8.1 公平正义的价值 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

中国高考有万千毛病，但却是目前最公平的一种方式。——白岩松 第四单元 崇尚法治精神 第八课 尊重自由平等 第一框 公平正义的价值 学习导航 1、公平的含义是什么？ 2、公平包含哪些内容? 3、公平有什么价值？ 4、正义的含义是什么？ 5、正义的要求是什么？ 6、正义有什么价值？ 核心素养目标 1.政治认同: 认同法治是实现公平正义的保证，坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。 2.法治观念：体会到公平正义是一个美好社会应有的价值，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。努力做尊纪守法的好公民。 3.道德意识：培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。增强崇尚公平、追求正义的情感，努力做有正义感的人。 3.责任意识：懂得公平正义的价值，树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。 教学重点：如何珍惜自由。 教学难点：如何践行平等。 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 思考并讨论：假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？并说明理由。 课堂探究： 三子分金 分配方案 方案一：平均分配。三个儿子平等享有继承权。 方案二：大儿子多分。付出与回报成正比。 方案三：二儿子多分。权利与义务相统一。 方案四：三儿子多分。扶危济困、友爱相助。 思考：在进行分配时，能否让所有人都满意，做到绝对的公平？ 一、认识公平 （一）公平的含义 通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。法律、制度规定之外的特殊权利。（P109） 注意： 1、公平是在比较中产生的，没有比较就无所谓公平。 2、衡量公平要有一定的标准，没有参照标准就无法衡量是否公平。 3、公平要求我们待人处事一视同仁，不偏不倚。 4、公平是相对的，没有绝对的公平。 5、公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。由于人与人之间的差别，所以公平的现实要求，就是实现“相对公平”。 6、公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。 7、公平不等于平等。平等指在法律上规定的权利和义务内一视同仁。如同工同酬、男女平等。公平指不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等。 一、认识公平 （二）公平的内容 公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。（P110） 1、权利公平，要求每个人依法平等地参与社会活动。（P110） 一、认识公平 （二）公平的内容 公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。（P110） 2、规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束。 一、认识公平 （二）公平的内容 公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。 3、机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 课堂活动： 下列事例体现了公平哪一内涵？连一连。 某省人社厅出台了《规范招聘岗位条件设置及资格申查有关问题的通知》要求事业单位公开招聘人员，不得设置歧视性条件要求。 新修订的《中华人民共和国人民警察法》更加强调规范和监督警察的行为，用了四分之一篇幅规定了警察在履行职责中的规范。 某省印发《促进特殊教育公平融合发展行动方案》，提出就近安排能接受适龄残疾儿童少年就读，让每个孩子都能享有公平有质量的教育。 权利公平 规则公平 机会公平 致敬高考 1977年，高考制度恢复，开启了梦想的时代。40多年来，数以亿计的青年通过高考走进了另一种人生。高考是对奋斗意义的最大奖赏。 一、认识公平 （三）公平的价值 1、公平是个人生存和发展的重要保障。 公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 2、公平是社会稳定和进步的重要基础。 公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 二、正义的力量 （一）正义的含义 正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。（P109） 每年的高考，全社会都会自发的行动起来，为每一位考生提供安全、畅通的交通环境，保证每一位考生顺利参考，实现自己的人生梦想。很多有车一族自发的组织义务“爱心送考”；大家都积极的为需要帮助的考生施以援手；考场附近，保持安静… 生活中的正义或非正义行为 范围 家庭 生活 学校 生活 社会 生活 常见的正义行为 常见的非正义行为 孝敬父母，勤俭节约，邻里和睦、 尊老爱幼、 勤奋好学，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，热爱集体、 遵纪守法，文明礼貌，扶弱助残，爱护环境，诚信正直，见义勇为 家庭暴力，赌博酗酒，男尊女卑，不孝敬老人 凌弱恃强，结伙打架，不尊敬老师，不团结同学，逃学逃课、考试作弊、 抄袭作业、 小偷小摸，违法犯罪、假冒伪劣、偷税漏税、坑蒙拐骗、贪污腐败、等等 二、正义的力量 （二）正义的要求（P112） 1、正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。（依法保障） 2、要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。（惩恶扬善） 3、要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。（扶助弱者） 陈春秀被冒名顶替上大学事件 陈春秀，山东人，2004年参加高考“落榜”。 2020年5月21日，陈春秀参加完成人高考，通过学信网发现自己被冒名顶替上大学。 2020年6月17日，陈春秀发表声明，已聘请律师帮助维权，将起诉顶替者陈某某。 6月22日，山东理工大学表示：学校将积极协调，努力帮助被顶替者陈春秀实现读书愿望。 6月29日，山东通报聊城市冠县顶替上学问题调查处理及相关情况。相关问题已经查清，并依规依纪依法对相关人员作出处理。 思考并讨论：正义有什么价值？ 二、正义的力量 （三）正义的价值/重要性 1、正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好生活的期待和追求。（P111） 2、正义是法治追求的基本价值目标之一。（P112） 3、正义是社会制度的重要价值。（P113） 4、正义是社会和谐的基本条件。（P113） 5、公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。（P108） 正义必胜！和平必胜！人民必胜！ 课堂小结 公平正义的价值 一、认识公平 二、正义的力量 （一）公平的含义 （二）公平的内容 （三）公平的价值 （一）正义的含义 （二）正义的要求 （三）正义的价值 随堂练习 D 当今时代，公平问题已成为人们普遍关注的热点问题，因为公平是（　　） ①科学决策的根本保证 ②个人生存和发展的重要保障 ③社会制度的重要价值 ④社会稳定和进步的重要基础 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 随堂练习 B 期盼正义、维护正义是我们共同的心声。下列行为与正义相符合的是（ ） ①游客张某在风景区将吃剩的垃圾乱扔 ②小玲买到盗版书，及时向有关部门举报 ③看见某司机醉酒驾车，小林及时拨打“110” ④前段时间，商家李某大幅度提高大米价格 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 随堂练习 D 下列选项有哪些体现了公平正义（ ） ①我国建立了基本医疗保障体系 ②城乡免费义务教育全面实现 ③公交地铁上均贴有给老弱病残让座的标志 ④异地高考政策逐步推行 A.①②③ B.②③④. C.①②④ D.①②③④ 随堂练习 C 古今中外公平一直是人们追求的目标。对“公平”的认识正确的是（ ） ①公平通常指人们基于一定标准或原则处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式 ②公平就是绝对平均分配 ③公平包括权利公平、规则公平、机会公平等 ④公平是相对的，绝对的公平不存在 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 随堂练习 B 近年来，我国不断完善覆盖全民的社会保障体系，加快建立基本养老保险全国统筹制度，统筹完善社会救助、社会福利、慈善事业、优抚安置等制度。这旨在( ) ①促进社会和谐稳定 ②维护全民所有利益 ③捍卫社会公平正义 ④完全消除社会差异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 随堂练习 B 正义是人类良知的“声音”，正义感是公民的基本德性。下列名言体现正义感的是(　　) A．君子和而不同 B．达士如弦直，小人似钩曲 C．不患寡而患不均 D．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 随堂练习 B 公平是对人格的尊重,可以使一个人最大限度地释放能量。”这句话的意思是（ ） ①公正的制度是人们获得公平的保障　 ②公平是激发潜能的动力 ③获得公平可以让人们找到自己的尊严与价值　 ④要学会正确对待社会生活中的不公平现象 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.77 Lavf57.62.100 Lavf57.83.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder r0.2.61(gap_fixed:False) $