5.云南省曲靖市2023-2024学年下学期教学质量监测-【一战成名新中考】2025云南中考语文·真题与拓展训练

9-1 9-2 9-3 9-4 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 版权归 所有,盗版盗印举报电话:029-85424032 9　 　 5 曲靖市 2023-2024 学年春季学期教学 质量监测 (全卷四个大题,共 25 个小题;满分 100 分,考试用时 150 分钟) 一、积累与运用(1~ 5 小题每题 2 分,第 6 小题 6 分,共 16 分) 阅读下面的文字,按要求完成 1~ 4 小题。 　 　 去年初夏,与朋友相约来到麒麟水乡,两岸种满了鲜花绿草,不同地段有不 同的颜色。 碧绿如蓝的河水与色彩斑斓 ∙∙ 的花花草草簇(cù)拥在一起,好像一幅 美丽的风景画。 千亩荷花随风摇曳,荷叶青青映水面。 那竞相开放的荷花热情 奔放,那含苞待放的花骨朵躲在荷叶中间,羞羞答答不肯露面,让人顿生怜爱之 情。 此时,我怀念所有的温柔。 　 　 深秋,我一人漫步 ∙∙ 水乡,昔日风情万种的荷塘被枯黄的荷叶渲(xuān)染得 满目 　 　 　 　 。 残荷虽形消骨立 ∙∙∙∙ ,却满身傲骨,这骨子里坚韧不拔的精神,是繁 华落尽的从容,是一路艰辛的回眸,是不完美之中的完美,是枯而不死的重生, 是清瘦孤傲的残缺,是永不凋谢的典范。 　 　 走着走着,风卷着落叶以轻盈(yíng)的姿态从树干上缓缓飘下,然后 　 　 　 　 地躲在某个角落里。 也许,它以独有的方式绽(zhàn)放着生命最后的一抹 色彩,既无悲来也无喜。 曾经高高挂在树枝上的辉煌与美丽,早已成了过往云 烟。 既然无处可逃,不如安然应对,该绽放时 　 　 　 　 ,该飘落时洒脱无拘。 不 念过往,不畏将来,依心而行,随心而飘,哪怕是飘在无人问津 ∙∙∙∙ 的角落里,也依然 耀眼。 想必,这就是落叶向世人　 　 　 　 风骨的最好方式吧。 　 　 如果生命是一朵花,在四季的轮转中花开花落。 那么,人生中的每一次相 聚与别离,就是缘分的兜兜转转。 因为,花儿的凋落是为了下一次重生,人的告 别是为了下一次相聚。 那么,就让我们在人生漫长的河流中,微笑着告别吧! 只要心中藏着温暖,即使岁月漫长也不染纤尘。 因为不常见面,却在心里常挂 念。 在每一天阳光升起的时刻,彼此在心里道一声早安,在每一个日落的黄昏, 将那些路过的善意,藏在内心最深处。 有道是:“心中若有桃花源,何处不是水 云间。” 1. 文中注音不正确的一项是 ( B ) A. 簇(cù) B. 渲(xuān) C. 盈(yíng) D. 绽(zhàn) 2. 文中加点词语中有错别字的一项是 ( C ) A. 斑斓 B. 漫步 C. 形消骨立 D. 无人问津 3. 文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是 ( B ) A. 凄凉　 幽静　 精妙绝伦　 诠释 B. 苍凉　 安静　 精彩绝伦　 诠释 C. 凄凉　 安静　 精彩绝伦　 解释 D. 苍凉　 幽静　 精妙绝伦　 解释 4. 对文中画线句子病因分析正确的一项是 ( D ) A. 成分残缺 B. 语序不当 C. 句式杂糅 D. 搭配不当 5. 下列句子的排序,与上下文衔接最恰当的一项是 ( A ) 　 　 文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。 作者着手创作,必然 对于人生先有所见,先有所感。 　 　 　 　 ,　 　 　 　 。 　 　 　 　 。 　 　 　 　 , 　 　 　 　 。 总之,作者想做到的是:写下来的文字正好传达出他的所见所感。 ①他动手写,不但选择那些最适当的文字,让它们集合起来 ②他准备写的不是普通的论说文、记叙文;他准备写的是文艺 ③还要审查那些写下来的文字,看有没有应当修改或是增减的 ④不作刻板的记载,而作想象的安排 ⑤他把这些所见所感写出来,不作抽象的分析,而作具体的描写 A. ⑤④②①③ B. ②③①④⑤ C. ⑤④①②③ D. ②①③④⑤ 6. 名篇名句默写。 (每空 1 分,共 6 分,凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种 情况,该空不得分) 　 　 “闲情逸致”是一种难得的情怀。 来到南山,我们看到陶渊明(1) “ 　 采 菊东篱下　 ,　 悠然见南山　 ”[《饮酒》(其五)]的闲适悠然;来到杭州,我们 看到白居易对西湖(2)“　 最爱湖东行不足　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《钱塘 湖春行》)的无限眷恋;来到和州,我们看到刘禹锡用(3) “ 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 ”(《陋室铭》)表现自己品德高尚,身居陋室而不觉简陋的高 雅脱俗。 二、综合性学习(7~ 11 小题,共 12 分) (一)学习与探究(4 分) 阅读材料,完成 7~ 8 题。 【材料一】阿尔法狗战胜人类围棋冠军;人工智能在大规模人脸识别中超越人类 一般水平;语音识别系统准确率和专业速记员不相上下…… 【材料二】当前,在移动互联网、大数据、云计算等新一代信息技术的引领下,数 据快速积累,运算能力大幅度提升,算法模型持续演进,行业应用快速兴起,人 工智能发展环境发生了深刻的变化,跨媒体智能、群体智能、自主智能系统、混 合型智能成为新的发展方向,人工智能第三次站在了科技发展的浪潮之巅。 【材料三】下图:科技的发展改变着我们的生活方式 7. 