精品解析：2025年安徽省安庆市大观区三校（外国语、石化一中，二中南区）联考二模化学试题

2025届初三毕业模拟考试(二模) 化学试题 本卷可能用到的相对原子质量： 一、选择题(每小题1分，共12分。每小题的4个选项中，只有1个符合题意)。 1. 中国传统文化中的“五谷丰登”不仅代表农业生产的一种结果，更是人们对生活的美好期许。“五谷”分别指稻、黍、稷、麦、菽这五种粮食，小麦中含量最高的营养物质是 A. 蛋白质 B. 糖类 C. 无机盐 D. 维生素 【答案】B 【解析】 【详解】小麦的主要成分是淀粉，故小麦中含量最高的营养物质是糖类。 故选B。 2. 下列关于科学家及其成就的叙述，错误的是 A. 侯德榜：发明了侯氏制碱法 B. 张青莲：测定相对原子质量 C. 徐光宪：研发石油化工生产催化剂 D. 徐寿：与他人合译《化学鉴原》 【答案】C 【解析】 【详解】A、侯德榜是著名化学家，他发明侯氏制碱法，打破了当时外国对制碱技术的垄断，该选项正确； B、张青莲是中国科学院院士，在相对原子质量的测定方面做出卓越贡献，精确测定了多种元素的相对原子质量，该选项正确； C、研发石油化工生产催化剂的是闵恩泽，而非徐光宪。徐光宪是著名化学家，在稀土分离方法领域贡献突出，被誉为 “稀土之父”，该选项错误； D、徐寿是中国近代化学的先驱，与他人合译《化学鉴原》，对化学知识在我国的传播起到重要作用，该选项正确。 故选C。 3. 我国“高分5号”卫星天线是用钛镍形状记忆合金制成的。如图为镍原子结构示意图，下列叙述错误的一项是 A. 镍元素位于元素周期表的第四周期 B. 该粒子未达到相对稳定结构 C. 镍离子核外有4个电子层 D. 镍离子是一种阳离子 【答案】C 【解析】 【详解】A、由镍原子结构示意图可知，它的核外有4个电子层，电子层数=周期数，所以镍元素位于元素周期表的第四周期，故A正确； B、由镍原子结构示意图可知，最外层电子数为2，小于4，在化学反应中易失去电子，不是相对稳定结构，故B正确； C、镍离子是镍原子失去最外层2个电子形成的，镍离子核外只有3个电子层，故C错误； D、由镍原子结构示意图可知，最外层电子数为2，小于4，在化学反应中易失去电子，形成带2个单位正电荷的阳离子，故D正确。 故选C。 4. 2025年3月，国家卫健委正式启动“体重管理年”，赤藓糖醇以热量低、不参与糖代谢等优势进入大众视野。下列关于赤藓糖醇的说法，错误的是 A. 赤藓糖醇由碳、氢、氧三种元素组成 B. 赤藓糖醇中氧元素的质量分数最高 C. 赤藓糖醇的相对分子质量为122 D. 赤藓糖醇由4个碳原子、10个氢原子和4个氧原子构成 【答案】D 【解析】 【详解】A、由化学式可知，赤藓糖醇由碳、氢、氧三种元素组成的，选项正确； B、赤藓糖醇中碳、氢、氧元素的质量比为(12×4）：（1×10）：(16×4)=48：10：64，氧元素的质量占比最大，所以氧元素的质量分数最高，选项正确； C、赤藓糖醇的相对分子质量=12×4+1×10+16×4=122，选项正确； D、物质是由元素组成的，分子是由原子构成的，一个赤藓糖醇分子由4个碳原子、10个氢原子和4个氧原子构成，选项错误； 故选D。 5. 在“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”的跨学科实践活动中，兴趣小组同学做了系列实验，下列相关实验操作不规范的是 A. 取样 B. 溶解 C. 倾倒出上层清液 D. 测定 【答案】A 【解析】 【详解】A、取用土壤样品时，瓶塞应倒放，以防止污染桌面或瓶塞，操作不规范，符合题意； B、溶解土壤样品时，在烧杯中进行，并用玻璃棒搅拌，加速溶解，操作规范，不符合题意； C、静置足够长的时间，然后用慢慢倾倒的方法，可取出上层清液，倾倒时试管倾斜、烧杯口紧挨试管口，操作规范，不符合题意； D、用pH试纸测定溶液酸碱度时，将pH试纸放在点滴板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH，操作规范，操作规范，不符合题意。 故选A。 6. 下列开展的劳动项目与所述化学知识关联错误的是 A. 水质检验员—检测水样中含有杂质： B. 