2024-2025学年初中日语人教版九年级第3课作文导学案

九年级第3课——状物类作文导学案

姓名：

 

一 写作指导

1. 主题聚焦：选择与日常生活相关的物品

如：家庭生活型、学习支援型、情感陪伴型

2. 三要素明确：

   - 対象：机器人

具体命名：如：勉強アシスタント「まなボット」

   - 特徴：

外观（如：身長150cm/丸い形）+ 能力（如：課題チェック/発音指導）

   - 理由：

如：学习效率提升/情感陪伴需求

3. 逻辑框架：

A[現在の困りごと] → B[ロボット提案]  →

C[外観] → D[機能-困りごと解決]  →

E[効果-生活変化-未来展望]

*C外観描写（3点法） 

1. 全体像（大きさ・色・形） 

2. 注目部分（顔・手足） 

3. 特別設計（機能部位） 

*D機能説明（STAR法则） 

Situation（状況）: 如 帰宅後の疲れた時 

Task（課題）: 如 夕食準備が面倒だ 

Action（行動）: 如 30分で栄養バランスのとれた料理を作る 

Result（結果）: 如 家族みんなが笑顔になる 

二 表达拓展

✅ 外观描写

日语表达	中文意思	示例
～のような	像……一样的	パンダのような目（像熊猫一样的眼睛）
～そうな	看起来……的	優しそうな顔（看起来很温柔的脸）

✅ 功能表达

日语表达	中文意思	示例
～てくれます	帮我做……	ご飯を作ってくれます（帮我做饭）
～してほしいです	希望它做……	宿題を手伝ってほしいです（希望它帮我写作业）

✅ 心愿表达

日语表达	中文意思
～たらいいな	如果能……就好了
実現できたらうれしいです	如果能实现就太好了

三 写作支架

段落	内容
①  导入	最近、〇〇で困っています。そこで、こんなロボットがほしいと思い