发展使得群众生活更加安定，安居乐业。 结合第⑨段中“更别说作为‘2024年中国考古新发现’之一的武王墩一号墓，再次激发了父老乡亲心底那份楚风汉韵的自信”可知，武王墩一号墓的考古发现，激发了群众对本土文化的自信心和自豪感，这也是城市繁荣的一个重要体现。 结合第⑨⑩段中“而生活环境的持续改善，也让大家愈发知礼节、共荣辱”“神奇的是，当我敲下象征圆满的小说句点时，辖区那些看似解不开的矛盾、无力帮扶的困苦，甚至萦绕在精神病患者耳边的幻听，竟也随着时间推移烟消云散”“如今，在大数据、人工智能的赋能下，在新警务模式变革的推动下，我不用到派出所点卯，也省去了报表材料等繁文缛节，每天就在社区，在群众的身边”可知，生活环境的改善促使居民更加注重礼节和共同荣誉，社会风貌更加和谐。同时，新警务模式通过科技赋能提高了治理效率，减少了矛盾纠纷，使得社会治理更加高效和人性化。 据此概括作答即可。 【6题详解】 本题考查句子赏析。 结合“咱们淮南人既有牛骨的强硬，也有牛筋的坚韧，更有红汤兼具的热情与包容”可知，这句话运用了排比的修辞方法，通过“既有牛骨的强硬，也有牛筋的坚韧，更有红汤兼具的热情与包容”这一系列并列的表述，层层递进地突出了淮南人身上所具备的多种优秀品质。排比手法的运用，极大地增强了语言的气势，使得读者能够更深刻地感受到作者想要传达的强烈情感。同时，这句话也表达了作者对淮南人的由衷赞美之情，以及作为淮南人内心的那份自豪与骄傲。 【7题详解】 本题考查内容理解和标题选用。开放性试题，答案不唯一。 若选《我与一座城》为题：首先，需关注文章核心内容，明确其围绕“我”与“一座城”（淮南）的关系展开，涉及“我”在城市中的工作、生活及对城市的情感变化。接着，分析标题作用，指出其作为线索贯穿全文，使结构紧凑；同时，暗示文章主旨，即表现“我”与城市相互成就，以及“我”对城市的归属感、责任感等。 若选《我是警察小哥》为题：同样先明确文章写作对象为警察，且“我”作为警察在文中有重要地位。然后，分析标题如何突出人物形象，如“小哥”一词的亲切感和亲和力，以及它如何拉近与读者的距离，刻画真实、立体的警察形象。最后，指出标题的新颖性，以及它如何激发读者的阅读兴趣。在阐述理由时，要紧扣文本内容，结合标题的作用和效果，进行有条理的分析和说明。 示例一：以《我与一座城》为题更好。文章开篇就表明“我”回到家乡淮南成为社区民警，后续围绕“我”在淮南这座城市的工作经历、对城市从陌生困惑到理解融入的情感转变展开，该标题精准概括了“我”与淮南这座城紧密相连的故事内容。标题作为暗线，“我”对城市的情感变化贯穿全文，从初回城市的不理解、困惑，到后来在经历诸多事情后对城市精神的理解，再到感受到城市发展带来的安定繁荣而产生的归属感，这条情感脉络因标题而清晰呈现。以“我与一座城”为题，自然地引申出城市发展对“我”个人成长的影响，以及“我”为城市安定繁荣所做贡献的意义，深化了“我”与城市相互依存、共同成长的主旨。 示例二：以《我是警察小哥》为题更好。文章重点刻画了“我”作为社区民警这一身份，“我是警察小哥”直接点明核心身份，让读者迅速抓住文章关键人物及其职业特点，明确了阅读方向。“小哥”这一称呼亲切自然，使读者仿佛能看到一个在社区中忙碌、与居民亲切互动的警察形象，增强了故事的代入感，让读者更容易进入“我”的工作场景和情感世界。围绕“警察小哥”这一身份展开的故事，体现了警察为城市安定付出的努力，以及与居民之间深厚的情感联系，标题能引导读者深入思考警察在城市中的重要作用和价值，凸显了文章主题深度 。 【8题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第①段“大学毕业那会儿，带着将家乡变成故乡的憧憬，我回到老家安徽淮南的怀抱，成了市里八公山区的一名社区民警，巧的是，管的还是从小长大的片区”可知，毕业后“我”毅然选择回到家乡，成为社区民警，并且管理从小长大的片区，这一选择体现了“我”对家乡深深的眷恋与热爱，以及扎根乡土、心系家乡，愿意为家乡发展贡献力量的责任感。 结合第④段“我曾在午夜时分，钻进辖区最偏的旮旯，只为帮助刑警搜寻有助破案的蛛丝马迹。我也在万家灯火时，敲开看似和睦人家的房门，去调解那些不足为外人道的家庭矛盾。