10.2025新中考方向性试题组合卷(一)-【一战成名新中考】2025云南中考语文·真题与拓展训练

19-1 19-2 19-3 19-4 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 版权归 所有,盗版盗印举报电话:029-85424032 19　 　 10 2025 新中考方向性试题组合卷(一) (全卷四个大题,共 26 个小题;满分 100 分,考试用时 150 分钟) 一、积累与运用(1~ 5 题,每题 2 分,第 6 题 6 分,共 16 分) (2024 青岛改编)(情境化)阅读下面文字,按要求完成 1~ 5 题。 2024 年是青岛市开展“挽留海鸥行动”30 周年,同学们拍摄了主题为“山海 鸥韵,和美青岛”的宣传短视频。 作为文字编辑,请你对解说词进行修改完善。 【镜头一:鸥翔蓝天添灵动】 阳光和暖,碧水澄 ∙ (chéng)净,海鸥翩然而至,在蔚蓝的天空下翱翔。 它们 时而展翅盘旋,轻莹地舞蹈;时而敛翼 ∙ (yì)休憩,自由地浮潜 ∙ (qián);时而徘徊 ∙(huí)沙滩,悠闲地散步。 海鸥的到来,为青岛的冬天平添了几分灵动。 【镜头二:　 　 　 ①　 　 　 】 栈桥边,前来赏鸥的游人摩肩接踵 ∙∙∙∙ 。 这群“小精灵”呼朋引伴 ∙∙∙∙ ,或争相啄食 人们投喂的食物,或亲密地围在人们身边强聒不舍 ∙∙∙∙ ……红瓦绿树,碧海蓝天,人 鸥同乐,共享山海,这幅和谐的图景令人心旷神怡 ∙∙∙∙ 。 1. 镜头一语段中加点字的读音,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( D ) A. 澄(chéng) B. 翼(yì) C. 潜(qián) D. 徊(huí) 2. 镜头一语段中画横线的词语,书写不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( C ) A. 翩然 B. 盘旋 C. 轻莹 D. 悠闲 3. 镜头二语段中加点的词语,使用不恰当 ∙∙∙ 的一项是 ( C ) A. 摩肩接踵 B. 呼朋引伴 C. 强聒不舍 D. 心旷神怡 【镜头三:爱鸟护鸟映文明】 1994 年,《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动,受到市民的积极响应。 30 年 来,爱鸟护鸟的观念已深入人心。 落日余晖下,渔民给海鸥投喂小鱼虾;漫天飞 雪中,志愿者给它们抛撒爱心粮……这一幅幅有温度的画面,折射出人们的友 善与城市的文明。 【镜头四:　 　 　 ②　 　 　 】 2024 年 1 月 20 日,青岛市首届海鸥文化节开幕。 举办海鸥主题音乐秀,组 织海鸥科普公益宣讲,邀请青岛非遗传承人用剪纸、糖画等形式创作以海鸥为 主题的作品……诸多活动以鸥为媒,展现岛城文化魅力,体现出青岛对文化的 重视、传承与创新。 4. 镜头三语段中画线的句子有语病,以下修改恰当的一项是 ( B ) A. 1994 年,《青岛晚报》发起挽留海鸥的行动,受到市民的积极回复。 B. 1994 年,《青岛晚报》发起挽留海鸥的行动,得到市民的积极响应。 C. 1994 年,《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动,得到市民的积极响应。 D. 1994 年,《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动,受到市民的积极回复。 5. 请结合解说词内容,仿照镜头一或镜头三的标题,给镜头二和镜头四拟写标 题。 (2 分) 示例:镜头二:人鸥同乐享和谐;镜头四:以鸥为媒展文化。 6. 名篇名句默写(每空 1 分,共 6 分) 我国古代先贤沉醉山水,创造了山水文明。 下面是班长为本次活动拟写 的开场白,请阅读并填写下面空格上的诗句。 “绿水青山就是金山银山”,旖旎的风光就像人们“相看两不厌”的友伴, 常常会引发无尽的遐思与灵感。 王湾在《次北固山下》中,用(1) “ 　 客路青 山外　 ,　 行舟绿水前　 ”写自己羁旅途中所见的情景,描绘出江南山清水秀 的景致。 崔颢的《黄鹤楼》中,(2)“　 晴川历历汉阳树　 ,　芳草萋萋鹦鹉洲　 ” 两句由写虚幻的传说转为实写眼前所见景物,描绘出空明、悠远的画面。 有 “山中宰相”之称的陶弘景,在《答谢中书书》中用(3) “ 　 　 高峰入云　 ,　 　 清流见底　 ”两句,从仰观和俯察的视角,写出了巍峨的山峰耸入云端,明净 的溪流清澈见底的景象……山水产生了文明,山水延续了生命。 人类是自然 之子,有着绿水青山的大自然才是人类赖以生存的美好家园! 二、综合性学习(7~ 12 题,共 12 分) (一)(2024 云大附中三模)学习与探究(4 分) 用长路做书本,以天地为课堂。 云大附中开展“读好书,行远路”的研学活 动。 请阅读下面材料,完成下面小题。 材料一　 研学旅行是近十年来出现的新词,由我国古代游学、近代修学旅 行,逐步演变发展而来,成为素质教育的新内容和新方式。 2023 年 9 月 25 日, 云南省教育厅公示 2023 年云南省第一批省级中小学生研学实践教育基地复核 合格名单。 云南省第一批省级中小学生研学实践教育基地复核合格名单(节选) ① 云南民族博物馆 ⑥ 滇池流域生态文化博物馆 ② 曲靖市科创企业孵化中心 ⑦ 中国医科科学院药用植物研究所云南 分所 ③ 澄江化石地世界自然遗 产博物馆 ⑧ 迪庆红军长征博物馆 ④ 腾冲市滇西抗战纪念馆 ⑨ 哈尼梯田文化博物馆 ⑤ 宁洱县普洱民族团结园 ⑩ 云南白药数字三七产业园研学基地 　 　 材料二　 迪庆红军长征博物馆展览分为:序厅、三大主力红军长征、雪山草 地的铭记、爬雪山过草地互动景观、红旗卷起农奴戟、迪庆高原新面貌等。 