中考语文冲刺卷(2)-【中考夺标】2025年中考最后两套终极冲刺卷（辽宁专版）

姓 名 班 级 准 考 证 号 线 订 装 中考夺标 中考夺标 一、 积累与运用 （ 17 分） 1. 下列词语中加点字的字音、 字形完全正确的一项是 （ ） （ 2 分） A. 悄 =然 （ qiāo ） 狼 悄 藉 （ jí ） 悄 挫折 （ cuō ） 自出 悄 心裁 （ xīn ） B. 遗 悄 嘱 （ zhǔ ） 忧 悄 戚 （ qī ） 悄 庇护 （ pì ） 形 悄 消骨立 （ xiāo ） C. 弥 Q漫 （ mí ） 悄 辟邪 （ bì ） 暴 悄 燥 （ zào ） 喜出 悄 忘外 （ wàng ） D. 黄 悄 晕 （ yùn ） 纯 弥 粹 （ cuì ） 弥 称职 （ chèn ） 重 弥 峦叠嶂 （ luán ） 2. 依次填入下面语段横线处的词语 弥 最 弥 恰 弥 当的一项是 （ ） （ 2 分） 在古雅的传统书法展上， 书法家们 地挥毫泼墨， 笔锋在宣纸上 游走。 瞬间， 一幅幅 的书法作品跃然纸上。 书法艺术， 是笔墨的交融， 是中华文化精神的传承。 A. 全神贯注 流畅 入木三分 不仅……还…… B. 专心致志 灵动 力透纸背 既……也…… C. 全神贯注 灵动 入木三分 不仅……还…… D. 专心致志 流畅 力透纸背 既……也…… 3. 下列各项中分析错误的一项是 （ ） （ 2 分） ① 踏入 弥 清 弥 晨 弥 的 弥 荷 弥 塘， 薄雾如轻纱般缭绕。 ② 荷叶宛如一把把 悄 翠 悄 玉 悄 雕 悄 琢 悄 的 悄 伞， 错落有致地 铺展在水面。 ③ 粉嫩的荷花有的含苞待放， 像羞涩的少女掩面而笑； 有的尽情绽放， 露出嫩 黄的花蕊。 ④ 蜻蜓轻盈地立在荷尖， 仿佛在与荷花低语。 ⑤ 微风拂过， 荷叶与荷花轻轻摇 曳， 散发出阵阵 清 清 悄 幽 悄 的 悄 香 悄 气。 ⑥ 这方荷塘， 无论外界如何喧嚣， 始终宁静地演绎着自己的美 丽。 ⑦ 它告诉我们， 要坚守内心的宁静， 绽放独有的光彩。 A. “清晨的荷塘” “翠玉雕琢的伞” “清幽的香气” 均为偏正短语。 B. “蜻蜓轻盈地立在荷尖” 中， “蜻蜓” 是名词， “立” 是动词。 C. “粉嫩的荷花有的含苞待放， 像羞涩的少女掩面而笑” 运用了比喻和拟人的修辞手法， 此句是并列复句。 D. “这方荷塘， 无论外界如何喧嚣， 始终宁静地演绎着自己的美丽”， “无论……始终……” 表明这是条件复句。 4. 文学、 文化常识与名著阅读。 （ 5 分） 某中学开展 “书香满校园·经典伴我行” 主题活动， 安排如下： （ 1 ） 知识比拼， 博古通今 下列各项中表述 弥 有 弥 误的一项是 （ ） （ 2 分） A. 老舍， 原名舒庆春， 字舍予， 代表作有小说 《骆驼祥子》 《四世同堂》， 话剧 《茶馆》 中考夺标 最后两套终极冲刺卷 辽宁专版 语文 （二） （本试卷共 23 道小题 试卷满分 120 分 考试时间 150 分钟） 考生注意： 所有试题必须在答题卡上作答， 在本试卷上作答无效。 等， 我们学过他的 《济南的冬天》。 B. 古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人， 比如 “闻道龙标过五溪” 中的 “龙 标” 指王昌龄， 因为他曾被贬为龙标尉。 C. 《简·爱》 中简·爱出身卑微， 相貌平凡， 但她并不因此自卑， 她自尊自爱、 追求平等， 最终获得了属于自己的爱情和幸福生活。 D. 《水浒传》 中林冲被高俅陷害， 发配沧州， 在野猪林险些被公差杀害， 后在鲁智深的搭 救下才得以保全性命， 最终雪夜上梁山。 （ 2 ） 感悟经典， 汲取力量 经典名著， 往往蕴含成长的力量。 请从保尔·柯察金、 鲁迅、 唐僧师徒等人物中任选一 个， 结合书中情节， 说说人物具备的某种品质对自己成长的启发与借鉴。 （ 3 分） 5. 古诗文默写。 （请规范书写） （ 6 分） （ 1 ） 山重水复疑无路， 。 （陆游 《游山西村》） （ 2 ） ， 锦鳞游泳。 （范仲淹 《岳阳楼记》） （ 3 ） 马作的卢飞快， 。 （辛弃疾 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （ 4 ） 烽火连三月， 。 （杜甫 《春望》） （ 5 ） 《〈论语〉 十二章》 中以 “ ， ” 两句， 强调做人应捍卫 自己的人格， 坚守气节。 二、 古诗文阅读 （ 17 分） （一） 阅读下面两首诗， 完成 6 题。 （ 3 分） 【甲】 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 【乙】 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？ 6. 下面对两首诗的理解和分析 弥 不 弥 正 弥 确的一项是 （ ） （ 3 分） A. 两首咏史诗， 甲诗写于晚唐， 杜牧借史事感慨机遇对人命运的影响； 乙诗写于北宋， 王安石针对时人对项羽的评价， 借乌江亭历史场景， 表达自己对历史理性的思考。 B. 