专题10 表达与写作（湖南专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编

专题10表达与写作 （23-24八年级下·湖南省岳阳市岳阳楼区·期末） 1．有一首小诗写道：只要春天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，我就不会悲哀，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。 请以“只要____________还在”为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②不透漏个人信息；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④字迹工整，卷面整洁，不得抄袭。 2．（23-24八年级下·湖南省永州市宁远县·期末） 不怕牺牲为正义发声，是闻一多的选择；不遗余力扶植年轻人，是王选的选择；不慕名利逍遥于天地，是庄子的选择…… 在你的成长过程中，面对种种境况，你都做了哪些选择呢…… 请据此以“选择”为题写一篇文章，表达自己的真情实感或独特感受。 要求：①书写工整，字迹清晰； ②内容具体，有真情实感； ③除诗歌外文体不限； ④文中不得出现真实的人名、校名； ⑤不少于600字，不得抄袭，不得套作。 3．（23-24八年级下·湖南省永州市宁远县·期末） “一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。 同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧，请自拟题目，写一篇文章。 要求：①书写工整，字迹清晰； ②内容具体，有真情实感； ③除诗歌外文体不限； ④文中不得出现真实的人名、校名； ⑤不少于600字，不得抄袭，不得套作。 4．（23-24八年级下·湖南省永州市冷水滩区、零陵区·期末） 有幸遇见长妈妈，鲁迅感激那份无私真挚的关怀；有幸遇见小桃树，贾平凹惊异那份狂风暴雨中的坚韧；有幸遇见壶口瀑布，梁衡感慨那声震天地的气势；有幸遇见诗词曲，我们感叹五千年中华文化的灿烂…… 生活中总会有一些不期而遇让我们倍感幸运，请以“有幸遇见”为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体自选；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。 5．（23-24八年级下·湖南省永州市冷水滩区、零陵区·期末） 请以“最 的事”为题，写一篇文章。 要求：①须在横线上填写恰当的词语，把题目补充完整，如“值得回味”“温暖”……②内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体自选；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。 6．（23-24八年级下·湖南省长沙市望城区·期末） 望城区初中语文教育微信公众号“花香半夏”面向八年级学生征稿，请你根据征稿启事积极投稿。 征稿启事 我们阅读的时候所获得的感受可能是多方面的，有的是对作品主题的思考，有的是对某部分内容的理解，还有的是对某个细节或某些语句的感悟。 一、征稿内容 请你就读过的某部名著、学过的某篇课文、读过的某些好文章……写一篇读后感。 二、征稿要求 ①自拟题目，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 “花香半夏”编辑部 2024年6月25日 7．（23-24八年级下·湖南省祁阳市·期末） 从下列两题中任选一题，按要求完成写作任务。 读书，是人生的丰富与获得。大千世界，莫不可以入文；生活百态，尽显作者情怀。生活中，自然界，历史里，皆有可“读”之处。读过往，读建筑，读风物，读人情，读著作……“读”有多广，人生道路就有多广。 文题一：请以“读不尽的________”为题，写一篇作文。 文题二：请以“迈过心灵的那道坎”为题，写一篇作文。 要求：①文题任选其一，选择文题一须把文题补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④内容要有真情实感，不抄袭、套作；⑤文中不出现真实的人名、校名、地名。 8．（23-24八年级下·湖南省益阳市沅江市两校联考·期末） 阅读下面的材料，根据要求作文。 本试卷综合性学习部分说：“古梅山人在恶劣的自然环境中求生存，利用当地的草药、中药治病，世代相传，积累了许多验方、妙方，造就了不少草医名师。” 上述材料对中学生学习具有启示意义。请结合自身经历，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 9．（23-24八年级下·湖南省益阳市大通湖管理区两校期末联考·期末） 阅读下面的文字，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ中说，“人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。” 上述材料富有启示意义。你有何所思、所想、所感？请写一篇不少于600字的议论性的文章。 10．（23-24八年级下·湖南省娄底市冷水江市·期末） 阅读下面文段，根据要求写作。 青年人要敢想敢为，“敢”应该是青年人做事的态度和认识，正如鲁迅所说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。