食品工程师—探究人体所含元素：钙元素属于人体必需微量元素 C. 化工工程师—将塑料废弃物炼制成汽油：塑料和汽油的组成元素中都含碳、氢元素 D. 农技师—用熟石灰改良酸性土壤：熟石灰是一种碱，可以中和土壤的酸性 【答案】B 【解析】 【详解】A、水质检验员检测水样中含有NaCl杂质时，可以使用硝酸银溶液，硝酸银和氯化钠反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，化学方程式，故A正确； B、钙元素属于人体必需常量元素，故B错误； C、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，化工工程师将塑料废弃物炼制成汽油，是因为塑料和汽油的组成元素中都含碳、氢元素，故C正确； D、农技师用熟石灰改良酸性土壤，是因为熟石灰是一种碱，可以中和土壤的酸性，故D正确； 故选：B。 7. 下列跨学科实践活动中涉及的化学知识正确的是 选项 实 践 活 动 化 学 知 识 或 原 理 A 微型空气质量“检测站”测空气污染物的含量 SO2、NO2、CO2属于有害气体 B 水质检测及自制净水器 净水器处理后的水是纯净物 C 用橡皮泥制作二氧化碳分子的结构模型 二氧化碳由二氧化碳分子构成 D 设计并制作简易供氧器 过氧化氢溶液与二氧化锰反应制氧气 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、CO2是空气的成分，由于没有毒性，不属于空气污染物，故选项说法错误； B、净水器处理后的水中含有一些可溶性杂质，属于混合物，故选项说法错误； C、二氧化碳由二氧化碳分子构成，故选项说法正确； D、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下分解能产生氧气，故选项说法错误。 故选C。 8. 利用和在催化剂的作用下反应可得到合成气（CO和），是实现“双碳”经济的有效途径之一。催化剂表面同时发生积碳反应和消碳反应，原理如图1。当催化剂表面的积碳量变大，会影响催化剂与反应物接触而使反应减慢。其他条件相同时，积碳量与温度的关系如图2。下列说法错误的是 A. 积碳反应的方程式为 B. 消碳反应的产物是CO C. 500℃—600℃积碳量增加的原因是积碳反应产生的碳量高于消碳反应消耗的碳量 D. 在催化剂作用下，和得到合成气的反应适宜在600℃时进行 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图可知，积碳反应中，甲烷分解为氢气和碳，方程式书写正确，该选项说法正确； B、由图可知，消碳反应中，碳和二氧化碳反应生成一氧化碳，该选项说法正确； C、根据碳元素守恒，当积碳反应产生的碳量高于消碳反应消耗的碳量时，积碳量增加，该选项说法正确； D、由图可知，600℃时，积碳量最高，此时不利于合成气的反应，该选项说法不正确。 故选D。 9. 天然蜂蜜的pH约为3.2～4.5，其中含有的葡萄糖氧化酶（GOD）可将葡萄糖氧化为葡萄糖酸和过氧化氢：，天然蜂蜜中的维生素C在高温或氧气中易被氧化，造成营养成分损失。下列说法正确的是 A. 天然蜂蜜是一种纯净物 B. 胃酸过多的人不宜空腹食用天然蜂蜜 C. 用沸水冲泡蜂蜜，营养最佳 D. 在葡萄糖发生氧化反应的反应物和生成物中，属于氧化物的有4种 【答案】B 【解析】 【详解】A、天然蜂蜜中含有葡萄糖、维生素C等物质，属于混合物，选项错误； B、天然蜂蜜的pH约为3.2～4.5，显酸性，则胃酸过多的人不宜空腹食用天然蜂蜜，选项正确； C、天然蜂蜜中的维生素C在高温或氧气中易被氧化，造成营养成分损失，所以不宜用沸水冲泡，选项错误； D、由两种元素组成其中一种元素是氧元素的化合物叫氧化物。在葡萄糖发生氧化反应的反应物和生成物中，属于氧化物的有H2O和H2O2两种，选项错误。 故选B。 10. 下列有关教材中的实验均做了一些改动，改动后的实验能达到实验目的的是 A．比较合金与其组分金属的硬度 B．证明铜生锈与、和有关 C．测定空气中氧气的含量 D．