《赤壁》 中 “东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔” 两句， 以二乔的命运来暗示战争的结 中考夺标 最后两套终极冲刺卷 辽宁专版 语文 （二） 第 1 页 （共 8 页） 中考夺标 最后两套终极冲刺卷 辽宁专版 语文 （二） 第 2 页 （共 8 页） 装 订 线 中考夺标 中考夺标 局， 以小见大， 生动形象， 别出心裁。 C. 《乌江亭》 中 “百战疲劳壮士哀” 的 “哀” 字， 既写出了项羽的失败是因为长期战争使 壮士们疲惫不堪， 也表达了作者对项羽的同情。 D. 甲诗先叙事， 由 “折戟” 引发对历史的追溯， 后抒情议论， 表达对历史的假设； 乙诗 先描写项羽失败后的困境， 再通过反问直接表达观点， 也是先叙事后抒情议论。 （二） 阅读下面选文， 完成 7~10 题。 （ 14 分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜， 解衣欲睡， 月色入户， 欣然起行。 念无与为乐者， 遂 至 <承天寺 寻张怀民。 怀民亦未寝， 相与步于中庭。 庭下如积水空明， 水中藻、 荇交横， 盖竹柏影也。 何夜无月？ 何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者 耳 e。 （苏轼 《记承天寺夜游》） 【乙】 临皋亭 ① 下八十数步， 便是大江， 其半是峨眉雪水， 吾饮食沐浴皆取焉， 何必归乡哉！ 江山风月本无常主闲者便是主人。 耳 闻范子丰新第 ② 园池， 与此孰 耳 胜？ 所以不如君子， 上无两 税 ③ 及助役钱 ④ 尔。 （苏轼 《临皋闲题》） 【注释】 ① 临皋亭： 黄州古水驿站， 坐落于今湖北省黄冈市黄州区南长江滨， 是苏轼被贬黄州的第二 个住所。 ② 第： 本义是次第、 次序， 此处指按一定等级建造宅院。 ③ 两税： 夏税和秋税的合称。 ④ 助役 钱： 根据当时免役法， 凡当役入户， 分五等出钱， 募人充役， 使原来享受免役特权的豪绅、 官吏等出钱助 役， 故称助役钱。 7. 下列句中加点词的意思或用法 相 ™ 相 同的一项是 （ ） （ 3 分） A. 但少闲人如吾两人者 相 耳 贤者能勿丧 相 耳 （孟子 《鱼我所欲也》） B. 遂 相 至承天寺寻张怀民 色愈恭， 礼愈 相 至 （宋濂 《送东阳马生序》） C. 相 闻范子丰新第园池 相 闻寡人之耳者 （《战国策·邹忌讽齐王纳谏》） D. 与此孰 相 胜 予观夫巴陵 相 胜状 （范仲淹 《岳阳楼记》） 8. 请用现代汉语翻译下面句子。 （ 5 分） （ 1 ） 庭下如积水空明， 水中藻、 荇交横， 盖竹柏影也。 （ 2 分） （ 2 ） 吾饮食沐浴皆取焉， 何必归乡哉！ （ 3 分） 9. 用 “ / ” 给下面句子断句。 （断两处） （ 2 分） 江 山 风 月 本 无 常 主 闲 者 便 是 主 人 10. 甲、 乙两文都围绕 “闲” 展开， 但蕴含的情感有所不同。 甲文中苏轼以 “闲人” 自称， “闲” 一方面指他 （ 1 ） ； 另一方面也流露出他 （ ２ ） 。 乙 文中苏轼提出 “（ ３ ） ”， “闲” 侧重体现出他 （ ４ ） 的生 活态度。 （ 4 分） ）））））））））））））））））））））））））））））） 三、 现代文阅读 （ 36 分） （一） 阅读下面选文， 完成 11~13 题。 （ 8 分） 【材料一】 2025 年 2 月 18 日， 《哪吒之魔童闹海》 （以下简称 《哪吒 2 》） 全球票房超越 《头脑特 工队 2 》， 登顶全球动画电影票房榜首。 目前， 《哪吒 2 》 不但是全球总榜前 30 名电影中唯 一的纯中国出品电影， 更是唯一的中国动画电影。 《哪吒 2 》 自上映以来， 单日票房多次突破 4 亿元， 累计观影人次超过 2 亿， 不但成为 中国影史首部票房破百亿元的影片， 更助力中国票房在全球的占比超过 50% 。 根据预测， 《哪吒 2 》 的最终票房将突破 150 亿元。 2 月中旬， 《哪吒 2 》 正式开启 “出海” 之旅。 影片在超 50 个国家和地区上映， 市场反 响热烈， 受到海外观众盛赞。 （选自 《羊城晚报》 2025 年 2 月 19 日， 有改动） 【材料二】 美国网络用户涌入中国某社交媒体平台， 中美网友友好互动。 这体现了大势与人心， 开 放、 交流、 互鉴是人类永恒的主题。 美国网友看到真实的中国， 中国网友分享中国故事。 中 国 “自带流量” 源于历史文化积淀、 现代化面貌及国家的开放、 民众的友善、 社会的包容。 （选自 “人民日报评论” 媒体公众号， 2025 年 1 月 16 日， 有改动） 【材料三】 展示成都漆艺的精细与雅致， 利用柴房打造 “森林衣帽间”， 展现缫丝、 植物拓染、 蜀 锦、 绒花等非遗技艺……不久前， 短视频创作者李某重新发布作品， 视频累计播放量超 5 亿。 作品中丰富的中华文化元素、 中式审美吸引大批海外粉丝。 （选自 《人民日报》 2024 年 11 月 29 日， 有改动） 【材料四】 国产游戏 《黑神话： 悟空》 改编自传统文化的 “超级大 IP ” 《西游记》， 打造了一个精 美而充满古韵的传说神话世界， 悠扬传统的音律伴随着现代编排、 哲思深邃的剧情， 这些都 是中华优秀传统文化在新时代焕发新活力、 绽放新光彩的生动体现。 