2025年7月天津市普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷01（春季高考适用）

语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 2025 年天津市普通高中学业水平合格性考试语文 仿真模拟卷 01·答题卡 第Ⅰ卷（请用 2B 铅笔填涂） 1[A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6[A] [B] [C] [D] 7[A] [B] [C] [D] 8[A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、（本大题共 1 题，每空 1 分，共 6 分） 13． （1）________________________________________________________ （2）________________________________________________________ （3）________________________________________________________ （4）________________________________________________________ （5）________________________________________________________ （6）________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、简答题（本大题共 3 小题，每题 6 分，共 18 分） 14.（6 分） _______________________________________________________________________ 15.（6 分）_________________________________________________ 16.（6 分）___________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；填空题和解答题必 须用 0.5 mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆 珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、作文（40分） 22. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025年7月天津普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷01（春季高考适用） （考试时间：120分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 （选择题，共36分） 一、选择题（本大题共12小题，每题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（   ） A．熨帖（yù）      火钵（bō）       混混沌沌（hùn） B．惩罚（chěng）    专横（hèng）      形骸（hái） C．铿锵（kēng）     芜杂（wú）       怒发冲冠（guān） D．肖像（xiào）      炽热（chì）       休戚相关（qī） 2．下列词语中有错别字的一项是（   ） A．顷刻      包涵     十恶不赦 B．幅射 押韵 潜移默化 C．间谍 长蒿 绿草如茵 D．国粹 寂静 抑扬顿挫 3．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（   ） 分藏于大陆和台湾的元代名画《富春山居图》首次在台湾“合璧”展出。描绘富春江两岸秀丽景色的画作，__________年代久远，___________画作的墨迹已有些暗淡，___________丝毫掩盖不住它内在的神韵。 A．因为    所以    但是 B．不仅 而且 但是 C．尽管 但是 所以 D．由于 而且 所以 4．下面语段中加点词语的使用，不恰当的一项是（   ） 近年来，国潮品牌如雨后春笋般涌现，其设计既彰显传统文化韵味，又契合现代审美需求。这类产品虽在市场上方兴未艾，但真正能保持长久生命力的品牌依然屈指可数。要让国潮文化真正深入人心，从业者必须矢志不渝地深耕文化内涵，同时避免对经典元素生搬硬套。此外，设计团队还需独当一面的创意，让产品既保留传统精髓，又能引发年轻人的情感共鸣。 A．方兴未艾     B．屈指可数     C．矢志不渝     D．独当一面 5．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．该电影累计逾7.5亿多元票房，上映第24天仍稳居上座率第一，并引发青年群体的广泛共鸣和热议。 B．在文化建设方面，软实力就是通过吸引而非强迫或收买的手段来达成所愿。 C．要尽快培养出适应新世纪的人才，关键问题是先进的教育理念起着决定性的作用，它为我们指明了方向，引导学校教育不断向前发展。 D．人的一生大约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。 6．下列文学常识相关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．《离骚》用楚地的诗歌形式、方言声韵写成，共373句，是我国最长的抒情诗。 B．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。鲁迅称赞这部作品为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C．