验证锌、铁和铜的金属活动性顺序 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、用不锈钢片和铝片相互刻画，通过观察划痕情况，能比较不锈钢和铝片的硬度大小，但不能比较合金与其组分金属的硬度，因为不锈钢是铁的合金，铝不是不锈钢的组分金属，故选项实验不能达到目的； B、实验中，左侧试管内铜片与H2O、CO2同时接触，不生锈；中间试管内铜片与H2O、O2同时接触，不生锈；右侧试管内铜片与H2O、CO2、O2同时接触，生锈，三支试管内都含有H2O，缺少铜片与CO2、O2同时接触的对照组，无法证明铜生锈与水有关，故选项实验不能达到目的； C、木炭在空气中燃烧，消耗氧气，成二氧化碳气体，装置内压强几乎不变，不能形成压强差，不能用于测定空气中氧气的含量，故选项实验不能达到目的； D、铜不能与硫酸亚铁反应，锌能与硫酸亚铁反应，说明活动性Fe＞Cu、Zn＞Fe，则三种金属的活动性顺序为Zn＞Fe＞Cu，故选项实验能达到目的； 故选：D。 11. 氯化铵在不同温度时的溶解度如表。20℃时，小明开展了如图所示的实验探究(假设加热过程中溶剂的量不减少)。下列说法错误的是 温度/℃ 20 40 60 80 溶解度/g 37.2 45.8 55.2 65.6 A. 溶液①和溶液③都是氯化铵的不饱和溶液 B. 向溶液②中加入少量硫酸铜，溶液不变色 C. 溶液③降低温度至40℃时已变成饱和溶液 D. 溶液①、②、③中溶质质量分数从大到小依次为：③＞②＞① 【答案】B 【解析】 【详解】A、20℃时，氯化铵的溶解度为37.2g，即该温度下，100g水中最多溶解37.2g氯化铵，溶液①中溶剂为20g，则最多可以溶解氯化铵的质量为：＞5g，则此时溶液①为氯化铵的不饱和溶液，80℃时，氯化铵的溶解度为65.6g，即该温度下，100g水中最多溶解65.6g氯化铵，溶液③中溶剂为20g，则最多可以溶解氯化铵的质量为：＞10g，则溶液③是氯化铵的不饱和溶液，不符合题意； B、溶液②中有固体析出，则为氯化铵的饱和溶液，不能继续溶解氯化铵，但是还可以溶解硫酸铜，所以加入少量硫酸铜，溶液变蓝色，符合题意； C、溶液③为氯化铵的不饱和溶液，溶液③的溶剂为20g，溶质为5g+5g=10g，降低温度至40℃，40℃时，氯化铵的溶解度为45.8g，即该温度下，100g水中最多溶解45.8g氯化铵，则20g水中最多溶解氯化铵的质量为＜10g，所以说溶液③降低温度至40℃时，有固体析出，变成饱和溶液，不符合题意； D、由以上分析可知，溶液①、溶液②、溶液③的溶剂都是20g，溶液①的溶质质量为5g，溶液②的溶质质量为7.44g、溶液③的溶质质量为10g，则溶质质量分数：③＞②＞①，不符合题意。 故选B。 12. 按图1所示进行木炭还原氧化铜的实验，实验前后均通一段时间氮气，实验时①中固体的质量随加热时间的变化如图2所示。下列分析正确的是 A. M点时，装置②导管口有气泡冒出，说明反应开始发生 B. N点对应的固体物质只有两种 C. M→P的过程中，固体减少的质量等于生成气体的质量 D. 实验结束时应先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 【答案】C 【解析】 【详解】A、M点时，固体质量还未减少，此时还未开始反应，此时冒出的气体是装置①中的空气，选项错误； B、N点时固体部分反应，木炭和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，故此时固体物质为氧化铜、木炭、铜三种，选项错误； C、根据质量守恒定律可知，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，即：参加反应的碳（固体）和氧化铜（固体）的质量和等于，生成的铜（固体）和二氧化碳（气体）的质量和，因此，M→P 的过程中，固体减少的质量等于生成气体的质量，选项正确； D、实验结束时应先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止液体倒流，炸裂试管，选项错误； 故选C。 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)。 13. 铁在人类文明中扮演了不可或缺的角色，推动了技术进步和社会发展。 