故而百年前的中国青年在山河飘摇的危难之际，发出“我们不干，谁干”的呐喊。 以上文段具有启示意义。请结合文段写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：①题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②文中请不要使用真实的地名、校名、人名； ③书写工整，不少于600字。 11．（23-24八年级下·湖南省岳阳市岳阳楼区·期末） 孟子曰：“君子莫大乎与人为善。” 善良，是推己及人的体恤，是风雨同舟的相守，是惜弱济困的援助，是不求回报的付出…… 学校文学社举行以“善良，撑起一片天”为主题的征文评比活动，请你写一篇文章。 要求：①不少于600字；②不透漏个人信息；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④字迹工整，卷面整洁，不得抄袭。 12．（23-24八年级下·湖南省长沙市雨花区·期末） 请以“我读懂了你”为题目，写一篇文章，或讲述，或阐述。 要求：1不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 ②卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 13．（23-24八年级下·湖南省双牌县·期末） 发现和谐，感受和谐。我们可能都有过游览的经历，不仅观赏自然风光，了解民俗民风的同时也会有许多新奇的感受，产生许多思考和遐想。自拟题目，写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）说真话，抒真情，忌抄袭； （3）文中不得出现真实人名、校名； （4）书写工整，不少于600字。 14．（23-24八年级下·湖南省双牌县·期末）请以“我生活在和谐之中”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）说真话，抒真情，忌抄袭； （3）文中不得出现真实人名、校名； （4）书写工整，不少于600字。 15．（23-24八年级下·湖南省岳阳市华容县·期末） 命题作文：《刷新自我》 要求：文体自选（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 16．（23-24八年级下·湖南省新邵县·期末） 瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成…… 请以“这，才是成熟的模样”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数在600以上。 17．（23-24八年级下·湖南省怀化市·期末） 题目：以和为贵 要求：文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。 18．（23-24八年级下·湖南省怀化市·期末） 题目：成长中，我多了一份______ 要求：请先将题目补充完整。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。 19．（23-24八年级下·湖南省长沙市长郡集团·期末） 阅读下面的文字，按要求作文。 ①杨绛说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。” ②不怕牺牲为正义发声，是闻一多的选择；不遗余力扶植年轻人，是王选的选择；不慕名利逍遥于天地，是庄子的选择 ③书必择而读；人必择而交；言必择而听；路必择而蹈。——明末清初理学家张履祥 人们每时每刻都在进行着大大小小的选择。在你的成长经历中，你面对过怎样的境况，又做过怎样的选择呢？ 请你写出自己关于“选择”的故事，表达自己的真情实感或独特感悟。 要求：①不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；②不少于600字，不得抄袭，不得套作；③不出现真实的人名、校名。 20．（23-24八年级下·湖南省长沙市明德教育集团初中联盟·期末） 阅读下面文字，按要求作文。 “登山则情满于山，观海则意溢于海” （南朝刘勰《文心雕龙》）。 柳宗元游小石潭有“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受；吴均泛舟富春江，联想到“鸢飞戾天者”“经纶世务者”，抒发“望峰息心”“窥谷忘反”的感慨；杜甫登泰山发出“会当凌绝顶，一览众山小”的慨叹…… 在你的游历中，是否有一两处景物或景点给你留下深刻的印象，引发了你的联想或感悟。请你写一篇文章，用文字把它们描述下来，题目自拟。 要求：①按题目要求作文；②内容具体，感情真挚；③除诗歌外，不限文体；④字数不少于600；⑤不得出现真实人名、地名。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10表达与写作 （23-24八年级下·湖南省岳阳市岳阳楼区·期末） 作文 1．有一首小诗写道：只要春天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，我就不会悲哀，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。 请以“只要____________还在”为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②不透漏个人信息；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④字迹工整，卷面整洁，不得抄袭。 