四川省成都市西川中学2024-2025学年八年级下学期语文期中考试试卷

成都西川中学初2023级八(下)期中练) 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是( 语文 才:程,只 ) A.诞A 注意事项: $竹之属 属:属于 C.持扶摇面上 全卷分1卷和1卷,满分150分,考试时间120分钟。 1. 扶拙:风 . 考生使用答题卡作答. D.去以六月息者也 3. 在作答密,考生务必将自已的姓名、考生号和座位号填写在答题卡上,考试结束,鉴考人员将 意:风 6. 下列语句中加点说的重文和用法相可的一项是 ) 卷和答题一收宫. A. 桑竹之属 4. 选择题部分请使用20铅笔填涂;非选择题那分请使用05毫采黑色题水签字笔书写,字体工整 生物之以息相吹也 B. 其规下 清慧. 其此之 C. 乃不知有汉 5.. 请按题题号在答落卡上各题目对应的答题区域内作答,幅出答题区域书写的答案无教;在草 乃记之声去 D. 西面 班。试卷上餐陪无物。 拉扶超育上者九万里 6. 保持答题卡面清洁,不得折叠、污染、破等 7.文中画句子翻译正确的一项是( A卷(共100分) 天之苍答,其正老郡?其度而无所至极? 第I卷(选择题,共24分) A.天空辽运,是它真正的色吗?难道国为天空高远面看不到头呢? 一、确知识(每小题3分.共12分) B.关空辽远,是它正确的色吗?还是因为天空高远而看不到厚头呢? 下面加点字注音有误的一项是( C.天色溪蓝,是它真正的色吗?还是因为天空高远而看不到厚头呢! ,画栖() (ji). 夏然止() D.天蓝,是它正确的颜色吗?道因为天空高这看不到尽头呢 连(qibe 8. 畔(pan) 享长飞(rr) 3. 下列内容属于两达文部到险一项是( A. 壮景象 8.理想的追求 C. 想色 C. 间(s) 归省(xng 大臂大悟(cht) 第II卷(非选择题,共76分) D.费宁的生话 襄() D. (qi{) 声迹(nt) 三.写(共6分) 2.下孙语句中书写正确的一项是( ) 9. 默写古诗文中的名名句.(6分) A.每一个舞婆都充满了力量,每一个姿够是光与影的匆与变美 (1)补写出下列名句中的上句成下句。(任选其中两句作答,如三句答答,按前两句判分)(2分) B.地球上的记学要丰富得多,这里不过是接开围喜的一角而已。 蓝基._ C. 那时自已对人情喜故还不懂,好听点说,心还像素过样挽洁. .((,基)) D. 这一题的答案是,是大在漂面赴不是走自己在迁. .终&准思。(《诗·寻梅》) ③之不落.__ 。(《·奖) 3. 语段中加点的成语用有温一项是( ) (2)请默写出孟浩然《望洞览湖张涵相》的后西句,在答题卡上写出题目要按要求默写,(4分) DneSaek成立干2023年,它曾一度声蚕选,让许多期择考以为它已退出竟,然而,完翻新一 我大模型震撼归来,以天衣无峰的多提态变互过程,完美诠了何为厚叔薄夏的技术革命,令整个科技 叹考现止,发会上,工程泽激避地表示:“我们落目一如地速础!确度!” 1.声进 C.%观止 8.天表无键 .目空一切 因.现代文阅(共10分) 4. 下列语句中没有语病的一项是( 2025年,成都候匹将进一步打选服务品、提高服务能力,境强服意怀。②一是提高营 阅读下面文章,完成10-12题. 甲“燃”的天道 环境,持提升区堆招离引资的喊引力:③二是新建人方公寓,为”藏梦武候”的各要人才建”温 的家”,④各都门各司装,手行,点力写底候发展属为的。 ①深地公园,湖河流.多林....行一幅幅多彩的公减市喝是的现,是 , B C 道这条城急,项越成起。 D 二.文言文阅读(每小题3分,共12分) 区域碌道。5300千米城区级道。9630平永社区破道。 ②天府道总长1.60万千家,由三娥绿该构成,电括“一输,两山、三环,七帮”的1920千米 阅读下面选文,完或5~8题. ②作为母界促模大的道系就,天舟道也是天文化成理的提代展示,看播天文免 _ 的时代使命,从此门“活水公喝”这点生态价值起,成都不仅把逐看一个孩立的生态愿就,还在 林尽水源,慢得一山,山有小口,佛善有光,便会船,风口入,极孩,才通人,复数十步. 观划建成中努力抗摇“绿水青山”新发展理念的多重恰值系统,折射出对古蜀国“天人合一”理念的 豁开期,土地斗,屋会热,有度喝,美池、桑竹之属,陪所交,鸣犬阔,其中挂来种, 厚重历史的重与特来。作为”三环”中重要一环的减绿道,&着道明竹艺村、建旧诗物馆。刘 女衣着,患如外人,黄发着,详拍自乐。 兵庄园,安仁古候,元通古铺,天府笑园等皆真焉史文化偷煌的明跳,道犹如一条引,推选成 2 都农业与体闲逐游、教室文化,健康身等声业的深度融会,成为成跳色经的新地长点。 是鸟也,海这则将提于南冥,南冥考,天池也。《齐》者,志怪者也。《谐》之言四:”鹏之 ①天肆道熟摇选结会、起风的观子·天府缘道公圆城市艺术展。智谷道科投示览段,建殆 于南冥也,水击三千里,而上者九万里,去以六月者也,”野马也,尘也,生物之以息相吹 乙. 骑热与冷用考 也,天之苍苍,其正色?罢选而无所至极那?其视下也,亦是则已奏。 务、行马挂松.-一.大减都人在天上,道骑真是“了”,“冷”的 1 2 抖,为何变然变得如此“火&”? 象,其山秘里苍草,石壁丹。少,却山山鸠,有横山在霸,野的开,水遂渐室,其地,则之 ②极较以前的道骑行,天道的持走查视求与度和体助系,比如年的热斑道会场 域市性、国际性、幽味性、参与性为土导,除了主会场的比容外,健康夜场、皮刻躯场等主题 普陵县界,于是舟人鼓样,较子扣鼓,风帆二十里,抓空市而油度。 容事也得分别在关府缘道各分会场章,将吸引更多市民参与,感受适动的魅力。 ④嗟夫!一无{③之气,融于古,如气子山,孤灵育秀:斜在觉群,不摇名贤游夏,雄 ③为了让市儿从行中享受生活、享变服,天扇缘道还引入了生活消新场是,比如打命蜂走 寂容无闻,捂不得与德汇辈罔为幽讨姓之辞而易题之;且务命做伐”,觉之未详,姓书以识岁用。 建“起风的院子”,通过“智能现”采绽境赏与群,在定乐国逻胸,在江家艺体皮划赴、吗 (自(江阴三山记,有删改) 家、速高琴潮选体青项。 【注】①衡:因通八达的路:树程,②:提草:打荣的人,③一元:字宙开始前的涯泡状志,④ ④这能外在的条件吸引了来身四面八方的什爱好者,这嫁减郡的项越将缘续焕发 侃,动摇不安的样子。 彩,绿色青山,就是成都高品雁生活的一个方面。 3.下列语句中加点词解释有议的一项是( (2分) 10. 请结合甲,乙两文概括“天府绿通嘀行热”的源现。(4分) A. 未不稿记其财 :诗文草 答 B. 沿山鹤小河程 11. 甲、乙两文都以同一熟点绿道骑行开头,两文的第①段是吾可以交换?请结合内容,简要分析。 :顺、沿 C. 寓然太平率稳之象 :禽 12. 如果要将两篇文章编入有关“天房绿道”的图书,请问它们适合一起放入下面哪一个章节?请作出 D. 姑书识岁月 识:通“志”,记牧 选择简述由.(3分) A. 诗意道 B.故事遭 C魅力道 4.将文中线句子翻译为现代汉语。(6分) (1)复自海河过佗衬雨北,皆奏田沃填,槐歌牧喝,相与应答,(3分) 五、作文(60分) 译文: 13. 山坡在山脚如山顶之闹,抒至山破,过有好友偏打,选方有烟离可喊,峰顶有末如探素,来路 漠滴的收家,系山妹,可一鼓作气,勇高峰:也可以是小,请节心.... (2)于是舟人鼓掉,斑子扣鼓,风帆二十是,抵官塘婆市析面泊焉。(3分) 请以“走在山坡上”为题,写一篇作文。 语文__ 要求:①不少子600字;②自定立意,自选文体(诗歌除外):②不得抄袭,套作:④字迹工整 5.