我还在黎明到来前，陪着失忆老人进出一个又一个小区，只为找到他们的家”可知，“我”在工作中不辞辛劳，无论是午夜时分还是万家灯火时，亦或是黎明到来前，都积极投入到工作中，不避琐碎，主动承担起搜寻线索、调解矛盾、帮助老人归家等任务，充分展现了敬业奉献、勇于担当的优秀品质。 结合第③段和第⑩段中“有的婆婆拉住我的胳膊：‘小米，走，到我家吃饭去，我烧了你爱吃的拔丝香蕉’”“不管我穿不穿警服，群众都把我当成他们的邻家警察小哥，当成自己的家里人”可知，从居民对“我”的热情态度以及将“我”视为邻家警察小哥、家里人，可以看出“我”在日常工作中始终与居民保持亲密关系，亲民务实，真正融入群众之中，体现了警民一家的理念。 据此概括作答即可。 【二】（17分） 【材料一】 人工智能（ArtificialIntelligence），英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。《中国互联网络发展状况统计报告》指出，我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到初步体现。从用户对生成式人工智能产品的认知和使用情况来看，可以发现（1）。从各年龄段网民使用生成式人工智能产品的情况来看，可以发现（2）。 （摘编自《南方都市报》） 【材料二】 ①提供精准且明确的指令能够促使AI建立更为准确的知识关联。为了让AI提供更好的帮助，你需要掌握一些提问技巧。 ②告诉人工智能，我们希望它在帮助我们时扮演什么角色。例如我们如果需要营销方面的建议，就要告诉人工智能“充当营销专家”。通过这种方式，AI大语言模型不仅可以采用与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为。 ③我们开始编写提示前，要确定好目标，确保我们对希望达成的结果有一个清晰的认识。例如我们在撰写一篇论文时需要帮助，我们可以告诉人工智能论文篇幅的长度以及应该采用什么样的风格和语气。 ④如果希望人工智能完成一项复杂的任务，我们需将任务分解成几个小的步骤或提供相应要素。例如，如果我们想制定一份商业计划书，不要只是说“为一家咖啡店写一份商业计划书”，而是要将提示写得具体一些，要求人工智能创建一份商业计划书的所有单个要素，包括概述、产品和服务描述、市场分析等，那么我们最终得到的计划书就会有用得多。 （摘编自“澎湃网”） 【材料三】 ①2025年全国两会召开前夕，中国青年报社社会调查中心联合问卷网进行的一项约2000名受访者参与的调查显示，超四分之一的受访者关注两会中有关“AI技”的话题，78.8%的受访者已经在使用DeepSeek等AI工具助力工作和生活。 ②00后大学生章宗秀尝试借助DeepSeek助力自己的工作和学习。在撰写论文时，她会使用AI工具帮助梳理思路，结合当下热点寻找选题和灵感，并整理好参考资料，她感觉AI的帮助让她能够更加高效地工作和学习。网友麦兜称赞DeepSeek是“灵感缪斯”，DeepSeek是她创作宣传文案时的得力助手，只需把产品特点、目标受众等信息告诉DeepSeek，它就能在瞬间生成多篇风格各异、创意十足的文案供她挑选。 ③但也有受访者表示，DeepSeek生成的内容并不是完全可靠的。有人表示，在用DeepSeek进行文献分析时，答案里会出现一些查无此文的文献；有人发现，DeepSeek会把一本书的作者安到另一个人的身上；还有人发现，DeepSeek给出的答案存在上下文不符、逻辑不一致的现象，这提醒我们要理性看待和使用AI产品。 （摘编自《中国青年报》《半月谈》） 【材料四】 AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地讲，就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉。有人询问第97届奥斯卡金像奖最佳动画长片的内容梗概，发现DeepSeek对获此殊荣的电影也敢虚构情节；有人让ChatGPT结合高考分数推荐可填报的学校和专业，结果推荐方案跟当年实际录取分数完全不匹配。 （南方周末，2025.3.22，《为了让你满意，AI宁可骗你》） 9. 