任务一：古代炼铁 （1）古人将木炭和赤铁矿石推入炉内，并鼓入空气，利用生成的炼铁，请化学方程式表示其炼铁原理_____。 （2）煤的燃烧温度很高，但易被铁矿石压实而降低透气性，此外煤中还常因含有硫元素，燃烧时产生的有害气体二氧化硫排放到空气中易造成____。 任务二：现代护铁。护铁的前提是懂得铁也会防锈蚀，小组同学展开了一系列实验。 （3）小组同学选择迅速冷却的沸水进行实验的原因是_______。 （4）通过对比试管ABC中的现象，可以得出铁生锈原理是_______。为防止铁锈蚀，生活中人们常采用_______方法来防锈(填一种即可)。 【答案】（1） （2）酸雨 （3）去除水中溶解的氧气 （4） ①. 铁与氧气和水共同作用的结果 ②. 刷漆（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 赤铁矿的主要成分是氧化铁，一氧化碳和氧化铁在高温条件下生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 煤中含有硫元素，燃烧时会产生二氧化硫，排放到空气中会形成硫酸，造成酸雨。故填：酸雨； 【小问3详解】 小组同学选择迅速冷却的沸水进行实验的原因是去除水中的溶解氧，从而减少氧气对铁生锈的影响； 【小问4详解】 A中铁钉放在干燥的空气中（不与水接触），B中铁钉放在蒸馏水中（不与氧气接触），C中铁钉和氧气、水共同接触，A中铁钉不生锈，B、C中铁钉生锈，对比可知铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果； 铁和水、氧气共同接触时会生锈，则隔绝氧气和水能防止其生锈，可采用刷漆、涂油等方法。 14. 化学是一门以实验为基础的科学。以下是实验室气体制取和配制溶液的常用装置和仪器。 I．气体制取。 （1）A装置可用作实验室制取氧气的发生装置，其化学方程式为_______。 （2）B装置在实验室中用途广泛。用B来收集，进气口为_______(填“m”或“n”)。若想用B装置测量反应中生成的体积，则需增加上述仪器中的_______(填仪器名称)。 II．配制质量分数为的溶液。 （3）实验室配制溶液的步骤为计算、称量、_______、装瓶贴标签。 （4）若其他操作正确，量取水时俯视读数，则所配溶液的质量分数_______(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 【答案】（1） （2） ①. m ②. 量筒 （3）溶解 （4）偏大 【解析】 【小问1详解】 A装置为固体加热型发生装置，管口有棉花团，应选用高锰酸钾制氧，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为：； 【小问2详解】 实验室用B来收集氧气，氧气的密度比水小，应从m端通入； 若想用B装置测量反应中生成的O2体积，还需用到量筒，将产生的氧气从m进入B中，水从n口排入到量筒中，量筒中收集到水的体积即收集到氧气的体积； 【小问3详解】 实验室配制溶液的步骤为计算、称量(量筒)、溶解、装瓶贴标签。故填：溶解； 【小问4详解】 若其他操作正确，量取水时俯视读数，读取数值大于实际数值，则量取水的体积偏小，所配溶液的质量分数偏大。 15. 废硫酸的回收利用既充分利用了资源，又减少了环境污染，某实验小组利用废硫酸溶液制备的流程如下： 已知：①微溶于水；②的溶解度随温度的升高而逐渐变大。 （1）反应Ⅱ中的反应物采用悬浊液而不用固体的原因是_______。 （2）反应Ⅱ中发生反应的化学方程式为_____。 （3）上述流程中可以循环使用的物质是_____。 （4）下列说法正确的是_____（填序号）。 A. 由反应Ⅲ可推测，在常温下：四种物质中，溶解度最小的是 B. 洗涤反应Ⅲ所得晶体时，用热水的效果比冷水好 C. 洗涤反应Ⅲ所得晶体时，用饱和溶液效果比水好 D. 