精品解析：2025年江苏省无锡市江阴市中考二模语文试题

2025年春学期江阴市初三学业水平调研测试九年级语文试题 2025.05 本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为150分。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。 2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。 3.答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累与运用（28分） 1. 根据课文默写。 ①______________，不舍昼夜。（《〈论语〉十二章》） ②烟笼寒水月笼沙，_____________。（杜牧《泊秦淮》） ③_____________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） ④野芳发而幽香，_______________。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑤登临“稼轩点兵台”，眼前浮现出《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾一心希望为君主收复山河建功立业的词句：“_____________，______________。” ⑥“家国”是刻入古代文人骨子里的印记，迈入惠山古镇“范文正公祠”，我们自然想起了他“____________，_____________”的远大抱负。 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 【甲】当疲惫漫上心头时，一片风景就是心灵最好的栖息地。走进寄畅园，假山长廊错落有致，屋檐下的风铃随风轻摇，把时光揉碎成清响。古运河上，摇橹船荡开灯影，千百年来商船的热闹与沧桑，都随着水波静静zhàn（ ）放。鼋头渚樱花如雪纷飞，【乙】飘落的白色花瓣不是凋谢，却是将刹那芳华化为信笺，寄给四季流转的远方。 【丙】无锡的风景，是山水自然的馈赠，更是人文故事的沉淀。蠡湖的涟漪与静mì（ ）的古塔，在古老土地上镌（ ）刻出神秘的纹样；园林的幽径与古街的青砖，在岁月中铺陈出令人__________的画卷；【丁】沉默的运河水，把城市故事裁成诗行，带着旧码头的盐船帆影，奔向辽阔的未来。 （1）根据拼音写汉字 zhàn（ ）放 静mì（ ） （2）给加点字注音。 镌刻（ ） （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 惊心动魄 B. 如雷贯耳 C. 栩栩如生 D. 叹为观止 （4）以上语段画线句有语病的一项是（ ） A. 【甲】句 B. 【乙】句 C. 【丙】句 D. 【丁】句 3. 在“班级读书分享会”中，下列交流内容不正确的一项是（ ） A. 小语：读文增识。通过《孙权劝学》的学习，我知道了该文选自司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，文中的“大兄”是对朋友辈的敬称。 B. 小语：读文知人。通过阅读回忆性散文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等文章，我了解了鲁迅先生童年和青年生活。 C. 小文：读文增智。法国作家契诃夫创作的小说《变色龙》中警官的多次“变色”，让我认识到了自然界生物适应环境的生存智慧。 D. 小文：读文知时。学习了明末清初文学家张岱《湖心亭看雪》，我知道了古代打更计时的方法，文中的“更定”为晚上八时左右。 综合性学习。（8分） 4. 锡城中学拟开展“无锡景·文脉”主题系列活动，请你参与： （1）校学生会计划将紧扣主题拍摄的宣传片标题定为“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”，你认为合适吗？请结合“小贴士”内容，谈谈你对该标题的看法。 小贴士 鼋头渚位于无锡市区西南侧充山之麓，因巨石形如浮鼋翘首而得名，三面环水，与多座山渚相映成趣。此处自古以来吸引众多名人题词刻石，如王问、廖纶等。现代文学家郭沫若曾赞“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”。 （2）为提升文化内涵，宣传片以对联结尾，请你运用对联知识，将下列词语组合成一句话，与“吴韵绵长铸就梁溪精魂一脉承”形成一副对联，并指出该句是上联还是下联。 千秋聚　　涵养　　江南气韵　　烟波浩渺 _____________________（ ）联 （3）为促进文化交流，校学生会拟邀请友好结对学校——新疆霍城初级中学的祝校长于暑期带领师生来无锡游学，感受无锡文化魅力。请代锡城中学学生会写一封邀请函。函中不得出现真实姓名。 邀请函 ___________________ 二、阅读与鉴赏（62分） （一）（22分） 【甲】 山头鹿 （唐代）张籍 山头鹿，角芟芟①，尾促促。 贫儿多租输不足，夫死未葬儿在狱②。 旱日熬熬③蒸野冈，禾黍不收无狱粮。 县家惟忧少军食，谁能令尔无死伤。 【注】①芟芟（shān shān）：形容鹿角修长的样子。②儿在狱：此处是说因缴纳的田租不够，儿子被关押在狱中。③熬熬：形容干热难耐的样子。 【乙】 何易于尝为益昌令，县距刺史治所四十里。刺史崔朴①尝乘春自上游泛舟东下直出益昌旁至则索民挽舟，易于即腰笏②，引舟上下。刺史惊问其故。易于曰：“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺，易于为属令，当其无事，可以充役。”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。 益昌民多即山树茶，利私自入。会盐铁官奏重榷筦③，诏下所在不得为百姓匿。易于视诏曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧④厚其赋以毒民乎！”命吏阁诏⑤。吏争曰：“天子诏所在不得为百姓匿，今阁诏，罪愈重，吏止死，公免窜海裔⑥耶？”易于曰：“吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔。”即自纵火焚之。观察使闻其状，卒不加劾。 （选自《唐文粹·书何易于》，有删节） 【注】①崔朴：人名。②笏（hù）：古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事，后来只有大臣使用。③榷（què）筦（guǎn）：榷，专利；筦，同“管”，意为专卖制度的管理。④矧（shěn）：何况。⑤阁诏：搁置诏书。⑥窜海裔：放逐到荒远的海边。 5. 下列对乙文中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 隙不可夺（剥夺，占用） B. 益昌民多即山树茶（靠近） C. 吏争曰（争吵） D. 亦不使罪蔓尔（蔓延，牵连） 6. 用斜线“/”给乙文中画波浪线句子断句，限三处。 刺史崔朴尝乘春自上游泛舟东下直出益昌旁至则索民挽舟 7. 将乙文中画横线句子译成现代汉语。 （1）易于即腰笏，引舟上下。 （2）吾宁爱一身以毒一邑民乎？ 8. 请从表现手法的角度，简要赏析诗句“山头鹿，角芟芟，尾促促”。 9. 请指出甲诗末句“谁能令尔无死伤”中“尔”的指代对象，并结合语境简要分析该句表达的情感。 10. 小澄认为，甲诗乙文两则材料都通过具体的事件反映社会问题，体现了选材上“以小见大”的特点。你认同吗？请结合内容，简要分析。 （二）（15分） 【材料一】 数字化浪潮下，AI技术正以前所未有的速度渗透文旅行业。携程数据显示，2024年AI行程规划使用率突破58%，每100位用户中超过半数选择智能助手制定行程。夸克平台近3个月数据更显示，AI查攻略需求环比增长32%，累计生成个性化攻略近800万份。Statista报告显示，全球AI旅游市场规模2025年将达126亿美元，年复合增长率29.3%。从智能客服到精准营销，从行程设计到文化IP开发，AI正构建全域智慧旅游生态。 （来源：公众号“洛阳文化产业”） 【材料二】 AI驱动的文旅模式 典型案例 AI在文旅行业的核心应用 全程AI伴游 杭州文旅智能体“杭小忆” 可实时提供城市旅游导览、景区客流量查询等服务，串联起旅行中所需的攻略、交通、票务、酒店等四个方面内容。 智能导览与个性化推荐 故宫博物院的“数字故宫” 让游客可以通过手机或VR设备获得沉浸式讲解体验。 虚拟旅游与沉浸式体验 敦煌研究院的“数字敦煌” 让无法亲临莫高窟的游客在线上感受千年历史。 智能客服与多语言交互 杭州西湖景区AI语音助手 可实时回答游客问题，并支持多语言交流。 数据驱动的市场预测与管理 乌镇景区 利用AI分析游客流动趋势，智能调节景区人流密度，提高游客体验，同时减少拥堵和安全隐患。 （来源：《杭州日报》《中国日报网》） 【材料三】 ①文旅企业对利用AI赋能产业升级的需求愈发迫切。今年以来，多家文旅企业和旅游平台主动拥抱AI：华数传媒率先推出融合DeepSeek的智行助手；张家界试水机器人进景区；马蜂窝宣布其自研AI智能应用正式接入DeepSeek……这些实践表明，AI不仅能提升游客满意度和参与感，还能帮助企业更好地满足市场需求，增强市场竞争力。 ②然而，AI并非万能钥匙，文旅服务过度依赖AI不可取。例如，智能客服机械化回复、程式化应对，缺少温度和共情力。文旅企业在引入AI技术时，还面临数据安全、算法精度、算力需求等诸多挑战。能否确保AI技术安全可控、保持自身创造力和判断力、充分释放AI潜力，是赢得未来竞争的关键。 ③文旅消费是追求精神满足、寻求更多体验的过程，旅游中许多美好体验依赖人与人之间的互动和情感交流。标准化服务或许能满足基本需求，却难以带来更多惊喜。文旅体验的独特性往往蕴藏在细节之中。例如，哈尔滨为南方游客提供冻梨切片、热姜糖水、免费接送等服务，甚至将交响乐团搬进商场，这些细节只有真正从游客的角度出发，才能想得到、做得好。文旅竞争，比拼的不只是资源优势，更是服务水平。这将倒逼行业用心用情提升服务质量，不断增强核心竞争力。 ④文旅服务水平的提升是一项系统工程，技术赋能只是其中一部分。正如中国旅游研究院院长戴斌所说：“AI可以成为高效的翻译官，但永远无法替代人类导游眼中的星辰大海。”“AI+文旅”的终极图景，应该是人机共生的文明传承。只有将“聪明大脑”与“走心服务”相结合，打造真正有温度、有深度的文旅体验，才能赢得消费者的心。 （来源《光明网》《经济日报》，有删改。） 11. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 根据携程数据可知，2024年使用AI行程规划的用户与使用智能助手制定行程的用户完全重合，占比均为58%，反映出AI在行程规划方面的绝对优势。 B. 杭州文旅智能体“杭小忆”能提供景区客流量查询等服务，乌镇景区利用AI调节人流密度，说明在文旅行业，应用AI都能取得显著效果。 C. 华数传媒推出智行助手、张家界引入机器人进景区等实践体现AI能提升游客满意度，由此可推断全球AI旅游市场规模扩大得益于这些举措。 D. 马蜂窝等多家文旅企业和旅游平台主动拥抱AI，但文旅服务若过度依赖AI，缺少细节性的安排，游客可能难以获得有温度、有深度的文旅体验。 12. 苏州博物馆推出AI眼镜讲解，通过眼镜就能清晰看到文物的细节。眼镜内置的讲解人物是场馆设计者贝聿铭，他不仅讲解文物，还详细介绍光线和布景。结合材料二，说说这属于哪种AI驱动的文旅模式？其核心应用是什么？ 13. 针对鼋头渚“赏樱季”游客过多、体验不佳的问题，请分别结合材料二和材料三，为无锡文旅各提一条具体解决建议。 14. 在实际生活中，我们常常看到AI在提升效率方面表现出色，比如智能导航能精准规划行程，但同时，人们也抱怨智能客服的机械回复无法真正解决问题。那么，文旅业应如何平衡AI技术与人工服务，实现合理应用？请结合材料一和材料三阐述。 （三）（16分） 在山上“种星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。 ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数的星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼，找跑山鸡蛋，摘山楂果，觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 ⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺开，那是她们的幸福在山里绵延。 ⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑬日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 ⑭此时，他也成了山的一部分。 （《人民日报》2024.12.04） 学校开展“乡村振兴观察”研学活动，请你阅读文章，一起完成以下任务。 15. 【梳理人物经历】请你梳理本文“吴光荣”人生中的关键事件，将下列表格补充完整。（每空不超过15字） 阶段 关键事件 事业起点 1_________________ 人生抉择 2_________________ 发展突破 进行套种，发展林下产业 取得成就 3_________________ 人生升华 眺望远方，成了“山的一部分” 16. 【镜头里作品意蕴】班级计划将文章改编为纪录片，在镜头设计讨论会上，两位同学选取不同语句作为镜头，并设计了不同方案： 小澄主张用全景俯拍呈现第②段：无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。 小江建议用特写镜头聚焦第⑨段：我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 你认为谁的镜头设计更能传递作品意蕴？请结合文本内容，从表达特色和主题两个角度阐述理由。 17. 【探究“山”的内涵】文中第⑤段吴光荣说“就咬定这片山了”，结尾作者写“此时，他也成了山的一部分”，请根据文章内容谈谈你对这两句中“山”的理解。 18. 【推荐“振兴”榜样】同学们认为新时代乡村振兴就需要吴光荣这样的人，大家拟向“乡村振兴·榜样”特刊推荐吴光荣。请你结合全文，列举推荐理由。 （三）（9分） 19. 作为无锡市红色革命教育基地，“新四军六师师部旧址”管委会筹备开设“书香家国”展馆，请协助完成相关工作。 （1）展馆“家国·群体觉醒”板块计划利用《红星照耀中国》来呈现革命力量汇聚的进程。管委会现需针对初次阅读该书的参观者，为其打造一份阅读指南。请你将阅读指南卡上缺失的两个关键要点补充完整。 三阶阅读法 具体方法示例 目的 还原历史真相 标注关键事件时间轴，如梳理“西安事变”“长征路线”等大事件的时间、地点、人物。 理解历史背景对群体觉醒的推动作用。 寻找平凡英雄 制作“觉醒者”档案卡，如摘录农民、红小鬼、女战士等普通人的故事。 分析他们①______。 思考当代启示 开展班级辩论，如设置辩题：②______。 引导读者思考革命精神给当代的启示。 （2）展馆“家国·凡人微光”板块拟从下列三位人物中挑选一位进行宣传，请你推荐并简要说明理由，形式参见示例。 ①《骆驼祥子》曹先生②《钢铁是怎样炼成的》保尔③《朝花夕拾》范爱农 示例： 我推荐谢廖沙（《钢铁是怎样炼成的》）：谢廖沙是工人家庭出身的普通青年；主动加入红军，参与战斗，不畏牺牲；正是以他为代表的千万无名英雄，铸就了革命炬火。 （3）为展馆“家国·个人修行”板块推荐书目时，工作人员甲提议将《西游记》《水浒传》纳入该板块，但工作人员乙认为这两部作品中人物修行与家国无直接关联，不宜放入。你的观点是什么？请选择其中一部，结合书本内容阐述理由，辅助他们决策。 三、表达与交流（60分） 20. 当我们被屏幕占据注意力——晨跑时我们紧盯手环数据；家庭聚会时我们忙于刷手机、看平板；即便在书店，也忙着拍照打卡……那些被我们忽视的风景，正静静等待我们用目光去探寻。数字时代，只要我们放下对屏幕的执念，便能发现小区花园的花朵娇艳欲滴，亲人间的笑语温暖如春，书页间的墨香沁人心脾……生活的美好，从未远离，只等我们凝眸一望。 请以“风景，就在凝眸处”为题，写一篇文章，可以讲述故事，也可以表达感悟。