陈列 内容以红军二方面军长征为主线,全方位展示红军三大主力克服千难万险胜利 完成长征的伟大壮举。 突出展示红军爬雪山过草地,经过藏区时模范执行党的 民族宗教政策,红军在藏区播下革命火种和迪庆各族人民发扬红军长征精神建 设美好家园等内容。 其中最有特点的是 484 平方米爬雪山过草地互动景观,它 利用声、光、电等现代陈展手段再现了当年红军爬雪山过草地的情景,是目前国 内同类题材中面积最大、展示手段最先进的互动景观。 材料三　 但目前,中小学研学仍存在很多问题。 很多研学没有明确的研学 主题和活动目标。 另外,研学的目的是将教育融入旅行中,但是部分研学因为 没有合理规划,会出现“不研”更“无学”的现象,研学变成了单纯的旅行,毫无 收获。 同时,研学项目应该融入丰富的、实践性的活动,注重学生的探索与发 现,合作与交流。 其次,与校内学科的对接不够丰富,往往没有很好地将课本内 容和研学内容相结合。 7. 同学们将材料一表格中的研学实践教育基地按照“研学主题”进行分类,请将 A、B 两处补写完整。 (2 分) A. 　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 　 　 　 　 　 　 　 8. 红色文化学校计划到迪庆红军长征博物馆进行研学,请结合材料二、三,填写 研学任务卡。 (2 分) 迪庆红军长征博物馆·研学任务卡 追寻红色足迹,做新时代追梦人 活动目标 活动项目 活动图片 ①　 了解长征历史　 参观展厅,聆听讲解员讲述长征 故事,详细了解红军在迪庆的重 大战斗和历史事件,重温革命历 史,将教育融入旅行中 传承红色文化 学生诵读以长征爱国精神为主 要内容的经典诵读活动,将课本 内容和研学内容相结合 学习长征精神 ② 　 　 　 　 (二)(2024 昆明呈贡区模拟)名著阅读(4 分) 9. 读名著,我们发现名著中师徒关系很感人:师父或传授徒弟本领,或影响其成 长,或温暖其人生。 请参照示例,任选一组,简要解说师徒之间的感人之处。 (2 分) 示例:《水浒传》中的九纹龙史进,拜东京八十万禁军教头王进为师,在王进的 悉心指导下,武艺突飞猛进。 史进这个高徒遇到王进这个名师,才学到真正 的本领。 A. “我”(鲁迅)与藤野先生　 　 　 B. 孙悟空与唐僧　 　 　 C. 保尔与朱赫来 示例一:鲁迅在仙台学医时遇到藤野先生,当时很多日本人对中国怀有民族 偏见,而藤野先生给予了鲁迅无私的教诲、严格的要求、贴心的帮助,这些美 好的回忆让鲁迅在工作时充满了热情和力量。 (其他示例详见答案册) 10. 读名著,我们发现多部名著中有“真假”人物,请完成下面的阅读卡片。 (2 分) 人物 “真假”人物故事梗概 阅读感悟 真假 美猴王 　 　 “六耳猕猴”变作孙悟空的模样, 各路神仙都难分真假,假悟空伤了唐 僧,和真悟空大打出手,最后如来辨出 真伪,被真悟空一棍打死。 真假 李逵 　 　 李鬼假冒黑旋风李逵拦路抢劫, 被李逵制服后,李鬼用“赡养老母”的 谎言欺骗。 出于善心,李逵送他十两 银子去“改业养娘”,后李逵发现李鬼 欺骗自己,还要用麻药来害死自己。 李逵怕他残害百姓,这才出手杀了 李鬼。 真假 牛布衣 　 　 真牛布衣郁郁不得志,终生潦倒, 多次应试不利,退而求其次,以写诗闻 名于世。 牛布衣去世后,他的诗集落 到了牛浦郎这个原来的上进青年、后 来的骗子手中,牛浦郎以牛布衣之名 到处招摇撞骗,最后被真牛布衣的妻 子揭穿。 读这些 “ 真假” 人物故 事,我们不难发现作者的 匠心: “真假美猴王” 之 争,是一心向善的悟空与 内心深处六根未净、顽劣 难驯的悟空的交战;“真 假李逵” 之战,是以假李 逵衬托真李逵的孝心、善 良、正义;而 “ 真假牛布 衣”这个故事,假牛布衣 的卑劣行径,则从反面启 示我们: 　 　 　 。 (三)书法临写与鉴赏(4 分) 11. 仔细观察下面的书法作品,从中挑选八个不同的简体汉字,用正楷临写在田 字格内。 (2 分) 　 　 　 12. 《九成宫醴泉铭》是欧阳询晚年得意之作,被视为“天下第一楷书”,该书结体 修长,中宫收紧,四边开张,左敛右纵,字形随势赋形,上窄下宽,间架开阔稳 定,气象庄严。 下列选项中选自《九成宫醴泉铭》的一项是(2 分) ( B ) 三、阅读(13~ 25 题,共 32 分) (一)阅读下面宋词,完成 13~ 14 题。 (4 分) 江城子·密州出猎 苏　 轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。 为报倾城随太 守,亲射虎,看孙郎。 　 　 酒酣胸胆尚开张。 鬓微霜,又何妨! 持节云中,何日 遣冯唐? 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 13. 对这首词的理解和赏析,不恰当 ∙∙∙ 的一项是(2 分) ( C ) A. 词的上阕描绘了出猎的壮观场面,“卷平冈”极言行走之快,可见出猎者情 绪高昂,精神抖擞。 B. 词的下阕“鬓微霜,又何妨”,表明词人并不在意自己的衰老,而是希望能 得到建功立业的机会,表现出老当益壮的豪迈。 C. 词中巧妙运用典故。 “何日遣冯唐”一句,词人以魏尚自喻,希望朝廷赦免 自己、重用自己,表达了词人内心的苦闷以及对朝廷的愤懑不满之意。 