专题09 作文（福建专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编

专题09 作文 1．（23-24八年级下·龙岩市上杭县·期末）阅读下面的材料，按要求完成作文。 习总书记在党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”，青春逢盛世，奋斗正当时。在我们的追梦路上，虽有坎坷，但脚踏实地；虽经历风雨，仍不懈追求；一路上的成长与收获，是时光给予我们的最好馈赠。 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“青春因梦想而闪耀”为标题，写一篇演讲稿，用于“青春与梦想”校园主题演讲比赛。 要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 2．（23-24八年级下·厦门市·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 ㅤㅤ初中生活史应是阅读成长史，阅读是人生命中最灵动的乐章。在阅读中欣赏独具特色的风俗民情和丰富多彩的地域文化；在阅读中了解草长莺飞、大雁迁徙的事理；在阅读中传承中华传统文化，接受美的熏陶…… 请以“阅读助我成长”为题，写一篇演讲稿，在国旗下讲话。 要求： ①不要套作，不得抄袭。 ②不少于600字，不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 3．（23-24八年级下·福州市部分学校教学联盟·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 生命中有无数落雪的时刻，景致各有不同。在时光流逝中，发生着不同的故事，这些故事交织着形形色色的悲欢离合。如中国著名作家刘亮程所说，“落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见”。每个人的苦衷，只能“如人饮水，冷暖自知”。学会孤独，学会人生。 对此，你有怎样的感悟与思考？请表达你对上述问题的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 4．（23-24八年级下·福州屏东中学·期末）阅读下面材料，按要求写作。 班级开展“做奋发有为好少年”主题学习活动，老师分享了几条名人名言，请同学们讨论怎样成为奋发有为的好少年。 ①征服自我的人是最了不起的胜利者。——比彻 ②哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基 ③自律即自由。——康德 请以“严以律己，做奋发有为好少年”为题目，写一篇议论文。 要求：观点明确；不要泄露个人信息；不少于600字。 5．（23-24八年级下·泉州市泉港区·期末）作文。 香，芳也。绚烂凤凰花是6月泉港的初夏花香，翰墨书画是修身养性的风雅韵香，赠人玫瑰是助人为乐的手留余香，责任担当是“香远益清”的高洁馨香，千古流芳是“只有香如故”的铮铮醇香…… 泉港人共同参与了“添香”的文明实践活动。由此，校文学社组织征文比赛，邀你开启真诚表达之旅。作为泉港学子，你有什么联想或感悟？请以“添香”为题，写一篇文章参加征文比赛。可记叙，可议论。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）：字数不少于600字。（2）不套作、不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。（3）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。 6．（23-24八年级下·泉州市丰泽区·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 岁月会随烟尘流逝，但英雄精神永在；记忆会被时间冲淡，但崇高信念永存。“杨根思连”是一支以特级英雄连长名字命名的红军连队。抗美援朝战争中，时任连长杨根思发出“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人”的战斗宣言。时光流转、岁月如梭，进入新时代，每个人都要像“杨根思连”那样，用实际行动诠释英雄宣言的时代价值，书写更加出彩的时代篇章。 请以“我不相信”为题，为初二年级“青春泉州奋斗你我”的演讲比赛写一篇演讲稿。 要求：自选角度；自选文体：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 7．（23-24八年级下·泉州市德化县·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 《社戏》中婉转悠扬的横笛声，让“我”一直怀念那夜的好戏；《安塞腰鼓》中元气淋漓的后生们，让“我”感受强烈的生命律动；《登勃朗峰》中颠簸的登山经历，让“我”在观光中体验奇人奇事之乐；《茅屋为秋风所破歌》中“长夜沾湿”的景况，让“我”油然而生“大庇天下寒士”的愿望……生活中，总有那声、那人、那事、那景……在不经意间撩拨你的心弦，让你思绪万千。 请以《那 ，让我心动》为题，写一篇作文。 要求：自选角度；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 8．（23-24八年级下·福州市仓山区·期末）按要求完成作文。 《现代汉语大词典》这样解释“新”：刚出现的或刚经历到的；性质上改变得更好的；使变成新的；没有用过的；指新的人或事物；新近，刚……这是一个多么美好的字眼。新出路，新想法，新亮点，新目标，新突破；新产业、新技术、新模式，新质生产力……“新”是一种力量，是一种精神，是个人和社会发展的需要。 以下任务选择一项完成。 任务一：请把“我有新 ”补充完整，并以此为题目，写一篇记叙文。 要求：①中心明确，内容具体。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：请以“求新”为题目，写一篇演讲稿，表达你的思考。 要求：①观点明确。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 9．（23-24八年级下·厦门市湖滨中学·期末）六月是一个充满生机和活力的月份，有不少重要的节日和纪念日，体现出丰富的内涵。你对下面六月日历表中的某个节日或纪念日，有怎样的联想和感悟？ 2024年6月日历 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 1 儿童节 2 3 4 5 芒种 6 7 8 9 10 端午节 11 12 13 14 世界献血者日 15 16 父亲节 17 18 19 20 21 夏至 地理生物中考 22 23 国际奥林匹克日 24 25 全国土地日 26 国际禁毒日 27 28 29 30 请以“你好，六月”为题，写一篇作文。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）文体自选（诗歌，戏剧除外），不少于600字。 （3）作文内容健康积极向上。不得抄袭，套写。 10．（23-24八年级下·龙岩市永定区·期末）写作 《人民日报》曾有这样一段话：“生活中，很多事情都不是只有一种解决方法，让思维转个弯，就可能找到解决问题的突破口；工作学习中我们时常会遇到棘手的时候，换个角度勇敢尝试，就会拥有更广阔的视角，做出更理智的决断；遇到烦恼时，不妨让心态转个弯，用积极的心态去解决问题；人生中适时地转个弯，或许就会看到不一样的风景。愿你有一往无前的勇气，更有适时转弯的智慧，去发现人生的无限可能！” （1）请以“转弯”为题，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 11．（23-24八年级下·南平市·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。——泰戈尔 东方甄选主播董宇辉，曾吃过不少苦，遭过不少罪，但他把“苦”和“罪”当作一种馈赠，用他的勤奋和坚韧，让充溢着才华和流淌着善良的“小作文”深入人心。 阅读上面材料，你有什么联想与感悟？请以“不一样的馈赠”为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自选文体，自定文意，不套作，不抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 12．（23-24八年级下·宁德市联考·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 中国人一向主张“和为贵”，提倡同学之间和气相处，家庭成员和睦融洽，邻里之间相扶包容，国与国和平共处，人与自然和谐共生，人与社会和谐发展。 上面一段话中的哪一点引发你的联想和感悟？请以《和为贵》为题，选择下表中的一项任务，完成写作。 任务 内容 文体 任务一 叙述与自己相关的经历或故事 记叙文 任务二 发表你对此的思考和认识 演讲稿 要求：自选角度，自定文意；不套作，不抄袭，不泄露个人信息，不少于600字。 13．（23-24八年级下·福州长乐区·期末）阅读下面的材料，完成写作任务。 人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双脚走路，也是一种人生姿态、一种精神历程。正处于青春年少的我们，常常行走在街头巷道中，行走在艺术长廊中，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋发，促我们成长。 请以“行走在______”为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整再进行写作，文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 14．（23-24八年级下·龙岩漳平市·期末）阅读下面文字，根据要求写作。 花开叶落是季节的脚步，生离死别是生命的脚步，书山跋涉是奋斗的脚步……时光流转，脚步匆匆，我们一路走来一路歌，每一个或坚定、或犹豫的步伐，是我们成长路上的思考与感悟。 请以“脚步”为题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 （23-24八年级下·厦门思明区·期末）15．阅读下列文字，按要求作文。 天地大美，岁月有色，人生多彩，文化缤纷。赤橙黄绿青蓝紫，皆可成文。 请以“假如 有颜色”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整，文章不少于600字；②不要套作，不得抄袭；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 16．（23-24八年级下·泉州市安溪县·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 阅读是心灵的旅行，旅行是身体的阅读。古人说“读万卷书，行万里路”，旅行其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。 请以“在旅行中成长”或“在阅读中成长”为题写一篇演讲稿，在班级主题班会上交流分享。 要求：文体不限，诗歌除外；不少于600字；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息。 17．（23-24八年级下·厦门市湖里区·期末）阅读下列文字，按要求作文。 有人说，身体和心灵总有一个在路上。 旅行是身体的阅读：郦道元遐想三峡，见识长江的急流险滩；苏东坡漫步月下，享受月夜的宁静和心境的旷达；汪曾祺徜徉雨季，沉浸昆明的美好和诗意。 阅读是心灵的旅行：我们读《白杨礼赞》，感受民族精神的坚强而伟大；品《藤野先生》，领悟个人命运要与国家命运紧紧相连…… 在我们的成长道路上，一定有许多次这样的美好“旅行”，它们宛如一朵朵盛放的鲜花，装点了我们的成长之路，沁润了我们的心灵，让我们与更好的自己相遇。 请以《旅行》为题，扣题作文。 要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字； ②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 18．（23-24八年级下·福州市晋安区·期末）根据下面材料的提示写作。 趣读，是怀着好奇心去解密，是抱着热情去发现精彩。趣读经典，可以陶冶心灵；趣读四季，可以领略自然的魅力；趣读生活，可以体悟人生的真谛…… 请以“趣读”为题写一篇文章。 要求：①主题明确，思路清晰，内容具体；②认真书写，力求工整美观：③不少于600字；④文中不能出现真实的人名、校名和地名。 19．（23-24八年级下·福州第十九中·期末）“和”包含着“自然之和”“社会之和”“人际之和”，蕴含着千百年来儒家思想的智慧，揭示了事物发展的规律，更是宇宙万物生生不息的基础。