专题08 维护公平正义（精选高频非选择题21题）（江苏专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治下学期期末真题分类汇编

专题08 维护公平正义 精选高频考题21题·非选择题 涉及考点 考点01 公平正义的价值 考点02 公平正义的守护 公平正义的价值 一、分析说明题 1．(23-24八下·江苏泰州姜堰区·期末)自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。 【漫画赏析】 (1)从法律角度看，上述两幅漫画是如何分别体现平等的? 【导引补写】 八年级（1）班准备出一期“践行平等，维护公平正义”的专题黑板报，需要配上“维护社会公平的意义”作为阅读导引。 (2)请你写出此阅读导引。 2．(23-24八下·江苏扬州宝应县·期末)【“法不能向不法让步”】 材料一  电影《第二十条》是国内首部聚焦“正当防卫”议题的法治题材影片。向观众再次释放国家支持正当防卫、鼓励见义勇为的信号，唤醒了我国刑法第二十条。 材料二  影片其中一个关于校园霸凌的情节尤为引人深思。这个案例不仅展示了校园霸凌的残酷现实，更触动了每位观众对于如何破解这一问题的思考。 中华人民共和国刑法第二十条  为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫。不负刑事责任。 (1)请结合正义的力量，思考刑法“第二十条”被唤醒的价值。 (2)阅读材料二，从霸凌者、受害者、旁观者角度，为破解校园霸凌出谋划策。 3．(22-23八下·江苏无锡积余教育集团·期末)【踏新征程，迎新时代】 材料一  “全过程人民民主”，是以习近平同志为核心的党中央提出的重大理念，其实质是指人民群众在社会主义民主政治中的全过程参与。中国式民主能够“全过程”有其特有的“制度密码”。 材料二  实现中华民族伟大复兴，必须要有领导中国人民前进的坚强力量，这个坚强力量就是中国共产党。中国共产党领导是历史的选择、人民的选择，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴。 材料三  2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在京隆重举行。2023年3月4日全国政协十四届一次会议在人民大会堂开幕。2023年3月5日十四届全国人大一次会议开幕。为了学习和贯彻二十大精神和全国两会精神，某中学八年级学生开展了综合性合作宣讲活动，下面是宣讲稿节选内容，请你参与并完成相关任务。 宣讲稿摘选  1、宪法的核心价值追求是规范权力运行以保障人民权利。2、全国人民代表大会设置、授予、规范国家机构行使职权。3、人民可以间接行使民主权利，但是不能直接行使民主权利。4、社会主义民族关系是平等团结互助共同繁荣。5、权利公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 (1)根据材料一，结合所学知识，谈谈实现全过程人民民主有哪些制度保障？   (2)根据材料二，回答为什么要实现中华民族伟大复兴就必须坚持中国共产党的领导？ (3)根据材料三，请找出宣讲稿中的几处错误，并加以改正。 4．(22-23八下·江苏淮安开明中学·期末)[消灭贫困  维护公平] 材料一  淮安市2017-2019年建档立卡贫困户数据变化统计表 2017 2018 2019 当年脱贫户数(万) 2.55 3.16 4.48 当年脱贫人数(万) 8.52 12.24 14.83 材料二  到 2020 年现行标准下的农村贫困人口全部脱贫，是党中央向全国人民作出的郑重承诺，必须如期实现。到2019年，淮安市脱贫工作全部完成，但在已脱贫的地区和人口中，受资金短缺、产业基础薄弱、帮扶政策执行不到位、培训就业不够稳定等因素影响，返贫风险依然存在。全市上下应齐心协力，在全面建成小康社会的路上努力兑现习近平总书记“一个都不能少”的铿锵承诺。 阅读材料，回答问题: (1)阅读材料一，你有什么发现？ (2)我市在全面建成小康社会的路上，从公平正义的角度说说为什么“一个都不能少“？ (3)结合材料二，请你针对我市预防返贫中遇到的问题提出三个解决办法。 二、综合探究题 5．(23-24八下·江苏无锡锡山区·期末)2023年12月4日是全国法制宣传日。为弘扬法治精神，建设社会主义法治文化，某校开展了一系列法治教育宣传活动，邀请大家共同参与！ 【法律我学习】 6岁时，我走进学校的大门，享有宪法赋予的受教育权； 18岁，我成年了，享有宪法赋予的选举权和被选举权；大学毕业后，我走上工作岗位，享有宪法赋予的劳动权；…… (1)阅读上述宣传材料，结合所学知识谈谈你的感悟。 【法律我探讨】 2024年春节热播电影《第二十条》讲述了这样一个故事：某国家机关的工作人员韩明经办的一件涉嫌故意伤害致死案件正在审查起诉阶段，是按故意伤害致死起诉还是按正当防卫不予起诉？最终，韩明查清了案情，认为法不能向不法让步，于是依据刑法第二十条关于正当防卫的规定，做出不予起诉的决定，庄严捍卫了刑法第二十条，生动诠释了“公平正义比太阳还要有光辉”。 《中华人民共和国刑法》 第二十条【正当防卫】为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。 (2)结合所学知识，说出主人公韩明是哪个国家机关的工作人员？为什么说“公平正义比太阳还要有光辉”？ 【法律我践行】 《中华人民共和国爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行。为落实爱国主义教育法的相关规定，八年级某班开展了“高扬爱国精神”的主题演讲活动。请你拟定一份演讲提纲。 高扬爱国精神家是最小国，国是千万家。弘扬爱国主义精神，是我们中华民族的主旋律。 为了弘扬爱国精神，首先，我们必须履行①的义务、②的义务。 再次，依法履行法定义务，要求我们做到③。 最后，我们要结合自身实际，在校内外积极参与爱国主义活动，如④、参观革命纪念馆等活动，厚植爱国情怀，用行动让青春闪光。 (3)请运用学科有关知识，将①②③④内容填写完整。 公平正义的守护 一、简答题 1．(23-24八下·江苏兴化·)【维护公正】 电影《第二十条》作为一部社会法律题材电影，其票房和关注度能够从春节档众多轻松祥和的喜剧中杀出重围，充分体现了广大观众对社会法治的关注和对法律知识的渴望。 影片结尾时，检察官韩明一段慷慨陈词，令现场观众情绪激昂，热血沸腾。“法律是什么?其实在老百姓那里很简单，就是公不公平！这部《中华人民共和国刑法》一共452条法律，56681个字，从头到尾写的不就是四个字“公平正义”吗?什么是法律，是天理，是国法，是人情，法律是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大！法，不能向不法让步！” (1)看了韩检察官的这段话，结合所学，请你来说一说生活中为什么需要公平、正义? (2)公平正义的社会不会自然而然地形成，需要你我共同努力。作为青少年的你打算用怎样的行动守护公平正义? 二、辨析题 2．(23-24六上·江苏泰州高港区等2地（五四学制）·期末)【崇德守法，明理践行】 2023年5月，某地一男子将快要生产的妻子送往医院，因着急赶时间，在途中闯了两个红灯。随后收到交警部门发送的违规处理信息：扣12分，罚400元。对于该男子闯红灯应不应该受处罚，网友展开热议：网友1：应该罚，如果不罚就破坏了社会规则，影响公平正义网友2：不应该罚，特殊情况特殊对待，法外应适当有些特权 请任选一个网友的观点进行评析，并说明理由。（如有自己观点，请阐明并说明理由。） 知识链:《道路交通安全违法行为处理程序规定(2008修订)》第三章第二十一条规定：交通技术监控设备记录或者录入道路交通违法信息管理系统的违法行为信息，有证据证明救助危难或者紧急避险造成的并经核实的，应当予以消除 三、分析说明题 3．(23-24八下·江苏泰州泰兴·期末)在中国共产党建党103周年纪念日来临之际，某中学八年级举行“不忘初心颂党恩，牢记使命守正义”暨庆祝建党103周年主题系列实践活动，请你参与其中。 活动一：不忘初心，方得始终 八年级1班开展“知党爱党，修身治国”宣讲活动，以下是他们搜集到的素材： 素材一习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上发表重要讲话，指出：“党的领导决定中国式现代化的根本性质，坚持党的领导，中国式现代化才能前景光明、繁荣兴盛；否则就会偏离航向、丧失灵魂。”素材二习近平总书记在第十八届中央纪委第二次全体会议上作了重要讲话，提出“要规范国家权力运行，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。” (1)办好中国的事情，关键在党。以上两则素材分别蕴含了什么道理？ 活动二：追求公平，凸显正义 八年级2班同学以“公正之光”为主题制作了微视频。下面是视频中的两个镜头： 镜头一2024年2月28日，我市颁布事业单位招聘简章。简章强调，招聘资格不受地域、性别限制，招聘专业测试、面试、答辩、试讲、面谈交流、业绩评价等严格按规程操作，如有违纪违规行为将进行严肃查处。153名优秀人才在激烈的竞争中脱颗而出，经考察全部合格。 镜头二2023年3月7日，最高人民法院院长周强在十四届全国人大一次会议上作最高人民法院工作报告。指出：五年来人民法院依法审结涉黑涉恶案件3.9万件，依法从严惩处孙政才等92名原中管干部，依法纠正重大刑事冤错案件26件53人。 (2)“公与平者，即国之基址也”。请你说说以上两个镜头体现的价值。 活动三：建言献策，共筑美好 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。在庆祝建党103周年、我市创建“全国文明城”的关键时刻，八年级3班全体同学决定向我市全体市民发出倡议。 (3)请你结合所学知识，运用学科术语，拟订以下“倡议书”中的相关内容。 倡议书 为把我市打造成“公平正义之城”，特向全体市民发出以下倡议： ①____； ②____； ③____； ④____。 八年级3班 2024年6月20日 4．(23-24八下·江苏南通海门区·期末)某校八年级同学开展“法治观察员”和“模拟小法官”活动，以下是他们的活动过程，请你一起参与。 【法治观察室】 作为法治观察员，请你认真观察下面案例，完成观察室的相关任务： 王女士买的一双皮鞋出现质量问题，于是找店主陈某解决，双方未能达成一致。 于是，王女士在网上发布“陈某借钱不还”的虚假视频，致使陈某遭受网络抨击，陈某向当地公安机关报案。 结局？ (1)请你为这个故事续写一个结局，并对王女士的行为进行评析。 【模拟小法官】 2024年3月，陈先生面试后被A公司录取为工业质检员。在签订劳动合同前，A公司要求他进行乙肝病毒检测。在得知陈先生患有乙肝后，公司拒绝录用。次月，陈先生向当地法院提起诉讼，法院审理认为：A公司违法《就业服务与就业管理规定》，要求A公司向陈先生支付精神抚慰金及维权费用。 (2)如果你是本案件的法官，谈谈你作出该判决的意义有哪些。 【少年畅未来】 同学们在活动中感受到做一名合格的法治观察员和模拟小法官都必须具备较高的素养。观察员需要明辨是非，坚持原则，充分听取当事人的陈诉，耐心疏导，主持公道。法官更需要严格按照相关法律，正确行使职权，在审理案件的过程中实事求是，不偏不倚。 (3)为了将来勇于担当，你现在应该开始培养哪些方面的具体素养?至少写出三条。 5．(23-24八下·江苏宿迁泗洪县·期末)公平正义是一个美好社会应有的价值。为帮助同学们更好地认识和维护公平正义，某中学八年级（1）班同学开展了以“实现公平正义，促进社会和谐”为主题的一系列探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【数据分析】学校以“公平与正义”为主题对校内2000名学生展开了问卷调查，部分统计结果如下。 调查内容 所占比例 自己遇到不公平的待遇时能够积极维权 91% 能够同破坏社会公平的行为作斗争 18% 对发生在自己身上的非正义行为能够主动抗争 89% 能够做到见义勇为、匡扶正义 12% (1)根据材料，从调查统计结果中我们可以得出什么结论? 【收集资料】八（1）班的同学们收集到了习近平总书记的讲话。习近平总书记说：“公平正义是我们党追求的一个非常崇高的价值，全心全意为人民服务的宗旨决定了我们必须追求公平正义，保护人民权益，伸张正义。公平正义也是实现中国梦的保障。因为有权利公平，梦想才能起飞；有机会公平，奋斗才有动力；有规则公平，社会才能进步。” (2)人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。根据材料并结合所学知识回答，从个人角度谈谈我们应怎样追求公平，捍卫公平? 