请简要概括材料一、二的主要内容。 (2 分) 人工智能代表了未来科技发展方向(人工智能已站在科技发展之巅)。 8. 仔细观察材料三这幅漫画,说说它的寓意。 (2 分) (二)名著阅读(4 分) 　 　 孔子却采用了断章取义的办法,用《诗》来讨论做学问做人的道理。 “如切 如磋,如琢如磨”,本来说的是治玉,将玉比人。 他却用来教训学生做学问的工 夫。 “巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮”,本来说的是美人,所谓天生丽质。 他 却拉出末句来比方作画,说先有白底子,才会有画,是一步步进展的;作画还是 比方,他说的是文化,人先是朴野的,后来才进展了文化———文化必须修养而 得,并不是与生俱来的。 他如此解诗,所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》 三百”的道理。 (选自《经典常谈·􀎮诗经􀎯第四》) 【点评一】这段文字从内容上看,作者先说“孔子却采用了断章取义的办法,用 《诗》来讨论做学问做人的道理”,然后举《诗经》中的一些实例来论述,最后 总结全段文字。 逻辑层次清晰,符合中学生的认知规律。 9. (1)汪曾祺评价朱自清:“用口语化的语言写学术文章,似无第二人。”请根据 【点评一】的示例,从“语言”的角度对这段文字作出点评。 (2 分) 【点评二】 　 　 　 (2)“三人行,必有我师焉”,名著中的很多人物都是我们成长的导师,请从以 下人物中任选一位,说说“他”给你的成长带来的启示。 (2 分) 保尔　 　 阿龙纳斯　 　 朱德　 　 唐僧 示例 1:保尔当骑兵,修铁路,做肃反工作,以坚毅之躯承担着对国家的责任, 从保尔身上我们要学会承担责任。 (其他示例详见答案册) (三)临写与鉴赏(4 分) 10. 请仔细观察下边的字帖,从中挑选出八个不同的汉字,用正楷简体书写在田 字格中。 (2 分) 　 　 　 11. 赵孟 的楷书具有“华滋遒劲,宽绰秀美,笔圆架方,流动带行”的特点,下列 属于其作品的一项是(2 分) ( A ) 三、阅读(12~ 24 题,共 32 分) (一)阅读下面这首诗,完成 12~ 13 小题。 (4 分) 春夜洛城闻笛 李　 白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 12. 对这首诗理解分析有误的一项是(2 分) ( D ) A. 这是李白的一首七言绝句,前两句叙事,后两句抒情。 B. “散入春风满洛城”运用夸张的修辞手法,写夜之宁静,笛之悠扬。 C. 本诗中的“折柳”指汉代名曲《折杨柳》,内容多叙离别之情。 D. 全诗扣紧一个“闻”字,抒写自己闻笛的感受,表现吹笛人技艺的高超。 13. 李益的《夜上受降城闻笛》和本诗在题目中都写到“闻笛”,“笛声”分别触发 了作者怎样的情感? (2 分) 李白的《春夜洛城闻笛》写诗人漂泊在外,曲子《折杨柳》触发了思念家乡的 情感(1 分);李益的《夜上受降城闻笛》写诗人征战沙场,凄凉幽怨的笛声, 唤起了“征人”征战不得归的思乡之情(1 分)。 (二)阅读下面文言文,回答 14~ 17 题。 (10 分) 【甲】 　 　 余幼时即嗜学。 家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日 以还。 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。 录毕,走送之,①不敢稍逾 ∙ 约。 以是人多以书假余,余因得遍观群书。 既加冠,益慕圣贤之道。 又患无硕师名 人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊,门人弟子填其室, 未尝稍降辞色。 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼 愈至 ∙ ,②不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。 故余虽愚,卒获有所闻。 (宋濂《送东阳马生序》) 【乙】 　 　 司马光,宋哲宗时宰相,尝 ∙ 主编《资治通鉴》,为一时之名臣。 其幼时患记忆 不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独下帷①绝编②,俟 ∙ 能讽诵③乃已。 自言:“用力 多者收功远,乃终身不忘也。”及长,遍览古籍,博闻强识,曰:“书不可不成诵。 或马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。” (朱熹《三朝名臣言行录》) 【注】①下帷:是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学,三年不看窗外事。 ②绝编:是 指孔子读《易》时,好几次把穿竹简的牛皮绳子翻断了,这里的“下帷绝编”指司 马光读书勤奋。 ③讽诵:背诵。 14. 解释下列句中加点词的意思。 (2 分) (1)不敢稍逾 ∙ 约　 　 　 　 　 逾: (2)礼愈至 ∙ 至: (3)尝 ∙ 主编《资治通鉴》 尝: (4)俟 ∙ 能讽诵乃已 俟: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 10-1 10-2 10-3 10-4 10　 15. 用现代汉语翻译下列句子。 (4 分) (1)故余虽愚,卒获有所闻。 所以我虽然愚笨,但终于能够有所收获。 (2)及长,遍览古籍,博闻强识。 等到他长大后,读遍了古代书籍,见多识广,记忆力就强了。 16. 