我们要从中汲取经验， 走好文化出海的 “取经路”， 矢志不渝地推动中华文化走出去， 讲好新时代中国故事。 （选自 “人民论坛网”， 2024 年 8 月 22 日， 有改动） 11. 下列对四则材料的理解， 相 不 正 V 正 确的一项是 （ ） （ 2 分） A. 从材料一可知， 《哪吒 2 》 在全球动画电影票房上取得佳绩， 还助力中国票房在全球 占比提升， 在文化传播方面表现突出。 B. 材料二提到中美网友在国内某社交媒体平台的友好互动， 体现了开放、 交流的主题， 表明不同文化间的交流、 互鉴是大势所趋。 C. 材料三中李某通过视频展示非遗技艺、 传播文化， 材料四中游戏 《黑神话： 悟空》 以 《西游记》 为蓝本进行创作， 它们都是对中国传统文化的传承与创新， 并获得了全球 中考夺标 最后两套终极冲刺卷 辽宁专版 语文 （二） 第 3 页 （共 8 页） 中考夺标 最后两套终极冲刺卷 辽宁专版 语文 （二） 第 4 页 （共 8 页） 姓 名 班 级 准 考 证 号 线 订 装 中考夺标 中考夺标 关注。 D. 从 《哪吒 2 》 登顶全球动画电影票房榜首， 到中美网友在国内某社交媒体平台互动， 再到展现传统文化视频和 《黑神话： 悟空》 游戏的成功， 都表明中国文化已主导世界 文化潮流。 12. 学校组织 “文化交流与传播” 主题活动， 以下是两名同学的对话， 请你根据四则材料内 容， 补全对话。 （ 3 分） 甲： 最近 《哪吒 2 》 太火了， 它不仅在国内票房高， 还在全球取得好成绩， 这对中国文 化传播意义重大。 乙： 是啊， 其实除了电影， 像 （ 1 ） ， 通过 （ 2 ） ， 也让世界了解到中 国文化。 还有展现传统文化的视频， 用唯美的画面展示非遗技艺， 同样传播了中国文化。 甲： 没错， 这些都说明中国文化在国际上越来越受关注。 而且从美国网络用户涌入国内 某社交媒体平台能看出， 网络也为文化交流提供了很好的平台。 乙： 对， 我们也可以利用网络， （ 3 ） ， 让更多人了解中国文化。 13. 学校计划举办 “中国文化创新传播” 主题展览， 你作为策划人之一， 请结合四则材料， 从内容呈现、 展览形式等方面提出一条具体可行的建议， 并说明理由。 （ 3 分） （二） 阅读下面选文， 完成 14~18 题。 （ 17 分） 人生不设限 张晓楠 ① 在人生的旅程中， 我们常给自己或他人设限， 可事实上， 无论男女， 作为人类的我们 都不应自我设限。 我的经历， 便是对这一信念的生动诠释。 ② 大学三年级时， 我开始在北京某外语培训机构任教。 那时的我， 就读的不是名牌院 校。 记得面试那天， 排队等待的间隙， 大家相互交谈。 我前面是一位北大毕业的姑娘， 当她 得知我来自西安外国语学院 （当年还未更名为大学） 时， 就 毫 ˆ 毫 不 毫 掩 毫 饰地上下 毫 反 毫 复 毫 打 毫 量了我几 回。 那句 “你有什么背景”， 至今仍清晰地印在我的脑海里。 我笑着回应： “我没有背景， 我只有努力的背影。” ③ 面试的最后环节是面对校长俞老师。 他先让我读一段英文， 读完后夸赞我读得流利。 考虑到我还在上学， 试讲排期可能要一两周后， 我表示可以回校再请假来。 但俞老师体贴地 认为学生应以学习为重， 别来回折腾， 于是紧急安排我在第二天下午最后一个试讲。 ④ 第二天， 看着一个个来自名校的求职者表现出色， 我压力巨大。 轮到我时， 我没有用 稿子， 因为托福课的题目我早已烂熟于心。 规定讲 50 道题， 大概一个多小时， 可我刚讲到 第七道题， 俞老师突然拍桌喊停。 我心里一沉， 却没想到他说： “这个小姑娘太厉害了， 假 期就拉你来练练。” 不久后， 我接到了录取通知。 这让我明白， 即便各方面条件不如人， 只 要在某一领域做到极致， 机会就会降临。 ⑤ 我投某著名英语培训机构简历时， 第一次石沉大海， 但我坚信自己能行， 再次投递， 终于获得机会。 此后， 我在这里不断成长， 做过托福老师培训师、 集团演讲师培训师， 管理 过少儿部， 还做过校长的助理。 ⑥ 后来， 我申请哥伦比亚大学金融专业研究生时， 面对质疑， 我凭借本科学理科的数学 背景， 勇敢尝试， 最终被录取。 ⑦ 进入投行后， 我发现这并非我想要的， 于是决定转行做媒体。 可这个过程充满艰难。 在上海面试时， 播完试播内容， 总监直言我脸大， 撑满 4 ∶ 3 屏幕， 不利于放广告， 建议我放 弃。 当时 136 斤的我， 深受打击， 回家怒减 56 斤。 本想在上海住一晚游玩， 也没了心情， 当晚就飞回北京。 在飞机上， 客舱乘务员递给我一份饭， 我撕开菜盒子上的锡纸时， 菜汤一 下子溅了出来， 溅到我为面试新买的套装上， 我瞬间崩溃痛哭。 ⑧ 回到北京， 我没有放弃， 继续面试。 又一次， 在一家著名电视台， 对方看了简历直接 说我太老 （当时我 28 岁）， 让我回去。 但我没有被这些负面评价限制， 最终进入北京电视 台， 进而进入央视。 ⑨ 后来， 在央视工作的我， 虽身处媒体人向往的殿堂， 却因无法接受自己成长加速度放 缓， 选择寻求新挑战。 2020 — 2021 年， 直播电商兴起， 某行业资深从业者多次邀请我， 起 初我因没看懂商业模型而拒绝， 后来经过深入了解， 我决定投身其中。 ⑩2022 年 6 月 9 日， 俞老师邀我回去谈合作。 