精品解析：广东省广州市四中教育集团2024-2025学年九年级上学期期中化学试题

2024-2025学年广州四中教育集团九年级(上)化学期中考试 一、选择题(每小题只有1个正确答案，每小题3分，共42分，答案填在答题卡上)。 阅读下列材料，完成下面小题。 2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，之后准确进入地月转移轨道，由此开启月背“挖宝”之旅。长征五号的推进剂有煤油、液氢、液氧。 1. 下列探月过程属于化学变化的是 A. 火箭点火 B. 箭器分离 C. 月背着陆 D. 采集月壤 2. 下列说法错误的是 A. 液氢中氢分子的间隔比氢气中氢分子的间隔小 B. 液氧是由氧原子直接构成的 C. 液氢与液氧反应的本质是氢、氧原子的重新组合 D. 月球的土壤中含有大量的氦，液态氦可用于制造低温环境 3. 2024年3月22日是第三十二届“世界水日”。下列关于水的说法正确的是 A. 地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 B. 无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C. 硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 D. 过滤可以除去水中的所有杂质 4. 如图所示实验操作中正确的是 A. B. C. D. 5. “高钙牛奶” “富硒茶叶” “加铁酱油”中的钙、硒、铁指的是 A. 原子 B. 元素 C. 离子 D. 单质 6. 下列实验现象描述正确的是 A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，放出热量，发出白光 B. 硫磺在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 C. 蜡烛吹灭时，产生一缕白雾 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 7. 用分子的观点解释下列现象，错误的是 A. 热胀冷缩——分子的大小随温度改变 B. 花香四溢——分子不停地运动 C. 食物霉变——分子本身发生了变化 D. 气筒打气——分子间的间隙变小 8. 日本福岛核废水中含有大量的氚，氚会对人体产生一定的辐射损害。氢原子和氚原子结构如图所示，下列说法正确的是 A. 氚原子与氢原子的核外电子数不相同 B. 氚原子与氢原子的核电荷数不同 C. 氚与氢元素属于同种元素 D. 氚原子与氢原子的质量相同 9. 猕猴桃酸甜可口，富含维生素C(化学式C6H8O6)。下列关于维生素C的说法正确的是 A. 维生素C中氢元素的质量分数最小 B. 维生素C是由碳原子、氢原子和氧原子构成的 C. 维生素C是一种氧化物 D. 维生素C中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为3：4：3 10. 拉瓦锡利用如图所示实验研究空气成分，下列说法合理的是 A. 曲颈甑和汞槽中的汞的作用都是为了消耗空气中的氧气 B. 将曲颈甑中的汞换成木炭不会影响测定结果 C. 剩余气体不支持燃烧，则说明空气为混合物 D. 结束加热后立即测量玻璃钟罩中汞柱上升高度，不会影响实验结果 11. 在元素周期表中铟与铝同族，两种元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是 A. 铝元素位于元素周期表的第三周期 B. 铟与铝在化学变化中易得到电子 C. 铟的原子核内有49个质子 D. NaAl(OH)4中铝元素的化合价为+3 12. 下列实践活动涉及的化学知识错误的是 选项 实践活动 化学知识 A 稀有气体可用于航标灯、霓虹灯等 稀有气体通电时发出不同颜色的光 B 鱼能在水中生存 氧气易溶于水 C 用微型空气质量检测仪测二氧化硫含量 二氧化硫属于空气污染物 D 食品包装中充入氮气以防腐 氮气的化学性质不活泼 A. A B. B C. C D. D 13. 下列归纳和推理正确的是 A. 所有原子都有质子、中子、核外电子 B. 单质是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的物质都是单质 C. 分子可以构成物质，但物质不一定都是由分子构成 D. 化学变化常伴随发光发热的现象，所以有发光发热的现象一定是化学变化 14. 下列实验能达到相应实验目的的是 ①探究是过氧化氢分解产生氧气的催化剂 ②探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 ③探究温度对分子运动速率的影响 ④探究蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 二、填空题。 15. 阅读下面的短文，回答问题。 《浪淘沙》(刘禹锡)：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”沙里淘金是最古老的采金方法。金，柔软金黄，熔点1067.9℃，稳定性强，不易被氧化，历来是财富的象征。但金在地壳中含量极低，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。 （1）写出金的元素符号_______，以上叙述中，属于金的物理性质的是_______。 （2）“沙里淘金”利用的是金和沙的_______不同，这一变化过程属于_______(填“物理”或“化学”)变化。 （3）根据文中的信息和生活经验，推测金在常温下_______(填“能”或“不能”)与氧气反应。 （4）由短文可知，金的一种用途是_______。 16. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题： （1）上述示意图中，共包含_______种元素。 （2）A~E中属于稳定结构的是_______。 （3）原子在失去或得到电子变成相应的离子时，不会发生改变的有_______。 A. 质子数 B. 中子数 C. 微粒的化学性质 D. 微粒的电性 （4）C对应的是硫原子，请写出其对应的离子符号_______，硫化氢是一种大气污染物，它在空气中燃烧时，生成二氧化硫和水。写出硫化氢在空气中燃烧的符号表达式是_______。 （5）D对应的是磷原子，磷有多种化合价，已知PCl5+4H2O=5HCl+H3PO4(磷酸)，PCl5读作_______；磷酸根离子的化学符号是_______。 17. 化学是一门以实验为基础的学科，根据下图所示实验回答下列问题： (一)实验室用如图装置探究水的元素组成。 （1）反应的符号表达式为_______。电解水时需加入少量的硫酸钠，其作用是_______。 （2）将a、b处物质的微观粒子的种类在图中补充完整_______。(粒子数目要符合体积比：不考虑水蒸气)。 (二)根据装置回答问题 （3）图1所示实验可观察到_______， （4）图2中铁丝要绕成螺旋状的目的是_______，集气瓶中水的作用是_______， （5）图3为测定空气中氧气含量的改进实验，观察到红磷燃烧，反应结束后冷却，注射器内的蒸馏水慢慢流入Y形管的下端。实验前注射器内至少应注入 _______mL蒸馏水。 18. 小强和几位同学在实验室用如图所示装置制取气体。 （1）写出图中②的仪器名称：_______。 （2）小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和_______(填字母)进行组装。该反应的符号表达式为：_______；该反应属于_______(填反应类型)。 （3）用装置E收集氧气，收集满并取出集气瓶后，小强停止该实验的正确操作步骤是先_______，然后再_______。 （4）用装置C收集气体，检验收集的气体是氧气的方法_______。 （5）用装置F收集并测量收集氧气的体积，气体应该从导管_______(填“a”或“b”)进，另一个导管口连接一个_______(填仪器名称)。 （6）实验室通过大理石固体和稀盐酸溶液常温反应制取二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，能溶于水，制取二氧化碳应该选择_______装置组合(填字母)。 19. 暴雨过后的河水浑浊不堪，化学兴趣小组的同学收集到一瓶浑浊的河水，经过以下净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示。 请回答以下问题： （1）图中，加入的A物质是明矾，它的作用是_______。 （2）图中操作①的名称是_______；若经过操作①后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是_______。 A．漏斗下端没有紧贴烧杯内壁 B．滤纸破损 C．滤纸没有紧贴漏斗内壁而留有气泡 D．液面高于滤纸边缘 （3）操作②中，通过图中的装置Ⅰ可以除去水样中的色素和异味，则粒状固体层填充的固体一般是_______，装置Ⅰ进水口为_______ (填“g”或“h”)。 （4）图中的装置 Ⅱ 中，水从X经Y转移到Z的过程，以下不发生变化的是_______(填序号)。 a．分子大小    b．分子间间隔    c．分子种类 （5）通过装置 Ⅱ获得的水是_______(填“硬水”或“软水”)。 20. 关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。 任务一：认识催化剂 【小组讨论】 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_______(填字母)。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 任务二：探究催化剂 【查阅资料】 氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。 【进行实验】 称量氧化铜，取的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 【分析交流】 （2）填写下列表格。 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为_____ _____ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 （3）写出该反应的符号表达式_______。 任务三：探究催化剂的催化效果 【进行实验】 在两支试管中分别加入的过氧化氢溶液，一支加入二氧化锰，另一支加入氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。 【反思评价】 （4）对比分析图2中的_______(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （5）上述实验得到的结论是_______。 （6）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年广州四中教育集团九年级(上)化学期中考试 一、选择题(每小题只有1个正确答案，每小题3分，共42分，答案填在答题卡上)。 