阅读【甲】文,说说①②两处画线词“不敢”的表意作用。 (2 分) 第一句中的“不敢”表现了作者讲诚信、守信用的品质(1 分);第二句中的 “不敢”表现了作者谦虚好学、求教诚恳的态度以及尊敬老师的品质(1 分)。 17. 文段【甲】【乙】所写人物宋濂和司马光在读书上有什么共同点? 请联系自身 实际谈谈你从中获得了怎样的启示? (2 分) 共同点:克服困难,勤奋苦读(1 分)。 启示:俗话说:“勤能补拙是良训,一分 辛苦一分才。”在学习上,我们应该像宋濂、司马光那样,专心致志,勤奋刻 苦,才能学有所成(1 分)。 (言之有理即可) (三)阅读下面的文章,完成 18~ 20 题。 (7 分) 人类非物质文化遗产———二十四节气 胡清扬 　 　 ①二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产,与中国古代哲学体系有密 切关系,它能反映季节的变化,指导农事活动,影响着千家万户的衣食住行。 它 既是中华儿女自古以来使用的时间计算方式,是这片土地上人们世代沿用的生 活习惯,也是中华民族可以引以为傲的优秀传统文化,是宝贵的非物质文化遗 产,需要我们保护与传承。 　 　 ②二十四节气可不是人为随便设定的,而是由地球绕太阳公转决定的。 　 　 ③中国农历是根据太阳运行黄经的轨迹进行运算的。 从黄经零度开始,每 增加 30°,大约要三十天。 这称之为一个“中气”。 经过 360°便要用十二个“中 气”,分别就是冬至、大寒、雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、 小雪。 如果从小寒这一天算起,太阳黄经再每增加 30°,就过到一个“节气”。 运 行 360°后,正好经过十二个“节气”,即:小寒、立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小 暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪。 “中气”和“节气”交替运行,就形成了中华民 族独特的一套时令系统。 所以说,这与生产有着紧密联系的二十四节气可谓是 一套遵守自然规律,有一定科学道理的古日历。 　 　 ④在我国,二十四节气为中国大众所普遍接受,日常生活中随处可见二十 四节气的影响,人民群众许多生活习惯以及活动都以二十四节气作为参照。 作 为农耕社会的生产生活指南,具有很高的农业历史文化的研究价值。 《帝京景 物略》记载明代北京的人们“立秋日相戒,不饮生水,日呷秋头水,生暑痱子”。 再如有谚语云:“清明过十天,单裤单布衫”,告诉人们根据节气调整穿衣的多 少。 在雨水、惊蛰期间,要及时除虫免去害虫大量繁殖带来的危害。 小满期间, 要喝雄黄酒。 当然,有时各个地域也有细微的差异。 “小雪杀猪,大雪宰羊”是 北方人在这两个节气中特有的生活方式,南方则是“小雪腌菜,大雪腌肉”。 　 　 ⑤二十四节气文化内涵十分丰富,为全国各地所采用,成为文化认同的重 要载体。 其中既 ∙ 包括相关的谚语、歌谣、传说等,又 ∙ 有传统生产工具、生活器具、 工艺品、书画等艺术作品,还 ∙ 包括与节令关系密切的生产仪式、民间风俗等节日 文化。 一些节气已经成为人们的固定节日。 如清明、立春、立夏、冬至都融入了 节日的氛围,在这些节令中,往往伴有丰富多彩的民俗活动。 但是如今堪称节 日的节气日已为数不多,能够保留下来的习俗活动数量少且流行不够普遍。 以 立春日为例,历史上它曾是一个重要的节日,民间有“新春大如年”的说法。 立 春日要举办盛大的迎春礼,这一活动最迟在东汉时期就出现,到清代达到极盛, 甚至民国时期在一些地方还十分繁荣,成为官民共同参与的大型礼俗活动。 　 　 ⑥现代社会,随着气候条件不断变迁,二十四节气对于城市人来说也不再 具备生产方面的指导意义,于是引发了二十四节气要不要保护的谈论…… (节选自《我们的二十四节气》漓江出版社) 18. 文章介绍了“二十四节气”哪几个方面的内容? 请简要概括。 (2 分) 19. 结合文章第⑤段,分析加点词“既……又……还……”的表达效果。 (2 分) 20. 文章结尾说“随着气候条件不断变迁,二十四节气对于城市人来说也不再具 备生产方面的指导意义,于是引发了二十四节气要不要 ∙∙∙ 保护的谈论……”。 说说你的观点及理由。 (3 分) 示例 1:没有必要保护(1 分),现代的科技可以很准确地预测天气,为农业生 产提供指导(1 分);再说很多节气的习俗活动数量少且流行不够普遍(1 分),所以没有必要大费周折去保护二十四节气。 (其他示例详见答案册) (四)阅读下面的文章,完成 21~ 24 小题。 (11 分) 故乡炊烟 严柏洪 　 　 ①炊烟袅袅,这是多么富有田园生活气息、闲适恬静的词啊! 读到它,一下 就能让人想起故乡,想起童年的老屋,它散发着儿时快乐无忧家的味道。 　 　 ②老家的缕缕炊烟,那是从老屋里飘出来的云朵,那是故乡的脉搏和呼吸, 那是故土乡愁的灵魂,时时牵动着我的思念与回忆。 　 　 ③故乡的炊烟,春夏秋冬,一年四季,都不尽相同。 　 　 ④春天,细雨霏霏,淅淅沥沥,空气也是湿漉漉的。 “雾敛芦村落照红,雨余 渔舍炊烟湿。”薄暮时分,春雨淋湿了炊烟,炊烟升不高,飘不起来,慢慢在茅草 屋顶、青瓦屋顶弥漫开来,浸润成一片,屋舍、树林被炊烟笼罩着,随后,整个村 庄氤氲 ∙∙ 在炊烟之中,像国画山水中渲染的水墨烟云,宁静、恬淡、迷蒙,如诗 如画。 　 　 ⑤“一点炊烟竹里村,人家深闭雨中门。”一年之计在于春,老家的人是不会 深闭雨中门的。 他们要抓住时节,在料峭春寒中,披着蓑衣、戴上斗笠,裤腿高 高挽起,春耕、播种、育苗,忙得团团转。 