【建言献策】追求正义是社会生活的一个重要主题。为了倡导同学们从小做一个有正义感的人，八（1）班的同学们决定向全校学生发出倡议。 (3)根据材料，结合所学知识，请你帮同学们列出倡议提纲。 6．(23-24八下·江苏盐城响水县·期末)2023年全国两会在温暖的春日开启。为推动全国“两会”精神进校园，某校八（1）班同学开展了“童眼看两会筑梦向未来”主题活动，邀请你一起来参与。 第一小组同学实时关注两会热点，收集到如下信息： 今年的全国两会全面贯彻党的二十大精神，切实解决百姓关心的急难愁盼和热点问题。两会期间，全过程人民民主等热词吸引世界目光，亿万网友“云见证”习近平主席进行宪法宣誓的庄严时刻……随着各项议程完成，党的二十大作出的战略部署通过法定程序转化为国家意志。 (1)请运用所学知识，对上述材料进行解读。 第二小组同学一起讨论国家行政机关的相关问题。 李克强总理在工作报告中指出：要全面提高政府效能，优化政府机构设置和职能配置，深化机构改革，形成职责明确、依法行政的政府治理体系，增强政府公信力和执行力。对各级政府及其工作人员来说，为人民干事是天职，不干是失职。 (2)政府“为人民干事是天职，不干是失职”，请谈谈你的理解。 第三小组同学撰写了“学习两会精神”的心得体会： 今年两会许多议案、提案都为了保障老百姓享有公平平等的合法权益。公平与正义是全人类共同价值中的两个重要理念，习近平总书记指出，“公平正义是我们的共同理想”。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。守护正义是社会文明的标尺，体现人民对美好生活的向往和追求，也是法治社会追求的基本价值目标之一。 (3)为了倡导同学们从小做一个有公平正义感的人，八年级（1）班的同学们决定向全校同学发出倡议，请你写出倡议的要点。 7．(23-24八下·江苏常州溧阳·期末)追求正义是社会生活的一个重要主题。 【正义的价值】 素材一 素材二 国家“两免一补”政策保证了义务教育阶段的学生都能上学。国家助学金制度为普通高中、普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校家庭经济困难学生送去了关怀。 我国民法典规定，实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这样的规定给了见义勇为者放心助人的底气，让善意得到了守护。 (1)解读正义的价值，你会选择以上哪一个素材?结合所学知识，简述理由。 【正义的守护】王某家住某小区高层楼房，他在自家门口及过道公共区域放置鞋柜、自行车、箱子等杂物，存在消防安全隐患并对邻居日常生活造成妨碍。面对王某堆放杂物且蛮不讲理的行为，邻居们表达了不同的看法。 (2)综合以上看法，运用所学知识，谈谈你对“守护正义”的认识。 8．(23-24八下·江苏扬州仪征·期末)材料一  《刑法》第二十条为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚…… (1)材料说明了什么? 材料二  电影《第二十条》中“法不能向不法让步”“我不相信没有天理的国法，也不相信没有人情的天理”等台词引发观众们的共鸣，唤醒人们对社会正义的追求，认识到笑与泪中的是非曲直由司法机关来决定。晓阳认为：社会发展需要正义的力量，守护正义只能依靠司法。 (2)请你运用所学知识，对晓阳的观点进行评析。 9．(23-24八下·江苏泰州海陵区·期末)【教育为本，均衡发展】 为全面加强义务教育招生入学管理工作，维护人民群众切身利益，教育部办公厅近日印发关于开展义务教育阳光招生专项行动的通知，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象，严肃查处各类跟招生入学挂钩、关联的收费行为，健全公平入学长效机制， (1)教育部的做法体现了国家通过① 保障教育公平。因为受教育不仅是公民的② 也是公民的③ 。 (2)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。你打算如何守护公平正义? 10．(23-24八下·江苏南通如皋·期末)青少年不仅是法治中国的受益者，更应该成为参与者和推动者。 【以案说法】 江苏首例：“直播骂人”被以侮辱罪判刑。季某为博人眼球、吸引流量，在网络平台公然侮辱7名本地区有网络影响力的人员，发布侮辱视频共计45部，播放量累积达62万余次，转发1500余次，造成被害人社会评价明显降低，社会影响恶劣。2023年8月，公安机关以季某涉嫌侮辱罪移送检察机关审查起诉。 2024年3月22日，海门区法院当庭判决被告人季某犯侮辱罪，判处有期徒刑八个月、缓刑一年，并禁止缓刑考验期内从事与网络直播有关的经营活动。 (1)该案例中的司法活动有何价值导向？ 【释疑解惑】 近年来，网络直播日渐流行，许多人随时随地直播，并通过网络平台与观众进行即时互动。某网红为博取流量，在牺牲救援队员的家门口开直播，被网友怒斥“毫无底线”；直播美食、直播旅游、直播美发等日渐火爆，消费者一不小心“被直播”的现象也屡见不鲜。 (2)对此，有网民认为：公民有直播的自由，想播什么就播什么。请运用所学知识，谈谈你的看法。 【情境体验】 某校八年级学生准备开展模拟法庭活动，选择案例，进行案情分析、角色分配、程序准备、法庭开庭等活动，模拟民事、行政、刑事庭审。 (3)请你完善活动准备的任务清单。 活 动 准 备 1.选择案例、分析案例、角色分配、小组分工。 （1）一组人员 民事案件庭审：原告、被告、法定代理人、委托代理人、证人等。 行政案件庭审：原告、被告、委托代理人等。 刑事案件庭审：①、被告人、辩护人、证人等。 （2）二组人员 ②、人民陪审员、法官助理、书记员、法警等。 2.根据分工，确定庭审流程。 3.准备法律文书，制作庭审剧本。 4.布置模拟法庭场地：③ 5.开展活动宣传：④ 11．(23-24八下·江苏徐州·期末)某班开展以“公民的权利与义务”为主题的探究性学习活动。请你参与并完成下列任务。 ◎下面是老师带领同学们诵读的一段教材内容： 公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 (1)请你依据这段教材内容把下面的图示补充完整。 ◎在小组讨论环节，小成向同学们展示了他收集到的相关素材： 某公司将一份消费者名单公布在公众号上，1万多名当事人的详细个人隐私信息被曝于网上。消费者之一的赵女士就此提起诉讼，索赔1元。最终，这家公司被法院判决在其公众号及权威报纸书面道歉，并赔偿赵女士精神损害赔偿金1元。 有这样一群人，面对力量大得多的对手，他们不停上演着“蚍蜉撼树”的故事，不惜打“一元钱”的官司，为遭到“千千万万个一元钱”侵权的社会公众发声；他们不做“权利上的沉睡者”，不仅让法律鲜活起来，更在细微之处改变着我们的生活。 (2)从公平正义的角度，谈谈你对“一元钱官司”的认识。 12．(23-24八下·江苏扬州梅岭教育集团·期末)【崇尚法治精神维护公平正义】某校八年级（1）班正在开展“崇尚法治精神，维护公平正义”主题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 社会主义核心价值观，在社会层面提出的第三个价值取向，是公正。公正，就是公平与正义。习近平总书记强调，要“把促进社会公平正义作为核心价值追求”，追求和实现社会公平、正义，是当今中国社会各阶层的最大公约数之一，也是集结最广泛的社会力量进行全面深化改革、突破改革瓶颈的关键因素。 (1)请从公平的角度谈谈为什么要“把促进社会公平正义作为核心价值追求”? (2)根据上述材料说说公平和正义的内涵和具体要求。 (3)从个人角度看，我们能为维护公平正义做些什么? 四、综合探究题 13．(23-24八下·江苏常州教育学会·期末)《中华人民共和国爱国主义教育法》于2024年1月1日正式实施，某校八年（1）班开展学法实践活动。 【法制学习】同学们发现有很多法都提到了国旗、国歌、国徽等国家象征与标志。 宪法●第二十四条国家倡导社会主义核心价值观，提倡爱祖国……在人民中进行爱国主义、集体主义……教育。 ●第一百四十条中华人民共和国国旗是五星红旗。 爱国主义教育法●第六条爱国主义教育的主要内容是： （五）国旗、国歌、国徽等国家象征和标志； ●第二十五条县级以上人民政府应当……发挥红色资源教育功能，传承爱国主义精神。 国旗法●第十四条……举行升旗仪式时，应当奏唱国歌。在国旗升起的过程中，在场人员应当面向国旗肃立，行注目礼或者按照规定要求敬礼，不得有损害国旗尊严的行为。 (1)小丽想：既然国旗已被写入宪法，为什么还要有其他法律作相应规定呢？请你运用所学知识为小丽答疑解惑。 【行为改进】同学们发现升旗仪式上经常有同学交头接耳；国歌奏起、国旗升起时，还有师生在校园走动…… (2)运用所学知识，请你对这些行为进行劝导并说明理由。 【创承精神】常州作为一座历史文化名城，充分挖掘本地爱国主义红色资源，创建“红色+”爱国实践路线。 (3)请你化身“红色+”文旅推荐官，推荐常州“红色+”路线，让更多人接受红色文化洗礼。 撰写方案要求： ①活动形式要有一定的体验性与创新性； ②推荐理由中必须体现“公平、正义、自由、平等、法治”中任意三个关键词。 ③主题鲜明、逻辑清晰、表达流畅，字数200字左右。 红色+爱国研学路线推荐方案 ①推荐活动路线 ②推荐活动形式 ③推荐理由 红色+爱国研学路线推荐方案 ①推荐活动路线 如：瞿秋白纪念馆、恽代英纪念馆、张太雷纪念馆、渡江战役纪念馆、新四军纪念馆等。 ②推荐活动形式 宣讲革命先烈爱国故事、开展志愿服务、重温入团誓词、制作红色文物手伴等任选一种。 ③推荐理由 如推荐常州三杰纪念馆：通过该路线可以领略中国共产党早期三位常州籍杰出领导人瞿秋白、张太雷、恽代英的探寻国家富强、民主的革命之路，学习他们坚持国家利益至上，不怕牺牲的爱国精神，缅怀英雄，增强社会责任，担当民族复兴大任；可以深入了解常州的红色文化资源，培养了解家乡亲近社会的情感；参与活动能提高收集资料、分析资料的能力、与人交往合作、沟通与表达、动手实践等能力。 14．(23-24八下·江苏徐州沛县第五中学·期末)中央网信办开展“清朗·网络暴力专项治理行动”。八年级同学开展了主题探究学习。 【了解现状】 同学们对全校学生进行问卷调查，发现遭受或见证过网络暴力的学生将近80%。对“遭受网暴后你的选择”这一问题结果统计如图。 (1)以上材料说明了什么? 【发现问题】 调查发现，网络生活问题中因意见不合产生的言语纠纷居多。近日，在关于文明城市创建规划论坛中，唐某与另一网友关某发生言语冲突，回帖辱骂并虚构了对方行为不检的诸多事例。关某以侵害名誉权为由向人民法院提起诉讼，人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损失抚慰金。 (2)请你从自由和法治的关系评析唐某的行为。 【探究分析】同学们用板报展示探究成果： 维护网络空间需全链条治理 造成网暴部分成因：法律对网络暴力的定义及处罚还没有明确界定；网络监督机制不健全，相关部门监管不力； 网民不实名参与网络，违法成本低，维权难度大；部分网络平台流量为先，缺乏社会责任… (3)结合板报信息，请你从不同角度探究该如何开展全链条治理网络暴力工作? 【发起倡议】 无论是网络生活还是现实社会，公平正义都是人类永恒的追求和共同的理想。庆祝建党103周年、我县创建“全国文明城”的关键时刻，八年级全体同学决定号召我县全体市民从自身做起，共建“公平正义之城”。 (4)请你结合所学知识，运用学科术语，拟订以下“倡议书”中的相关内容。 倡议书为把沛县这座美丽富饶的城市打造成“公平正义之城”，特向全体市民发出以下倡议:  ①   ②   ③ 15．(23-24九上·江苏扬州高邮多校联考·期末)未成年人因国家安全教育缺失导致违法犯罪的案件，引发热议。作为某校“模拟政协”社团成员的安安在调查、访谈的基础上，撰写了一份提案。 关于加强学校对未成年人国家安全教育的提案 提案者 姓名：安安单位：XX中学 案由 案据 通过调查、访谈发现，对于《国家安全法》约70%的同学表示“听说过但 不熟悉”。身边同学对国家安全的概念仍停留在军事、国防、等一些传统 领域，忽视了对生物、文化、科技等新兴领域的认知……… 方案 (1)请你结合国家安全的知识和材料信息，补充案由。 安安在调查中发现：约80%的学生对发现危害国家安全的违法活动时是否举报，会选择报警。 (2)对大部分同学的行为进行点赞。请你分析点赞的理由。（至少两个角度） 16．(22-23八下·江苏宿迁·期末)某校八年级（7）班同学们在“践行社会主义核心价值观”活动中，学习了第四单元《崇尚法治精神》的相关内容。搜集了相关资料，对所学知识进行了探究： 材料一  习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面的体制机制和政策规定，哪里有不符合促进公平正义的问题，哪里就需要改革。