阅读下列材料，完成下面小题。 2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，之后准确进入地月转移轨道，由此开启月背“挖宝”之旅。长征五号的推进剂有煤油、液氢、液氧。 1. 下列探月过程属于化学变化的是 A. 火箭点火 B. 箭器分离 C. 月背着陆 D. 采集月壤 2. 下列说法错误的是 A. 液氢中氢分子的间隔比氢气中氢分子的间隔小 B. 液氧是由氧原子直接构成的 C. 液氢与液氧反应的本质是氢、氧原子的重新组合 D. 月球的土壤中含有大量的氦，液态氦可用于制造低温环境 【答案】1. A 2. B 【解析】 【1题详解】 A、火箭点火过程中，燃料燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故A选项正确； B、箭器分离过程中，只是物体的位置或形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B选项错误； C、月背着陆过程中，只是位置发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C选项错误； D、采集月壤过程中，只是将月球表面的土壤收集起来，没有新物质生成，属于物理变化，故D选项错误； 故选A。 【2题详解】 A、液氢是液态的氢气，液氢中氢分子的间隔比氢气中氢分子的间隔小，故选项说法正确； B、液氧是液态的氧气，则液氧是由氧分子构成的，氧分子是由氧原子构成的，故选项说法错误； C、液氢与液氧反应的本质是氢分子分成氢原子，氧分子分成氧原子，然后氢、氧原子的重新组合，故选项说法正确； D、液氦汽化吸热，可使周围温度降低，可用于制造低温环境，故选项说法正确； 故选B。 3. 2024年3月22日是第三十二届“世界水日”。下列关于水的说法正确的是 A. 地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 B. 无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C. 硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 D. 过滤可以除去水中的所有杂质 【答案】C 【解析】 【详解】A、地球上水资源丰富，但是淡水资源有限，且分布不均，应节约用水，错误； B、无色、无臭、透明的液体不一定是纯水，当水中含有可溶性杂质时，也可能是无色、无臭、透明的液体，错误； C、硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，正确； D、过滤只能除去难溶性杂质，不能除去所有杂质，错误。 故选C。 4. 如图所示实验操作中正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、闻气味需要用手挥动，少量气体进入鼻孔，不能凑到容器口，选项错误； B、严禁用燃着的酒精灯引燃另一只，选项错误； C、向试管内滴加液体时胶头滴管要在试管口正上方正立，不要伸到试管内，更不能触壁，选项错误； D、量筒读数视线要与凹液面的最低处保持水平，选项正确； 故选：D。 5. “高钙牛奶” “富硒茶叶” “加铁酱油”中的钙、硒、铁指的是 A. 原子 B. 元素 C. 离子 D. 单质 【答案】B 【解析】 【详解】在宏观上讨论物质组成时常用元素来描述，“高钙牛奶” “富硒茶叶” “加铁酱油”这里的钙、铁、硒等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“铁、钙、硒”是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选：B。 6. 下列实验现象描述正确的是 A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，放出热量，发出白光 B. 硫磺在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 C. 蜡烛吹灭时，产生一缕白雾 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中剧烈燃烧，放出热量，发出白光，A选项正确； B、硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体是实验结论而不是实验现象，B选项错误； C、蜡烛吹灭时，产生一缕白烟，而不是白雾，C选项错误； D、铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，D选项错误。 故选：A。 7. 用分子的观点解释下列现象，错误的是 A. 热胀冷缩——分子的大小随温度改变 B. 花香四溢——分子不停地运动 C. 食物霉变——分子本身发生了变化 D. 气筒打气——分子间的间隙变小 【答案】A 【解析】 【详解】A、热胀冷缩是因为分子之间的间隔随温度的升降而增减，分子的大小不变，符合题意； B、花香四溢，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，不符合题意； C、食物霉变，发生了缓慢氧化，一定有新物质生成，属于化学变化，分子本身发生了变化，不符合题意； D、气筒打气，分子增多，压强增大，分子之间的间隔变小，不符合题意。 故选A。 8. 日本福岛核废水中含有大量的氚，氚会对人体产生一定的辐射损害。氢原子和氚原子结构如图所示，下列说法正确的是 A. 氚原子与氢原子的核外电子数不相同 B. 氚原子与氢原子的核电荷数不同 C. 