D. 本词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的,充分体现 了苏轼词豪放的风格。 14. (勾连阅读·风格)本词和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》都是豪放词的 代表,请结合两首词的相关内容谈谈你对这种风格的理解。 (可从内容、思 想情感、语言风格,任选一个角度来回答)(2 分) 示例一:从内容上看,《江城子》中“左牵黄,右擎苍”写狩猎的情景,体现词人 的少年狂气,突显了豪放之风;《破阵子》写军营中的生活情景,看剑,听角声 和塞外曲,分八百里炙,沙场点兵,骑快马,挽强弓,这种种情景都极勇猛雄 壮,有豪放之风。 (其他示例详见答案册) (二)(2024 德宏州一模)阅读下面文言文,完成 15~ 18 题。 (10 分) 【甲】 臣本布衣,躬 ∙ 耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 20-1 20-2 20-3 20-4 20　 鄙,猥自枉屈,三顾 ∙ 臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱 驰。 后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。 受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效, 以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。 今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北 定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下 之职分也。 (选自诸葛亮《出师表》) 【乙】 先帝深虑汉、贼不两立,王业不偏安①,故托臣以讨贼也。 以先帝之明,量臣 之才,固 ∙ 知臣伐贼,才弱敌强也。 然不伐贼,王业亦亡。 惟坐而待亡,孰与伐之? 是故托臣而弗疑也。 臣受命之日,寝不安席,食不甘味。 思惟北征,宜先入南。 故五月渡泸,深 入不毛,并日②而食;臣非不自惜也,顾③王业不可得偏安于蜀都,故冒危难,以奉 先帝之遗意也,而议者谓为非计。 今贼适 ∙ 疲于西,又务于东④,兵法乘劳,此进趋 之时也。 (选自诸葛亮《后出师表》) 【注释】①偏安:封建王朝苟安于一方。 ②并日:两天合并为一天。 ③顾:只是。 ④“今贼”两句:指建兴六年,曹魏西部的南安、天水、安定三郡叛变,牵动关中局 势,以及在魏、吴边境附近的夹石,东吴大将陆逊击败魏大司马曹休两事。 15. 解释下列句子中加点词的意思。 (2 分) (1)躬 ∙ 耕于南阳　 　 　 　 　 　 　 　 躬: (2)三顾 ∙ 臣于草庐之中 顾: (3)固 ∙ 知臣伐贼 固: (4)今贼适 ∙ 疲于西 适: 16. 用现代汉语翻译下列句子。 (4 分) (1)庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。 我期望竭尽自己平庸的才能,铲除奸邪势力,复兴汉朝王室,迁归原来的 都城。 (2)惟坐而待亡,孰与伐之? 坐在那里等待灭亡与出兵讨伐贼人相比,哪一个(好)? 17. (对比点·北伐)甲乙文段都在向皇帝强调要北伐,其共同理由是什么? (2 分) 共同理由:北伐中原是先帝托付自己的重任;现在是北伐中原的好机会。 (意思对即可) 18. 诸葛亮忠于君主,勤勉国事,甲文段表现在　 夙夜忧叹　 　 　 ,乙文段表现 在　 　 寝不安席,食不甘味　 。 (用原文填空)(2 分) (三)生态环保阅读下面文章,完成 19~ 21 题。 (7 分) 海洋是未来的粮仓 ①人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一 ∙∙ 。 显 然,能否妥善地解决这一问题,直接关系到人类未来的生死存亡。 ②资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足,粮食生产的增长赶不上人 口的增长。 正是出于这样的考虑,许多人纷纷发出警告:地球将无法养活超过 100 亿的人口。 然而,一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。 他们认为,虽 然陆地上可耕地的开发已近极限,但地球上还有广阔的海洋可供开发,大海完 全有可能成为人类未来的粮仓。 ③当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食———大米、小麦 和玉米等,而是广义的粮食———其他的能够满足人类营养需要的食物。 一些海 洋学家指出:仅仅是位于近海水域自然生长的海藻,每年的生长量就已相当于 目前世界小麦年产量的 15 倍。 如果把这些藻类加工成食品,就可以为人类提 供足够的蛋白质。 ④其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。 仅以我国沿海来说,人们比较熟 悉的可食用藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、 鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。 