16 2025方向性试题改编组合卷(四)-【一战成名新中考】2025河北中考语文·真题与拓展训练

真题与拓展·河北语文　 31-1 真题与拓展·河北语文　 31-2 真题与拓展·河北语文　 31-3 班级:　 　 　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 31　 　 　 16　 　 2025 方向性试题改编组合卷(四) 部分 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 满分:120 分　 　 考试时间:120 分钟 第一部分　 (1~ 2 题　 14 分) 　 　 某中学要利用国庆节假期举行一次研学旅游,小冀了解了研学的几个地方的风土人情,并整理 了相关资料,请你完成后面的任务。 1. (2024 云南改编)阅读下面文字,回答后面的问题。 (共 10 分) 　 　 内容丰富、形式多样的非物质文化遗产,是云南的靓 ∙ 丽名片。 巧夺天工的剑川(mù diāo)、闻 名遐迩的鹤庆银器、流传久远的腾冲皮影戏、跻身国际时装展的楚雄彝族刺绣……它们是历久弥 新的文化印记,是融入云岭儿女血脉的文化基因,是中华优秀传统文化的重要组成部分。 城乡皆有传习声,非遗繁花缀云南。 近年来,云南不断发掘出一批又一批非物质文化遗产。 西盟县的佤族织锦　 甲　 (传承 / 继承)古法技艺,一经一纬循环往复,色彩以黑、红为主,黄、绿、 白、蓝、粉、棕相间,像极了挂在佤山苍穹 ∙ 下的彩虹。 佤族织锦融入了绿水青山、彩霞云霓等元素, 以丰富的色彩和纹样形成独树一帜的风格。 贡山独龙族妇女手工(biān zhī)而成的独龙毯“约 多”,以连续的直线条纹拼接而成,同样色彩绚丽。 编织毯子的独龙族妇女也被称为“织彩虹的 人”。 芒市德昂族的酸茶,运用传统工艺精心制作,具有与众不同的独特风味。 德昂酸茶分饮用茶 和食用茶,食用茶是德昂餐桌上一道不可多得的美食…… 不论现在还是未来,云南非物质文化遗产都会在世界舞台上　 乙　 (大放异彩 / 精彩纷呈)。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 (2 分) ①(mù diāo)　 木雕　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ②(biān zhī)　 编织　 (2)文中加点字的读音,正确的一项是(2 分) ( D ) A. 靓 ∙ 丽( liàng)　 　 　 苍穹 ∙ (qiōng)　 　 　 B. 靓 ∙ 丽( jìng)　 　 　 苍穹 ∙ (qiōng) C. 靓 ∙ 丽( jìng) 苍穹 ∙ (qióng) D. 靓 ∙ 丽( liàng) 苍穹 ∙ (qióng) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。 (2 分) 甲　 　 　 传承　 乙　 大放异彩　 (4)文段中的“遐”字,使用《现代汉语词典》(第 7 版)中的部首检字法检索,应先查　 辶　 部,再查 　 九(9) 　 画。 (2 分) (5)文段中画线句有语病,请提出修改意见。 (2 分) 删去“与众不同的”或“独特”。 　 2. (2024 内江改编)在查找内江相关的资料时,小冀对文化遗产“沱江船工号子”十分感兴趣,记录了 相关资料。 请阅读后回答问题。 (共 4 分) 　 　 以前,内江盛产的甘蔗全靠水路运输,内江的甘蔗种植已经有数百年历史,沱江两岸许多人以 拉纤为生。 拉纤地段大多(甲)坦荡如砥的广袤原野,(乙)道阻且跻的急流险滩。 江水喧腾,激起 一个又一个漩涡。 一旦配合不好,纤夫们就有被卷入江水丧命的危险。 为避免悲剧发生,溯流而 上的船工们需要齐心协力,抖擞精神。 他们跟着领唱人的节奏,踩着节拍,吼出“嘿哟、嗨哟”的震 耳欲聋的吆喝声。 后来,这些吆喝声逐渐发展成调,沱江船工号子就这样产生了。 (1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语,最恰当的一项是(2 分) ( D ) A. 只有　 就　 　 　 　 B. 因为　 所以　 　 　 　 C. 不仅　 还　 　 　 　 D. 不是　 而是 (2)有同学认为画线的句子放在这里不合适,你同意吗? 请说明理由。 (2 分) 同意。 画线句子的后句围绕“拉纤”进行说明,并非“甘蔗”,画线句子与后文话题不统一。 　 第二部分　 (3~ 19 题　 56 分) 一、古诗文阅读 (一)默写(共 6 分) 3. (2024 武威改编)查阅资料的过程中,小冀被一组导游词所吸引。 请你阅读并将其补充完整。 (6 分) 　 　 各位朋友,欢迎来到如意甘肃。 甘肃地域辽阔,旅游资源丰富。 