他认为教育电商要成功， 需懂干事担事、 传媒传播和教育的 “铁三角” 人才， 而我恰好符合。 就这样， 我回到原公司带领团队做直播 电商。 这期间， 体力上虽很累， 面临诸多挑战和压力， 但心灵却无比自由愉快。 我终于明 白， 当真心热爱一件事时， 没有什么能阻挡自己。 輥輯訛 人生没有白走的路， 每一步都作数。 我之前在教育、 传媒领域的积累， 与如今的电商 工作完美融合。 人的痛苦常源于不自洽， 而当身心合一， 很多事便不再纠结。 輥輰訛 最后， 我想呼吁大家， 无论男女， 年龄绝非限制。 要看到每个人眼中的光， 那是 心中的力量。 只要光还在， 无论 40 岁还是 50 岁， 都能在热爱的领域发光发热。 人生不 是轨道， 而是旷野， 让我们带着热爱与力量， 为自己的热爱肆意奔跑， 因为人生不过是 一场体验。 （选自作者 2024 年 3 月 29 日在 “不设限 就无限” 她力量大会上的演讲， 有改动） 14. 请简要概括选文的主要内容。 （ 3 分） 15. 选文运用了大量的细节描写， 如 “客舱乘务员递给我一份饭， 我撕开菜盒子上的锡纸时， 菜汤一下子溅了出来， 溅到我为面试新买的套装上”， 请分析这些细节描写的作用。 （ 4 分） 16. 请从词语运用的角度， 赏析文中 “当她得知我来自西安外国语学院 （当年还未更名为大 学） 时， 就 毫 S 毫 不 毫 掩 毫 饰地上下 毫 反 毫 复 毫 打 毫 量了我几回” 这句话。 （ 3 分） 17. 结合选文内容， 分析作者是一个怎样的人。 （ 4 分） 18. 在学校组织的 “我的梦想与追求” 主题演讲活动中， 你将代表班级发言。 请结合本文内 容和自身实际， 谈谈你从作者的经历中获得的启示， 写一段 150 字左右的演讲稿片段。 （ 3 分） 中考夺标 最后两套终极冲刺卷 辽宁专版 语文 （二） 第 5 页 （共 8 页） 中考夺标 最后两套终极冲刺卷 辽宁专版 语文 （二） 第 6 页 （共 8 页） 装 订 线 中考夺标 中考夺标 （三） 阅读下面选文， 完成 19~22 题。 （ 11 分） AI 时代， 未来人才素养大揭秘 胡 锦 ① 近段时间 ， 人工智能 （ AI ） 和大数据领域的 DeepSeek 迅速崛起 ， 引发关注 。 DeepSeek 以高效算法和开源特性， 打破传统 AI 技术高成本壁垒， 开启 AI “平价时代”， 其 开源模式更是颠覆传统。 DeepSeek 的成功， 是技术革命的缩影， 也让我们思考： 未来社会 对人才的要求有何变化？ 作为学生， 又该如何为未来做准备？ ② 跨学科能力： 打破知识边界。 DeepSeek 的技术融合了计算机科学、 数学、 统计学、 心理学等多个学科。 在智能融合技术的冲击下， 传统学科边界逐渐消融。 未来的社会将更需 要具备跨学科知识的人才。 单一学科的知识已不足以应对复杂的社会问题。 因此， 我们需要 培养跨学科思维， 学会将不同领域的知识结合起来解决问题。 比如在学习中， 把数学、 物 理、 计算机知识应用到实际项目， 培养综合能力； 掌握数据分析工具， 如 Excel 、 Python ， 培养数据思维。 同时， 掌握数据分析和解读的能力将成为一项基本素养， 尝试从数据中发现 规律， 培养数据思维。 ③ 创新思维和实践能力： 拥抱变化， 敢于创造。 DeepSeek 的成功离不开创新。 该公司 集结了一批有潜能的人， 其创始人认为， 大模型创业中， 基础能力、 创造性、 热爱等比经验 更重要， 创新需要自由发挥空间和试错机会。 创新往往不是刻意安排的， 而是自然产生的。 未来的社会变化速度更快， 创造力和动手能力将比单纯的知识积累更为重要。 只有具备创新 思维的人才能脱颖而出。 日常学习中， 我们可以多参与创新实践活动， 如学科比赛、 社会实 践、 职业体验等， 培养实践能力和创造性思维。 ④ 全球视野： 站在世界看问题。 DeepSeek 的成功离不开对全球市场的理解。 未来的社 会是高度互联的， 全球视野鼓励个人跳出自身文化和社会背景的局限， 去理解和接纳多元的 文化观念、 思维方式和工作方法。 这种开放性和包容性能够促进个人认知的扩展和深化， 使 个人能够更加全面、 客观地看待问题， 提高决策和解决问题的能力。 在日常学习中， 我们应 多关注国际新闻， 学习外语， 参与国际交流活动， 拓宽自己的视野。 ⑤ 自主学习力： 秉持终身学习的理念。 DeepSeek 的爆红预示着个人终身学习已成为必 然趋势。 未来的社会将是一个不断学习和自我提升的社会。 AI 技术飞速发展， 旧有的知识 很快可能变得过时。 具备终身学习习惯的人才将能够更好地适应快速变化的环境， 不断开拓 新领域， 保持个人竞争力和职业发展的活力， 自主学习能力将是未来人才的 “制胜法宝”。 在知识爆炸的时代， 自主学习能力将成为每个人必备的素养。 任正非作为某通信设备公司的 创始人， 一直秉持着持续学习和创新的精神。 他带领公司不断研发新技术、 拓展新业务， 使 其成为全球领先的通信设备供应商。 作为未来的建设者和创造者， 我们也应不断提升自身的 学习能力， 终身秉持不断学习的理念。 ⑥ 伦理意识： 科技向善， 责任为先。 DeepSeek 的技术虽然强大， 但也引发了关于隐私、 公平和伦理的讨论。 