2025年云南省昆明市第三中学初中学业质量诊断性检测语文试卷

秘密★启用前 【考试时间：5月12日o.u一11.wu 2025年昆明市第三中学初中学业质量诊断性检测 语文 试题卷 (全卷四个大题，共24个小题，共8页：满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1、本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答。答案应书写在答题卡的相应位置；在 试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成14题。 滇池之畔(pà)，红土之上，矗立着无数供后人瞻仰的不朽丰碑，昆明这片」 红 色记忆的热土，见证着往昔峥嵘岁月。 民族危亡的关健抉择时刻，蔡锷于五华山上 拔剑而起，率护国军击碎帝制枷加锁。 他以炽热的爱国情怀，在护国运动中铸就丰功伟绩，其取义成仁的壮举，令后人敬仰。朱德、 叶剑荚等人在讲武堂历经淬炼，悄(qⅰā。)然孕育革命火种，终成杰出将星。他们为家国沥尽 心血，为新中国奠定基石。 抗战烽火中，西南联大师生跨越三千里文化征途，足迹镌刻山河；聂耳以音符为戈，将革 命热血化作 的旋律，一曲《义勇军进行曲》唤醒民族精魂；闻一多以墨为剑，在白 色恐怖下不折不挠地坚守真理，其振臂高呼民主自由的箴(zhē)言，至今响彻云霄；张天虚 以笔为刃，虽然剖开时代疮痍，但是点燃民众觉醒之火。 岁月流转，这些先驱或驰骋(chěg)疆场，或秉笔檄文，以坚定信仰与无畏勇气，在乱 世中书写华章，为滇中革命铸就巍峨丰碑。他们的精神如晨钟暮鼓震聋发聩，唤醒沉睡的河山： 似红土火炬 一，燃亮荆棘的征程。这种精神激励春城儿女赓续“为天地立心，为生民 立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的宏愿，在新时代续写传奇。 1.文中注音不正确的一项是（） A.胖(pan) B.悄(qiao) C.箴(zhen) D.骋(chěng) 2.文中加点词语有错别字的一项是( A.抉择 B.取义成仁 C.云霄 D.震聋发聩 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是( A.浸润 断然 感人肺腑 熠熠生辉 B.浸染 毅然 感人肺腑 光彩照人 C.浸润 毅然 寝撼人心 熠熠生辉 D.浸染 断然 震撼人心 光彩照人 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是( A.张天虚以笔为刃，剖开时代疮痍，点燃民众觉醒之火。 B.虽然张天虚以笔为刃，剖开时代疮痍，但是点燃民众觉醒之火。 C.张天虚以笔为刃的原因，是因为剖开时代疮痍，点然民众觉醒之火。 D.张天虚以笔为刃，虽然点燃了民众觉醒之火。但是剖开了时代疮痍。 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 语文试题卷·第1页（共8页) “修己安人，琢玉成器”是昆明市第三中学校训，它蕴含着深刻的人生智慧。青少年正处于人 格塑造的关键期，需要这些古训指引成长。一，一 ，方能成 长为德才兼备的栋梁之材。 ①《礼记》以“玉不琢，不成器”为喻，揭示成长需经锤炼的哲理 ②这要求青少年在待人接物中培养同理心，实现个人价值与社会价值的统一 ③“修己”语出《论语》：“修己以安人”。“修己”是立身之本，需通过克己复礼不断打磨心 性品德 ④当青少年以玉器自喻时，实则确立了追求卓越的人生坐标 ⑤“安人”则是修已的延仲，强调将内在修养转化为利他行动，将内在德行转化为济世情怀 A.①④③⑤② B.③⑤②①④ C.③☒⑤①④ D.①③⑤④② 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） (1)旅人的脚步遍布云岭间，云南的茶马古道云雾翻涌，登临高处，便可体会杜甫《望岳》中 ”的心境。 (2)中华民族历来崇尚气节与忠诚，云南的边防战士们在风雪丫口、怒江峡谷等艰苦环境中用生 命诠释文天祥在《过零丁洋》中写下的：“ 2 的铮铮誓言。 (3)云南是少数民族聚居之地，老老少少欢聚一堂，他们传承着多彩的民族文化，共同耕耘生活， 这种其乐融融的场景，正如陶渊明《桃花源记》中所描绘的“」 ”。 二、综合性学习(7~10题，共10分) (一)学习与探究。(5分) 近期，昆明市第三中学开展“点亮科学梦想，助力学科竞赛”的活动，阅读材料，完成7~8题。 材料一：2025年4月2日，一场令人大开眼界的“院士进校园”科普讲座活动在昆明市第三中 学“科学大讲堂”隆重开讲。本次讲座的主题是“理解宇宙”，主讲人是中国科学院院士武向 平。活动结束后，武向平院士与昆明三中物理竞赛班的同学们共进午餐，并鼓励他们勇于质疑、 敢于创新，像科学家一样去思考，坚定地走向自己的星辰大海。 材料二：2025年4月15日，由中国宋庆龄基金会、国家自然科学基金委员会、昆明市委人才工 作领导小组共同主办的“给孩子们的大师讲堂”在昆明市第三中学“科学大讲堂”开课。浙江 大学特聘学者、博士生导师王岳飞以《科技创新与中国茶产业发展》为题，为师生们破解茶叶 “健康密码”，讲解如何用科学技术帮助传统茶行业释放强大生产动能。中国宋庆龄基金会副 主席沈蓓莉表示，此活动旨在加强青少年科学教育，给孩子们的梦想插上科技的翅膀。 材料三：近年来，昆明市第三中学在数学、物理、化学、生物、信息、地理、天文竞赛中均斩 获佳绩，获奖人数和获奖层次均居全省前列。 昆明市第三中学学科竞赛获奖情况 各学科获奖数占总获奖数的比例 (2023-2024) 天文地理 霜级三等奖 天文地理 信息 2024年 置晋级二等奖 省级一等奖 信息 数理化生】 徽级三等奖 数理化生) 2023年 省级二等奖 侧省级一等奖 2023年 2024年 语文试题卷，第2页（共8页) 7.根据材料一和材料二简要概括昆明市第三中学开展“点亮科学梦想，助力学科竞赛”活动的具 体举措及目的。(2分) 8.阅读材料三的两个图表，探究昆明市第三中学2023-2024年学科竞赛获奖情况呈现出的特点。 (至少写出三点)。(3分) (二)名著阅读(5分) 每年4月23日昆明市第三中学都要举办“世界读书日”读书交流会，请你参与下面活动。 【填卡片验成果】 9.交流会上，语文老师制作了小卡片检验同学们的阅读成果，请你完成《儒林外史》阅读检验卡片。 (2分) 补全回目名称： 第三回周学道校士拔真才 (1)】 行凶闹捷报 归纳性格特征： (2)填入上面横线处的这个人物 的性格特征是（至少写出两点）： 【深思考谈感悟】 10.总有一束光在你迷茫时照亮你前进的路，给予你引导、启发、鼓励、温暖，帮助你明确方向、 坚定信念、克服困难。请参照示例，任选下面一部名著，结合相关内容，简述书中其他人物对 这个主角的“照亮”。(3分) 示例：《简·爱》—简·爱 潭波儿小姐在简·爱被冤枉时为其洗刷冤屈，在学习上给予简·爱指导鼓励。她的关怀让 简·爱感受到温暖尊重，她赋予简·爱追求知识与美好生活的勇气。 《西游记》一一孙悟空 《骆驼祥子》一一祥子 《钢铁是怎样炼成的》一一保尔·柯察金 三、阅读(11~23题，共34分) (一)阅读下面两首诗，完成11~12题。(4分) 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 语文试题卷·第3页（共8页） 【乙】左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 11.下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（)(2分) A.诗题中的“酬”字点明这是一首应答诗，“乐天”是友人的字，表明了诗歌的赠答对象， “扬州初逢席上”明确了写诗的地点和背景，“见赠”说明白居易先有诗赠给刘禹锡，引出了刘 禹锡的酬答之作。 B.颔联运用典故，抒发感叹之情。借“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，暗含对旧友离散、世事 变迁的怅惘。 C.颈联以“沉舟”“病树”自比，描绘出一幅沉舟之畔千帆竞发、病树前头万木争春的的画面， 以衰颓意象反衬新生景象，暗含人生哲理。 D.全诗以叙事开篇，中间都在细致写景，尾联收束，层次清晰，情感跌宕起伏。 12.甲乙两诗均为贬谪题材，但两位诗人面对逆境的情感态度迥异。请结合诗句简要分析。(2分) (二)阅读下面文言文，完成13~16题。