“四书”“五经”指《大学》《中庸》《孟子》《论语》，《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 D．曹禺，原名万家宝，现代著名剧作家，代表作有话剧《雷雨》《日出》《茶馆》等。 7．将下列句子组成语意连贯的一段话，正确的一项是（ ） ①村镇是运河的延续 ②它不仅仅是天津村镇的历史，更是独具特色的运河文化的重要组成部分 ③共同谱写了运河两岸儿女的悲欢离合与辉煌篇章 ④蕴含着丰富的文化内涵和历史底蕴，值得我们进一步深入挖掘整理 ⑤村镇与运河共同见证了天津城市社会的新陈代谢与沧桑变化 ⑥运河是村镇的源头 A.①②③⑥④⑤ B.①⑥③⑤④ ② C.⑥⑤①③②④ D.⑥①⑤③②④ 8．对下面这首词，赏析不恰当的一项是( ) 念奴娇·赤壁怀古 苏 轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”总领全词，为赞美周瑜埋下伏笔，营造出雄浑的气氛。 B.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”用词形象生动，绘声绘色地描绘了赤壁奇景。 C.“小乔初嫁”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词语从正面多角度赞美周郎年少得志、指挥若定的从容神态。 D.“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阙。 阅读《劝学》，完成下面小题。 君子曰：“学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。《诗》曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 9.下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是( ) 例句：冰，水为之，而寒于水 A. 吾尝终日而思矣 B.登高而招 B. 臂非加长也，而见者远 D.蟹六跪而二整 10.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( ) A.这篇文章在文体上和《论语》（孟子）有相似之处，都采用问答式来阐明观点。 B.作者用“青出于蓝”“冰寒于水”两种生活现象说明客现事物经过一定的变化过程，可以有所发展、有所提高。 C.第三段中作者用“君子生非异也，善假于物也”一句说明君子的本性跟其他人并没有什么不同，君子之所以能成为君子，是因为善于利用外物来弥补自己的不足。 D.第四段中作者用了许多比喻来论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。 阅读下面的短文，完成下面小题。（本大题共2小题，每题3分，共6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，珍益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。子云尝习注坡，马踬，怒而鞭之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。 11.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A. 药饵必亲 亲：亲人 B. 饰名姝遗之 遗：赠送 C. 课将士注坡跳壕 课：督促 D. 怒而鞭之 鞭：拿鞭子抽 12.下列句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（ ） A.遣人求访，迎归。 译文：他派人去探望母亲，并且把母亲迎接归来。 B.却不受，玠益敬服。 译文：推辞不肯接受，吴玠更加尊敬佩服他了。 C.帝初为飞营第。 译文：皇帝本来已经为岳飞建造府邸。 D.卒有取民麻一缕以束刍者。 译文：兵卒里有拿百姓一缕麻用来绑草垛的人。 第Ⅱ卷（选择题，共64分） 二、填空题（本大题共1题，每空1分，共6分） 13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）青青子衿， 。（曹操《短歌行》） （2）大江东去，浪淘尽，____________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）无边落木萧萧下，_______________________。（杜甫《登高》） （4） ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） （5）清风徐来， 。（苏轼《赤壁赋》） （6）______________________，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》） 三、简答题（本大题共3小题，每题6分，共18分） 阅读下面文章，完成下面14-16题。 十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。 二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪1的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！ 根本没用！ ”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人。这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶2了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。 