氚与氢元素属于同种元素 D. 氚原子与氢原子的质量相同 【答案】C 【解析】 【详解】A、氚原子与氢原子的核外电子数均为1，核外电子数相同，故选项说法错误； B、氚原子与氢原子的核电荷数数均为1，核电荷数相同，故选项说法错误； C、氚与氢元素的核内质子数相同，属于同种元素，故选项说法正确； D、氚原子与氢原子的质子数相同，中子数不同，其原子的质量不同，故选项说法错误； 故选：C。 9. 猕猴桃酸甜可口，富含维生素C(化学式C6H8O6)。下列关于维生素C的说法正确的是 A. 维生素C中氢元素的质量分数最小 B. 维生素C是由碳原子、氢原子和氧原子构成的 C. 维生素C是一种氧化物 D. 维生素C中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为3：4：3 【答案】A 【解析】 【详解】A、维生素C中碳、氢、氧元素的质量比为（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，故维生素C中氢元素的质量分数最小，选项正确； B、维生素C由维生素C分子构成，选项错误； C、氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素，维生素C含三种元素，不属于氧化物，选项错误； D、碳、氢、氧元素的质量比为9：1：12，选项错误。 故选A。 10. 拉瓦锡利用如图所示实验研究空气成分，下列说法合理的是 A. 曲颈甑和汞槽中的汞的作用都是为了消耗空气中的氧气 B. 将曲颈甑中的汞换成木炭不会影响测定结果 C. 剩余气体不支持燃烧，则说明空气为混合物 D. 结束加热后立即测量玻璃钟罩中汞柱上升高度，不会影响实验结果 【答案】C 【解析】 【详解】A、曲颈甑中汞在加热的条件下，与氧气反应，且生成物为固体；汞槽中汞隔绝氧气，不会消耗氧气，故选项说法错误； B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强的变化不大，无法测定空气中氧气的含量，故选项说法错误； C、空气中氧气与汞反应，氧气能支持燃烧，剩余气体不支持燃烧，说明空气中至少含有2种物质，为混合物，故选项说法正确； D、在该实验中压强和温度成正比，结束加热后冷却，再测量玻璃钟罩中汞柱上升高度，得到数据才准确，故选项说法错误。 故选：C。 11. 在元素周期表中铟与铝同族，两种元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是 A. 铝元素位于元素周期表的第三周期 B. 铟与铝在化学变化中易得到电子 C. 铟的原子核内有49个质子 D. NaAl(OH)4中铝元素的化合价为+3 【答案】B 【解析】 【详解】A、周期数=原子核外电子层数，铝元素的原子核外有3个电子层，则在元素周期表中，铝元素位于第三周期，故选项说法正确； B、原子中，质子数=核外电子数，49=2+8+18+18+x，x=3，在原子中最外层电子数小于4，在化学反应中易失去最外层电子形成稳定结构，则铟与铝的最外层电子数均小于4，在化学变化中易失去电子，故选项说法错误； C、在原子结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，所以铟的原子核内有49个质子，故选项说法正确； D、NaAl（OH）4中钠元素为+1价，氢氧根为-1价，设铝元素化合价为x，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，则有（+1）+x+（-1）×4=0，x=+3，故选项说法正确； 故选：B。 12. 下列实践活动涉及的化学知识错误的是 选项 实践活动 化学知识 A 稀有气体可用于航标灯、霓虹灯等 稀有气体通电时发出不同颜色的光 B 鱼能在水中生存 氧气易溶于水 C 用微型空气质量检测仪测二氧化硫含量 二氧化硫属于空气污染物 D 食品包装中充入氮气以防腐 氮气的化学性质不活泼 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、稀有气体通电时可发出不同颜色的光，因此稀有气体可用于航标灯、霓虹灯，不符合题意； B、鱼能在水中生存，是因为水中含有溶解氧，氧气不易溶于水，符合题意； C、二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，不符合题意； D、氮气的化学性质不活泼，可充入食品包装袋中防腐，不符合题意。 故选B。 13. 下列归纳和推理正确的是 A. 所有原子都有质子、中子、核外电子 B. 单质是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的物质都是单质 C. 分子可以构成物质，但物质不一定都是由分子构成 D. 化学变化常伴随发光发热的现象，所以有发光发热的现象一定是化学变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、不是所有原子都有质子、中子和电子构成，氢原子中不含中子，故A错误； B、单质是由一种元素组成的，但是由一种元素组成的物质不一定都是单质，例如氧气和臭氧的混合物，故B错误； C、分子可以构成物质，但物质不一定都是由分子构成，也可能由离子或原子构成，故D正确； D、化学变化通常会伴随发光放热的现象，但是有发光发热的现象的不一定是化学变化，如灯泡发光放热，没有生成新物质，是物理变化，故C错误； 故选：C。 14. 