下列关于人工智能的表述，不正确的一项是（ ） A. 人工智能是用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的新技术科学。 B. AI幻觉会产生看似合理但实际错误或不存在的内容，如DeepSeek虚构奥斯卡获奖电影情节。 C. 只要告诉人工智能希望它扮演的角色，就能让其采用相符的语言风格并模拟特定思维模式。 D. 2025年两会前夕调查显示，超四分之一的受访者关注两会中有关“AI技术”的话题。 10. 阅读【材料一】的图表，完善我国生成式人工智能相关产业发展的两个具体表现。 （1）________（2）________ 11. 材料二中画横线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？ 12. 综合以上材料，你认为中学生应如何正确使用AI工具？请提出三条建议。 【答案】9. C 10. ①. 生成式人工智能产品还未得到广泛普及，仍有较大增长空间。（或中国生成式人工智能产品的了解人数多于使用人数。） ②. 年轻人对生成式人工智能产品接受度较高。 11. 举例子，通过列举“商业计划书需分解为概述、产品描述、市场分析等要素”这一实例，将抽象的理论转化为可操作的具体步骤，具体真切地说明分解复杂任务对提升AI应用效果的重要性，增强文章说服力。 12. ①明确需求，合理分解任务；②保持批判思维，核实关键信息；③遵守学术规范，不直接照搬AI生成内容。解析：①明确需求，合理分解任务。 【解析】 【导语】这几则材料从不同角度探讨了人工智能（AI）的发展与应用。材料一介绍了AI的定义及其在我国生成式人工智能产业的初步成果，强调用户认知和使用情况的重要性。材料二则聚焦于如何通过精准指令和角色设定提升AI的效能，提供了具体的使用技巧。材料三通过调查数据和实例展示了AI工具在工作与生活中的广泛应用，同时也指出了其存在的不可靠性。材料四则深入探讨了AI幻觉现象，揭示了AI生成虚假信息的风险。整体来看，这些材料既展示了AI技术的巨大潜力，也提醒人们在使用时应保持理性，避免过度依赖。 【9题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，结合材料二②段中“告诉人工智能，我们希望它在帮助我们时扮演什么角色。例如我们如果需要营销方面的建议，就要告诉人工智能‘充当营销专家’。通过这种方式，AI大语言模型不仅可以采用与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为”可知，并非只要告诉角色就能达成效果，还需配合其他技巧； 故选C。 【10题详解】 本题考查图文转换。 从左图表格“中国生成式人工智能产品认知与使用情况”中可知，“听说过生成式AI产品”人数为3.31亿人，占网络用户比例29.90%，约为三成；“使用生成式AI产品”人数为2.49亿人，占网络用户比例22.50% ，超两成。这体现了我国生成式人工智能在用户认知和使用层面的发展情况：生成式人工智能产品还未得到广泛普及，仍有较大增长空间。（或中国生成式人工智能产品的了解人数多于使用人数。） 右图表中是“各年龄段网民使用生成式人工智能产品的比例”：50—59岁，占比10.7%；40—49岁，占比19.1%，30—39岁，占比23.9%；20—29岁，占比41.5%；6—19岁，占比21.1%。从年龄分布和占比情况可知，年轻人对生成式人工智能产品接受度较高。 【11题详解】 本题考查对说明方法的理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。 结合“例如，如果我们想制定一份商业计划书，不要只是说‘为一家咖啡店写一份商业计划书’，而是要将提示写得具体一些，要求人工智能创建一份商业计划书的所有单个要素，包括概述、产品和服务描述、市场分析等，那么我们最终得到的计划书就会有用得多”的内容可知，材料二中画横线的句子运用了举例子的说明方法，在介绍“如果希望人工智能完成一项复杂的任务，需将任务分解成几个小的步骤或提供相应要素”这一抽象理论时，通过列举制定商业计划书这一具体实例，详细说明了如何将任务分解。