直到傍晚,才会牵着水牛,扛着犁耙,一 身疲惫,走向炊烟中的家,一家人围坐一起,粗茶淡饭,享受着一天中难得的 安闲。 　 　 ⑥“处处柴门掩半边,莺啼绿树隔炊烟。”这是故乡夏天的炊烟。 太阳落山, 暮霭初起,家家屋顶飘荡着淡蓝色的炊烟,袅袅娜娜,空气中能闻到稻草和树枝 树叶燃烧后的清香,混合着稻花和泥土的芬芳。 炊烟是有不同味道的。 走在田 埂上,我能闻得出张家烧的是樟树枯枝,李家烧的是柳树蔸根,王家烧的是竹枝 竹叶,我家烧的是去年的稻草。 深吸一口,那独特的香气直抵肺腑,让人沉醉和 安然。 　 　 ⑦此时,锅碗瓢盆的碰撞声,孩子们的打笑声,鸡鸭猪狗的叫闹声,四周田 野如鼓的蛙声,一起组成了故乡夏夜的交响乐。 袅袅升腾的炊烟就是那交响曲 的主旋律,它将低音、高音、和声、节奏一一串起,精彩演绎出乡村生活与生命的 种种平凡纯朴的故事来。 　 　 ⑧“暧暧远人村,依依墟里烟。”这是故乡秋天的炊烟。 稻浪金黄,秋水明 净,天高云淡,丰收在望。 村村茅屋晚炊烟,狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 没有了 喧嚣和燥热,村庄呈现出一片平静祥和的意境。 炊烟飘得高高的、直直的,轻盈 似梦,从容不迫,那是一种无以言说的岁月静好。 　 　 ⑨“炊烟漠漠衡门寂,寒日昏昏倦鸟还。”故乡冬天的炊烟似乎有些单调落 寞。 北风呼号,天寒地冷,田野萧瑟,炊烟飘散。 乡亲都聚在自家的火塘边烤 火,不轻易出门。 一场纷纷扬扬的鹅毛大雪飘落下来,原野一片洁白,从白雪覆 盖的屋顶上渐次升起缕缕炊烟,瞬间让冷寂的村子生动活跃起来,缥缥缈缈,亦 真亦幻,童话世界一般。 我们跑出来,堆雪人,打雪仗,玩累了,玩够了,等着妈 妈呼唤回家吃饭。 屋子里,漫溢着炊烟的味道。 　 　 ⑩“雨后千山净,炊烟处处新。”“不是青烟出林杪,得知山崦有人家。”这是 大山深处的炊烟。 雨后的山村景色如画,绵延的青山如洗,炊烟从山林中升起 飘出,身临其境,让人为眼前美景所陶醉。 　 　 􀃊􀁉􀁓几年前,我到滇东大山腹地的一个贫困村驻村扶贫,我又看到了久违的 炊烟。 站在高高的望乡山上,只见山峦起伏,竹海茫茫,叶涌如波,满目葱绿,我 能看到远处的村庄飘起的炊烟,倘若不是那袅袅升起的炊烟,真不会知道云岭 深处还会有人家呢。 　 　 􀃊􀁉􀁔沿着崎岖蜿蜒的山路,到外面跑项目、找资金、开会、培训后回村,在村口 看到炊烟,心里一下子就踏实了。 的确,有炊烟的地方就有家和思念,就有漂泊 和乡愁,炊烟起处是故乡。 (《文艺时报》2024. 3. 12) 21. 阅读文章,回答问题。 (4 分) (1)结合语境,品味下面句子中加点词语的表达作用。 (2 分) 　 　 随后,整个村庄氤氲 ∙∙ 在炊烟之中,像国画山水中渲染的水墨烟云,宁静、 恬淡、迷蒙,如诗如画。 “氤氲”一词在这里指炊烟弥漫的样子,生动地描绘出炊烟给村庄带来的柔 和、缥缈和神秘之感,表达作者对故乡炊烟的喜爱、怀念之情。 (2)请对第⑦段画线句子作简要赏析。 (2 分) 　 　 此时,锅碗瓢盆的碰撞声,孩子们的打笑声,鸡鸭猪狗的叫闹声,四周田 野如鼓的蛙声,一起组成了故乡夏夜的交响乐。 示例:运用排比、比喻的修辞手法,把夏夜的各种声音比作交响乐,生动形象 地描绘出乡村生活的热闹、淳朴,表达作者对乡村夏夜生活的喜爱之情。 (从其他角度进行赏析,分析得当亦可) 22. 联系全文,试从内容、结构角度分析第③段的作用。 (2 分) 内容上:这句话总写了故乡的炊烟具有一年四季不尽相同的特点。 结构上: 承接上文写故乡的炊烟牵动“我”的思念与回忆,引出下文对故乡一年四季 炊烟的详细描述。 23. 文章采用了多种写景手法,试举一例并加以分析。 (3 分) 示例 1:抓住景物的特征,细致描绘。 例如:第④段中“薄暮时分,春雨淋湿了 炊烟,炊烟升不高,飘不起来,慢慢在茅草屋顶、青瓦屋顶弥漫开来,浸润成 一片”,抓住春雨淋湿炊烟,炊烟“升不高,飘不起”的特征,对炊烟进行细致 的描写。 (其他示例详见答案册) 24. 校刊有以下专栏,如果你是校刊编辑,本文归入哪个专栏最合适? 谈谈理 由。 (2 分) 感悟人生　 　 至爱亲情　 　 乡音乡情 示例:我认为归入“乡音乡情”专栏最合适。 因为这篇文章描绘了儿时故乡 的缕缕炊烟和人们的生活场景,表达作者对故乡、对老屋、对儿时岁月的喜 爱和思念之情。 (归入“感悟人生”“至爱亲情”栏目,只要言之成理亦可) 四、写作(40 分) 25. 请从下面的题目中选择一题完成写作。 (40 分) 题目一:三年的初中生活,总有一些特别的存在,为我们实现梦想助力。 亲 人的呵护,师长的教诲,同伴的关爱都能给我们前行的力量。 书香的熏陶, 梦想的追求,高尚的品德都能给我们指引前行的方向。 请以“前行路上的　 　 　 　 ”为题目,写一篇文章。 题目二:特别的你 要求:(1) 若选题目一,须将题目补充完整; (2) 立意自定,文体自选(诗歌除外); (3) 不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料; (4) 不得在文中泄露个人和学校信息; (5) 书写规范,字迹清楚,不少于 600 字。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 参考答案与 8 维解析·云南语文 优 质 模 拟 卷 果。 接着,进一步从不同的层面,论述“不要小看一滴水 的力量”的重要性。 最后,以总结的方式,再次强调不要 小看任何微小的力量,鼓励人们在生活和工作中,都要珍 惜每一份微小的付出,相信它们最终会汇集成巨大的力 量,推动个人和社会的进步。 【范文赏析 2】 不要小看一滴水 一滴水,微不足道,在浩瀚的宇宙中,它甚至可以忽 略不计。 