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春学期江阴市初三学业水平调研测试九年级语文试题 2025.05 本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为150分。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。 2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。 3.答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累与运用（28分） 1. 根据课文默写。 ①______________，不舍昼夜。（《〈论语〉十二章》） ②烟笼寒水月笼沙，_____________。（杜牧《泊秦淮》） ③_____________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） ④野芳发而幽香，_______________。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑤登临“稼轩点兵台”，眼前浮现出《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾一心希望为君主收复山河建功立业的词句：“_____________，______________。” ⑥“家国”是刻入古代文人骨子里印记，迈入惠山古镇“范文正公祠”，我们自然想起了他“____________，_____________”的远大抱负。 【答案】 ①. 逝者如斯夫 ②. 夜泊秦淮近酒家 ③. 日暮乡关何处是 ④. 佳木秀而繁阴 ⑤. 了却君王天下事 ⑥. 赢得生前身后名 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：逝、夜、秦、淮、暮、繁、赢。 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 【甲】当疲惫漫上心头时，一片风景就是心灵最好的栖息地。走进寄畅园，假山长廊错落有致，屋檐下的风铃随风轻摇，把时光揉碎成清响。古运河上，摇橹船荡开灯影，千百年来商船的热闹与沧桑，都随着水波静静zhàn（ ）放。鼋头渚樱花如雪纷飞，【乙】飘落的白色花瓣不是凋谢，却是将刹那芳华化为信笺，寄给四季流转的远方。 【丙】无锡的风景，是山水自然的馈赠，更是人文故事的沉淀。蠡湖的涟漪与静mì（ ）的古塔，在古老土地上镌（ ）刻出神秘的纹样；园林的幽径与古街的青砖，在岁月中铺陈出令人__________的画卷；【丁】沉默的运河水，把城市故事裁成诗行，带着旧码头的盐船帆影，奔向辽阔的未来。 （1）根据拼音写汉字。 zhàn（ ）放 静mì（ ） （2）给加点字注音。 镌刻（ ） （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 惊心动魄 B. 如雷贯耳 C. 栩栩如生 D. 叹为观止 （4）以上语段画线句有语病一项是（ ） A. 【甲】句 B. 【乙】句 C. 【丙】句 D. 【丁】句 【答案】（1） ①. 绽 ②. 谧 （2）juān （3）D （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 绽放，zhàn fàng，（花朵）开放。 静谧，jìng mì，安静。 【小问2详解】 本题考查字音。 镌刻，juān kè，雕刻。 【小问3详解】 本题考查成语运用。 惊心动魄：形容使人感受极深，震动极大，多用于惊险或刺激的场景。 如雷贯耳：像雷声传入耳朵，形容人的名声很大。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，如同活的一样。 叹为观止：指赞美看到的事物好到极点，常用于形容风景、艺术品等令人赞叹的事物。 语段横线处描述的是无锡园林幽径与古街青砖在岁月中铺陈的“画卷”，重点在于表达对这一景象的赞美。“惊心动魄”强调震撼感，与“岁月铺陈”的静谧氛围不符；“如雷贯耳”适用对象为人的名声，与“画卷”无关；“栩栩如生”侧重艺术形象的逼真，而语段中的“画卷”是实景的比喻，非艺术创作；“叹为观止”直接表达对美好事物的赞叹，贴合“风景如画”的赞美语境。故选D。 【小问4详解】 本题考查病句辨析。 【乙】句有语病。 “飘落的白色花瓣不是凋谢，却是将刹那芳华化为信笺”中，“不是……却是……”关联词搭配不当。正确搭配应为“不是……而是……”，表示并列关系的否定与肯定。原句需将“却是”改为“而是”，使逻辑通顺； 故选B。 3. 在“班级读书分享会”中，下列交流内容不正确的一项是（ ） A. 小语：读文增识。通过《孙权劝学》的学习，我知道了该文选自司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，文中的“大兄”是对朋友辈的敬称。 B. 小语：读文知人。通过阅读回忆性散文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等文章，我了解了鲁迅先生的童年和青年生活。 C. 小文：读文增智。法国作家契诃夫创作的小说《变色龙》中警官的多次“变色”，让我认识到了自然界生物适应环境的生存智慧。 D. 小文：读文知时。学习了明末清初文学家张岱的《湖心亭看雪》，我知道了古代打更计时的方法，文中的“更定”为晚上八时左右。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C．作者国籍错误：契诃夫是俄国作家，并非法国作家。 小说主旨理解偏差：《变色龙》通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件中不断“变色”的情节，是为了讽刺沙皇俄国统治下，小市民阶层见风使舵、趋炎附势的丑恶嘴脸，以及沙皇专制制度下的黑暗与腐朽，并非体现“自然界生物适应环境的生存智慧”。 故选C。 综合性学习。（8分） 4. 锡城中学拟开展“无锡景·文脉”主题系列活动，请你参与： （1）校学生会计划将紧扣主题拍摄的宣传片标题定为“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”，你认为合适吗？请结合“小贴士”内容，谈谈你对该标题的看法。 小贴士 鼋头渚位于无锡市区西南侧充山之麓，因巨石形如浮鼋翘首而得名，三面环水，与多座山渚相映成趣。此处自古以来吸引众多名人题词刻石，如王问、廖纶等。现代文学家郭沫若曾赞“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”。 （2）为提升文化内涵，宣传片以对联结尾，请你运用对联知识，将下列词语组合成一句话，与“吴韵绵长铸就梁溪精魂一脉承”形成一副对联，并指出该句是上联还是下联。 千秋聚　　涵养　　江南气韵　　烟波浩渺 _____________________（ ）联 （3）为促进文化交流，校学生会拟邀请友好结对学校——新疆霍城初级中学的祝校长于暑期带领师生来无锡游学，感受无锡文化魅力。请代锡城中学学生会写一封邀请函。函中不得出现真实姓名。 邀请函 ___________________ 【答案】（1）合适。“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”是郭沫若对鼋头渚的赞美之词，引用此句作为宣传片标题，既点明了无锡鼋头渚风景绝佳的特点，又能借助名人诗句提升宣传片的文化内涵和吸引力，引发观众对无锡美景的向往。 （2） ①. 烟波浩渺涵养江南气韵千秋聚 ②. 上 （3）示例： 邀请函 尊敬祝校长： 您好！ 我们是锡城中学学生会。我校一直致力于促进文化交流，了解不同地区的文化魅力。我们听闻新疆霍城初级中学有着独特的地域文化，而无锡也有着丰富的历史文化底蕴。为增进两校之间的友谊，加强文化交流，我们诚挚邀请您于暑期带领贵校师生来无锡游学。 在无锡，您和师生们可以游览鼋头渚，欣赏太湖的绝美风光；参观寄畅园，感受江南园林的精巧雅致；还能漫步古运河畔，领略无锡的历史韵味。相信此次游学能让两校师生深入了解彼此的文化，收获珍贵的回忆。 期待您的回复，如有任何疑问或建议，欢迎随时与我们联系。 