它们在人工的精心养殖下,产量正在 不断增加。 其中仅海带一种,目前年产量就比早先的野生状态下提高了 2000 多倍,可见增产潜力是多么巨大! 在国外,人们还培育出一种藻类新品种,据说 在 1 公顷水面上生产的这种藻类,经加工后可获得 20 吨蛋白质、多种维生素以 及人体所需的矿物质。 这相当于陆地上耕种 40 公顷土地生产的大豆所能提供 的同类营养物。 ⑤除海藻类,海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。 有人作过计算, 若能把它们捕捞出来,加工成食品,足可满足 300 亿人的需要。 当然,前提是, 不破坏生态平衡。 ⑥至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的食物。 尽管近海的鱼虾捕捞 已近极限,但我们还可以开辟远洋渔场,发展深海渔业。 例如南极的磷虾,每年 的产量可高达 50 亿吨,我们只要捕获其中的 1 亿—1. 5 亿吨,就比当今全世界 一年的捕鱼量多出 1 倍以上。 何况,在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们 充分开发利用的海洋生物,其巨大潜力是不言而喻的。 综上所述,说大海是人 类未来的粮仓,一点儿也不夸张。 19. 本文是从哪几方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的? (2 分) 一是海洋中有丰富的藻类,二是海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物, 三是海洋中有众多的鱼虾,四是相对于近海资源而言,在深海和远洋中还有 许许多多的潜力巨大、尚未充分开发利用的海洋生物。 20. 第⑥段中画线部分运用了什么说明方法? 准确具体地说明了什么? (2 分) 21. 第①段中加点的词“之一”能否去掉? 为什么? (3 分) 不能去掉。 因为当今人类面临的最严重的环境问题,除了人口剧增、资源短 缺外,还有水质污染、大气污染等,所以使用了“之一”一词,使表达更严密、 更准确。 (四)地方特色(2024 北京大兴区模拟改编)阅读下面文章,完成 22~25 题。 (11 分) 冬季到云南去看海 梁　 衡 ①年末深冬季节,到云南腾冲考察林业,主人却说,先领你去看热海。 我心 里一惊,这大山深处怎么会有海,而海又怎么是热的? ②车出县城便一头扎进山肚子里。 走一程是山,再走一程还是山;一眼望 去是树,再看还是树。 【甲】公路成“之”字形,车子不紧不慢,一折一折地往上 爬,只见一条条绿色的山脊,起起伏伏,一层一层,绿、深绿、浅绿,由近及远一直 伸到天边。 直到目光的尽头,才现出一抹蓝天———这蓝天倒成了这绿海的 远岸。 ③走了些时候,渐渐车前车后就有了些轻轻的雾,再看对面的林子里也飘 起一些淡淡的云。 我说:“今天真算是上得高山了。”主人笑道:“正好相反,你现 在是已下到热海了。”我才知道,那氤氲缥缈、穿林裹树的不是云,也不是雾,竟 是些热腾腾的水汽,我们车如船行,已是荡漾在热海之上了。 ④所谓热海,是一个方圆八平方公里的地热带。 腾冲是一个休眠火山区, 多少年前,这里曾经火山喷发,现在地面仍留有许多旧痕,如圆形的火山口、黑 色的火山石,还有奇特的“柱状节理”,那是岩浆喷出时瞬间形成的一片美丽的 石柱。 但最奇的是地下的热海。 【乙】大约火山熄灭后还是不死心,便试探着要 找一个出口,地下的岩浆就悄悄地摸到这里,一直蹿到离地表还有七八公里处, 用炙热的火舌不停地向上喷舔着地面。 于是这八平方公里的土地就成了一台 巨大的锅炉,地下水被煮得滚烫,一个名副其实的热海。 ⑤热海虽名为海,但我们并不能像苏东坡那样“纵一苇之所如,凌万顷之茫 然”,也不能如曹操那样“东临碣石,以观沧海”。 因为这海是藏在地下的,我们 只能去找几个海眼“管中窥豹”。 最大的一个海眼就是著名的“大滚锅”,单听 这个名字,就知道它的威力。 要看这口大锅,先得爬上一个高高的“锅台”。 我 们拾级而上,还未见锅就已听到滚滚的沸水之声,头上热气逼人。 上到锅台一 看,这口石砌的大锅,直径三米,深一点五米,沸腾的热浪竟有尺许之高。 由于 长年累月地滚煮,锅沿上已经结了一层厚厚的水碱,真是一口老锅。 大锅前又 开出一条数米长、两尺来宽的石槽,亦是水沸有声,热气腾腾,槽上架着一排竹 篮,里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。 这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。 游人 可以上去随意品尝这地心之火与山泉之水的杰作,就像在城市路边早点摊上吃 小笼包子。 我们看惯了日夜奔流不息的江河,可谁又见过这无年无月翻滚不止 的开水大锅呢? 我抬头看一眼天上的白云和锅后山崖的绿树,忽然想起张若虚 的那句名诗:“江畔何人初见月,江月何年初照人?”这山上何时现滚锅,滚锅何 时初见人呢? 天地间悄悄地隐藏有多少秘密。 ⑥因为地处热海之上,山上山下露头的温泉就随处可见。 有的潺潺而流, 兀自成潭;有的点点而滴,挂垂成线;还有的间歇而喷,如城市广场上的音乐喷 泉。 但这泉水都脱不了一个“热”字,于是就利用来做浴池,连普通的山民家也 开池营业。 为了能更深一层感知热海之美,我们选了一处浴室推门而入,待穿 过短廊才发现并没有“入室”,而是豁然开朗,又置身在半山之上。 原来这里的 浴池并不是平地之池,而是一个一个挂在半壁,就如高楼上的阳台。 