下列实验能达到相应实验目的的是 ①探究是过氧化氢分解产生氧气的催化剂 ②探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 ③探究温度对分子运动速率的影响 ④探究蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①图中实验，除了有无催化剂外，两试管中过氧化氢的浓度也不同，变量不唯一，无法探究二氧化锰是过氧化氢分解产生氧气的催化剂，故选项实验不能达到相应实验目的； ②硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量；硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量；硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，说明物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，相同条件下，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，可探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响，故选项实验能达到相应实验目的； ③图中实验，除了温度不同外，其它条件均相同，可探究温度对分子运动快慢的影响，故选项实验能达到相应实验目的； ④图中实验，蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡蒸汽接触到干冷烧杯内壁后会受冷凝结成水，能探究蜡烛燃烧是否生成水，但无法说明同时生成了二氧化碳，故选项实验不能达到相应实验目的。 故选C。 二、填空题。 15. 阅读下面的短文，回答问题。 《浪淘沙》(刘禹锡)：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”沙里淘金是最古老的采金方法。金，柔软金黄，熔点1067.9℃，稳定性强，不易被氧化，历来是财富的象征。但金在地壳中含量极低，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。 （1）写出金的元素符号_______，以上叙述中，属于金的物理性质的是_______。 （2）“沙里淘金”利用的是金和沙的_______不同，这一变化过程属于_______(填“物理”或“化学”)变化。 （3）根据文中的信息和生活经验，推测金在常温下_______(填“能”或“不能”)与氧气反应。 （4）由短文可知，金的一种用途是_______。 【答案】（1） ①. Au ②. 柔软金黄##熔点1067℃（合理即可） （2） ①. 密度 ②. 物理 （3）不能 （4）做首饰（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由短文可知，金的元素符号是Au； 物理性质是柔软金黄，熔点1067℃； 【小问2详解】 “沙里淘金”利用的是金和沙的密度大小不同，将它们进行分离； “沙里淘金” 这一变化过程中只是物质的分离，并没有新物质生成，属于物理变化 【小问3详解】 由短文可知，金的稳定性强，不易被氧化，所以金在常温下不能与氧气反应； 【小问4详解】 由短文可知，金可用作首饰等。 16. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题： （1）上述示意图中，共包含_______种元素。 （2）A~E中属于稳定结构的是_______。 （3）原子在失去或得到电子变成相应的离子时，不会发生改变的有_______。 A. 质子数 B. 中子数 C. 微粒的化学性质 D. 微粒的电性 （4）C对应的是硫原子，请写出其对应的离子符号_______，硫化氢是一种大气污染物，它在空气中燃烧时，生成二氧化硫和水。写出硫化氢在空气中燃烧的符号表达式是_______。 （5）D对应的是磷原子，磷有多种化合价，已知PCl5+4H2O=5HCl+H3PO4(磷酸)，PCl5读作_______；磷酸根离子的化学符号是_______。 【答案】（1）4 （2）ABE （3）AB （4） ①. S2- ②. （5） ①. 五氯化磷 ②. 【解析】 【小问1详解】 决定元素种类的为质子数，图示粒子中质子数分别是1、11、16、17，所以共4种元素； 【小问2详解】 一个电子层2个电子，多个电子层时，最外层8个电子属于稳定结构，A~E中属于稳定结构的是ABE； 【小问3详解】 在原子得失电子的过程中，原子核没有变化，所以质子数和中子数都不变，原子在失去或得到电子变成相应的离子时，会带电，最外层电子数变化，化学性质会变，故选：AB； 【小问4详解】 硫原子最外层有 6 个电子，在化学反应中易得到 2 个电子，形成带 2 个单位负电荷的硫离子，所以离子符号为S2−； 硫化氢在空气中燃烧，反应物是硫化氢（H2S）和氧气（O2）条件是点燃，生成物是二氧化硫（SO2）和水（H2O），因此反应的符号表达式为：； 【小问5详解】 对于PCl5，根据化合物的命名规则，从后往前读，读作五氯化磷； 磷酸（H3PO4）在水中会解离出氢离子和磷酸根离子，磷酸根离子带 3 个单位负电荷，其化学符号是。 17. 化学是一门以实验为基础的学科，根据下图所示实验回答下列问题： (一)实验室用如图装置探究水的元素组成。 （1）反应的符号表达式为_______。电解水时需加入少量的硫酸钠，其作用是_______。 （2）将a、b处物质的微观粒子的种类在图中补充完整_______。(粒子数目要符合体积比：不考虑水蒸气)。 (二)根据装置回答问题 （3）图1所示实验可观察到_______， （4）图2中铁丝要绕成螺旋状的目的是_______，集气瓶中水的作用是_______， （5）图3为测定空气中氧气含量的改进实验，观察到红磷燃烧，反应结束后冷却，注射器内的蒸馏水慢慢流入Y形管的下端。