锡城中学学生会 ［具体日期] 【解析】 【小问1详解】 本题考查写标题。 该标题合适，原因如下： 契合地点特色：“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”直接点明了鼋头渚这一无锡极具代表性的景点。鼋头渚因独特地貌得名，且三面环水，与山渚相映成趣，是无锡自然景观的精华所在，此标题能精准聚焦这一特色地点，让观众一眼便知与无锡太湖相关。 文化底蕴深厚：该诗句出自现代文学家郭沫若之口。自古以来鼋头渚就吸引众多名人题词刻石，郭沫若的这句诗是对鼋头渚美景的高度赞誉，具有深厚文化内涵。用此诗句作为标题，能彰显无锡景的文化韵味，与“无锡景·文脉”主题中的“文脉”相呼应，体现出无锡自然景观背后承载的人文底蕴。 【小问2详解】 本题考查拟写对联。 根据对联词性相对、结构相应、仄起平收等规则来组合。“吴韵绵长”是主谓结构，“烟波浩渺”也是主谓结构；“铸就”是动词，“涵养”也是动词；“梁溪精魂”是偏正结构，“江南气韵”是偏正结构；“一脉承”是数量词加动词，“千秋聚”是数量词加动词。从语义上，上联说吴地的韵味铸就梁溪精魂，下联从烟波浩渺的景色说涵养江南气韵，逻辑连贯。所以组合为“烟波浩渺涵养江南气韵千秋聚”。 对联讲究仄起平收，“承”字是平声，为下联；“聚”字是仄声，所以“烟波浩渺涵养江南气韵千秋聚”是上联。 【小问3详解】 本题考查拟写邀请函。 写邀请函需注意格式规范和内容完整。格式上，要有标题、称谓、正文、敬语、落款。内容方面，正文需清晰表明邀请目的（邀请来无锡游学感受文化魅力）、邀请对象（新疆霍城初级中学祝校长及师生）、活动时间（暑期），语言要礼貌、热情、得体。 示例： 邀请函 尊敬的新疆霍城初级中学祝校长： 　　您好！ 　　我们是锡城中学学生会。一直以来，两校友好结对，情谊深厚。无锡是一座充满文化魅力的城市，有着秀美的太湖风光、悠久的历史古迹和独特的人文风情。为进一步促进两校文化交流，增进彼此友谊，我们诚挚邀请您于今年暑期带领贵校师生前来无锡游学，亲身感受无锡的文化魅力。在游学期间，我们将精心安排参观鼋头渚、寄畅园等知名景点，领略江南园林的精巧雅致；走访无锡博物院，探寻这座城市的历史脉络；体验无锡传统民俗活动，感受独特的风土人情。期待您和贵校师生的到来，相信此次游学定能成为一段难忘的美好回忆！ 锡城中学学生会 [具体日期] 二、阅读与鉴赏（62分） （一）（22分） 【甲】 山头鹿 （唐代）张籍 山头鹿，角芟芟①，尾促促。 贫儿多租输不足，夫死未葬儿在狱②。 旱日熬熬③蒸野冈，禾黍不收无狱粮。 县家惟忧少军食，谁能令尔无死伤。 【注】①芟芟（shān shān）：形容鹿角修长的样子。②儿在狱：此处是说因缴纳的田租不够，儿子被关押在狱中。③熬熬：形容干热难耐的样子。 【乙】 何易于尝为益昌令，县距刺史治所四十里。刺史崔朴①尝乘春自上游泛舟东下直出益昌旁至则索民挽舟，易于即腰笏②，引舟上下。刺史惊问其故。易于曰：“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺，易于为属令，当其无事，可以充役。”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。 益昌民多即山树茶，利私自入。会盐铁官奏重榷筦③，诏下所在不得为百姓匿。易于视诏曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧④厚其赋以毒民乎！”命吏阁诏⑤。吏争曰：“天子诏所在不得为百姓匿，今阁诏，罪愈重，吏止死，公免窜海裔⑥耶？”易于曰：“吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔。”即自纵火焚之。观察使闻其状，卒不加劾。 （选自《唐文粹·书何易于》，有删节） 【注】①崔朴：人名。②笏（hù）：古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事，后来只有大臣使用。③榷（què）筦（guǎn）：榷，专利；筦，同“管”，意为专卖制度的管理。④矧（shěn）：何况。⑤阁诏：搁置诏书。⑥窜海裔：放逐到荒远的海边。 5. 下列对乙文中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 隙不可夺（剥夺，占用） B. 益昌民多即山树茶（靠近） C. 吏争曰（争吵） D. 亦不使罪蔓尔（蔓延，牵连） 6. 用斜线“/”给乙文中画波浪线的句子断句，限三处。 刺史崔朴尝乘春自上游泛舟东下直出益昌旁至则索民挽舟 7. 将乙文中画横线句子译成现代汉语。 （1）易于即腰笏，引舟上下。 （2）吾宁爱一身以毒一邑民乎？ 8. 请从表现手法的角度，简要赏析诗句“山头鹿，角芟芟，尾促促”。 9. 请指出甲诗末句“谁能令尔无死伤”中“尔”的指代对象，并结合语境简要分析该句表达的情感。 10. 小澄认为，甲诗乙文两则材料都通过具体的事件反映社会问题，体现了选材上“以小见大”的特点。你认同吗？请结合内容，简要分析。 【答案】5. C 6. 刺史崔朴尝乘春/自上游泛舟东下/直出益昌旁/至则索民挽舟。 7. （1）何易于就把笏板插在腰带里，拉着船上下奔忙。（2）我难道能爱惜自己而坑害一县的百姓吗？ 8. 运用起兴手法，以山头鹿自由自在的形象起兴，与下文贫儿的悲惨遭遇形成鲜明对比，引出对贫儿艰难生活的描述，增强了诗歌的表现力和感染力。 9. “尔”指代贫儿。该句表达了诗人对贫儿悲惨命运的深切同情，以及对官府只关心军食，不顾百姓死活的批判和不满。 10. 认同。甲诗选取贫儿缴纳租税不足、丈夫死去未葬、儿子入狱、庄稼无收等具体事件，反映了当时百姓生活的困苦和社会的黑暗，以小见大，揭示了深刻的社会问题；乙文通过何易于亲自为刺史拉船、违抗诏令烧掉诏书等具体事件，展现了他关心百姓、敢于为民请命的品质，以小见大，反映出当时的社会矛盾和官员的不同作为。 【解析】 【导语】这篇唐代诗文组合以鲜明的现实主义笔触，展现了中下层民众的生存困境。张籍《山头鹿》以鹿喻人，通过贫儿家破人亡的惨状，揭露重税盘剥之酷；《何易于》则塑造了为民请命的清官形象，两相对照形成强烈张力。艺术上，诗歌善用叠词（“芟芟”“促促”）强化意象，散文通过对话凸显人物性格。二者皆以微观个案折射宏观社会矛盾：前者聚焦租税压迫下的民生凋敝，后者反映官僚体系与百姓利益的冲突，共同构成唐代社会肌理的深刻切片。 【5题详解】 本题考查词义。 C.句意：差役争辩说。争：争辩； 故选C。 【6题详解】 本题考查句子的断句。 句意为：刺史崔朴曾经趁着春光明媚，从上游放舟东下，船一直到益昌县附近。船到后刺史就下令要民夫拉纤。 “刺史崔朴尝乘春”，写刺史崔朴乘舟出行的天气情况；“自上游泛舟东下”写乘舟出行的的路线；“直出益昌旁”写到过的地点，补充刺史的行程；“至则索民挽舟”写他征调百姓拉船的行为。 故断为：刺史崔朴尝乘春/自上游泛舟东下/直出益昌旁/至则索民挽舟。 【7题详解】 本题考查文言文句子的翻译。注意重点词： （1）腰笏：腰间插着笏板，代指官员身份。引：拉。 （2）宁：副词，译为“难道”，表反问语气。毒：名词作动词，译为“毒害”“残害”。邑：名词，指“县”。 【8题详解】 本题考查对诗句的赏析。 要求从表现手法的角度赏析“山头鹿，角芟芟，尾促促”。 这句诗以山头鹿的形象起兴，先言他物（鹿的角长、尾短）以引出所咏之辞（百姓的苦难），因此是比兴手法。鹿的外貌特征与百姓的悲惨境遇形成隐喻，暗示百姓如同鹿般任人宰割。 鹿在山头自由自在的悠闲生活状态，与百姓“贫儿多租输不足，夫死未葬儿在狱”的生存困境形成鲜明对比，以乐景写哀情，突出社会现实的残酷。 通过刻画鹿的外在形态，营造画面感，为后文描写百姓苦难做铺垫，引出对贫儿艰难生活的描述，使情感表达更含蓄深沉。 【9题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 “尔”是第二人称代词，“你”的意思。根据“贫儿多租输不足，夫死未葬儿在狱……谁能令尔无死伤”可知，“尔”指代的是“贫儿”，即底层穷苦百姓。“县家惟忧少军食，谁能令尔无死伤”是反问句，“谁能”以质问的句式，揭露官府只顾“军食”、不顾百姓死活的冷酷现实，表达对统治者的强烈控诉。以“贫儿”的“死伤”点明百姓在苛政下的悲惨命运，隐含诗人对民生疾苦的深切同情，以及对社会不公的悲愤。 