后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说。“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。 三十岁时，我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小说又侥幸3获奖，母亲已经离开我整整七年。 获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在树林里吹过。 我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。 母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那儿小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树4今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。 院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。 有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。  14.文中母亲说合欢树“像极了父亲走时的背影”，而结尾描写树皮“裂成父亲手掌的纹路”，这两处将树与父亲形象相关联的描写，分别体现了怎样的情感表达？请结合文本简要分析。 15.请从用词和修辞角度赏析划线句：“粉绒绒的花落在她发间，像未融的雪。” 16.文中母亲的话“根扎得深的树，刮风下雨都是站着长的”与天津地域文化中“码头精神”的坚韧品格形成呼应，请结合文本与现实谈谈你对这句话双重内涵的理解。 四、作文 17．阅读下面的材料，根据要求作文。 “元宇宙社交”已成为Z世代的重要生活方式。人们通过虚拟形象在数字空间参会学习，用AI助手处理事务，在云端博物馆鉴赏文物，用全息投影与远方亲友互动。有人认为这拓展了认知边界，有人担忧过度沉浸会弱化现实感知力，更有学者提出"数字分身"正在重塑人类对自我的定义…… 你对此有怎样的思考？请结合智能时代的学习成长经历，写一篇议论文。 要求：立意自定，题目自拟，不少于800字。 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年7月天津普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷01（春季高考适用） （考试时间：120分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 （选择题，共36分） 一、选择题（本大题共12小题，每题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（   ） A．熨帖（yù）      火钵（bō）       混混沌沌（hùn） B．惩罚（chěng）    专横（hèng）      形骸（hái） C．铿锵（kēng）     芜杂（wú）       怒发冲冠（guān） D．肖像（xiào）      炽热（chì）       休戚相关（qī） 【答案】C 【解析】惩罚：正确读音应为chéng（chěng为常见误读，如“惩”读chéng，与“逞”chěng区分）。 易错点总结： “惩罚”误读为chěng：受“逞（chěng）”字影响，需强化声旁辨析（“征”为zhēng，“惩”为chéng）。 “冠”多音字混淆：可通过词义区分记忆（guān：帽子；guàn：居首位，如“冠军”）。 “炽”误读为zhì：需注意形声字声旁与实际读音的差异（“炽”以“只”为声旁，但读chì）。 2．下列词语中有错别字的一项是（   ） A．顷刻      包涵     十恶不赦 B．幅射 押韵 潜移默化 C．间谍 长蒿 绿草如茵 D．国粹 寂静 抑扬顿挫 【答案】B 【解析】幅射：错误，正确写法为“辐射”（“辐”为车字旁，指如车轮辐条般向外扩散；“幅”指布帛宽度，如“幅员辽阔”）。 易错点总结： “辐射” vs “幅射”： “辐”与车轮相关（如“辐条”），强调由中心向四周扩散； “幅”与宽度相关（如“幅度”“幅员”），二者不可混淆。 “长蒿”与“长篙”： “蒿”为草字头，指草本植物（如艾蒿、青蒿）； “篙”为竹字头，指撑船工具，需结合具体语境判断。 3．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（   ） 分藏于大陆和台湾的元代名画《富春山居图》首次在台湾“合璧”展出。描绘富春江两岸秀丽景色的画作，__________年代久远，___________画作的墨迹已有些暗淡，___________丝毫掩盖不住它内在的神韵。 A．因为    所以    但是 B．不仅 而且 但是 C．尽管 但是 所以 D．由于 而且 所以 【答案】A 【解析】观察句子不难发现，“年代久远”和“墨迹暗淡”是因果关系，故“因为……所以”最为恰当；又因为“墨迹暗淡”和“掩盖不住神韵”是转折关系，所以第三个空缺处应为“但是”。 4．下面语段中加点词语的使用，不恰当的一项是（   ） 近年来，国潮品牌如雨后春笋般涌现，其设计既彰显传统文化韵味，又契合现代审美需求。这类产品虽在市场上方兴未艾，但真正能保持长久生命力的品牌依然屈指可数。要让国潮文化真正深入人心，从业者必须矢志不渝地深耕文化内涵，同时避免对经典元素生搬硬套。此外，设计团队还需独当一面的创意，让产品既保留传统精髓，又能引发年轻人的情感共鸣。 A．方兴未艾     B．屈指可数     C．矢志不渝     D．独当一面 【答案】D 【解析】独当一面 词义：独立承担一个方面的重任，专指人的能力。 