(10分) 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有 得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米 栗非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威 天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以 天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (《得道多助，失道寡助》) 【乙】 先王先顺民心，故功名成。夫以德得民心以立大功名者，上世多有之矣。失民心而立功名者， 未之曾有也。得民必有道，万乘之国，百户之邑，民无有不说。取民之所说而民取矣，民之 所说岂众哉？此取民之要也。 昔者汤克夏而正天下，天大旱，五年不收，汤乃以身祷于桑林，曰：“余一人有罪，无及万 夫；万夫有罪，在余一人。无以一人之不敏，使上帝鬼神伤民之命。”于是翦其发，枥其手，以 身为牺牲，用祈福于上帝。民乃甚说，雨乃大至。 越王苦会稽之耻，欲深得民心，以致必死于吴。身不安枕席，口不甘厚味，目不视靡曼”，耳 不听钟鼓。三年苦身劳力，焦唇千肺。内亲群臣，下养百姓，以来③其心。有甘脆不足分，弗敢食： 有酒流之江，与民同之。身亲耕而食，妻亲织而衣。于是异日果与吴战于五湖，吴师大败，遂大 围王宫，城门不守，擒夫差，戮吴相，残吴二年而霸。此先顺民心也。 鹑子©曰：“故凡举事，必先审民心，然后可举。” (节选自《吕氏春秋·顺民》，有删改) 【注释】①枥：捆束。②靡曼：美妙的声色。③来：同“徕”，招来，使…来。④鸮(xio) 子：即范蠡，曾献策扶助越王勾践复国，后隐去。 13.解释下列句中加点的词的意思。(2分) (1)委而去之委： (2)亲戚畔之畔： 语文试题卷，第4页（共8页) (3)越王苦会稽之耻苦： (4)故凡举事举： 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)故君子有不战，战必胜矣。 (2)内亲群臣，下养百姓，以来其心。 15.结合文章，说说你对甲文“得道者多助，失道者寡助”中“道”的理解。(2分) 16.甲乙两文均强调“民心”的重要性，但说理方式不同。请结合文章简要分析。(2分) (三)阅读下面文章，完成17~19题。（8分) 喜怒无常的大地 ①不管科技已经发展到何等先进的程度，人类始终是大自然的一部分，人类文明也建立在被改 造的自然环境之中，所以身居喧嚣闹市的我们，依然深受自然灾害的影响。 ②比如，咱们脚下的大地脾气就不是太好，冷不丁，它会气得浑身发抖一引发地震，可谓喜 怒无常。所以地震来临往往势不可挡、风驰电掣，让人防不胜防，根本来不及多想。就让我们多学 些应对这种可怕自然灾害的小窍门，防范于未然！ ③地震的成因是什么呢？ ④地球上板块与与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起 地震的主要原因。地震开始发生的地，点称为震源，震源正上方的地面称为震中。在地球内部传播的 地震波称为体波，分为纵波和横波，纵波为振动方向与波的传播方向一致的波，传播速度较快，到 达地面时人感觉颠动，物体上下跳动；横波为振动方向与波的传播方向垂直的波，传播速度比纵波慢， 到达地面时人感觉摇晃，物体会来回摆动。 ⑤地震是极其普通和常见的一种自然现象，但由于地壳构造的复杂性和震源区的不可直观性， 关于地震，特别构造地震，究竟是怎样孕育和发生的，其成因和机制到底是什么，至今尚无完满的 解答，但目前科学家比较公认的解释是构造地震是由地壳板块运动造成的。 ⑥由于地球在无休止地自转和公转，其内部物质也在不停地进行分异，所以，围绕在地球表面 的地壳，或者说岩石圈也在不断地生成、演变和运动，这便促成了全球性地壳构造运动。关于地壳 构造和海陆变迁，科学家们经历了漫长的观察、描述和分析，先后形成了不同的假说、构想和学说。 ⑦根据不同的条件，地震可以有很多种分类。比如按地震形成的原因可分为：构造地震、火山 地震、陷落地震，和不太为人们熟知的在特定的地区因某种地壳外界因素诱发（如陨石坠落、水库 蓄水、深井注水)而引起的诱发地震，由人为活动引起的人工地震。