【10题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 观点：认同，两则材料均通过具体小事反映重大社会问题。 甲诗中的小事：以“贫儿租输不足、夫死子囚”“旱日无粮、县家忧军食”等个体家庭的悲剧，展现百姓在赋税、灾荒、官府压迫下的生存困境。揭露唐代社会苛捐杂税繁重、官吏漠视民生的黑暗现实，反映底层百姓的普遍苦难，揭示的是大主题，因此体现了选材上“以小见大”的特点。 乙文中的小事。结合“易于即腰笏，引舟上下”“即自纵火焚之（诏书）”可知，何易于身为县令，亲自为刺史拉船、抗命焚烧茶税诏书等具体事件，展现基层官员的执政细节，表现了何易于关心百姓、敢于为民请命的品质。通过何易于的“抗上护民”，对比刺史（上级）的贪婪与朝廷（中央）的苛政，揭露唐代官场的腐败与赋税制度对百姓的压迫，赞扬正直官吏的担当，表现的是大主题。 甲诗以家庭悲剧见社会矛盾，乙文以官员个体行为见制度弊端，均通过“小事件”折射“大时代”，体现“以小见大”的选材特点。 【点睛】参考译文： 【乙】 何易于担任益昌县县令。益昌县距离刺史的治所四十里。刺史崔朴曾经趁着春光明媚，从上游放舟东下，船一直到益昌县附近。船到后刺史就下令要民夫拉纤。何易于就把笏板插在腰间，拉着船走在岸上。刺史很吃惊，问他这是怎么回事。何易于说：“现在正是春天，百姓不是在耕种就是在养蚕，一时间抽不出人手来。我是您的下属县令，在我没有什么公务的时候，可以来承担这个劳役。”刺史和宾客们急忙跳出船来，一起骑马回去了。 益昌县的百姓大多在山上种茶，靠卖茶的利润私自维持生计。正赶上盐铁官奏请朝廷加强对茶叶的专卖管理，皇帝下诏书说，各地不得为百姓隐瞒。何易于看了诏书说：“益昌不征茶叶税，百姓尚且活不下去，更何况要增加赋税来害百姓呢！”他叫差役搁置诏书。差役争辩说：“天子的诏书说‘各地不得为百姓隐瞒’，现在搁置诏书，比隐瞒的罪名更重。我不过丢一条命，大人您难道能免除流放海疆的刑罚吗？”何易于说：“我怎么能因为顾惜自己的性命，而使一县的百姓都受苦难呢？我也不会让罪名连累你们。”于是他就自己放火把诏书烧掉了。观察使知道了这件事的经过，最后也没有处罚他。 （二）（15分） 【材料一】 数字化浪潮下，AI技术正以前所未有的速度渗透文旅行业。携程数据显示，2024年AI行程规划使用率突破58%，每100位用户中超过半数选择智能助手制定行程。夸克平台近3个月数据更显示，AI查攻略需求环比增长32%，累计生成个性化攻略近800万份。Statista报告显示，全球AI旅游市场规模2025年将达126亿美元，年复合增长率29.3%。从智能客服到精准营销，从行程设计到文化IP开发，AI正构建全域智慧旅游生态。 （来源：公众号“洛阳文化产业”） 【材料二】 AI驱动的文旅模式 典型案例 AI在文旅行业的核心应用 全程AI伴游 杭州文旅智能体“杭小忆” 可实时提供城市旅游导览、景区客流量查询等服务，串联起旅行中所需的攻略、交通、票务、酒店等四个方面内容。 智能导览与个性化推荐 故宫博物院的“数字故宫” 让游客可以通过手机或VR设备获得沉浸式讲解体验。 虚拟旅游与沉浸式体验 敦煌研究院的“数字敦煌” 让无法亲临莫高窟的游客在线上感受千年历史。 智能客服与多语言交互 杭州西湖景区AI语音助手 可实时回答游客问题，并支持多语言交流。 数据驱动的市场预测与管理 乌镇景区 利用AI分析游客流动趋势，智能调节景区人流密度，提高游客体验，同时减少拥堵和安全隐患。 （来源：《杭州日报》《中国日报网》） 【材料三】 ①文旅企业对利用AI赋能产业升级的需求愈发迫切。今年以来，多家文旅企业和旅游平台主动拥抱AI：华数传媒率先推出融合DeepSeek的智行助手；张家界试水机器人进景区；马蜂窝宣布其自研AI智能应用正式接入DeepSeek……这些实践表明，AI不仅能提升游客满意度和参与感，还能帮助企业更好地满足市场需求，增强市场竞争力。 ②然而，AI并非万能钥匙，文旅服务过度依赖AI不可取。例如，智能客服机械化回复、程式化应对，缺少温度和共情力。文旅企业在引入AI技术时，还面临数据安全、算法精度、算力需求等诸多挑战。能否确保AI技术安全可控、保持自身创造力和判断力、充分释放AI潜力，是赢得未来竞争的关键。 ③文旅消费是追求精神满足、寻求更多体验的过程，旅游中许多美好体验依赖人与人之间的互动和情感交流。标准化服务或许能满足基本需求，却难以带来更多惊喜。文旅体验的独特性往往蕴藏在细节之中。例如，哈尔滨为南方游客提供冻梨切片、热姜糖水、免费接送等服务，甚至将交响乐团搬进商场，这些细节只有真正从游客的角度出发，才能想得到、做得好。文旅竞争，比拼的不只是资源优势，更是服务水平。这将倒逼行业用心用情提升服务质量，不断增强核心竞争力。 ④文旅服务水平的提升是一项系统工程，技术赋能只是其中一部分。正如中国旅游研究院院长戴斌所说：“AI可以成为高效的翻译官，但永远无法替代人类导游眼中的星辰大海。”“AI+文旅”的终极图景，应该是人机共生的文明传承。只有将“聪明大脑”与“走心服务”相结合，打造真正有温度、有深度的文旅体验，才能赢得消费者的心。 （来源《光明网》《经济日报》，有删改。） 11. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 根据携程数据可知，2024年使用AI行程规划的用户与使用智能助手制定行程的用户完全重合，占比均为58%，反映出AI在行程规划方面的绝对优势。 B. 杭州文旅智能体“杭小忆”能提供景区客流量查询等服务，乌镇景区利用AI调节人流密度，说明在文旅行业，应用AI都能取得显著效果。 C. 华数传媒推出智行助手、张家界引入机器人进景区等实践体现AI能提升游客满意度，由此可推断全球AI旅游市场规模扩大得益于这些举措。 D. 马蜂窝等多家文旅企业和旅游平台主动拥抱AI，但文旅服务若过度依赖AI，缺少细节性的安排，游客可能难以获得有温度、有深度的文旅体验。 12. 苏州博物馆推出AI眼镜讲解，通过眼镜就能清晰看到文物的细节。眼镜内置的讲解人物是场馆设计者贝聿铭，他不仅讲解文物，还详细介绍光线和布景。结合材料二，说说这属于哪种AI驱动的文旅模式？其核心应用是什么？ 13. 针对鼋头渚“赏樱季”游客过多、体验不佳的问题，请分别结合材料二和材料三，为无锡文旅各提一条具体解决建议。 14. 在实际生活中，我们常常看到AI在提升效率方面表现出色，比如智能导航能精准规划行程，但同时，人们也抱怨智能客服的机械回复无法真正解决问题。那么，文旅业应如何平衡AI技术与人工服务，实现合理应用？请结合材料一和材料三阐述。 【答案】11. D 12. 属于智能导览与个性化推荐模式。核心应用是让游客通过AI眼镜获得沉浸式讲解体验。 13. 结合材料二：利用AI分析游客流动趋势，智能调节鼋头渚景区人流密度，提高游客体验，减少拥堵和安全隐患。结合材料三：文旅服务人员从游客角度出发，提供更多细节性服务，如准备特色饮品、优化景区引导标识等，提升服务质量。 14. 文旅业应合理利用AI技术提升效率，如利用AI进行行程规划、智能导览、市场预测与管理等，满足游客的基本需求。注重人工服务的温度和共情力，在游客需要情感交流和个性化服务时，安排人工服务，如提供导游讲解、处理游客突发问题等。将AI技术与人工服务有机结合，打造人机共生的文旅体验，让AI成为人工服务的辅助工具，共同提升文旅服务质量。 【解析】 【导语】这篇材料系统探讨了AI技术在文旅行业的应用现状与发展趋势。通过数据统计、案例分析和专家观点，既展示了AI在行程规划、智能导览等领域的显著成效，也辩证指出其“机械化”“缺乏温度”等局限性。材料强调“人机共生”理念，提出技术赋能需与人文关怀结合，方能打造“有深度的文旅体验”。三则材料层次分明：数据支撑技术渗透力，案例呈现应用场景，评论深化价值思考，共同勾勒出AI时代文旅服务的升级路径与人文内核。 【11题详解】 本题考查辨析信息。 A．联系材料一可知，材料仅表明2024年AI行程规划使用率突破58%，每100位用户中超过半数选择智能助手制定行程，但并未提及使用AI行程规划的用户与使用智能助手制定行程的用户完全重合，该选项说法错误； B．联系材料二可知，杭州文旅智能体“杭小忆”和乌镇景区利用AI确实取得了一定效果，但不能以偏概全地说在文旅行业应用AI都能取得显著效果，这种说法过于绝对，该选项错误； C．