劳动周 任务1《调查市场，了解需求》教案-2024-2025学年《劳动实践指导手册》三年级下册湘教版

课题

调查市场，了解需求

单元

第七单元

学科

劳动实践

年级

三年级下

核心素

养目标

劳动观念：通过学习调查市场，了解需求的知识，直观地认识到调查市场，了解市场需求的重要性。了解调查市场，了解需求的方法。

劳动能力：在学习调查市场，了解需求的过程中，掌握调查市场的方法，增强动手实践能力和适应能力。

劳动习惯与品质：通过学习调查市场，了解需求，培养做事认真细致，能在学习的过程中提升个人品质和劳动习惯。

劳动精神：在学习调查市场，了解需求的过程中培养独立、专注细致、热爱劳动、不怕苦不怕累的精神。

教学重点

1、了解市场文具需求

2、制作问卷调查

3、统计问卷数据

4、制作采购计划

教学难点

制作采购计划。

教学准备

多媒体课件、引入视频。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

视频导入：《调查市场，了解需求》

一、新知导入

文具是同学们必不可少的学习伙伴。市场上的文具各式各样，同学们最常用的文具有哪些?选购文具的时候会考虑哪些因素呢?

观看视频，学习如何进行调查市场，了解需求。

吸引学生注意力，初步了解本课内容，为后面进行制作采购计划实践打下基础。

讲授新课

同学们最常用的文具有哪些?

主要包括以下几种：

         铅笔和自动铅笔：用于书写和绘图，铅笔易于擦除，适合草稿。

         圆珠笔和签字笔：常用于书写，圆珠笔流畅且不易褪色。

         橡皮擦：用于修改错误，常见的有普通橡

学习知识拓展常见的文具。

拓展学生知识储备，帮助学生了解文具的种类。

皮和塑料橡皮。

         尺子：用于测量和绘制直线，通常有30厘米和15厘米两种常见长度。

         5．笔记本：用于记录笔记，种类多样，包括横线、方格和空白页等。

         文件夹和活页夹：用于整理和保存文件，保持书桌整洁。

选购文具的时候会考虑哪些因素呢?

         实用性：文具的功能是否符合自己的需求，比如书写流畅度、易用性等。

         质量：文具的材质和做工，是否耐用，是否容易损坏。

         价格：文具的价格是否在预算范围内，性价比是否合理。

         品牌：一些知名品牌的文具可能更受欢迎，因为它们通常质量更有保障。

         外观设计：文具的颜色、形状和风格，是否符合个人的审美。

         环保性：一些同学可能会关注文具的环保材料，选择可回收或无害的产品。

         便携性：文具的大小和重量，是否方便携带到学校或其他地方。

二、边做边学

1、设计问卷

学习选购文具的要领。

进行设计问卷调查实践。

帮助如何正确并高效地选择文具。

培养学生动手等综合实践能力。

问卷设计有哪些步骤？

         明确研究目的：首先要清楚问卷的目标是什么，想要收集哪些信息，以及这些信息将如何被使用。

         确定目标受众：识别和定义目标受众，了解他们的特征和需求，以便设计出适合他们的问卷。

         设计问卷结构：引言部分；主体部分；结尾部分。

         选择问题类型：开放式问题：允许受访者自由表达意见。封闭式问题：提供选项供受访者选择，如单选、多选、评分等。量表问题：使用李克特量表等方式测量态度或感受。

进行拓展问卷设计要领。

列出需要文具种类。

拓展学生知识，深化学生对问卷设计的学习。

拓展学生知识储备，深化学生对文具需求量的了解。