而根据地震发生的位置又可以 有以下分类： ⑧板缘地震（板块边界地震)：发生在板块边界上的地震，环太平洋地震带上绝大多数地震属于 此类。 ⑨板内地震：发生在板块内部的地震，如欧亚大陆内部（包括中国）的地震多属此类。板内地震 除与板块运动有关，还要受局部地质环境的影响，其发震的原因与规律比板缘地震更复杂。 ⑩火山地震：是由火山爆发时所引起的能量冲击，而产生的地壳振动。 ①除了地震本身导致的直接灾害，由于破坏了自然或社会原有的平衡或稳定状态，从而还会引 发出其他对应的次生灾害，包括以下几种： 语文试题卷·第5页（共8页） ①火灾：地震火灾多是因房屋倒塌后火源失控引起的。由于震后消防系统受损，社会秩序混， 火势不易得到有效控制，因而往往酿成大灾。 图海啸：地震时海底地层发生断裂，部分地层出现猛烈上升或下沉，造成从海底到海面的整个层 发生剧烈“抖动”，这就是地震海啸。 ①瘟疫：强烈地震发生后，灾区水源、供水系统等遭到破坏或受到污染，灾区生活环境严重恶， 故极易造成疫病流行。社会条件的优劣与灾后疫病是否流行，关系极为密切。 ⑤滑坡和崩塌：这类地震的次生灾害主要发生在山区和项区，由于地震的强烈振动，使得原处于 不稳定状态的山崖或源坡发生崩塌或滑坡。这类次生灾害虽然是局部的，但往往是毁灭性水灾：地震 引起水库、江湖决提，或是由于山体崩塌堵塞河道造成水体溢出等，都可能造成震水灾。 ⑥此外，社会经济技术的发展还带来新的继发性灾害，如通信事故、计算机事故等。这些灾害 是否发生或灾害大小，往往与社会条件有着更为密切的关系。 (选自2024年02月《奥秘》有删改) 17.请根据提示填写完以下的思维导图。(3分) 喜怒无常的大地 地震的成因 说明顺序： Q 18,请结合文章第②自然段，试分析这一段落中说明文语言的特点。(2分) 19.昆昆在新闻上看到：在今年的3月28日缅甸发生了7.9级大地震，给该国带来了巨大的灾难。中 国为此派出了不同类型的救援组织奔赴一线展开援救。假如你是昆昆，请根据选文推测中国为 本次缅甸地震派出的救援队会有哪些类型。(3分) (四)阅读下面文章，完成20~23题。（12分) 端午米粽香 张理坤 ①小时候，老家里的节日仪式感满满，中秋打月饼、春节炸年糕、正月十五煮元宵等，一大家 子人团团圆圆、热热闹闹，佳节的喜庆祥和在共同劳动、大快朵颐中推向高潮。端午节到来之前， 祖母便张罗着做准备，大红枣、花生仁、黏糯米、红豆、豇豆…全是自家耕种，盆盆罐罐满满当 当，静等着那个热闹的时刻。 ②晨光熹微，祖父早早地下莱地，春天里亲手播种的艾离已经亭亭玉立，郁郁葱葱，选上最茂 盛的连根拔起，剔除泥土结成大捆挂在锄头一端，映着红霞微风笑呵呵凯旋。邻居送两株，院门口 语文试顾卷.笛k而/艹o而、 高高悬挂几株，围墙上远远摆上几株，晶莹的露珠映衬得青枝绿叶格外鲜艳，特殊的香气弥散在空 中，闻着令人提神醒目。这让我对节日的到来更加期盼了！ ③午后艳阳，父亲带我去村头荷塘边采摘苇叶。村子聚居着千户人家，高高的寨墙外环绕着深 深浅浅、大大小小、首尾相连的水塘，仿佛古老的护城河，一年四季绿水荡漾，景色宜人。成片的 芦苇荡绵延数里，春天遍地嫩芽，夏季翠色欲滴，纤细的腰肢、青色的手掌、毛茸茸的帽缨，一个 个窈窕的身姿相互簇拥，轻轻摇曳。父亲穿着高腰的雨靴在前面开路，我小心翼翼地紧随其后，岸 边的砂石还算乎整，往里淤泥松软常常把脚给陷住，用力找出来再在泥潭里挣扎，好在河滩边芦苇 如丛林，尽可以精挑细选。父亲示范着，将宽大顶长的苇叶从根部折断，一张张叠成厚厚一沓，放 进布袋里；我比葫芦画瓢，小心翼翼地采摘着青苇叶，唯恐边缘尾端的小锯齿划破手指。沿着塘边 走一遭，每个人的口袋都装得满满的，我每每戴上一顶宽大的荷帽，捧起一簇繁密的蒲草，便如获 至宝、爱不释手。回到家用井水清洗浸泡，一大盆油油的苇叶愈发葱绿了。 ④祖母调馅，母亲、姑姑们包粽子，她们心灵手巧，麻利地用勺子将糯米、红枣等紧紧包裹进 苇叶，轻轻折叠，顺手取来线团子上下左右缠绕，不一会儿圆滚滚的粽子便披上了五彩衣。我负责 烧火，院角砖砌的炉灶支起了大铁锅，眼看沸腾了，母亲招呼着将一筐子粽子全下到锅里，盖上锅 盖，连拉风箱，火苗忽地蹿起来舔舐着锅底灶沿。