试想,在半 山之上,绿风白云,枕石漱流是什么样子? 我极兴奋,不肯下水,先披衣环顾四 周,做一回精神上的沐浴。 只见偌大一个池子,犹抱琵琶,被一株从石缝中探出 的大叶榕树俯身遮去了大半,而一株老藤左伸右屈,就做了这池子的栏杆。 池 边杂花弱草,青苔翠竹,池水清清见底,水面热气微微蒸腾。 水先是从一个石龙 头中注入池中,再漫过池沿,无声地贴着石壁滑向山下,于是过水的半面山岩就 如一堵谁家宾馆大堂里的水幕墙,淋淋潺潺。 我凭栏遥望着对面林梢上升起的 轻轻的雾和脚下谷底走的云,竟有一种将军阅兵似的自豪,然后翻身入水,畅游 其中,仰望蓝天白云,觉得自己就是一条天上之鱼。 天下真有这样的海吗? ⑦因为刚才池边的那棵大叶榕,下山时我就留心起这山上的植被。 我知道 榕树喜热,多见于福建、广东,或者西双版纳,现在能现身于偏北的腾冲,定是得 了地下的热气。 这么一说,果然发现这方圆远近处的树的确特别,既有许多亚 热带的芭蕉、棕榈,又有本地的松、柏、杉、樟,还有远古时期留存下来的曾与恐 龙为伴的黑桫椤树。 有一种我从未见过,枝如杨柳,叶如榆钱,在这个隆冬季 节,满树还缀着些红绒绒的花朵。 主人说,这属柳科,就叫红丝绿柳。 啊! 好浪 漫的名字。 现在科学家已经弄清热海的来历,是这满山的绿树饱饱地蓄足了 水,然后再慢慢地渗入地下,经地火加热后又悄悄送回地面,这个过程七十五年 一个周期,循环往复,湍流不息。 这么说来,我们现在既是行在密林之中,又是 站在历史的河岸上。 ⑧这块神奇的土地,我已说不清到底该叫它绿海还是热海抑或岁月之海。 其实它就是一个为绿树所覆盖、地热所蒸腾、岁月所打造的令人陶醉的生态 之海。 22. 游记类文章经常会用到移步换景的手法。 请根据文章内容,将表格补充完 整。 (3 分) 所至 山肚子 ②　 热海　 　 下山路 所见 ①　 绿色的山脊　 “大滚锅”和温泉 ③　 植被　 　 23. 本文语言富有表现力,请从【甲】【乙】两句中任选一句做批注。 (2 分) 示例一:我选择甲,“一折一折”“一条条”“一层一层”等叠词,增加了句子的 韵律美,突出了公路弯折和山脊绿意盎然、生机勃勃的特点,表达了作者去 看热海时悠闲、享受的心情。 (其他示例详见答案册) 24. (情境化)本文编入《中学生散文读本》时,编者将题目改成了“岁月之海”,你 认为与原题目相比哪个更好? 请结合相关内容说说你的看法和理由。 (3 分) 示例一:原题目更好。 首先,原题目概括了文中的主要事件,交代了游览的 时间和地点,更一目了然;再次,文中的海,既是冬季仍郁郁葱葱的“绿海”, 也是地热形成的“热海”,更是大自然的“岁月之海”,而“绿海”“热海”“岁月 之海”共同组成了当地独特的生态风貌,是一片“生态之海”,题目写“看 海”,包含了丰富的内涵。 (其他示例详见答案册) 25. (勾连教材)本文与《壶口瀑布》相似,作者梁衡先生一边记叙所见景象,一边 表达自己的感受。 请从文中找出任意两处表达感受的文字,说说你的理解。 (3 分) 示例:如第②段结尾句“这蓝天倒成了这绿海的远岸”,是作者观景时的直接 体验,用比喻的手法,生动地写出大山深处树多、繁的特点。 如第⑤段结尾 句“这山上何时现滚锅,滚锅何时初见人呢? 天地间悄悄地隐藏有多少秘 密”,是由景物引发的感想,化用张若虚的诗句,表达自己看到“大滚锅”后的 感慨。 (言之有理即可) 四、写作(40 分) 26. (2024 凉山州改编)请从下面的题目中任选一题完成写作。 (40 分) 题目一:因为心中有光,植树的牧羊人将荒漠变成绿洲;因为心中有光,樊锦 诗谱写世人瞩目的敦煌传奇;因为心中有光,中国人民志愿军浴血奋战保家 卫国……你我心中都有属于自己的一束光,追光而行…… 请以“追光而行”为题写一篇作文。 题目二:用心 要求:(1)若选题目二,请将题目补充完整; (2)立意自定,文体自选(诗歌除外); (3)不得在文中泄露个人和学校信息; (4)不少于 600 字,书写工整,字迹清楚。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 参考答案与 8 维解析·云南语文 方 向 性 试 题 组 合 卷 一根杠杆把地球撬起,但却找不到做杠杆的材料。 于是 他夜以继日潜心研究。 整日埋在实验室里,在磁场里、在 发电机旁,哪里都少不了他的身影。 庆幸的是,他后来交 了一位良师益友,叫做化学。 化学告诉他物质的密度和 物质配方的比例,使他对杠杆材料的研究又更进了一步, 可谓人生一大快事! 虽说他们的优点都闪亮得不容忽视,但总走不到一 块儿去,每次相逢必吵得面红耳赤。 作为一个和事佬,每 次我都会将他们分开,安慰这个劝说那个。 总之,还是家 和万事兴! 【名师点评】①选材独特,主旨突出。 紧扣题目来组织材 料,选材独特,从学科入手,分析各学科在难学的背后具 有的独特魅力,有力揭示了学科的另一面的主旨。 ②语 言优美,结构严谨。 文章长短句有机结合,增强了文章语 言的美感,凸显了对语言文字的驾驭能力。 同时,文章段 落形式相近,结构严谨。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2025 新中考方向性试题组合卷 10. 2025 新中考方向性试题组合卷(一) 一、积累与运用(1~ 5 题,每题 2 分,第 6 题 6 分,共 16 分) 1. (2 分)D　 【解析】本题考查字音的识记能力。 D 项“徊” 应读“huái”。 故选 D。 2. (2 分) C　 【解析】本题考查字形的识记能力。 C 项“轻 莹”应为“轻盈”。 