真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。” (1)为了“真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义”，国家制定了一系列政策和措施，请你列举一例。 材料二  为了学好法律知识，贴近社会生活，九年级1班开展了“法治小课堂”学习交流活动，右侧是同学们展示的漫画《代价》。    (2)结合教材所学，请归纳出右侧漫画素材所体现的法治观点。 材料三  公平与正义是全人类共同价值中的两个重要理念，习近平总书记指出，“公平正义是我们的共同理想”。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。守护正义是社会文明的标尺，体现人民对美好生活的向往和追求，也是法治社会追求的基本价值目标之一。 (3)为了倡导同学们从小做一个有正义感的人，八年级（1）班的同学们决定向全校同学发出倡议。请你写出倡议的要点。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 维护公平正义 精选高频考题21题·非选择题 涉及考点 考点01 公平正义的价值 考点02 公平正义的守护 公平正义的价值 一、分析说明题 1．(23-24八下·江苏泰州姜堰区·期末)自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。 【漫画赏析】 (1)从法律角度看，上述两幅漫画是如何分别体现平等的? 【导引补写】 八年级（1）班准备出一期“践行平等，维护公平正义”的专题黑板报，需要配上“维护社会公平的意义”作为阅读导引。 (2)请你写出此阅读导引。 【答案】(1)漫画一：不同情况差别对待。漫画二：同等情况同等对待。 (2)①公平是个人生存和发展的重要保障；②公平能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；③公平让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率；④公平是社会稳定和进步的重要基础；⑤公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，保障社会长治久安；⑥公平有利于营造更好地竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展等。 【来源】江苏省泰州市姜堰区2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：平等的含义、公平的意义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用平等的内涵的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爱心专座→不同情况差别对待。 关键词②：一人一票→同等情况同等对待。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查公平的意义，可以结合教材知识作答。 2．(23-24八下·江苏扬州宝应县·期末)【“法不能向不法让步”】 材料一  电影《第二十条》是国内首部聚焦“正当防卫”议题的法治题材影片。向观众再次释放国家支持正当防卫、鼓励见义勇为的信号，唤醒了我国刑法第二十条。 材料二  影片其中一个关于校园霸凌的情节尤为引人深思。这个案例不仅展示了校园霸凌的残酷现实，更触动了每位观众对于如何破解这一问题的思考。 中华人民共和国刑法第二十条  为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫。不负刑事责任。 (1)请结合正义的力量，思考刑法“第二十条”被唤醒的价值。 (2)阅读材料二，从霸凌者、受害者、旁观者角度，为破解校园霸凌出谋划策。 【答案】(1)①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。刑法“第二十条”被唤醒有利于促进社会进步、维护公共利益。②正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益，刑法“第二十条”被唤醒有利于维护社会公共利益，维护公平正义。③正义是社会制度的重要价值。作为社会制度中具有国家强制力的法律，刑法“第二十条”被唤醒体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。④正义是社会和谐的基本条件。刑法“第二十条”被唤醒有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。 (2)霸凌者：不做霸凌者，我们要增强法治意识，依法自律，做一个自觉守法的人：我们要从小事做起，避免结交不良友伴，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然：要尊重和维护他人权利。 受害者：遇到侵害，被欺凌者要学会有效求助、依法维权。在面对欺凌时，被欺凌者要保持镇定，拖延时间，寻找机会向周围师生求救；被欺凌后要及时告知老师、家长，理智解决问题，不能以暴制暴，必要时要寻求法律的保护；要多参加校园集体活动，学会自我保护。 旁观者：面对不法欺凌行为，旁观者要有勇有谋。在确保自己人身安全的情况下，为被欺凌者提供适当的帮助，寻找机会向学校老师报告情况，做到不起哄，不围观。 【来源】江苏省扬州市宝应县2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：正义的力量、增强法治意识、依法办事、同违法犯罪作斗争、依法求助 能力考查：调动与运用所学知识的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用正义的力量的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：刑法第二十条为了使国家、公共利益、人身、财产和其他权利免受不法侵害，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫。不负刑事责任→可链接维护社会公共利益，维护公平正义；于营造和谐、稳定、安宁的社会环境。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用增强法治意识、依法办事、同违法犯罪作斗争、依法求助的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：这个案例不仅展示了校因翁凌的残酷现尖，更触动了每位观众对于如何破解这一问题的思考→霸凌者要增强法治意识、自觉守法；受害者要有效求助、依法维权；旁观者要有勇有谋，同违法犯罪行为作斗争。 第三步：整合信息，组织答案。 3．(22-23八下·江苏无锡积余教育集团·期末)【踏新征程，迎新时代】 材料一  “全过程人民民主”，是以习近平同志为核心的党中央提出的重大理念，其实质是指人民群众在社会主义民主政治中的全过程参与。中国式民主能够“全过程”有其特有的“制度密码”。 材料二  实现中华民族伟大复兴，必须要有领导中国人民前进的坚强力量，这个坚强力量就是中国共产党。中国共产党领导是历史的选择、人民的选择，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴。 材料三  2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在京隆重举行。2023年3月4日全国政协十四届一次会议在人民大会堂开幕。2023年3月5日十四届全国人大一次会议开幕。为了学习和贯彻二十大精神和全国两会精神，某中学八年级学生开展了综合性合作宣讲活动，下面是宣讲稿节选内容，请你参与并完成相关任务。 宣讲稿摘选  1、宪法的核心价值追求是规范权力运行以保障人民权利。2、全国人民代表大会设置、授予、规范国家机构行使职权。3、人民可以间接行使民主权利，但是不能直接行使民主权利。4、社会主义民族关系是平等团结互助共同繁荣。5、权利公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 (1)根据材料一，结合所学知识，谈谈实现全过程人民民主有哪些制度保障？   (2)根据材料二，回答为什么要实现中华民族伟大复兴就必须坚持中国共产党的领导？ (3)根据材料三，请找出宣讲稿中的几处错误，并加以改正。 【答案】(1)①人民代表大会制度。②中国共产党领导的多党合作与政治协商制度。 ③民族区域自治制度。④基层群众自治制度。 (2)①中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。（国家的性质） ②中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。（党的性质） ③全心全意为人民服务是党的根本宗旨。     ④党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 ⑤中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量，领导一切。（党的领导地位） (3)①第1点错误，应改为1、宪法的核心价值追求是规范权力运行以保障公民权利。 ②第2点错误，应改为2、宪法设置、授予、规范国家机构行使职权。 ③第3点错误，应改为3、人民可以间接行使民主权利，也可以直接行使民主权利。 ④第4点错误，应改为4、社会主义民族关系是平等团结互助和谐。 ⑤第5点错误，应改为5、权利公平要求每个人依法平等参与社会活动。或改为机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 【来源】江苏省无锡市积余教育集团2022-2023学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：我国的政治制度、坚持中国共产党领导、宪法的核心价值追求的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用我国的政治制度的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国式民主能够“全过程”有其特有的“制度密码”→根本政治制度+ 基本政治制度。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用坚持中国共产党领导的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国共产党领导是历史的选择、人民的选择，是党和国家的根本所在、命脉所在→ 国家性质+党的性质和宗旨。 关键词②：没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴→党的领导地位。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用宪法的核心价值追求、国家机构、社会主义民族关系、权利公平的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：宪法的核心价值追求是规范权力运行以保障人民权利→宪法的核心价值追求。 关键词②：全国人民代表大会设置、授予、规范国家机构行使职权→宪法设置、授予、规范国家机构行使职权。 关键词③：人民可以间接行使民主权利，但是不能直接行使民主权利→人民可直接或间接行使民主权利。 关键词④：社会主义民族关系是平等团结互助共同繁荣→社会主义民族关系。 关键词⑤：权利公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件→权利公平的含义。 第三步：整合信息，组织答案。 4．(22-23八下·江苏淮安开明中学·期末)[消灭贫困  维护公平] 材料一  淮安市2017-2019年建档立卡贫困户数据变化统计表 2017 2018 2019 当年脱贫户数(万) 2.55 3.16 4.48 当年脱贫人数(万) 8.52 12.24 14.83 材料二  到 2020 年现行标准下的农村贫困人口全部脱贫，是党中央向全国人民作出的郑重承诺，必须如期实现。到2019年，淮安市脱贫工作全部完成，但在已脱贫的地区和人口中，受资金短缺、产业基础薄弱、帮扶政策执行不到位、培训就业不够稳定等因素影响，返贫风险依然存在。