未来的科技人才不仅需要技术能力， 还需要具备伦理意识， 确保技术的 应用符合社会价值观。 关注科技伦理话题， 思考技术对社会的影响， 培养责任感和同理心。 ⑦DeepSeek 的爆红让我们看到， 未来的社会充满了机遇和挑战。 中学生正处在为未来 打基础的关键阶段。 面对 AI 时代的变化， 我们要学好基础知识， 培养终身学习的习惯， 参 与实践项目， 关注科技动态， 思考未来方向。 让我们一起迎接 AI 时代的挑战， 成为未来的 创造者乃至引领者。 （选自 “中国教师报” 媒体公众号， 2025 年 2 月 16 日， 有改动） 19. 选文的中心论点是什么？ （ 2 分） 20. 选文第 ① 段中提到 DeepSeek 的成功事例， 有什么作用？ （ 3 分） 21. 请梳理第 ② 段的论证思路， 完成下面填空。 （ 3 分） 首先提出 （ 1 ） “ ” 的分论点， 接着阐述 （ 2 ） ， 然后得 出 （ 3 ） 的结论， 最后通过具体做法， 如将不同学科知识应用到实际项目、 掌握数据分析工具等， 进一步论证分论点。 22. 选文第 ⑤ 段画线的句子运用了哪种论证方法？ 有什么作用？ （ 3 分） 四、 写作 （ 50 分） 23. 从下列两题中， 任 ‰ 任 选 任 其 任 一， 按要求作文。 （ 1 ） 在我们的成长旅程中， 总有一些瞬间， 如同划破夜空的闪电， 照亮我们前行的道路， 让 我们突然领悟到新的知识、 新的道理， 仿佛有一双无形的手， 轻轻推开了那扇通往智慧 世界的大门。 请以 “那一刻， 智慧之门被打开” 为题， 写一篇作文。 要求： ① 自选角度， 立意自定， 文体自选 （诗歌、 戏剧除外）。 ② 字迹工整， 书写清楚， 卷面整洁。 ③ 不少于 600 字。 ④ 不得套作、 抄袭， 不得透露个人信息。 （ 2 ） 在生活的洪流中， 有人为迎合他人而迷失自我， 有人因外界的声音而焦虑内耗。 但也有 人， 他们能坚守内心秩序， 接纳自己的全部， 以平和的心态应对外界的起伏， 这便是自 洽。 自洽不是自我满足， 而是在不断探索中找到与自己、 与世界和谐相处的方式。 请以 “自洽” 为话题， 写一篇作文。 要求： ① 自选角度， 立意自定， 文体自选 （诗歌、 戏剧除外）。 ② 字迹工整， 书写清楚， 卷面整洁。 ③ 不少于 600 字。 ④ 不得套作、 抄袭， 不得透露个人信息。 中考夺标 最后两套终极冲刺卷 辽宁专版 语文 （二） 第 7 页 （共 8 页） 中考夺标 最后两套终极冲刺卷 辽宁专版 语文 （二） 第 8 页 （共 8 页） 中考夺标 中考夺标 类智慧的增长。 （ 3 分） 四、 写作 （ 50 分） 23. 略 中考夺标 最后两套终极冲刺卷 辽宁专版 语文 （二） 一、 积累与运用 （ 17 分） 1. D （ 2 分） 【解析】 A 项中 “悄然” 的 “悄” 应读作 “ qiǎo ”； “挫折” 的 “挫” 应读作 “ cuò ”。 B 项中 “庇护” 的 “庇” 应读作 “ bì ”； “消” 应写作 “销”。 C 项中 “暴燥” 的 “燥”， 应写作 “躁”； “喜 出忘外” 的 “忘” 应写作 “望”。 2. A （ 2 分） 【解析】 “全神贯注” 形容全部精神集中在一点上， 注意力高度集中。 “专心致志” 形 容一心一意， 集中精神， 专注地做某事， 二者意思相近。 这里描述书法家创作时专注的状态， “全神贯 注” 更能强调精神高度集中， 突出对创作的投入， 更符合语境。 “流畅” 形容流利、 通畅， 用于形容笔 锋在宣纸上的游走状态， 突出书写过程的顺滑， 体现书法家技艺娴熟。 “灵动” 侧重于活泼不呆板， 富 于变化， 更强调动态的美感。 相比之下， “流畅” 更能体现书法书写过程的连贯与自然。 “入木三分” 形 容书法极有笔力， 现多比喻分析问题很深刻。 “力透纸背” 也形容书法刚劲有力， 笔锋简直要透到纸张背 面， 也形容诗文立意深刻， 词语精练。 二者都可形容书法笔力， 但 “入木三分” 在形容书法笔力同时， 还 多了一层对内涵深刻的暗示 ， 更贴合对书法作品艺术价值的评价 ， 更适合此处语境。 “不仅…… 还……” 表递进关系， 强调书法艺术不仅是笔墨的交融展现， 更是中华文化精神的高度体现， 突出其文 化层面的重要意义， 比 “既……也……” 更能体现这种递进关系。 3. C （ 2 分） 【解析】 C 项该句运用了比喻 （把荷花比作 “羞涩的少女”） 和拟人 （“掩面而笑” 赋予 荷花人的动作） 的修辞手法， 但此句是单句， “粉嫩的荷花有的含苞待放” 是主谓短语作主语， “像羞 涩的少女掩面而笑” 是谓语部分， 并非并列复句， 所以该选项错误。 4. （ 1 ） B （ 2 分） 【解析】 “龙标” 在诗中代指王昌龄， “龙标” 是王昌龄被贬之地， 而不是其被贬 的官职。 古人常用官职或任官之地的州县名来称呼人， 如王羲之官至右军将军， 世称王右军； 韦应物曾 任苏州刺史， 世称韦苏州。 所以该项表述错误。 （ 2 ） （开放题， 答案不唯一。 人物情节 1 分， 感悟与借鉴 2 分， 计 3 分。） ［示例 1 ］ 保尔·柯察金： 保尔在全身瘫痪、 双目失明后仍坚持创作。 他的坚韧让我明白， 学习中遇到 难题时， 要像他一样不放弃， 反复钻研， 定能进步。 