然而,就是这样一滴不起眼的水,却蕴含着无尽 的力量和价值。 一滴水,是生命的源泉。 没有水,地球上的生物将无 法生存。 从植物的生长到动物的繁衍,水都扮演着至关 重要的角色。 它滋养着大地,孕育着万物,让生命得以延 续。 当我们看到那生机勃勃的世界时,怎能忘记这小小 的一滴水所做出的巨大贡献呢? 一滴水,能折射出太阳的光辉。 当它在阳光下闪烁 时,那晶莹剔透的模样让人不禁为之动容。 它虽然渺小, 却能反射出整个世界的美好。 它让我们明白,再微小的 事物也有其独特的魅力和价值。 一滴水,还能汇聚成江河湖海。 无数的水滴聚集在 一起,便有了波澜壮阔的力量。 它们奔腾不息,勇往直 前,创造出壮丽的自然景观。 这让我们懂得,团结的力量 是无穷的,即使是最弱小的个体,只要凝聚在一起,也能 爆发出惊人的能量。 在生活中,我们常常会小看那些平凡的人或事。 我 们可能会忽视一个善意的微笑,小看一句鼓励的话语,或 者轻视一个小小的善举。 然而,这些看似微不足道的东 西,往往能给我们带来温暖和希望,改变我们的生活 轨迹。 所以,不要小看一滴水,因为它代表着一种坚韧、一 种坚持、一种奉献。 它让我们懂得珍惜每一个微小的存 在,尊重每一份努力和付出。 让我们用敬畏的心去对待 每一滴水,用欣赏的眼光去发现身边的美好,让我们的世 界因为这些小小的水滴而更加绚丽多彩。 不要小看一滴水,因为它蕴含着无限的可能。 让我 们从这一滴水中汲取力量,去创造更美好的未来! 【名师点评】本文是一篇议论文,论述合理有力,观点明 确。 作者从“一滴水,是生命的源泉”“一滴水,能折射出 太阳的光辉”“一滴水,还能汇聚成江河湖海”三个方面 论证“一滴水”的重要作用,通过举例我们可能会忽略生 活中的小小善举,强调不要小看任何微小的力量,鼓励人 们在生活和工作中,要珍惜每一份微小的付出,相信它们 最终会汇集成巨大的力量,助力我们创造美好未来。 5. 曲靖市 2023-2024 学年春季学期 教学质量监测 一、积累与运用(1~5 小题每题 2 分,第 6 小题 6 分,共 16 分) 1. (2 分)B　 【解析】本题考查字音的识记能力。 B 项“渲” 应读“xuàn”。 故选 B。 2. (2 分)C　 【解析】本题考查字形的识记能力。 C 项“形消 骨立”应为“形销骨立”。 故选 C。 3. (2 分)B　 【解析】本题考查词语的辨析与运用能力。 “凄 凉”指寂寞冷落。 “苍凉”指荒芜悲凉,经常用于形容环境 破落。 此处写深秋枯黄的荷叶给人以荒芜悲凉的感受,第 一空用“苍凉”恰当。 “幽静”指寂静;“安静”指没有声音, 没有吵闹和喧哗;安稳平静;沉静稳重。 结合语境,第二空 用“安静”恰当。 “精妙绝伦”指精致巧妙,无与伦比。 “精 彩绝伦”指精彩美妙到了极点。 “精妙绝伦”更侧重于工 艺制品的制作,故第三空用“精彩绝伦”恰当。 “解释”口 语化;“诠释”书面语,更能体现文雅的语言特征,故第四 空用“诠释”恰当。 故选 B。 4. (2 分)D　 【解析】本题考查病句病因的辨析能力。 由画 线句子可知“因为……却……”关联词搭配不当,应改为 “尽管不常见面,却在心里常挂念。”故选 D。 5. (2 分)A　 【解析】本题考查句子的衔接与排序。 通读各 句可知,⑤句中的“这些所见所感”紧承空白处前句“先有 所见,先有所感”,是首句;④句中的“不作……而作……” 承接⑤句中的“不作……而作……”;②①③句以“准备 写”“动手写”“审查那些写下来的文字”的顺序展开。 故 排序为⑤④②①③。 故选 A。 6. (6 分)(1)采菊东篱下　 悠然见南山　 (2)最爱湖东行不 足　 绿杨阴里白沙堤　 (3)斯是陋室　 惟吾德馨(每空 1 分,凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空不 得分) 本题“篱”“阴” “堤” “惟” “馨”等字易错,请 细心书写。 二、综合性学习(7~ 11 小题,共 12 分) (一)(4 分) 7. (2 分)人工智能代表了未来科技发展方向(人工智能已站 在科技发展之巅)。 8. (2 分)寓意:①讽刺了人类对于人工智能的过度依赖,而 却忽视了作为父母对子女教育与关爱的责任。 ②科技会 改变人们的生活方式,让人们过上美好的生活。 (任意答 出一点即可) 本题考查对漫画寓意的解读。 1. 可以结合漫 画主题和构图要素之间的联系,以及漫画中的文字、符号等 夸张、变形之处来思考;2. 可以联系社会现实,透过现象看本 质,理解漫画歌颂、赞扬 / 讽刺、批判 / 揭示了……行为 / 现象。 据此作答即可。 (二)(4 分) 9. (4 分)(1)(2 分)示例:语言上,引用完古诗之后,作者用 近乎口语的形式对诗句进行注释与翻译,如引用“巧笑倩 兮,美目盼兮,素以为绚兮”这句诗,作者用浅如白话的语 言进行解释。 (只要能够围绕“口语化”“语言通俗”即可) (2)(2 分)示例 1:保尔当骑兵,修铁路,做肃反工作,以坚 毅之躯承担着对国家的责任,从保尔身上我们要学会承担 责任。 示例 2:阿龙纳斯博古通今,对海底生物如数家珍,从阿龙 纳斯身上我们要学会努力学习,用知识武装自己。 示例 3:朱德有坚定的共产主义信念,在实现梦想的过程 中,即使遇到种种难以预测的困难,他也能顽强地战胜困 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 51 参考答案与 8 维解析·云南语文 优 质 模 拟 卷 难。 从朱德身上我们要学会做一个有坚定信念的人。 示例 4:唐僧目标明确,就是取经。 认准目标,不怕困难, 勇往直前。 从唐僧身上我们学会要有目标,朝着目标不懈 努力,成功就不远了。 (任选一个人物,言之成理即可) 名著勾连:人生导师 人生 导师 《朝花夕拾》 鲁迅在东京求学,遇到正直 热忱、治学严谨、没有狭隘的 民族偏见的藤野先生 《钢铁是怎样炼成的》 朱赫来让保尔懂得了信仰对 人生的价值和意义,在他的 引导下,保尔最终成为一名 有坚定信仰的共产主义战士 《简·爱》 谭波尔小姐温柔、和善,是 简·爱学习和生活的引导者 《西游记》 教孙悟空本领的须菩提祖师 以及教孙悟空做人的唐僧 (三)(4 分) 10. (2 分)示例: (书写规范、正确、工整。 每重复一字、每错一字扣 1 分, 扣完为止) 11. (2 分) A　 【解析】本题考查书法鉴赏能力。 A 项符合 “华滋遒劲,宽绰秀美,笔圆架方,流动带行”的特点,是 赵孟 的楷书,选自《大元敕藏御服之碑》;B 项是柳公 权的楷书,选自《玄秘塔碑》;C 项是颜真卿的楷书,选自 《多宝塔碑》;D 项是欧阳询的楷书,选自《九成宫醴泉 铭》。 故选 A。 三、阅读(12~ 24 题,共 32 分) (一)(4 分) 12. (2 分)D　 【解析】本题考查诗歌赏析。 D 项“表现吹笛 人技艺的高超”有误,应为“表达诗人听到笛声后触发的 思乡之情”。 故选 D。 13. (2 分)李白的《春夜洛城闻笛》 写诗人漂泊在外,曲子 《折杨柳》触发了思念家乡的情感(1 分);李益的《夜上 受降城闻笛》写诗人征战沙场,凄凉幽怨的笛声,唤起了 “征人”征战不得归的思乡之情(1 分)。 (二)(10 分) 14. (2 分)(1)超过　 (2)周到　 (3)曾经　 (4)等待 (1)尝:曾经　 例:尝 ∙ 趋百里外《送东阳马生序》 (2)俟:等待　 例:俟 ∙ 其欣悦《送东阳马生序》 15. (4 分) ( 1) (2 分)所以我虽然愚笨,但终于能够有所 收获。 (2)(2 分)等到他长大后,读遍了古代书籍,见多识广, 记忆力就强了。 16. (2 分)第一句中的“不敢”表现了作者讲诚信、守信用的 品质(1 分);第二句中的“不敢” 表现了作者谦虚好学、 求教诚恳的态度以及尊敬老师的品质(1 分)。 17. (2 分)共同点:克服困难,勤奋苦读(1 分)。 启示:俗话 说:“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”在学习上,我 们应该像宋濂、司马光那样,专心致志,勤奋刻苦,才能学 有所成(1 分)。 (言之有理即可) 【参考译文】【乙】司马光,宋哲宗时的宰相,曾经主编《资 治通鉴》,成为当时的名臣。 他年幼时,担心自己记诵诗 书的能力不如别人,众多兄弟已经会背诵,都去玩耍休息 了,他却独自勤奋苦读,一直等到能够熟练地背诵为止。 他自己说:“读书时下的力气多,收获就长远,(他所精读 和背诵过的书,)就能终身不忘。”等到他长大后,读遍了 古代书籍,见多识广,记忆力就强了,他说:“读书不能不 背诵。 在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏 读过的文章,想想它的意思,收获就多了!” (三)(7 分) 18. (2 分)①二十四节气是有科学依据的计时方式;②二十 四节气是世代沿袭的生活习惯;③二十四节气是富有民 族色彩的传统文化;④二十四节气是否需要保护与传承。 (任意答出一个 0. 5 分) 本题考查内容的理解与概括。 解答此题关键 在于要整体感知文章,提取段落中心句,进行分析归纳,力求 简洁准确,据此作答即可。 19. (2 分)加点词“既……又……还……”从三个方面逐层 深入,强调了二十四节气丰富的文化内涵,也说明了二十 四节气是文化认同的重要载体。 20. (3 分)示例 1:没有必要保护(1 分),现代的科技可以很 准确地预测天气,为农业生产提供指导(1 分);再说很多 节气的习俗活动数量少且流行不够普遍(1 分),所以没 有必要大费周折去保护二十四节气。 示例 2:有必要保护(1 分),因为二十四节气是有科学依 据的计时方式,有一定科学道理的古日历(1 分),具有很 高的农业历史文化的研究价值,是我国各地文化认同的 重要载体(1 分),所以有必要保护。 (四)(11 分) 21. (4 分)(1) (2 分) “氤氲” 一词在这里指炊烟弥漫的样 子,生动地描绘出炊烟给村庄带来的柔和、缥缈和神秘之 感,表达作者对故乡炊烟的喜爱、怀念之情。 本题考查词语的赏析。 解答此题需结合词语 所处的语境,弄清词语的描述对象,然后结合词义和表达效 果两方面因素进行作答。 答题模式:词语的意思+表达效果 (生动形象、生动细腻)+写出(刻画)的内容+表达的情感。 (2)(2 分)示例:运用排比、比喻的修辞手法,把夏夜的各 种声音比作交响乐,生动形象地描绘出乡村生活的热闹、 淳朴,表达作者对乡村夏夜生活的喜爱之情。 (从其他角 度进行赏析,分析得当亦可) 22. (2 分)内容上:这句话总写了故乡的炊烟具有一年四季 不尽相同的特点。 结构上:承接上文写故乡的炊烟牵动 “我”的思念与回忆,引出下文对故乡一年四季炊烟的详 细描述。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 61 参考答案与 8 维解析·云南语文 优 质 模 拟 卷 23. (3 分)示例 1:抓住景物的特征,细致描绘。 例如:第④ 段中“薄暮时分,春雨淋湿了炊烟,炊烟升不高,飘不起 来,慢慢在茅草屋顶、青瓦屋顶弥漫开来,浸润成一片”, 抓住春雨淋湿炊烟,炊烟“升不高,飘不起”的特征,对炊 烟进行细致的描写。 示例 2:调动多种感官描写景物。 第⑥段中“家家屋顶飘 荡着淡蓝色的炊烟,袅袅娜娜,空气中能闻到稻草和树枝 树叶燃烧后的清香”,从视觉、嗅觉对夏天的炊烟进行细 致的描绘,给读者留下深刻的印象。 