在河西,可见“(1) 　 大漠孤烟直　 , (2) 　 长河落日圆　 ”(王维《使至塞上》)的大漠奇景;在陇南,可见“枯藤老树昏鸦,(3) 　 　 　 　 小 桥流水人家　 ”(马致远《天净沙·秋思》)的江南水乡风光;来到陇东范公祠前,可以感受范仲淹 “(4) 　 先天下之忧而忧　 ,(5) 　 后天下之乐而乐　 ”(《岳阳楼记》)的远大抱负;身处武威文庙,可 以吟诵“博学而笃志,(6) 　 　 　 切问而近思　 ,仁在其中矣”(《论语》)的经典名句……让我们一起 开启这段难忘的陇原之旅吧。 (二)阅读(共 18 分) (2024 宿迁改编)阅读下面的诗文,完成 4~ 9 题。 (共 18 分) 【甲】兰 (明)陈汝言 兰生深山中,馥馥吐幽香。 偶为世人赏,移之置高堂。 雨露失天时,根株离本乡。 虽承爱护力,长养非其方。 冬寒霜雪零,绿叶恐雕伤①。 何如在林壑,时至还自芳。 (选自明·簟溪子《兰史》,中国林业大学出版社 2023 年版) 【注】①雕伤:花木枯萎。 雕,同“凋”,凋落,衰败。 【乙】跋①盆兰 (明)李流芳 　 　 己未春,余北上至濠梁,病还。 夜则苦不寐独处惘惘非对友生流连酒肆即无以遣日􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 二月二日,与 子薪、韫父、尔凝、家伯季从子,泛舟南郊,听江君长弦歌。 值雨,子薪偕尔凝、君长宿余家。 盆兰正开,出 以共赏。 子薪故有花癖,烧烛照之,啧啧不已。 花虽数茎,然参差掩映,态变颇具。 其葩或黄或紫,或碧或素。 其状或含或吐,或离或合,或高或下, 或正或攲;或俯而如瞰,或仰而如承②,或平而如揖,或斜而如睨,或来而如就③,或往而如奔。 或相顾而 如笑,或相背而如嗔,或掩抑而如羞,或偃蹇④而如傲,或挺而如庄,或倚而如困,或群向而如语,或独立而 如思。 盖子薪为余言如此,非有诗肠画笔者,不能作此形容也。 余既以病不能作一诗记之,欲作数笔写 生,而亦复不果。 然是夜与子薪对花剧⑤谈甚欢,胸中落落一无所有,伏枕便酣睡至晓,从此病顿减。 此 花与爱花人皆我良药,不可忘也。 (选自《檀园集》,上海文化出版社 2013 年版,有删改) 【注】①跋:写在书籍和文章的后面,多用来评价内容或说明写作经过。 ②承:捧着。 ③就:前往。 ④偃蹇 ( jiǎn):高耸的样子。 ⑤剧:流畅,此处指畅快。 4. 解释下列句子中加点的词语。 (3 分) (1)或相顾 ∙ 而如笑　 　 　 　 　 　 顾:　 　 　 　 　 　 (2)或倚而如困 ∙ 困:　 　 　 　 　 　 (3)而亦复不果 ∙ 果:　 　 　 　 　 　 5. 用“ / ”给下面的句子断句。 (标三处)(3 分) 夜 则 苦 不 寐 独 处 惘 惘 非 对 友 生 流 连 酒 肆 即 无 以 遣 日 6. 把下列句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)虽承爱护力,长养非其方。 虽然得到了人们的爱护,(但)长期养殖不是对待兰花的正确方法。 　 (2)子薪故有花癖,烧烛照之,啧啧不已。 子薪以前就有赏花的癖好,这天晚上点上蜡烛照着看花,不停地发出啧啧的赞叹声。 　 7. 朱自清在《经典常谈》中说,好诗往往“自然达意,委婉尽情”,甲诗也有这样的特点。 请结合诗句, 简要分析。 (3 分) 8. 请梳理乙文中“兰”能让作者“从此病顿减”的原因。 (2 分) 盆兰色彩绚丽,形态万千,令人赏心悦目;与好友子薪等一起赏花畅谈很愉快。 　 9. 有感于“兰”的品质,你想制作一枚兰花书签,勉励自己做“兰”一样的人。 请结合对 诗文的感悟,撰写书签上的文字。 (不超过 50 字)(3 分) 示例:如兰之淡雅,似兰之坚韧,绽放自我,芬芳人生。 　 二、现代文阅读 (一)(2024 山东改编)阅读下面文字,回答 10~ 12 题。 (共 9 分) 材料一 中国地大物博,各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色,饮食也呈现独特的风格,如鲁菜的 香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等。 中国饮食尤其讲究“食以材为先”,注重食材的天然味道和营养价值。 烹饪过程注重食材的合理 搭配,利用多种烹饪方法,如炒、煮、蒸、炸等,以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。 这既增强了口感, 又最大限度地保留了食材的营养成分。 中国人还会按季节变化来调味、配菜:冬天追求味道醇厚,多煲炖焖煨;夏天讲究清淡爽口,多凉 拌冷拼。 饮食不仅仅是一种生活需求,也是一种社交活动。 