【答案】例文： 只要希望还在 鲁迅曾经说过，“希望是附丽于存在的。有存在，便有希望。有希望，便是光明。”人活着不能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。希望是一个人最宝贵的财富，只要希望还在，一切都在，任何时候都不能放弃希望。 只要希望还在，就能弥补身体的缺陷，让人享受同样的阳光。我曾经看到这样一个故事：一个盲人带着自己失明妻子来公园“赏花”。公园里阳光灿烂，花草鲜艳。别人以为这一切对于他们而言，定是一个打击。而那位盲人，并没有在意，反而对妻子说那儿很美，盲人心中充满了对生活的向往，对阳光的追求。他顽强生存，希望不灭。 只要希望还在，就能抹去心灵的伤痕，让人见到雨后的阳光。“假如有一双眼睛陪我哭，我甘愿为生命受苦”，海伦·凯勒小时候得了一场重病，使她终身又聋又瞎。但是，她的生命中出现了一个人——老师安妮·莎利文。她的鼓励为海伦带来了希望，使她坚强地生活，最终海伦写下了《假如给我三天光明》等世界名著。 只要希望还在，就能踏平崎岖的道路，让人到达理想的彼岸。恩科西自从出生下来便患有艾滋病。但是他并没有放弃生活，顽强地生存了一年又一年。他还在联合国向全世界呼吁，不要区别对待艾滋病人，尤其要关心患有艾滋病的妇女和儿童。九岁那年，恩科西因病去世，但他也完成了自己的使命，成为了艾滋病人中的名人，为许多人照亮了前方的路，指引着他们的未来。他的精神值得所有人学习。 在不幸面前，你不能放弃希望；在挫折面前，你不能放弃希望；在生活面前，你不能放弃希望。只要希望还在，一切都在。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题与立意。题目中的关键词是“还在”，也就是说一种事物或者情感还在，暗含着需要填写的事物是一种美好的事物，如何从过去的生活中提炼出富有“美意”的瞬间，是本作文的关键。结合材料中的提示，题目横线处可以补写为“春天”“生命”“希望”“热情”“梦想”“明天”“爱”……可立足个人成长，只要勇气还在，什么困境都无法阻挡追寻梦想的脚步；可立足于亲情,只要温暖还在，经历怎样的挫折都能有力量勇往直前；可立足于友情，只要那只风铃还在，不管和好友经历了怎样的矛盾，友谊依旧还在。作文的立意要积极向上，表达出自信、乐观的人生态度和追求。 2.选材与构思。文体适合写记叙文或议论文。作文选材广泛。人、事、物、抽象的情感、品质都可以是写作的内容。可以写自己的成长经历，生活片段，如学习一再受挫，在苦闷的情绪里不停挣扎，偶然间看到自然界的某个画面，也许是风雨中的小草，也许是艰难爬行的蜗牛，或者是石缝间绽放的生命，这些让你懂得，只要信心还在，就一定能在困境中挺住，就有了实现目标的希望。可以写名人的成长经历，如海伦、梵高，他们在困境中踽踽独行，但只要信念和热爱还在，就能让生命绽放不一样的光芒。可以写温馨的回忆，如老树、灯光、炊烟，由此引出关于故乡的、亲人的、童年的回忆。只要那些意象还在，乡情、亲情就一定还在。作文贵在精心的构思，要善于找好切入点，越小越好。如果写记叙文和抒情散文，表达时注意具体情境的生动再现，情感的细腻表达。可以借助环境描写、人物的心理描写等增强作文的感染力。 2．（23-24八年级下·湖南省永州市宁远县·期末） 不怕牺牲为正义发声，是闻一多的选择；不遗余力扶植年轻人，是王选的选择；不慕名利逍遥于天地，是庄子的选择…… 在你的成长过程中，面对种种境况，你都做了哪些选择呢…… 请据此以“选择”为题写一篇文章，表达自己的真情实感或独特感受。 要求：①书写工整，字迹清晰； ②内容具体，有真情实感； ③除诗歌外文体不限； ④文中不得出现真实的人名、校名； ⑤不少于600字，不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 选择 军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。 刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。 军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。 看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。 哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。 汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。 我坚信，我的选择是对的。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“选择”，其意思是挑选，选取。结合题目，围绕“选择”进行写作。在漫长而又短暂的人生旅途中，我们面临着各种各样的选择，它们有大有小、有好有坏、有轻有重，一个个的选择构成了我们的人生，在进行写作时，要把“选择”细化到具体的内容上。可写作记叙文，在“选择”前凸显矛盾，层层铺垫，从而表现“选择”的正能量意义，润色升华文章主旨。也可写作议论文，将“我的选择”与古今中外名人关于梦想、爱国等积极向上主题相联系，议论说理。本题更适宜写作记叙文，围绕“选择”，以“我”身上的事件为素材，展开叙述表现主题。 第二，选材构思。选材时要捕捉生活素材，从生活细节中挖掘“选择”的深层次意义，在小事中表现对他人、对社会、对自己人生的态度。