示例 3:运用多种修辞形象写景。 第④段中“像国画山水 中渲染的水墨烟云” 运用比喻的修辞手法,写出炊烟笼 罩的村庄如诗如画的美景。 示例 4:⑤-⑩段中多次引用古人描写炊烟的诗句,展示 了不同季节、不同地点炊烟的特点。 同时也丰富了文章 的写作内容,使文章更生动,更具文学色彩。 (任意答出 一处,言之成理即可) 24. (2 分)示例:我认为归入“乡音乡情”专栏最合适。 因为 这篇文章描绘了儿时故乡的缕缕炊烟和人们的生活场 景,表达作者对故乡、对老屋、对儿时岁月的喜爱和思念 之情。 (归入“感悟人生” “至爱亲情”栏目,只要言之成 理亦可) 四、写作(40 分) 25. (40 分)题目一:【审题指导】①紧抓关键词。 这是一道 半命题作文。 导语诠释了“初中生活”中的一些正能量 的人、事、物,可以“给我们前行的力量” “指引前行的方 向”。 结合导语可知,题目关键词“前行路”指的是我们 人生中的发展道路,它包括了三年初中生活的各个方面。 题目中的空白处填写的是写作的具体对象。 如明灯、微 光、榜样、力量等。 ②精构思立意。 在审题时,我们需要明确自己的“前 行路”是什么,在不断向前发展的过程中,我们都遇到了 哪些给自己力量、指引前行方向的人、事、物。 例如我们 可以写“前行路上的明灯”,可以结合自己的经历,讲述 明灯是如何照亮我们的人生之路的,以及我们在这个过 程中所得到的成长和收获。 也可以写“前行路上的榜 样”,描述榜样带给自己的力量和启发,让自己能够直面 困难,勇往直前。 选材真实、贴近生活,体现正能量,写出 自己的真情实感。 【范文赏析 1】 前行路上的明灯 小草破土而出,离不开大地的滋润;雄鹰展翅翱翔, 离不开广阔的天空;而我能成长至今,也离不开那些指引 我前行的明灯,引导我走过青涩、迷茫的日子,让我逐渐 成长为一个坚定自信的少年。 当我消沉低迷时,是榜样引导我重新振作。 我充满敌意的目光扫视着惨不忍睹的试卷,看着看 着,第一次出现放弃的念头,我想都没想,一把抓起试卷, 扯成一团扔进垃圾桶里。 上网时,无意打开一个费德勒 的纪录片,视频里不时传来振奋人心的话语,“当你不知 该干什么的时候,努力就好了,努力一定不会让你后悔。” “相信自己! 相信自己即使现在平庸不起眼,在经历了千 万次打磨之后,终会成为钻石,发出耀眼的光芒。”我的心 突然像是被什么击中了一样,脑中浮现出许多画面,那个 瑞士网球天王,不容置疑的史上最佳,一直以来都是我的 榜样,在他的网球生涯低迷期,他仍然不为外界舆论所 动,百折不挠,锲而不舍。 从低谷飞到巅峰的过程,只能 说明,在逆风中飞翔,也能创造奇迹……想着想着,我望 向垃圾桶里的试卷,心里已经知道该怎么做了。 我们都是平凡的,成长路上,会萎靡不振,但榜样给 我力量,让我在迷茫中找到前进的方向。 当我不知所措时,是关爱的力量促使我勇往直前。 屋外夜色茫茫,屋内的我还在与数学题作战,困意一 次又一次袭来,眼睛也只是勉强睁开。 “吱……”妈妈端 着一杯热茶走过来,手轻抚我的头,慈爱地说道:“还没写 完吗? 累了就歇会吧,喝口茶,提提神。”看着妈妈关爱的 眼神和还在冒着热气的茶,一股暖流涌上心头,瞌睡虫也 无影无踪了,我又重振精神去攻克那一道道数学题。 我们都是平凡的,成长路上,前方是未知的,迎接我 们的,可能是鲜花、彩虹,也可能是荆棘、沼泽。 但我毫不 畏惧,因为有榜样、关爱以及更多的力量支撑着我,让我 找到方向、获得力量。 在未来的日子里,我将继续带着这 些明灯前行,迎接更多的机遇和挑战。 我相信只要我保 持信念、勇往直前,就一定能够创造出属于自己的精彩 人生。 【名师点评】本篇文章选材得当,立意明确,层次结构安 排合理。 作者以具体明确的事例生动展现了自己前行路 上的明灯———榜样和关爱。 这些明灯带给作者力量,让 作者能够无所畏惧,向着目标不断奋进。 语言刻画细致 传神,描写方式丰富多样,是一篇不错的习作。 题目二:【审题指导】①紧抓关键词。 题目关键词“特别” 指与众不同,不普通;关键词“你”指本文的写作对象,需 要用第二人称来称呼他。 可以描述自己生活中的某个特 别的人或物:可以是家人、朋友、老师,也可以是在某种特 殊经历中遇见的陌生人,可以讲述这个特别的人或物给 你带来的影响(启发、改变或感悟)。 ②精构思立意。 在写作之前,我们需要确定“你”具 体指的是什么,在此基础上进行构思写作。 通过具体的 描述和细节来展现被描述对象的独特性,结合个人体会 和感受,体现出自己对“特别”的理解。 还可以适当加入 感情色彩,让读者更容易产生共鸣。 比如:可以写朋友, 通过描写“我”和朋友之间发生的故事来表现他的特殊 性,进而体现他对“我”的影响和启发。 写作时需要注意 结构和逻辑,确保文章内容连贯、思路清晰。 【范文赏析 2】 特别的你 在我们的生活中,总会有一些特别的人或事物让我 们感到眼前一亮,感受到生活的美好和多彩。 在我看来, “特别的你”并不一定意味着出类拔萃,更多的是那份与 众不同的情感和内在的独特性。 在我身边,有一个特别 的人———我的父亲。 父亲如一缕光,而我,正沐浴着那温 暖的光,与光同行! “唉……”我握着一份侥幸及格的卷子,缓慢地走在 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 71 参考答案与 8 维解析·云南语文 优 质 模 拟 卷 回家的路上。 阳光穿透树叶,正好落在分数栏的位置。 我的心,沉了下来。 终于走到了家门口,我不由得发出一 阵苦笑。 “嘭嘭———”此时的我正无力地拍打着课桌。 历史, 我的软肋。 那些地名、日期在我的脑海里就如同一盘散 沙。 