请你从下列任务中任选其一，完成写作。 写作主题 文本类型 写作情境 任务一 自然之和 游记类 《中国国家地理》旗下的“地道风物”栏目正在寻找“最独特的旅行记忆”，请你向该栏目投稿。 任务二 社会之和 演讲词 学校正在举行“以和为贵”的主题演讲比赛，请你写一篇演讲词。 任务三 人际之和 叙事类 小区业委会在举办“寻找身边的邻里故事”，请你写出自己身边的“和善”故事。 要求：①题目自拟，不少于600字；②不得抄袭、套作；③文中不得出现与学生有关的真实的地名、校名、人名等信息。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 作文 1．（23-24八年级下·龙岩市上杭县·期末）阅读下面的材料，按要求完成作文。 习总书记在党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”，青春逢盛世，奋斗正当时。在我们的追梦路上，虽有坎坷，但脚踏实地；虽经历风雨，仍不懈追求；一路上的成长与收获，是时光给予我们的最好馈赠。 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“青春因梦想而闪耀”为标题，写一篇演讲稿，用于“青春与梦想”校园主题演讲比赛。 要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 青春因梦想而闪耀     同学们，大家好，今天我演讲的题目是：青春因梦想而闪耀。      青春，是一段如诗如画的岁月，是每个人生命中最绚烂、最宝贵的时光。在青春的舞台上，我们怀揣梦想，勇敢地追逐，让青春因梦想而闪耀。      记得那是一个阳光明媚的早晨，阳光透过窗户洒在教室里，映照在我们稚嫩的脸庞上。班主任老师走进教室，宣布即将举行全校的演讲比赛。      听到这个消息，我内心既激动又紧张。我一直梦想着站在舞台上，用我的声音去感染别人，去传递正能量。但我又害怕自己不够优秀，无法在众多优秀的选手中脱颖而出。然而，心中的梦想像一团火焰，燃烧着我前进的步伐。我决定挑战自己，勇敢地站在舞台上。      于是，我开始了漫长的准备过程。我挑选了一个有关环保的主题，查阅了大量的资料，认真撰写演讲稿。每当遇到困难时，我都会想起自己的梦想，想起那句“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”的寄语，这给了我无限的力量和勇气。经过数日的努力，我终于完成了演讲稿。      接下来的日子里，我不断地练习发音、调整语速、丰富表情。我还请老师和同学们帮我指出不足，不断改进自己。虽然过程中充满了艰辛和挑战，但我没有放弃，因为我知道只有通过奋斗才能实现自己的梦想。      终于，比赛的日子到了。我站在舞台上，面对着众多观众和评委老师，心中既紧张又激动。我深吸一口气，开始了我的演讲。我用最真挚的情感、最生动的语言讲述着环保的重要性。我呼吁大家关注环境问题、保护地球家园。当我演讲完毕时，台下响起了热烈的掌声和喝彩声。      我知道我已经成功了。最终，我获得了比赛的一等奖。这个荣誉不仅是对我努力的肯定更是对我青春的最好见证。站在领奖台上我感慨万千：是梦想让我变得更加自信、更加坚强；是梦想让我的青春更加绚丽多彩、更加闪耀夺目。      在未来的日子里我会继续怀抱梦想、脚踏实地地奋斗着用我的行动去书写更加辉煌的青春篇章。我相信只要我们敢于追求、敢于挑战、敢于奋斗我们的青春一定会因奋斗而更加闪耀！      谢谢大家！ 【详解】本题考查全命题作文写作。 一、审题立意。“青春因梦想而闪耀”这一题目首先，我们需要明确“青春”的内涵，它不仅仅是年龄的象征，更是活力、热情、梦想与拼搏的代名词。“因梦想而闪耀”则强调了青春与梦想之间的紧密联系，突出梦想对于青春的重要意义。青春是人生中充满活力、激情和希望的阶段，而梦想则是指引青春前行的灯塔，让青春焕发出绚丽的光彩。我们可以从青春的特点出发，思考梦想如何在这个阶段发挥作用，使青春变得更加精彩。本题要写成演讲稿，用于“青春与梦想”校园主题演讲比赛，“青春因梦想而闪耀”既是题目，也是文章的主旨。那么写作时重要说理，可以事说理，结合个人成长、名人故事等事例来印证“青春因梦想而闪耀”这一道理，也可摆事实、讲道理，围绕这一观点进行阐述。 二、选材立意。可以写自己或他人在青春时期怀揣梦想，并为实现梦想而努力奋斗的经历，以事析理。先通过具体的事例，展现梦想如何激励自己克服困难，不断成长和进步，最终让青春闪耀出独特的光芒。然后围绕“青春因梦想而闪耀”这一观点展开议论。也可议论为主，将个人梦想与社会发展相结合，阐述青春在为实现社会理想而奋斗的过程中所展现出的价值。还可以结合当下的时代背景，探讨青春在实现国家富强、民族复兴等伟大梦想中的责任和担当。如在科技飞速发展的时代，青年科学家们梦想着攻克技术难题，推动国家科技进步，他们的青春在为时代使命而奋斗的征程中熠熠生辉。 2．（23-24八年级下·厦门市·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 ㅤㅤ初中生活史应是阅读成长史，阅读是人生命中最灵动的乐章。在阅读中欣赏独具特色的风俗民情和丰富多彩的地域文化；在阅读中了解草长莺飞、大雁迁徙的事理；在阅读中传承中华传统文化，接受美的熏陶…… 请以“阅读助我成长”为题，写一篇演讲稿，在国旗下讲话。 要求： ①不要套作，不得抄袭。 ②不少于600字，不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文 阅读助我成长 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家早上好！今天，我站在这里，满怀激动的心情，和大家分享一个深刻影响我成长的话题——“阅读助我成长”。 初中生活，如同一幅丰富多彩的画卷，而阅读，则是其中最灵动、最绚烂的一笔。它像一盏明灯，照亮了我前行的道路，引领我不断前行，不断成长。 在阅读中，我仿佛穿越时空，走进了独具特色的风俗民情和丰富多彩的地域文化。从《红楼梦》的荣府大观园，到《西游记》的奇幻仙境，再到《水浒传》的梁山泊，每一本书都为我打开了一个全新的世界，让我领略到了不同地域、不同文化的独特魅力。 在阅读中，我了解了自然界的奥秘。无论是草长莺飞的春日，还是大雁迁徙的秋天，书籍都以其生动的语言，向我展示了大自然的神奇与壮丽。我通过阅读，学会了敬畏自然，珍惜生命。 更重要的是，在阅读中，我传承了中华传统文化，接受了美的熏陶。古诗词的韵律美，散文的意境美，小说的情节美，都让我陶醉其中，流连忘返。这些美好的文字，如同甘露，滋润了我的心田，让我变得更加善良、更加坚韧。 阅读，不仅丰富了我的知识，更提升了我的品格。它教会了我如何面对困难，如何坚持梦想，如何珍惜友情。在阅读中，我找到了自己的方向，也找到了成长的力量。 世纪老人冰心说过：读书好，好读书，读好书。这是一句至理名言。读一本好书，就是和一个智者交谈，可以使人心灵充实，使人明辨是非。毕淑敏也说过，书不是胭脂，却会使人心颜常驻。书不是棍棒，却会使人铿锵有力。 同学们，让我们一起热爱阅读吧！让书籍成为我们最亲密的朋友，让阅读成为我们生活中最重要的一部分。因为，阅读不仅能助我们成长，更能让我们的人生变得更加精彩纷呈！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。要求写一篇以“阅读助我成长”为题的演讲稿，要求结合个人经历，探讨阅读在初中生活中的重要作用。演讲的背景是在国旗下，意味着内容应具有一定的正式性和启发性。古人曾说过：“读万卷书，行万里路。”书是人一生中不可或缺的，它能教会我们许多人生道理。古今中外，书是人类不可缺少的东西，一旦生活中没有了书，就会感到空旷。文章的核心立意是“阅读对个人成长的积极影响”。需要通过具体事例和感悟，展现阅读如何在知识积累、情感培养、价值观形成等方面助力个人成长。 2.选材构思。要符合演讲稿的格式，内容可介绍自己是如何读书并从中获得快乐的，也可以简单地介绍在读书的过程中，发生过的许多有趣的故事，把自己和书发生的故事中最吸引人的情节、细致生动地写下来，也就是选择感受最深的、有趣的或有意义的事写下来。首先引入话题，强调阅读在初中生活中的重要性。简短介绍演讲主题：“阅读助我成长”。讲述阅读如何帮助自己了解丰富多彩的地域文化和风俗民情，通过具体书籍或文章的例子加以说明。阐述阅读在传承中华传统文化和接受美的熏陶方面的作用，可以提及古典文学、诗词等对自己的影响。总结阅读在个人成长中的综合作用，包括提升思维能力、培养情感、塑造价值观等。最后呼吁同学们珍惜阅读时光，让阅读成为生活中不可或缺的一部分。以富有感染力的语言结束，留下深刻印象。 3．（23-24八年级下·福州市部分学校教学联盟·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 生命中有无数落雪的时刻，景致各有不同。在时光流逝中，发生着不同的故事，这些故事交织着形形色色的悲欢离合。如中国著名作家刘亮程所说，“落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见”。每个人的苦衷，只能“如人饮水，冷暖自知”。学会孤独，学会人生。 对此，你有怎样的感悟与思考？请表达你对上述问题的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 落雪人生，冷暖自知 生命犹如一场漫长的旅程，其间总有无数落雪的时刻，每一片雪花都承载着独特的故事，交织出或喜或悲的人生景致。 在成长的岁月里，我们都曾经历过那些看似微不足道，却能深深触动内心的瞬间。或许是一次考试失利后，独自面对试卷上那刺眼分数的落寞；或许是与好友发生争执，冷战时内心的煎熬；又或许是在努力追求梦想的道路上，遭遇挫折时的迷茫与无助。这些时刻，就如同生命中的落雪，悄然而至，带来丝丝寒意。 刘亮程说：“落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。”确实，每个人都有自己的生活轨迹，都有那些不为人知的苦衷。他人无法完全体会我们在某个深夜因思念亲人而默默流下的泪水，也难以理解我们为了实现一个小目标而付出的无数努力。这些内心的感受，唯有自己最清楚，真可谓“如人饮水，冷暖自知”。 记得有一次，我参加学校的演讲比赛。为了能在比赛中取得好成绩，我花费了大量的时间和精力去准备。然而，比赛当天，我因为过度紧张，发挥失常。下台的那一刻，我满心的沮丧与自责。周围的同学纷纷过来安慰我，可他们的安慰却无法真正抚平我内心的伤痛。那种失落感，只有我自己最明白。 在这些落雪的时刻里，我们学会了孤独。孤独并非是寂寞，而是在经历种种之后，内心的一种沉淀。它让我们更加了解自己，学会在困境中独自思考，独自坚强。正是这些经历，让我们不断成长，逐渐懂得人生的真谛。 人生的道路上，有阳光明媚的日子，也会有风雪交加的时刻。每一次落雪，都是一次成长的洗礼；每一次冷暖自知的体验，都让我们的内心更加坚韧。让我们怀揣着对生活的热爱，勇敢地迎接生命中的每一场雪，在落雪的人生中，领悟生活的美好与不易。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料以“生命中的落雪时刻”为核心意象，寓意人生中的挫折、困境等不如意之事。这些“落雪”造就了各异的人生景致，即独特的经历与感悟。刘亮程的话语突出了每个人人生经历的独特性与不可共享性，他人难以洞悉我们内心的全部感受。综合来看，立意可从对人生苦难的接纳与成长、尊重个体内心世界的独特性以及在孤独体验中探寻人生真谛等方面展开。比如，思考如何在挫折中汲取力量实现自我成长，怎样理解并面对不被他人全然理解的处境，以及怎样从孤独中领悟人生的意义与价值。 二、思路点拨。记叙文思路：（一）开篇：以一段充满画面感的环境描写开启，“寒冬腊月，狂风裹挟着雪花肆意飞舞，狠狠砸向地面，仿佛要将整个世界冰封。我瑟缩在社区活动中心外的角落，望着手中被淘汰的演讲比赛名单，泪水在眼眶里打转，那冰冷的雪花落在脸颊，与泪水混在一起，分不清是雪的寒意还是心的悲凉。”迅速将读者带入“落雪时刻”，奠定悲伤基调，同时巧妙引出故事核心事件 —— 演讲比赛失利。（二）中间：详细叙述准备演讲比赛的过程，如日夜打磨稿件、对着镜子反复练习表情动作、在家人朋友面前预演时的期待。转折至比赛现场，描述忘词瞬间的大脑空白、评委的皱眉、观众的窃窃私语，凸显内心的窘迫。再写赛后他人的反应，老师公式化的安慰、同学表面的同情，通过这些细节展现他人难以真正体会自己内心的痛苦，强化“冷暖自知”。（三）结尾：讲述自己在接下来的日子里，独自在公园长椅上反思，逐渐意识到挫折是成长必经之路。结尾升华，“这场‘落雪’虽寒冷刺骨，却让我学会在孤独中坚强，懂得人生的坎坷亦是磨砺，未来再遇风雪，我定能勇敢前行。”回扣材料主题，展现从挫折中获得的成长。 议论文思路：开篇立论：对材料进行深度剖析，引出中心论点，如“人生的落雪时刻，是成长的契机，唯有在孤独中思索，方能领悟生命的真谛”。分论阐述：设置 2 - 3 个分论点。