即不要只是简单让AI写一份商业计划书，而是要把提示写具体，要求AI创建商业计划书的所有单个要素，像概述、产品和服务描述、市场分析等。这样的举例把原本抽象的“分解复杂任务”理论，转化成了清晰、可操作的具体步骤，让读者更容易理解如何在实际中运用这一方法，增强文章说服力。 【12题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合材料二③段中“我们开始编写提示前，要确定好目标，确保我们对希望达成的结果有一个清晰的认识。例如我们在撰写一篇论文时需要帮助，我们可以告诉人工智能论文篇幅的长度以及应该采用什么样的风格和语气”，④段中“如果希望人工智能完成一项复杂的任务，我们需将任务分解成几个小的步骤或提供相应要素”可知，中学生使用AI工具辅助学习或完成作业时，也应明确自己的需求，比如写作文时，要清楚自己想要的字数、体裁、主题等，并将复杂任务分解，如写一篇关于“人工智能对生活的影响”的作文，可让AI分别提供不同方面的素材，如积极影响、消极影响等，从而使AI能更好地发挥作用。可概括为：明确需求，合理分解任务； 结合材料三③段中“但也有受访者表示，DeepSeek生成的内容并不是完全可靠的。有人表示，在用DeepSeek进行文献分析时，答案里会出现一些查无此文的文献；有人发现，DeepSeek会把一本书的作者安到另一个人的身上；还有人发现，DeepSeek给出的答案存在上下文不符、逻辑不一致的现象”，材料四中“AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容”可知，当AI给出某个历史事件的解释或某个科学概念的定义时，中学生不能盲目相信，要通过查阅权威书籍、网站等途径进行核实，确保信息的准确性。可概括为：保持批判思维，核实关键信息； 结合材料三中②段中“00后大学生章宗秀尝试借助DeepSeek助力自己的工作和学习。在撰写论文时，她会使用AI工具帮助梳理思路，结合当下热点寻找选题和灵感，并整理好参考资料，她感觉AI的帮助让她能够更加高效地工作和学习”可知，00后大学生章宗秀使用AI工具帮助梳理思路、寻找选题和灵感、整理参考资料，网友麦兜用DeepSeek创作宣传文案时是挑选其生成的不同风格文案，这表明他们并没有直接照搬AI生成的内容。中学生使用AI工具辅助学习时，也应该如此，比如写作文时，AI提供了很多优美的句子和思路，中学生可以借鉴其表达方式或灵感，但要用自己的语言进行重新组织和表达，确保文章具有自己的思考和特色，遵守学术道德规范。可概括为：遵守学术规范，不直接照搬AI生成内容。 【三】（16分） 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （节选自孟子《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护。傥遽自放纵病复作则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” （节选自司马光《居安思危》） 13. 解释下列加点字。 ①傅说举于版筑之间 举：________ ②人恒过 恒：________ ③四夷俱服 俱：________ ④诚自古所希 诚：________ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 傥遽自放纵病复作则不可救矣。 15. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （ ）所以动心忍性，曾益其所不能。 （ ）治国如治病，病虽愈，尤宜将护。 16. 【甲】【乙】两文在思想主张上有何相似之处？请结合内容加以分析。 【答案】13. ①. 选拔、任用 ②. 常常 ③. 全，都 ④. 确实，实在 14. 傥遽自放纵/病复作/则不可救矣。 15. ①. 通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。 ②. 治理国家如同治病，病虽然痊愈，更应当护理调养。 16. 两文都强调了要有忧患意识。