在宴请宾客、庆贺喜事等场合,人们通过餐桌 上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧,也反映出人们生活方式和中国社会的变迁,千百年 来,食材、烹饪技艺等多种元素相互融合,不断丰富着中国饮食文化。 中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响,越来越多的外国人了解并爱上了中国美食,很多 外国人来到中国做“美食直播”。 在新的时代,中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性 传播,从而在世界舞台上更显魅力。 (摘编自《中国饮食文化》) 材料二 不同的食物在与口腔的碰撞之中,会产生不一样的味道刺激与感受,这种感受便被称为“味”。 从某种程度来说,中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。 从酸甜、咸香到麻辣、香辣,即便是 同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道,红烧、醋溜、清蒸……这种在“味”上的追求 与独到成就,正是中国饮食文化的突出特点之一。 在中国饮食文化中,“味”是食物的灵魂。 如果说,茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产 生的最原始的饮食行为,那么当调味品进入生活时,人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。 众多调 料的创制与融合,让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。 酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的 “水煮肉片”,都充分吸收了多种调料的味道,层次分明又浑然一体。 (摘编自《我国饮食的调味艺术》) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 真题与拓展·河北语文　 32-1 真题与拓展·河北语文　 32-2 真题与拓展·河北语文　 32-3 32　 材料三 张骞通西域,将西域与中原联系了起来,此举被太史公司马迁称为“凿空”,而张骞“凿空”西域的 同时,也带来了一种“凿通”的效果。 伴随着军政、经贸的往来与文化传播,物产在汉唐丝绸之路的辉 煌进程中得到交流。 中原本土的梨、桃等得到西传,现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨,据考证, 就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的。 葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进,孜然、茴 香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。 　 　 多元交流中的灵感撞击,带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。 植物的交流,本质也是文化的 开放与融合,我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富,更是文化的交流、文明的共赢。 (摘编自《张骞通西域的历史馈赠》) 10. 根据材料一,概括中国饮食的特点,完成下图。 (3 分) ①注重食材的天然味道和营养价值;②食材合理搭配,采用多种烹饪方法;③按季节变化来调味、 配菜。 　 11. 材料三提到“凿通”的效果。 请结合三则材料,简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。 (4 分) 示例:张骞通西域带来了物产交流,如葡萄、石榴等传入中国,中国本土的梨、桃等西传,丰富了食 材种类;香辛料的传入改变了中国菜的味道记忆,推动了中国菜的发展;物产交流促进了饮食文 化的多元融合与创新发展,丰富了中国饮食文化;这种交流本质上也是文化的开放与融合,促进 了文明的共赢。 　 12. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是(2 分) ( C ) A. 凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化,反映出人们生活方式和中国社会的变迁。 B. 同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道,体现中国人饮食上对“味”的追求。 C. 调味品的出现,让人类从最原始的为生存而饮食,直接进入到享受食物的阶段。 D. 孜然等香辛料传入后,改变了古代中国菜的味道,对中国菜的发展产生了影响。 (二)(2024 烟台改编)阅读下面文字,回答 13~ 17 题。 (共 16 分) 微弱的光亮 黄海子 ①晚上 7 点,我在盘山公路上开着车。 山路上的雾浓得化不开,车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶 的杯子。 车的灯光在大雾里,照不见一米开外的物体,而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着,仿佛 众多的棉絮在亮光中漫舞。 ②我们此行的车上共有三人。 我把车停在路边,下了车,坐在副驾驶的大姐也随我下了车。 “这 天气真是的……”大姐说。 “要不我们回吧? 这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说,大姐沉默着。 ③没有风,路边看不见的树滴滴答答地滴着水。 公路上除了我这辆车,再没有车驶过。 我感觉浓 雾里那些细小的雾的颗粒,慢慢地钻透我的衣服,贴上我的皮肤,我感觉到了隆冬才有的寒冷。 而滴 答的水声,让整个夜显得孤寂又没有生气。 ④大姐是我不久前才认识的,60 岁左右,人清瘦但很精神,我们同在一个助学群里。 我们此行是 去山里的一所学校开展调查,调查那里有多少孩子需要资助。 ⑤我们在小镇上吃午饭的时候,同行的另一个人告诉我,他是冲着大姐的“精神”才来参加这次 活动的。 他说,大姐早就退休了,老公走得早,孩子在国外生活,接她去国外定居,她去了不喜欢那边 的生活,一个人跑回国来了。 跑回来的原因还有一个,她想聚一帮人,在她有生之年,资助一些需要资 助的学生。 ⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了,便放下车窗喊我们:“大姐,你们两个上车来商量。”我和大 姐上了车。 ⑦大姐问我:“导航上我们离目的地还有多远?”我说:“还有 5 公里国道、3 公里村道。 要是没有雾, 要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话:“我们往回走,到镇上有多远?”我说:“距离与到目的地 差不多。”大姐见我们都想要返回,急忙说:“不能返回!”我和同行者异口同声地问:“为什么?”大姐说: “两个原因。 一是我们出发前给学校的老师打了电话,叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学 校。 山里孩子的家离学校都不近,答应了他们,就要守信。 还有一个原因,明天一早我们还要去别的地 方调查,我们拖一天,其他学校的孩子就会多一天期盼。” ⑧大姐说完沉默了一会儿,转过身对坐在后面的同行者说道:“你不会开车,我虽然会开,但是眼睛 不好,这样吧,我们两个下车去用手机电筒给车照路,连着车灯的光,我想应该看得见路,我们能早些 到。”然后对着我说:“你慢慢开车跟着我俩,你看如何?” ⑨我不同意,决意要大姐开车。 最后大姐生气地说:“我知道你为我好,可是我眼睛真的不行了,从 车玻璃看出去只看得到雾,一点路面都看不到,所以这车必须得你开。” ⑩正当大姐和同行者下车准备给我照路的时候,大姐的电话响了。 是学校那边打过来的。 大姐在 电话里说:“不用不用。 我们在公路上,雾是很大,我们开得慢,麻烦你们多等我们一会儿。 不用来接我 们,更不用来给我们照亮,我们开慢些就行,我们一定会到……”大姐接完电话,就下车给我照路去了。 􀃊􀁉􀁓我随着大姐的身影,慢慢地开车往前行。 凭脚下加油的力度,我断定我们到了一个很陡的上坡 路。 突然,我看见大姐的身子一晃,整个人栽倒下来,朝着车头滚了过来。 我吓得有些手足无措,急忙停 车去查看状况。 准备扶大姐的时候,她自己却站起来,嘴里嘟哝着:“这该死的石子,我踩石子上了,溜 了脚。” 􀃊􀁉􀁔大雾里,大姐身裹雾气,拍了拍身子,倔强地继续探路。 在她拍身子的时候,那些裹在她身上的雾 变得缥缈起来。 􀃊􀁉􀁕我刚上车,恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。 再仔细听,是很多声音在呼喊大姐。 慢慢地,有微 弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。 先是昏黄的几颗,然后是昏黄的裹着雾的大团,继而是几大束,在雾气 里格外明了。 􀃊􀁉􀁖是老师、学生、学生家长来接我们了。 那段被雾埋没的路,一下子就明亮宽敞起来,我的眼睛却因 为他们的到来而模糊了…… 􀃊􀁉􀁗多年后,大姐在大雾里说的一句话,一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。 􀃊􀁉􀁘她说:“哪怕微弱得只有丁点的光亮,连起来,就能照亮人前行。” (选自《党员文摘》,有删改) 13. 