该流程制取的可用作氮肥 【答案】（1）增大接触面积，加快反应速率 （2） （3）碳酸钙和二氧化碳 （4）ACD 【解析】 【小问1详解】 制成CaSO4悬浊液，可以增大反应物的接触面积，加快反应速率，故反应Ⅱ中的反应物采用CaSO4悬浊液而不用CaSO4固体的原因是增大接触面积，加快反应速率； 【小问2详解】 根据反应Ⅲ的生成物是硫酸钾和氯化铵可知，M溶液是硫酸铵溶液，则反应Ⅱ中发生反应的化学方程式为； 【小问3详解】 观察上述反应流程，发现二氧化碳和碳酸钙既是反应物也是生成物，故上述流程中可以循环使用的物质是碳酸钙和二氧化碳； 【小问4详解】 A、物质的溶解度越小，越容易从溶液中析出，由反应Ⅲ可推测，在常温下，KCl、 M、K2SO4、NH4Cl四种物质中，溶解度最小的是K2SO4的说法正确，故A说法正确； B、K2SO4的溶解度随温度的升高而逐渐变大，洗涤反应川所得K2SO4晶体时，用热水洗会增大硫酸钾的溶解，导致得到的硫酸钾晶体减少，则用热水的效果比冷水好的说法错误，故B说法错误； C、洗涤反应川所得K2SO4晶体时，用饱和K2SO4溶液来洗，不会导致硫酸钾晶体的损失，则用饱和K2SO4溶液的效果比水好的说法正确，故C说法正确； D、氯化铵在农业上可用作氮肥，则该流程制取的NH4Cl可用作氮肥的说法正确，故D说法正确； 故选ACD。 16. “民以食为天，食以胃为先”。胃是我们人体消化、储存食物的第一站，也是全身营养和能量的发动机。 【探究一】胃病诊断，了解钡餐 某同学感到胃胀胃痛到医院就医时，医生建议服用“钡餐”后做胃部X射线检查。同学们对“钡餐”，于是查阅文献得出如下资料。有同学提出，碳酸钡也难溶于水，能否用碳酸钡替代硫酸钡作为“钡餐”？ 查阅资料：1.“钡餐”是一种造影剂，其主要成分是硫酸钡()，白色固体，无毒，不溶于水和酸，不易被X射线穿透，X光片上会呈现白色。2.可溶性钡盐是一种剧毒物质，摄入就可以致死。 （1）针对此问题，小组同学展开如下探究。分别取少量的碳酸钡和硫酸钡固体于两支试管中，再分别加入蒸馏水，充分震荡后观察到两者皆不溶于水。 ①为了模拟两种物质在胃液中的反应，同学们在两支试管中分别加入等量等浓度的稀_______(填酸的名称)，观察到硫酸钡固体表面无变化；碳酸钡固体表面_______(填实验现象)， ②所以同学们得出碳酸钡_______(填写“适合”或者“不适合”)做“钡餐”结论。 【探究二】胃病治疗，了解胃药 说明书 主要成分：氢氧化铝 适应症：用于缓解胃酸过多引起的胃疼 用法：嚼碎后服用 注意事项：…… （2）该同学被确诊为胃酸过多及胃溃疡，于是医生开具了抗酸药，该药品的成分说明书如图，请写出该抗酸药中和胃酸时发生反应的化学方程式___。 （3）经同学们查阅资料后发现，胃酸过多也可以服用像碳酸氢钠、食品级铁粉等类型的抗酸药，但是医生却禁止该同学服用以上两种类别的抗酸药，原因是_______。 【探究三】胃的养护，食物疗法 同学们听说适量食用皮蛋也能缓解胃酸过多，于是取适量皮蛋切碎于烧杯中，加蒸馏水后搅拌，静置一段时间过滤得到澄清液，澄清液进行测定，发现皮蛋浸出液呈碱性。 （4）小组同学对上述澄清液呈碱性的原因展开探究，查找资料发现皮蛋制作时需先将生石灰、草木灰(主要成分为，其水溶液性质与碳酸钠溶液性质相似)、稻壳、清水等组成的料灰均匀涂抹在鸭蛋表面进行腌制。腌制时，会涉及多个化学反应(腌制时密封在罐内，不考虑空气的影响)。 通过讨论和分析，同学们猜想浸泡皮蛋所得澄清液的溶质成分有_______种情况；请写出其中任意一种_______。(填化学式) （5）为进一步确定澄清液溶质成分，还需选择以下物质中_______(填字母序号)进行组合实验。 A. 无色酚酞溶液 B. 纯碱溶液 C. 稀盐酸 D. 石灰水 【答案】（1） ①. 盐酸 ②. 有气泡产生 ③. 不适合 （2） （3）碳酸氢钠会与胃酸反应生成二氧化碳气体，食品级铁粉会与胃酸反应生成氢气，会造成腹胀 （4） ①. 3##三 ②. ##、##、 （5）BC 【解析】 【小问1详解】 ①胃液主要成分是盐酸，则为了模拟两种物质在胃液中的反应，同学们在两支试管中分别加入等量等浓度的稀盐酸，碳酸钡与稀盐酸反应生成氯化钡、二氧化碳和水，硫酸钡与稀盐酸不反应，因此观察到硫酸钡固体表面无变化，碳酸钡固体表面有气泡产生； ②已知可溶性钡盐是一种剧毒物质，摄入就可以致死，碳酸钡与稀盐酸反应生成氯化钡、二氧化碳和水，所以同学们得出碳酸钡不适合做“钡餐”的结论； 【小问2详解】 