甲文从个人成才和国家存亡两方面论述，指出忧患能使人奋起、国家得以生存，安逸享乐会使人沉沦、国家走向灭亡；乙文中唐太宗将治国比作治病，认为国家安定之时仍要谨慎，要有长远考虑，魏征也肯定了唐太宗居安思危的做法。 【解析】 【导语】这两篇文言选段以不同角度阐释了儒家治国修身的核心思想。【甲】文通过列举历史人物发迹于微贱的事例，论证“生于忧患死于安乐”的哲理，强调逆境锤炼心性的必要性；【乙】文则以唐太宗与魏征的对话，用治病喻治国，揭示“居安思危”的执政智慧。两文都体现了儒家“慎终如始”的忧患意识，甲文侧重个人成长维度，乙文聚焦国家治理层面，形成互补映照，共同构建了中国传统政治文化中“安而不忘危”的经典论述范式。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：傅说从筑墙的泥水匠中被选拔。举：选拔、任用； （2）句意：一个人常犯错误。恒：常常； （3）句意为：四方的少数民族都服从。俱：全，都； （4）句意为：确实是自古以来所罕有的。诚：确实，实在。 【14题详解】 本题考查文言断句。 句意：倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。 分析句意可知，“傥遽自放纵”是“病复作”的原因，“则”是连词，其前应断开。 故断句为：傥遽自放纵/病复作/则不可救矣。 【15题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）所以：用来（通过那样的途径来……）。动：动词的使动用法，使……惊动。忍：形容词的使动用法，使……坚韧。曾益：增加。曾，通“增”。能：才干。 （2）如：如同。愈：痊愈。将护：调养。 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 【甲】文中，孟子从个人成才和国家存亡两方面进行论述。他指出“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，说明忧患和磨难能激发人的斗志，增长人的才干，使人奋起；同时，又提出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，指出安逸享乐会使人沉沦，国家缺乏忧患意识就会走向灭亡。 【乙】文中，唐太宗将治国比作治病，认为“病虽愈，尤宜将护。傥遽自放纵，病复作，则不可救矣”，形象地说明了国家在安定之时仍要保持谨慎，不能放纵，要有长远考虑。魏征也肯定了唐太宗“居安思危”的做法，说“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳”，进一步强调了忧患意识的重要性。 综上所述，【甲】【乙】两文都认为无论是个人的成长还是国家的治理，都需要有忧患意识，不能贪图安逸，要居安思危，这样才能不断进步，避免走向衰败。 【点睛】参考译文： 甲 参考译文： 舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。 乙 唐太宗对亲近的大臣们说：“治国就像治病一样，即使病好了，也应当休养护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地和平安宁，四方的少数民族都服从，确实是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能久远维持，所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。”魏征回答说：“国内国外治理安宁，臣不认为这是值得高兴的，只对陛下居安思危感到喜悦。” 三、写作（60分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 破晓的微光划破黑夜，让我们看到白昼的希望；萤火虫的微光汇成星河，让我们看到聚集的力量。生活中，我们每个人都有可能是一缕微光，给他人带去希望，带去力量，带去……你曾是谁的微光呢？ 请以“我也是一缕微光”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 我也是一缕微光 图书馆的玻璃幕墙折射着盛夏的阳光，空调出风口发出轻微的嗡鸣。