语境矛盾：原文“设计团队还需独当一面的创意”中： 搭配错误：“独当一面”修饰“创意”（抽象事物），但该成语仅用于形容人或团队的能力。 语义冲突：“创意”需“独特”“新颖”，而非“独立承担事务”。 修改建议：可改为“独具匠心”（强调创意独特）或“别出心裁”（强调构思新颖）。 5．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．该电影累计逾7.5亿多元票房，上映第24天仍稳居上座率第一，并引发青年群体的广泛共鸣和热议。 B．在文化建设方面，软实力就是通过吸引而非强迫或收买的手段来达成所愿。 C．要尽快培养出适应新世纪的人才，关键问题是先进的教育理念起着决定性的作用，它为我们指明了方向，引导学校教育不断向前发展。 D．人的一生大约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。 【答案】C 【解析】A.成分赘余，去掉“多”,改为该电影累计逾7.5亿元票房；B.“就是”后面缺少宾语中心语，应该在“达成所愿”后加上“…的能力”；C.语意重复，去掉“大约”或“左右”。 6．下列文学常识相关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．《离骚》用楚地的诗歌形式、方言声韵写成，共373句，是我国最长的抒情诗。 B．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。鲁迅称赞这部作品为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C．“四书”“五经”指《大学》《中庸》《孟子》《论语》，《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 D．曹禺，原名万家宝，现代著名剧作家，代表作有话剧《雷雨》《日出》《茶馆》等。 【答案】 D 【解析】 D.《茶馆》作者为老舍，非曹禺。 曹禺代表作：《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。 老舍代表作：《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》。 易错提醒： 经典作品作者混淆： 曹禺（《雷雨》）与老舍（《茶馆》）常被并列考查，需强化记忆。 类似易混：巴金《家》 vs 茅盾《子夜》。 7．将下列句子组成语意连贯的一段话，正确的一项是（ ） ①村镇是运河的延续 ②它不仅仅是天津村镇的历史，更是独具特色的运河文化的重要组成部分 ③共同谱写了运河两岸儿女的悲欢离合与辉煌篇章 ④蕴含着丰富的文化内涵和历史底蕴，值得我们进一步深入挖掘整理 ⑤村镇与运河共同见证了天津城市社会的新陈代谢与沧桑变化 ⑥运河是村镇的源头 A.①②③⑥④⑤ B.①⑥③⑤④ ② C.⑥⑤①③②④ D.⑥①⑤③②④ 【答案】 D 【解析】 六句话中，①和⑥句式相仿，前后呼应，不难看出两句是紧挨着的，先有源头，再有延续，故⑥在前，①在后，排除ABC三项。 8．对下面这首词，赏析不恰当的一项是( ) 念奴娇·赤壁怀古 苏 轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”总领全词，为赞美周瑜埋下伏笔，营造出雄浑的气氛。 B.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”用词形象生动，绘声绘色地描绘了赤壁奇景。 C.“小乔初嫁”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词语从正面多角度赞美周郎年少得志、指挥若定的从容神态。 D.“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阙。 【答案】 C 【解析】 “小乔出嫁”是侧面描写。 阅读《劝学》，完成下面小题。 君子曰：“学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。《诗》曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 9.下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是( ) 例句：冰，水为之，而寒于水 A. 吾尝终日而思矣 B.登高而招 B. 臂非加长也，而见者远 D.蟹六跪而二整 【答案】 C 【解析】 第一步：分析例句 例句：冰，水为之，而寒于水。 “而”的作用：表转折，相当于“却”“但是”。 逻辑关系：前句“冰由水形成”与后句“冰比水寒冷”存在语义转折（水本应更冷，但结果相反）。 第二步：逐项辨析 A．吾尝终日而思矣 “而”的作用：连接状语“终日”（整天）与动词“思”，表修饰关系，相当于“地”。 语法功能：标志“而”前后为“状语+中心语”结构。 对比例句：与例句的转折关系不同。 B．登高而招 “而”的作用：表顺承或方式，相当于“然后”或“来”。 动作逻辑：“登高”是“招手”的前提动作，二者为连贯行为，无转折。 对比例句：与例句用法不同。 C．臂非加长也，而见者远 “而”的作用：表转折，相当于“却”“但是”。 逻辑关系：前句“手臂未变长”与后句“远处的人能看到”形成矛盾，强调“借助外物（登高）”的作用。 对比例句：与例句的转折逻辑完全一致。 D．蟹六跪而二螯 “而”的作用：表并列，相当于“和”。 语法功能：连接两个名词性短语（六条腿、两只螯），描述蟹的生理结构。 对比例句：与例句用法不同。 核心考点总结： 文言虚词“而”的四大常见用法： 表转折（如例句、选项C）→ 前后语义对立，可替换为“却”“但是”。 表修饰（如选项A）→ 连接状语与动词，相当于“地”。 表顺承（如选项B）→ 表示动作先后或方式，相当于“然后”“来”。 