故选 C。 3. (2 分)C　 【解析】本题考查词语的辨析与运用能力。 “摩 肩接踵”指肩碰肩,脚碰脚,形容人很多,很拥挤。 句中用 于形容前来赏鸥的游人很多,符合语境,使用恰当;“呼朋 引伴”指呼唤朋友,招引同伴。 常用于鸟类招呼同伴。 句 中用于形容海鸥招呼同伴,符合语境,使用恰当;“强聒不 舍”指唠唠叨叨说个没完。 含贬义。 句中用于形容海鸥 亲密地在人们身边发出声音,不符合语境,使用不恰当; “心旷神怡”指心情舒畅,精神愉快。 句中用于形容人与 鸟和谐相处的图景使人心情愉快。 符合语境,使用恰当。 故选 C。 4. (2 分)B　 【解析】本题考查病句的辨析与修改能力。 分 析画线句“1994 年,《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动,受 到市民的积极响应” 可知,句子动宾搭配不当,应将“发 出”改为“发起”,将“受到”改为“得到”。 故选 B。 5. (2 分)示例:镜头二:人鸥同乐享和谐　 　 镜头四:以鸥为 媒展文化 6. (6 分)(1)客路青山外　 行舟绿水前　 (2)晴川历历汉阳 树　 芳草萋萋鹦鹉洲　 (3)高峰入云　 清流见底 二、综合性学习(7~ 12 题,共 12 分) (一)(4 分) 7. (2 分)A. 民族民俗类　 B. 革命教育类　 　 8. (2 分)①了解长征历史　 ②互动体验爬雪山过草地,感受 红军爬雪山过草地的艰苦,体会红军为实现理想的大无畏 的气概和坚忍不拔的毅力。 (二)(4 分) 9. (2 分)示例一:鲁迅在仙台学医时遇到藤野先生,当时很 多日本人对中国怀有民族偏见,而藤野先生给予了鲁迅无 私的教诲、严格的要求、贴心的帮助,这些美好的回忆让鲁 迅在工作时充满了热情和力量。 示例二:压在五行山下的孙悟空遇到前往西天取经的唐 僧,求唐僧救他。 唐僧救他后,他做了唐僧徒弟,保护唐僧 一路降妖除魔,唐僧教会了他坚持、虔诚,最后孙悟空修成 正果成了斗战胜佛。 示例三:朱赫来是保尔革命道路上的引路人,也是保尔的 精神导师。 他们相遇后,朱赫来教了保尔如何打拳和革命 的道理,当保尔在成长中遇到问题时,朱赫来会为保尔排 忧解难,指明前进的方向。 在朱赫来的引导下,保尔百炼 成钢,最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 10. (2 分)示例:要诚实做人,不能沽名钓誉 (三)(4 分) 11. (2 分)示例: (书写规范、正确、工整。 每重复一字、每错一字扣 1 分, 扣完为止) 12. (2 分)B　 【解析】本题考查书法鉴赏能力。 A 项字体结 构紧密,筋骨外露,出自柳公权的楷书作品《玄秘塔碑》; B 项字体修长,四边开张,字形随势赋形,气象庄严,出自 欧阳询的楷书作品《九成宫醴泉铭》,符合“欧体”特点;C 项笔画相互牵连,舒展流畅,大小相兼,飘逸自然,符合行 书特点;D 项字形扁方,左右分展,蚕头燕尾,粗细变化明 显,符合隶书特点。 故选 B。 三、阅读(13~ 25 题,共 32 分) (一)(4 分) 13. (2 分)C　 【解析】本题考查对诗词内容的理解与分析。 ABD 正确;C 项有误,“何日遣冯唐”一句表达了作者希 望自己如同魏尚一样,重新得到朝廷任用的愿望,故“表 达了词人内心的苦闷以及对朝廷的愤懑不满之意”理解 错误。 故选 C。 14. (2 分)示例一:从内容上看,《江城子》 中“左牵黄,右擎 苍”写狩猎的情景,体现词人的少年狂气,突显了豪放之 风;《破阵子》写军营中的生活情景,看剑,听角声和塞外 曲,分八百里炙,沙场点兵,骑快马,挽强弓,这种种情景 都极勇猛雄壮,有豪放之风。 示例二:从思想感情上看,《江城子》 “会挽雕弓如满月, 西北望,射天狼” 喻指词人立志打败侵扰西北边境的西 夏军队,体现杀敌报国的豪迈之情;《破阵子》“了却君王 天下事,赢得生前身后名”表达的是为国立功的豪迈情怀。 示例三:从语言风格上看,壮丽而不“纤巧”。 如《江城 子》“锦帽貂裘,千骑卷平冈”可以看出捕猎的壮阔场面, 体现出了豪放;《破阵子》中“马作的卢飞快,弓如霹雳弦 惊”,这两句可以看出战斗非常激烈,体现出了豪迈之风。 (二)(10 分) 15. (2 分)(1)亲自　 (2)拜访　 (3)本来　 (4)恰好,正巧 16. (4 分)(1)(2 分)我期望竭尽自己平庸的才能,铲除奸邪 势力,复兴汉朝王室,迁归原来的都城。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 92 参考答案与 8 维解析·云南语文 方 向 性 试 题 组 合 卷 (2)(2 分)坐在那里等待灭亡与出兵讨伐贼人相比,哪 一个(好)? 17. (2 分)共同理由:北伐中原是先帝托付自己的重任;现在 是北伐中原的好机会。 (意思对即可) 18. (2 分)夙夜忧叹　 寝不安席,食不甘味 【参考译文】【乙】先帝考虑到蜀汉和曹贼不能并存,帝王 之业不能苟且偷安于一方,所以委任臣下去讨伐曹魏。 以先帝那样的明察,估量臣下的才能,本来就知道臣下要 去征讨敌人,能力微弱而敌人强大。 但是,不去讨伐敌 人,王业也是要败亡的。 坐在那里等待灭亡与出兵讨伐 贼人相比,哪一个(好)? 因此委任臣下,一点也不犹疑。 臣下接受任命的时候,睡不安稳,食无滋味。 想到要 去北伐,应该先南征。 所以五月里渡过泸水,深入不毛之 地,两天才能吃上一餐;臣下不是不爱惜自己呵,只是看 到帝王之业不可能苟安在蜀地而得以保全,所以冒着危 险,来执行先帝的遗愿,可是争议者说这不是上策。 