该抗酸药中和胃酸时发生的反应是氢氧化铝与盐酸反应生成氯化铝和水，化学方程式为； 【小问3详解】 经同学们查阅资料后发现，胃酸过多也可以服用像碳酸氢钠、食品级铁粉等类型的抗酸药，但是医生却禁止该同学服用以上两种类别的抗酸药，原因是碳酸氢钠会与胃酸反应生成二氧化碳气体，食品级铁粉会与胃酸反应生成氢气，会造成腹胀； 【小问4详解】 皮蛋制作时需先将生石灰、草木灰(主要成分为)、稻壳、清水等组成的料灰均匀涂抹在鸭蛋表面进行腌制，生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙再与碳酸钾反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，当氢氧化钙与碳酸钾恰好完全反应时，浸泡皮蛋所得澄清液的溶质成分为；当氢氧化钙过量时，浸泡皮蛋所得澄清液的溶质成分为、；当碳酸钾过量时，浸泡皮蛋所得澄清液的溶质成分为、，故浸泡皮蛋所得澄清液的溶质成分有三种情况，分别是：或、或、； 【小问5详解】 A、氢氧化钙溶液、碳酸钾溶液均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红，不能检验氢氧化钙、碳酸钾； B、纯碱是碳酸钠的俗称，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，产生白色沉淀，能检验氢氧化钙； C、稀盐酸与碳酸钾反应生成氯化钾、二氧化碳和水，有气泡生成，能检验碳酸钾； D、石灰水主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钾反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，产生白色沉淀，能检验碳酸钾； 因此为进一步确定澄清液溶质成分，可选择纯碱溶液、稀盐酸或稀盐酸、石灰水进行组合实验，但由于石灰水会引入氢氧化钙对原澄清液中是否含氢氧化钙产生干扰，故应选择纯碱溶液、稀盐酸进行组合实验，故选：BC。 17. 铁铜金属粉末常用于生产机械零件。为测定某铁铜金属粉末中铁粉的质量分数，取样品于烧杯中，逐滴滴加稀硫酸，充分反应，测得固体质量与所加稀硫酸质量的关系如图。 （1）利用该金属粉末生产机械零件时需在高温条件下并在氮气环境中进行，此时氮气的作用是_______。 （2）计算所用稀硫酸的溶质质量分数_______。 【答案】（1）作保护气或防止金属被氧化 （2）由图可知，样品中铜的质量为6g，铁的质量为20g-6g=14g； 解：设参加反应的硫酸中溶质质量为x 使用稀硫酸的溶质质量分数为： 答：使用稀硫酸的溶质质量分数为24.5%。 【解析】 【小问1详解】 利用该金属粉末生产机械零件时需在高温条件下并在氮气环境中进行，是因为氮气的化学性质不活泼，能作保护气，防止金属被氧气氧化； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届初三毕业模拟考试(二模) 化学试题 本卷可能用到的相对原子质量： 一、选择题(每小题1分，共12分。每小题的4个选项中，只有1个符合题意)。 1. 中国传统文化中的“五谷丰登”不仅代表农业生产的一种结果，更是人们对生活的美好期许。“五谷”分别指稻、黍、稷、麦、菽这五种粮食，小麦中含量最高的营养物质是 A 蛋白质 B. 糖类 C. 无机盐 D. 维生素 2. 下列关于科学家及其成就的叙述，错误的是 A. 侯德榜：发明了侯氏制碱法 B. 张青莲：测定相对原子质量 C. 徐光宪：研发石油化工生产的催化剂 D. 徐寿：与他人合译《化学鉴原》 3. 我国“高分5号”卫星天线是用钛镍形状记忆合金制成的。如图为镍原子结构示意图，下列叙述错误的一项是 A. 镍元素位于元素周期表的第四周期 B. 该粒子未达到相对稳定结构 C. 镍离子核外有4个电子层 D. 镍离子是一种阳离子 4. 2025年3月，国家卫健委正式启动“体重管理年”，赤藓糖醇以热量低、不参与糖代谢等优势进入大众视野。下列关于赤藓糖醇的说法，错误的是 A. 赤藓糖醇由碳、氢、氧三种元素组成 B. 赤藓糖醇中氧元素的质量分数最高 C. 赤藓糖醇的相对分子质量为122 D. 