如可以写一次外出旅游时，面对朋友随手丢垃圾的行为，“我”坚持选择把垃圾丢进较远的垃圾桶，从中体现“我”对环境的重视和坚守道德的品质；也可以写“我”在与朋友外出游玩和独自复习功课的选择中，经过激烈的思想斗争，终于选择复习功课，表现追求理想需要坚持的主题；还可以写在街头遇到老人摔倒，面对周围人的冷漠与嘲讽，“我”毅然选择站出来扶起老人，守住了社会的善良；还可以写家庭生活中，“我”选择了承担自己力所能及的家务劳动，表现成长和责任的主题。在进行写作时，要善于利用语言、心理、动作等描写方法，表现人物面临“选择”时的矛盾与纠结，还可以利用其他人物形象的反衬来表现人物性格，从而体现文章主题，深化主旨。 3．（23-24八年级下·湖南省永州市宁远县·期末） “一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。 同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧，请自拟题目，写一篇文章。 要求：①书写工整，字迹清晰； ②内容具体，有真情实感； ③除诗歌外文体不限； ④文中不得出现真实的人名、校名； ⑤不少于600字，不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： “雨天”哲思 生活，没有一帆风顺。走在人生道路上，难免遇到挫折和困难，它们使生活变得乌云密布。但在黑夜中，在暴风雨后，留一点希望给自己，勇于挑战黑夜般的挫折、困难，明天仍可以灿烂辉煌。 又是下雨天。 连续好几天的大雨不仅淋湿了我的身体，也淋湿了我幼小脆弱的心灵。学习上的烦恼，生活上的困扰，如连绵不绝的阴雨，让我找不到出路，使我感到忧愁郁闷。“喂，能不能考好一点啊？”“你怎么老是犯这样的错误，说你多少次了！”这样的话语总从别人的嘴里蹦出来，刺痛我的心灵。每个下雨的日子，我都因为这些而无法开心，生活过得毫无意义。 如同行尸走肉，我拖着疲惫的身躯倒在床上，满脑子都是复杂的思绪，偶然一瞥，看见窗台死角里的一株植物。那是怎样的一株小草啊！蔫蔫地立在干硬的土里，刚冒出的嫩芽也耷拉着脑袋，小叶儿如闭着的眼睛一样，毫无生气，因为连续多天没有阳光雨露的滋润而变得如此萎靡。我轻叹了一口气，心想：“小草，你是否受到了我的影响，感受到了我郁闷的情绪，从而变得如此颓废呢？”我决定明天将它丢弃。 第二天，久违的阳光终于暖暖地洒了下来，可是我的心情却没有得到舒缓，忽然忆起那株小草，便拿了垃圾袋前去收拾。 来到窗台前，我不由得被眼前的一幕惊呆了，那株小草早没有了先前的颓废，取而代之的是迎着阳光生长的朝气蓬勃。对，迎着阳光，这株小草沐浴到了阳光给予的温暖，从而变得朝气蓬勃、绿意盎然。 看到这一幕，我忽然想到：我怎么连一株小草都不如呢？我怎么能以这种颓废的状态应对雨天般的低谷期呢？我怎么能遇到一点儿挫折就选择退缩、逃避呢？我还经常自大地在班上乱吹自己是坚不可摧的呢！我豁然开朗，仿佛处在黑夜之中的人看见了远方的一丝光明。我们的一生中，难免会有挫折，而这些挫折不仅能扰乱我们的心弦，严重时还会将我们击败。我们不应该就这样消极地面对困难，面对漫漫黑夜，也不应该畏惧雨天的到来，而应该勇敢无畏地与之抗争，追寻属于自己的阳光。 大雨总是不期而至，乌云也总会散去。正因为有了雨水的洗礼。世界才更美丽。生活中那些阻碍我们前行的困难与挫折，都是人生中的宝贵财富，都会成为我们亲切的怀恋。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题与立意。从“生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你‘亲切的怀恋’”，可知，生活中会遇到各种各样的磨练、考验和坎坷，当挫折降临时，关键是我们如何应对它。是正视，还是逃避？是勇敢地克服，还是无谓地沉沦？不同的态度，不同的人生。所写文章该从此处切题，组织材料。本篇习作的立意应是经历过苦难后发现了它的积极意义，可以是带给自己的心灵上的成长，也可以是精进了自己的某项技能，还可以是丰富了自己的阅历…… 第二，选材与构思。虽然要求“除诗歌外，文体不限”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，选择自己生活中亲身经历过的苦难、磨砺和考验，而且要选择那些给自己带来一定成长和启示的事情，事件选择要恰当，不可为了突出磨练和考验而刻意夸大事实，应该从细处从小处着手，认真思考这件事带给你的成长点。也可以写议论文，以“生活以痛吻我，我却报之以歌”作为文章的论点，再选取南非总统曼德拉在监狱中始终乐观，对待欺辱他的狱卒也报以宽容的态度，使得他成为南非最让人尊敬的总统。也可以选取《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基的经历，在全身瘫痪，双目失明、脊椎硬化的情况下，但他的毅力惊人，他完成《钢铁是怎样炼成的》。小说获得巨大成功，受到同时代人真诚而热烈的称赞。最后得出结论，坦然面对生活中的挫折与不幸，人生才会更精彩，才会成为你“亲切的怀恋”。 4．（23-24八年级下·湖南省永州市冷水滩区、零陵区·期末） 有幸遇见长妈妈，鲁迅感激那份无私真挚的关怀；有幸遇见小桃树，贾平凹惊异那份狂风暴雨中的坚韧；有幸遇见壶口瀑布，梁衡感慨那声震天地的气势；有幸遇见诗词曲，我们感叹五千年中华文化的灿烂…… 生活中总会有一些不期而遇让我们倍感幸运，请以“有幸遇见”为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体自选；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。 