分论点一论述“人生落雪不可避免”，列举生活中常见的挫折，如失业、生病等，说明挫折是人生的必然组成部分。分论点二围绕“孤独是成长的催化剂”，以名人在孤独中取得成就的例子，如梵高在孤独中坚持绘画，创作了众多传世之作，阐述孤独对个人成长的推动作用。分论点三阐述“在落雪中领悟人生”，从如何积极应对挫折、在挫折中实现人生价值等角度进行论证。期间运用多种论证方法，如举例论证增强说服力，对比论证突出观点。对比面对挫折时积极与消极的不同态度及结果，强调积极面对挫折的重要性。结尾总结：总结全文，再次强调要勇敢迎接人生的“落雪时刻”，在孤独中探寻人生意义，激励读者以乐观、坚韧的态度面对生活中的困难。 4．（23-24八年级下·福州屏东中学·期末）阅读下面材料，按要求写作。 班级开展“做奋发有为好少年”主题学习活动，老师分享了几条名人名言，请同学们讨论怎样成为奋发有为的好少年。 ①征服自我的人是最了不起的胜利者。——比彻 ②哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基 ③自律即自由。——康德 请以“严以律己，做奋发有为好少年”为题目，写一篇议论文。 要求：观点明确；不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 严以律己，做奋发有为好少年 “立志言为本，修身行乃先。”在成长的道路上，我们怀揣着成为奋发有为好少年的梦想，而严以律己，正是实现这一梦想的基石。正如比彻所言：“征服自我的人是最了不起的胜利者。”只有严于律己，我们才能在人生的征程中披荆斩棘，不断前行。 严以律己，能培养良好品德，助力成为奋发有为好少年。古往今来，诸多仁人志士皆以自律修身，成就高尚品格。东汉杨震，在暮夜无人之时，面对他人送来的重金，严词拒绝。他以“天知，神知，我知，子知”的自律准则，坚守住廉洁的底线，其美名流传千古。在我们的生活中，遵守公德、诚实守信、尊老爱幼等良好品德的养成，都离不开自我约束。当我们能够克制自己的私欲，时刻以道德准则规范言行，便会在日积月累中，成为一个品德高尚的人，为实现奋发有为奠定坚实的道德基础。 严以律己，能提升学习能力，为成为奋发有为好少年奠基。鲁迅年少时，在课桌上刻下“早”字，以此严格要求自己，此后无论寒冬酷暑，他从未迟到，终成一代文豪。如今，我们身处知识的海洋，学习之路充满诱惑与挑战。若想在学业上有所建树，就必须学会自律。制定合理的学习计划，按时完成作业，主动预习复习，抵制住游戏、娱乐的诱惑，专注于知识的汲取。每一次对自己的严格要求，都是在为提升学习能力添砖加瓦，让我们在追求梦想的道路上，凭借扎实的知识储备，大步向前。 严以律己，能塑造坚强意志，推动成为奋发有为好少年。面对困难与挫折，唯有自律之人，才能坚守信念，勇往直前。西汉的苏武，出使匈奴被扣押，在冰天雪地的北海牧羊十九年，他时刻以汉使的身份严格要求自己，不屈服于匈奴的威逼利诱，凭借顽强的意志，持节不屈，最终归汉。在学习和生活中，我们也会遭遇各种困境，此时自律能让我们不轻易放弃，咬牙坚持。 每一次战胜自我的过程，都在磨炼我们的意志，使我们变得更加坚韧不拔，为实现理想注入强大动力。 “自律即自由。”作为新时代的少年，让我们从现在做起，严以律己，以良好的品德、优异的成绩、坚强的意志，向着成为奋发有为好少年的目标奋力迈进，书写属于我们的辉煌篇章。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目 “严以律己，做奋发有为好少年” 是一个明确的观点，限定了写作的核心内容是围绕 “严以律己” 和 “做奋发有为好少年” 的关系展开，文体要求是议论文。三句名人名言都强调了自我约束、征服自我的重要性，与题目中 “严以律己” 相契合，暗示了严以律己对于个人成长和成功的关键作用，也为写作提供了立意方向，即通过论述严以律己对成为奋发有为好少年的意义来立意。 立意应聚焦于阐述严以律己是成为奋发有为好少年的必要条件，如严以律己能帮助少年培养良好品德、提升学习能力、塑造坚强意志等，进而实现自身价值，为社会做贡献。 二、选材构思。事实论据：可选取古今中外名人严以律己的故事，如鲁迅年少时在课桌上刻 “早” 字，时刻提醒自己珍惜时间，严于律己，最终成为文学巨匠；周总理以 “为中华之崛起而读书” 为志向，在学习和工作中始终严格要求自己，为国家和人民奉献一生。还可以列举身边同学因自律取得进步的例子，增强文章的现实感。 道理论据：除了题目中的名人名言，还可引用其他关于自律的名言警句，如 “不能自律，何以正人？” 等，增强文章的说服力。 构思开头：可通过引用材料中的名言或讲述一个与自律相关的小故事，引出 “严以律己，做奋发有为好少年” 的中心论点，吸引读者注意力。主体可采用分论点的形式进行论述，如 “严以律己能培养良好品德，助力成为奋发有为好少年”“严以律己能提升学习能力，为成为奋发有为好少年奠基”“严以律己能塑造坚强意志，推动成为奋发有为好少年” 等，每个分论点后用相应的论据进行论证，可采用 “分论点 + 论据 + 分析” 的结构。结尾总结全文，再次强调严以律己对于做奋发有为好少年的重要性，发出号召，激励青少年从自身做起，严以律己，努力成为对国家和社会有用的人 。 5．（23-24八年级下·泉州市泉港区·期末）作文。 香，芳也。绚烂凤凰花是6月泉港的初夏花香，翰墨书画是修身养性的风雅韵香，赠人玫瑰是助人为乐的手留余香，责任担当是“香远益清”的高洁馨香，千古流芳是“只有香如故”的铮铮醇香…… 泉港人共同参与了“添香”的文明实践活动。由此，校文学社组织征文比赛，邀你开启真诚表达之旅。作为泉港学子，你有什么联想或感悟？请以“添香”为题，写一篇文章参加征文比赛。可记叙，可议论。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）：字数不少于600字。（2）不套作、不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。（3）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。 【答案】例文： 添香 香，如丝如缕，萦绕在我们身边。正是一位位点香人，为美丽泉港添得满城香。作为泉港学子，我为热爱的闽剧添香。 外婆年轻时登过戏台，扮过青衣，我十分向往她柜子中被裹得紧紧的那件白色戏服，还有挂在墙上那把略带有香味的粉红桃花扇。儿时的我，看着电视里的花旦入了迷。于是，将房门紧闭，掀起床单披在身上，再偷偷将墙上的桃花扇取下，我就随着电视里的音乐“咿咿呀呀”地扭动起来，手中扇底的流苏飞舞似一只起舞的蝴蝶，扇子的花香萦绕在身边，我享受极了！“咔”的一声，外婆推门而入，我顿时瘫坐在床上，一脸尴尬地想收起桃花扇，外婆慈祥地止住我收扇的手，“怎么？想学唱戏！”我害羞地点点头。 外婆将桃花扇郑重地交给我，“以后，你就是闽剧的添香人了”。我双手捧过扇子，仿佛参与了一场命运的交接式。自此，我的戏台就从床上搬到了院子里，我的心中散出缕缕香丝。 作为传唱人的外婆，俨然褪去了那幅慈祥的模样。“脚稳一点啊！”“手抬高，抬高！”“声音不仅是细还要洪亮！”尽管如此，我的肢体还是经常不协调，踩到戏服，绊到脚，抬了胳膊就忘记迈步……炎热的夏季，汗水逐渐浸透了漂亮的戏服，坐在院子里的大榕树下，听蝉鸣声起，喧闹在我心。“孩子呦，想学戏，哪有不吃苦的呢，‘台上一分钟，台下十年功’呀。”外婆蹲在我面前，又心疼又慈爱地替我揉着酸胀的脚踝，言语温柔地说着。 一天天，一年年，我就这样随着外婆走台步，练腔，压腿，乐此不疲。升上初中，迫于学业压力，没有完整时间，就挤出碎片时间，我趁着睡前、车上、课间努力背词，练腔。功夫不负有心人，我成功了。 穿上外婆的白色戏服，展开略带香味的桃花扇，我在台上悠悠走着，神似一朵艳丽的桃花，散出芬芬芳香。 “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”桃花扇上的香，十年如故。正是因为我们这些代代传承的添香人，中华民族优秀文化遗产才历久弥新，馨香不断。我将手持桃花扇，为泉港戏剧添香。 【详解】本题是一篇命题作文。 第一，审题立意：请以“添香”为题写一篇文章参加征文比赛。结合阅读提示材料“绚烂凤凰花是6月泉港的初夏花香，翰墨书画是修身养性的风雅韵香，赠人玫瑰是助人为乐的手留余香，责任担当是‘香远益清’的高洁馨香，千古流芳是‘只有香如故’的铮铮醇香”可知，提示材料告诉我们，“香”可以是自然界中的花香，可以是助人为乐的精神，也可以是修身养性的德行，同样也可以是责任与担当。“添香”可理解为增添提示材料中涉及到的众多“香”。立意方面，提示我们本篇作文的关键是写一篇赞美泉港美好、感恩泉港美好的文章，只要围绕着此意来写即可，写作时，应突出正能量，主题积极向上。 第二，思路点拨。本文适合写成记叙文或写议论文。写记叙文，比如春回大地，“新冠”疫情动态清零，全国文明城市创建的春潮在这煦煦春风里澎湃不息；街上干净整洁，车辆停放整齐，公交少了喧哗，志愿者身影活跃……我们都积极参与“满城添香”文明实践活动。从我做起，从小事做起，在社会公德、文明出行、公益活动、诚信建设等方面书写着自己为城市“添香”的故事，贡献着自己的力量。生活在自己喜爱的这座城市，我们时刻被爱包围着，也时刻付出爱。写议论文，可以确立论证思路为：为什么要“添香”？“添香”的人生对我们有着怎样深远的意义？可以以“添香是善良与帮助”“添香是努力与成长”“添香是艺术与审美”为分论点，摆事实，讲道理，最后号召大家参与“添香”的文明实践活动，赠人玫瑰，手有余香。帮助别人，我们也会收获欣慰和快乐。 6．（23-24八年级下·泉州市丰泽区·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 岁月会随烟尘流逝，但英雄精神永在；记忆会被时间冲淡，但崇高信念永存。“杨根思连”是一支以特级英雄连长名字命名的红军连队。抗美援朝战争中，时任连长杨根思发出“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人”的战斗宣言。时光流转、岁月如梭，进入新时代，每个人都要像“杨根思连”那样，用实际行动诠释英雄宣言的时代价值，书写更加出彩的时代篇章。 请以“我不相信”为题，为初二年级“青春泉州奋斗你我”的演讲比赛写一篇演讲稿。 要求：自选角度；自选文体：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文 我不相信 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，满怀激情地与大家分享一个主题——“我不相信”。这不是一句简单的否定，而是我们青春誓言中最响亮的号角，是我们在“青春泉州，奋斗你我”的征途中，对一切阻碍与挑战的坚定回应。 岁月悠悠，历史的长河中，无数英雄的名字如同璀璨星辰，照亮了人类前行的道路。其中，“杨根思连”，这个以特级英雄连长名字命名的红军连队，以其不朽的精神，成为了我们心中永恒的丰碑。在抗美援朝的烽火岁月里，杨根思连长以“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人”的豪迈宣言，激励着一代又一代中华儿女勇往直前。 时光流转，岁月如梭，我们已步入了一个全新的时代——一个充满机遇与挑战的新时代。在这个时代里，青春的我们，正站在泉州这片古老而又年轻的土地上，准备书写属于我们自己的精彩篇章。然而，前路并非坦途，我们可能会遇到各种各样的困难和挑战。但请记住，正如杨根思连长所言，“我不相信”是我们最强大的武器。 我不相信，有我们无法达成的梦想。因为梦想是青春的灯塔，它指引着我们前行的方向。只要我们心怀梦想，脚踏实地，勇于探索，坚持不懈，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。 我不相信，有我们无法克服的困难。因为困难是成长的磨石，它让我们在磨砺中变得更加坚韧。面对困难，我们要有“逢山开路，遇水搭桥”的勇气和智慧，用我们的双手和智慧去创造奇迹。 我不相信，有我们无法战胜的敌人。因为真正的敌人往往不是外界的阻挠和干扰，而是我们内心的恐惧和犹豫。只有当我们战胜了自己，才能无所畏惧地面对一切挑战。 同学们，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。让我们以“我不相信”为信念，以青春为笔，以奋斗为墨，在泉州这片热土上，共同书写属于我们的时代篇章。让我们携手并进，用汗水和智慧，为泉州的繁荣和发展贡献我们的青春力量！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。本题以“我不相信”为题，要求结合“青春泉州奋斗你我”的主题进行演讲，旨在激发青年学子的奋斗精神与不屈信念。审题时，应明确“我不相信”背后蕴含的是对困难、挑战、失败等消极因素的否定态度，强调个人或集体在面对困境时的坚定信念和积极行动。立意上，可以围绕“青春不息，奋斗不止”的核心理念，阐述在泉州这片充满活力的土地上，青年一代应如何以“我不相信”的顽强姿态，面对学习、生活、创新中的种种难题，用实际行动践行“杨根思连”的战斗精神，即面对任何看似不可能完成的任务，都保持必胜的信心和不懈的努力。 