赤藓糖醇由4个碳原子、10个氢原子和4个氧原子构成 5. 在“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”的跨学科实践活动中，兴趣小组同学做了系列实验，下列相关实验操作不规范的是 A. 取样 B. 溶解 C. 倾倒出上层清液 D. 测定 6. 下列开展的劳动项目与所述化学知识关联错误的是 A. 水质检验员—检测水样中含有杂质： B. 食品工程师—探究人体所含元素：钙元素属于人体必需微量元素 C. 化工工程师—将塑料废弃物炼制成汽油：塑料和汽油的组成元素中都含碳、氢元素 D. 农技师—用熟石灰改良酸性土壤：熟石灰是一种碱，可以中和土壤的酸性 7. 下列跨学科实践活动中涉及的化学知识正确的是 选项 实 践 活 动 化 学 知 识 或 原 理 A 微型空气质量“检测站”测空气污染物的含量 SO2、NO2、CO2属于有害气体 B 水质检测及自制净水器 净水器处理后的水是纯净物 C 用橡皮泥制作二氧化碳分子结构模型 二氧化碳由二氧化碳分子构成 D 设计并制作简易供氧器 过氧化氢溶液与二氧化锰反应制氧气 A. A B. B C. C D. D 8. 利用和在催化剂的作用下反应可得到合成气（CO和），是实现“双碳”经济的有效途径之一。催化剂表面同时发生积碳反应和消碳反应，原理如图1。当催化剂表面的积碳量变大，会影响催化剂与反应物接触而使反应减慢。其他条件相同时，积碳量与温度的关系如图2。下列说法错误的是 A. 积碳反应的方程式为 B. 消碳反应的产物是CO C. 500℃—600℃积碳量增加的原因是积碳反应产生的碳量高于消碳反应消耗的碳量 D. 在催化剂作用下，和得到合成气的反应适宜在600℃时进行 9. 天然蜂蜜的pH约为3.2～4.5，其中含有的葡萄糖氧化酶（GOD）可将葡萄糖氧化为葡萄糖酸和过氧化氢：，天然蜂蜜中的维生素C在高温或氧气中易被氧化，造成营养成分损失。下列说法正确的是 A. 天然蜂蜜是一种纯净物 B. 胃酸过多的人不宜空腹食用天然蜂蜜 C. 用沸水冲泡蜂蜜，营养最佳 D. 在葡萄糖发生氧化反应反应物和生成物中，属于氧化物的有4种 10. 下列有关教材中的实验均做了一些改动，改动后的实验能达到实验目的的是 A．比较合金与其组分金属的硬度 B．证明铜生锈与、和有关 C．测定空气中氧气的含量 D．验证锌、铁和铜的金属活动性顺序 A. A B. B C. C D. D 11. 氯化铵在不同温度时的溶解度如表。20℃时，小明开展了如图所示的实验探究(假设加热过程中溶剂的量不减少)。下列说法错误的是 温度/℃ 20 40 60 80 溶解度/g 37.2 45.8 55.2 65.6 A. 溶液①和溶液③都是氯化铵的不饱和溶液 B. 向溶液②中加入少量硫酸铜，溶液不变色 C. 溶液③降低温度至40℃时已变成饱和溶液 D. 溶液①、②、③中溶质质量分数从大到小依次为：③＞②＞① 12. 按图1所示进行木炭还原氧化铜的实验，实验前后均通一段时间氮气，实验时①中固体的质量随加热时间的变化如图2所示。下列分析正确的是 A. M点时，装置②导管口有气泡冒出，说明反应开始发生 B. N点对应的固体物质只有两种 C. M→P的过程中，固体减少的质量等于生成气体的质量 D. 实验结束时应先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)。 13. 铁在人类文明中扮演了不可或缺角色，推动了技术进步和社会发展。 任务一：古代炼铁 （1）古人将木炭和赤铁矿石推入炉内，并鼓入空气，利用生成的炼铁，请化学方程式表示其炼铁原理_____。 （2）煤的燃烧温度很高，但易被铁矿石压实而降低透气性，此外煤中还常因含有硫元素，燃烧时产生的有害气体二氧化硫排放到空气中易造成____。 任务二：现代护铁。护铁的前提是懂得铁也会防锈蚀，小组同学展开了一系列实验。 （3）小组同学选择迅速冷却的沸水进行实验的原因是_______。 （4）通过对比试管ABC中的现象，可以得出铁生锈原理是_______。为防止铁锈蚀，生活中人们常采用_______方法来防锈(填一种即可)。 14. 化学是一门以实验为基础的科学。以下是实验室气体制取和配制溶液的常用装置和仪器。 