【答案】例文： 有幸遇见 在生活的旅途中，我们总会遇见一些特别的人或物，他们或许短暂地出现在我们的视线里，却能在我们心中留下深刻的痕迹，赋予我们生活新的意义。我就有幸遇见了这样一位老人，他虽平凡，却让我看到了生活的真善美。 那是一个阳光明媚的午后，我漫步在小镇的街头，享受着悠闲的时光。突然，一阵悠扬的笛声吸引了我的注意。我顺着声音望去，只见一位白发苍苍的老人坐在街角的长椅上，手持一支竹笛，闭目吹奏。他的笛声清澈悠扬，仿佛穿越了时光的隧道，诉说着岁月的故事。 我走近老人，静静地聆听他的笛声。他并没有注意到我的到来，只是专注地吹奏着。笛声时而高亢激昂，时而低沉婉转，仿佛在讲述着人生的起伏与波折。我被这美妙的笛声深深吸引，仿佛置身于一个神秘的世界。 吹奏结束后，老人缓缓睁开眼睛，看到了我。他微笑着向我点头，然后又开始收拾自己的东西。我好奇地走过去，与他攀谈起来。老人告诉我，他是一位退休的音乐教师，喜欢吹奏竹笛。他说，音乐能够让他感受到生活的美好，也能让他忘记生活中的烦恼。 与老人的交谈中，我感受到了他的平和与智慧。他虽然年事已高，但精神璧铄，对生活充满了热爱。他告诉我，生活中虽然会有许多不如意的事情，但只要我们保持一颗感恩的心，就能发现生活中的真善美。 这次遇见让我受益匪浅。老人的笛声和智慧的话语让我明白了生活的真谛。我们应该珍惜当下，感恩生活中的每一个遇见，用心去感受生活中的真善美。 如今，每当我走在小镇的街头，都会想起那位吹奏竹笛的老人。他的身影和笛声已经深深地烙印在我的心中，成为我人生旅途中一道美丽的风景。我感谢有幸遇见他，让我对生活有了更深的理解和感悟。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。这篇作文以“有幸遇见”为题，适合写记叙文，描述遇见一个人、一幅画、一段景等经历，并从中发现真善美，赋予生活新的意义。题目“有幸遇见”中的关键词是“有幸”和“遇见”。“有幸”表达了作者对于遇见的感激和珍惜之情，而“遇见”“则暗示了这是一次偶然但意义重大的经历。因此，文章需要围绕这次遇见展开，阐述其给自己带来的深刻影响。文章的立意在于通过遇见一个人、一幅画、一段景等，从中发现真善美，进而赋予生活新的意义。这里的“真善美”不仅指外在的美好，更指内在的品质和价值。通过遇见，作者应该有所感悟，对生活有了更深的理解和认识。 二、构思选材。在构思时，首先要明确遇见的对象是什么，是一个人、一幅画、一本书还是一段景等等。然后，要描述遇见的场景和过程，让读者能够身临其境地感受到这次遇见。接着，要深入挖掘遇见给自己带来的感悟和启发，阐述其如何赋予生活新的意义。最后，可以适当地表达对于这次遇见的感激和珍惜之情。选材时要注重真实性和独特性。可以选择自己亲身经历的一次遇见，或者是一个触动自己的故事。无论是遇见一个善良的人、一幅富有哲理的画作，还是一段美丽的风景，都要能够从中挖掘出深刻的内涵和价值。同时，要注意选材的代表性，能够反映生活的普遍现象或问题。在写作过程中，要注重情感表达和思想深度，让读者能够感受到作者对于遇见的感激和珍惜之情以及对于生活的深刻思考。 5．（23-24八年级下·湖南省永州市冷水滩区、零陵区·期末） 请以“最 的事”为题，写一篇文章。 要求：①须在横线上填写恰当的词语，把题目补充完整，如“值得回味”“温暖”……②内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体自选；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。 【答案】例文： 最暖心的事 生活中，总会有那么一些小事，看似微不足道，却能深深触动我们的心灵，给予我们无尽的温暖。对我来说，最暖心的事，便是那个寒冷的冬夜，妈妈为我熬制的一碗姜汤。 那是一个北风呼啸的冬夜，我因参加学校的活动而回家晚了。走在回家的路上，我感受着刺骨的寒风，心中不禁涌起一丝寒意。当我推开家门，一股暖意扑面而来，家中的灯火通明，妈妈在厨房里忙碌着。 “回来啦，快来喝碗姜汤，暖暖身子。”妈妈的声音温柔而亲切，她手中端着一碗热气腾腾的姜汤。我接过碗，一股浓郁的姜香扑鼻而来，伴随着丝丝甜意。我轻轻吹散碗边的热气，抿了一口，顿时，一股暖流从喉咙直抵心底，驱散了身上的寒意。 妈妈坐在我对面，微笑着看着我喝姜汤。她的眼中充满了关爱与温暖，仿佛能融化这冬夜的寒冷。我们聊起了学校的趣事，妈妈的笑声在空气中回荡，让我感到无比温馨。 那碗姜汤不仅温暖了我的身体，更温暖了我的心。它让我感受到了母爱的深沉与伟大，让我体会到了家的温暖与幸福。我知道，无论外面世界多么寒冷，家永远是我最温暖的港湾。 时间如流水般匆匆逝去，但那碗姜汤的温暖却永远留在我的心中。每当我回想起那个冬夜，我总会感到无比幸福与感动。因为那是我生命中最暖心的事，它让我明白，有家人的陪伴与关爱，便是人生最美好的事情。 如今，我已长大成人，但每当我遇到困难或感到疲惫时，我总会想起那碗姜汤的温暖。它提醒我，无论遇到什么困难，都要坚持下去，因为家永远是我最坚强的后盾。 最暖心的事，往往就隐藏在生活的点滴之中。它不需要华丽的辞藻来修饰，也不需要惊天动地的举动来彰显。它就像那碗姜汤一样，简单而纯粹，却能给予我们无尽的温暖与力量。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。首先，补题是关键。题目横线上可填入“难忘”“暖心”“快乐”“骄傲”“惭愧”“值得回味”等，用于描述某种情感或心理状态。在审题时，需要仔细考虑每个词语的含义，并思考自己在生活中是否有过与之相关的深刻体验。立意是文章的核心。在选择了一个词语后，要深入思考这个词语所代表的情感或经历对自己有何意义，它反映了自己的哪些价值观或成长历程。