联系材料三第①段可知，华数传媒、张家界等实践体现AI能提升游客满意度，但全球AI旅游市场规模扩大是多种因素共同作用的结果，不能简单归因于这些举措，该选项错误； 故选D。 【12题详解】 本题考查提炼信息。 联系材料二表格中“智能导览与个性化推荐”一栏内容，以及材料三第③段中“文旅消费是追求精神满足、寻求更多体验的过程……文旅体验的独特性往往蕴藏在细节之中”可知，苏州博物馆推出AI眼镜讲解，游客借助眼镜能看清文物细节，还能听到场馆设计者贝聿铭对文物、光线和布景的讲解，这属于智能导览与个性化推荐的AI驱动文旅模式。其核心应用是让游客通过设备获得沉浸式、个性化的讲解体验，深入挖掘文物及场馆设计相关细节，提升文旅体验的独特性与深度。 【13题详解】 本题考查提出建议。 联系材料二表格中的“乌镇景区利用AI分析游客流动趋势，智能调节人流密度，提升游客体验，减少拥堵和安全隐患”可知，建议无锡文旅在鼋头渚“赏樱季”引入AI客流分析系统，实时监测各区域游客密度，通过动态调整入园预约名额、优化游览路线指引（如设置分时段赏花通道）等方式，智能疏导人流，缓解核心景区拥堵问题。 联系材料三第③段中的“哈尔滨为南方游客提供冻梨切片、热姜糖水、免费接送等服务……这些细节只有真正从游客的角度出发，才能想得到、做得好”可知，建议无锡文旅针对“赏樱季”游客长时间排队、等待的实际需求，在景区入口及热门打卡点增设“樱花主题便民服务站”，提供免费热水、便携坐垫、快速摄影打印等贴心服务，同时设计“樱花文创雪糕”“古风茶饮”等季节限定产品，以细节服务提升游客体验舒适度。 【14题详解】 本题考查提炼信息。 联系材料一“携程数据显示，2024年AI行程规划使用率突破58%……AI正构建全域智慧旅游生态”可知，AI在行程规划、智能导览、市场预测等效率提升领域已展现显著价值，文旅业可依托此类技术满足游客标准化需求（如快速生成个性化攻略、实时查询景区信息），释放人力用于更复杂的服务场景。 联系材料三第②段“智能客服机械化回复、程式化应对，缺少温度和共情力”及第④段“‘AI+文旅’的终极图景，应该是人机共生的文明传承……将‘聪明大脑’与‘走心服务’相结合”可知，在需要情感交互的场景（如游客咨询突发状况、深度文化解读需求）中，需保留人工服务的不可替代性——例如安排具备人文素养的导游提供沉浸式讲解，或通过人工客服处理个性化诉求，以弥补AI在情感理解、灵活应变上的短板。 综上，文旅业平衡之道在于：以AI技术为“效率底座”，完成数据处理、流程优化等标准化工作；以人工服务为“体验上限”，聚焦情感连接、文化叙事等个性化需求，最终形成“AI提效+人工提质”的协同模式，既避免过度依赖技术导致服务同质化，又通过人机互补实现文旅体验的“温度”与“效率”双提升。 （三）（16分） 在山上“种星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。 ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数的星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼，找跑山鸡蛋，摘山楂果，觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 ⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺开，那是她们的幸福在山里绵延。 ⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑬日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 ⑭此时，他也成了山的一部分。 （《人民日报》2024.12.04） 学校开展“乡村振兴观察”研学活动，请你阅读文章，一起完成以下任务。 15. 【梳理人物经历】请你梳理本文“吴光荣”人生中的关键事件，将下列表格补充完整。（每空不超过15字） 阶段 关键事件 事业起点 1_________________ 人生抉择 2_________________ 发展突破 进行套种，发展林下产业 取得成就 3_________________ 人生升华 眺望远方，成了“山的一部分” 16. 【镜头里的作品意蕴】班级计划将文章改编为纪录片，在镜头设计讨论会上，两位同学选取不同语句作为镜头，并设计了不同方案： 小澄主张用全景俯拍呈现第②段：无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。 小江建议用特写镜头聚焦第⑨段：我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 你认为谁的镜头设计更能传递作品意蕴？请结合文本内容，从表达特色和主题两个角度阐述理由。 17. 【探究“山”的内涵】文中第⑤段吴光荣说“就咬定这片山了”，结尾作者写“此时，他也成了山的一部分”，请根据文章内容谈谈你对这两句中“山”的理解。 18. 【推荐“振兴”榜样】同学们认为新时代乡村振兴就需要吴光荣这样的人，大家拟向“乡村振兴·榜样”特刊推荐吴光荣。请你结合全文，列举推荐理由。 【答案】15. ①. 毕业后从事绿色产业 ②. 转战农村种油茶 ③. 带动周边群众吃上生态饭拿稳定工资 16. 示例一：小澄的镜头设计更能传递作品意蕴。从表达特色看，全景俯拍展现了油茶山丰收的壮观景象，“千树万树压枝低”“泛着淡淡的金光”等描写，生动形象地描绘出油茶树果实累累的画面，富有感染力；从主题看，这一镜头突出了油茶山的生机与希望，暗示了吴光荣的努力带来的成果，与文章乡村振兴的主题相契合。 示例二：小江的镜头设计更能传递作品意蕴。从表达特色看，特写镜头聚焦孩子们吸食花蜜的场景，“晶莹的花蜜”“太甜了”等细节描写，充满童趣，给人温馨的感觉；从主题看，这一镜头通过孩子的感受，体现了吴光荣的付出给人们带来的甜蜜与幸福，突出了乡村振兴给人们生活带来的美好变化，深化了主题。 17. 前一句中的“山”指吴光荣种植油茶的荒山，是他实现农业梦想的地方，代表着他奋斗的目标和希望；后一句中的“山”不仅指实际的山，更象征着乡村振兴的伟大事业，吴光荣在这片土地上付出心血，带领大家致富，他已经与乡村振兴事业融为一体，成为其中不可或缺的一部分。 18. 吴光荣有专业知识，林学专业毕业为他种植油茶提供了技术支持。他对农业有深厚感情，主动回归农村，投身乡村建设，有着坚定的信念。他不怕困难，在荒山上历经坎坷，多次跌倒再站起，坚持发展油茶产业。他具有创新意识，通过套种食用菌和中药材，发展林下产业，提高荒山利用率。他有奉献精神，带动周边群众吃上生态饭，拿稳定工资，为乡村振兴做出贡献。 【解析】 【导语】这篇散文以“种星星”为诗意意象，通过父子对话引出吴光荣的油茶山创业故事。作者巧妙运用双线叙事：明线是孩子眼中浪漫的“星星”想象，暗线则是吴光荣扎根荒山的艰辛历程。文中大量运用比喻（如油茶果似铜丸）、拟人（花朵羞涩浅笑）等修辞，将农业劳作升华为诗意的生命耕耘。结尾“成为山的一部分”的意象，既体现人与自然融合的哲学思考，又暗喻乡村振兴需要这种扎根精神。全文在质朴叙事中蕴含着对土地、对奋斗者的深情礼赞。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。严格按段落顺序提取信息，每空保持“主语+动词+宾语”的简洁结构，突出人物主动性（如“转战”“带动”等动词），社会价值与个人成长并重（成就栏侧重群众受益）注意字数要求。 第①空，“事业起点”的关键事件，结合第⑤段首句“出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业”提取核心：“林学专业毕业”“城市从事绿色产业”，据此概括为“毕业后从事绿色产业”。 第②空，“人生抉择”的关键事件，结合第⑤段中部“后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷”，定位关键动作：“转战农村种油茶”，保留“荒山”要素体现艰难性（原文“数千亩荒山”），据此概括为：转战农村种油茶； 第③空，“取得成就”的关键事件，结合第⑧段中部“这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵”可知，老吴聚焦社会效益：“周边群众吃上生态饭……稳定工资”，简化为“带动群众吃生态饭拿稳定工资”。