现在 敌人恰好在西面疲于对付边县的叛乱,东面又要竭力去应付 孙吴的进攻,兵法要求趁敌方劳困时发动进攻,当前正是赶 快进军的时机啊! (三)(7 分) 19. (2 分)一是海洋中有丰富的藻类,二是海洋中还有丰富 的肉眼看不见的浮游生物,三是海洋中有众多的鱼虾,四 是相对于近海资源而言,在深海和远洋中还有许许多多 的潜力巨大、尚未充分开发利用的海洋生物。 20. (2 分)第⑥段中画线部分运用了举例子(“例如南极的 磷虾”)、列数字(“50 亿” “1 亿—1. 5 亿”)、作比较(“比 当今全世界一年的捕鱼量多出 1 倍以上”)的说明方法。 准确具体地说明了南极磷虾产量高,开发潜力巨大,进而 说明海洋中有许多尚未被充分开发利用的海洋生物,大 海是人类未来粮仓这一观点。 21. (3 分)不能去掉。 因为当今人类面临的最严重的环境问 题,除了人口剧增、资源短缺外,还有水质污染、大气污染 等,所以使用了“之一”一词,使表达更严密、更准确。 (四)(11 分) 22. (3 分)示例:①绿色的山脊　 ②热海　 ③植被 23. (2 分)示例一:我选择甲,“一折一折”“一条条” “一层一 层”等叠词,增加了句子的韵律美,突出了公路弯折和山 脊绿意盎然、生机勃勃的特点,表达了作者去看热海时悠 闲、享受的心情。 示例二:我选择乙,本句运用比拟的修辞手法,用“不死 心”“试探”“悄悄地”“喷舔”等词,形象地描述了作者对 热海形成原因的猜测,表达了作者对热海神秘而奇特的 特点的感叹。 24. (3 分)示例一:原题目更好。 首先,原题目概括了文中的 主要事件,交代了游览的时间和地点,更一目了然;再次, 文中的海,既是冬季仍郁郁葱葱的“绿海”,也是地热形 成的“热海”,更是大自然的“岁月之海”,而“绿海”“热 海”“岁月之海”共同组成了当地独特的生态风貌,是一 片“生态之海”,题目写“看海”,包含了丰富的内涵。 示例二:改后更好。 以“岁月之海”为题目,一方面“岁月 之海”不是海的常规特点,更能引发读者的好奇心;另一 方面暗示热海的景观是经过漫长的历史而形成的,更直 指文章的深层内涵,表达了作者对大自然鬼斧神工的赞 叹和敬畏。 25. (3 分)示例:如第②段结尾句“这蓝天倒成了这绿海的远 岸”,是作者观景时的直接体验,用比喻的手法,生动地写 出大山深处树多、繁的特点。 如第⑤段结尾句“这山上何 时现滚锅,滚锅何时初见人呢? 天地间悄悄地隐藏有多 少秘密”,是由景物引发的感想,化用张若虚的诗句,表达 自己看到“大滚锅”后的感慨。 (言之有理即可) 四、写作(40 分) 26. (40 分)题目一:【审题指导】①紧抓关键词。 本题考查 命题作文。 题目关键词“光”,本意是指太阳的光亮,给 人以光明和温暖;结合导语可知,题目中的“光”是一个 喻体,这里的“光”,可以是信心,是理想,是真情,是宽 容;也可以是一切美好的或能够带给人美好感受的人、事 物、精神品质等。 ②精构思立意。 本文可以写记叙文,思考“光”是什 么,“光”可以是现实中的人物:老师、父母、同学等,也可 以是课文中的人物,如邓稼先、闻一多、花木兰等等。 也 可以是物品,如:书籍、诗歌及音乐等,还可以是美好的精 神品质,如:自信、诚实,家国情怀等。 写作时,可以把老 师看成是生活中的光,引领自己掌握知识,教育自己做人 的道理,表达对老师的感激;还可以把书籍看成是自己生 活中的光,写读书给自己带来的快乐,给自己带来启迪; 也可以以“追光”为线索,选取人物的几个片段,连缀成 篇,颂扬“光一样”的精神品质。 总之写作时围绕“光”与 “我”之间的故事展开情节,重点突出这道光对“我”产生 的积极影响。 也可以写成议论文,可在开篇直接点明自 己要追逐的“光”是什么,例如:光是引领我们前进的“优 秀者”,接下来列举多个事例,来体现“优秀者”如何指引 我们成长,可列举周恩来为中华之崛起而读书的事例,列 举袁隆平为国家摆脱“饥饿”的问题,投身农业的事例 等;结尾再次重申论点,使文章论证结构更完整。 题目二:【审题指导】①紧抓关键词。 本题考查半命题作 文。 题目关键词“用心”,意思是集中注意力,使用心力, 专心。 “用心”这道题目的思想内涵是显而易见的,是让 我们去领悟“生活需要用心”的哲理,去感受生活因“用 心”而带来的成功与快乐。 补题时,可考虑阅读、聆听、思 考等充满正能量的词语,任选其一即可。 ②精构思立意。 我们可以选取“只有用心,才能成 功”“用心去感受快乐” “用心生活” “用心感受世界”等 立意。 在体裁上,可以写成记叙文,也可以写成议论文。 在事例的选择上,可以选取教材中学过的例子,如:老舍 用心,看见了济南冬天的温情;法布尔用心,发现了昆虫 行为的独特奇妙;贾平凹用心,看见了小桃树的愿望和理 想。 写作时抓住“用心”进行细腻描写,不管是写记叙文 还是议论文,都得学会在“细”字上下功夫,要让人物的 性情在心灵的细微变化中流露,让人物的性格在思想的 细小波澜中成长。 例如:我们可以通过书桌上一支用秃 了的毛笔,了解到爷爷在书法练习上下的苦功夫。 再如 “我”一直不理解奶奶连隔夜剩饭剩菜也要吃干净的行 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 03 参考答案与 8 维解析·云南语文 方 向 性 试 题 组 合 卷 为,认为这对她身体健康不好,直到用心聆听奶奶的话 语,才明白是她以前挨饿的艰苦经历,使得她对粮食极度珍 惜。 在写作时需抓住“用心”二字,表达出自己的真情实感。 11. 