通读全文,说说题目“微弱的光亮”的含义。 (2 分) 既指大雾里照路的光亮,又指大姐热心公益的行为和精神。 　 14. 第⑤段从记叙顺序上来看属于　 插叙　 ,其作用是 　 　 。 (3 分) 15. 第②段和第⑧段都写到了大姐的“沉默”。 结合上下文,展开想象,描述一下大姐当时的内心活动。 (4 分) (1)我对大姐说,大姐沉默着。 示例:继续前行会有危险;如果返回,孩子、孩子家长就要白等了,到底应该怎么办呢? 　 (2)大姐说完沉默了一会儿。 示例:不能返回,要克服困难继续前行。 　 16. 简要概括文中大姐形象的主要特点。 (3 分) 热心公益,富有爱心;不满足于安逸的生活,追求有意义的生命价值;做事不怕困难,坚定;守信;善 解人意,处处为他人着想。 (答出以上任意三点即可) 　 17. (链接教材)比较阅读下面两段文字,完成表格。 (4 分) 环境描写 主要作用 探究小结 　 　 山路上的雾浓得化不开,车子像一只蚂 蚁掉进了装满牛奶的杯子。 车的灯光在大雾 里,照不见一米开外的物体,而一团一团的雾 在灯光里缓慢地翻滚着,仿佛众多的棉絮在 亮光中漫舞。 ①　 为下文展开故 事情节作铺垫 　 。 (1 分) 　 　 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的 清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧 在这水气里。 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊 跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。 (节选自《社戏》) ②　 烘托人物愉悦 兴 奋 的 心 情 　 。 (1 分) ③请对如何写好环境描 写提出两点建议。 (2 分) 可运用恰当的修辞,进行 生动准确的描写;环境描 写要明确写作目的,抓住 典型事物展开描写(环境 描写要为展开故事情节、 塑造人物形象、表达主题 服务)。 　 三、整本书阅读 　 　 结合整本书的阅读,回答 18~ 19 题。 (共 7 分) 18. (2024 河南改编)请从下面备选人物和备选词语中各选一个,围绕所选词语,结合所选人物的故 事写一段话,分享你的阅读感受。 (3 分) 备选人物:祥子(《骆驼祥子》)　 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 备选词语:震撼　 敬佩　 惋惜　 喜欢 示例一:我为祥子的悲剧命运感到惋惜。 祥子原本老实、坚忍,最大的梦想是拥有一辆自己的车。 在经历了车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小福子自杀等打击后,他放弃了努 力,从一个生气勃勃的青年变成了自暴自弃的行尸走肉,这实在让我感到惋惜。 示例二:保尔·柯察金在筑路的过程中,双脚被冻伤,持续发烧好几天,依然挣扎着工作。 在瘫 痪、失明的情况下,他没有向命运低头,而是克服重重困难,拿起笔来,以顽强的毅力开始写作,用 新的方式继续战斗。 保尔·柯察金拥有钢铁般的意志,让我敬佩。 　 19. (2024 遂宁改编)班级开展读书分享会,以《朝花夕拾》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》中 人物读书的情节为例,分享读书感悟。 请根据情境将对话内容补充完整。 (共 4 分) 小冀:《朝花夕拾》中小鲁迅读《山海经》等绘图的书籍,小鲁迅此后① 　 更其搜集绘图的书 　 。 小北:《红星照耀中国》中② 　 毛泽东 　 读《盛世危言》,激发了他继续学业的愿望。 小语:《钢铁是怎样炼成的》中保尔最爱的书是③《 　 牛虻　 》,他积极地向战友们分享其中的故 事,保尔从中明白人要有坚定的理想,要勇敢克服一切困难。 小石:听了三位同学的分享,了解到名著中人物的读书经历,我深受启发:④ 　 　 。 第三部分　 (20 题　 50 分) 20. (2024 天津改编)阅读下面文字,根据要求写作。 (50 分) 孔子云:“己所不欲,勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。 尊重,意味着接纳彼此的差异, 意味着换位思考、关注他人感受,意味着珍视他人的努力和成果,意味着平等对待每一个人…… 尊重能建立信任,收获友谊,提高个人修养。 有了尊重,人与人之间会更加包容,社会会更加和谐 与进步。 　 　 请根据你对上面材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇文章。 　 　 