表并列（如选项D）→ 连接对等成分，相当于“和”“又”。 易错警示： 选项B易误判：因“登高”与“招”看似有因果关系，但此处“而”仅表动作连贯，非因果或转折。 选项D易混淆：若句子为“蟹六跪而二螯者”，则“而”可能表递进，但原句仅为并列描述。 10.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( ) A.这篇文章在文体上和《论语》（孟子）有相似之处，都采用问答式来阐明观点。 B.作者用“青出于蓝”“冰寒于水”两种生活现象说明客现事物经过一定的变化过程，可以有所发展、有所提高。 C.第三段中作者用“君子生非异也，善假于物也”一句说明君子的本性跟其他人并没有什么不同，君子之所以能成为君子，是因为善于利用外物来弥补自己的不足。 D.第四段中作者用了许多比喻来论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。 【答案】 A 【解析】 《论语》为语录体，以短小问答或独白为主（如“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”），但无完整论证结构。 《孟子》为对话体，通过人物辩论展开说理（如《齐桓晋文之事》中孟子与齐宣王的对谈）。 本文（《劝学》）为立论文体，通篇以直接论述为主（如“君子曰：学不可以已”），虽用比喻论证，但未采用问答形式。 阅读下面的短文，完成下面小题。（本大题共2小题，每题3分，共6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，珍益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。子云尝习注坡，马踬，怒而鞭之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。 11.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A. 药饵必亲 亲：亲人 B. 饰名姝遗之 遗：赠送 C. 课将士注坡跳壕 课：督促 D. 怒而鞭之 鞭：拿鞭子抽 【答案】 A 【解析】 A．药饵必亲 错误点： 原句语境：“母有痼疾，药饵必亲”指岳飞母亲患病时，他亲自侍奉汤药。 正确释义：“亲”为动词，意为亲自（照料）。若释为名词“亲人”，则句意矛盾（“药饵必须由亲人处理”不符合岳飞孝子形象）。 旁证：《后汉书·方术传》中“亲尝汤药”的“亲”即“亲自”。 12.下列句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（ ） A.遣人求访，迎归。 译文：他派人去探望母亲，并且把母亲迎接归来。 B.却不受，玠益敬服。 译文：推辞不肯接受，吴玠更加尊敬佩服他了。 C.帝初为飞营第。 译文：皇帝本来已经为岳飞建造府邸。 D.卒有取民麻一缕以束刍者。 译文：兵卒里有拿百姓一缕麻用来绑草垛的人。 【答案】 C 【解析】 “初”：意为“起初”“开始”（表时间起点），而非“本来已经”（后者隐含“过去完成”之意）。 “营第”：“营”指建造，“第”指府邸，合译为“建造住宅/府邸”。 错误翻译：将“初”误译为“本来已经”，导致时态与文意矛盾。 正确翻译：“皇帝起初为岳飞建造府邸”（后文岳飞辞谢，说明府邸尚未建成）。 第Ⅱ卷（选择题，共64分） 二、填空题（本大题共1题，每空1分，共6分） 13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）青青子衿， 。（曹操《短歌行》） （2）大江东去，浪淘尽，____________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）无边落木萧萧下，_______________________。（杜甫《登高》） （4） ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） （5）清风徐来， 。（苏轼《赤壁赋》） （6）______________________，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》） 【答案】 （1）悠悠我心 （2）千古风流人物 （3）不尽长江滚滚来 （4）无边落木萧萧下 （5）水波不兴 （6）吴楚东南坼 【解析】 （1）青青子衿，悠悠我心。 出处：曹操《短歌行》（化用《诗经·郑风·子衿》）。 易错字：“衿”勿写作“襟”（“衿”为古代衣领，“襟”为衣前幅）。 内涵：以“子衿”代指贤才，表达对人才的渴望。 （2）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 出处：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。 易错词：“风流人物”指杰出英雄，非现代“风流”义。 手法：开篇以壮阔江景引出历史怀想，奠定豪放词风。 （3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （4）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 出处：杜甫《登高》颔联（注意上下句对应）。 对仗：“无边”对“不尽”，“落木”对“长江”，“萧萧下”对“滚滚来”。 易错字：“萧萧”（风声）勿写作“潇潇”（雨声）。 （5）清风徐来，水波不兴。 出处：苏轼《赤壁赋》。 易错字：“兴”（xīng，起）勿写作“生”“升”。 意境：以宁静之景烘托超然心境，为后文哲理讨论作铺垫。 （6）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 出处：杜甫《登岳阳楼》。 易错字：“坼”（chè，分裂）勿写作“拆”。 