但听得水声鼎沸，白汽蒸腾，我仿佛看到一个个 青色饱满的粽子吸胀了肚子在上下游弋，可爱极了！眼巴巴瞅着灶膛，忍不住将柴火塞了又塞、填 了又填，唯恐耽搁了时辰。母亲总要嗔怪我的急躁，鼓几下风箱，用木棍拨动炭火，一边嘱附我慢 火蒸煮就好。终于出锅了，一掀开大锅盖，热气蒸腾，水面上密密麻麻的青粽子，五彩线勒得紧绷 绷的，好像迫不及待挣脱束缚要跳到碗里。母亲摆好了大箩筐，高粱秆编制而成，轻盈敞亮，挥舞 着笊篱使劲一捞，大小匀称的米粽争先恐后跃出水面，很快摆满萝筐，父亲赶忙端到堂屋，我一路 小跑追在后面。 ⑤这时候任何人都不能乱动，只等祖母选出一个轻轻剥皮，拿起黑瓷碗在供桌前摆好，祷告完 毕，老人先尝，大人孩子每人一个，因为怕烫，左右手倒腾着解开丝线、剥开苇叶，露出白嫩嫩、 香喷喷的粽肉，一时间诱人的芬芳缭绕口鼻，禁不住垂涎三尺。我顺手抄起一双筷子穿过粽子举在 手里，边吹凉气边小口轻啜，黏黏的枣肉、软软的豆子、甜甜的糯米，在唇齿间嚼呀嚼呀，一股股 甜蜜涌上舌尖、游走在五脏六腑，那般舒畅惬意！一会儿工夫粽子下肚，赶紧串起第二个、第三个 ,直到小肚子像刚出锅的粽子圆滚滚的，才肯罢休。再来一碗红糖水，吃饱喝足放下筷子，飞似的 跑出家门，呼朋引伴，在大街小巷嬉戏玩耍，别提多快活了！ ⑥一晃30多年过去，我由幼稚孩童变成中年大叔，昔日年富力强的长辈们已近耄耋之年。包粽 子成了陈年往事，如今超市里天南海北的粽子包装精美、引人注目，巧克力、葡萄干等口味应有尽 有。每当端午佳节，我载着一家老小赶回老家，过节时，寂静的庭院又恢复了往日的热闹，浓浓的 烟火气息笼罩在小小的村落，欢声笑语充满了希望的田野，屋舍俨然，桑竹环抱，碧水青天，芦苇 藏蕤，良田阡陌，丰收在望，美好的生活、灿烂的前景在向勤劳朴实的人们招手… (选自《中国青年作家报》，有删改) 20.小时候，家乡的端午给“我”留下深刻的印象。请结合文章第②~⑤段，完成下面表格。(2分) 节日活动 长辈的做法 我的感受 插艾蒿 (1) 期盼 (2) 父亲带我一起去采摘 如获至宝，爱不释手 包粽子、煮粽子 (3) 焦急不已，急躁不安 吃粽子 祖母摆供桌、祷告 (4) 语文试题卷·第7页（共8页） 21.请根据要求对以下句子做简要赏析。(4分) (1)母亲总要嗔怪我的急躁，鼓几下风箱，用木棍拨动炭火，一边嘱咐我慢火蒸煮就好。（请分 析加点词的表达效果) (2)我顺手抄起一双筷子穿过粽子举在手里，边吹凉气边小口轻啜，黏黏的枣肉、软软的豆子、 甜甜的糯米，在唇齿间嚼呀嚼呀，一股股甜蜜涌上舌尖、游走在五脏六腑，那般舒畅惬意！ (请任选一个角度赏析文中划线的句子) 22.本文语言质朴却饱含深情。通读全文，请思考本文蕴含了怎样的情感。(3分) 23.“昆昆”认为本文可以作为八下第一单元的补充读物推荐给同学们阅读，请结合文章内容，参 考本单元导读和课文目录，简述理由。(3分) 【单元导语】 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世 【八下第一单元目录】 代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人 情，或展示传统文化习俗，我们能够从中看到一幅幅民1社戏 俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化2回延安 更好地理解民俗的价值和意义。 3安塞腰鼓 学习本单元，要注意体会作者是如何根据需要综合运4灯笼 用多种表达方式的：还要注意感受作者寄寓的情思，品味 作品中富于表现力的语言。 四、写作(40分) 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 题目一： 我们每天都行走在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付 出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。 请以“在路上”为题，写一篇文章。 题目二：我与 要求： (1)若选题目二，须将题目补充完整； (2)立意自定，文体自选（诗歌除外）： (3)不得在文中泄露个人和学校信息； (4)不少于600字，书写工整，字迹清楚。 语文试题卷·第8页（共8页）