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。审清题干要求：比较两种镜头设计，选择更优方案；明确分析角度：表达特色（怎么写）、主题（写什么）；紧扣原文内容：引用具体段落词句作为依据；分点陈述理由：每个理由都要结合原文。 若选择小澄的特写镜头设计。 一、表达特色角度： 形象生动：第②段“无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着”，用“铜丸子”的比喻，将油茶果写得具体可感（形象性）； 画面感强：“千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光”描绘出丰收的壮观景象（视觉效果）； 二、主题角度： 展现成果：第⑧段“周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资”，油茶丰收直接带来经济效益（产业成果）； 体现精神：第⑤段“汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪”，丰收背后是艰苦奋斗（人物品质）； 示例：我认为小澄的特写镜头设计更能传递作品意蕴。从表达特色看，第②段“像一粒粒铜丸子”的比喻生动形象，“千树万树压枝低”的画面感强烈；从主题看，油茶丰收既体现了第⑧段“群众吃上生态饭”的产业成果，又展现了第⑤段吴光荣“汗水洒遍山岗”的奋斗精神。 若选择小江的特写镜头设计更能传递作品意蕴。 一、表达特色角度： 童真视角新颖：第⑨段“女儿说，吴伯伯种的‘星星’实在是太甜了”，通过孩子的童真语言，将乡村振兴的成果转化为可感知的甜蜜体验（新颖性）； 细节描写生动：“用空心的秆做成吸管”“吸食花蕊里晶莹的花蜜”，细腻展现了乡村生活的趣味（细节描写）； 二、主题角度： 体现幸福感：第⑪段“影子就像她们的幸福一样，被拉得好长”，花蜜的甜味象征着村民的幸福生活（情感温度）； 展现传承意义：第①段孩子对“种星星”的好奇到第⑨段的亲身体验，暗示乡村振兴的代际传承（长远意义）； 示例：我认为小江的特写镜头设计更能传递作品意蕴。从表达特色看，第⑨段孩子的童真语言新颖有趣，“晶莹的花蜜”等细节描写生动形象；从主题看，既体现了第⑪段村民的幸福生活，又展现了从第①段到第⑨段的乡村振兴代际传承意义。 【17题详解】 本题考查词句的理解和分析。题目要求分析两处“山”的含义，第一处在第⑤段，第二处在结尾（第⑭段），需要结合上下文理解词语的深层含义。先分别解释两处“山”的字面意思，再结合文章内容分析其象征意义，注意两处“山”的含义变化。 第一处“山”（第⑤段）：字面意思：第⑤段“到荒山上种油茶”、“这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山”，明确指吴光荣开垦种植油茶的具体山地；象征意义：结合第⑤段“对农业情感冲动的真情回归”、“汗水洒遍山岗”，这里的“山”象征着吴光荣的农业梦想和奋斗舞台； 第二处“山”（第⑭段）：字面意思：仍指油茶山；象征意义：（1） 第⑧段“带着大家走”、“周边群众吃上生态饭”，说明“山”已成为乡村振兴的事业平台；（2）第⑬段“山是希望，是幸福的源头”，赋予“山”以精神内涵；（3）“成了山的一部分”表明吴光荣已与这项事业融为一体。 【18题详解】 本题考查文章内容理解和分析。推荐理由要既突出人物特质，又体现与乡村振兴的关联。开放性试题，言之有理即可。 专业扎实，科技兴农：第⑤段“林学专业毕业后”到“用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归”，体现其专业背景与农业情怀的结合。 迎难而上，坚韧不拔：第⑤段“历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗”，展现其克服荒山条件的奋斗精神。 创新模式，科学发展：第⑩段“以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业”，显示其创新思维和可持续理念。 带动致富，造福乡邻：第⑧段“周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资”，第⑪段布依族、苗族阿姨翻晒油茶果的幸福场景，体现其社会贡献。 扎根乡土，精神可敬：第⑬段“日升月落、四季更迭”的坚守，第⑭段“他也成了山的一部分”，彰显其与乡村振兴事业的血肉联系。 示例：吴光荣同志是新时代乡村振兴的优秀代表，其先进事迹主要体现在以下方面：首先，他具备扎实的专业素养。作为林学专业毕业生，他将专业知识运用于油茶种植实践，为产业发展提供技术支撑。其次，他展现出艰苦奋斗的精神品质。面对“数千亩原本只长杂草和灌木的荒山”，他“多次跌倒再站起”，用“汗水洒遍山岗”的实干精神开垦荒山。再次，他具有创新发展思维。通过“以短养长”的方式，在基地里“套种食用菌和中药材”，提高土地利用效率，实现产业多元化发展。此外，他心系群众福祉。在他的带领下，“周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资”，布依族和苗族阿姨们“影子就像她们的幸福一样，被拉得好长”。最重要的是，他展现了扎根乡村的坚定信念。从“就咬定这片山了”到“他也成了山的一部分”，二十年来他用实际行动诠释了乡村振兴工作者的责任与担当。吴光荣同志的事迹充分展现了新时代乡村振兴工作者应有的专业素养、创新精神和奉献情怀，是值得学习的榜样。 （三）（9分） 19. 作为无锡市红色革命教育基地，“新四军六师师部旧址”管委会筹备开设“书香家国”展馆，请协助完成相关工作。 （1）展馆“家国·群体觉醒”板块计划利用《红星照耀中国》来呈现革命力量汇聚的进程。管委会现需针对初次阅读该书的参观者，为其打造一份阅读指南。请你将阅读指南卡上缺失的两个关键要点补充完整。 三阶阅读法 具体方法示例 目的 还原历史真相 标注关键事件时间轴，如梳理“西安事变”“长征路线”等大事件的时间、地点、人物。 理解历史背景对群体觉醒的推动作用。 寻找平凡英雄 制作“觉醒者”档案卡，如摘录农民、红小鬼、女战士等普通人的故事。 分析他们①______。 思考当代启示 开展班级辩论，如设置辩题：②______。 引导读者思考革命精神给当代的启示。 （2）展馆“家国·凡人微光”板块拟从下列三位人物中挑选一位进行宣传，请你推荐并简要说明理由，形式参见示例。 ①《骆驼祥子》曹先生②《钢铁是怎样炼成的》保尔③《朝花夕拾》范爱农 示例： 我推荐谢廖沙（《钢铁是怎样炼成的》）：谢廖沙是工人家庭出身的普通青年；主动加入红军，参与战斗，不畏牺牲；正是以他为代表的千万无名英雄，铸就了革命炬火。 （3）为展馆“家国·个人修行”板块推荐书目时，工作人员甲提议将《西游记》《水浒传》纳入该板块，但工作人员乙认为这两部作品中人物修行与家国无直接关联，不宜放入。你的观点是什么？请选择其中一部，结合书本内容阐述理由，辅助他们决策。 【答案】（1） ①. 在群体觉醒中的作用 ②. 示例：当代社会还需要长征精神吗？ （2）示例一：我推荐曹先生（《骆驼祥子》）：曹先生是一个善良、正直的知识分子，他关心祥子的生活，给祥子提供工作和帮助；他的存在让祥子感受到了温暖和希望，体现了在黑暗社会中，平凡人身上闪耀的人性光辉，这种光辉给人力量，推动社会进步。 示例二：我推荐保尔（《钢铁是怎样炼成的》）：保尔是一个普通的工人子弟，他在革命的熔炉中成长，经历了无数艰难险阻，始终坚定信念，为了实现共产主义理想无私奉献；他的精神激励着无数人勇往直前，他代表了在革命年代为国家和民族奋斗的平凡英雄，展现了“凡人微光”的力量。 示例三：我推荐范爱农（《朝花夕拾》）：范爱农是一个觉醒的知识分子，他在困境中坚持自我，虽一生坎坷，但始终保持着对生活的热爱和对国家命运的关注；他的遭遇反映了当时社会对进步青年的压迫，同时也体现了平凡人在黑暗社会中追求光明的努力，他的故事能让参观者感受到那个时代觉醒者的无奈与抗争。 （3）示例一：我认为《西游记》可以放入该板块。唐僧师徒四人西天取经，一路上历经九九八十一难，他们在修行中不断克服自身的弱点，提升自我。唐僧坚守信念，不为名利所动；孙悟空从桀骜不驯到懂得团队协作，他们的修行不仅是个人的成长，也蕴含着为了普度众生、传播佛法的家国情怀，与“家国·个人修行”的主题相关。 