实验前注射器内至少应注入 _______mL蒸馏水。 【答案】（1） ①. ②. 增强水的导电性 （2） （3）蘸酚酞试液的滤纸条变红 （4） ①. 增大铝丝与氧气的接触面积 ②. 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 （5）6 【解析】 【小问1详解】 水通电分解生成氢气和氧气，反应的符号表达式：； 纯水几乎不导电，所以电解时需放入少量硫酸钠，作用是增强水的导电性； 【小问2详解】 根据水通电分解反应的结论可知，反应后生成的氢气和氧气的分子个数比为2：1，其中a管与电源负极相连，生成的是氢气，b管与电源正极相连，生成的是氧气，氢气和氧气的分子个数比为 2：1，a、b处物质的微观粒子的种类，如图：； 【小问3详解】 图2所示实验可观察到蘸酚酞试液的滤纸条变红，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，氨分子遇到蘸有酚酞试液的纸条，氨水呈碱性，能使酚酞试液变红，所以会观察到蘸有酚酞试液的纸条从左到右逐渐变红； 【小问4详解】 铝丝在氧气中燃烧的实验，要绕成螺旋状是为了增大铝丝与氧气的接触面积，使反应更充分更剧烈； 铁丝在氧气中燃烧时会放出大量的热，生成高温熔融物，集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落到集气瓶底部，使集气瓶炸裂； 【小问5详解】 Y形管的容积是 30mL，氧气约占空气总体积的五分之一，故实验前注射器内至少应注入 6mL 蒸馏水。 18. 小强和几位同学在实验室用如图所示装置制取气体。 （1）写出图中②的仪器名称：_______。 （2）小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和_______(填字母)进行组装。该反应的符号表达式为：_______；该反应属于_______(填反应类型)。 （3）用装置E收集氧气，收集满并取出集气瓶后，小强停止该实验的正确操作步骤是先_______，然后再_______。 （4）用装置C收集气体，检验收集的气体是氧气的方法_______。 （5）用装置F收集并测量收集氧气的体积，气体应该从导管_______(填“a”或“b”)进，另一个导管口连接一个_______(填仪器名称)。 （6）实验室通过大理石固体和稀盐酸溶液常温反应制取二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，能溶于水，制取二氧化碳应该选择_______装置组合(填字母)。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. E##F ②. ③. 分解反应 （3） ①. 将导管移出水面 ②. 熄灭酒精灯 （4）将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气 （5） ①. b ②. 量筒 （6）BC 【解析】 【小问1详解】 由图可知，图中②的仪器名称：长颈漏斗； 【小问2详解】 氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净，故收集装置可选E或F； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：； 该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； 【小问3详解】 用装置E收集氧气，收集满并取出集气瓶后，小强停止该实验的正确操作步骤是先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管； 【小问4详解】 用装置C收集气体，氧气具有助燃性，检验收集的气体是氧气的方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气； 【小问5详解】 用装置F收集并测量收集氧气的体积，气体的密度比水小，气体应该从导管b进，另一个导管口连接量筒，用量筒测量排出水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积； 【小问6详解】 实验室通过大理石固体和稀盐酸溶液常温反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可选B，二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置可选C，故填：BC。 19. 暴雨过后的河水浑浊不堪，化学兴趣小组的同学收集到一瓶浑浊的河水，经过以下净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示。 请回答以下问题： （1）图中，加入的A物质是明矾，它的作用是_______。 （2）图中操作①的名称是_______；若经过操作①后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是_______。 A．漏斗下端没有紧贴烧杯内壁 B．滤纸破损 C．滤纸没有紧贴漏斗内壁而留有气泡 D．液面高于滤纸边缘 （3）操作②中，通过图中的装置Ⅰ可以除去水样中的色素和异味，则粒状固体层填充的固体一般是_______，装置Ⅰ进水口为_______ (填“g”或“h”)。 （4）图中的装置 Ⅱ 中，水从X经Y转移到Z的过程，以下不发生变化的是_______(填序号)。 