2025 新中考方向性试题组合卷(二) 一、积累与运用(1~ 5 题,每题 2 分,第 6 题 6 分,共 16 分) 1. (2 分)B　 【解析】本题考查字音字形的识记能力。 B 项 “演译”应为“演绎”。 故选 B。 2. (2 分)C　 【解析】本题考查词语的辨析与运用能力。 “特 点”指人或事物所具有的独特的地方。 “特色”指事物所 表现的独特的色彩、风格等。 根据语境可知,这里形容中 国独特的地方,故应用“特色”。 “标签”指贴在或系在物 品上,标明品名、用途、价格等的纸片。 “标准”指衡量事 物的准则。 根据语境可知,这里形容“带有中国技术”的 纸片,故应用“标签”。 “迎合”指有意使自己的言语或举 动适合别人的心意。 “关注” 指关心重视。 根据语境可 知,这里指“国潮” 需要留意新生代的需求,故应用“关 注”。 “展现”指显现出,展示。 “呈现”指显出,露出。 根 据语境可知,这里形容显现出中国自信,故应用“展现”。 故选 C。 3. (2 分)D　 【解析】本题考查标点符号的运用能力。 结合 “如今的中国消费者[D]尤其是年轻一代消费者已经从心 底树立起民族身份认同和文化自觉”可知,“如今的中国 消费者”是指一类人,后面是对这类人的补充,不是并列 关系,故不能用顿号,应用逗号,表示句中的停顿。 故 选 D。 4. (2 分)C　 【解析】本题考查病句的辨析与修改能力。 画 线句语序不当,只有“情怀”是不行的,我们要用“实力”说 话,后半句缺少主语,可改为:让国潮崛起,不能只靠情怀, 更要靠硬实力,这样国潮才能成为国家的新名片。 故 选 C。 5. (2 分)B　 【解析】本题考查句子的衔接与排序。 联系上 下文,结合前后句句意及语境综合分析,“而在文化层面 上,年轻人群对国潮的认同度也在提高”句意是“年轻人 在文化层面对国潮的认同度在提高”。 “《青年文娱大数 据》报告显示……曲艺等传统艺术也得到了当代年轻人 的追捧”是“年轻人在文化层面对国潮的认同度提高”的 具体体现。 因此应放在②处,故选 B。 6. (6 分)(1)造化钟神秀　 阴阳割昏晓　 (2)乱花渐欲迷人 眼 浅草才能没马蹄　 (3)大漠孤烟直　 长河落日圆 二、综合性学习(7~ 12 题,共 12 分) (一)(4 分) 7. (2 分)①宇佳同学,你好! 请谈谈你在练字道路上的感 悟。 　 ②请问思妍同学,你觉得同学们在书写过程中最应 该注重什么呢? 8. (2 分)①在平时就注重练习,并坚持不懈。 ②卷面书写时 要字迹工整,保持整体上的协调美观。 ③书写时要不疾不 徐,注意运笔力量张弛有度。 ④保持好的字形间架结构, 使阅卷者读来清晰明了。 (答出两点即可) (二)(4 分) 9. (2 分)示例一:A. “孙侦探敲诈了祥子买车的钱以后”,我 选择用近景镜头进行拍摄,祥子当时非常沮丧、无奈,他不 知道怎么办才好。 近景镜头可以表现他当时无处可去、无 家可归的窘迫心情,也可以把他在街头茫然闲逛、无措的 情景记录下来。 示例二:B. “小福子自杀以后”,我选择用特写镜头进行拍 摄。 小福子的死对于祥子来说是压死骆驼的最后一根稻 草,他绝望到只能往深渊里掉,无力反抗。 特写镜头可以 刻画他沧桑无奈、面如土灰的面部表情,又瘦又黑又脏的 落魄形象。 10. (2 分)示例一:尼摩船长是一个极富爱心和正义感的勇 士。 他曾经为了水手的死难过得流下眼泪,曾经为了印 度采珠人而和鲨鱼进行肉搏。 他热切地关注并支持着陆 地上人民的革命斗争,为他们提供物质援助。 但他也是 残酷冷漠的,他经常对他人施行暴力,还将阿龙纳斯等人 囚禁起来,强迫他们睡觉,并且强制他们留在诺第留斯号 上。 他击沉了许许多多的战舰,制造了大屠杀,并且看着 渺小的人一点点沉到海底。 示例二:猪八戒是集人、神、猪为一体的人物形象。 他好 吃懒做,见识短浅,爱搬弄是非,爱占小便宜,贪恋女色。 如在四圣试禅心中八戒迷恋女色,愿做女婿,被菩萨吊在 树上;但他憨厚忠实,当师徒受阻于流沙河,他几次潜入 水中勇斗妖怪,和孙悟空一起保护唐僧。 示例三:宋江为人仗义疏财、济弱扶贫、胸怀宽广、精明练 达、深通谋略,因私放晁盖等人,被阎婆惜捉住把柄,以至 于杀了阎婆惜后连夜逃走。 期间结交诸多英雄好汉,辗 转上了梁山,坐上大头领位置。 但其自身的忠君思想严 重,接受朝廷的招安,接连出征辽国、田虎、王庆、方腊等, 梁山好汉也死伤无数,他也被朝廷毒死,以“忠”灭“义” 导致起义的失败。 (三)(4 分) 11. (2 分)示例: (书写规范、正确、工整。 每重复一字、每错一字扣 1 分, 扣完为止) 12. (2 分)A　 【解析】本题考查书法鉴赏能力。 A 项作品方 正秀美,骨力劲挺,神采清俊,短横粗壮,长横瘦长,是柳 公权的楷书作品《千字文》;B 项作品笔法秀媚,苍劲浑 厚,于规整端严处见潇洒,点画顾盼有致,用笔沉着峻拔, 是赵孟 的楷书作品《胆巴碑》;C 项作品整体秀美刚 劲,用笔丰厚道美,腴润沉稳;横细竖粗,起笔多露锋,收 笔多回锋,转折多顿笔,结体严谨致密,紧凑规整,平稳匀 称,为颜真卿的楷书作品《多宝塔碑》;D 项作品风神洒 荡,长波大撇,提顿起伏,一波三折,意韵十足,为黄庭坚 的行书作品《松风阁诗帖》。 故选 A。 三、阅读(13~ 25 题,共 32 分) (一)(4 分) 13. (2 分)C　 【解析】颈联意为:汉文帝治国有道仍然恩疏 情薄,湘水无情怎知你凭吊屈原的深情? 号称“有道”的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 13