第2部分 专题7 整本书阅读（Word教参）【指点中考】2025年湖北中考语文专题精讲

专题七　整本书阅读

(2024湖北)阅读下面名著选段，完成题目。

《骆驼祥子》选段

虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡。

“哟！你回来啦！”非常的亲热，她的眼中笑得发了些光。

“赁给我辆车！”祥子低着头看鞋头上未化净的一些雪。

“跟老头子说去。”她低声说，说完向东间一努嘴。

刘四爷正在屋里喝茶呢，面前放着个大白炉子，火苗有半尺多高，见祥子进来，他半恼半笑地说：“你这小子活着哪？！忘了我啦！算算，你有多少天没来了？事情怎样？买上车没有？”

祥子摇了摇头，心中刺着似的疼。“还得给我辆车拉，四爷！”

“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一辆！”刘四爷倒了碗茶，“来，先喝一碗。”

祥子端起碗来，立在火炉前面，大口地喝着。茶非常的烫，火非常的热，他觉得有点发困。把碗放下，刚要出来，刘四爷把他叫住了。

“等等走，你忙什么？告诉你：你来得正好。二十七是我的生日，我还要搭个棚呢，请请客。你帮几天忙好了，先不必去拉车。他们，”刘四爷向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他们吊儿啷当地瞎起哄。你帮帮好了。该干什么就干，甭等我说。先去扫扫雪，晌午我请你吃火锅。”

“是了，四爷！”祥子想开了，既然又回到这里，一切就都交给刘家父女吧！

(选自《骆驼祥子》第十三章)

《简·爱》选段

“我只求心安理得，先生，不要让太多的恩惠压碎，你还记得你说塞莉纳·瓦伦的那些话吗？——关于你给她钻石、呢绒那番话？我不愿做你的英国的塞利纳·瓦伦。我要继续做阿黛尔的家庭教师，用这来挣得我的食宿费，外加一年三十镑的薪水。我要从这笔钱里来开支我的衣着，你什么也不用给我，除了……”

“哦，除了什么？”

“你的敬爱，而且我也要用敬爱来回报你，要能这样，那这笔情就两清了。”

“嘿，要说到冷静和爱顶撞的天性以及固有的十足的自尊心，是没有人能比得上你的了。”他说。

这时，我们已快驶近桑菲尔德了。

“你今天愿意跟我一起吃饭吗？”当我们驶近大门时，他问道。

“不，谢谢你，先生。”

“如果允许我问一声的话，请问为什么要说‘不，谢谢你’呢？”

“我从来没有跟你一起吃过饭，先生，我看不出有什么理由现在要这么做。除非到……”

“到什么？你老爱说半截子话。”

“到我不得不这么做的时候。”

“你是不是认为我吃起东西来准像个吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃饭？”

“在这个问题上，我从来没这么想过，先生。我只是想仍像往常那样再过上一个月。”

“你应该马上放弃家庭教师这个苦活儿了。”

“不！对不起，先生，我绝不会放弃，我要像往常那样继续干下去，我还要像我已习惯的那样，整天都避开你。你想要见我的话，可在傍晚时派人来叫我，我会来的，但是别的时候不行。”

(选自《简·爱》第二十四章)

第一步，浏览。

读所选的名著片段，从人物、事件、结局等角度浏览选段细节，把握选段内容。例如：《骆驼祥子》选段讲述了祥子重新回到刘四爷的车厂，准备找刘四爷

赁辆车；《简·爱》选段讲述了简·爱拒绝罗切斯特一同吃饭的邀约，想要继续做阿黛尔的家庭教师。

第二步，比读。

两个选段要放在一起比较，通过比读，找出两文的相同点和不同点。例如，两文在写法上有相同之处，都运用对话描写表现人物。不过，《骆驼祥子》在对话描写中还有对祥子的心理描写。两文的人物在生活态度上截然不同，祥子想着“一切就都交给刘家父女”，简·爱想着“继续做阿黛尔的家庭教师，用这来挣得我的食宿费，外加一年三十镑的薪水”。

第三步，联读。

名著阅读考查，所选的段落是整本书的重要章节，我们在读选段时，要回忆与之相关的内容，把选段放在整本书中来理解，不能孤立地阅读，不要出现“断章取义”的误解。例如，读《骆驼祥子》选段，我们就要弄清楚祥子为什么没买到车，为何再次回到人和车厂，刘四爷生日当天发生了什么事。同样，读《简·爱》选段，我们要知道罗切斯特为什么邀请简·爱一起吃饭，一个月之后他们有什么安排，简·爱的拒绝与她的人生观、价值观有何关系。

第四步，定向细读。

结合文章后面设置的题目，精准地找到题目对应的语段，仔细阅读，明辨考点，做到有的放矢。比如选文设的第2题，就明确地指向选段的细节，作答时，我们要找到对应的描写进行细读。

1．对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项(　　)

A．里德太太  B．罗切斯特

C．英格拉姆小姐   D．海伦

2．选段中的祥子和简·爱分别选择“立着”还是“靠着”？请你结合选段说说。

答：________________________________________________________

3．与选段中的祥子不同，刚进城时的祥子“确乎有点像一棵树”，请说说那时的祥子是怎样的人。