要求:①内容积极向上;②自拟题目;③联系生活,有真情实感;④除诗歌外,文体不限;⑤不 少于 600 字;⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 参考答案与 8 维解析·河北语文 模 拟 改 编 援手,尽自己的一份力量。 这些看似微不足道的举动,或 许就能成为照亮他人的一束光,为他们驱散阴霾,带来希 望。 成为光,还需要我们不断地提升自己,让自己变得更 加优秀和强大。 只有这样,我们才能发出更耀眼、更持久 的光芒,照亮更广阔的世界。 我们要努力学习知识,不断 充实自己的头脑;培养良好的品德,以高尚的情操影响他 人;锻炼坚强的意志,在面对困难时不屈不挠。 只有让自 己具备了足够的能力和品质,我们才有资格成为那束能 够照亮他人的光。 “滴水之恩,当涌泉相报。”让我们心怀感恩,铭记那 些曾经照亮我们的人。 同时,让我们逐光而行,努力成为 光,去照亮更多的人,让这个世界因为我们的存在而变得 更加美好、更加温暖。 愿我们都能在这漫长的人生道路上,有幸被照亮,也 努力成为光,用我们的光芒照亮彼此的人生旅程,共同书 写出充满爱与希望的篇章。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 16. 2025 方向性试题改编组合卷(四) 第一部分 1. (10 分)(1)(2 分)①木雕　 ②编织 (2)(2 分)D (3)(2 分)传承　 大放异彩 (4)(2 分)辶　 九(9) (5)(2 分)删去“与众不同的”或“独特”。 2. (4 分)(1)(2 分)D　 【解析】文段两处分句之间应是转折 关系,故选 D。 (2)(2 分)同意。 画线句子的后句围绕“拉纤”进行说明, 并非“甘蔗”,画线句子与后文话题不统一。 第二部分 一、古诗文阅读 3. (6 分)(1)大漠孤烟直　 (2)长河落日圆　 (3)小桥流水 人家　 (4)先天下之忧而忧　 (5)后天下之乐而乐 (6)切问而近思　 4. (3 分)(1)看　 (2)困倦;疲乏　 (3)实现 5. (3 分)夜则苦不寐 / 独处惘惘 / 非对友生流连酒肆 / 即无以 遣日 6. (4 分)(1)虽然得到了人们的爱护,(但)长期养殖不是对 待兰花的正确方法。 (2)子薪以前就有赏花的癖好,这天晚上点上蜡烛照着看 花,不停地发出啧啧的赞叹声。 7. (3 分)甲诗“兰生深山中,馥馥吐幽香” 自然地写出了兰 花生长在深山,散发着浓郁的幽香,“虽承爱护力,长养非 其方”委婉地表达出兰花虽被移到高堂却因生长环境改变 而可能受到伤害,体现了“自然达意,委婉尽情”的特点。 8. (2 分)盆兰色彩绚丽,形态万千,令人赏心悦目;与好友子 薪等一起赏花畅谈很愉快。 9. (3 分)示例:如兰之淡雅,似兰之坚韧,绽放自我,芬芳 人生。 　 　 【参考译文】【甲】兰花生长在幽深的山谷中,散发着 浓郁的幽香。 偶然被世人欣赏,便移栽到高堂之上。 从此 雨露失去了天时,根株离开了故乡。 虽然得到了人们的爱 护,(但)长期养殖不是对待兰花的正确方法。 冬天寒霜 冰雪飘落,绿叶恐怕会被冻伤。 哪里比得上在山林沟壑之 中,到了时节自然绽放芬芳。 　 　 【乙】己未年春天,我向北行至濠梁,生病后返回。 夜 晚就苦于不能入睡,独自一个人感到迷茫,如果不是和朋 友交往、留恋酒肆,就没有办法打发日子。 二月二日,和子 薪、韫父、尔凝、家伯的季从子,在南郊泛舟,听江君长弹弦 唱歌。 正遇下雨天,子薪和尔凝、君长在我家住宿。 盆中 的兰花正好开放,拿出来一起欣赏。 子薪以前就有赏花的 癖好,这天晚上点上蜡烛照着看花,不停地发出啧啧的赞 叹声。 　 　 花虽然只有几茎,然而参差不齐、相互掩映,姿态变化 很有特点。 它的花有的是黄色,有的是紫色,有的是碧绿, 有的是白色。 它的形状有的含着,有的吐出,有的分离,有 的合拢,有的高,有的低,有的端正,有的倾斜;有的俯身好 像在俯瞰,有的仰头好像被捧着,有的平着好像在作揖,有 的斜着好像在斜视,有的过来好像在前往,有的离去好像 在奔跑。 有的相互对视好像在欢笑,有的相互背对好像在 生气,有的遮掩抑制好像在害羞,有的高耸好像在骄傲,有 的挺拔好像在庄重,有的倚靠好像在困倦,有的成群面向 好像在交谈,有的独自站立好像在思考。 大概子薪给我是 这样描述的,不是有诗人的情思和画家的笔法,不能作出 这样的形容。 我已经因为生病不能写一首诗来记录它,想 作几笔写生作画,也最终没有作成。 然而这天晚上和子薪 对着花尽情畅谈非常愉快,心中空旷没有任何杂念,伏在 枕头上就酣然入睡直到天亮,从此病一下子减轻了很多。 这花和爱花的人都是我的良药,不能忘记啊。 二、现代文阅读 10. (3 分)①注重食材的天然味道和营养价值;②食材合理 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 83 参考答案与 8 维解析·河北语文 模 拟 改 编 搭配,采用多种烹饪方法;③按季节变化来调味、配菜。 