炼字：“坼”字展现洞庭湖分割大地的磅礴气势，“浮”字写天地悬浮于湖面的雄浑景象。 背诵建议： 理解性记忆：结合诗句意象（如《登高》的秋景萧瑟、《赤壁赋》的江月澄明）加深印象。 对比归纳： 杜甫写长江名句：“不尽长江滚滚来”（《登高》） vs “星垂平野阔，月涌大江流”（《旅夜书怀》）。 苏轼赤壁主题作品：词《念奴娇》雄浑 vs 赋《赤壁赋》旷达。 易错字强化：针对“衿”“萧”“坼”等字专项默写。 附文学常识： 《短歌行》为乐府旧题，曹操借古题抒己志，体现“建安风骨”。 《登高》被赞为“古今七律第一”，四联皆对仗，沉郁顿挫。 《赤壁赋》采用主客问答体，融合景、情、理，展现苏轼的哲学思考。 三、简答题（本大题共3小题，每题6分，共18分） 阅读下面文章，完成下面14-16题。 十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。 二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪1的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！ 根本没用！ ”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人。这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶2了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。 后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说。“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。 三十岁时，我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小说又侥幸3获奖，母亲已经离开我整整七年。 获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在树林里吹过。 我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。 母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那儿小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树4今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。 院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。 有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。  14. 文中母亲说合欢树“像极了父亲走时的背影”，而结尾描写树皮“裂成父亲手掌的纹路”，这两处将树与父亲形象相关联的描写，分别体现了怎样的情感表达？请结合文本简要分析。 【答案】 ① “像父亲背影”：以合欢树瘦硬枝干刺向天空的姿态（1分），隐喻父亲生前刚强坚毅的性格（1分）； ② “树皮似掌纹”：通过树皮裂痕与父亲手掌纹路的类比（1分），表现时光流逝中父爱烙印的永恒性（1分）。 【解析】 “像父亲背影”的象征意义： 文本关联：母亲在父亲离世后独自支撑家庭，合欢树的“瘦硬枝干刺向天空”的姿态，与父亲生前的刚毅性格形成呼应。 情感内核：通过树的形态隐喻父亲的精神品格（如“刺向天空”象征不屈的生存意志），既表达母亲对丈夫的追忆，也暗示父爱在家庭中的精神延续。 “树皮似掌纹”的时空联结： 文本细节：合欢树随岁月生长，树皮的裂纹逐渐加深，如同父亲手掌的纹路，二者在“裂痕”意象上形成类比。 情感升华：树皮的沧桑感象征时光流逝，而“掌纹”则凝结父爱的付出（如父亲生前为家庭操劳的细节），体现父爱虽逝却永恒烙印于子女生命中的主题。 易错提醒： 需区分“背影”与“掌纹”的不同侧重：前者重精神象征，后者重情感传承。 避免脱离文本空谈“亲情”，需紧扣树的生长过程与家庭变迁的对应关系。 15. 请从用词和修辞角度赏析划线句：“粉绒绒的花落在她发间，像未融的雪。” 【答案】 ① 用词角度：叠词“粉绒绒”强化合欢花的柔软质感（1分），与“未融的雪”形成触觉联想； ② 修辞角度：比喻将合欢花比作雪（1分），既表现花色纯洁，又暗示母亲承受苦难的隐忍（1分）。 【解析】 用词角度： “粉绒绒”：叠词强化感官体验，既描摹合欢花的质地（柔软蓬松），又暗示母亲发丝的斑白（“绒”与“白发”的视觉联想），暗含对母亲衰老的心疼。 修辞角度： 比喻：将花比作“未融的雪”，具有双重意蕴： 表层：白色花瓣与雪的色彩相似，渲染画面纯净感； 深层：雪“未融”暗示美好易逝（雪终将融化），隐喻母亲生命的脆弱与短暂，与后文母亲早逝形成悲剧伏笔。 答题技巧： 需点明比喻的“相似点”与“情感暗示”，避免仅描述画面。 叠词分析可从“音韵效果”切入（如“粉绒绒”的轻柔感与悲剧内核的反差）。 16. 文中母亲的话“根扎得深的树，刮风下雨都是站着长的”与天津地域文化中“码头精神”的坚韧品格形成呼应，请结合文本与现实谈谈你对这句话双重内涵的理解。 【答案】 ① 文本内涵：表层指树木生长规律（1分），深层喻指人在逆境中需坚守精神根基（1分）； ② 文化内涵：与天津“码头精神”中“扛得住风浪、立得住根基”的韧性相契合（1分），体现传统文化对个体品格塑造的影响（1分）； ③ 现实意义：启示当代青年在时代变迁中传承精神力量（1分）。 【解析】 文本内涵： 自然层面：合欢树因根系深扎而能抵御风雨，对应母亲在儿子残疾、丈夫去世等打击下的坚韧（如“到处找大夫”“借书推我看电影”）。 精神层面：“根”象征信念与爱，“站着长”体现逆境中的尊严，暗示精神根基是生存的力量源泉。 