全市上下应齐心协力，在全面建成小康社会的路上努力兑现习近平总书记“一个都不能少”的铿锵承诺。 阅读材料，回答问题: (1)阅读材料一，你有什么发现？ (2)我市在全面建成小康社会的路上，从公平正义的角度说说为什么“一个都不能少“？ (3)结合材料二，请你针对我市预防返贫中遇到的问题提出三个解决办法。 【答案】(1)①脱贫攻坚取得决定性进展②实现脱贫攻坚任重而道远。 ③我国努力减少贫困人口，大力开展脱贫工作，维护社会公平正义。 (2)①脱贫路上“一个都不能少”就是维护社会公平正义，这是社会主义法治的价值追求，公平是个人生存和发展的重要保障。 ②公平正义是社会稳定的重要基础，有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安，有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会的持续发展。 ③公平正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件，脱贫路上一个都不能少，就是切实维护和实现社会公平正义，有利于营造和谐稳定安宁的社会环境。 (3)①加大脱贫资金投入；②夯实脱贫相关产业基础；③脱贫帮扶政策执行到位；④加强脱贫人口技能培训。 【来源】江苏省淮安市开明中学2022-2023学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：共同富裕、脱贫攻坚、公平正义的重要性和做法。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用共同富裕的有关知识，从判断分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：淮安市2017-2019年建档立卡贫困户数逐年增多，脱贫人数逐年增长→可链接共同富裕、脱贫攻坚的教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用公平正义的有正义的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我市在全面建成小康社会的路上，从公平正义的角度说说为什么“一个都不能少“→可链接公平正义的重要性的教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为公民，需要运用公平正义的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：请你针对我市预防返贫中遇到的问题提出三个解决办法→可链接公平正义的做法教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 二、综合探究题 5．(23-24八下·江苏无锡锡山区·期末)2023年12月4日是全国法制宣传日。为弘扬法治精神，建设社会主义法治文化，某校开展了一系列法治教育宣传活动，邀请大家共同参与！ 【法律我学习】 6岁时，我走进学校的大门，享有宪法赋予的受教育权； 18岁，我成年了，享有宪法赋予的选举权和被选举权；大学毕业后，我走上工作岗位，享有宪法赋予的劳动权；…… (1)阅读上述宣传材料，结合所学知识谈谈你的感悟。 【法律我探讨】 2024年春节热播电影《第二十条》讲述了这样一个故事：某国家机关的工作人员韩明经办的一件涉嫌故意伤害致死案件正在审查起诉阶段，是按故意伤害致死起诉还是按正当防卫不予起诉？最终，韩明查清了案情，认为法不能向不法让步，于是依据刑法第二十条关于正当防卫的规定，做出不予起诉的决定，庄严捍卫了刑法第二十条，生动诠释了“公平正义比太阳还要有光辉”。 《中华人民共和国刑法》 第二十条【正当防卫】为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。 (2)结合所学知识，说出主人公韩明是哪个国家机关的工作人员？为什么说“公平正义比太阳还要有光辉”？ 【法律我践行】 《中华人民共和国爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行。为落实爱国主义教育法的相关规定，八年级某班开展了“高扬爱国精神”的主题演讲活动。请你拟定一份演讲提纲。 高扬爱国精神家是最小国，国是千万家。弘扬爱国主义精神，是我们中华民族的主旋律。 为了弘扬爱国精神，首先，我们必须履行①的义务、②的义务。 再次，依法履行法定义务，要求我们做到③。 最后，我们要结合自身实际，在校内外积极参与爱国主义活动，如④、参观革命纪念馆等活动，厚植爱国情怀，用行动让青春闪光。 (3)请运用学科有关知识，将①②③④内容填写完整。 【答案】(1)宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。 (2)（1）人民检察院。 （2）①公平是个人生存和发展的重要保障。 ②公平是社会稳定进步的重要基础。③正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一。 ④正义是社会制度的重要价值。 ⑤正义是社会和谐的基本条件。⑥公平正义是一个美好社会应有的价值。 ⑦公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 (3)①维护国家统一和民族团结。 ②维护国家安全。 ③法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。 ④听抗美援朝英雄讲红色故事。 【来源】江苏省无锡市锡山区2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：增强宪法意识的原因、公平的价值、正义的力量、人民检察院的性质及基本职权、维护国家利益、公民履行法定义务的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用宪法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在不同人生阶段受到不同法律的保护→可联系宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用司法机关的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：按故意伤害致死起诉还是按正当防卫不予起诉→可联系人民检察院作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用公平正义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公平正义比太阳还要有光辉→可联系公平的价值、正义的力量作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 本题考查弘扬爱国精神需履行的义务，可结合教材知识作答。 小问2： 本题考查依法履行法定义务的要求，可结合教材知识作答。 小问3： 本题考查爱国主义活动，属于开放性试题，言之有理即可。 公平正义的守护 一、简答题 1．(23-24八下·江苏兴化·)【维护公正】 电影《第二十条》作为一部社会法律题材电影，其票房和关注度能够从春节档众多轻松祥和的喜剧中杀出重围，充分体现了广大观众对社会法治的关注和对法律知识的渴望。 影片结尾时，检察官韩明一段慷慨陈词，令现场观众情绪激昂，热血沸腾。“法律是什么?其实在老百姓那里很简单，就是公不公平！这部《中华人民共和国刑法》一共452条法律，56681个字，从头到尾写的不就是四个字“公平正义”吗?什么是法律，是天理，是国法，是人情，法律是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大！法，不能向不法让步！” (1)看了韩检察官的这段话，结合所学，请你来说一说生活中为什么需要公平、正义? (2)公平正义的社会不会自然而然地形成，需要你我共同努力。作为青少年的你打算用怎样的行动守护公平正义? 【答案】(1)公平的重要性：①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。 正义的重要性：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。②正义是法治追求的基本价值目标之一。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。 (2)个人维护公平。①要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事；②敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 个人守护正义。一方面，要敢于斗争，相信正义必将战胜邪恶；另一方面，要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【来源】江苏省兴化市2023-2024学年八年级下学期第二次阶段性评价道德与法治试题 【详解】（1）本题考查公平正义的价值，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查个人守护公平正义，可以结合教材知识作答。 二、辨析题 2．(23-24六上·江苏泰州高港区等2地（五四学制）·期末)【崇德守法，明理践行】 2023年5月，某地一男子将快要生产的妻子送往医院，因着急赶时间，在途中闯了两个红灯。随后收到交警部门发送的违规处理信息：扣12分，罚400元。对于该男子闯红灯应不应该受处罚，网友展开热议：网友1：应该罚，如果不罚就破坏了社会规则，影响公平正义网友2：不应该罚，特殊情况特殊对待，法外应适当有些特权 请任选一个网友的观点进行评析，并说明理由。（如有自己观点，请阐明并说明理由。） 知识链:《道路交通安全违法行为处理程序规定(2008修订)》第三章第二十一条规定：交通技术监控设备记录或者录入道路交通违法信息管理系统的违法行为信息，有证据证明救助危难或者紧急避险造成的并经核实的，应当予以消除 【答案】选网友1，观点正确。从危害性来说：司机闯红灯，违背了交通规则，具有一定的社会危害性，属于违法行为。从法律要求来说：法律面前人人平等，任何违法行为都要承担相应的法律责任；从规则角度来说：社会规则保障社会秩序的实现，社会规则划定了自由的边界，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的、他人的合法的自由和权益；公平是社会发展的重要保障，正义是社会和谐的基本条件，我们要坚守公平守护正义。 选网友2，观点片面。认为“不应该罚款”具有一定合理性。此次属于紧急情况，产妇可能存在生命危险，我国法律对当事人在紧急情况下的闯红灯具有相应的法律规定，体现了我国法律尊重和保障人权，执法部门可以适当柔性执法；同时平等也包括不同情况差别对待，对此类行为的不罚款并不违背公平正义。但认为“法外有特权”是错误的。每个公民都平等的享有宪法和法律赋予的权利，必须履行宪法和法律规定的义务，违法行为都一律需要承担法律责任，所以，法外无特权；此外践行平等需要我们抵制不平等的行为，反对特权。 司机可以在搜集证据后向交警部门说明情况，交警部门可适当实施柔性执法；或者提请行政诉讼，请求撤销处罚。 【来源】江苏省泰州市高港区等2地（五四学制）2023-2024学年六年级上学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：法不可违、社会规则和自由的关系、尊重和保障人权、践行平等 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：应该罚，如果不罚就破坏了社会规则，影响公平正义； 观点②：不应该罚，特殊情况特殊对待，法外应适当有些特权。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点正确。 论据①：司机闯红灯，违背了交通规则，具有一定的社会危害性，属于违法行为； 论据②：任何违法行为都要承担相应的法律责任； 论据③：社会规则和自由的关系； 论据④：平是社会发展的重要保障，正义是社会和谐的基本条件，我们要坚守公平守护正义。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点片面， 论据①：“不应该罚款”具有一定合理性；我国法律尊重和保障人权，不同情况差别对待； 论据②：违法行为都一律需要承担法律责任，所以，法外无特权。 第四步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题 3．