示例二：我认为《水浒传》不宜放入该板块。虽然梁山好汉们在江湖上有着各自的经历和成长，但他们的故事主要围绕着江湖义气、反抗朝廷等方面展开，大多是为了个人的生存、兄弟情义或对不公平社会的反抗，与家国的直接关联相对较少，不能很好地体现“家国·个人修行”的主题。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 第①空：这一空需填写制作“觉醒者”档案卡，摘录普通人故事的目的。制作档案卡记录这些平凡英雄故事，是为了从他们的经历中挖掘共性，了解个体觉醒的原因、过程以及他们身上所体现出的革命精神，从而明白平凡人在革命力量汇聚进程中发挥的作用。 示例：在革命力量汇聚进程中所起的作用以及个体觉醒的过程。 第②空：这一空要设置一个与《红星照耀中国》及革命精神给当代启示相关的辩题。辩题需紧扣当代如何传承、践行革命精神，或者革命精神在当代不同场景下的价值等方面。 示例：在和平年代，革命精神是/否仍有强大的生命力？ 【小问2详解】 本题考查名著人物。 需要从人物身份、事迹以及其代表的精神意义三个方面进行阐述。先明确人物的身份属性，接着简述其典型事迹，最后点明其在作品及所反映的时代背景下代表的群体意义。 示例一：我推荐曹先生（《骆驼祥子》）。曹先生是一个较为正直和进步的知识分子。他待祥子宽厚，在祥子迷茫时给予他建议和帮助，还能同情底层人民的遭遇。他虽然没有激烈的革命行动，但他的善良、平等意识，代表了那个黑暗社会中少有的人性光辉和进步思想，是在混沌社会中努力坚守良知的一类人。 示例二：我推荐保尔（《钢铁是怎样炼成的》）。保尔是贫苦工人家庭出身的无产阶级战士。他历经战争的残酷考验，在枪林弹雨中冲锋陷阵；和平建设时期，即便伤病缠身，仍顽强坚持工作。他凭借钢铁般的意志，克服重重困难，完成了从普通青年到坚定革命者的蜕变。他是无数为理想而拼搏、为革命事业无私奉献的无产阶级先锋战士的典型代表。 示例三：我推荐范爱农（《朝花夕拾》）。范爱农是一位觉醒的知识分子。他在旧时代的黑暗中苦苦挣扎，经历了辛亥革命前的苦闷、革命中的迷茫以及革命后的失望。他不满旧制度，却又找不到真正的出路，在社会的压迫下逐渐沉沦。他的悲剧命运代表了那个时代众多觉醒却又无力抗争的知识分子，反映了旧中国社会的黑暗与腐朽对进步青年的摧残。 【小问3详解】 本题考查名著主旨。 《西游记》中唐僧师徒四人西天取经的历程可视为一种修行。从家国角度看，他们取经是为了取得真经，普度众生，这一行为有着宏大的社会意义。当时东土大唐的民众渴望得到真经来指引精神世界，取经成功后能促进文化交流与思想进步，对国家和民众都有益处。而且，唐僧秉持着对信仰的执着，孙悟空从顽劣走向成熟，他们克服重重磨难，展现出的坚韧、正义等品质，也是对家国精神的一种隐性支撑。 示例：我认为《西游记》可以放入“家国·个人修行”板块。唐僧师徒肩负着到西天求取真经的使命，这不仅仅是个人的修行之旅。在当时的社会背景下，真经东传能让大唐百姓受佛法熏陶，净化人心，稳定社会秩序，对国家的文化和精神层面有着重要意义。比如在乌鸡国，他们帮助国王还阳复位，解救百姓于昏君统治之下，这是他们心怀家国、践行善念的体现。师徒四人在取经途中不断克服自身缺点，提升心性，他们的修行成果最终能惠及家国，所以应纳入该板块。 《水浒传》主要讲述梁山好汉们故事，他们大多是因个人遭遇而走上梁山，如林冲是被高俅陷害，宋江是因杀惜等。他们的聚义更多是为了反抗自身所受的不公，后期虽有招安为朝廷效力，但征方腊等行动是被朝廷利用，梁山好汉死伤惨重，且他们的行为并没有从根本上体现出对国家治理、文化传承等与家国修行相关的积极意义，更多是江湖义气和个体命运的跌宕起伏。 示例：我认为《水浒传》不宜放入“家国·个人修行”板块。梁山好汉们上梁山的缘由多是个人恩怨、被迫无奈。像武松为兄报仇杀西门庆后走上逃亡之路，进而上梁山。他们的行动更多围绕梁山小团体，虽有招安之举，但在为朝廷征战中，只是充当炮灰，未能真正在国家层面实现有价值的修行。他们的行为未紧密关联到家国的精神塑造、文化传承等方面，所以不适合放在该板块。 三、表达与交流（60分） 20. 当我们被屏幕占据注意力——晨跑时我们紧盯手环数据；家庭聚会时我们忙于刷手机、看平板；即便在书店，也忙着拍照打卡……那些被我们忽视的风景，正静静等待我们用目光去探寻。数字时代，只要我们放下对屏幕的执念，便能发现小区花园的花朵娇艳欲滴，亲人间的笑语温暖如春，书页间的墨香沁人心脾……生活的美好，从未远离，只等我们凝眸一望。 请以“风景，就在凝眸处”为题，写一篇文章，可以讲述故事，也可以表达感悟。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 风景，就在凝眸处​ 蝉鸣声裹着七月热浪涌进纱窗时，我正第三次刷新社交软件的页面。手机冷光屏映出我麻木的脸，直到奶奶的声音从楼下飘来：“丫头，来帮我搭把手。”​ 菜畦边的泥土沾着晨露，奶奶握着剪刀的手布满沟壑，银发在风里轻轻颤动。我心不在焉地蹲下来，指尖无意识地划着手机屏幕。“别看了，”奶奶突然按住我的手，“仔细瞧瞧这些小家伙。”​ 我不耐烦地抬头，却被眼前的景象撞住了呼吸。清晨的阳光正穿过黄瓜藤的间隙，在叶片上滚落成晶莹的光点。毛茸茸的小黄瓜垂在藤蔓间，像挂着无数个翡翠铃铛。番茄植株顶端缀着嫩黄的小花，花瓣上还停着只细腿的小蜜蜂，翅膀振动时带起细微的绒毛。​ “你看这秋葵，”奶奶的指尖拂过锯齿状的叶片，“昨儿才冒头的花苞，今儿就能开了。”我凑近些，果真看见蜷缩的花骨朵正在缓慢舒展，绛紫色的花瓣像被无形的手轻轻拨开，露出中央嫩黄的花蕊。有露珠顺着花萼滑落，在泥土里洇出深色的印记。​ 从那天起，菜园成了我新的“屏幕”。我会在清晨观察丝瓜如何用卷须缠住竹架，看豆娘停在茄子花上时翅膀泛着的金属光泽；暮色里蹲在豇豆丛边，听叶片摩擦的沙沙声混着归鸟的啁啾。有次暴雨突至，我和奶奶举着塑料布冲进菜园，慌乱中瞥见雨滴砸在南瓜叶上溅起的银花，忽然觉得这狼狈的场景竟也充满诗意。​ 返校那天，我特意绕道去看菜园。秋葵已经结出棱角分明的果实，番茄红得像小灯笼。奶奶站在菜畦间，白发与青菜相映成趣，构成了比任何滤镜都动人的画面。原来那些被我用屏幕切割得支离破碎的时光里，藏着最鲜活的风景。当我们愿意放下指尖的方寸世界，生活自会在凝眸处，向我们展开它斑斓的长卷。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“风景，就在凝眸处”这一题目，核心在于“凝眸”与“风景”。“凝眸”意味着专注、用心地观察与感受，而“风景”不仅指自然景观，更涵盖生活中那些温暖、美好的瞬间与情感。在审题立意时，需跳出对自然风光的简单描绘，挖掘更深层次的内涵。可以从亲情角度立意，讲述放下手机后，发现父母鬓角的白发、餐桌上精心准备的饭菜，这些充满爱意的细节便是动人的风景；从友情层面出发，回忆与朋友漫步时，认真倾听彼此的心声，发现友情中真挚的情谊也是独特的风景；还能从自我成长的视角立意，当专注于完成一件事，如阅读一本好书、学习一项技能，在这个过程中收获的感悟与进步同样是值得凝眸的风景。立意时要将“凝眸” “风景”紧密结合，突出用心感受生活对发现美好的重要性，展现生活处处皆风景的主题。 选材构思：选材应围绕生活实际，选取能体现“凝眸”与“风景”关系的典型事例。比如，可以写一次因手机故障而被迫放下电子设备的经历。在等待维修的过程中，漫步街头，原本习以为常的街道，此刻却能注意到墙角倔强生长的野花，感受微风拂过脸颊的轻柔，观察到陌生人之间相互礼让的温暖画面，这些被忽视的细节构成了独特的风景。也可以从家庭生活选材，描写某个周末放下平板，与家人一起包饺子，在擀皮、包馅的互动中，看到父母眼角的笑意，听到孩子天真的笑声，发现平凡的家庭时光中蕴含着最珍贵的风景。还能以校园生活为素材，讲述在备考的紧张日子里，停下刷题的节奏，望向窗外，看到夕阳给教学楼镀上金边，同学间相互鼓励的眼神，这些瞬间成为青春岁月里难忘的风景。在构思文章时，可采用“总—分—总”结构，开头点明生活中不缺少风景，只是缺少发现的目光；中间用具体事例展现 “凝眸” 所发现的风景；结尾总结升华，呼吁人们放慢脚步，用心感受身边的美好，使文章结构清晰，主题突出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$