比如做物理难题， 只要坚持思考， 就能克服困难， 提升解题能力。 ［示例 2 ］ 鲁迅： 鲁迅对藤野先生充满敬重与感激。 他的重情让我懂得， 朋友在我困难时帮忙， 我要 铭记并回报。 如同学为我讲解难题， 我应在对方需要时， 同样热心帮助， 加深友谊。 ［示例 3 ］ 唐僧师徒： 面对火焰山的艰难， 唐僧师徒坚定取经决心， 努力借扇。 他们的执着与坚定让 我面对演讲紧张时， 像他们一样坚定登台， 克服恐惧， 直面挑战， 实现自我突破。 5. （ 1 ） 柳暗花明又一村 （ 2 ） 沙鸥翔集 （ 3 ） 弓如霹雳弦惊 （ 4 ） 家书抵万金 （ 5 ） 三军可夺 帅也 匹夫不可夺志也 （每空 1 分， 错别字、 漏字不给分。 计 6 分。） 二、 古诗文阅读 （ 17 分） 6. C （ 3 分） 【解析】 “百战疲劳壮士哀” 的 “哀” 主要是写壮士们因长期征战而疲惫不堪， 并非表 达作者对项羽的同情， 王安石在诗中表达的是对项羽失败的一种理性看法， 认为其失败是大势所趋， 江 东子弟也未必会再追随他卷土重来， 所以 C 项错误。 7. A （ 3 分） 【解析】 A 项， “耳” 均为语气词， 相当于 “罢了”； B 项， “至” 分别是 “到” “周 到”； C 项， “闻” 分别是 “听说” “使……听到”； D 项， “胜” 分别是 “优美， 美好” “优美的”， 且 “与此孰胜” 中， “胜” 侧重于表示比较后的优胜。 8. （ 1 ） 庭院中的月光如积水般清明澄澈， 仿佛有藻、 荇交错其中， 大概是竹子和柏树的影子吧。 （“交横” “盖” 各 1 分） （ 2 ） 我吃喝、 洗澡都取用它， 不必回到故乡啦！ （“皆” “焉” “归” 各 1 分） 9. 江山风月 / 本无常主 / 闲者便是主人 （ 2 分） 10. （ 1 ） 被贬后无具体官职在身， 有空闲时间 （ 1 分） （ 2 ） 因政治抱负不得施展的失落、 无奈， 以及自我排遣的旷达 （ 1 分） （ 3 ） “闲者便是主人” （ 1 分） （ 4 ） 悠然 （或乐观、 豁达） （ 1 分） 【乙译文】 临皋亭下八十多步， 就是长江， 江水多半是从峨眉山上流下来的雪水。 我吃喝、 洗澡都取 用它， 不必回到故乡啦 ! 江流、 山峦、 清风、 明月， 本来没有固定的主宰它们的人物， 清闲无事的人就是 主人。 听说范子丰新建了园林住宅， 它和临皋亭相比哪个优胜？ 可以说我比不上范子丰， 但我没有遇上 朝廷两税和助役钱的烦恼呀 ! 三、 现代文阅读 （ 36 分） 11. D （ 2 分） 【解析】 中国文化在世界文化交流中影响力逐渐增大， 但 “已主导世界文化潮流” 表 述过于绝对， 与事实不符。 12. ［示例］ （ 1 ） 国产游戏 《黑神话： 悟空》 （ 2 ） 改编自传统文化的 “超级大 IP ” 《西游记》， 打 分类 分数档 作文评分标准 一类 50~46 分 1. 写作目的明确， 选择的文体恰当， 文体特征明显。 2. 选材立意紧扣主题， 中心明确， 思考深入。 3. 依据文体选择恰当的表达方式， 语言流畅， 结构合理。 4. 依据情景叙述故事， 内容充实， 描写生动， 符合主题思想的表达需要， 感情真挚。 5. 文学创作想象合理， 形象鲜明， 构思精巧， 寓意深刻。 能运用个性化语 言表情达意。 6. 能针对情景所反映的问题展开论述， 观点鲜明， 能运用论据进行充分论 证， 恰当运用论证方法， 逻辑清晰。 二类 45~41 分 1. 写作目的较明确， 选择的文体较恰当， 文体特征较明显。 2. 选材立意符合主题要求， 中心较明确， 思考较深入。 3. 依据文体选择恰当的表达方式， 语言通顺， 结构较合理。 4. 依据情景叙述故事， 内容较充实， 有一定描写， 符合主题表达的需要， 感情真实。 5. 文学创作想象合理， 形象较鲜明， 构思合理， 立意较深刻。 6. 能针对情景反映问题展开论述， 观点明确， 能运用论据进行论证， 能运 用论证方法展开论证， 逻辑较清晰。 三类 40~36 分 1. 写作目的基本明确， 选择文体基本恰当， 基本符合文体特征。 2. 选材立意基本符合主题要求， 中心基本明确， 有一定的思考。 3. 语言基本通顺， 结构较完整。 4. 能依据情景叙述故事， 内容较具体， 基本符合主题表达的需要。 5. 有一定想象， 构思基本合理， 有所立意。 6. 能就情景所反映的问题论述， 观点基本明确。 四类 35~31 分 1. 写作目的不明确， 文体混乱。 2. 选材偏离情景， 中心欠明确。 3. 语言欠通顺， 结构欠完整。 4. 叙述故事偏离情景， 内容空泛， 情感虚假。 5. 文学创作想象不合理， 立意模糊。 6. 论述偏离情景， 观点不明， 条理混乱。 五类 30 分以下 有以下情况之一： 1. 文不对题或内容有严重错误。 2. 文理不通， 结构混乱。 3. 文不成篇， 且字数不足 300 字。 参考答案及评分标准 第 3 页 （共 6 页） 参考答案及评分标准 第 4 页 （共 6 页） 中考夺标 中考夺标 造了一个精美而充满古韵的传说神话世界 （ 3 ） 分享中国传统节日习俗、 民间艺术等 （分享中国传统文 化相关内容即可） （每空 1 分， 计 3 分。） 