例如，如果补充“暖心”，那么立意可以是关于亲情、友情或师生情等温暖人心的故事，表达对人与人之间真挚情感的珍视。 二、构思选材。构思是写作过程中的重要环节。在确定了立意后，需要思考如何通过具体的事例来展现这种情感或经历。选材要真实、具体，能够生动地展现自己的感受。例如，以“最暖心的事”为题，可以回忆一次在困难时期得到他人无私帮助的经历，或者一次与家人共度温馨时光的场景。在描述时，要注重细节描写，通过描绘人物的语言、动作、神态等，让读者能够感受到那种温暖人心的氛围。此外，为了使文章更具深度和层次感，可以思考这种经历对自己的影响，以及它如何塑造了自己的性格或价值观。同时，也可以适当运用修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文章的表现力。 6．（23-24八年级下·湖南省长沙市望城区·期末） 望城区初中语文教育微信公众号“花香半夏”面向八年级学生征稿，请你根据征稿启事积极投稿。 征稿启事 我们阅读的时候所获得的感受可能是多方面的，有的是对作品主题的思考，有的是对某部分内容的理解，还有的是对某个细节或某些语句的感悟。 一、征稿内容 请你就读过的某部名著、学过的某篇课文、读过的某些好文章……写一篇读后感。 二、征稿要求 ①自拟题目，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 “花香半夏”编辑部 2024年6月25日 【答案】例文： 《平凡的世界》读后感 平凡的人物，在这平凡的世界，走着平凡的道路，过着平凡的生活；平凡的人物，在这平凡的人世，有着平凡的梦想，有着平凡的追求；可是奇妙的是，平凡的人物，在这艰苦的岁月，却有着不平凡的精神，有着不寻常的毅力；平凡的人物，在这艰难的时代，却有着过人的执着，有着异人的魄力。 孙少平的目标虽小，孙少安的梦想虽简，但是他们的精神可嘉，他们的志气可扬。他们都一样，一样的坚强，一样的勇敢，一样的善良，一样的朴实，一样的真挚，一样的真情。他们把脚踏实地，吃苦耐劳的精神品质演绎的炉火纯青；他们将艰苦奋斗，不忘初心的传统美德表现得淋漓尽致。兄弟两个用不怕艰难险阻，一直勇往直前的毅力在战斗着，抗争着，奋进着，前进着；兄弟两个一直在努力的追求着自己想要的生活，始终在遵循着自己内心的渴望，一直在坚守着自己的本性，始终在追寻着自己最初的梦想。 《平凡的世界》获得了茅盾文学奖，这不是运气，不是意外，不是侥幸，不是虚名，相反，他是一种最公平，最真实，最有价值，最有说服力，最有肯定力的奖项。在专家心中，在能人心中，在作者心中，在读者心中，这本书是一本经典，是一本佳作。这本书的情节设置也好，人物写照也罢，都是劳动人民的真实写照，都是现实生活的直观反映，都是历史事件的重新演绎，都是人类进程的宝贵财富。更重要的是，它具有人性的高度，人性的视角，人性的解剖，人性的反思，从这一点来看，这本书的价值根本无法用金钱来衡量。 《平凡的世界》这本书一直在传达着一种精神，一种把苦难转化为潜行动力的坚韧精神；一种平凡人物克服种种艰难困苦的奋斗精神；一种即使在绝境生存却依旧保持美好心灵的可贵精神；一种自强不息，顶天立地，永不言弃的顽强精神；一种坚持不懈，敢于同命运作战的抗争精神；一种追求自我，完善自我，升华自我的道德精神。 正如书中所说，“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。”生活就是这样充满了不如意与不顺心，我们只有自己振作起来，自己勇敢起来，才会拥有强大的精神力量去接受暴风雨的袭击，而不论结局是好是坏，我们都可以心安理得的对自己说，我不曾后悔过，不曾遗憾过，不曾退缩过，不曾懈怠过。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这是一道读后感作文，我们需要选择一本自己阅读过的书或一篇文章，写一篇读后感。读后感的重点在于“感”， 即读者在阅读过程中的感悟、体会和思考。因此，在写作时，需要突出自己的感受，展现对作品的理解和认识。同时，也可以对作品的主题、人物、情节等方面进行分析和评价，但需要注意不要只是对作品内容的简单复述。在写读后感时，立意要新颖，避免老生常谈。可以从不同的角度、不同的层面来解读作品，提出自己独特的见解和感受。同时，也可以结合自己的生活经历和情感体验，使读后感更加具有个性和深度。也可以通过作品涉及的主题，选择读后感的立意角度，如阅读《背影》可以从情感角度立意、阅读《三体》可以从科学和文明的探索角度立意等，然后分析从中获得的感悟、思考、启发等。 第二，文体思路。本题要求写作读后感，除了诗歌外，文体不限，这意味着可以选择适合自己的文体来写作。无论选择哪种文体，都需要有一个清晰的结构体系。一般来说，读后感可以分为以下几个部分：引言，文章开始可以采用简洁的方式引出所读作品，简要介绍其内容或背景，为下文的读后感做铺垫；主体，详细阐述自己从作品中获得的感受和体会，可以结合具体情节、人物形象等进行具体分析。可以采用分段论述的方式，从不同方面展开，使文章条理清晰；结论，最后总结自己的感受和思考，升华主题，可以表达对作品的总体评价或对自己的启示。在写作时，需要注意各部分之间的逻辑关系和衔接，使整篇文章条理清晰、连贯流畅。 7．（23-24八年级下·湖南省祁阳市·期末） 从下列两题中任选一题，按要求完成写作任务。 读书，是人生的丰富与获得。大千世界，莫不可以入文；生活百态，尽显作者情怀。生活中，自然界，历史里，皆有可“读”之处。读过往，读建筑，读风物，读人情，读著作……“读”有多广，人生道路就有多广。 文题一：请以“读不尽的________”为题，写一篇作文。 文题二：请以“迈过心灵的那道坎”为题，写一篇作文。 