(23-24八下·江苏泰州泰兴·期末)在中国共产党建党103周年纪念日来临之际，某中学八年级举行“不忘初心颂党恩，牢记使命守正义”暨庆祝建党103周年主题系列实践活动，请你参与其中。 活动一：不忘初心，方得始终 八年级1班开展“知党爱党，修身治国”宣讲活动，以下是他们搜集到的素材： 素材一习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上发表重要讲话，指出：“党的领导决定中国式现代化的根本性质，坚持党的领导，中国式现代化才能前景光明、繁荣兴盛；否则就会偏离航向、丧失灵魂。”素材二习近平总书记在第十八届中央纪委第二次全体会议上作了重要讲话，提出“要规范国家权力运行，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。” (1)办好中国的事情，关键在党。以上两则素材分别蕴含了什么道理？ 活动二：追求公平，凸显正义 八年级2班同学以“公正之光”为主题制作了微视频。下面是视频中的两个镜头： 镜头一2024年2月28日，我市颁布事业单位招聘简章。简章强调，招聘资格不受地域、性别限制，招聘专业测试、面试、答辩、试讲、面谈交流、业绩评价等严格按规程操作，如有违纪违规行为将进行严肃查处。153名优秀人才在激烈的竞争中脱颗而出，经考察全部合格。 镜头二2023年3月7日，最高人民法院院长周强在十四届全国人大一次会议上作最高人民法院工作报告。指出：五年来人民法院依法审结涉黑涉恶案件3.9万件，依法从严惩处孙政才等92名原中管干部，依法纠正重大刑事冤错案件26件53人。 (2)“公与平者，即国之基址也”。请你说说以上两个镜头体现的价值。 活动三：建言献策，共筑美好 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。在庆祝建党103周年、我市创建“全国文明城”的关键时刻，八年级3班全体同学决定向我市全体市民发出倡议。 (3)请你结合所学知识，运用学科术语，拟订以下“倡议书”中的相关内容。 倡议书 为把我市打造成“公平正义之城”，特向全体市民发出以下倡议： ①____； ②____； ③____； ④____。 八年级3班 2024年6月20日 【答案】(1)素材一：①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。②全心全意为人民服务是党的根本宗旨。③党的最高理想和最终目标是实现共产主义。④中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。⑤党是最高政治领导力量。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。 素材二：①权力是把双刃剑，运用得好；如果被滥用，贻害无穷，让人民监督权力，把权力关进制度的笼子里，这是宪法的核心价值追求。任何超越权限；②宪法和法律还规定了国家权力行使的程序；③国家权力的行使不能任性，法无授权不可为。 (2)①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础，体现了人们对美好社会的期待和追求。有了正义的制度，也能获得基本的生活保障。③公平有利于营造好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。④正义是社会制度的重要价值。⑤正义是社会和谐的基本条件。⑥维护正义有利于恰当的调整和处理人与人之间的有关系，充分发挥人们的主动性和创造性、稳定，为社会发展注入不竭的动力，司法维护正义。 (3)①我们每位市民要以身作则，维护公平正义，我们要站在公平的立场，以公平之心为人处世。②坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，用合理方式和手段谋求最大限度的公平；③面对非正义行为，要也于斗争，相信正义必定战胜邪恶；④守护正义需要智慧，要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。 【来源】江苏省泰州市泰兴市2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：中国共产党的性质和地位、规范权力运行、公平正义。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用党的领导、规范权力运行的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：党的领导决定中国式现代化的根本性质→可链接中国共产党的领导和地位； 关键词②：要规范国家权力运行→可链接规范国家权力运行的原因及措施； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用公平正义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：招聘资格不受地域、性别限制，招聘面试、答辩、试讲、面谈交流、专业测试、业绩评价等严格按规程操作→可链接公平的价值； 关键词②：五年来人民法院依法审结涉黑涉恶案件3.9万件，依法从严惩处孙政才等92名原中管干部，依法纠正重大刑事冤错案件26件，53人→可链接正义的价值； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查公民如何维护公平正义，可结合教材知识作答。 4．(23-24八下·江苏南通海门区·期末)某校八年级同学开展“法治观察员”和“模拟小法官”活动，以下是他们的活动过程，请你一起参与。 【法治观察室】 作为法治观察员，请你认真观察下面案例，完成观察室的相关任务： 王女士买的一双皮鞋出现质量问题，于是找店主陈某解决，双方未能达成一致。 于是，王女士在网上发布“陈某借钱不还”的虚假视频，致使陈某遭受网络抨击，陈某向当地公安机关报案。 结局？ (1)请你为这个故事续写一个结局，并对王女士的行为进行评析。 【模拟小法官】 2024年3月，陈先生面试后被A公司录取为工业质检员。在签订劳动合同前，A公司要求他进行乙肝病毒检测。在得知陈先生患有乙肝后，公司拒绝录用。次月，陈先生向当地法院提起诉讼，法院审理认为：A公司违法《就业服务与就业管理规定》，要求A公司向陈先生支付精神抚慰金及维权费用。 (2)如果你是本案件的法官，谈谈你作出该判决的意义有哪些。 【少年畅未来】 同学们在活动中感受到做一名合格的法治观察员和模拟小法官都必须具备较高的素养。观察员需要明辨是非，坚持原则，充分听取当事人的陈诉，耐心疏导，主持公道。法官更需要严格按照相关法律，正确行使职权，在审理案件的过程中实事求是，不偏不倚。 (3)为了将来勇于担当，你现在应该开始培养哪些方面的具体素养?至少写出三条。 【答案】(1)结局：王女士因捏造事实、发布虚假视频会依法承担相应的法律责任，受到法律惩罚。 评析：当权利受到侵害时，王女士有维权的意识，懂得通过协商的途径来维护自己的合法权益。权利和义务是统一的，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法权利。王女士在维护自己权利的时候损害了陈某的名誉权。公民要树立法治意识，按法定程序维护权利，协商不成还可以通过调解、诉讼等方式进行合法维权。 (2)①有利于维护陈先生平等就业的机会，维护公民的合法权益，尊重和保障人权；有利于司法机关公正司法，以事实为根据，以法律为准绳，维护社会公平正义；有利于促进依法治国，建设社会主义法治国家。 (3)学习掌握必备的法律知识和政策；要树立法治观念，规则意识；增强社会责任感和主人翁意识；要有较强的正义感，能够维护公平正义；具有良好的沟通能力和技巧；培养敬业精神，培养吃苦耐劳的品质等。 【来源】江苏省南通市海门区2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：权利与义务的关系、依法维权、行使权利有界限、树立法治意识、尊重和保障人权、司法守护正义、维护公平正义。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用依法维权、行使权利有界限、树立法治意识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：王女士在网上发布“陈某借钱不还”的虚假视频→可链接因捏造事实、发布虚假视频会依法承担相应的法律责任，受到法律惩罚； 关键词②：王女士在网上发布“陈某借钱不还”的虚假视频评析→可链接依法维权、树立法治意识、行使权利有界限； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用尊重和保障人权、司法守护正义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：A公司违法《就业服务与就业管理规定》，要求A公司向陈先生支付精神抚慰金及维权费用→可链接维护公民的合法权益，尊重和保障人权；司法机关公正司法；促进依法治国； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治意识、维护公平正义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：做一名合格的法治观察员和模拟小法官→可链接树立法治观念，规则意识； 关键词②：明辨是非，坚持原则，充分听取当事人的陈诉，耐心疏导，主持公道→可链接正义感，能够维护公平正义； 关键词③：正确行使职权，在审理案件的过程中实事求是，不偏不倚→可链接培养敬业精神； 第三步：整合信息，组织答案。 5．(23-24八下·江苏宿迁泗洪县·期末)公平正义是一个美好社会应有的价值。为帮助同学们更好地认识和维护公平正义，某中学八年级（1）班同学开展了以“实现公平正义，促进社会和谐”为主题的一系列探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【数据分析】学校以“公平与正义”为主题对校内2000名学生展开了问卷调查，部分统计结果如下。 调查内容 所占比例 自己遇到不公平的待遇时能够积极维权 91% 能够同破坏社会公平的行为作斗争 18% 对发生在自己身上的非正义行为能够主动抗争 89% 能够做到见义勇为、匡扶正义 12% (1)根据材料，从调查统计结果中我们可以得出什么结论? 【收集资料】八（1）班的同学们收集到了习近平总书记的讲话。习近平总书记说：“公平正义是我们党追求的一个非常崇高的价值，全心全意为人民服务的宗旨决定了我们必须追求公平正义，保护人民权益，伸张正义。公平正义也是实现中国梦的保障。因为有权利公平，梦想才能起飞；有机会公平，奋斗才有动力；有规则公平，社会才能进步。” (2)人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。根据材料并结合所学知识回答，从个人角度谈谈我们应怎样追求公平，捍卫公平? 【建言献策】追求正义是社会生活的一个重要主题。为了倡导同学们从小做一个有正义感的人，八（1）班的同学们决定向全校学生发出倡议。 (3)根据材料，结合所学知识，请你帮同学们列出倡议提纲。 【答案】(1)①多数同学能够与发生在自己身的不公平待遇和非正义行为作斗争。②大部分同学缺乏维护社会公平与正义的责任感。 (2)①要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事；②敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 (3)一方面，要敢于斗争，相信正义必将战胜邪恶；另一方面，要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【来源】江苏省宿迁市泗洪县2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：维护公平正义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：责任意识、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护公平正义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：91%的人自己遇到不公平的待遇时能够积极维权→可链接多数同学能够与发生在自己身的不公平待遇和非正义行为作斗争。 