我踮着脚，将《安徒生童话》放回书架顶层，忽然听见拐角处传来压抑的抽噎声。 循声望去，穿粉色连衣裙的小女孩蜷缩在绘本区角落，膝盖上摊着本被撕破的《小王子》。她攥着半截书页的手指在发抖，眼泪大颗大颗砸在泛黄的纸页上：“妈妈说这本书很贵，我赔不起……” 我在她身边蹲下，瞥见书架上歪歪扭扭的借阅登记本。上周三的记录栏里，“李小雨”的名字后面跟着这本《小王子》。原来她已经偷偷借了一周，却始终舍不得归还。“别怕，我会修书。”我从书包掏出胶带和剪刀，把散落的书页按顺序排列整齐。小女孩睁着湿漉漉的眼睛，忽然从口袋掏出颗皱巴巴的水果糖：“姐姐，给你。” 修复工作持续了整个下午。我教她用棉线装订书脊，她帮我扶着书板。夕阳透过百叶窗洒进来，在书桌上切割出明暗相间的条纹。当完整的《小王子》重新立在书架上时，她突然指着封底的玫瑰花图案：“姐姐就像这朵花，明明自己也需要保护，却愿意给别人温暖。” 那天傍晚，我抱着修好的书去找管理员阿姨说明情况。转身时，发现小女孩正站在借阅台前，认真地填写着 “修补者：林小夏”。她抬头冲我笑，两颗虎牙在暮色里闪着光，仿佛点亮了整个阅览室。 原来我们都可以成为别人生命里的微光。或许这光芒微弱如萤火，却能在某个需要的瞬间，照亮他人前行的路。就像那本修复的《小王子》，带着两个陌生人共同的温度，继续在书架间传递希望。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目是“我也是一缕微光”，关键词是“微光”。结合材料可知，“微光”具有象征意义，它可以代表在黑暗中给予希望的力量，也可以代表个体汇聚成强大集体的微小力量。“我也是”强调了自我意识，即意识到自己也能够像微光一样，为他人带来积极的影响。从立意上看，我们可以从正面思考，强调每个人都有自己的价值和能力，即便力量微小，也能在他人的生命中发挥重要作用，给他人带去希望、温暖、力量等。比如在他人陷入困境时，我们的一句鼓励、一个帮助，都可能成为照亮他人前行的微光。也可以从成长的角度立意，通过具体事例展现自己从平凡普通逐渐意识到自身价值，成为他人微光的过程，体现自我认知的提升和成长。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。 构思一：校园互助型。开头可以描写校园里紧张的学习氛围，以及那位同学在课堂上迷茫的眼神，引出故事。接着详细叙述自己发现他的困境后，主动提出帮助他。利用课余时间，为他讲解数学难题，从最基础的知识点开始，一步一步耐心地辅导。在这个过程中，他可能会因为多次听不懂而沮丧，自己也会有过着急和无奈，但始终没有放弃。经过一段时间的努力，他在一次重要的考试中取得了明显的进步，脸上重新露出了自信的笑容。结尾通过描写他的改变，以及周围同学对自己的认可，点明自己这缕微光为他人带来了学习的希望和信心，同时自己也在帮助他人的过程中收获了快乐和成长。 构思二：社区关爱型。开篇描绘社区里温馨的生活场景，然后引出对老人的关注。自己和几个小伙伴决定去关心老人，定期去老人家里看望他，帮他打扫房间、购买生活用品。和老人聊天时，听他讲述过去的故事，给他带来一些生活中的小惊喜，比如送他自己亲手制作的小礼物。有一次老人身体不舒服，自己和小伙伴们陪他去医院看病，跑前跑后地照顾他。在大家的关爱下，老人的生活变得更加有滋味，脸上的笑容也多了起来。结尾通过老人感激的眼神和话语，体现自己这缕微光为老人带来了温暖和陪伴，也让自己懂得了关爱他人的意义。 构思三：社会公益型。开头介绍公益活动的背景和目的，以及自己参与活动的初衷。详细描述在活动过程中，自己如何耐心地向游客讲解垃圾分类的知识和好处，用实际行动展示正确的分类方法。面对游客的不理解和抵触情绪，没有气馁，而是更加努力地去沟通和引导。通过自己的坚持和努力，逐渐有一些游客开始改变态度，主动参与到垃圾分类中来。看到公园里的环境因为大家的努力而变得更加整洁，自己感受到了作为一缕微光，为环保事业贡献力量的成就感。结尾升华主题，表达希望更多的人能成为微光，汇聚成强大的力量，共同保护我们的环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$