13. 建议要结合四则材料中文化创新传播的内容， 从内容呈现和展览形式两方面提出， 且要说明合理 理由， 体现对材料的理解与应用。 （ 3 分） ［示例 1 ］ 设置 “文化创新成果展示区”， 展示 《哪吒 2 》 等优秀动画电影的海报与精彩片段， 李某视 频的精选截图， 游戏 《黑神话： 悟空》 的场景图片等。 理由： 直观呈现中华优秀文化创新成果， 让参观 者了解不同形式的文化创新作品， 吸引观众兴趣， 与材料中各类文化创新成果相呼应。 ［示例 2 ］ 举办 “文化创新交流座谈会”， 邀请相关专家、 创作者， 如动画电影导演、 李某团队代表、 游戏开发者等， 分享创作经验与心得。 理由： 促进文化创新者与观众的交流， 让参观者深入了解文化创 新背后的故事， 学习创新思路， 也符合材料中对文化创新的探讨与呈现。 14. 本文主要讲述了作者从大学三年级开始在北京某外语培训机构求职、 工作， 到申请哥伦比亚大学 研究生， 之后转行做媒体、 投身直播电商的经历， （ 1 分） 展现了作者在不同领域不断突破自我、 不被外 界限制的人生历程， （ 1 分） 表达了人生不设限的主题。 （ 1 分） 【解析】 概括时需梳理文章主要事件， 按时间顺序将作者经历的关键节点和主要成就串联起来， 重点 突出作者不设限的人生态度和经历的主要阶段。 15. 这些细节描写生动形象地描绘出作者当时的狼狈处境， 增强了文章的画面感和真实感； （ 1 分） 同时， 表现出作者在遭受面试否定后的极度沮丧和委屈， 使读者更能感同身受， （ 1 分） 也为后文作者擦 干眼泪继续努力作铺垫， （ 1 分） 突出了作者坚韧的性格。 （ 1 分） 【解析】 从增强画面感、 表现人物情感、 塑造人物形象和推动情节等方面分析细节描写的作用。 16. 句中 “毫不掩饰” “反复打量” 等词语， 生动地刻画了那位北大姑娘轻视、 质疑作者的神态， （ 1 分） 表现出她的傲慢与无礼， （ 1 分） 从侧面反映出作者当时面临的外界压力和不被看好的处境。 （ 1 分） 【解析】 赏析词语要结合语境， 从词语对刻画人物形象、 反映人物心理和展现作者处境的作用来 分析。 17. 作者是一个努力拼搏、 自信乐观、 勇于挑战、 不断追求成长的人。 从她非名校出身， 却凭借努力 进入某著名外语培训机构任教， 面对质疑用 “努力的背影” 回应， 可看出她努力拼搏、 自信乐观； （ 2 分） 从她不断转换职业领域， 从教育到金融、 媒体再到直播电商， 可看出她勇于挑战， 不满足于现状， 不断追求成长。 （ 2 分） 【解析】 从人物的语言、 动作、 经历等方面入手， 结合具体事例分析人物性格特点， 注意要全面准 确， 多角度分析。 18. ［示例］ 同学们， 文中作者不断突破自我， 追寻热爱的经历让我深受触动。 就像我一直热爱绘画， 却因害怕画不好被嘲笑而不敢尝试新风格。 但作者告诉我， 不应给自己设限。 我要像她一样勇敢挑战， 大胆尝试新风格， 即使失败也不气馁。 在追求梦想的道路上， 不被困难和他人的看法束缚， 坚定地向着 热爱前行， 终能绽放光彩！ （ 3 分） 【解析】 需先明确从作者经历中获得的启示， 如不设限、 勇敢追求等， 再结合自身实际， 如自身的爱 好、 梦想及遇到的困难等， 阐述如何将启示运用到自己的生活中， 语言要符合演讲稿的风格， 富有感染力。 19. 未来的社会充满机遇和挑战， 中学生应提升个人素养， 具备跨学科能力、 创新思维和实践能力、 全球视野、 自主学习力和伦理意识， 以应对变化的 AI 时代。 （ 2 分） 20. 文章以 DeepSeek 的成功事例引出论题， 即未来社会对人才要求的变化， （ 1 分） 同时作为事实论 据， （ 1 分） 具体有力地论证了未来人才需要具备多种素养， 增强了文章的说服力。 （ 1 分） 21. （ 1 ） “跨学科能力： 打破知识边界” （ 2 ） DeepSeek 技术融合多学科知识以及未来社会对跨学 科知识人才的需求 （ 3 ） 我们要培养跨学科思维 （每空 1 分， 计 3 分。） 22. 运用了举例论证， （ 1 分） 举任正非带领公司不断学习创新成为全球领先通信设备供应商的例子， （ 1 分） 具体有力地论证了具备终身学习习惯的人才能够更好地适应快速变化的环境， 保持个人竞争力和 职业发展的活力， 使论证更具体、 更有说服力。 （ 1 分） 四、 写作 （ 50 分） 23. 略 分类 分数档 作文评分标准 一类 50~46 分 1. 写作目的明确， 选择的文体恰当， 文体特征明显。 2. 选材立意紧扣主题， 中心明确， 思考深入。 3. 依据文体选择恰当的表达方式， 语言流畅， 结构合理。 4. 依据情景叙述故事， 内容充实， 描写生动， 符合主题思想的表达需要， 感情真挚。 5. 文学创作想象合理， 形象鲜明， 构思精巧， 寓意深刻。 能运用个性化语 言表情达意。 6. 能针对情景所反映的问题展开论述， 观点鲜明， 能运用论据进行充分论 证， 恰当运用论证方法， 逻辑清晰。 二类 45~41 分 1. 写作目的较明确， 选择的文体较恰当， 文体特征较明显。 2. 选材立意符合主题要求， 中心较明确， 思考较深入。 3. 依据文体选择恰当的表达方式， 语言通顺， 结构较合理。 4. 