本文和《小石潭记》都写到“数”,二者的用意是否相同?请结合全文,简要作答。(4分) 书面整洁:不得出现真实的人名,校名和魂名。 B卷(共50分) 【链接材料】 一、诗歌鉴赏(共4分) 童津上,四面竹树合,应寥无人,凄神家骨,情愧,双其境过清,不可久,乃记之而去。 阅读下面的,完成!-2题 __(小潭 梅州二月叶落尽候题 元 三、名著及现代文阅读(共22分) 宣情羁思共凄凑,春年如秋意精选。 (一)名著阅读(4分) 山城过百花,叶满庭哈. 6. 下面是某同学阅读《经典常谈》不展意节应所做的笔记,但顺序乱了,请你根据你的阅读体为下死 1.诗人产生“春半如秋”的原因有呢,请结合诗歌内容概括作答,(2分) 章节选择恰当的选项,使之匹配。(2分 A.(<说文解字>第一) .春秋末年,一是才智之士对当滋情势的各种见解 2.古诗创作讲求炼字,往往一字之差,效果遇异,如果把本诗第二句改为”春半如秋意转寒”有何不 B.(<高书>第三) 6现的中国最早的文,是代的醇 要?请结合全诗简要作答。(2分) C.(诸子第 D.《文第十习) e.文字可以增进人的能力,也可以增进大的巧诈 A.是中院特记言的历史文献汇编 三.' 课外文言文阅读(共12分) A-.B一.C-.D- 游江三元 (尤)来德润 7.在读完《铁是怎样炼成的3后,可以酒过概括保尔重要的人生经历及充当的角色,梳理出这位”格 ①余壶游名山,木密不稿记具胜,江明去吴百八十里,不闻佳山秀水之名,星正丁,十一月 样人物”百炼逐钢的成长史,请你参考示例,将下面的提要补充完整。(2分) 既望,国永通中余公趣汇,约为京口之行。 人生似梳百炼 ②余公遥舟抒流,仆舟远不繁追也,遂自无之北门数里大石格入,过水衬涂满,奔行六十余 第一:.① 里,至青阳,又十里,至佗村,岸高文余,河流弯曲若婉蜓之势,始抵江阴州治。 第二阶段:参家·革命战士 ③明日,登览高丘。复自清河过惊村而淮,皆美雨泛,堆歌牧喝,相与应,舟人回伞,山 第三阶段:②·建没先排 前小河而行。衬城相接,厚变映,继而,板为果,即三山鸠,其间风唇,连 第西阶段:书,平民英雄 卷,风俗熙那,翁呼儿①,如愉姑波:牛羊在山,犬在圈,离噪于林,鸡登于屋,鸡然太平来之 (经历+角色) ) (一)现代文读(18分) . 整段新线句对抓江填的水流数了极为生动的拨给,请结合文意内容进行赏析。(6分) 阅读下面的文章.完或8-11题. 趣江性 着的生命力。 这里的水却不同,要说多也不累文多,饥致殿会会都精神凑发,含在一越比着飞奔的力量,弱改 善__ ①我以为,中圆历史上蔽激动人心的工程不是长腻,而是都江埋。 10.文章第③段写游觉都江规前的心情,有何用意?请结合文章内容餐要分析。(4分) ②如说长域占播了过摇的空院,部么,它却实实来在地占括了选这的时刻,城的社会草已 爱弛,而它歪今还在为无数凡众输送泪泪清流,有了它,早潜元常的四州平愿成了天舟之国;有了它, 11. 本文最有可能选自余秋而的哪本教文集7请从下面三本文集中作出选择,并结合文章内容奖述理由. 才有家诗人如旧入时的斗古琴幸:说得这一点,有了空,抗非族时的命国才有一个比酸稳定的愁 A.《山之书 (4) B.(文化善) 方,它幅细清,节题伸,每当中华凡有常要,总是沉看地摇据旅护如常卷。 C.《行无) ③我去都江埋之前,以为它只是一个水料工程害了,不会有大大的游观偷值,只是要去青城山跳. 善_ 要路过淮县县城,它就在这旁,就赴便看一眼吧,国此,在魂下车,心懒惭的,脚步我散的,在街 四.语运用(共12分) 上道,一心只想看青减山。 12.成郡西川中学八年级将举办“古诗死漫步”综合性学习活动,含英华,感受诗歌之奖. ④七八弯,从荫补的街审走透了一个草木茂盛的所在,忽愁,天她网骨始有些异,如地霞 改。