关键词②：89%的人对发生在自己身上的非正义行为能够主动抗争→可链接大部分同学缺乏维护社会公平与正义的责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查个人维护公平，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查个人守护正义，可以结合教材知识作答。 6．(23-24八下·江苏盐城响水县·期末)2023年全国两会在温暖的春日开启。为推动全国“两会”精神进校园，某校八（1）班同学开展了“童眼看两会筑梦向未来”主题活动，邀请你一起来参与。 第一小组同学实时关注两会热点，收集到如下信息： 今年的全国两会全面贯彻党的二十大精神，切实解决百姓关心的急难愁盼和热点问题。两会期间，全过程人民民主等热词吸引世界目光，亿万网友“云见证”习近平主席进行宪法宣誓的庄严时刻……随着各项议程完成，党的二十大作出的战略部署通过法定程序转化为国家意志。 (1)请运用所学知识，对上述材料进行解读。 第二小组同学一起讨论国家行政机关的相关问题。 李克强总理在工作报告中指出：要全面提高政府效能，优化政府机构设置和职能配置，深化机构改革，形成职责明确、依法行政的政府治理体系，增强政府公信力和执行力。对各级政府及其工作人员来说，为人民干事是天职，不干是失职。 (2)政府“为人民干事是天职，不干是失职”，请谈谈你的理解。 第三小组同学撰写了“学习两会精神”的心得体会： 今年两会许多议案、提案都为了保障老百姓享有公平平等的合法权益。公平与正义是全人类共同价值中的两个重要理念，习近平总书记指出，“公平正义是我们的共同理想”。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。守护正义是社会文明的标尺，体现人民对美好生活的向往和追求，也是法治社会追求的基本价值目标之一。 (3)为了倡导同学们从小做一个有公平正义感的人，八年级（1）班的同学们决定向全校同学发出倡议，请你写出倡议的要点。 【答案】(1)①“贯彻党的二十大精神”说明中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势；中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；党政军民学，东西南北中，党是领导一切的； ②“切实解决百姓关心的急难愁盼和热点问题”说明我国坚持尊重和保障人权的宪法基本原则；党的根本宗旨是全心全意为人民服务。 ③“全过程人民民主”说明我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人；我国坚持一切权力属于人民的宪法基本原则； ④“习近平主席进行宪法宣誓”说明宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 ⑤“党的二十大作出的战略部署通过法定程序转化为国家意志”说明依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 (2)①政府必须严格遵照宪法和法律，依法行使国家行政职权。 ②要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。 ③为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权公责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。 (3)①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 ③守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。 ④我们要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 ⑤让我们从点滴小事做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 【来源】江苏省盐城市响水县2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：坚持党的领导、宪法的基本原则、我国的国家性质、宪法的地位、依法治国、行政机关依法行政、公平正义。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用坚持党的领导、宪法的基本原则、我国的国家性质、宪法的地位、依法治国的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：贯彻党的二十大精神→可链接坚持党领导的原因。 关键词②：切实解决百姓关心的急难愁盼和热点问题→可链接明我国坚持尊重和保障人权的宪法基本原则+党的根本宗旨。 关键词③：全过程人民民主→可链接我国的国家性质+我国坚持一切权力属于人民的宪法基本原则。 关键词④：习近平主席进行宪法宣誓→可链接宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 关键词⑤：党的二十大作出的战略部署通过法定程序转化为国家意志→可链接依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府， 需要运用行政机关依法行政的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：政府“为人民干事是天职，不干是失职”→可链接行政机关如何依法行政。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何做一个有公平正义感的人，可结合教材知识作答。 7．(23-24八下·江苏常州溧阳·期末)追求正义是社会生活的一个重要主题。 【正义的价值】 素材一 素材二 国家“两免一补”政策保证了义务教育阶段的学生都能上学。国家助学金制度为普通高中、普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校家庭经济困难学生送去了关怀。 我国民法典规定，实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这样的规定给了见义勇为者放心助人的底气，让善意得到了守护。 (1)解读正义的价值，你会选择以上哪一个素材?结合所学知识，简述理由。 【正义的守护】王某家住某小区高层楼房，他在自家门口及过道公共区域放置鞋柜、自行车、箱子等杂物，存在消防安全隐患并对邻居日常生活造成妨碍。面对王某堆放杂物且蛮不讲理的行为，邻居们表达了不同的看法。 (2)综合以上看法，运用所学知识，谈谈你对“守护正义”的认识。 【答案】(1)素材一：正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。国家在教育方面出台的这些政策，让社会中的弱势群体获得基本保障，体现了正义原则，有利于营造和谐、稳定的社会环境。 素材二：社会正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。民法典对见义勇为者的保护规定，维护了见义勇为者的权益，弘扬了助人为乐的良好社会风尚。 (2)面对非正义行为，要敢于斗争；要依照法定程序维护合法权益；要讲究策略，寻找有效的方法。 【来源】江苏省常州市溧阳市2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：正义的力量、个人守护正义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用正义的力量的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国家“两免一补”政策保证了义务教育阶段的学生都能上学→：正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。 关键词②：实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任→社会正义作为法治追求的基本价值目标之一。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人守护正义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：左边的居民把他东西扔到楼下，这不合适；右边居民找居委会、法院等维权，合适→个人守护正义。 第三步：整合信息，组织答案。 8．(23-24八下·江苏扬州仪征·期末)材料一  《刑法》第二十条为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚…… (1)材料说明了什么? 材料二  电影《第二十条》中“法不能向不法让步”“我不相信没有天理的国法，也不相信没有人情的天理”等台词引发观众们的共鸣，唤醒人们对社会正义的追求，认识到笑与泪中的是非曲直由司法机关来决定。晓阳认为：社会发展需要正义的力量，守护正义只能依靠司法。 (2)请你运用所学知识，对晓阳的观点进行评析。 【答案】(1)①公民要遵守法律，树立法治意识，学会依法办事。②公民遇到不法侵害时，要依法维权，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③权利义务相统一，任何违法行为都要承担法律责任。 (2)晓阳的观点是片面的。 ①“社会发展需要正义的力量”是正确的。正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；正义作为法治追求的基本价值目标之一；正义是社会制度的重要价值；正义是社会和谐的基本条件。 ②“守护正义只能依靠司法”是错误的。司法维护正义。司法是捍卫公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法公正。 ③个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任。 【来源】江苏省扬州市仪征市2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：树立法治意识、依法维权、权利义务的关系、正义的力量、守护正义 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为法律。需要运用树立法治意识、依法维权、权利义务的关系的有关知识，从采取的措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《刑法》第二十条对于正当防卫的规定→可链接树立法治意识、依法维权、权利义务的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：社会发展需要正义的力量，守护正义只能依靠司法。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点片面。 论据①：正义的重要性； 论据②：司法维护正义，还需要个人守护正义； 第三步：整合信息，组织答案。 9．(23-24八下·江苏泰州海陵区·期末)【教育为本，均衡发展】 为全面加强义务教育招生入学管理工作，维护人民群众切身利益，教育部办公厅近日印发关于开展义务教育阳光招生专项行动的通知，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象，严肃查处各类跟招生入学挂钩、关联的收费行为，健全公平入学长效机制， (1)教育部的做法体现了国家通过① 保障教育公平。因为受教育不仅是公民的② 也是公民的③ 。 (2)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。你打算如何守护公平正义? 【答案】(1) 法律手段 基本权利 基本义务 (2)①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事；②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境；③守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【来源】江苏省泰州市海陵区2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：制度保障公平、受教育权、守护公平正义 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为教育部。