第2部分 专题4 议论文阅读(Word教参)-【指点中考】2025年湖北中考语文专题精讲

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专题四 议论文阅读

典题研习.TIF

阅读示范.TIF

(2024辽宁)阅读下面的文章,完成题目。

卑以自牧

孙 宽

①《周易》中有一句话:“谦谦君子,卑以自牧也。”意思是说,谦而又谦的君子,总是以谦卑的态度来修养自己的德行,以此来启示世人:做人要恪守谦卑之道。【读懂议论文的一步——找到中心论点。根据“以此来启示世人:做人要恪守谦卑之道”可知,第①段通过引用《周易》中的一句话“谦谦君子,卑以自牧也”来引出本文的中心论点:做人要恪守谦卑之道。文章围绕这一中心论点进行了展开和论述】

②“卑”,甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒,本义为(身份与地位)低下。在《说文解字》中解释为“卑,贱也”。“卑”作为谦词,常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。

第②段阐述了“卑”字的含义和“卑”作为谦词所代表的品质。

③谦卑有礼是中华民族的传统美德。《尚书》中的“满招损,谦受益”,《论语》中的“三人行,必有我师焉”,明代方孝孺的“虚己者进德之基”……【引用名家名言,属于道理论证】诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们:对骄傲自满要保持警惕,应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩,学识渊博,声名远扬,参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才,一位路人说,你如此心性浮躁,傲慢自恃,怎么可能考取呢?张畏岩恍然大悟,从此谦卑自持,不再心高气傲,踏实努力。三年后,果然金榜题名。【列举明代张畏岩曾经心性浮躁导致考试失利,之后谦卑自持,最终金榜题名的事例,属于举例论证和对比论证】

第③段运用多种论证方法,具体有力地证明了“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一分论点,从而更好地证明文章的中心论点——做人要恪守谦卑之道,使论证更有说服力。

④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎,有着page number 0

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尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时,在山西并州巡视,发现自己吃的是精细的白米,而下属吃的却是粗糙的黑米,于是娄师德放弃吃白米,和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后,体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。

第③④段阐述了谦卑有礼是传统美德,体现一个人的道德修养。

⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲,这与平时善于听取他人意见、严格要求自己分不开。孔子说过,“丘也幸,苟有过,人必知之”,孔子把别人能够指出自己的过错看作一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子,多次劝谏唐太宗。唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是,能够接受魏征劝谏,时时约束自己,开创了“贞观之治”,被后人传颂。

第⑤段运用道理论证(引用孔子的话)和举例论证(列举唐太宗接受劝谏的例子)阐述了如何践行谦卑之道。

⑥“卑以自牧”中的“自牧”,告诉我们更要把提高自己谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心,为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新,将自己的姿态放低,学在平时,做在平日,平易近人,虚心以待,永远保持谦卑,保持进步。【进一步阐述如何践行谦卑之道】

⑦我们要学会谦卑,只有把谦卑作为真正的修养,以“谦”来约束自己,以谦卑之心蓄进取之志,沉下心学习,低下头倾听,俯下身实干,甘做沉甸甸的“低头麦穗”,才能有进取的空间,才能锤炼新本领、展现新作为。【文章最后再次强调要学会谦卑】

(选自《中国纪检监察报》,有删改)

典题试做.TIF

1.选文的中心论点是什么?

答:____________________________________________________________

________________________________________________________________

2.选文第③段画线句运用了哪两种论证方法?有什么作用?

答:___________________________________________________________

_______________________________________________________________

3.阅读选文第②—⑥段,理清论证思路,补全下面分析。page number 1

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首先,(1)__________________。接着,阐述谦卑有礼是传统美德,体现一个人的道德修养。最后,阐述(2)____________________,要善于听取他人意见、严格要求自己,有成就而不骄傲,还要(3)__________________。

4.下面哪则材料更适合作为选文的论据?说明理由。

(1)季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床,床上还铺着粗布草垫。

(2)季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格,甚至连“国学小师”都谈不上。

答:__________________________________________________________

______________________________________________________________

靶子.TIF考情分析

1.题型题量及分值:近几年来,中考议论文阅读考查的题型以选择题、填空题、简答题居多,题量多为2—4题,分值为7—12分。

2.能力点与考点:中考议论文阅读考查学生的理解能力、分析能力和探究能力。选文视野开阔,注重时代性、哲理性,观点鲜明,结构清晰。对应的考点有论点的提取、归纳,论据的分析、补写,论证方法的辨识、理解,论证思路的梳理、概括,还有论证语言的理解、赏析,文意的辨析,拓展探究等。

知识归纳.TIF

文本知识归纳.TIF

一、论点

定义、

分类

中心论点:作者对所论述问题的见解或主张,明确地表示赞成什么、反对什么。一篇议论文都有且只有一个中心论点。分论点:文章的各部分用以补充和论证中心论点的分支论点,为中心论点服务,对中心论点起支撑作用。有的议论文没有分论点。

特征

一般是非常明确的判断句(包括肯定的判断与否定的判断)或肯定的陈述句,标志词有判断动词“是”或能愿动词“应该”“可能”“要”等。论点应是正确、鲜明的。

位置

①文章标题。如:《应有格物致知精神》一文,标题就是本文的中心论点。

②文章开头。如:《谈读书》一文,中心论点是文章的第一句话“读书足

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