依据情景叙述故事， 内容较充实， 有一定描写， 符合主题表达的需要， 感情真实。 5. 文学创作想象合理， 形象较鲜明， 构思合理， 立意较深刻。 6. 能针对情景反映问题展开论述， 观点明确， 能运用论据进行论证， 能运 用论证方法展开论证， 逻辑较清晰。 三类 40~36 分 1. 写作目的基本明确， 选择文体基本恰当， 基本符合文体特征。 2. 选材立意基本符合主题要求， 中心基本明确， 有一定的思考。 3. 语言基本通顺， 结构较完整。 4. 能依据情景叙述故事， 内容较具体， 基本符合主题表达的需要。 5. 有一定想象， 构思基本合理， 有所立意。 6. 能就情景所反映的问题论述， 观点基本明确。 四类 35~31 分 1. 写作目的不明确， 文体混乱。 2. 选材偏离情景， 中心欠明确。 3. 语言欠通顺， 结构欠完整。 4. 叙述故事偏离情景， 内容空泛， 情感虚假。 5. 文学创作想象不合理， 立意模糊。 6. 论述偏离情景， 观点不明， 条理混乱。 五类 30 分以下 有以下情况之一： 1. 文不对题或内容有严重错误。 2. 文理不通， 结构混乱。 3. 文不成篇， 且字数不足 300 字。 参考答案及评分标准 第 5 页 （共 6 页） 参考答案及评分标准 第 6 页 （共 6 页） （ 2 ） 9. （ 2 分） 江 山 风 月 本 无 常 主 闲 者 便 是 主 人 10. （ 4 分） （ 1 ） （ ２ ） （ ３ ） （ ４ ） 12. （ 3 分） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 13. （ 3 分） 14. （ 3 分） 15. （ 4 分） 16. （ 3 分） 请在各题目的答题区域内作答， 超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答， 超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17. （ 4 分） 18. （ 3 分） 19. （ 2 分） 20. （ 3 分） 21. （ 3 分） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 22. （ 3 分） 请在各题目的答题区域内作答， 超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答， 超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 4. （ 2 ） （ 3 分） 5. （ 6 分） （ 1 ） （ ２ ） （ ３ ） （ ４ ） （ ５ ） ８. （ ５ 分） （ １ ） 请在各题目的答题区域内作答， 超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答， 超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 1. ［ A ］ ［ B ］ ［ C ］ ［ D ］ 2. ［ A ］ ［ B ］ ［ C ］ ［ D ］ 3. ［ A ］ ［ B ］ ［ C ］ ［ D ］ 4. （ 1 ） ［ A ］ ［ B ］ ［ C ］ ［ D ］ 6. ［ A ］ ［ B ］ ［ C ］ ［ D ］ 7. ［ A ］ ［ B ］ ［ C ］ ［ D ］ 11. ［ A ］ ［ B ］ ［ C ］ ［ D ］ 中考夺标 最后两套终极冲刺卷 辽宁专版 语文 （二） 答题卡 姓 名 准考证号 学 校 座 位 号 贴条形码区 考 生 禁 填 缺考考生， 由监考员贴条形码， 并用 2B 铅笔涂右面的缺考标记。 填 涂 样 例 注 意 事 项 1. 答题前， 考生务必清楚地将自己的姓名、 准考证号等填写在规定 的位置， 将条形码粘贴在规定的位置。 2. 选择题用 2B 铅笔填涂； 非选择题使用 0.5 毫米黑色签字笔作答， 字体工整、 笔迹清楚。 3. 考生必须在答题卡各题目的规定区域内答题， 超出答题区域范围 书写的答案无效； 在草稿纸、 试题卷上作答无效。 4. 保持卡面清洁， 不准折叠， 不要弄破。 正确填涂 第一部分 选择题 （共 16 分） 第二部分 非选择题 （共 104 分） 请在各题目的答题区域内作答， 超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答， 超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答， 超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答， 超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 23. 写作 （ 50 分） 请在各题目的答题区域内作答， 超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答， 超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 600 字 800 字