需要运用制度保障公平的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育部办公厅印发关于开展义务教育阳光招生专项行动的通知→可链接法律手段。 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查受教育权。依据教材内容回答即可。 （2）本题考查守护公平正义。依据教材内容回答即可。 10．(23-24八下·江苏南通如皋·期末)青少年不仅是法治中国的受益者，更应该成为参与者和推动者。 【以案说法】 江苏首例：“直播骂人”被以侮辱罪判刑。季某为博人眼球、吸引流量，在网络平台公然侮辱7名本地区有网络影响力的人员，发布侮辱视频共计45部，播放量累积达62万余次，转发1500余次，造成被害人社会评价明显降低，社会影响恶劣。2023年8月，公安机关以季某涉嫌侮辱罪移送检察机关审查起诉。 2024年3月22日，海门区法院当庭判决被告人季某犯侮辱罪，判处有期徒刑八个月、缓刑一年，并禁止缓刑考验期内从事与网络直播有关的经营活动。 (1)该案例中的司法活动有何价值导向？ 【释疑解惑】 近年来，网络直播日渐流行，许多人随时随地直播，并通过网络平台与观众进行即时互动。某网红为博取流量，在牺牲救援队员的家门口开直播，被网友怒斥“毫无底线”；直播美食、直播旅游、直播美发等日渐火爆，消费者一不小心“被直播”的现象也屡见不鲜。 (2)对此，有网民认为：公民有直播的自由，想播什么就播什么。请运用所学知识，谈谈你的看法。 【情境体验】 某校八年级学生准备开展模拟法庭活动，选择案例，进行案情分析、角色分配、程序准备、法庭开庭等活动，模拟民事、行政、刑事庭审。 (3)请你完善活动准备的任务清单。 活 动 准 备 1.选择案例、分析案例、角色分配、小组分工。 （1）一组人员 民事案件庭审：原告、被告、法定代理人、委托代理人、证人等。 行政案件庭审：原告、被告、委托代理人等。 刑事案件庭审：①、被告人、辩护人、证人等。 （2）二组人员 ②、人民陪审员、法官助理、书记员、法警等。 2.根据分工，确定庭审流程。 3.准备法律文书，制作庭审剧本。 4.布置模拟法庭场地：③ 5.开展活动宣传：④ 【答案】(1)①有利于司法机关公正司法，维护社会公平正义，维护社会公共利益。②有利于公民增强法治观念，规范自身行为，树立正确的权利义务观。③有利于维护公民的人格尊严和合法权益。④有利于促进全面依法治国，践行公正法治的社会主义核心价值观。 (2)①公民有直播的自由。宪法规定，公民有进行文化活动的自由、言论自由等。②超越法律界限的“随手播”是一种违法行为，容易侵犯他人的合法权益、扰乱社会公共秩序。③权利义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。④行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民直播要依法行使权利，自觉履行法定义务，恪守法律和道德底线等。 (3)①公诉人 ②审判长、审判员 ③悬挂国徽、摆放桌椅、摆放台牌等（其他言之有理即可） ④制作宣传海报、微信公众号推送、校园广播宣传等（其他言之有理即可） 【来源】江苏省南通市如皋市2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：公正司法、依法行使权利、自由和法治的关系 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为司法机关， 需要运用公正司法的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：季某为博人眼球、吸引流量，在网络平台公然侮辱他人，公安机关以季某涉嫌侮辱罪移送检察机关审查起诉，被人民法院依法判处→可链接公正司法的作用；增强公民的法律意识，维护公民的合法权益；推进依法治国的进程，践行社会主义核心价值观。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：公民有直播的自由，想播什么就播什么。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：公民有直播的自由； 论据②：超越法律界限的“随手播”是一种违法行为，容易侵犯他人的合法权益、扰乱社会公共秩序； 论据③：依法行使权利的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1、2：本问考查刑事案件庭审的人物，结合教材知识组织答案。 小问3：本问考查布置模拟法庭场地的要求，为开放性试题，符合题意即可。 小问4：本问考查开展活动宣传的相关内容，为开放性试题，符合题意即可。 11．(23-24八下·江苏徐州·期末)某班开展以“公民的权利与义务”为主题的探究性学习活动。请你参与并完成下列任务。 ◎下面是老师带领同学们诵读的一段教材内容： 公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 (1)请你依据这段教材内容把下面的图示补充完整。 ◎在小组讨论环节，小成向同学们展示了他收集到的相关素材： 某公司将一份消费者名单公布在公众号上，1万多名当事人的详细个人隐私信息被曝于网上。消费者之一的赵女士就此提起诉讼，索赔1元。最终，这家公司被法院判决在其公众号及权威报纸书面道歉，并赔偿赵女士精神损害赔偿金1元。 有这样一群人，面对力量大得多的对手，他们不停上演着“蚍蜉撼树”的故事，不惜打“一元钱”的官司，为遭到“千千万万个一元钱”侵权的社会公众发声；他们不做“权利上的沉睡者”，不仅让法律鲜活起来，更在细微之处改变着我们的生活。 (2)从公平正义的角度，谈谈你对“一元钱官司”的认识。 【答案】(1)①权利；②义务；③坚持权利和义务的相统一。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。 (2)类似“一元钱”微小案的公正审理，更重要的是能引起社会的关注，能带来巨大的社会效应，助推中国法治进程。增强社会公众对法律的信赖和敬畏让人们真正感受到法律的正义与温度，唤醒公众的法律意识和权利意识。生活在法治社会，法律与我们息息相关，任何组织、个人都要服从法律，遵守法律，依法办事，依法维权，依法规范行为。公民要养成尊法学法守法用法的习惯，树立法治思维和法治信仰，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，从而带动全社会形成良好的法治氛围，推动我国法治社会建设，推进全面依法治国，建设社会主义法治国家，实现国家治理体系和治理能力现代化。这既关乎公民个人的福祉也关乎社会公平、正义以及社会的文明与进步。 【来源】江苏省徐州市2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：权利义务的关系、维护社会的公平正义。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题考查权利义务的关系，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用维护社会公平正义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公司被法院判决在其公众号及权威报纸书面道歉，并赔偿赵女士精神损害赔偿金1元→公正审理，更重要的是能引起社会的关注。围绕制度保障公平、司法维护正义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(23-24八下·江苏扬州梅岭教育集团·期末)【崇尚法治精神维护公平正义】某校八年级（1）班正在开展“崇尚法治精神，维护公平正义”主题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 社会主义核心价值观，在社会层面提出的第三个价值取向，是公正。公正，就是公平与正义。习近平总书记强调，要“把促进社会公平正义作为核心价值追求”，追求和实现社会公平、正义，是当今中国社会各阶层的最大公约数之一，也是集结最广泛的社会力量进行全面深化改革、突破改革瓶颈的关键因素。 (1)请从公平的角度谈谈为什么要“把促进社会公平正义作为核心价值追求”? (2)根据上述材料说说公平和正义的内涵和具体要求。 (3)从个人角度看，我们能为维护公平正义做些什么? 【答案】(1)①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。 (2)公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平。权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 正义有着丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们明辨是非、惩恶扬善，维护公共利益；要求人们对弱者给予有必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 (3)①我们要维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。②我们要守护正义。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，做到见义“智”为。 【来源】江苏省扬州市梅岭教育集团2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：公平、正义 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：法治观念 【详解】（1）本题考查公平的重要性，可结合教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用公平、正义的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：追求和实现社会公平、正义，是当今中国社会各阶层的最大公约数之一，也是集结最广泛的社会力量进行全面深化改革、突破改革瓶颈的关键因素→可链接公平的内涵及要求+正义的内涵及要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查个人维护公平、守护正义的做法，可结合教材知识进行回答。 四、综合探究题 13．(23-24八下·江苏常州教育学会·期末)《中华人民共和国爱国主义教育法》于2024年1月1日正式实施，某校八年（1）班开展学法实践活动。 【法制学习】同学们发现有很多法都提到了国旗、国歌、国徽等国家象征与标志。 宪法●第二十四条国家倡导社会主义核心价值观，提倡爱祖国……在人民中进行爱国主义、集体主义……教育。 ●第一百四十条中华人民共和国国旗是五星红旗。 爱国主义教育法●第六条爱国主义教育的主要内容是： （五）国旗、国歌、国徽等国家象征和标志； ●第二十五条县级以上人民政府应当……发挥红色资源教育功能，传承爱国主义精神。 国旗法●第十四条……举行升旗仪式时，应当奏唱国歌。在国旗升起的过程中，在场人员应当面向国旗肃立，行注目礼或者按照规定要求敬礼，不得有损害国旗尊严的行为。 (1)小丽想：既然国旗已被写入宪法，为什么还要有其他法律作相应规定呢？请你运用所学知识为小丽答疑解惑。 【行为改进】同学们发现升旗仪式上经常有同学交头接耳；国歌奏起、国旗升起时，还有师生在校园走动…… (2)运用所学知识，请你对这些行为进行劝导并说明理由。 【创承精神】常州作为一座历史文化名城，充分挖掘本地爱国主义红色资源，创建“红色+”爱国实践路线。 (3)请你化身“红色+”文旅推荐官，推荐常州“红色+”路线，让更多人接受红色文化洗礼。 撰写方案要求： ①活动形式要有一定的体验性与创新性； ②推荐理由中必须体现“公平、正义、自由、平等、法治”中任意三个关键词。 ③主题鲜明、逻辑清晰、表达流畅，字数200字左右。 红色+爱国研学路线推荐方案 ①推荐活动路线 ②推荐活动形式 ③推荐理由 【答案】(1)因为宪法是根本法，是治国安邦总章程，是国家法制统一的基础；宪法规定国家生活中根本性内容，其他法律规定的内容是国家生活的一般性问题，是对宪法要求的具体化，能更好贯彻执行宪法精神；由材料可见宪法对国旗的规定比较笼统，如何具体尊重国旗维护国家荣誉还需要其他法律的详细规定。 (2)因为国旗是国家的标志与象征，尊重国旗是公民应履行的遵守宪法与法律规定、维护国家荣誉和国家利益的义务；尊重国旗有利于我们树立宪法权威、增强法治观念；有利于弘扬社会主义核心价值观与爱国精神，体现个人文明素养，营造文明的校园氛围。 (3) 红色+爱国研学路线推荐方案 ①推荐活动路线 如：瞿秋白纪念馆、恽代英纪念馆、张太雷纪念馆、渡江战役纪念馆、新四军纪念馆等。 ②推荐活动形式 宣讲革命先烈爱国故事、开展志愿服务、重温入团誓词、制作红色文物手伴等任选一种。 ③推荐理由 如推荐常州三杰纪念馆：通过该路线可以领略中国共产党早期三位常州籍杰出领导人瞿秋白、张太雷、恽代英的探寻国家富强、民主的革命之路，学习他们坚持国家利益至上，不怕牺牲的爱国精神，缅怀英雄，增强社会责任，担当民族复兴大任；可以深入了解常州的红色文化资源，培养了解家乡亲近社会的情感；参与活动能提高收集资料、分析资料的能力、与人交往合作、沟通与表达、动手实践等能力。 【来源】江苏省常州市教育学会2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：宪法是国家的根本法、增强宪法意识的要求、遵守宪法和法律、维护国家利益、个人守护正义。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用宪法是国家的根本法相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：宪法第二十四条规定国家倡导社会主义核心价值观、第一百四十条规定国旗是五星红旗→宪法是根本法、是治国安邦总章程、是国家法制统一的基础，对国旗的规定比较笼统； 关键词②：爱国主义教育法第六条规定爱国主义教育的主要内容等、国旗法第十四条规定举行升旗仪式时，应当奏唱国歌→其他法律规定的内容是国家生活的一般性问题，是对宪法要求的具体化，能更好贯彻执行宪法精神； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：升旗仪式上经常有同学交头接耳；国歌奏起、国旗升起时，还有师生在校园走动； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：增强宪法意识的要求； 论据②：遵守宪法和法律的要求； 论据③：维护国家利益的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求推荐常州“红色+”路线并说明活动形式和推荐理由，属于开放性试题，符合题意即可。 14．(23-24八下·江苏徐州沛县第五中学·期末)中央网信办开展“清朗·网络暴力专项治理行动”。八年级同学开展了主题探究学习。 【了解现状】 同学们对全校学生进行问卷调查，发现遭受或见证过网络暴力的学生将近80%。对“遭受网暴后你的选择”这一问题结果统计如图。 (1)以上材料说明了什么? 【发现问题】 调查发现，网络生活问题中因意见不合产生的言语纠纷居多。近日，在关于文明城市创建规划论坛中，唐某与另一网友关某发生言语冲突，回帖辱骂并虚构了对方行为不检的诸多事例。关某以侵害名誉权为由向人民法院提起诉讼，人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损失抚慰金。 (2)请你从自由和法治的关系评析唐某的行为。 【探究分析】同学们用板报展示探究成果： 维护网络空间需全链条治理 造成网暴部分成因：法律对网络暴力的定义及处罚还没有明确界定；网络监督机制不健全，相关部门监管不力； 网民不实名参与网络，违法成本低，维权难度大；部分网络平台流量为先，缺乏社会责任… (3)结合板报信息，请你从不同角度探究该如何开展全链条治理网络暴力工作? 【发起倡议】 无论是网络生活还是现实社会，公平正义都是人类永恒的追求和共同的理想。庆祝建党103周年、我县创建“全国文明城”的关键时刻，八年级全体同学决定号召我县全体市民从自身做起，共建“公平正义之城”。 (4)请你结合所学知识，运用学科术语，拟订以下“倡议书”中的相关内容。 倡议书为把沛县这座美丽富饶的城市打造成“公平正义之城”，特向全体市民发出以下倡议:  ①   ②   ③ 【答案】(1)一部分同学在遭受网暴后不能依法维权，缺乏维权意识。 (2)①唐某的行为是错误的，割裂了法治与自由的关系。②法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。 (3)①国家权力机关要完善网络暴力方面的法律法规；②行政部门加大对网络暴力的监管。 (4)①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则和立场，敢于对不公平说不，采用合理合法的手段和方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境：③我们要用勇气和智慧守护正义。面对非正义行为一方面敢于斗争，另一方面讲究策略。 【来源】江苏省徐州市沛县第五中学2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：依法维权、法治与自由的关系、国家机关的职权、维护公平正义。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是学生，需要运用依法维权的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自行消化占比89.2%，网站投诉或报警的占比36.1%→说明一部分同学在遭受网暴后不能依法维权，缺乏维权意识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：唐某与另一网友关某发生言语冲突，回帖辱骂并虚构了对方行为不检的诸多事例。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：唐某的行为是错误的，割裂了法治与自由的关系。 论据②：法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家机关，需要运用国家机关的职权的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：法律对网络暴力的定义及处罚还没有明确界定→国家权力机关要完善网络暴力方面的法律法规； 关键词②：相关部们监管不力→行政部门加大对网络暴力的监管。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题要求完成倡议书，属于开放性试题，言之有理即可。 15．(23-24九上·江苏扬州高邮多校联考·期末)未成年人因国家安全教育缺失导致违法犯罪的案件，引发热议。作为某校“模拟政协”社团成员的安安在调查、访谈的基础上，撰写了一份提案。 关于加强学校对未成年人国家安全教育的提案 提案者 姓名：安安单位：XX中学 案由 案据 通过调查、访谈发现，对于《国家安全法》约70%的同学表示“听说过但 不熟悉”。身边同学对国家安全的概念仍停留在军事、国防、等一些传统 领域，忽视了对生物、文化、科技等新兴领域的认知……… 方案 (1)请你结合国家安全的知识和材料信息，补充案由。 安安在调查中发现：约80%的学生对发现危害国家安全的违法活动时是否举报，会选择报警。 (2)对大部分同学的行为进行点赞。请你分析点赞的理由。（至少两个角度） 【答案】(1)国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提；是实现国家利益最根本的保障；关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。调查发现，存在部分未成年人维护国家安全法治意识淡薄，国家安全的知识不全面，学校关于国家安全教育缺失等问题。因此，提出该提案。 (2)大部分同学的行为值得点赞。①其行为是积极履行维护国家安全的义务，维护国家安全，是宪法规定的公民的基本义务。发现危害国家安全的违法活动时，应及时举报、制止。②其行为具有正义感，正义感是公民的基本德行，面对危害国家安全的违法活动的非正义的行为，要敢于斗争。同时要做到讲究策略。 【来源】江苏省扬州市高邮市多校联考2023-2024学年九年级上学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：国家安全的重要性、维护国家安全的要求、守护正义的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用国家安全的重要性的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：关于加强学校对未成年人国家安全教育的提案→可链接国家安全的重要性+部分未成年人维护国家安全法治意识淡薄，国家安全的知识不全面，学校关于国家安全教育缺失。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用维护国家安全的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：约80%的学生对发现危害国家安全的违法活动时是否举报，会选择报警→可链接其行为是积极履行维护国家安全的义务；其行为具有正义感，正义感是公民的基本德行，面对危害国家安全的违法活动的非正义的行为，要敢于斗争。同时要做到讲究策略。 第三步：整合信息，组织答案。 16．(22-23八下·江苏宿迁·期末)某校八年级（7）班同学们在“践行社会主义核心价值观”活动中，学习了第四单元《崇尚法治精神》的相关内容。搜集了相关资料，对所学知识进行了探究： 材料一  习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面的体制机制和政策规定，哪里有不符合促进公平正义的问题，哪里就需要改革。真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。” (1)为了“真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义”，国家制定了一系列政策和措施，请你列举一例。 材料二  为了学好法律知识，贴近社会生活，九年级1班开展了“法治小课堂”学习交流活动，右侧是同学们展示的漫画《代价》。    (2)结合教材所学，请归纳出右侧漫画素材所体现的法治观点。 材料三  公平与正义是全人类共同价值中的两个重要理念，习近平总书记指出，“公平正义是我们的共同理想”。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。守护正义是社会文明的标尺，体现人民对美好生活的向往和追求，也是法治社会追求的基本价值目标之一。 (3)为了倡导同学们从小做一个有正义感的人，八年级（1）班的同学们决定向全校同学发出倡议。请你写出倡议的要点。 【答案】(1)坚持和完善按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度；实行义务教育均衡发展制度；实行农村合作医疗保障制度；实行最低生活保障制度；坚持依法治国，坚决取缔非法收入，加强立法，调节过高收入；建立了公益诉讼制度等等 (2)①自由不是为所欲为，它是有限制的，相对的。 ②必要的限制是对自由的保护。 ③无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ④无论现实世界还是网络空间自由，都是法律之内的自由。 ⑤法治与自由相互联系，不可分割。 ⑥公民行使权利不能超越他本身的界限，不能滥用权力。 ⑦我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。等 (3)①守护正义需要勇气和智慧。 ②面对非正义行为，我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。 ③我们要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【来源】江苏省宿迁地区2022-2023学年八年级下学期期末道德与法治试题 【分析】考点考查：维护社会的公平正义、自由与法治的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同 【详解】（1）本题考查国家为维护社会的公平正义而采取的措施，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用法治与自由的关系的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：社会生活中从闯红灯到最终受到法律的处罚→自由与法治的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何做有正义感的人，结合课本知识进行回答。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$