文化内涵（天津码头精神）： 历史背景：天津作为港口城市，码头工人需直面风浪，形成“扛得住、压不垮”的集体性格（如民谚“天津卫的码头，九河下梢的腰”）。 精神共性：树的“深根”与码头的“深桩”异质同构，均强调扎实根基的重要性，体现地域文化对个体品格的塑造。 现实意义： 对青年启示：在当代社会竞争中，唯有夯实知识、道德等“根基”，方能如天津先辈般在时代风浪中“站立”（如科技工作者攻坚克难、匠人坚守传统工艺）。 思维拓展： 可对比其他地域精神（如上海“海派文化”的开放、四川“川军精神”的拼搏），突出天津“码头精神”的独特性。 联系当下“躺平”“内卷”等社会现象，强调“深扎根”的积极意义。 四、作文 17．阅读下面的材料，根据要求作文。 “元宇宙社交”已成为Z世代的重要生活方式。人们通过虚拟形象在数字空间参会学习，用AI助手处理事务，在云端博物馆鉴赏文物，用全息投影与远方亲友互动。有人认为这拓展了认知边界，有人担忧过度沉浸会弱化现实感知力，更有学者提出"数字分身"正在重塑人类对自我的定义…… 你对此有怎样的思考？请结合智能时代的学习成长经历，写一篇议论文。 要求：立意自定，题目自拟，不少于800字。 【答案】 虚实共生处，照见真我时 《绿野仙踪》中桃乐丝穿越魔镜进入奥兹国，而今天的我们正叩开数字世界的镜像之门。元宇宙的浪潮中，虚拟形象穿梭于赛博空间，数字分身映射着人类意识，这场虚实交缠的文明奇观，恰似柏拉图洞穴寓言中投在岩壁上的影子。但智能时代的旅人应当明白：数字分身终是镜中之像，真正的生命之光永远来自现实世界的太阳。 元宇宙是一面棱镜，折射出人类认知光谱的无限可能。当敦煌研究院用3D技术复原被风沙侵蚀的壁画时，飞天衣袂的褶皱在云端重现丝绸质感；当清华虚拟课堂将托勒密星盘投影至非洲村庄，古老智慧跨越时空照亮求知者的眼睛。古希腊哲人苏格拉底在雅典城邦漫步论道，而今数字分身可让我们在虚拟学园与柏拉图对话。培根说“知识就是力量”，元宇宙恰为人类认知拓展出平行宇宙般的增量空间。疫情期间全球学子通过全息投影共同解剖虚拟青蛙，伦敦交响乐团与上海音乐学院在数字音乐厅完成跨洲合奏——这些突破物理边界的认知实践，恰如伽利略望远镜中的星空，让文明视野延伸至更辽远的疆域。 但过度沉溺镜像世界，可能模糊真实生命的轮廓。庄周梦蝶的寓言在元宇宙时代有了新解：当青年将情感寄托于虚拟恋人，当学生依赖AI助手生成论文，当父母通过全息影像与子女“团聚”，人类正面临前所未有的存在危机。法国哲学家帕斯卡尔警示：“人类所有苦难都源于无法安静地独处一室。”在元宇宙构建的完美镜像里，现实生活的粗粝质感被滤镜柔化，真实交往的摩擦火花被数据模拟替代。就像希腊神话中爱上自己倒影的那喀索斯，过分迷恋数字分身的完美幻象，终将枯竭现实生命的活力源泉。 真正的智慧，在于让数字分身成为照见真我的青铜镜。德尔斐神庙上镌刻的“认识你自己”，在智能时代焕发新意。故宫博物院将《千里江山图》数字化时，不仅扫描画作肌理，更在虚拟空间重现王希孟创作时的光影变化；麻省理工学院开发脑机接口时，始终以增强而非替代人类思维为宗旨。这让我想起宋代画家郭熙在《林泉高致》中的感悟：“身即山川而取之。”疫情期间在线学习时，我既享受虚拟实验室的便捷，更珍惜复课后亲手操作显微镜的触感；既惊叹AI批改作文的精准，仍坚持用钢笔在稿纸上推敲字句的温度。数字分身不应是逃避现实的庇护所，而该成为反观生命的明镜。 站在元宇宙的入口，我们既是《黑客帝国》中觉醒的尼奥，也是敦煌壁画上凌空的飞天。当意大利考古学家用全息技术复原被ISIS摧毁的帕尔米拉古城时，那些在数字空间重生的罗马柱依然指向真实的星空。或许正如赫拉克利特所言：“上升的路与下降的路是同一条路。”在智能时代的晨光里，愿我们既能遨游数字星海采集智慧，亦能脚踏实地耕耘真实的人生原野——因为真正的生命之光，永远生长在现实与虚拟交织的土壤之上。 【解析】 审题立意 核心话题：元宇宙社交对当代青年的影响（认知拓展 vs 现实感知弱化 vs 自我定义重塑）。 写作要求： 辩证性：需兼顾技术红利与人文反思，避免单向褒贬。 现实关联：结合智能时代的学习成长经历（如网课、AI工具使用）。 价值导向：最终落点应为“虚实平衡，以人为本”。 范文《虚实共生处，照见真我时》亮点解析 标题与开头：文化意象嫁接，奠定思辨基调 标题：化用禅宗“照见五蕴皆空”，将“虚实共生”与“真我”并置，点明科技与人文的辩证关系。 开头： 以《绿野仙踪》的魔镜类比元宇宙，暗示虚拟世界的“镜像”本质； 引用柏拉图洞穴寓言，隐喻数字分身可能带来的认知局限； 末句“生命之光永远来自现实世界的太阳”亮明观点，兼具诗意与哲理。 结尾：文化隐喻升华，呼应时代 意象交织：以《黑客帝国》的“觉醒者”与敦煌“飞天”象征虚实融合的理想人格。 哲理收束：引用赫拉克利特“上升与下降的路同一条”，强调虚实共生的必然性，提出“耕耘真实人生原野”的愿景。 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年7月天津普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷01（春季高考适用）参考答案 第Ⅰ卷 （选择题，共36分） 一、选择题（本大题共12小题，每题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．B 2．B 3．A 4．D 5．C 6．D 7．D 8．C 9．C 10．A 11．A 12．C 第Ⅱ卷 （选择题，共64分） 二、填空题（本大题共1题，每空1分，共6分） 13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）悠悠我心 （2）千古风流人物 （3）不尽长江滚滚来 （4）无边落木萧萧下 （5）水波不兴 （6）吴楚东南坼 三、简答题（本大题共3小题，每题6分，共18分） 阅读下面文章，完成下面14-16题。 