(4分) (1)通过对”教材所选李白诗歌”进行探究,同学们得出的因条结论,其中两条结论有遇,请找出并修 鹿,如海啸得临,如山崩即至,终于陂张一惊,我已站在伏龙观前一一眼前,急流浩荡,大地家颤。 即候是站在海边石上,也没有像这里这样强烈地领受到水的熟力,海水是雍容大度的聚汇,聚 [夜留) 教所选白诗歌 (基 汇得大多生深,茫茫一片,让人态记它是妇切实实的水,可指可掉的水,这里的水却不两,要说多也不 。 进 [ 卷改解富 (析)(其一) 算大多,但败股会受都神块发,会在一超比着飞的力量,队着喧置的生命力。 这种比又极有规姐,着着,遇到江心的分水境,刷的一下载到为二,直些去,两股水分 上。 17 年 { 甲 724t 75 到撞到了一道坚坝,立即难幸地特身改向,再在另一道坚端上撞一下,于是又根摇就损者的指令来一 _{ (2 24)(2 () 演.一一水直这里,吃了头,也如风了风头,就像一大翻越各种碍的拉松儿,最样的 (() 1A上 1 :1陆有-的为视外 生命之手规赞,付之子全盼,村之于众自晚跳。这水,在涌中点就了自已,将鲜活不羁的生命泣人 ( 请读言诗词,未的% (_进进 进 &整的河t. (院王高 11 ②这一如,黄奏似于遍选的李来,四助幸,中窗有幸,公元互份起在现过一项不人 , 目的任:冰任篇那守。 的年序。 ②风间 结论:①作时闻度长 1 ③诗歌主题朋丰 他委做的事,是流理,是溪览,是滋端,是灌溅。他是那守,手握一把长输,站在酒酒江过,完 ④教材各册分布妇 成了一“字的选型. 词项:__,情改为:_ 修当热没有在哪里学过水利。蚀是,以使命为学校,答心铅研凡载,他总结出治水三字睡(“深 _.改为:_ 陶滩,低作理”)、八字真言(“遇弯,逢正心”),直刻二十起仍是水利工程的查泉,他大 (2)除诗人外,学们还将进行有关“诗歌语言风格”的探究,联系全文,将空缺处的内客补写完整 愿,又大智,他大拉,又大巧,修以四网老求的思雄,进入了最清漫的人婆学思考。 为:但算处于一个时代,不胸人由于个人闻画及性格不死,②,如学的 一个时代的诗歌创作在语言风格上会形成一些共性,如隐朝诗歌婆数减较直的,画家朝诗歌则 他来重下行么生鼓事,只海百牲下礼孔的水一座,让人们去想,人们到这凡一次决 的闷:这是谁啊?死于两干年前,却明明还在挥水流,站在江心的离,“你走这这,他走那边”的 歌飘这放,杜的诗歌沉幅。可见,诗歌的言风格往和③ 考关,诗歌的言风对 咳喝声,结声、慰抚声声声人耳。 读者来说无有一种握的引力,它不仅会引你④ ,还会引你走进一个让你挂的时 ②李冰在垂时已考虑事业的承块,命令自已的儿子做三个石人,镇于江阁测量水位,李冰题四百 。. 年后,汉代水官重造高三来的“三神石人”以测量水位,这位汉代水宫一定是承接了李冰的伟大精魂,竟 善:①__ 题。 效把自己敬的师放在江中用于水测量。 (3)本次诗歌交流活动还离要设计三个环节,请模仿示例补全环节,并说明设计意图,注意语意的准确 石像终于被岁月的淡泥掩埋,20齿纪70年代出土时,有一石像头部已经残她,手上还紧握着 和语言的生动。(4分) 长,出土的石像现正在伏龙观里展夏,人们在轰鸣如雷的水声中向他们默寂祭,在这里,我变声 环节一:讲行寻光。新语胁志诗歌 生了对中国文化的菜种乐观:只要都江不坍,李冰的精魂鼓不会消散,李冰的儿子会代代繁针,盖鸣 没计意图,通过阴通诗歌。感中含的情理,坚定内心志向. 的江水使是至是王善的遗吉。 耳节二:音动心,歌唱自排 (选自《思谁与智),有删改) 计图: 8.文章最后一段写“爱鸣的江水便是至至著的遗言”,“至圣至美”的具体体现是什么?请联系全 文,分作答。(6物) 环节② 答: 设计意图:选过故事分章,了解诗中背应的故事,感受格样力量. 。 ,_