I．气体制取。 （1）A装置可用作实验室制取氧气的发生装置，其化学方程式为_______。 （2）B装置在实验室中用途广泛。用B来收集，进气口为_______(填“m”或“n”)。若想用B装置测量反应中生成的体积，则需增加上述仪器中的_______(填仪器名称)。 II．配制质量分数为的溶液。 （3）实验室配制溶液的步骤为计算、称量、_______、装瓶贴标签。 （4）若其他操作正确，量取水时俯视读数，则所配溶液质量分数_______(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 15. 废硫酸的回收利用既充分利用了资源，又减少了环境污染，某实验小组利用废硫酸溶液制备的流程如下： 已知：①微溶于水；②的溶解度随温度的升高而逐渐变大。 （1）反应Ⅱ中的反应物采用悬浊液而不用固体的原因是_______。 （2）反应Ⅱ中发生反应的化学方程式为_____。 （3）上述流程中可以循环使用的物质是_____。 （4）下列说法正确的是_____（填序号）。 A. 由反应Ⅲ可推测，在常温下：四种物质中，溶解度最小的是 B. 洗涤反应Ⅲ所得晶体时，用热水的效果比冷水好 C. 洗涤反应Ⅲ所得晶体时，用饱和溶液的效果比水好 D. 该流程制取的可用作氮肥 16. “民以食为天，食以胃为先”。胃是我们人体消化、储存食物的第一站，也是全身营养和能量的发动机。 【探究一】胃病诊断，了解钡餐 某同学感到胃胀胃痛到医院就医时，医生建议服用“钡餐”后做胃部X射线检查。同学们对“钡餐”，于是查阅文献得出如下资料。有同学提出，碳酸钡也难溶于水，能否用碳酸钡替代硫酸钡作为“钡餐”？ 查阅资料：1.“钡餐”是一种造影剂，其主要成分是硫酸钡()，白色固体，无毒，不溶于水和酸，不易被X射线穿透，X光片上会呈现白色。2.可溶性钡盐是一种剧毒物质，摄入就可以致死。 （1）针对此问题，小组同学展开如下探究。分别取少量的碳酸钡和硫酸钡固体于两支试管中，再分别加入蒸馏水，充分震荡后观察到两者皆不溶于水。 ①为了模拟两种物质在胃液中的反应，同学们在两支试管中分别加入等量等浓度的稀_______(填酸的名称)，观察到硫酸钡固体表面无变化；碳酸钡固体表面_______(填实验现象)， ②所以同学们得出碳酸钡_______(填写“适合”或者“不适合”)做“钡餐”的结论。 【探究二】胃病治疗，了解胃药 说明书 主要成分：氢氧化铝 适应症：用于缓解胃酸过多引起的胃疼 用法：嚼碎后服用 注意事项：…… （2）该同学被确诊为胃酸过多及胃溃疡，于是医生开具了抗酸药，该药品的成分说明书如图，请写出该抗酸药中和胃酸时发生反应的化学方程式___。 （3）经同学们查阅资料后发现，胃酸过多也可以服用像碳酸氢钠、食品级铁粉等类型的抗酸药，但是医生却禁止该同学服用以上两种类别的抗酸药，原因是_______。 【探究三】胃的养护，食物疗法 同学们听说适量食用皮蛋也能缓解胃酸过多，于是取适量皮蛋切碎于烧杯中，加蒸馏水后搅拌，静置一段时间过滤得到澄清液，澄清液进行测定，发现皮蛋浸出液呈碱性。 （4）小组同学对上述澄清液呈碱性的原因展开探究，查找资料发现皮蛋制作时需先将生石灰、草木灰(主要成分为，其水溶液性质与碳酸钠溶液性质相似)、稻壳、清水等组成的料灰均匀涂抹在鸭蛋表面进行腌制。腌制时，会涉及多个化学反应(腌制时密封在罐内，不考虑空气的影响)。 通过讨论和分析，同学们猜想浸泡皮蛋所得澄清液的溶质成分有_______种情况；请写出其中任意一种_______。(填化学式) （5）为进一步确定澄清液溶质成分，还需选择以下物质中_______(填字母序号)进行组合实验。 A. 无色酚酞溶液 B. 纯碱溶液 C. 稀盐酸 D. 石灰水 17. 铁铜金属粉末常用于生产机械零件。为测定某铁铜金属粉末中铁粉的质量分数，取样品于烧杯中，逐滴滴加稀硫酸，充分反应，测得固体质量与所加稀硫酸质量的关系如图。 （1）利用该金属粉末生产机械零件时需在高温条件下并在氮气环境中进行，此时氮气的作用是_______。 （2）计算所用稀硫酸的溶质质量分数_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$