二、选材构思。选材构思上，可以从以下几个方面入手：首先，以泉州的历史文化或当代发展为背景，简述其作为“海丝起点”的辉煌与挑战，引出青年人在新时代下的责任与担当；其次，列举一两个具体事例，如青年创业者在逆境中坚持创新、学生在学业上克服重重困难取得优异成绩等，展现“我不相信”精神在现实生活中的应用；最后，号召全体同学以青春之名，不负韶华，用实际行动书写属于自己的奋斗篇章，共同为泉州的发展贡献青春力量。 三、文体。本题需写演讲稿。要注意演讲稿的格式。 7．（23-24八年级下·泉州市德化县·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 《社戏》中婉转悠扬的横笛声，让“我”一直怀念那夜的好戏；《安塞腰鼓》中元气淋漓的后生们，让“我”感受强烈的生命律动；《登勃朗峰》中颠簸的登山经历，让“我”在观光中体验奇人奇事之乐；《茅屋为秋风所破歌》中“长夜沾湿”的景况，让“我”油然而生“大庇天下寒士”的愿望……生活中，总有那声、那人、那事、那景……在不经意间撩拨你的心弦，让你思绪万千。 请以《那 ，让我心动》为题，写一篇作文。 要求：自选角度；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 那片星空，让我心动 在我的记忆长河里，留存着诸多迷人的景致，然而最令我心动的，非那片璀璨的星空莫属。 小时候，住在乡下奶奶家。每逢夏日夜晚，我总会搬一把小竹椅，安坐于庭院中，抬头仰望那浩瀚无垠的星空。墨蓝色的天空宛如一块硕大无比的绸缎，繁星点点，恰似镶嵌其上的颗颗宝石。有的星星明亮耀眼，有的星星则微光闪烁，它们共同组成了各种奇妙的图案，有猎户座那醒目的腰带，有仙女座那飘逸的裙摆，还有北斗七星那独特的勺子形状。 我时常沉浸于这片星空的美丽之中，思绪也随之自由飘荡。我会痴痴地想，那些星星究竟离我们有多远？它们之上是否也存在着生命？这片星空仿佛是一个巨大而神秘的谜团，吸引着我去不懈探索。 记得有一次，当我正仰望星空时，一颗流星倏地划过天际。那一瞬间，它的光芒璀璨夺目，照亮了整个夜空，而后又迅速隐匿于黑暗之中。我被这突如其来的绚烂之美深深震撼，内心瞬间被惊喜与感动填满。在那一刻，我似乎领悟到了流星的深刻意义，它虽短暂，却能在瞬间绽放出最为绚烂的光芒。 那片星空，让我深切感受到宇宙的广袤浩瀚与无穷无尽，也让我清醒地认识到自身的渺小与无知。它教诲我要始终怀揣一颗谦逊之心，不断去探寻未知的世界。 如今，我身处城市之中，鲜少能再目睹那样清晰、璀璨的星空。但每当忆起那片星空，心中依旧会涌起一股温暖与感动。那片星空，是我童年时光里最美好的回忆，也是我内心永远的憧憬与向往。 它的美丽、神秘与宁静，让我心动不已，让我沉醉其中，让我于喧嚣的尘世中觅得了一片宁静的心灵港湾。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“那 ，让我心动”为题进行创作。题目中的“那”是一个指示代词，指代的是某个具体的人、事、物、景等；“心动”意味着内心受到触动，产生情感上的共鸣或变化。我们需要补充的部分应当是能够引发心动感受的关键元素，可以是一种声音、一个人、一件事、一处景等让“我”心动。比如“那歌声，让我心动”“那微笑，让我心动”“那一幕，让我心动”“那风景，让我心动”等。立意方向可以是通过心动的经历表达对美好事物的赞美，对亲情友情的珍视，对生命意义的思考等。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可以通过设置悬念、描绘场景或者直接抒情等方式引出让“我”心动的对象，引起读者的好奇心和阅读兴趣。中间部分要详细叙述心动的具体经过。这部分是文章的主体，需要运用丰富的描写手法来展现心动的原因。比如以“那微笑，让我心动”为题，可以写在自己遇到困难、心情低落时，一个陌生人给予的温暖微笑，这个微笑如同阳光一般驱散了内心的阴霾，让“我”感受到了人与人之间的善意和关怀，从而心动不已。以“那风景，让我心动”为题，可以写在一次旅行中，看到的壮丽山河，如雄伟的山脉、广袤的草原、宁静的湖泊等，这些美丽的自然风光让“我”陶醉其中，感受到大自然的魅力和伟大，令“我”心动。如果写人，要突出人物的特点和品质；如果写事，要把事情的经过交代清楚；如果写景，要营造出令人心动的氛围。结尾部分则要总结全文，抒发自己的感悟和思考，进一步深化主题。 8．（23-24八年级下·福州市仓山区·期末）按要求完成作文。 《现代汉语大词典》这样解释“新”：刚出现的或刚经历到的；性质上改变得更好的；使变成新的；没有用过的；指新的人或事物；新近，刚……这是一个多么美好的字眼。新出路，新想法，新亮点，新目标，新突破；新产业、新技术、新模式，新质生产力……“新”是一种力量，是一种精神，是个人和社会发展的需要。 以下任务选择一项完成。 任务一：请把“我有新 ”补充完整，并以此为题目，写一篇记叙文。 要求：①中心明确，内容具体。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：请以“求新”为题目，写一篇演讲稿，表达你的思考。 要求：①观点明确。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 我有新发现 那天，我独自漫步在公园的小径上，心中却充满了疑惑和迷茫。最近，我在学习上遇到了瓶颈，感觉无论如何努力都无法取得突破。正当我陷入沉思时，一阵微风吹过，树叶轻轻摇曳，发出沙沙的声响。我抬头望去，突然发现树叶间闪烁着微弱的光芒。 好奇心驱使我走近一看，原来是一群萤火虫在夜空中翩翩起舞。它们的身体发出淡淡的光芒，犹如夜空中的星星，点缀着这片黑暗。我被这奇妙的景象深深吸引，忍不住停下脚步仔细观察。 我发现，这些萤火虫的光芒并非一成不变，而是随着它们的飞舞而闪烁变化。有时，它们的光芒会突然变得明亮，仿佛在与同伴交流；有时，又会变得暗淡，仿佛在休息。我仔细观察了它们的飞行轨迹，发现它们并不是漫无目的地飞舞，而是在遵循着某种规律。 这个新发现让我感到十分惊喜。我意识到，就像这些萤火虫一样，学习中的我也需要找到适合自己的规律和方法，才能取得更好的成绩。我开始反思自己的学习方式，尝试调整策略，不再一味地埋头苦读，而是注重理解和思考。孔子也曾说过“学而不思则罔，思而不学则殆”，于是我将学习和思考结合起来，争取更大的进步。 经过一段时间的努力，我渐渐找到了学习的节奏，成绩也有了明显的提升。我感谢那次公园之行，感谢那些萤火虫带给我的新发现。它们让我认识到，生活中处处都有美好的事物等待我们去发现，只要我们用心去观察，用心去思考，就能找到属于自己的那片星空。 这次新发现不仅让我在学习上取得了进步，更让我明白了生活的意义和价值。我相信，在未来的日子里，我还会发现更多美好的事物，让自己的生活变得更加丰富多彩。 例文二： 求新 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《求新》。求新精神，是我们在日新月异、变化莫测的现代社会中前行的核心动力。它如同明灯，照亮我们前行的道路，让我们在时代的洪流中保持清醒的头脑，不断追求进步与发展。 求新精神在个人成长中扮演着举足轻重的角色。在这个知识爆炸的时代，信息如同潮水般涌来，只有那些敢于接受新知识、勇于探索新领域的人，才能在激烈的竞争中脱颖而出。求新精神激发了我们不断学习的热情，使我们敢于尝试，勇于突破自我。通过不断地探索和创新，我们不仅能够提升自己的能力，实现个人价值的最大化，更能为社会带来新的活力和可能性。 同时，求新精神也是社会进步的催化剂。社会的进步离不开创新，而创新则来源于人们内心深处的求新精神。只有敢于挑战传统，勇于尝试新方法，我们才能解决社会问题，推动社会向前发展。求新精神激发了人们的创造力和想象力，让社会充满了活力和希望。这种活力与希望如同一股清泉，源源不断地为社会注入新的能量。 更为重要的是，求新精神是国家发展的根本保障。在全球化的今天，国家之间的竞争愈发激烈。只有具备求新精神的国家，才能在科技创新、经济发展等方面取得领先地位。求新精神让国家能够紧跟时代步伐，抓住发展机遇，实现国家的繁荣和强大。这种强大并非一蹴而就，而是需要我们在实践中不断培养和锤炼求新精神。 然而，求新精神并非易得之物。它需要我们保持开放的心态，勇于接受新事物，敢于挑战旧有观念。同时，我们还需要注重创新思维的培养，通过不断学习和实践，提高自己的创新能力。只有这样，我们才能真正拥抱求新精神，将其融入我们的血液和骨髓中。 总之，求新精神是我们应对时代挑战、实现个人成长、推动社会进步和国家发展的关键所在。让我们以更加开放的心态、更加积极的姿态，去拥抱求新精神，共同创造更加美好的未来。 谢谢大家！我的演讲到此结束！ 【解析】【小题1】题目一：本题考查半命题作文。 （1）审题立意。题目“我有新_____”中，“我”是主体，强调了个人的主观体验；“新”是关键词，意味着某种不同于以往、刚刚发现或经历的事物、感受或认识；“_____”则是一个开放式的填空，可以是名词、形容词或其他词性，用以描述具体的“新”内容。整体而言，题目要求写一篇记叙文，描述个人在某一方面的新发现或新体验。 （2）选材构思。选材应围绕个人生活中的新发现展开，可以是一次对自然现象的全新理解，比如发现星星的排列规律；也可以是对社会现象的新认识，比如观察到社区里新出现的环保措施；还可以是对个人技能或知识的新突破，比如学会一项新技能或理解一个复杂问题的新方法。关键是要确保这个“新发现”对个人来说具有意义和价值。写法建议：在写法上，可以采用倒叙或顺叙的方式展开文章。可以先描述新发现的结果或感受，再回溯发现的过程，逐步揭示发现的意义。在叙述过程中，要注重细节描写，使新发现的过程生动具体。同时，可以适当运用心理描写，展现个人在发现过程中的情感变化和认知提升。此外，还可以适当加入议论和抒情，表达对新发现的感慨和思考。 【小题2】题目二：本题考查全命题作文。 （1）审题立意。“求新”这个题目直接点明了文章的中心论点，即求新精神的重要性。在审题时，需要理解“求新精神”的内涵，它代表着不断追求创新、勇于探索未知、敢于突破传统的精神。文章应围绕这一主题展开，论述求新精神在个人成长、社会进步和国家发展等方面的必要性。 （2）选材构思。本文要求写成演讲稿。选材方面，可以从多个角度切入。可以选取历史上著名的创新者的事迹，如爱因斯坦、乔布斯等，他们的求新精神推动了科学的进步和技术的革新；也可以关注现实生活中，个人或团队通过求新精神取得成功的例子；还可以从社会热点话题入手，分析求新精神在解决现实问题中的重要作用。写法建议：在写法上，可以采用并列式或递进式的结构。并列式可以分别论述求新精神在个人、社会、国家等不同层面的意义；递进式则可以从求新精神的内涵出发，逐步深入论述其重要性及如何培养求新精神。同时，要注重论证的严密性和逻辑性，使用事实论据和理论论据相结合的方式来支撑论点。结构安排。演讲稿的结构一般包括开头、主体和结尾三部分。开头要引出演讲的主题，吸引听众的注意力；主体部分要围绕主题展开论述，逻辑清晰，层次分明；结尾要总结全文，强调主题，发出号召或倡议，使听众产生共鸣。在语言表达上，要注意简洁明了、生动形象、富有感染力，能够引起听众的兴趣和情感共鸣。 9．（23-24八年级下·厦门市湖滨中学·期末）六月是一个充满生机和活力的月份，有不少重要的节日和纪念日，体现出丰富的内涵。你对下面六月日历表中的某个节日或纪念日，有怎样的联想和感悟？ 2024年6月日历 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 1 儿童节 2 3 4 5 芒种 6 7 8 9 10 端午节 11 12 13 14 世界献血者日 15 16 父亲节 17 18 19 20 21 夏至 地理生物中考 22 23 国际奥林匹克日 24 25 全国土地日 26 国际禁毒日 27 28 29 30 请以“你好，六月”为题，写一篇作文。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）文体自选（诗歌，戏剧除外），不少于600字。 （3）作文内容健康积极向上。不得抄袭，套写。 【答案】例文： 你好，六月 六月的微风，总是带着一丝丝暖意，吹拂着大地的每一个角落。在这个充满生机与活力的月份里，我迎来了一个特殊的日子——父亲节。 六月，阳光格外明媚，鲜花盛开得如火如荼。一大早，我就被窗外鸟儿欢快的歌声唤醒。我睁开眼睛，脑海中立刻浮现出父亲的笑容和那无微不至的关怀。我决定，要用自己的行动，给父亲一个特别的节日。 我起床后，迅速整理好房间，然后走进厨房开始忙碌起来。我知道父亲喜欢喝我亲手煮的咖啡，于是我拿出咖啡豆，细心地研磨、冲泡。当咖啡的香气弥漫在整个房间时，我满意地笑了。接着，我开始准备早餐，煎蛋、烤面包、切水果…… 我尽量让每一道菜都色香味俱全。当我把早餐端到父亲面前时，他惊讶地看着我，眼中闪烁着感动的光芒。他轻轻地抚摸着我的头，说：“孩子，你长大了，懂得照顾爸爸了。”那一刻，我感受到了从未有过的幸福和满足。然而，这仅仅是父亲节的一个开始。在接下来的日子里，我计划给父亲更多的惊喜和关爱。我陪他去公园散步，欣赏那五彩斑斓的花朵；我陪他看电影，让他在紧张的工作之余放松心情；我还为他写了一封感谢信，表达了我对他的感激之情。 六月的每一天都充满了温馨和幸福。每当我看到父亲脸上洋溢的笑容时，我都感到无比的欣慰和自豪。我知道，这是我用心去关爱父亲、用爱去温暖他的结果。如今，每当我回想起那个特别的五月时，我的心中都充满了感激和怀念。感激父亲给予我无私的爱和关怀；怀念那个充满爱与幸福的五月时光。 你好，六月！谢谢你给了我一个如此美好的时光，让我有机会用自己的方式去关爱父亲、表达我的感激之情。在未来的日子里，我会更加珍惜与父亲相处的时光，用更多的爱去温暖他、陪伴他走过每一个春夏秋冬。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“你好，六月”。该题目要求考生从六月日历表中的某个节日或纪念日出发，展开联想和感悟，并以“你好，六月”为题进行写作。首先，应明确题目中的关键词“六月”和“你好”。这两个词不仅指定了时间背景，也蕴含了一种情感色彩。六月是充满生机和活力的月份，而“你好”则表达了一种亲切和热情的情感。因此，在立意上，考生应围绕六月的某个节日或纪念日，结合自己的生活经历和情感体验，表达对该节日或纪念日的理解和感悟，以及对六月的喜爱和期待。 二、选材构思。考生可以从六月日历表中的众多节日或纪念日中选择一个自己感兴趣或有深刻感受的来进行写作。例如，可以选择端午节，结合民间过端午节的习俗，端午节的传说和，探讨端午节的意义和价值；或者选择夏至这一天的两场考试，写自己的考场体验；还可以选择母亲节，表达对母爱的感激和珍惜。在构思时，可以采用叙述、描写、议论等多种手法，将自己的感悟和情感融入其中，使文章更加生动和感人。最后，在写作过程中，考生应注意以下几点：一是要紧扣题目要求，不要偏离主题；二是要注意语言表达的准确性和生动性，避免使用过于复杂或生僻的词汇；三是要注重文章的结构和逻辑，使文章条理清晰、层次分明；四是要适当运用修辞手法和表达技巧，增强文章的表现力和感染力。总之，“你好，六月”这篇作文要表达自己对六月的喜爱和期待，写出一篇符合要求的优秀作文。 10．（23-24八年级下·龙岩市永定区·期末）写作 《人民日报》曾有这样一段话：“生活中，很多事情都不是只有一种解决方法，让思维转个弯，就可能找到解决问题的突破口；工作学习中我们时常会遇到棘手的时候，换个角度勇敢尝试，就会拥有更广阔的视角，做出更理智的决断；遇到烦恼时，不妨让心态转个弯，用积极的心态去解决问题；人生中适时地转个弯，或许就会看到不一样的风景。愿你有一往无前的勇气，更有适时转弯的智慧，去发现人生的无限可能！” （1）请以“转弯”为题，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 转弯 生活中，总有些路看似直来直去，实则暗藏曲折。而当我们面对这些曲折时，是选择勇往直前还是适时转弯，这往往决定了我们能否走出困境，发现更广阔的天地。 记得那是一个炎热的夏日，阳光炙烤着大地，连空气中都弥漫着一种焦躁的气息。我正在准备一场重要的数学竞赛，每日沉浸在题海中，希望能够取得好成绩，然而，无论我如何努力，成绩却始终没有太大的提升，反而有些下滑的趋势。我开始感到焦虑和无助，仿佛陷入了一个无法逃脱的困境。 那天下午，我独自一人来到公园散步，想要缓解一下内心的压力。公园里绿树成荫，清风徐来，让人心情稍微舒缓了一些，我漫无目的地走着，突然看到前方有一个路口，一条笔直的路延伸向远方，而另一条路则拐了个弯，通向未知的方向。 我站在路口犹豫不决，不知道该选择哪条路。直行的路看似坦途，但也可能是一条死胡同；转弯的路虽然未知，但也许会有新的风景等待着我。我想起了《人民日报》上的那段话，心中豁然开朗。是啊，生活中很多事情都不是只有一种解决方法让思维转个弯，就可能找到解决问题的突破口。 于是，我选择了转弯的那条路。刚开始，路上有些崎岖不平，但我并没有放弃。我告诉自己，这只是暂时的困难，只要坚持下去，就一定能够走出困境。渐渐地，我发现路上的风景越来越美，空气也越来越清新。我开始享受这种转弯带来的新鲜感和刺激感，仿佛找到了新的生活方向。 回到家中，我重新调整了自己的学习方法和心态。我不再一味地追求成绩的提升，而是开始享受学习的过程。我开始尝试用不同的方法解决问题，从不同的角度思考问题，我发现，当我开始转变思维方式时，许多问题都变得迎刃而解。 最终，我在数学竞赛中取得了优异的成绩。虽然这只是一个小小的成功，但它却让我深刻体会到了转弯的智慧和力量。我明白了，人生就像一条曲折的路，有时候我们需要勇敢地转弯，才能看到更美的风景。 如今，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那个夏日午后的路口。我会告诉自己，不要害怕转弯，因为每一次转弯都可能是一次新的机会和挑战。只要我们拥有勇气和智慧去迎接这些挑战，就一定能够发现人生的无限可能。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本次作文的题目是“转弯”，这是一个富有象征意义的词汇，它既可以指物理空间中的转弯，如道路的转弯，也可以指心灵世界或生活境遇中的转变和变化。因此，在解析题目时，我们应深入理解“转弯”的多重含义，挖掘其背后的深层理。确定写作主题时，我们可以从个人的生活经历或观察中汲取灵感，围绕“转弯”带来的变化、挑战与机遇展开叙述。可以讲述一次生活中遇到困境时如何通过转弯找到新的出路，或者描述一次心灵上的转变如何让我们重新审视自己和世界。在主题表达上，我们应该注重展现“转弯”的积极意义和智慧，强调在困境中勇于转变思维，调整策略的重要性，以及转弯后可能带来的新发现和成长。通过具体的事例和生动的描写，使主题更加鲜明突出，给读者留下深刻印象； 第二，思路选材。在选择素材和构思行文时，我们应紧密围绕“转弯”这一主题，从自己的生活经历和感悟中筛选出与主题紧密相关的素材。首先，我们可以从学习、生活或工作中选取一个或多个具体的转弯经历，这些经历可以是遇到难题时的思维转弯，也可以是遭遇困境时的决策转弯。通过这些具体的事例，我们可以生动地展现转弯的重要性和智慧，在构思行文时，我们可以采用倒叙或顺叙的方式，先描述转弯前的困境和挑战，再逐步展开转弯的过程和结果，最后总结转弯带来的启示和收获。在叙述过程中，成注重细节描写和心理刻画，通过细腻的笔触展现人物在转弯过程中的心路历程和感情变化。同时，我们还可以适当引用名言警句或运用修辞手法来增强文章的表现力和感染力。例如，可以引用《人民日报》中的那段话来阐述转弯的意义和价值，或者运用比喻、拟人等修辞手法来描绘转弯带来的新风景和新机遇。通过精心选择素材和构思行文，我们可以写出一篇主题鲜明、内容充实、表达生动的记叙文，让读者在阅读中感受到转弯的智慧和力量。 11．（23-24八年级下·南平市·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。——泰戈尔 东方甄选主播董宇辉，曾吃过不少苦，遭过不少罪，但他把“苦”和“罪”当作一种馈赠，用他的勤奋和坚韧，让充溢着才华和流淌着善良的“小作文”深入人心。 阅读上面材料，你有什么联想与感悟？请以“不一样的馈赠”为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自选文体，自定文意，不套作，不抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 例文： 不一样的馈赠 在我们的人生旅途中，常常会遇到各种各样的挑战和困难。它们或许让我们感到痛苦、失落，但正如泰戈尔所言：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”这些经历，其实都是生命赠予我们的不一样的馈赠。 记得小时候，我曾因为一次意外的失败而倍感失落。那次，我参加了学校的演讲比赛，尽管我事先做了充分的准备，但最终还是因为紧张而失误连连，最终未能获得好成绩。那次的失败，让我深感沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。 然而，正是这次失败，让我开始反思自己的不足，并努力提升自己的能力。我开始更加努力地练习演讲，更加注重细节和情感的表达。在之后的比赛中，我逐渐克服了紧张情绪，取得了更好的成绩。这次失败，虽然让我痛苦，但它也让我更加坚强和成熟。 在成长的道路上，我们还会遇到许多其他的挑战和困难。它们都是生命赠予我们的宝贵的馈赠。这些经历，不仅让我们更加深刻地认识自己，还让我们学会了如何面对困难和挑战，如何在挫折中寻求成长和进步。就像“东方甄选”的主播董宇辉一样，他也曾经历过许多困难和挫折。但他没有被这些困难打倒，而是把它们当作一种馈赠，用勤奋和坚韧去应对这些困难，接受各种各样的挑战。他的经历告诉我们：要有足够的勇气和毅力，才能够克服一切困难，实现自己的梦想。 生命中的每一次经历，无论好坏，都是一种馈赠。它们让我们更加深刻地理解生活的意义和价值，让我们更加珍惜现在所拥有的一切。因此，我们应该感恩生命中的每一次经历，无论是顺境还是逆境，都要以积极的态度去面对它们，从中汲取力量和智慧。 在未来的日子里，我们还会遇到更多的挑战和困难。但只要我们牢记泰戈尔的话，相信每一次经历都会变成光，照亮我们前行的路，我们就能够勇敢地面对一切，迎接更加美好的未来。 这就是生命赠予我们的不一样的馈赠，它们让我们更加坚强、成熟和自信。让我们珍惜这些馈赠，用它们去创造更加美好的人生。 【来源】福建省南平市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查命题作文的写作。 第一，审题立意：这篇作文以“不一样的馈赠”为题，要求考生根据泰戈尔的名言和董宇辉的经历，探讨人生经历如何成为生命的馈赠。“不一样”指的是与一般不同，表示这种馈赠是独特的、非凡的。“馈赠”指赠送，也指赠送的东西、礼品的意思。它既可能是实实在在的物品，也可以是来自他人的鼓励、批评等。本则材料强调的是经历、磨难、成长等精神层面的收获。泰戈尔的名言强调，人生的苦难、吃亏、担责等经历最终会转化为一种积极的力量，照亮前行的道路。董宇辉的经历是一个具体的例子，展示了如何将苦难视为馈赠，并通过勤奋和坚韧实现个人价值。立意可以展示这种由负面经历转化为积极能量的过程，并阐述其对于个人成长的重要性将其与更广泛的社会现象相联系，探讨不同人在面对困境时的选择和成长。 第二，选材构思：文章可采用记叙文或议论文来完成写作。如果写成记叙文，主体部分可以选取自己或身边人的经历，描述面对困难、挫折时的感受，以及如何通过努力和坚持将其转化为成长的动力。这部分可以具体描述经历的过程和转变的节点，使内容更具说服力和感染力。比如写自己考试失败，经过这次失败的教训，“我”学会了做事情要细心，“我”懂得这是上天给予我不一样的馈赠。再如，可以写一开始“我”为自己家境贫穷为感到自卑，但后来“我”看到一本书，“我”渐渐开怀了，不再执着于自己的不足，因此变得自信起来。“我”懂得这是上天给予我不一样的馈赠。如果写成议论文，可先由董宇辉的故事引出论点，点明“苦难的生活是人生不一样的馈赠”。然后采用举例论证，可列举宋濂艰辛的求学，俞敏洪在苦难中成才，黄国平博士致谢苦难的生活。突出“不一样的馈赠对个人成长”的积极作用，结尾总结全文，强调人生经历作为馈赠的重要性，并鼓励读者在面对困难时保持积极态度，将经历转化为成长的动力。 12．（23-24八年级下·宁德市联考·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 中国人一向主张“和为贵”，提倡同学之间和气相处，家庭成员和睦融洽，邻里之间相扶包容，国与国和平共处，人与自然和谐共生，人与社会和谐发展。 上面一段话中的哪一点引发你的联想和感悟？请以《和为贵》为题，选择下表中的一项任务，完成写作。 任务 内容 文体 任务一 叙述与自己相关的经历或故事 记叙文 任务二 发表你对此的思考和认识 演讲稿 要求：自选角度，自定文意；不套作，不抄袭，不泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文一： 和为贵 和谐就像一颗种子，需要我们用真心来灌溉，用宽容来施肥，用微笑来孕育，只有这样方能开出美丽的和谐之花。和谐上至社会，下到家庭，只有人人都以和为贵，我们的社会才会变得更加安定、更加美好。 记得在一个暑假时，我和同学们一起在补习班里补课。下学后，我在我的新自行车旁边发现了一根银白色的针。我立刻感到不妙，再看我的自行车时，车胎已经是扁扁的了。我想都没想，马上报告给了老师。 当我去修自行车处领回我的自行车时，那个爷爷告诉我，我的车子的两个轮胎都被扎了，前后加起来一共是七针。 唉，现在，我可怜的新自行车已经是伤痕累累了，我万分气恼，我不明白到底是谁和我结下了如此的深仇大恨。 经过一番调查后，老师查明了真凶。老师没有当堂指出，只是私底下告诉了我。我也没有再去追究此事，只因我想和她和平共处，不想再用恨来报复恨。后来那位同学见我没找她算账，主动向我承认错误，表示不会再犯。 这件事情过了好久，现在想起来仍然觉得我当初的选择是正确的。的确，同学之间理应和睦相处，不能因为一些小事而伤了彼此之间珍贵的友谊。 其实不仅仅是我，我相信，每个人在遇到诸如此类的事情时也会选择“和”。在我们的生活中，人与人之间渴望的也是和谐。和谐，在我们的生活中处处可见。 在拥挤的公交车上，一名中年男子不小心踩到了另一位男子的脚。没等那位被踩的人说话，这位就说：“真是抱歉，一不小心踩到了你的脚。”另一位笑了笑，说：“没事儿，这公交车这么拥挤，踩到脚也是在所难免的事儿嘛。”两位都淡淡地对视一笑。 在静谧的小区里，一位老奶奶提着一篮子蔬菜慢慢地向前走，一位中年人走过来对老奶奶说：“大妈，我来帮您吧。”“不用了，谢谢你啊！”老奶奶说。“我帮一下您吧，顺便也是锻炼身体嘛！”中年人幽默地说道。 由此可见，和谐存在于世界的每一个角落，只要你用心去发现和谐，寻找和谐。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，只要我们都以和为贵，我们就会发现，天空依然湛蓝，世界仍旧美好！ 例文二： 和为贵 敬爱的老师，亲爱的同学： 以和为贵，因和而爱，由和而合，和是兴家之本，是旺国之基。因为历史的和鸣，才有今日的完美。 黄沙漫扬，驼铃婉转，黄昏里，王昭君抚动琵琶奏响和鸣，几许悲壮。正是这朔漠里的和鸣，才有了汉藩共一家的大汉。正是这紫台外的和鸣，传颂千载，让人在月夜里感受汉藩融合带来的欣喜，感受民族和好的强盛。 白雪皑皑，危峰林立，阳光下，布达拉宫闪烁着汉藏融合的金光，文成公主的面纱脱落在山顶，覆盖着白雪，飘扬着藏曲的高亢，传递到大唐的古都。布达拉宫是民族相和的凝结点，文成公主奏响又一曲历史的和鸣。 多少怨，多少泪，又多少感动民族的和亲马队在历史的古道里消失，却留给我们如今这广大一统的中华民族。中华民族的大度和宽容正是在一次次的民族之和契机中体现出来，而民族之和，又是由民族的宽容所度化的。 正如林肯说，当你和你的敌人成为朋友时，你便是消灭了敌人。用宽容一切的心和包容一切的胸怀去和解一切的恩怨，和解一切的矛盾，才能拥有博大，才能拥有强盛。 同样的道理，站在漫天星光下思考的康德告诉我的，“生气，是用别人的错误来惩罚自我”，以和为贵，以和为踏跳板，我们不仅仅拥有一个欢乐的人生，更能使眼前的敌人成为潜在的朋友。 和，不仅仅是和好，更是和平。人与人之间的和平相处，民族与民族的和平相处，国家与国家的和平相处。因为和，世界才有了爱，才有了繁荣。 不一样的冰雪融入相同的河流，是为和；不一样的河流注入相同的海洋，是为和；不一样的海洋面朝同一片天空，是为和。站在历史的波涛中，让宽容和大度激荡出和气，让和气澎湃出更波澜壮阔的和鸣之音，让和气酝酿出一个更淳更美的历史。 让我们以和为贵，共赴明天。 【详解】任务一：本题考查命题作文。 一、审题立意：本题要求以“和为贵”为题，叙述与自己相关的经历或故事。由提示语“同学之间和气相处，家庭成员和睦融洽，邻里之间相扶包容，国与国和平共处，人与自然和谐共生，人与社会和谐发展”可知，“和”字主要含义有：和气、和睦、相安、协调、团结、和谐、和平、平息争端等。从现代社会心理学的视角看，“和”的概念类似于社会心理学讲的和谐人际关系、合作等概念。“和为贵”的心态深入了中国人的心中，如二人同心，其利断金，众心成城，众口铄金，和气生财，家和万事兴，家和万事成等等，这类谚语都是从正面肯定了和的好处所在。写作的立意在于通过个人的生活体验，展示“和”的价值，强调和谐、和睦、合作等在人际关系和生活中的重要性。 二、构思选材：我们可以选择家庭、学校或工作中与“和”相关的一次经历。如写家庭中的和睦相处的故事，可以描述一次家庭中的争吵，如何通过沟通和理解，最终实现了家庭的和睦。如写学校中的和谐合作的故事，分享一次小组合作时，小组成员之间因存在分歧导致进展缓慢，但经过多次讨论和妥协，最终合作成功，任务圆满完成。还可以讲述一个通过沟通和妥协，成功解决社区纠纷的故事，展示“和”的积极作用。开头可以描述事件发生的起因和背景，引入“和”的主题。中间可以叙述事件中因“和”而带来的积极变化或遇到的困难，着重展现如何通过沟通、理解、包容等方式达到和谐的状态。结尾点题，总结“和为贵”对个人生活的影响，强调“和”是处理人际关系、促进社会发展的重要原则。 任务二：本题考查命题作文。 一、审题立意：本题要求以“和为贵”为题写一篇演讲稿，发表对此的思考和认识。“和”在博大精深的中华文化中一直流传至今，被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳。从日常生活到国际交往，“和”一直是中国人秉承的准则。单单一个“和”字，涵盖的范围却非常广，可以写和谐、合作、温和、合舟共济、和而不同、和为贵、天时地利人和等。但立意要足够深入，要把“和”的作用从生活质量、公民素质逐渐上升到国家发展、社会稳定的角度，要让文章读起来有气势。通过深入剖析“和”的内涵，强调其在现代社会中的价值和意义，并倡导人们以和为贵，构建和谐社会。 二、构思选材：演讲稿开头要有称呼和问候语，然后简介演讲的题目是“和为贵”。接着可以引用名言或故事，引出对“和”的思考。如引用孔子的“礼之用，和为贵”，说明“和”是中国传统文化的重要组成部分。还可以谈谈对“和”的理解，如定义“和”的概念，如和谐、和睦、合作等，阐述“和”在个人、家庭、社会、国家乃至全球层面的重要性。可以分析国际关系中因缺乏“和”而导致的冲突和战争，强调“和”对于维护世界和平的重要性。还可以分析现代社会中“和”的价值，分析当前社会中存在的矛盾和冲突，强调“和”对于解决这些问题的作用。可以提出如何践行“和为贵”，要提出具体的建议和方法，如加强沟通、理解、包容、妥协等，强调每个人都可以为构建和谐社会贡献自己的力量。结尾可以总结“和为贵”的重要性和现实意义，最后发出呼吁，呼吁大家共同努力，以“和”为贵，共创美好未来。 13．（23-24八年级下·福州长乐区·期末）阅读下面的材料，完成写作任务。 人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双脚走路，也是一种人生姿态、一种精神历程。正处于青春年少的我们，常常行走在街头巷道中，行走在艺术长廊中，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋发，促我们成长。 请以“行走在______”为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整再进行写作，文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】 例文： 行走在春天里 约定的聚会时间还远远未到，过惯了来去匆匆的日子，好不容易当一回时间的富翁，今天，我索性就慢上一回！ 我在初春里放慢了行进的脚步。 初春的阳光像一层被单般柔软而温暖，又似小兽般天真灵动，在发卡上折射出七彩的光晕，在林荫下撒上斑驳的碎影，一不小心跌进我手中的饮料瓶里，碎成了满满一瓶的春天。我拉了拉咖啡色的围巾，阳光似乎也将它变成了一杯慵懒泛泡的牛奶咖啡，一片阳光亲热的黏在我手背上，使我想起了那幅名为《月光手帕》的照片，不禁笑出了声：“你也很不错啊，我的日光手帕。”抬头望，树叶上如同停满了萤火虫般灼灼生光，举目只见一片璀璨。如此美丽的初春景色，我原先为何没有注意过呢？ 我继续慢行。 缄默了一冬的小草从地里探出头来，青青的，亮亮的，兴高采烈地伸展着嫩绿的胳膊。小小的蒲公英花羞涩地低下头，像不知被谁拉了一把的台灯，在绿草中绽出一片甜蜜蜜的亮黄。繁多的野花在草丛中嬉笑游戏，蓝的，白的，粉的，一朵朵、一丛丛、一片片，像大观园中的群芳千姿百态，又多了一份淳朴的自然之气。开朗的春风凑过去讲了个笑话，大家便都笑得直不起腰来。我又一次被惊呆了：没想到，一次意外的行走，竟收获了如此的美景。 侧耳聆听，鸟儿们以一种最奇异的语言与繁华嫩叶攀谈着，叽叽喳喳啾鸣不断，可一抬头，那些顽皮的小精灵却又无影无踪，最多只有一道流星般的轨迹在视网膜上残留。既然不能窥得起真面目，我干脆专注于倾听。有的声音如小提琴般婉转悠扬，有的又仿佛长笛清脆可人，还有的却激动异常，叽叽喳喳乱叫一气。可能是哪个不懂规矩的小家伙吧。我笑着想到，头脑中浮现出一只欢呼雀跃的特别小的鸟儿。 阳光之美，花草之美，鸟鸣之美。行走在早春里，居然收获了如此多的美好。原来，只有放慢脚步，才能追上春天的步伐啊！ 行走在美妙的春天里，我收获到生命的美好！ 【详解】本题考查半命题作文的写作。 第一，审题立意。这是一则半命题作文的写作。写作前要将文题补充完整。结合材料“正处于青春年少的我们，常常行走在街头巷道中，行走在艺术长廊中，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里”可知，“行走”可以实写行走在自然风景内、街头巷尾中带给我们的独特经历，也可以虚写行走于茫茫书海中、艺术长廊里的一种精神历程所带给我们的顿悟……我们移动的不仅仅是脚步，更是对自然美、人性美、艺术美的发现与追寻：行走在“茫茫书海”内，阅读到的不仅仅是语言文字，更是让自己的心在跳动的文字里找到生命律动的能量与停靠的港湾；行走在“仁爱温馨”里，体悟到的不仅仅是人世真情，更是有对品性光辉的独特感悟与热情讴歌。写作时要扣住“行走”二字，表现发展的过程，写出自己的收获和成长。 第二，选材构思。本题适宜写记叙类文体，使用第一人称写作。结合自身经历，选择一次难忘的旅行或一次心灵的旅程作为写作内容。例如，可以选择“行走在历史的长河”这一题目，通过描述自己参观历史遗迹的经历，展现历史的厚重与深沉，同时表达对历史文化的敬畏与热爱。在构思上，可以先描述行走的背景和起点，然后详细叙述行走过程中的所见所闻所感，最后总结行走的意义和价值。在写作过程中，可以运用生动具体的描写、细腻的心理刻画和深刻的感悟思考，使文章更具感染力和说服力。 14．（23-24八年级下·龙岩漳平市·期末）阅读下面文字，根据要求写作。 花开叶落是季节的脚步，生离死别是生命的脚步，书山跋涉是奋斗的脚步……时光流转，脚步匆匆，我们一路走来一路歌，每一个或坚定、或犹豫的步伐，是我们成长路上的思考与感悟。 请以“脚步”为题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 脚步 春的脚步是又轻又柔的，你听！“沙沙沙”，春踏过了树叶；夏的脚步是又急又快的，你听，“哗哗哗”，夏抚摸了流水；秋的脚步是又重又实的，你听“咚咚咚”，秋摘下了果实；冬的脚步呢？冬的脚步像是水波扩散，无声无息。 而妈妈的脚步，似春，似夏，似秋，又似冬。 静夜，当我困倦卧床时，我听到一阵“沙沙沙”的脚步声，我知道，妈妈来给我盖被子了，她的脚步又轻又柔，深怕踩到地上的蚂蚁似的，我享受那种心情，因为那是妈妈的爱，那是爱化成的脚步声，伴我酣然入睡。 放学，当我焦急地在校门口徘徊时，“哗哗哗”，一阵急促的脚步声传入耳朵，是妈妈，我笃定，因为这是妈妈来接我放学的脚步声，又急又快，每当这时，我便飞快地扑进母亲怀中，听着她的喘息声，我可以感受到那深深的爱，伴我平安回家。 犯错，当我不安与害怕时，我会听到妈妈“咚咚咚”地走过来，我心里的节奏像抢拍似的狂跳，然而，妈妈的话却始终鼓励着我，她总是原谅我的幼稚与无知；她总是告诉我应走正确的路，让我收获多多；她那又重又实的脚步，伴我健康成长。 考试，是让我又焦急又不安的字眼，像是中了邪一样，每当大考，我的心情便变得不安与暴躁。然而我真感谢上苍，给了我一个好妈妈，她懂我，她也知道如何安抚我，每当走过我身后，她都是静悄悄地，无声无息地，不让我有所察觉，这是妈妈用她的爱在保护着我，伴我走过荆棘之路。 今天，我走上了考场，出乎意料地，我出奇地平静。我与妈妈肩并肩地走着，听着她的脚步声，对她说：“妈，你真的好厉害。”妈妈一脸茫然，但我不明说，因为这份爱，其实我们都懂！ 春去秋来，冬夏换季，我时时刻刻都听到妈妈用脚步编成一首首动听的乐曲，伴我成长，为我解忧。这是爱的脚步，这脚步，深深地印在我心里。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题与立意。“脚步”，指行走或奔跑时脚的动作。“脚步”让我们想到“行走”，想到“前进”，想到“成长”；“脚步”的弯直、深浅、快慢，都可成为写作的内容。但“脚步”，又不等于“脚印”，“脚印”更多的强调“结果”，而“脚步”强调的是“过程”。但“脚步”又不是单纯的“过程”它还有过程中的“定格”。结合题干可以看出，可以写“季节的脚步”，描写花开叶落；也可以写“生命的脚步”，表现生离死别；还可以写“奋斗的脚步”，描述书山跋涉的艰难历程……“每一个或坚定、或犹豫的步伐，是我们成长路上的思考和感悟”，要通过对“脚步”的记叙或描写，表达自己对人生的感悟。 2.选材与构思。文章适合于写成记叙文或散文。题目“脚步”一词是一个可实可虚的概念，将实与虚结合起来构思往往容易出新。例如写“我们”的“脚下功夫”、裁判的“跳动的脚步”用的是“实”义，而在“今天我们的青春脚步，正是通向未来铿锵玫瑰的轨迹”中，“脚步”已经升华为“虚”义——指热爱生活、健康向上、奋力进取的精神风貌。如写脚步“弯直”，不写道路的曲折而写“我” 自己走了弯路，在父母或老师的教导之下，认识到了问题所在。写脚步“深浅”：在成长中，深一脚浅一脚，一会儿心血来潮，一会儿灰心丧气，缺少持之以恒的毅力等。可以写自己的经历，增强真情实感；也可以写他人的经历，多角度、多侧面表现“脚步”给人的启示。 （23-24八年级下·厦门思明区·期末）15．阅读下列文字，按要求作文。 天地大美，岁月有色，人生多彩，文化缤纷。赤橙黄绿青蓝紫，皆可成文。 请以“假如 有颜色”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整，文章不少于600字；②不要套作，不得抄袭；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文 假如青春有颜色 青春若有颜色，那必然是被书籍浸润出的斑斓。这如阳光般灿烂的年华，在文字的海洋中沉醉，其色彩或浓烈，或淡雅，每一笔都是书香留下的印记。 若青春可被描绘，我愿首先为它涂上史书的深邃棕。每翻一页，都似在历史的洪流中探寻，那深沉的色彩如同古老的智慧，让人沉醉。史书中的人物与故事，如同历史的碎片，在青春的篇章中闪烁着独特的光芒，引领我们探寻过去的秘密，理解时代的变迁。 古诗词则为青春染上了烈酒的殷红。那些古人的豪情壮志、英雄气概、昂扬锐气和高尚情操，都在诗词的字里行间中流淌。当我们轻吟这些古诗词时，仿佛能穿越时空，与那些古人共饮一杯烈酒，感受他们的激情与追求。 小说则为青春增添了一抹淡雅的青。它们讲述着人生的喜怒哀乐，展现着人性的光辉与阴暗。在小说的世界里，我们可以跟随主人公经历种种冒险与挑战，体验不同的人生。这些故事如同一股清泉，流淌在青春的心田，给予我们力量和勇气。 现代诗文为青春绘上了文雅的蓝。它们以优美的语言和深邃的思想表达着对世界的感悟和对生活的热爱。品读这些诗文时，我们仿佛能够触摸到作者的灵魂深处那份真挚的情感和追求。这种文雅的色彩让青春更加富有诗意和浪漫。 青春的脚步在书香的熏陶下愈发坚定有力。书籍是青春最好的伙伴和导师，它们陪伴我们成长、启迪我们的智慧、塑造我们的品格。在书的海洋中畅游，我们学会了思考、学会了感恩、学会了担当。书籍让我们明白青春的意义不仅仅在于年华的绚烂更在于内心的丰盈和精神的升华。 假如青春有颜色，那它必然是五彩斑斓的，这些色彩都来源于书籍的熏陶和滋养。让我们在青春的旅途中珍惜每一本书带给我们的色彩和力量吧！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题。题目要求以“假如____有颜色”为题写一篇文章，且需要将题目补充完整。这里的关键是理解“假如……有颜色”这个结构，它实际上在提示我们要运用一种象征或隐喻的手法，将某种抽象的概念、情感或者经历赋予具体的颜色，从而进行深入的描绘和阐述。 2.立意。根据题目给出的引导语，“天地大美，岁月有色，人生多彩，文化缤纷。赤橙黄绿青蓝紫，皆可成文。”我们可以看到，这个范围非常广泛，可以是自然、时间、人生、文化等各个领域。这就需要我们根据自己的生活经验和感悟，选择一个最有感触、最能发挥的主题。例如，选择“青春”作为主题，就可以立意为“假如青春有颜色”，然后通过描绘青春中不同的经历和感受，赋予它们不同的颜色，从而展现出青春的丰富多彩和独特魅力。 3.构思选材。在构思选材时，我们需要根据立意来选择合适的素材和安排文章的结构。以“假如青春有颜色”为例，我们可以按照青春的不同阶段或者不同经历来划分章节，每个章节都以一种颜色作为主题，通过描绘具体的事件和感受来展现这种颜色的内涵。比如，我们可以将青春初期的好奇和探索描绘为绿色，将青春期的激情和挑战描绘为红色，将青春后期的成熟和沉淀描绘为蓝色等。在每个章节中，我们都可以选择自己亲身经历或者深有感触的事件作为素材，通过细腻的描绘和深入的思考，将青春的色彩生动地呈现在读者面前。 16．（23-24八年级下·泉州市安溪县·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 阅读是心灵的旅行，旅行是身体的阅读。古人说“读万卷书，行万里路”，旅行其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。 请以“在旅行中成长”或“在阅读中成长”为题写一篇演讲稿，在班级主题班会上交流分享。 要求：文体不限，诗歌除外；不少于600字；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息。 【答案】例文一： 在旅行中成长 亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是《在旅行中成长》。 曾经有人说过，要么读书，要么旅行，身体和心灵，必须有一个在路上。 生活在这个世界上，我们会遇见很多的人，经历很多的事。我们总会感到困惑、疲惫，这个时候，何不去旅行呢？在行走中领悟人生，在与大自然的接触中找到自我。 “读万卷书，行千里路”，这句话是很有道理的，一次自由的旅行中能丰富的阅历是超乎想象的，使人改变心性，热爱自然，能感受乡情，体验生活，锋芒内敛，感悟世界。从而使人蜕变。这包罗万象的旅行让人成长！ 旅行，让人见多识广。在旅行中，我们总能发现那些在书本上找不到的东西，我们可以看美丽的风景，了解新的文化习俗。我们可以用自己的脚步来发现这个奇妙美丽的世界。所以，不要在被束缚在书本里了，旅行吧，更好的去了解人生的意义。 旅行，能让我们的心灵得到一次真正的解脱，远离现实的复杂，远离城市的喧嚣，远离所有的烦恼。沐浴在阳光下，行走在微风中。在那样的美景里，每一秒钟的自己都是全新的。当我们来到不同的城市，遇见陌生的人，领略不同的风景，就像是找到了一个全新的自我。所谓旅行，并不光是去过多少地方，吃过多少美食，看过多少美景，而是在一个又一个的旅途中，对自己有不同的认识，对人生有不同的感受。 其实，人生就是一次旅行，重要的不是目的地，而是欣赏风景的心情。让我们在青春与梦想的路上一直走下去吧。 最后，我用一句话来结束我的演讲：让我们一直在路上，一直成长！ 谢谢大家！ 例文二： 在阅读中成长 亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是《在阅读中成长》。 读书可以明鉴，读书可以使人灵秀。书是人类进步的阶梯，从识字开始，我们就开始了与书为伴的生活。在书的世界里遨游，在书的海洋里成长。 在读书中，我成长在珍视生命的生活里。 在看我国古典名著【红楼梦】时，我是大观园里的一个丫鬟，亲眼目睹了腐朽的社会制度对宝黛爱情的迫害，对黛玉这么一个多才多艺的女子的悲惨命运倍感惋惜。我懂得了人要以乐观向上的心态去面对生活，要以积极直面困难，朝理想坚持不懈的心态去战胜困难。在读书中，我成长在勇于探险，珍爱生命的世界里。 在看【鲁滨逊漂流记】时，我就是鲁滨逊，当我流落荒岛时，我懂得了险中求生。我明白;生活来之不义，要珍视生活，不能怨天尤人。十六年的荒岛生活，让我懂得了生命的价值；真正珍爱生命的人，无论遇到多大的挫折，都不会放弃生的希望。 在读书中，是书点缀了我的生活，帮助我成长。 读罗贯中的【三国演义】，我知道了人的成功必须要有远大的理想；读【西游记】，我品到了正义力量的强大；读【水浒传】，我学会了深思…… 古人说过：“书尤如药也，善读可以治愚。”又说：“生活没有书籍，就好比没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我说：“成长没有书籍，就好像知识没有了指向标，生活没有了色彩。” 同学们，让我们一起成长在书香的天空下，尽情地去品味与书为伴的宁静和高远、舒适和惬意，在读书中成长，去体验读书的快乐吧。 谢谢大家！ 【详解】本题考查演讲稿。 题目一：一、审题与立意。本题是一篇全命题的演讲稿，抓住题目中的关键词“旅行”“成长”，这就明确了文章的主题和体裁。“旅行”既可以指生活中的旅行，也可以指心灵上的旅行；“在旅行中成长”可以写旅行给我们带来的感官上的感受，也应写出旅行对我成长的人生意义。要注意演讲稿的格式和语言风格。演讲稿应具有针对性、鼓动性和可讲性。针对性是指要针对听众的特点和需求来写；鼓动性是指要用富有激情和感染力的语言来激发听众的情感和行动；可讲性是指要注意语言的流畅性和口语化，便于演讲和听众理解。 二、构思与选材。在构思时，可以采用“总——分——总"的结构，即先总述旅行的重要性，然后分别从感官和心理两个角度阐述旅行的意义和价值，最后再总结全文，发出号召。在选材时，可以写一次具体的旅行，介绍当地的风景、人文价值，增长了我的知识，培养了我的爱国情怀，磨练了我的意志、培养了我的抗挫能力。同时，也可以引用名人名言、格言警句等来增强文章的说服力和感染力。 题目二：一、审题与立意。本题是一篇全命题的演讲稿，抓住题目中的关键词“阅读”“成长”，这就明确了文章的主题和体裁。“在阅读中成长”，要写出阅读的意义，对成长的重要性，读书给人带来的知识上的增长，和思想方面的提升。要注意演讲稿的格式和语言风格。演讲稿应具有针对性、鼓动性和可讲性。针对性是指要针对听众的特点和需求来写；鼓动性是指要用富有激情和感染力的语言来激发听众的情感和行动；可讲性是指要注意语言的流畅性和口语化，便于演讲和听众理解。 二、构思与选材。在构思时，可以采用“总——分——总"的结构，即先总述读书的重要性，然后分别从知识和思想两个角度阐述读书的意义和价值，最后再总结全文，发出号召。在选材时，可以结合某一本具体的书，给人的感受来写，也可以从多本书整体介绍读书的意义。同时，也可以引用名人名言、格言警句等来增强文章的说服力和感染力。 17．（23-24八年级下·厦门市湖里区·期末）阅读下列文字，按要求作文。 有人说，身体和心灵总有一个在路上。 旅行是身体的阅读：郦道元遐想三峡，见识长江的急流险滩；苏东坡漫步月下，享受月夜的宁静和心境的旷达；汪曾祺徜徉雨季，沉浸昆明的美好和诗意。 阅读是心灵的旅行：我们读《白杨礼赞》，感受民族精神的坚强而伟大；品《藤野先生》，领悟个人命运要与国家命运紧紧相连…… 在我们的成长道路上，一定有许多次这样的美好“旅行”，它们宛如一朵朵盛放的鲜花，装点了我们的成长之路，沁润了我们的心灵，让我们与更好的自己相遇。 请以《旅行》为题，扣题作文。 要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字； ②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】例文 旅行 旅行，是心灵的出走，是身体与自然的对话。这一次，我和妹妹同行，共赴一场山川之间的浪漫之约。妹妹是位经验丰富的背包客，对山川的热爱远胜于海边的浪漫。于是，我们决定往山里进发，去探寻那未知的秘境，去感受大自然的脉搏。 旅程的开始并不顺利，下午的堵车消磨着我们的耐心，然而，当夜幕低垂，我们驶离高速，抵达江山市时，一切的等待都变得值得。在星光的指引下，我们寻得一处幽静之地，搭起帐篷，生起篝火。妹妹拿出她便携的煤气灶，煮了一锅热腾腾的粥。那一刻，星空下的晚餐变得如此特别，仿佛是大自然赐予的奖赏。 次日，当晨曦初露，我们便踏上了征途。此行的目的地是仙霞古道，一条古老而神秘的山路。清晨的仙霞古道宛如仙境，空气中弥漫着清新的香气，风从林间穿过，带来沙沙的响声，偶尔传来的鸟鸣声，为这静谧的山林增添了几分生机。小路蜿蜒曲折，深入其中，两旁的草木郁郁葱葱，新绿的叶子在阳光下闪闪发光，这绿意盎然的山林，宛如一股流动的清泉，滋润着我的心田。 山路愈发轻松有趣，我们发现了大片的野红豆，成熟的豆荚已经裂开，露出里面鲜红的果实，美丽极了！还有那些长满刺的棕色毛球，它们张开大嘴展示着一嘴密密麻麻的毛栗子，我用登山杖轻轻一敲打，毛栗子便噼里啪啦地掉落下来。在半山腰的龙井村，我们稍作歇息，品尝了用山涧水煮的嫩龙井茶，那香气扑鼻、甘甜可口的茶水，仿佛真的是来自仙境的琼浆玉液。 夕阳西下，金色的余晖洒在山间，为仙霞古道披上了一层绚丽的金纱。我们带着满满的收获和依依不舍的心情离开了这片美丽的山林，踏上了归途。这次旅行让我深刻体会到了大自然的魅力和与家人共度的美好时光，这些珍贵的回忆将永远铭刻在我的心中。 在未来的日子里，我将继续探索这个美丽的世界，去追寻更多的未知和奇迹。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。这道作文题的核心关键词是“旅行”。题目中明确提到“有人说，身体和心灵总有一个在路上”，以及旅行与阅读之间的类比关系。这意味着，我们可以从两个层面理解“旅行”：一是实际的身体旅行，即我们常说的出游、观光；二是心灵的旅行，即通过阅读等方式，让心灵得到滋养和成长。因此，在审题时，我们要注意把握这一双重含义，确保作文内容既涉及实际的旅行体验，又体现心灵层面的成长和感悟。 2.立意。在立意时，我们可以结合题目中的提示，将旅行视为一种成长的方式，一种让身体和心灵得到丰富和提升的途径。通过描述具体的旅行经历，展现自己在旅行中的所见所闻所感，以及这些经历对自己成长的影响。同时，我们也可以将阅读融入其中，体现阅读如何成为自己心灵旅行的一部分，如何帮助自己拓宽视野、丰富内心。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以从自己的实际经历出发，选取一次或多次印象深刻的旅行经历作为写作素材。在描述旅行经历时，要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受旅行的魅力。同时，我们也要结合阅读体验，选取一些对自己影响深远的书籍或文章，阐述它们如何成为自己心灵旅行的重要组成部分。在选材时，要注意突出旅行的美好和意义，以及阅读对自己成长的积极影响。 18．（23-24八年级下·福州市晋安区·期末）根据下面材料的提示写作。 趣读，是怀着好奇心去解密，是抱着热情去发现精彩。趣读经典，可以陶冶心灵；趣读四季，可以领略自然的魅力；趣读生活，可以体悟人生的真谛…… 请以“趣读”为题写一篇文章。 要求：①主题明确，思路清晰，内容具体；②认真书写，力求工整美观：③不少于600字；④文中不能出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 趣读 乡村的美是宁静的，又是袭人的，袭人的是芳香，宁静的是那在乡间飘散的一缕炊烟。 置身在这淳朴天然的环境中，应心无旁骛，且用手去碰触，用耳去聆听，用眼睛去看，用心去“读”这清妙多姿的大自然色彩，享受她带来的“趣”。 漫步在乡间的小路，碧绿的清草丛中点缀着些许野花和果实；饱满橙黄的南瓜在煦日下显得光闪熠熠，瓜叶上还有几只贪玩的小昆虫在嬉戏、耍闹；藏匿在灌木丛里的“音乐家”们也竞相歌唱，有的低吟着，有的高唱着，有的和着唱……这种自然氛围是独树一帜的，恰似一剂滋补良药。 夏日，日光空前的刺眼，赤红的火轮在空中悄然滑动，虽然灼人，却并不失其美感，在金黄的渲染下微微晕开……水在风中泛着涟漪，反射出道道金光。水中沉睡千年的莲花随波摇曳着，绽放出属于自我的美丽，散放出夺目的光彩。山峰上那盘旋的雄鹰怒斥夏日的嘶鸣，划破长空…… 到了丰收季节，他处的石榴变得又红又大，有些已咧开嘴，露出一颗颗玛瑙般的籽，清甜可口；山边的一株株山菊花开得正艳，像一簇簇小太阳，朴实又真诚。漫漫冬季来临，路边的些许水仙已经盛开，白洁的花，金灿灿的花蕊，犹如能温暖冬日的小精灵，可爱并散发着芬芳气息。林中的松，更是一道靓丽的风景，魁梧的身形挺拔有力，又披上了白袄，多姿多彩。远离了浮华的喧嚣城市，这种种飘逸宁静的美，似一壶陈年美酒，浓郁、醇香，令人久久不肯舍去。 倘若离开了大自然的怀抱，我们面对的多是冰冷的机械、铜墙铁壁，丧失了别样的纯真朴素。要是你想放松自在一回，还有什么比得上大自然的这种返璞归真的乐趣呢？ 【来源】重庆市合川区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题 【详解】本题是命题作文。 审题立意：“趣读”，带着乐观的心态去阅读。根据材料“趣读经典，可以陶冶心灵”分析，可以写在阅读经典中获得的乐趣。如：《空城计》《三气周公瑾》《草船借箭》，这些故事有让人高兴的，有让人生气的，特别是诸葛亮的神机妙算,令人佩服得五体投地。体会古代英雄人物的聪明才智，这是读《三国演义》的乐趣。根据“趣读四季，可以领略自然的魅力”分析，可以写在“读（观察、亲近）”自然时获得的乐趣。如：当你心情舒畅漫步于大自然，漫步于小溪边，溪流潺潺，涓涓不止；溪边蜂飞蝶舞，翩翩不息，你会完全忘记自我，剩下的只有静如止水的心来感受自然的和谐、美妙。在和谐美妙的自然中又会感受到生命的真谛。根据“趣读生活，可以体悟人生的真谛”分析，可以通过观察生活获得的点滴感悟。 选材构思：适合记叙文，写作时，应从自己的学习或生活中选取材料，联系自己某一次或某几次“趣读”的经历，如，趣读经典，趣读四季，趣读友情，趣读人生等。写作的重点应放在趣读的过程中，表达自己从“读”的过程上生发出来的“趣”。读经典，感悟文学之趣；读四季，感悟自然之趣；读人生，感悟追求之趣等。 19．（23-24八年级下·福州第十九中·期末）“和”包含着“自然之和”“社会之和”“人际之和”，蕴含着千百年来儒家思想的智慧，揭示了事物发展的规律，更是宇宙万物生生不息的基础。请你从下列任务中任选其一，完成写作。 写作主题 文本类型 写作情境 任务一 自然之和 游记类 《中国国家地理》旗下的“地道风物”栏目正在寻找“最独特的旅行记忆”，请你向该栏目投稿。 任务二 社会之和 演讲词 学校正在举行“以和为贵”的主题演讲比赛，请你写一篇演讲词。 任务三 人际之和 叙事类 小区业委会在举办“寻找身边的邻里故事”，请你写出自己身边的“和善”故事。 要求：①题目自拟，不少于600字；②不得抄袭、套作；③文中不得出现与学生有关的真实的地名、校名、人名等信息。 【答案】参考例文 范文1 西湖夜游记 提到西湖，人们便立刻会想到比如“美丽”“漂亮”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”之类的词句。白天的西湖确实美丽，不过，西湖白天的美欣赏的人很多，而夜色中的西湖又有一副怎样的面貌呢？这次夜晚的“花港”之行，让我觉得夜晚的西湖比白天更美。 这天吃完晚餐，天气不错，我们全家忽然兴致勃勃地想去西湖边游游，于是我、爸爸、妈妈，还有外婆一起来到了花港观鱼。走进大门，我们先上了一座小石桥上，站在桥上，不禁停下脚步，向河岸边灯火通明的酒店望去，只见河水清晰地映出了酒店那金碧辉煌的盛装，那仿佛是水底的龙宫，我似乎看见了宫内的龙王和宫殿前驻守的虾兵蟹将。 我们被美丽的夜景吸引着，又继续向里深入，感觉四周一下宁静了下来，可能是因为夜晚游客不多的缘故吧。我们来到湖边的一处长廊，长廊边都是睡莲，它们占了一大片水面，在灯光、星光的映照下显出别样的姿态，或许这会儿它们真的睡着了吧？长廊顶上生长着藤蔓植物，搭成了一个凉棚，有了它，在炎炎夏日的白天，游客们在这里也不会觉得热吧。 我们走出长廊，跨出一道大门，就到了苏堤。沿苏堤走一段路，左手边是一座高山，山顶上的高塔发出金黄的光芒，因为黑夜中的山朦朦胧胧，那高塔看上去就好像是飘在空中一样，让人觉得自己正置身于仙界。在右手边，湖中的三潭印月和湖上漂荡的小船发着耀眼的光，像一颗颗闪亮的明珠；对岸的白堤上，各种各样的彩灯闪烁着，与湖水合为一体，给人一种非同一般的美感。 不知不觉，我们已经走到了音乐喷泉旁，这里人山人海。喷泉正在表演，它喷出的水柱时而高、时而低，时而宽、时而窄，从喷泉中射出的灯光的颜色也在不停地变换，红色、橙色、黄色、粉色、绿色、蓝色，五彩斑斓，水柱的形状有时像一道墙，有时像盛开的花朵，有时还像一把把小伞，形态各异，变化多端。 时间很快过去了，夜深了。虽然我们都很疲惫，但是很兴奋，在回家的路上还在不停地回味夜西湖的美丽。 范文2 人要有宽容之心 亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是“人要有宽容之心”。 春秋时期的惠子是狭隘的，他害怕好友庄子抢夺他的相位，就派人逮捕庄子，闹下千古笑话；三国时期的周瑜是狭隘的，他不许诸葛亮胜过他，于是暗下毒手，最终却只能哀叹“既生瑜，何生亮”，吐血而亡；明朝时期的严蕃是陕隘的，他害怕夏言威胁到他的地位，于是百般暗算，最终被夏言的好友徐阶打败，遗臭万年。 尔虞我诈，勾心斗角，我们的生活将在冷漠、戒备、猜疑、敌意中度过，身边也就无美可言了。国以和为贵，家以和为美，人以和为善。怎么做到和？就需要我们要学会宽容。 众所周知，NBA里最不朽的传奇由乔丹和皮蓬缔造，但最初，他们的关系并不融洽。心高气傲的皮蓬认为自己完全有能力超越乔丹，他经常对乔丹不屑一顾，有时还会夸赞自己排挤乔丹。但乔丹并没有介意，他知道这是年轻人的通病。于是他没有把皮蓬的话放在心上，反而时常鼓励帮助他。最终皮蓬被乔丹博大的胸襟、宽容的情怀所感动，他们携手为公牛队创造了一个又一个辉煌。多么伟大的宽容之心！ 公车上，他踩着她的脚了，她的一声“没关系“，是宽容；菜场里，他少找她钱了，他把零钱补回时她的一声“没关系”，是宽容；课堂上，学生犯错误了，老师的一声“没关系，下次改正”，是宽容。多么温馨的宽容之心！曾国藩曾经说过“善莫大于恕”。古人曾云“海纳百川，有容乃大”，可见，宽容是一种多么高尚的人格修养，一种多么博大的“宰相胸襟”，一种多么气派的大将风度！但与此同时，我们也不能够对于任何事都采取宽容的态度。那些违反原则，败坏社会道德风气的事我们仍应坚决抵制，绝不姑息放纵。 “世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”，穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，我们应该以恕己之心恕人，以律人之心律己，这就是宽容。以宽容的精神面对人生，就会多一份美好，少一份丑恶；以宽容的态度面对人生，就会多一份理解，少一份隔膜；以宽容的意识面对人生，就会多一份信任，少一份猜疑；以宽容的性格面对人生，就会多一份互助，少一份自私；以宽容的习惯面对人生，就会多一份欣赏，少一份挑剔。用宽容去观察世界，就会发发现我们的家园是如此的美好。 我的演讲结束，谢谢大家。 范文3 家有芳邻 家有芳邻家有芳邻，在我眼里，这芳邻的“芳”就是美丽的意思。但通过一件事之后，我才明白，这芳邻的“芳”何止形容美貌…… 我家住在一个部队大院，邻居来自五湖四海。尽管生活习惯不同，说话带有方言，但大家相处得很融洽。 有一次，我的爸爸出差，妈妈加班还没回家。放学后，我赶忙回家，掏出钥匙开门，拧了几圈就是打不开，死拽硬拉也不行。我急得眼泪直流。邻居王阿姨看到了，抚摸着我的头，亲切地问：“孩子，怎么了？”我抹着眼泪，泣不成声：“门……门打……不开了。”“来，阿姨帮你。”瞬间我仿佛看到了“救星”，连忙把钥匙交给王阿姨。可她重复着我同样的动作，门还是打不开。这时，楼上的杨爷爷下楼了。问过情况，他二话不说，回家拿来工具，取出铁锤沿门框敲，用钳子伸进锁孔夹，用起子插进缝隙挤，可铁门始终紧闭…… 天渐渐黑了，来帮忙的邻居越来越多，大家你一言我一语出主意。最后，大家决定请专业开锁师傅。可师傅来了一看，皱了皱眉，摇着头说：“这个防盗门太特殊，我也没办法。”又一次希望破灭。 “唯一的办法就是破窗而入了”。七楼的哥哥听说翻窗，自告奋勇。只见他找来一把长梯，身手敏捷地爬到窗下，用尽九牛二虎之力剪开防盗网……“门开了，门开了!”大家兴奋地叫起来。 站在门下，我仿佛走进了一道由邻居们架起的幸福之门，无限感激、兴奋。 正是这件事，让我对过去经常见面但不太认识的叔叔、阿姨更加熟悉；也正是这件事，让我感到了生活在这样的大家庭的温暖；更重要的是，让我对“家有芳邻”这个词理解更深刻了，这或许就是大人们常讲的“远亲不如近邻”吧。家有芳邻，幸福来临！ 【详解】本题考查材料作文写作。 任务一： 1、审题立意。任务一要求写一篇以“自然之和”为主题的游记类文章。“自然之和”指的是人与自然是不能分割的，自然是人类生命之源，是人类生存和发展的命脉。人与自然是生命共同体，我们热爱自然要像爱护自己的生命一样，人与自然才能和谐共处，共同发展。 2、选材构思。任务一要求写游记，写游记类文章注意一定要按照一定的顺序来描写景物，采用地点的转换、动静的结合、远近的结合、声色结合等手法来详细地描写，不可走马观花式地描写。我们可以描述自己的某一次旅行，描写在旅行过程中的所见所感，注意主题是“自然之和”，这就要我们在描写自然景物的同时，体现出人与自然的和谐之处；将自然风光和游览观感有机结合起来。在保证游踪清晰的前提下，我们可以依次写出游览的全过程，也可以选取几个重点片段连缀成篇。游记的内容比较繁杂，一般采用“移步易景”的方法来组织文章：即随着游踪的变化和时间的推移，依次展现沿途风光。游踪所至，美景在目，情随景生，文由情来，这样，一篇以“美”动人、以“情”感人的游记就写成了。游记要交代游览的过程，却又不能写成面面俱到的流水账。在写作中，对重要的行程、有特色的景观要重点描写，其余的可以略写甚至不写。 任务二： 1、审题立意。任务二以“社会之和”为主题的演讲稿。“和为贵”就是让我们有宽容之心。你身边的生活中就有许多事会让你想到“和”字，“和气生财”“负荆请罪”“君子和而不同”……我们最有感触的一件事，正面反面都可以写。 2、选材构思。任务二要求写演讲词，首先我们要了解演讲稿的写作格式，标题居中，另起一行顶格写称谓（如：亲爱的同学们），称谓后面还要添上冒号，正文行文时先写开场白部分，再说明演讲的目的和内容，然后总结并升华主题，在正文结尾部分还可以添加上一些对演讲听众的祝福语。最后要说“我的演讲完毕。谢谢大家”；然后主题内容要有说服力，我们可以列举一些名人事例作为论据，如“将相和”的故事，也可以列举我们日常生活中发生的事情，如和同学之间的小矛盾，因为一个人的大度，不斤斤计较，使彼此之间的关系有了缓和等。 任务三： 1、审题立意。任务三以“人际之和”写一篇叙事类文章，结合自身经历，寻找身边的邻里故事，写出自己身边的“和善”故事即可。 2、选材构思。任务三要求写叙事作文，结合写作情境我们可以写疫情期间，小区中人们的互相帮忙，也可以从反面入手，写一些不配合的人，在经过大家的劝说之后有了改观，意识到了“和睦”的重要性；也可以写自己和同学之间发生的事情，如和好朋友吵架，然后彼此都觉得自己是对的，不向对方承认错误，在老师的帮助下，解开了矛盾，明白了“和”的重要性。在叙事时要注意细节描写的重要性，在描写人物时，要将人物的语言、动作、神态等描写详细，这样能使文章更有感染力。 。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$