14. ① “像父亲背影”：以合欢树瘦硬枝干刺向天空的姿态（1分），隐喻父亲生前刚强坚毅的性格（1分）； ② “树皮似掌纹”：通过树皮裂痕与父亲手掌纹路的类比（1分），表现时光流逝中父爱烙印的永恒性（1分）。 15. ① 用词角度：叠词“粉绒绒”强化合欢花的柔软质感（1分），与“未融的雪”形成触觉联想； ② 修辞角度：比喻将合欢花比作雪（1分），既表现花色纯洁，又暗示母亲承受苦难的隐忍（1分）。 16. ① 文本内涵：表层指树木生长规律（1分），深层喻指人在逆境中需坚守精神根基（1分）； ② 文化内涵：与天津“码头精神”中“扛得住风浪、立得住根基”的韧性相契合（1分），体现传统文化对个体品格塑造的影响（1分）； ③ 现实意义：启示当代青年在时代变迁中传承精神力量（1分）。 四、作文 17．【范文】 虚实共生处，照见真我时 《绿野仙踪》中桃乐丝穿越魔镜进入奥兹国，而今天的我们正叩开数字世界的镜像之门。元宇宙的浪潮中，虚拟形象穿梭于赛博空间，数字分身映射着人类意识，这场虚实交缠的文明奇观，恰似柏拉图洞穴寓言中投在岩壁上的影子。但智能时代的旅人应当明白：数字分身终是镜中之像，真正的生命之光永远来自现实世界的太阳。 元宇宙是一面棱镜，折射出人类认知光谱的无限可能。当敦煌研究院用3D技术复原被风沙侵蚀的壁画时，飞天衣袂的褶皱在云端重现丝绸质感；当清华虚拟课堂将托勒密星盘投影至非洲村庄，古老智慧跨越时空照亮求知者的眼睛。古希腊哲人苏格拉底在雅典城邦漫步论道，而今数字分身可让我们在虚拟学园与柏拉图对话。培根说“知识就是力量”，元宇宙恰为人类认知拓展出平行宇宙般的增量空间。疫情期间全球学子通过全息投影共同解剖虚拟青蛙，伦敦交响乐团与上海音乐学院在数字音乐厅完成跨洲合奏——这些突破物理边界的认知实践，恰如伽利略望远镜中的星空，让文明视野延伸至更辽远的疆域。 但过度沉溺镜像世界，可能模糊真实生命的轮廓。庄周梦蝶的寓言在元宇宙时代有了新解：当青年将情感寄托于虚拟恋人，当学生依赖AI助手生成论文，当父母通过全息影像与子女“团聚”，人类正面临前所未有的存在危机。法国哲学家帕斯卡尔警示：“人类所有苦难都源于无法安静地独处一室。”在元宇宙构建的完美镜像里，现实生活的粗粝质感被滤镜柔化，真实交往的摩擦火花被数据模拟替代。就像希腊神话中爱上自己倒影的那喀索斯，过分迷恋数字分身的完美幻象，终将枯竭现实生命的活力源泉。 真正的智慧，在于让数字分身成为照见真我的青铜镜。德尔斐神庙上镌刻的“认识你自己”，在智能时代焕发新意。故宫博物院将《千里江山图》数字化时，不仅扫描画作肌理，更在虚拟空间重现王希孟创作时的光影变化；麻省理工学院开发脑机接口时，始终以增强而非替代人类思维为宗旨。这让我想起宋代画家郭熙在《林泉高致》中的感悟：“身即山川而取之。”疫情期间在线学习时，我既享受虚拟实验室的便捷，更珍惜复课后亲手操作显微镜的触感；既惊叹AI批改作文的精准，仍坚持用钢笔在稿纸上推敲字句的温度。数字分身不应是逃避现实的庇护所，而该成为反观生命的明镜。 站在元宇宙的入口，我们既是《黑客帝国》中觉醒的尼奥，也是敦煌壁画上凌空的飞天。当意大利考古学家用全息技术复原被ISIS摧毁的帕尔米拉古城时，那些在数字空间重生的罗马柱依然指向真实的星空。或许正如赫拉克利特所言：“上升的路与下降的路是同一条路。”在智能时代的晨光里，愿我们既能遨游数字星海采集智慧，亦能脚踏实地耕耘真实的人生原野——因为真正的生命之光，永远生长在现实与虚拟交织的土壤之上。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2025年天津市普通高中学业水平合格性考试语文 仿真模拟卷01·答题卡 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 ) ( 第 Ⅰ 卷 （请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 第 Ⅱ 卷 （请在各试题的答题区内作答） 二、（本大题共1题，每空1分，共6分） 13 ． （1） ________________________________________________________ （2） ________________________ ________________________________ （3） ________________________________________________________ （4） ________________________________________________________ （5） ________________________________________________________ （6） ________________________________________ ________________ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 简答题（本大题共3小题，每题6分，共18分） 14.（6分） ____________________________ ___________________________________________ 15.（6分）_________________________________________________ 16.（6分）___________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ __________________________ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 四 、 作文（ 4 0分） 22. ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$