要求：①文题任选其一，选择文题一须把文题补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④内容要有真情实感，不抄袭、套作；⑤文中不出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 读不尽的母爱 书读百遍，其义自见。可有一种爱，永远读不尽，那便是母爱。 母亲是一本永远写不完的书，里面的每一个章节都充满了温暖与深情。从我呱呱坠地的那一刻起，母爱便如同春天的阳光，无时无刻不在温暖着我、照耀着我。 小时候，母爱是那一声声轻柔的摇篮曲。每当夜幕降临，母亲总会轻轻地将我抱在怀中，用她那温柔的嗓音哼唱着摇篮曲，哄我入睡。那歌声仿佛具有神奇的魔力，让我在甜蜜的梦乡中畅游。 再大些，母爱是那一把把遮风挡雨的伞。记得有一次，放学时突然下起了倾盆大雨，我站在校门口焦急地等待着。不一会儿，我便看到了母亲那熟悉的身影。她手中拿着一把雨伞，急匆匆地向我走来。母亲把雨伞倾向我这边，自己的半边身子却被雨水淋湿了。那一刻，我明白了母爱的无私。 如今，母爱是那一句句关切的叮咛。每次出门前，母亲总会不厌其烦地叮嘱我：“要注意安全，要照顾好自己。”这些看似平常的话语，却饱含着母亲对我深深的牵挂。 母爱还是那一份份精心准备的美食。每当我学习到深夜，母亲总会为我端来一杯热牛奶和一些点心，让我补充能量。那香甜的味道，不仅温暖了我的胃，更温暖了我的心。 读不尽的母爱，如潺潺溪流，滋润着我的心田；读不尽的母爱，如璀璨星辰，照亮我前行的道路；读不尽的母爱，如悠扬的旋律，萦绕在我的耳畔。 岁月流转，母亲的脸上已悄然爬上了皱纹，可她对我的爱却从未改变。这份爱，我将用一生去品读，去珍惜。 在这漫长的人生旅途中，母爱将永远陪伴着我，成为我最坚实的依靠，最温暖的港湾。 例文二： 迈过心灵的那道坎 人生的道路并非总是一帆风顺，我们常常会在心灵深处遇到一道又一道的坎。这些坎或许是失败的阴影，或许是他人的误解，或许是内心的恐惧。然而，只有勇敢地迈过这些心灵的坎，我们才能真正成长，迎接更美好的未来。 曾记得，那次考试的失利给我带来了沉重的打击。看着那惨不忍睹的分数，我仿佛坠入了黑暗的深渊，无法自拔。心中的失落、自责和对未来的迷茫交织在一起，形成了一道难以逾越的坎。我开始怀疑自己的能力，觉得自己是一个失败者，再也无法取得好成绩。 然而，在我最沮丧的时候，父亲的一句话点醒了我：“孩子，失败并不可怕，可怕的是你没有勇气面对它。”这句话犹如一道光，照亮了我黑暗的心灵。我开始反思自己的学习方法，努力弥补知识的漏洞，每天都刻苦学习。渐渐地，我发现自己不再那么害怕失败，而是把它当作前进的动力。终于，在下次考试中，我取得了优异的成绩，成功地迈过了那道坎。 还记得，有一次和朋友发生了激烈的争吵。因为一点小事，我们互不相让，友谊的小船瞬间翻了。那段时间，我的内心充满了痛苦和纠结，不知道该如何修复这段破裂的友谊。这道坎让我感到无比的困扰，甚至影响到了我的日常生活。 但是，经过深思熟虑，我决定主动向朋友道歉。当我鼓起勇气说出那句“对不起”时，朋友也流露出了愧疚的神情，我们相拥而泣，重归于好。那一刻，我明白了，只要勇敢地迈出第一步，真诚地对待他人，心灵的坎是可以跨越的。 在成长的道路上，我们还会遇到许多心灵的坎，比如对未知的恐惧，对挑战的退缩等等。但只要我们保持坚定的信念，勇敢地去面对，去挑战，就一定能够迈过这些坎。 迈过心灵的那道坎，需要我们拥有坚强的意志和勇气。它可能是一段漫长而艰辛的旅程，但当我们成功跨越之后，就会发现，原来自己可以如此强大，未来的道路也会变得更加宽广和明亮。让我们勇敢地去迈过那一道道心灵的坎，向着梦想和希望前进！ 【解析】文题一：本题考查半命题作文。 1.审题立意：首先，需要明确“读不尽”的含义，它意味着所写的对象具有丰富的内涵、深远的意义或者无尽的魅力，让人无法完全理解和穷尽。补题部分可以是具体的事物，如“读不尽的书籍”“读不尽的风景”；也可以是抽象的概念，如“读不尽的人生”“读不尽的母爱”等。选择一个你感受深刻、有话可说的内容来补题，表现作者对生活的热爱之情。 2.选材构思：如果写“读不尽的书籍”，可以讲述不同类型书籍带给你的收获和感悟，以及书籍中蕴含的知识和智慧是无穷无尽的；写“读不尽的风景”，可以描绘大自然中各种美丽的景色，如山川、河流、森林等，每一次观赏都能有新的发现和体验；以“读不尽的人生”为主题，可以通过讲述不同人的人生经历，或者自己在成长过程中的种种经历，来展现人生的多样性和复杂性；写“读不尽的母爱”，则要通过具体的事例来体现母爱的无私、深沉和永无止境。写作时，可以采用总分总的结构，开头点明主题，引出“读不尽”的对象；中间部分详细阐述为什么读不尽，可以结合具体的事例和细节描写来支撑观点；结尾总结升华，强调所写对象的永恒魅力。 文题二：本题考查命题作文。 1.审题立意：“心灵的那道坎”通常指的是个人在内心深处所面临的障碍、困境或挫折，它可能是情感上的创伤、心理上的压力、性格上的弱点，也可能是某种恐惧、执念或者未达成的目标所带来的困扰。这些“坎”往往对人的思想和行为产生较大的影响，成为前进道路上的阻碍。“迈过”则强调了一个克服、战胜、超越的过程。它需要作者描述如何面对这道坎，采取了哪些行动和措施，经历了怎样的心路历程，最终实现了跨越。 2.选材构思：在选材方面，我们可以选择自己亲身经历的事件，也可以选择自己熟悉的他人的故事。在写作时，可以按照以下思路进行：首先，明确“心灵的那道坎”具体是什么。可以通过讲述一个具体的事件或经历来引出这道坎，让读者能够清晰地了解其性质和严重程度。其次，详细描述面对这道坎时的内心感受和困惑，包括焦虑、恐惧、自我怀疑等负面情绪，增加文章的情感深度。然后，重点阐述迈过这道坎的过程。