a．分子大小    b．分子间间隔    c．分子种类 （5）通过装置 Ⅱ获得的水是_______(填“硬水”或“软水”)。 【答案】（1）吸附悬浮杂质，使杂质沉降 （2） ①. 过滤 ②. BD （3） ①. 活性炭 ②. h （4）ac （5）软水 【解析】 【小问1详解】 明矾溶于水形成的胶状物可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，从而达到初步净水的目的； 【小问2详解】 操作①是分离难溶性固体与液体的方法，即过滤，若经过过滤操作后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是滤纸破损或漏斗内的液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净，与漏斗下端未靠在烧杯内壁、滤纸没有紧贴漏斗内壁无关，故选：BD； 【小问3详解】 除去水中的色素和异味应用活性炭，活性炭具有吸附性，为增强活性炭的吸附效果，装置Ⅰ中水应从下部进入，进水口为h； 【小问4详解】 图中的装置Ⅱ为简易蒸馏装置，水从X经Y转移到Z的过程，为水的状态发生改变，从液态到气态再到液态，过程中子大小和分子种类不变，只是分子间隔发生改变，故选：ac； 【小问5详解】 蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到的蒸馏水不含有钙、镁等离子，属于软水。 20. 关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。 任务一：认识催化剂 【小组讨论】 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_______(填字母)。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 任务二：探究催化剂 【查阅资料】 氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。 【进行实验】 称量氧化铜，取的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 【分析交流】 （2）填写下列表格。 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为_____ _____ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 （3）写出该反应的符号表达式_______。 任务三：探究催化剂的催化效果 【进行实验】 在两支试管中分别加入的过氧化氢溶液，一支加入二氧化锰，另一支加入氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。 【反思评价】 （4）对比分析图2中的_______(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （5）上述实验得到的结论是_______。 （6）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是_______。 【答案】（1）B （2） ①. 0.2g ②. 带火星的木条复燃 （3） （4）ac##bd （5）在相同条件下，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好（合理即可） （6）过氧化氢溶液浓度体积相同，完全反应后产生的氧气的量相同，故压强相同（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 A、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，不加入催化剂化学反应也能发生，该选项说法错误； B、催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，该选项说法赚钱； C、用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物，比如二氧化锰是过氧化氢分解制氧气的催化剂，也是高锰酸钾分解反应的生成物，该选项说法错误； 故选B； 【小问2详解】 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂，而催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变；所以步骤⑥结果称得氧化铜的质量为0.2g； 步骤⑦重复实验，加入氧化铜后过氧化氢快速分解产生氧气，会使带火星的木条复燃 【小问3详解】 过氧化氢在催化剂作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：； 【小问4详解】 对比图2中a、c点，产生相同体积气体所需时间不同或b、d点时间相同，产生气体体积不同，可知化学反应速率与催化剂的种类有关； 【小问5详解】 从图 2 可知，在相同时间内，加入二氧化锰的锥形瓶内气压上升更快，说明产生氧气的速率更快，即二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好； 【小问6详解】 催化剂只能够改变反应速率，不能改变生成气体的多少，最终完全反应后生成气体的量相等，因此完全反应后两个装置内压强相同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $