专题04 综合性学习和名著阅读【海南专用】【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

专题04 综合性学习和名著阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型01 综合性学习 题型02 名著阅读 选题区域 海南省部分地区：主要包括海口、儋州、琼海、乐东、东方、临高等地。 一、综合性学习 （一）（23-24七年级下·海南临高·期末）学校举行“孝亲敬老，从我做起”语文实践活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下面名言警句，不可以作为本次活动宣传标语的一项是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖。 B. 君子和而不同，小人同而不和。 C. 不得乎亲，不可以为人；顺乎亲，不可以为子。 D. 父母在，不远游，游必有方。 （2）请你补全这副“孝亲敬老”的对联： 好家风弘扬家庭美德，孝行为_________________________。 （3）请参照示例，再设计两项活动形式。 ①搜集孝亲敬老故事 ②开展“孝心”主题手抄报评比 ③________________________ ④________________________ （二）（23-24七年级下·海南陵水黎族自治县·期末）创意组按照校长倡导读经典、读整本书的意图，邀请你一起完成以下任务。 （1）小文以校团委的名义面向全校学生拟写了一份倡议书，请仔细阅读，按要求作答。 倡议书 同学们： 一本好书，能激发我们的斗志，让我们积极向上；一本好书，能净化我们的心灵，让我们文明优雅，为此学校特地举办读书节，让同学们爱上读书，增强自己的文学欣赏水平，携手共创书香校园。校团委特向全校同学发出如下倡议： （一）勤读。坚持每天读书一小时，陶冶我们的情操，涵养我们浩然之气。 （二）善读。读书有时要边读边思考，善读才能上进，善读才有本领。 （三）好读。“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”读一部好书，就是和一个个高尚的灵魂对话，有共鸣，就找到了精神上的知音。 __________________________________________。 2024年4月10日 ①倡议书中的格式有错误，请写出修改意见。 ②倡议书中的画横线句有语病，请写出修改意见。 ③倡议书正文的“______”处内容空缺，请补写出来。 （2）创意组精心设计了好书阅读几个活动，你觉得还可以补充哪些活动，参照示例，写在下面。 活动一：亲子共读 活动二：____________ 活动三：____________ （三）（23-24七年级下·海南乐东·期末）华海中学将要开展“孝亲敬老，从我做起”为主题的活动，请按要求完成下面任务。 （1）华海中学决定在学校报告厅举办以“孝亲敬老，用爱发声”为主题的诗歌朗诵比赛，张华同学以学校团委的名义拟写了一则通知，请仔细阅读，按要求作答。 通知 为了传承孝亲敬老的中华美德，【甲】通过诵读与孝顺有关的经典诗歌，使同学们深刻受到孝敬长辈，尊敬长辈的传统美德的熏陶。【乙】校学生会决定于7月5日下午16：00举行“孝亲敬老，用爱发声”为主题的诗歌朗诵比赛活动，请各班参赛同学按时到场参加比赛。 2024年6月25日 华海中学团委 ①这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则通知中画线句有语病，请写出修改意见。 ③这则通知有一处内容不完整，请写出修改意见。 （2）学校将要开展“孝亲敬老”系列评比活动，请你按示例的样式为学校设计两个评比活动。 示例：举行孝亲敬老演讲比赛 活动一：___________ 活动二：______ （四）（23-24七年级下·海南东方·期末）互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，不仅深刻地影响着我们的生活方式、学习方式，而且还极大地影响了我们的语言、文化、思维方式和价值观。为此东方市某中学开展“用互联网学语文”综合实践活动，请按要求完成下面任务。 （1）本次活动，你需要到电子阅览室去收集资料，请你根据示例，再补充两种方法。 示例：①选择合适的搜索引擎 ②____________ ③___________ （2）学校团委将邀请信息技术课的王老师于7月9日下午三点在报告厅做关于“用互联网学语文”的专题讲座，校团委拟写了一封邀请函，有几处错误，请你修改。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！校团委定于7月9日下午三点，在报告厅召开“用互联网学语文”的主题活动，特邀请您为同学们做一次专题讲座。请勿缺席！ 2024年7月9日 校团委 ①邀请函中有一处语言不得体，请提出修改意见。 ②邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。 ③这则邀请函中画横线处有语病，请写出修改意见。 （五）（23-24七年级下·海南琼海·期末）尊老爱幼，孝亲敬老是中华民族传统美德，椰海中学初一（1）班将在重阳节到来之际前往市敬老院开展“孝亲敬老”系列活动，请你积极参与并协助完成以下任务。 （1）为更好地营造活动氛围，前期班委决定在班级召开相关活动，调动同学们的积极性，请你进言献策，设置两个活动形式。 示例：开展“孝亲敬老”主题班会①________________ ②________________ （2）为了使活动更好地开展，出发前需要向学校总务处借相关用品前往敬老院，为此同学们以班级名义向学校总务处写了一张借条，请仔细阅读，按要求作答。 借条 为弘扬中华传统美德，初一(1)班特举办重阳节“孝亲敬老”主题、今向校总务处借了桌椅16套，作为本次主题活动使用，一周内归还。 此据 2024年10月10日 初一(1)班班委 ①这则借条格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则借条画线句有语病，请写出修改意见。 ③这则借条内容上有一处错误，请写出修改意见。 （六）（23-24七年级下·海南海口·期末）海南省图书馆要在4月23日下午三点开展“漫溯•文学欣赏”阅读会，请完成以下问题。 邀请函 亲爱的同学们： “漫溯•文学欣赏”阅读会将于明天下午在海南省图书馆公共阅览室举行，我们深信，通过这次阅读会，使我们在文学欣赏中感受到人物之美、阅读之法和知识之妙。期待你们的到来。 2024年4月22日 海南省图书馆 （1）这个邀请函有三处错误，请写出修改意见。 ①邀请函要求不够明确： ②有一处格式错误： ③划线句有语病： （2） 参加完阅读会后，你深有感触，决定向好友小文推荐一本文学经典，并说明推荐理由：_________ 。 （七）（23-24七年级下·海南海口·期末）学校要在6月20日下午四点在校报告厅举行“我的语文生活”展示活动，小华代表校学生会写了一个通知。请你阅读并完成以下任务。 通知 学校定于6月20日在校报告厅举行“我的语文生活”主题展示，请各班同学准时参加，请家长代表到指定区域就座。 2024年6月15日 校学生会 （1）这个通知有三处错误，请你写出修改意见。 ①有一处格式错误：___________________________ ②画线句有语病：_____________________________ ③通知要求不够明确：_________________________ （2）请你为“我的语文生活”展示活动写一条宣传标语，要求至少用一种修辞手法。 （八）（23-24七年级下·海南儋州·期末）赏楹联，探寻文脉 1. 对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中，我们常常会发现对联与周围的环境相映成趣，小明发现一户人家的对联十分有意思，当他正想拍照时，却被户主阻止了，小明应该如何与户主沟通，说服户主。 2. 小明分享的对联激发了七（2）班同学的兴趣，班里决定组织开展“寻找最美对联”调研活动。请你参与，并补充以下内容。 （1）活动一：分小组搜集对联，小明搜集的对联有春联“和顺一门生百福；平安二字值千金”，有寿联“福如东海；寿比南山”，还有行业联“欢迎春夏秋冬客；款待东西南北人”。根据以上搜集的对联，请说说对联有什么特点。 （2）活动二：小组分享各自的对联知识卡，全班同学投票评选出“最有趣的对联”“最美的对联”“最长的对联”等。其中有一副对联上联是“草堂留后世， 。”对应的下联是（ ） A. 桃李笑春风 B. 鸟鸣山更幽 C. 诗圣著千秋 D. 历代帝王师 3. 儋州作为中国“楹联之乡”，校团委为了让学生了解楹联，准备邀请儋州市中华诗联协会的韩老师过来做讲座。其中有两处错误，请你帮助修改。 邀请函 尊敬的韩老师： 您好！为了让学生更好的了解楹联的相关知识，经校团委研究决定，于 2024年6 月29日下午4 点整在校报告厅召开“传承传统文化 感受楹联魅力 ”主题，诚邀您担任此次报告会主讲，期待您莅临指导。 2024年6月20日 （1）画线句子有语病，请提出修改意见。 （2）邀请函中有一处格式错误，请提出修改意见。 二、名著阅读 （八）（23-24七年级下·海南儋州·期末） 在《海底两万里》的名著阅读课上，小唐同学说道：“《海底两万里》里描写了很多海洋中的景物，说实话，对这些海洋中的珊瑚啊、鱼啊、水母啊，我提不起兴趣，所以每次读到这些时，我就直接略过，去看后面船长发生的故事了。”下面是小唐同学完成的阅读卡，根据他的分享，请补充横线内容。 阅读卡 书名：《海底两万里》作者：________阅读方法：_________ 形式 内容 问题 识情节 小说中的船长，驾驶着他自己设计的潜水艇“诺第留斯号”，从_______（地名）出发，途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，最后消失在挪威西海岸的大漩涡中，下落不明。 辨人物 A（冷冰冰地说）我要把它击沉，先生，我就是法 律！我就是正义！我是个被压追者，而眼前就是压迫者！ A是_____（人名）； 他的性格特点是：___________。 （九）（23-24七年级下·海南海口·期末）请根据以下名著阅读任务单，请你补全表格中的相关内容。 作品名称：《海底两万里》 作者：（1）_____ 语段节选 批注 （一） ①第二天早晨，我又到了平台上，尼摩船长已经在那里了。他一看见我，就走到我面前来。 ②“教授，”他对我说，“您愿意今天去做一次海底漫游吗？” ③“我的同伴可以一同去吗？”我问。 ④“如果他们愿意，他们可以一同去。” ⑤“我们一定跟您去，船长。” …… ⑥在这个地方，没有细沙、没有海底草地，完全不见深海森林。我及时意识到船长那一天许诺领我们去那神奇的地方，这便是珊瑚王国。 尼摩船长邀请我们海底漫游的真正目的是（2）__________ （二） ①船长没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索割断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。 ②我们三人跟着他上来。意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上，尼摩船长首先关心的是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼的尾巴的打击可能是致命的重伤。很运气，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。 这个可怜的人是 （3）_____可见尼摩船长是个 （4）__________的人（联系整本书）。 （十）（23-24七年级下·海南海口·期末）名著阅读。 根据名著《海底两万里》《骆驼祥子》，完成读书卡的填写。 阅读策略 示例 品味 阅读训练：把握细节描写与人物形象之间的关系。 从故事中的哪些细节，可以看出船长反抗殖民者，坚决站在被殖民者的一边？ 如，他选择用武力反抗英国皇家海军的强迫，并最终成功逃脱。 在印度洋的采珠场，他们与鲨鱼展开了一场搏斗。捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨，为船长和其他人争取了逃生的机会。 ①这一细节描写表现了尼德•兰的性格：　 　 思维提升：在人物形象的基础之上，分析作者的创作主旨。 回忆文中与小福子有关的情节，简要分析其中某一情节所展现的小福子的人物形象。 ②简要分析小福子的人物形象：　 　 虎妞与小福子在性格、处境、结局等方面有着同与不同，请尝试分析，作者创作这两位女性形象目的是什么？ ③目的：　 　 （十一）（23-24七年级下·海南琼海·期末）请你仔细阅读以下读书卡片，完成名著学习任务。 读书卡片 识情节 以上是本书中发生五次惊心动魄的险情，请根据五次险情发生的先后顺序，将其进行排序并将序号写在横线上。______________ 品人物 我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”A不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！ （1）文段选自法国著名作家儒勒·凡尔纳的作品《______》，文段中的A是_____(人名)。 （2）选文中可看出A是个什么样的人?____________________________ （十二）（23-24七年级下·海南乐东·期末）阅读下面名著选段，回答问题。 但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。 …… 这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。 尼摩船长全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。 （1）以上选段出自《_____________》，这部作品的作者是_____________，尼摩船长驾驶的潜水艇叫_________________。 （2）选段中的“这次战斗”指的是小说中哪个精彩的片段？请分析该情节表现了尼摩船长怎样的性格特征。 （十三）（23-24七年级下·海南东方·期末）阅读下面名著选段，按要求答题。 【甲】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了。 【乙】 祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣磕磕地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他的脑中像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。 （1）这两段文字选自_______（人名）创作的《______________》。 （2）【乙】文段画横线句子主要运用了________和______的描写方法，刻画了祥子此时绝望的心理。 （3）请结合原著回答：①【甲】文段中，祥子“几乎要哭出来”的原因是什么？②【乙】文段中发生了什么事？祥子“想哭也哭不出”的原因是什么？ （十四）（23-24七年级下·海南临高·期末）你阅读《海底两万里》后会留下怎样的印象？根据你的阅读理解，完成下面小题。 11. 尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请列举其中的两次。 12. 请完成尼摩船长与阿龙纳斯教授在海底环球旅行的路线。 从太平洋出发，经过（ ）→印度洋→（ ）→地中海，进入（ ）→南极。 （十五）（23-24七年级下·海南陵水黎族自治县·期末）根据自己的阅读积累，完成下面名著阅读任务单。 书名 （1）《______》 《西游记》 （2）《______》 内容摘录 ①我们可以到后面的园里玩，但是不能太久。②有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。③读书时自我陶醉。 ①大闹五庄观中，听到镇元子两次拿鞭子要打唐僧便说：“偷果子的是我，吃果子的是我，推倒树的也是我，怎么不打我，打他做甚？”②在比丘国救了一千多个小孩儿。③在青龙山降伏犀牛怪，百姓不用再进贡酥和香油。 ①“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著的袭击，利用在铁扶梯扶手上布下的电力网吓跑了土著人。②在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人，并送他一小袋小珍珠。③搜集海底的金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。 人物 寿镜吾先生 （3）______ （4）______ 形象特征 质朴方正和蔼博学 （5）______ （6）______ 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 综合性学习和名著阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型01 综合性学习 题型02 名著阅读 选题区域 海南省部分地区：主要包括海口、儋州、琼海、乐东、东方、临高等地。 一、综合性学习 （一）（23-24七年级下·海南临高·期末）学校举行“孝亲敬老，从我做起”语文实践活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下面名言警句，不可以作为本次活动宣传标语的一项是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖。 B. 君子和而不同，小人同而不和。 C. 不得乎亲，不可以为人；顺乎亲，不可以为子。 D. 父母在，不远游，游必有方。 （2）请你补全这副“孝亲敬老”的对联： 好家风弘扬家庭美德，孝行为_________________________。 （3）请参照示例，再设计两项活动形式。 ①搜集孝亲敬老故事 ②开展“孝心”主题手抄报评比 ③________________________ ④________________________ 【答案】（1）B （2）示例：影响子孙品行或凸显言传身教。 （3） ①. 开展孝亲敬老征文活动。 ②. 评选“最美孝心少年”活动。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗歌内容理解。 A.“谁言寸草心，报得三春晖”意思是谁说小草的嫩心可以报答三春阳光的温暖，比喻子女难以报答母亲的恩情。与主题相符； B.“君子和而不同，小人同而不和”意为：君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方；而小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。‌这句话主要讲的是君子与小人对待事物和谐与不同的态度，与孝亲敬老的主题不相关； C.“不得乎亲，不可以为人；顺乎亲，不可以为子。”意为：一个人如果不能孝顺父母，那么他就失去了做人的基本资格；同样，一个儿子如果不能事事顺从父母的心意，那么他就不能被称为一个好儿子。这句话强调了如果不孝顺父母就不能成为人，而仅仅顺从父母也不能算是真正的孝子，这与孝亲敬老的主题相符。 D.“父母在，不远游，游必有方。”意思是父母在世，不出远门，如果要出远门，必须告知自己所去的地方。如果父母的身体需要照顾，而自己又需要外出就“必须”安排好照顾好父母的“方法”，以尽孝道。与主题相符； 故选B。 【小问2详解】 本题考查对联运用。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 根据上联“好家风弘扬家庭美德”可知，其结构为：偏正短语+动词+偏正短语，下联“孝行为”对“好家风”，故补写的部分要满足“动词+偏正短语”的结构，同时要和“孝亲敬老”的主题相契合； 示例：孝行为彰显敬老情怀。 【小问3详解】 本题考查活动设计。常见语文活动有：演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。根据示例“搜集孝亲敬老故事”“开展“孝心”主题手抄报评比”可知，拟写活动时按照“动词+活动形式”的结构展开，注意契合活动主题“孝亲敬老，从我做起”，言之有理即可。 示例：开展“孝亲敬老”演讲比赛、举办“孝亲敬老”主题摄影展。 （二）（23-24七年级下·海南陵水黎族自治县·期末）创意组按照校长倡导读经典、读整本书的意图，邀请你一起完成以下任务。 （1）小文以校团委的名义面向全校学生拟写了一份倡议书，请仔细阅读，按要求作答。 倡议书 同学们： 一本好书，能激发我们的斗志，让我们积极向上；一本好书，能净化我们的心灵，让我们文明优雅，为此学校特地举办读书节，让同学们爱上读书，增强自己的文学欣赏水平，携手共创书香校园。校团委特向全校同学发出如下倡议： （一）勤读。坚持每天读书一小时，陶冶我们的情操，涵养我们浩然之气。 （二）善读。读书有时要边读边思考，善读才能上进，善读才有本领。 （三）好读。“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”读一部好书，就是和一个个高尚的灵魂对话，有共鸣，就找到了精神上的知音。 __________________________________________。 2024年4月10日 ①倡议书中的格式有错误，请写出修改意见。 ②倡议书中的画横线句有语病，请写出修改意见。 ③倡议书正文的“______”处内容空缺，请补写出来。 （2）创意组精心设计了好书阅读几个活动，你觉得还可以补充哪些活动，参照示例，写在下面。 活动一：亲子共读 活动二：____________ 活动三：____________ 【答案】（1）①缺少署名，应在落款时间上加上署名“校团委”。②将“增强”改为“提高”③最是书香能致远！同学们，让我们一起爱读书，读整本书，读经典的书吧！ （2） ①. 示例：朗诵比赛 ②. 征文比赛 【解析】 【小问1详解】 本题考查倡议书的写作。 倡议书由个人或集体发出，作用是倡导某项活动，书写格式和一般书信大致相同，由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 1.标题。标题一般直接写“倡议书”三个字，也可以由倡议内容和文种名共同组成，如《关于xx的倡议书》。 2.称呼。写称呼是为了明确倡议的对象，一般要依据倡议的对象而选用适当的称呼，如“亲爱的同学们”“广大的青少年朋友们”等。也可不用称呼而在正文中指出。 3.正文。这是倡议书的主体，可以分成两部分。第一部分要写明在什么情况下，为了什么目的，发出什么倡议，倡议有哪些作用、意义。倡议书的发出旨在引起广泛响应，只有交待清楚举行此倡议的目的，人们才会理解、信服并自觉地行动。第二部分写明倡议的具体内容和要求做到的具体事项，如应开展怎样的活动、做哪些事情、具体要求是什么、价值和意义是什么等都必须一一写明。此外，倡议的具体内容最好分成条块写出，这样清晰明确、一目了然。 4.结尾。结尾要表示倡议者的决心和希望或者某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 5.落款。在右下方署名发出倡议的集体或倡议者的姓名，另起一行署上发出倡议的时间。 据此可知： ①格式有错误，缺少署名，应在落款时间的上一行上面加上署名“校团委”。 ②句子搭配不当，“增强”与“水平”不能搭配，应把“增强”改为“提高”。 ③正文的“______”处所填内容应为倡议书的结尾部分，表示决心或某种建议。 可补写示例：让我们立即行动起来，让读书成为我们进步的阶梯，让读书帮助我们实现梦想！ 【小问2详解】 本题考查设计活动。活动内容要与主题紧密相关，要有可行性，要适合学生开展。为开放类试题，不要求统一答案。可围绕着讲名人读书故事、背读书名言、举行“读书”主题演讲比赛等来设计活动。 示例：“读好书”主题手抄报比赛；“好书”推荐海报展示。 （三）（23-24七年级下·海南乐东·期末）华海中学将要开展“孝亲敬老，从我做起”为主题的活动，请按要求完成下面任务。 （1）华海中学决定在学校报告厅举办以“孝亲敬老，用爱发声”为主题的诗歌朗诵比赛，张华同学以学校团委的名义拟写了一则通知，请仔细阅读，按要求作答。 通知 为了传承孝亲敬老的中华美德，【甲】通过诵读与孝顺有关的经典诗歌，使同学们深刻受到孝敬长辈，尊敬长辈的传统美德的熏陶。【乙】校学生会决定于7月5日下午16：00举行“孝亲敬老，用爱发声”为主题的诗歌朗诵比赛活动，请各班参赛同学按时到场参加比赛。 2024年6月25日 华海中学团委 ①这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则通知中画线句有语病，请写出修改意见。 ③这则通知有一处内容不完整，请写出修改意见。 （2）学校将要开展“孝亲敬老”系列评比活动，请你按示例的样式为学校设计两个评比活动。 示例：举行孝亲敬老演讲比赛 活动一：___________ 活动二：______ 【答案】（1）① 署名和日期调换位置。 ②词语搭配不当，删掉“通过”或“使”。 ③没有具体的地点，应该在“下午16：00”后面加上地点“在学校报告厅”。 （2） ①. 示例：举行孝亲敬老征文比赛活动 ②. 开展孝亲敬老手抄报评比活动 【解析】 【小问1详解】 本题考查应用文的写作。 ①通知的落款应该署名在上，日期在下，要把“2024年6月25日”和“华海中学团委”交换位置。 ②介词的滥用，导致主语残缺，可删除“通过”或“使”。 ③通知中缺少比赛的地点信息，可在“请各班参赛同学按时到场参加比赛”前补充“地点：学校报告厅”。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 设计的活动应围绕“孝亲敬老”主题，形式多样，能够吸引学生参与并弘扬传统美德。仿照示例，用动宾短语的结构表述，形式如下：动词+孝亲教老+活动名称。 示例：活动一：举行孝亲敬老书法比赛 活动二：举行孝亲敬老摄影比赛 （四）（23-24七年级下·海南东方·期末）互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，不仅深刻地影响着我们的生活方式、学习方式，而且还极大地影响了我们的语言、文化、思维方式和价值观。为此东方市某中学开展“用互联网学语文”综合实践活动，请按要求完成下面任务。 （1）本次活动，你需要到电子阅览室去收集资料，请你根据示例，再补充两种方法。 示例：①选择合适的搜索引擎 ②____________ ③___________ （2）学校团委将邀请信息技术课的王老师于7月9日下午三点在报告厅做关于“用互联网学语文”的专题讲座，校团委拟写了一封邀请函，有几处错误，请你修改。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！校团委定于7月9日下午三点，在报告厅召开“用互联网学语文”的主题活动，特邀请您为同学们做一次专题讲座。请勿缺席！ 2024年7月9日 校团委 ①邀请函中有一处语言不得体，请提出修改意见。 ②邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。 ③这则邀请函中画横线处有语病，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. 示例：求助网友 ②. 示例：精选关键词 （2）将“请勿缺席”改为“恭候您的到来”。 将落款日期和署名调换位置。 将“召开”改为“举行”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。根据“到电子阅览室去收集资料”活动内容，要求补充收集资料的方法，可参照所给示例，再补充两种方法即可。 示例：需要使用恰当的关键词； 示例：使用一些搜索技巧，如文件类型搜索、定位于哪个网站上搜索、精确匹配搜索、限制性的网页搜索等。 【小问2详解】 ①本题考查语言运用。“请勿缺席”语气生硬，带有命令，语气不得体，可改为“恭候您的到来”。 ②本题考查邀请函格式。邀请函的落款，应该署名在上，日期在下，所以要调整位置。 ③本题考查病句修改。“召开”与“活动”搭配不当，应将“召开”改“举行”。 （五）（23-24七年级下·海南琼海·期末）尊老爱幼，孝亲敬老是中华民族传统美德，椰海中学初一（1）班将在重阳节到来之际前往市敬老院开展“孝亲敬老”系列活动，请你积极参与并协助完成以下任务。 （1）为更好地营造活动氛围，前期班委决定在班级召开相关活动，调动同学们的积极性，请你进言献策，设置两个活动形式。 示例：开展“孝亲敬老”主题班会①________________ ②________________ （2）为了使活动更好地开展，出发前需要向学校总务处借相关用品前往敬老院，为此同学们以班级名义向学校总务处写了一张借条，请仔细阅读，按要求作答。 借条 为弘扬中华传统美德，初一(1)班特举办重阳节“孝亲敬老”主题、今向校总务处借了桌椅16套，作为本次主题活动使用，一周内归还。 此据 2024年10月10日 初一(1)班班委 ①这则借条格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则借条画线句有语病，请写出修改意见。 ③这则借条内容上有一处错误，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. 举办孝亲敬老主题演讲比赛 ②. 开展孝亲敬老主题故事会 （2）①应将署名和日期调换位置 ②在“主题“后添加”活动（或将“主题”改为“活动”） ③应将“16”改为“拾陆” 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。设计的活动应围绕“孝亲敬老”主题，形式多样，能够吸引学生参与并弘扬传统美德。仿照示例，用动宾短语的结构表述，形式如下：动词+孝亲敬老+活动名称。可以开展演讲比赛、黑板报评比、话剧节、故事会、楷模演讲等活动。 示例：举行孝亲敬老书法比赛；举行孝亲敬老摄影比赛。 【小问2详解】 本题考查借条及病句修改。借条是应用文的一种，写作时注意标题应在第一行居中。在写正文的时候注意交代清楚所借物品的名称及个数，数字应使用汉语数字的大写：桌椅拾陆套。正文最后结尾写上“此据”二字，表示以此为凭据。最后写上落款和日期即可。 ①格式错误：落款处应先写署名班级名称“初一(1)班班委”，再写日期“2024年10月10日”。 ②语病修改：“举办”与“主题”搭配不当，应在“主题”后加上“活动”。 ③内容错误：借条中数字应使用汉语数字的大写：应将“16”改为“拾陆”。 （六）（23-24七年级下·海南海口·期末）海南省图书馆要在4月23日下午三点开展“漫溯•文学欣赏”阅读会，请完成以下问题。 邀请函 亲爱的同学们： “漫溯•文学欣赏”阅读会将于明天下午在海南省图书馆公共阅览室举行，我们深信，通过这次阅读会，使我们在文学欣赏中感受到人物之美、阅读之法和知识之妙。期待你们的到来。 2024年4月22日 海南省图书馆 （1）这个邀请函有三处错误，请写出修改意见。 ①邀请函要求不够明确： ②有一处格式错误： ③划线句有语病： （2） 参加完阅读会后，你深有感触，决定向好友小文推荐一本文学经典，并说明推荐理由：_________ 。 【答案】（1） ①. 在“明天下午”后面加上“3点”。 ②. 将“2024年4月22日”“海南省图书馆”调换位置。 ③. 删去“通过”或“使”。 （2）我推荐《昆虫记》。这本书的作者是法国着名昆虫学家、文学家法布尔。他利用业余时间对各种各样的昆虫进行细心地观察研究，仔细描写了蝉、螳螂、大孔雀蝶、圣甲虫等昆虫的形态和生活习性。他笔下的小虫子，一个个活灵活现、栩栩如生、充满着灵性，让人看了之后着实觉得它们可爱。我真为法布尔非凡的观察力和博大的爱心感到叹服。 【解析】 【小问1详解】 本题考查邀请函。 邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语+称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。 ①该邀请函中活动开展时间不明确，应该为“4月23日下午三点”，故在“下午”后加上具体时间“三点”； ②格式错误：落款，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。故将“2024年4月22日”“海南省图书馆”调换位置； ③成分残缺，“通过……使”的同时使用，使句子缺主语，可删去“通过”或“使”。 【小问2详解】 本题考查推荐语。 推荐一本书籍的理由可以是多方面的，推荐语可以从不同的方面进行回答，具体阐述你喜欢这本书的理由，如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特色等。注意本题需要选择一部文学经典，简述推荐理由即可。 示例：《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，通过对贾、王、史、薛四大家族的兴衰描写，展现了封建社会的复杂人际关系和深刻的社会矛盾。书中人物形象鲜明，如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等，他们的情感纠葛和命运起伏令人感慨万千。此外，书中语言优美，诗词歌赋穿插其中，展现了深厚的文化底蕴。读完《红楼梦》，不仅能感受到文学的魅力，还能从中领悟到人生的哲理，是一本值得反复品味的经典之作。 （七）（23-24七年级下·海南海口·期末）学校要在6月20日下午四点在校报告厅举行“我的语文生活”展示活动，小华代表校学生会写了一个通知。请你阅读并完成以下任务。 通知 学校定于6月20日在校报告厅举行“我的语文生活”主题展示，请各班同学准时参加，请家长代表到指定区域就座。 2024年6月15日 校学生会 （1）这个通知有三处错误，请你写出修改意见。 ①有一处格式错误：___________________________ ②画线句有语病：_____________________________ ③通知要求不够明确：_________________________ （2）请你为“我的语文生活”展示活动写一条宣传标语，要求至少用一种修辞手法。 【答案】（1） ①. “校学生会”应该放在“2024年6月15日”之前。 ②. “展示”加上“活动” ③. 应该在通知中明确写出“下午四点”这一具体时间。 （2）示例：“语文，让生活更精彩；活动，让学习更有趣。 【解析】 【小问1详解】 本题考查应用文知识运用。 第①空：落款中署名和日期的顺序反了，可将“2024年6月15日”与“校学生会”互换位置； 第②空：成分残缺，语句“举行……主题展示”却宾语，可在“展示”后加上“活动”； 第③空：根据通知内容“学校定于6月20日在校报告厅举行“我的语文生活”主题展示，请各班同学准时参加，请家长代表到指定区域就座”可知，此通知只交代了活动的内容和地点，并未涉及活动的具体时间，根据题干“学校要在6月20日下午四点在校报告厅举行‘我的语文生活’展示活动”可知，可在“6月20日”后面加上时间“下午四点”。 【小问2详解】 本题考查宣传标语拟写。注意围绕“我的语文生活”这一活动内容展开，至少使用一种修辞手法。 示例一：字里行间，皆是真情流露；墨海波澜，皆是人生百态。 示例二：语文，东方之美；生活，智慧之源。 （八）（23-24七年级下·海南儋州·期末）赏楹联，探寻文脉 1. 对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中，我们常常会发现对联与周围的环境相映成趣，小明发现一户人家的对联十分有意思，当他正想拍照时，却被户主阻止了，小明应该如何与户主沟通，说服户主。 【答案】对不起，打扰到您了，我们学校正在开展传统文化进校园活动，你家的对联十分特别，我想分享给同学们，让他们也能感受到传统文化的魅力，希望您能同意我拍照记录下来。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 首先应向对方表达歉意。如“打扰到您了，实在抱歉”。然后说明自己这样做的原因，学校正在举行传统文化进校园活动，看到对方家的对联十分有新意，于是就想拍下来和老师与同学们一起欣赏。最后试图说服对方答应自己的要求，如“希望您能让我拍下来，让我的同学们也能感受到传统文化的魅力”，还可指明不会拍下对方的门牌号，打消对方的顾虑。 示例：对不起，打扰您了。我们学校正在举行传统文化进校园活动，对联也是我国传统文化的一部分，我看您家的对联很有新意，所以想拍下来分享给同学们，好让他们感受一下对联的魅力。请您放心，我只是拍对联，不会泄露您的个人隐私，请您同意我的要求，好吗？ 2. 小明分享的对联激发了七（2）班同学的兴趣，班里决定组织开展“寻找最美对联”调研活动。请你参与，并补充以下内容。 （1）活动一：分小组搜集对联，小明搜集的对联有春联“和顺一门生百福；平安二字值千金”，有寿联“福如东海；寿比南山”，还有行业联“欢迎春夏秋冬客；款待东西南北人”。根据以上搜集的对联，请说说对联有什么特点。 （2）活动二：小组分享各自的对联知识卡，全班同学投票评选出“最有趣的对联”“最美的对联”“最长的对联”等。其中有一副对联上联是“草堂留后世， 。”对应的下联是（ ） A. 桃李笑春风 B. 鸟鸣山更幽 C. 诗圣著千秋 D. 历代帝王师 【答案】（1）字数相等、对仗工整、平仄协调、节奏相应、词性相当 （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联知识。 对联的特点有：字数相等。如“和顺一门生百福；平安二字值千金”，上联下联都是七个字。 对仗工整。如“福如东海；寿比南山”上下联都是比喻句，都是主谓短语。 平仄协调。如“福如东海；寿比南山”，尾字“海”是仄声，“山”是平生；“欢迎春夏秋冬客；款待东西南北人”，尾字“客”是仄声，“人”是平声；对联尾字是仄起平收，平仄协调。 节奏相应。如“欢迎春夏秋冬客；款待东西南北人”，上下联节奏均为“二四一”。 词性相当。如“和顺一门生百福；平安二字值千金”，上下联相对的词语词性都相同。“和顺”与“平安”都是形容词。“一门”与“二字”都是名词。“生”与“值”都是动词。“百”与“千”都是数词。“福”与“金”都是名词。 【小问2详解】 本题考查拟写对联。 上联中的“草堂”指的是杜甫在成都居住过的草堂。故这幅对联应与杜甫有关。结构：名词（人名）+动宾短语。 A.桃李笑春风：名词（植物）+动宾短语； B.鸟鸣山更幽：动词+主谓短语； C.诗圣著千秋：名词（人名）+动宾短语； D.历代帝王师：名词+偏正短语； 四个选项中C项中的“诗圣”指的是杜甫，从内容上和结构上都符合要求。 故选C。 3. 儋州作为中国“楹联之乡”，校团委为了让学生了解楹联，准备邀请儋州市中华诗联协会的韩老师过来做讲座。其中有两处错误，请你帮助修改。 邀请函 尊敬的韩老师： 您好！为了让学生更好的了解楹联的相关知识，经校团委研究决定，于 2024年6 月29日下午4 点整在校报告厅召开“传承传统文化 感受楹联魅力 ”主题，诚邀您担任此次报告会主讲，期待您莅临指导。 2024年6月20日 （1）画线句子有语病，请提出修改意见。 （2）邀请函中有一处格式错误，请提出修改意见。 【答案】（1）在“主题”后面加上“活动” （2）在落款时间正上方加上署名“校团委” 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句修改 画线句成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加“活动”。 【小问2详解】 本题考查应用文格式。 落款应单位在上，日期在下。根据题干中的“校团委为了让学生了解楹联”可知，单位是“校团委”，应在日期上填加“校团委”。 二、名著阅读 （八）（23-24七年级下·海南儋州·期末） 在《海底两万里》的名著阅读课上，小唐同学说道：“《海底两万里》里描写了很多海洋中的景物，说实话，对这些海洋中的珊瑚啊、鱼啊、水母啊，我提不起兴趣，所以每次读到这些时，我就直接略过，去看后面船长发生的故事了。”下面是小唐同学完成的阅读卡，根据他的分享，请补充横线内容。 阅读卡 书名：《海底两万里》作者：________阅读方法：_________ 形式 内容 问题 识情节 小说中的船长，驾驶着他自己设计的潜水艇“诺第留斯号”，从_______（地名）出发，途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，最后消失在挪威西海岸的大漩涡中，下落不明。 辨人物 A（冷冰冰地说）我要把它击沉，先生，我就是法 律！我就是正义！我是个被压追者，而眼前就是压迫者！ A是_____（人名）； 他的性格特点是：___________。 【答案】 ①. 儒勒·凡尔纳 ②. 快速阅读法 ③. 太平洋 ④. 尼摩船长 ⑤. 勇敢刚毅，有着超人的智慧，乐观自信，富有同情心，崇尚自由独立，是一名富有正义感、反对压迫的战士。（答到两点即可） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 第一空：《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 第二空：根据题干中的“说实话，对这些海洋中的珊瑚啊、鱼啊、水母啊，我提不起兴趣，所以每次读到这些时，我就直接略过，去看后面船长发生的故事了”可知，小唐同学采用的说明方法是快速阅读法。这种阅读方法是略过自己不喜欢的内容，直接阅读自己感兴趣的内容。 第三空：尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。故应填：太平洋。 第四空：根据“我要把它击沉，先生，我就是法律！我就是正义！我是个被压追者，而眼前就是压迫者！”可知，A是尼摩船长。尼摩船长是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人身的自由和幸福。他曾呐喊过：“在海中我不承认有什么主子，在海中我完全是自由的。”这是尼摩船长的肺腑之言，如实地道出了他对殖民主义统治的强烈不满，反映了他对自由的追求。他在大海下漫游着，生活着，他生活的一切必需品都取自于大海，他宁可把多年的用心研究的科学成果同他的身躯一起奉献和葬于大海，也不愿为野蛮的殖民统治者服务。所以A项“（冷冰冰地说）我要把它击沉，先生。我就是法律！我就是正义！我是个被压迫者，而眼前就是压迫者”符合他说话的特点。 第五空：尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人身的自由和幸福。据此概括回答即可。 （九）（23-24七年级下·海南海口·期末）请根据以下名著阅读任务单，请你补全表格中的相关内容。 作品名称：《海底两万里》 作者：（1）_____ 语段节选 批注 （一） ①第二天早晨，我又到了平台上，尼摩船长已经在那里了。他一看见我，就走到我面前来。 ②“教授，”他对我说，“您愿意今天去做一次海底漫游吗？” ③“我的同伴可以一同去吗？”我问。 ④“如果他们愿意，他们可以一同去。” ⑤“我们一定跟您去，船长。” …… ⑥在这个地方，没有细沙、没有海底草地，完全不见深海森林。我及时意识到船长那一天许诺领我们去那神奇的地方，这便是珊瑚王国。 尼摩船长邀请我们海底漫游的真正目的是（2）__________ （二） ①船长没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索割断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。 ②我们三人跟着他上来。意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上，尼摩船长首先关心的是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼的尾巴的打击可能是致命的重伤。很运气，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。 这个可怜的人是 （3）_____可见尼摩船长是个 （4）__________的人（联系整本书）。 【答案】 ①. 儒勒·凡尔纳 ②. 把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里，进一步了解海底世界 ③. 采珠人 ④. 尼摩船长是一个自信、镇定、坚毅、果敢、学识渊博、反抗殖民主义的人。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 （1）本题考查名著文学常识。 《海底两万里》：是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 （2）本题考查名著内容理解。 根据选文⑥段“这便是珊瑚王国”的提示，回忆到相关情节，尼摩船长请阿龙纳斯治疗一个身受重伤的船员，船员不治身死。尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把死者埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里，在此过程中阿龙纳斯进一步了解海底世界。可知，尼摩船长邀请我们海底漫游的真正目的是：把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里。 （3）本题考查名著内容理解。 根据选文②段“鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤”，回忆到相关情节，当阿龙纳斯步行到海底采珠场，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕对，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。可见，这位可怜人是“采珠人”。 （4）本题考查名著人物形象理解。 根据选文①段“船长没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索割断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来”和②段“尼摩船长首先关心的是要救活这个可怜人”可知，尼摩船长是一个同情弱小、助人为乐的人；结合全书可知，他是知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。表面看来，他似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。 （十）（23-24七年级下·海南海口·期末）名著阅读。 根据名著《海底两万里》《骆驼祥子》，完成读书卡的填写。 阅读策略 示例 品味 阅读训练：把握细节描写与人物形象之间的关系。 从故事中的哪些细节，可以看出船长反抗殖民者，坚决站在被殖民者的一边？ 如，他选择用武力反抗英国皇家海军的强迫，并最终成功逃脱。 在印度洋的采珠场，他们与鲨鱼展开了一场搏斗。捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨，为船长和其他人争取了逃生的机会。 ①这一细节描写表现了尼德•兰的性格：　 　 思维提升：在人物形象的基础之上，分析作者的创作主旨。 回忆文中与小福子有关的情节，简要分析其中某一情节所展现的小福子的人物形象。 ②简要分析小福子的人物形象：　 　 虎妞与小福子在性格、处境、结局等方面有着同与不同，请尝试分析，作者创作这两位女性形象目的是什么？ ③目的：　 　 【答案】（1）勇敢、果断、无畏。 （2）小福子是《骆驼祥子》中一个悲剧性的人物，她善良、温柔、坚韧，但命运多舛。在与祥子的感情中，她表现出了对生活的无奈和对爱情的渴望。她的形象反映了当时社会底层女性的悲惨命运，尤其是她们在男权社会中的无助与挣扎。 （3）通过这两位女性的对比，揭示社会对女性的压迫与不公，反映当时社会的黑暗与残酷，说明无论怎样的女性，在当时的黑暗社会都无法获得幸福的生活。 【解析】 【详解】（1）本题考查人物性格分析。 在《海底两万里》中，尼德·兰与鲨鱼搏斗的细节描写表现了他的勇敢和果断。尼德·兰在面对危险时毫不退缩，果断出手，展现了他作为捕鲸手的专业技能和无畏精神。这一细节不仅突出了他的个人特质，突出了他的冒险精神和保护同伴的勇敢担当，也为情节的发展提供了动力，帮助船长和其他人成功脱险。故可概括答案为：勇敢、果断。 （2）本题考查人物性格形象分析。 回忆文中与小福子有关的情节，简要分析其中某一情节所展现的小福子的人物形象即可。 如小福子在虎妞生孩子的时候，连着守了她三天三夜，还主动上医院找医生，表现了小福子的善良与真诚；尽管生活艰难，小福子依然对爱情抱有幻想。她与祥子的短暂爱情是她生命中少有的温暖时刻，但这段感情最终也被现实所摧毁，说明了小福子对爱情的渴望；小福子的生活充满了苦难。她被迫嫁给一个她不爱的男人，婚后生活不幸，最终因无法承受生活的重压而选择结束自己的生命。表现了小福子的命运多舛和生活悲惨；小福子的形象是当时社会底层女性的缩影，她的悲惨命运揭示了社会对女性的不公与压迫。 综上所述，小福子的人物形象体现了善良、柔弱、悲惨命运以及对爱情的渴望，是当时社会底层女性的典型代表。 （3）本题考查内容理解与主旨概括。 作者通过虎妞和小福子两位女性形象的对比，展现了当时社会不同阶层女性的生存状态和命运。 虎妞强势、主动，但最终也未能逃脱悲剧。她自幼丧母，和父亲相依为命，她管理能力强，帮助父亲把车行的生意管理的并并有条，车行声誉名声远播。她缺乏女性温柔，但对祥子又不乏细腻温柔。她泼辣、干练，有男性的一种豪迈气魄，对于爱情执着。她喜欢祥子的清秀的面容、憨厚老实和卖力工作。但由于生长的环境的影响使虎妞的性格呈现出两面性：一方面，她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳，善玩心计和市侩习气，她缺乏教养，粗俗刁泼；另一方面，她对爱情与幸福的追求长期被压抑，身受封建剥削家庭的损害，心理也因之扭曲。虎妞是刘四的另一种压迫对象和牺牲品，在她与祥子的婚姻问题上，她并不是真的甘心做一辈子车夫的老婆，而是在很大程度上企图把祥子也拉上她生活理想的轨道。祥子也得到她的关心式的、近乎粗野的“疼爱”；而更多的，是她那种畸形的、祥子所接受不了的纠缠与索取，这是完全从她自身的需要出发，甚至也可以说，就是对祥子心灵和肉体两方面的摧残，她害了祥子，最终因难产而死。 小福子美丽、年轻、善良、要强、勤俭、坚韧、有同情心，却同样被命运无情打击。二强子把小福子以二百块钱卖给了一个军官，而在小福子不在家期间，二强因喝多失手将二强嫂打死。军官也弃小福子而去，她回到家以后，因父亲常年喝酒，两个弟弟眼见着就要饿死，她只好以卖身为生，院里的男女老少都看不起小福子；小福子也一直抬不起头。祥子在虎妞难产死后便与小福子确认互相心意，并且承诺等他混的好些了，就回来再娶小福子，可是当祥子回到曹先生处向曹先生询问人生道路后，发现小福子为了养活她的父亲和两个弟弟，到“白房子”做了妓女，后来她受不了那样的生活，在树林上吊，带恨逝世。 作者通过这两位女性形象，揭示了社会对女性的压迫和不公，以及她们在困境中的挣扎，反映当时社会的黑暗与残酷，表达了对女性命运的深刻同情和对社会不公的批判。 （十一）（23-24七年级下·海南琼海·期末）请你仔细阅读以下读书卡片，完成名著学习任务。 读书卡片 识情节 以上是本书中发生五次惊心动魄的险情，请根据五次险情发生的先后顺序，将其进行排序并将序号写在横线上。______________ 品人物 我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”A不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！ （1）文段选自法国著名作家儒勒·凡尔纳的作品《______》，文段中的A是_____(人名)。 （2）选文中可看出A是个什么样的人?____________________________ 【答案】 ①. ⑤①④③② ②. 《海底两万里》 ③. 尼摩船长 ④. 沉着冷静、有勇有谋、富有正义感 【解析】 【详解】本题考查对名著重要情节的概括及人物形象分析。 第一空 ①搁浅，土著人围攻。在通过太平洋的托雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，他们在旁边的小岛上逗留了两天，岛上的土著巴布亚人发现了他们，土著人追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住诺第留斯号，企图向他们发起进攻。尼摩船长机智地想到了一个办法，他将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。 ②同鲨鱼搏斗。当潜艇行驶到锡兰岛时，船长给教授他们介绍原始的采珠法及采珠人悲惨的生活，建议他们参观锡兰岛的采珠场。阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。船长带他们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害。船长把采珠人救到小船上，并赠他一袋小珍珠。 ③冰山封路。潜艇航行到南极海域时在南极圈遭遇冰山封路。潜水艇潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过。一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，面对的是闷死或压死的危险，他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。 ④章鱼袭击。在去北极的途中，潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩船长挺身而出救下了处于死亡边缘的尼德·兰，经过一刻钟的战斗，最后打败了章鱼。 ⑤北冰洋大风暴。航行到北冰洋（挪威西海岸海域）时教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时遭遇迈尔海峡的大旋流。教授、尼德·兰、康塞尔被旋流抛入水中，被渔民救起。 根据《海底两万里》航海路线图“太平洋→印度洋→红海→地中海→大西洋→南极海域→大西洋→北冰洋”，经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、救采珠人、冰山封路、章鱼袭击，最后，潜艇到达挪威海岸分析，排序为：⑤①④③②。 第二至四空 由“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里”可知，这段内容出自《海底两万里》中“大屠杀”这一章节，文段写的是尼摩准备攻击英国军舰时，教授试图阻止，尼摩船长对他吼的话。 《海底两万里》，是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 由“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者”可知，表现尼摩船长在关键时刻的冷静、沉着；由“由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里”可知表现出尼摩船长富有正义感和奉献精神，反抗殖民主义者，有勇有谋。 （十二）（23-24七年级下·海南乐东·期末）阅读下面名著选段，回答问题。 但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。 …… 这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。 尼摩船长全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。 （1）以上选段出自《_____________》，这部作品的作者是_____________，尼摩船长驾驶的潜水艇叫_________________。 （2）选段中的“这次战斗”指的是小说中哪个精彩的片段？请分析该情节表现了尼摩船长怎样的性格特征。 【答案】（1） ①. 海底两万里 ②. 儒勒·凡尔纳 ③. “诺第留斯号”或“鹦鹉螺号” （2）“章鱼袭击”片段。这个情节表现了尼摩船长英勇顽强、不畏艰险的性格特征。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著的文学常识和情节内容。 选段写的是“章鱼袭击”，出自法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说《海底两万里》，尼摩船长驾驶的潜水艇名为“诺第留斯号”或“鹦鹉螺号”。 【小问2详解】 本题考查名著情节内容的理解与分析以及人物形象的分析。 第一问：根据“这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水”可知，“这次战斗”指的是“章鱼袭击”片段，主要内容是：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼； 第二问：根据“全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海”可知，这种描绘不仅展现了船长在战斗中的英勇顽强、不畏艰险，也突出了他失去同伴后的悲痛和绝望。“大滴的泪珠从他的眼里淌了出来”，这泪水不仅是对同伴的哀悼，也是对自己无力挽回这一切的无奈和自责。 （十三）（23-24七年级下·海南东方·期末）阅读下面名著选段，按要求答题。 【甲】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了。 【乙】 祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣磕磕地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他的脑中像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。 （1）这两段文字选自_______（人名）创作的《______________》。 （2）【乙】文段画横线句子主要运用了________和______的描写方法，刻画了祥子此时绝望的心理。 （3）请结合原著回答：①【甲】文段中，祥子“几乎要哭出来”的原因是什么？②【乙】文段中发生了什么事？祥子“想哭也哭不出”的原因是什么？ 【答案】（1） ①. 老舍 ②. 骆驼样子 （2） ①. 外貌 ②. 神态 （3） ①祥子省吃俭用三年，终于凑足了一百块钱，买了自己的第一辆新车，因而高兴得要哭。  ②虎妞因难产而死，祥子为了给她办丧事，卖掉了自己的车，难过得哭不出声来。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 结合选段中的人物“祥子”可知，这两段文字选自《骆驼祥子》，《骆驼祥子》的作者是老舍，老舍是现代著名作家、人民艺术家、杰出的语言大师。原名舒庆春，字舍予。《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。 【小问2详解】 本题考查人物描写方法分析。 “他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊”这句话中，“眼红得可怕”是对祥子眼睛的状态进行的描写，属于神态描写。通过对他眼睛发红的刻画，反映出他内心极度的痛苦和绝望。 “眼角堆着一团黄白的眵目糊”是外貌描写，更加细致地展现了祥子的狼狈和糟糕的状态。 综上所述，这句话主要运用了外貌描写和神态描写的方法，生动形象地刻画了祥子此时绝望的心理。 【小问3详解】 本题考查理解概括名著内容。 ①：结合选段“揣起保单，拉起车”可知，这个片段讲述的是祥子卖第一辆车的情节，祥子一直梦想拥有一辆属于自己的车，经过不懈的努力和辛苦的积攒，终于实现了这个梦想，所以当他得到新车时，内心充满了极度的喜悦和激动，喜极而泣。因而祥子“几乎要哭出来”的原因是他终于拥有了属于自己的车，实现了他一直以来的梦想，内心充满了极度的喜悦和激动。 ②：结合选段“祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱”可知，这个片段描述的是虎妞去世，祥子卖了车安葬虎妞。祥子为了安葬虎妞不得不把车被卖掉，卖了车的他又重新回到了起点，希望彻底破灭了，这对他来说是巨大的打击，他感到极度的绝望和痛苦。因此“想哭也哭不出”的原因，是他的生活希望再次破灭，卖车是他无奈之下的选择，意味着他的梦想彻底破碎，感到极度的绝望和痛苦。据此理解和概括即可。 （十四）（23-24七年级下·海南临高·期末）你阅读《海底两万里》后会留下怎样的印象？根据你的阅读理解，完成下面小题。 11. 尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请列举其中的两次。 12. 请完成尼摩船长与阿龙纳斯教授在海底环球旅行的路线。 从太平洋出发，经过（ ）→印度洋→（ ）→地中海，进入（ ）→南极。 【答案】11. 险情有：搁浅；土著人围攻；同鲨鱼搏斗；冰山封路；章鱼袭击等。 12. ①. 珊瑚海 ②. 红海 ③. 大西洋 【解析】 11题详解】 本题考查名著内容识记。 搁浅与土人围攻：在巴布亚新几内亚，鹦鹉螺号不幸搁浅，并且遭遇了当地土著人的围攻。面对这一危机，尼摩船长用他的电气装置有效地阻止了土著人进入潜艇，从而保护了船员们的安全。 同鲨鱼搏斗：在印度洋的珠场，他们遭遇了鲨鱼的袭击。在这场生死搏斗中，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨，展现了其出色的勇气和技能，成功保护了鹦鹉螺号及其船员。 冰山封路：在南极海域，鹦鹉螺号被困在了厚厚的冰层之下，船上极度缺氧，情况十分危急。然而，船员们并没有放弃希望，他们轮流使用工具和开水，成功地将底部厚达10米的冰层砸开，最终利用潜艇的重量压碎冰块，脱离了困境。 章鱼袭击：在大西洋，鹦鹉螺号遭遇了章鱼的袭击。这些巨大的海洋生物对潜艇构成了严重威胁。船员们勇敢地拿起斧头，与章鱼展开了激烈的肉搏战。尽管战斗异常残酷，有一名船员不幸牺牲，但他们最终还是成功地击退了章鱼，保护了潜艇的安全。 任意列举其中两次险情即可。 【12题详解】 本题考查名著内容识记。 《海底两万里》中，尼摩船长和阿龙纳斯首先从太平洋出发，穿梭于深邃的海底世界。他们途径色彩斑斓的珊瑚岛，欣赏了海底花园般的奇景；随后，深入印度洋，探索了那里的未知水域与神秘生物。穿越红海时，他们见证了古老文明的遗迹在水下的沉睡；进入地中海，则仿佛穿越时空，领略了古代航海的辉煌。最终，他们来到了大西洋，这里不仅有壮观的深海奇观，还遭遇了惊心动魄的冒险，如与巨型章鱼的搏斗。接着是遥远而寒冷的南极海域，那里有极端的自然条件和壮丽的冰川景观。即可概括路线为：太平洋→珊瑚海→印度洋→红海→地中海→大西洋→南极海域。据此作答即可。 （十五）（23-24七年级下·海南陵水黎族自治县·期末）根据自己的阅读积累，完成下面名著阅读任务单。 书名 （1）《______》 《西游记》 （2）《______》 内容摘录 ①我们可以到后面的园里玩，但是不能太久。②有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。③读书时自我陶醉。 ①大闹五庄观中，听到镇元子两次拿鞭子要打唐僧便说：“偷果子的是我，吃果子的是我，推倒树的也是我，怎么不打我，打他做甚？”②在比丘国救了一千多个小孩儿。③在青龙山降伏犀牛怪，百姓不用再进贡酥和香油。 ①“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著的袭击，利用在铁扶梯扶手上布下的电力网吓跑了土著人。②在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人，并送他一小袋小珍珠。③搜集海底的金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。 人物 寿镜吾先生 （3）______ （4）______ 形象特征 质朴方正和蔼博学 （5）______ （6）______ 【答案】 ①. 《朝花夕拾》 ②. 《海底两万里》 ③. 孙悟空 ④. 尼摩船长 ⑤. 敢做敢当、嫉恶如仇、有勇有谋、除恶务尽 ⑥. 敢于斗争、追求自由、富有同情心 【解析】 【详解】本题考查文学常识和人物形象分析。 第一空，结合“①我们可以到后面的园里玩，但是不能太久。②有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。③读书时自我陶醉”可知，讲述的是鲁迅在三味书屋求学时的经历。选自散文集《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》。故填写：《朝花夕拾》。 第二空，结合“‘诺第留斯号’在珊瑚上搁浅，遭到土著的袭击，利用在铁扶梯扶手上布下的电力网吓跑了土著人”的内容可知，选自《海底两万里》。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号（诺第留斯号）潜艇船长尼摩周游海底的故事。故填写：《海底两万里》。 第三空，结合“偷果子的是我，吃果子的是我，推倒树的也是我，怎么不打我，打他做甚？”可知，此处人物是孙悟空。相关情节为“五庄观偷吃人参果”：唐僧师徒一路西行，来到了万寿山五庄观，观里的人参果能让人延年益寿。未经允许，悟空八戒偷吃了人参果，观里的小道发现后气势汹汹来与唐僧理论，悟空一气之下推倒了人参果树。闯下大祸，师徒四人只好连夜逃出了五庄观，镇元大仙外出回来得知此事后，追上唐僧师徒将他们捉拿回了五庄观。故填写：孙悟空。 第四空：在《海底两万里》中，当“诺第留斯号”在珊瑚上搁浅，土著人来袭时，书中描述“尼摩船长冷静地站在平台上，通过铁扶梯扶手布下的电力网，让土著人不敢靠近”。在锡兰采珠场的章节中，有这样的描写“尼摩船长奋不顾身地冲向鲨鱼，救出了那个可怜的采珠人，并且从自己的口袋里掏出一小袋珍珠送给他”。而关于搜集海底金银财宝支援被压迫民族的正义斗争，文中提到“尼摩船长搜集的那些财宝，并非为了个人的荣华富贵，而是为了那些在殖民统治下苦苦挣扎的民族，他要为正义而战”。这些情节中的主人公都是尼摩船长。据此填写：尼摩船长。 第五空，结合“①大闹五庄观中，听到镇元子两次拿鞭子要打唐僧便说：‘偷果子的是我，吃果子的是我，推倒树的也是我，怎么不打我，打他做甚？’”可知，面对镇元子追问，孙悟空勇于担责，敢作敢当；结合“②在比丘国救了一千多个小孩儿。③在青龙山降伏犀牛怪，百姓不用再进贡酥和香油”可知，孙悟空嫉恶如仇，除恶务尽，敢于同恶势力作斗争。据此可概括为：敢做敢当、嫉恶如仇、有勇有谋、除恶务尽。 第六空，结合“①‘诺第留斯号’在珊瑚上搁浅，遭到土著的袭击，利用在铁扶梯扶手上布下的电力网吓跑了土著人”可知，尼摩船长富有智慧；结合“在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人，并送他一小袋小珍珠”可知，尼摩船长富有同情心，善良；结合“搜集海底的金银财财宝，支援被压迫民族的正义斗争”可知，尼摩船长敢于斗争、追求自由。据此可概括为：敢于斗争、追求自由、富有同情心。 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$