再看看外面,已经开始下雨,正符合我的心情———迷 茫且无助。 天渐渐晴了,可我仍在复习,机械地复习历史。 因为 其他学科的成绩都很优异,但唯独历史,让我堕入了万丈 深渊。 况且,下一次的测试也已经近在眼前,只能多下功 夫了。 这时,你走进来和我聊天,我静静等待着你来询问我 的成绩。 可你似乎看出了什么,只说让我陪着去阳台上 走走。 阳台上,空气很是清新,天边也挂上了一道弯弯的彩 虹。 阳台上种植的花儿都显得那么生机勃勃。 你指着开 得最艳的那朵花儿,说:“孩子,你看! 它美吗?”我毫不 犹豫地说:“是的,它很美。”你又说:“你再仔细看看。”我 走过去,突然发现,那饱满的花朵中,也有已经枯萎了的 花瓣。 “啊!”我不经意间叫出了声。 我终于明白你的良苦 用心。 你轻轻抚摸着我的头,说:“孩子,哪朵花是十全十美 的呢? 但它们在阳光的照耀下,不也一样绚丽多彩吗?” 我看着那朵花,心中的难过已是荡然无存。 我知道,我不 一定是最优秀的,但是,我可以做到更优秀。 你看着我豁然开朗的样子,笑着说:“如果你想提高 历史成绩,可以在这方面多下功夫。 但其他学科也不要 落下!”我点点头,回了房间。 不一会儿,我又重新返回阳 台,将那盆花搬进屋,放在窗户边。 我知道花儿和我一样 都不是十全十美,但我们都可以通过努力来改变自己、提 升自己。 每当拿起那张刚刚及格的历史试卷,我都会想到你 当时说的话,就会感到有一缕光,射进了我的心房。 你的 话语,是引我走出失望的明灯,更是我心中的光,使我感 到无比的温暖。 你不仅是我的父亲,还是我的朋友,更是 我心中最特别的存在。 感谢有你,我亲爱的父亲。 【名师点评】本文通过描写父亲通过花朵来开导“我”的 故事,表现了父亲的教育智慧以及“我”对父亲的感激。 文中运用了恰当的环境描写、语言描写、动作描写来表达 人物形象和心情。 整篇文章流畅自然、表达真切,值得 学习。 6. 2024 年大理州九年级质量监测 一、积累与运用(1~ 5 题,每题 2 分,第 6 题 6 分,共 16 分) 1. (2 分)B　 【解析】本题考查字音的识记能力。 B 项“锲” 应读“qiè”。 故选 B。 2. (2 分)B　 【解析】本题考查字形的识记能力。 B 项“心弛 神往”应为“心驰神往”。 故选 B。 3. (2 分)C　 【解析】本题考查词语的辨析与运用能力。 “鬼 斧神工”形容建筑、雕塑等技艺的精巧;“巧夺天工”指精 巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。 这里主语是“大 自然”,因此第一空用“鬼斧神工”恰当。 “显示”指明显地 表现;“彰显”指明显,显著;鲜明地显示。 “彰显”的程度 要比“显示”深,故第二空用“彰显”恰当。 “孕育”指怀胎 生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物;“繁衍”指逐渐增 多或增广。 结合语境,第三空用“繁衍” 恰当。 “丰富多 彩”指内容丰富,种类多样;“绚丽多姿”指灿烂美丽,色彩 和形态各异。 这里形容节庆内容丰富,故第四空用“丰富 多彩”恰当。 故选 C。 4. (2 分)D　 【解析】本题考查病句病因的辨析能力。 “奏响 了抗日救亡”缺少宾语中心语,成分残缺,应在其后加“的 最强音”。 故选 D。 5. (2 分)B　 【解析】本题考查句子的衔接与排序。 第④句 照应上文“国外现役航母固定翼舰载机的起飞方式主要 有垂直 / 短距滑跑起飞,滑跃起飞和弹射起飞等”中的“垂 直 / 短距滑跑起飞”,介绍“垂直 / 短距滑跑起飞方式”的原 理,为首句;第①句介绍“垂直 / 短距滑跑起飞方式”应用 的范围,是第二句;第③句介绍“滑跃起飞方式”的起飞特 点,照应上文“国外现役航母固定翼舰载机的起飞方式主 要有垂直 / 短距滑跑起飞,滑跃起飞和弹射起飞等”中的 “滑跃起飞”,是第三句;第⑤句介绍“滑跃起飞方式”的优 点,是第四句;第②句介绍“滑跃起飞的飞机”的不足之 处,与后文的“还有一个致命缺陷”相照应,是第五句;故 排序为④①③⑤②,故选 B。 6. (6 分)(1)病树前头万木春　 (2)人有悲欢离合　 (3)山 重水复疑无路　 柳暗花明又一村 　 (4) 水击三千里 　 抟 扶摇而上者九万里(每空 1 分,凡出现加字、漏字、错别字 中的任何一种情况,该空不得分) 本题“病树” “疑” “抟” “扶摇”等字易错,请 细心书写。 二、综合性学习(7~ 11 题,共 12 分) (一)(4 分) 7. (2 分)龙是祥瑞、吉祥的象征;也用来比喻豪杰,指代有才 之士、成功者,以及各行各业的佼佼者。 8. (2 分)屋顶上的龙图腾;以“龙”来命名的泉水;民间龙图 案的刺绣;龙图案的雕刻等。 (符合题意即可,答出一点 给 1 分) (二)(4 分) 9. (4 分)(1) (2 分)海底两万里　 尼摩船长(内莫船长、尼 莫船长) (2)(2 分)示例一:《简·爱》中通过简·爱与舅妈、表哥、 校长等人的矛盾冲突,如她反抗舅妈、表哥、校长等人的欺 负,刻画出简·爱从小勇敢坚强,敢于追求自由、平等的 形象。 示例二:《骆驼祥子》 中通过祥子与孙侦探、刘四爷、虎妞 等人的矛盾冲突,如辛苦攒钱买的车被大兵抢走,被孙侦 探敲诈等,刻画出祥子从一个有理想、有追求的青年逐渐 失去了生活的斗志,最终成为自暴自弃之人的形象。 示例三:《儒林外史》中通过严贡生与船夫的矛盾冲突,如 先讲好雇船的价钱,后设计让船夫吃下云片糕,谎称那是 自己的药,讹下船钱,扬长而去,刻画出严贡生贪婪狡诈的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 81