语文园地一 课件-2024-2025学年统编版语文六年级下册

语文园地一 回忆《北京的春节》，回答以下问题。 1.这篇文章有几个段落？ 2.通过观察（字数比较），有什么发现？（有的段落字数多，有的少，还有中间几段字数差不多。） 3.哪几个部分，作者写得比较仔细？哪几个部分作者只是简单几句话？ 4.作者为什么不把每个段落都写的一样多？有详有略的写法，作者想突出表达什么？这样写有什么好处？ 词句段运用 读下面的句子，注意画线的部分，说说你发现了什么？ 1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 2.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想好要表达哪些主要内容，写得具体详细一点，次要内容则简略一点。详略安排得当，中心突出，表达才清楚。 主要内容细致地描写 次要内容简明地叙述 最能直接、具体生动地表现文章中心的内容。 同表现中心有联系，不能不写但又不必详写的内容。 相对统一，相辅相成 重点突出，主次分明 为什么文章要分详略？ 1. 从《北京的春节》学技巧 • 详写的部分：腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五。 • 略写的部分：其他日子的习俗（如正月初二到初六）。 原因： ■ 突出特色：详写的日子最能体现北京春节的独特风俗（如腊八熬粥、初一拜年、十五赏灯）。 ■ 避免重复：其他日子的活动相似（如走亲戚、待客），略写能让文章更简洁。 思考作者的写作目的 • 如果作者想表达“传统节日中的家庭温情”，可能会详写“除夕团圆饭”； • 如果主题是“节日中的文化传承”，则可能详写“祭祖仪式”或“舞龙舞狮”。 写作技巧：如何做到详略得当？ 1. 明确写作重点 • 选题自问： ■ 我的文章想表达什么？ 详写的法宝 • 具体描写：将“热闹”改为“鼓声震耳欲聋，龙舟如离弦之箭，水花溅湿了围观人群的衣角”。 略写的三种方法 • 概括式：用一句话总结（如“接下来的几天，我们拜访了亲戚朋友”）。 • 过渡句：承上启下（如“元宵节一过，春节的喜庆便渐渐淡去了”）。 • 留白式：引发联想（如“窗外的鞭炮声，一直响到深夜……”）。 你知道下面这些习俗的寓意吗？ 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 过年的时候吃鱼：寓意年年有余 建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地有福 还有哪些寓意吉祥的习俗呢？ 词句段运用 比赛说近义词。 高 兴 伤 心 胜 利 失 败 一律 清一色 都是 通通 这四个词的意思相近，都是全部的意思。 用四个不同的词语表示相同的意思，避免语言重复。 体现了老舍先生用词通俗直白，却平中见奇。 ［鳌头］鳌是传说中的大龟，“鳌头”是最重要的部分。“独占鳌头”即占据第一。 ［问鼎］鼎是古代国家的象征。敢于“问鼎”者，即有能力掌管大事的“第一”者。 ［领衔］“衔”指在文件上签署的名字。“领衔”即署在众人之前的名字，也就是第一者。 ［榜首］古代科举考试后，列名张榜，“榜首”即列于金榜之上的第一名。 ［夺魁］“魁”指为首者，领头者。“夺魁”也就是夺取第一名。 ［夺标］“标”指给优胜者发的奖品。“夺标”就是获得第一的意思。 ［执牛耳］古代诸侯订立盟约时，主盟者要亲手割牛耳取血，让每人尝一点血。后来便以“执牛耳”象征在某一方面居领导地位，意为“第一”。 书写提示 比较楷书和行楷的区别。 楷书在体势上多呈长方；章法上多取直行直势；点画布局上布白精密，结体紧凑，重心的安置、笔画的长短与正斜、交笔的角度十分规范；合体字中各部分的位置安排合理得当。 第2课时 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。 日积月累 园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。 春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。 常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。 百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？ 少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。 诗歌大意 诗中哪句话最能表达作者的感情？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 通过这句话能体会出作者什么样的感情呢？ 为自己没有珍惜时间而悔恨不已。 小结：这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进。 $$