11. (4 分)示例:张骞通西域带来了物产交流,如葡萄、石榴 等传入中国,中国本土的梨、桃等西传,丰富了食材种类; 香辛料的传入改变了中国菜的味道记忆,推动了中国菜 的发展;物产交流促进了饮食文化的多元融合与创新发 展,丰富了中国饮食文化;这种交流本质上也是文化的开 放与融合,促进了文明的共赢。 12. (2 分)C　 【解析】根据材料二第二段“当调味品进入生 活时,人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦” 可知, “直接进入到享受食物的阶段”说法有误,故选 C。 13. (2 分)既指大雾里照路的光亮,又指大姐热心公益的行 为和精神。 14. (3 分)插叙　 交代了大姐的基本情况,使大姐的形象更 加丰满、突出　 15. (4 分)(1)示例:继续前行会有危险;如果返回,孩子、孩 子家长就要白等了,到底应该怎么办呢? (2)示例:不能返回,要克服困难继续前行。 16. (3 分)热心公益,富有爱心;不满足于安逸的生活,追求 有意义的生命价值;做事不怕困难,坚定;守信;善解人 意,处处为他人着想。 (答出以上任意三点即可) 17. (4 分)①(1 分)为下文展开故事情节作铺垫 ②(1 分)烘托人物愉悦兴奋的心情 ③(2 分)可运用恰当的修辞,进行生动准确的描写;环境 描写要明确写作目的,抓住典型事物展开描写(环境描写 要为展开故事情节、塑造人物形象、表达主题服务)。 三、整本书阅读 18. (3 分)示例一:我为祥子的悲剧命运感到惋惜。 祥子原 本老实、坚忍,最大的梦想是拥有一辆自己的车。 在经历 了车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、 小福子自杀等打击后,他放弃了努力,从一个生气勃勃的 青年变成了自暴自弃的行尸走肉,这实在让我感到惋惜。 示例二:保尔·柯察金在筑路的过程中,双脚被冻伤,持 续发烧好几天,依然挣扎着工作。 在瘫痪、失明的情况 下,他没有向命运低头,而是克服重重困难,拿起笔来,以 顽强的毅力开始写作,用新的方式继续战斗。 保尔·柯 察金拥有钢铁般的意志,让我敬佩。 19. (4 分)①更其搜集绘图的书　 ②毛泽东　 ③牛虻 ④读书不仅能增长人的智慧,教会人们很多东西,还能磨 砺人的意志,我们要多读书 第三部分 20. (50 分)【写作指导】本题考查材料作文。 写作时首先要 理解材料内容。 材料开篇引用孔子的话,引出“尊重他 人”的主题。 接着具体阐述了尊重的内涵,包括接纳彼此 差异、换位思考、关注他人感受、珍视他人努力和成果、平 等对待每一个人等方面。 然后强调了尊重能带来的积极 影响,如建立信任、收获友谊、提高个人修养,以及促进人 与人之间的包容和社会的和谐进步。 由此可以得出,本 材料的核心概念就是“尊重”,重要阐述尊重的具体表现 和积极作用。 可考虑以下立意:从“尊重的重要性”角度 立意,强调尊重在人际交往中的关键作用;从“如何做到 尊重”角度立意,探讨换位思考是实现尊重的有效途径; 从“尊重的具体表现”角度立意,以接纳他人差异为重 点,突出珍视他人成果的尊重意义等。 【范文展示】 尊重,让世界更美好 尊重,如同一束温暖的阳光,照亮了人们心灵的角 落;尊重,如同一股清澈的泉水,滋润着人与人之间的关 系;尊重,更如同一座坚固的桥梁,连接着社会的和谐与 进步。 在这个纷繁复杂的世界里,尊重是一种不可或缺 的品质,它能让我们的生活更加美好。 尊重,是对他人差异的接纳。 每个人都是独一无二 的个体,有着不同的性格、爱好、观点和生活方式。 我们 不能因为他人与自己的不同而产生偏见或歧视。 就像花 园里的花朵,各有各的色彩和芬芳,正是这种多样性才构 成了美丽的风景。 在学校里,有的同学擅长文科,有的同 学擅长理科;有的同学活泼开朗,有的同学文静内向。 我 们应该尊重这些差异,而不是强求大家都一样。 只有这 样,我们才能在一个包容的环境中共同成长。 尊重,是换位思考和关注他人感受。 当我们与他人 发生矛盾或冲突时,如果能够站在对方的角度去思考问 题,很多误会都可以迎刃而解。 比如,当我们看到一位环 卫工人在烈日下辛勤劳作时,我们不应该随意丢弃垃圾, 而是要想想他们的辛苦,尊重他们的劳动成果。 当我们 与朋友意见不合时,不要急于争辩,而是要先倾听对方的 想法,感受他们的心情,这样才能保持良好的友谊。 尊重,是珍视他人的努力和成果。 无论是科学家的 重大发明,还是艺术家的杰出作品;无论是运动员在赛场 上的拼搏,还是普通劳动者在岗位上的默默付出,都值得 我们尊重。 我们不能轻视他人的努力,更不能随意窃取 或破坏他人的成果。 只有尊重他人的劳动和创造,才能 激发更多的创新和进步。 尊重,还是平等对待每一个人。 无论贫富贵贱、地位 高低,每个人都应该享有平等的尊重。 在社会中,我们不 能因为一个人的身份、财富或地位而对他另眼相看。 一 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 93 参考答案与 8 维解析·河北语文 模 拟 改 编 个真正文明的社会,是一个尊重每一个公民权利和尊严 的社会。 “爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”当我们学 会尊重他人时,也会赢得他人的尊重。 在一个充满尊重 的世界里,人与人之间会更加信任和包容,社会会更加和 谐与美好。 让我们从自己做起,从身边的小事做起,用尊 重的力量去传递爱与温暖,让这个世界因尊重而绽放出 更加绚烂的光彩! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 17. 2025 方向性试题改编组合卷(五) 第一部分 1. (10 分)(1)(2 分)①器械　 ②监控 (2)(2 分)①biàn jié　 ②xiè lòu (3)(2 分)渗透　 广泛 (4)(2 分)删去“由于”或“使”。 (5)(2 分)科学技术是双刃剑。 科技发展让人们的工作 生活更便利舒适,但如果管理不规范,使用不当,也可能给 人们带来麻烦和风险。 2. (5 分)(1)(3 分)人工智能厅 　 航空航天厅 　 低碳新能 源厅 (2)(2 分)①大家能举些例子吗 　 　 ②那我们该做些什 么呢 第二部分 一、古诗文阅读 3. (6 分)①不知口体之奉不若人也　 ②非淡泊无以明志　 ③一览众山小　 ④山重水复疑无路　 ⑤柳暗花明又一村 ⑥风休住　 4. (3 分)C　 【解析】A 项意思都是“只,只是”;B 项意思都 是“跟随,跟从”;C 项意思“趁,趁着 / 乘坐”;D 项意思都 是“通晓”。 故选 C。 5. (2 分)良玉夫妇首击败之 / 追入贼境 / 连破金筑等七寨 6. (4 分)(1)远行万里投身战事,像飞一样地越过一道道关 塞山岭。 (2)(秦良玉) 统率的部队号称白杆兵,被远近的敌人 害怕。 7. (3 分)明妃出塞是因为汉家的和戎策;木兰从军是因为父 亲年迈,家中无长兄,为了替父出征;秦良玉出征是为了跟 随丈夫平叛播州之乱。 8. (2 分)原因:秦良玉驭下严峻,军队纪律严明,且秦良玉本 人饶胆智,善骑射。 不同:明妃出塞是通过和亲缓和政治 矛盾,而秦良玉是通过军事力量保卫国家。 9. (4 分)代父从军,作为一个征战沙场的士卒,表现出英勇 善战、坚毅果敢的形象特征 从夫抗敌,作为一个指挥作战的女将领,表现出智勇双全、 治军严明的形象特征 　 　 【参考译文】【甲】(王昭君)竟然抱着琵琶前往塞外远 行,并非是因为图画的缘故而被误认成倾国倾城之人(而 被远嫁)。 汉朝商议确定了和亲的策略,这胜过防备边疆 的十万兵卒。 　 　 【丙】秦良玉,四川忠州人,嫁给石柱宣抚使马千乘。 明万历二十七年,马千乘带领三千人马跟随明朝官军征伐 播州。 秦良玉另外带领五百精兵携带军粮跟随出征,和副 将周国柱扼守要地邓坎阻挡贼军。 第二年的正月二日,贼 军趁明朝官军举行宴会时,夜袭(明军)。 秦良玉夫妇首 先攻击贼军先打败贼军的偷袭,并且追击到贼军老巢,连 续攻破金筑等七座寨子,(将贼军打得大败。)不久,和酉 阳诸军直取桑木关,大败贼军,(他们的)战功位居南川路 首位。 平息贼乱后,秦良玉没有向朝廷请功。 秦良玉管制 部下十分严格,每当行军发令,全军肃静严整。 (秦良玉) 统率的部队号称白杆兵,被远近的敌人害怕。 秦良玉为人 富有胆略和智谋,擅长骑马射箭,并且通晓诗文,风度沉静 文雅。 二、现代文阅读 10. (2 分)B　 【解析】B. “采用对比的方式介绍了诗词、典籍 等的传播形式”表述有误,原文中并未详细对比诗词、典 籍等的传播形式,而是突出了汉服作为传承与弘扬中华 传统文化的具象化表达,在传播方式上的独特性和优势。 故选 B。 11. (2 分)新媒介技术为汉服文化开辟了丰富的传播渠道, 人们可以通过社交媒体和短视频平台交流分享汉服风 采,让更多人了解汉服的魅力,传播汉服文化。 12. (4 分)汉服本身的美观,承载传统文化,消费市场的兴 起;蕴含传统礼仪规范,穿上汉服能让人学习和注重中 华传统礼仪,规范自身行为仪态;新媒介技术的助力,多 样的传播媒介为汉服文化开辟了丰富的传播渠道;青年 群体的独特性,使其能借助互联网和数字技术对传统文 化进行创新性表达,为传统文化的发展提供了机遇和 空间。 13. (3 分)“我”在西安小饭铺得知山栀子的功效 “我”在小区西南角折栀子花插在家中品赏 “我”在医院病房给病重的母亲戴栀子花 14. (3 分)香;美;普通(多)。 (意思对即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 04