可以写自己是如何调整心态、寻求帮助、付出努力，以及在这个过程中所获得的成长和领悟。最后，总结迈过这道坎的意义和价值，强调它对个人成长和未来发展的积极影响，使文章具有启发性和鼓舞性。可以运用多种描写手法，如心理描写、动作描写、环境描写等，还可以适当引用一些名言警句或事例来增强文章的说服力。总之，要通过真实、细腻的叙述，让读者感受到克服心灵障碍的不易和成功后的喜悦。 8．（23-24八年级下·湖南省益阳市沅江市两校联考·期末） 阅读下面的材料，根据要求作文。 本试卷综合性学习部分说：“古梅山人在恶劣的自然环境中求生存，利用当地的草药、中药治病，世代相传，积累了许多验方、妙方，造就了不少草医名师。” 上述材料对中学生学习具有启示意义。请结合自身经历，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 【答案】例文： 逆境中的智慧之光 在我的学习生涯中，也曾有过如同古梅山人在恶劣环境中求生存般的经历。 那是初二的一次数学竞赛，老师选派我参加。当时，我心里既兴奋又紧张，毕竟这是一场高手云集的竞赛。 备战的日子里，我仿佛置身于一片知识的荒漠。那些复杂的数学公式和难题，就像恶劣自然环境中的荆棘，一次次刺痛我，让我感到迷茫和无助。 看着厚厚的竞赛资料，我的心情愈发沉重。每一道题都像是一座难以跨越的高山，而我就像在山脚下徘徊的行者，找不到攀登的路径。 然而，我没有选择放弃。就像古梅山人在恶劣环境中善于利用当地草药治病一样，我也开始寻找适合自己的 “学习草药”。我重新梳理了之前学过的基础知识，发现很多难题都是由基础知识点演变而来。于是，我把重点放在了基础知识的巩固和拓展上。 我不再盲目地做大量的新题，而是把之前做过的错题一道道拿出来重新分析，总结解题思路和方法。我还主动向老师和同学请教，他们的建议和思路就像一味味神奇的 “草药”，为我打开了新的解题视角。 在那段艰难的时光里，我每天都早早起床背诵公式，晚上则在台灯下钻研难题。有时候，为了弄懂一道题，我甚至忘记了吃饭和休息。 终于，竞赛的日子来临了。我走进考场，心中不再有之前的恐惧和不安，取而代之的是坚定和自信。当试卷发下来的那一刻，我发现很多题目都是我熟悉的类型，都是我在那段艰苦的备战时光中积累的 “验方” 和 “妙方”。 最终，我取得了优异的成绩。那一刻，我明白了，在学习的道路上，我们会遇到各种困难和挑战，但只要我们像古梅山人那样，不畏惧逆境，善于积累和利用身边的资源，就一定能够战胜困难，走向成功。 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这则材料讲述了古梅山人在艰苦环境中利用当地资源，传承治病的经验和方法，造就草医名师的事迹。其对中学生学习的启示可以有以下几个方面：1.善于利用身边资源：古梅山人能就地取材，利用当地草药治病。中学生在学习中也应善于发现和利用身边的学习资源，如教材、图书馆、网络等。2.传承与积累：古梅山人世代相传积累了许多验方妙方。中学生在学习中也要注重知识的积累和传承，借鉴前人的经验和方法，不断丰富自己的知识储备。3.克服困难，积极进取：古梅山人在恶劣环境中求生存并创造出独特的医疗方法，中学生在学习中也会遇到各种困难，要有克服困难的勇气和积极进取的精神。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，可以“善于利用身边资源”为主题，可以讲述自己在学习数学时遇到难题，通过向同学请教、查阅学校图书馆的资料以及利用网络课程，最终解决问题，提高成绩的经历，从而说明善于利用资源的重要性。可围绕“传承与积累”，可以回忆自己参加书法社团的经历。从最初的笔法生疏，到在老师的指导下，学习前人的书法技巧，不断积累练习，最终书法水平得到显著提高，强调积累和传承的力量。若以“克服困难，积极进取”为主旨，可以讲述自己参加长跑比赛的故事。在比赛中体力不支，想要放弃，但想到古梅山人在恶劣环境中的坚持，最终凭借毅力完成比赛，展现克服困难、积极进取才能取得成功。在文章的结构上，可以采用总分总的形式。开头通过对材料的简单分析引出主题，中间通过具体事例进行详细阐述，结尾总结升华，再次强调从材料中获得的启示对中学生学习的重要性。 9．（23-24八年级下·湖南省益阳市大通湖管理区两校期末联考·期末） 阅读下面的文字，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ中说，“人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。” 上述材料富有启示意义。你有何所思、所想、所感？请写一篇不少于600字的议论性的文章。 【答案】例文： 逆境中的璀璨星光 在人生的长河中，每个人都会遭遇风雨，面对逆境。然而，正是这些看似不可逾越的障碍，往往能激发出人内心最深处的潜能，绽放出最耀眼的光芒。正如那些在逆境中不屈不挠、最终成就非凡的人们，他们的故事如同璀璨星光，照亮了我们前行的道路。 以史铁生为例，这位被誉为“当代中国最令人敬佩的作家之一”的文学巨匠，其人生道路充满了坎坷与不幸。早年因病瘫痪，对任何人来说都是一次沉重的打击，但史铁生没有选择沉沦，而是用文字作为自己的双腿，继续探索生命的意义。他的作品《我与地坛》等，不仅是对个人命运的深刻反思，更是对生命不屈精神的颂歌。史铁生在逆境中找到了自己的使命，用文字照亮了无数读者的心灵，证明了即使身体受限，灵魂也能飞得更高更远。 再如，海伦•凯勒，一个生活在无光、无声世界中的女性，她的成长历程更是对“逆境中成长”的生动诠释。面对天生的残疾，海伦没有放弃对生活的热爱和对知识的渴望。在安妮•莎莉文老师的帮助下，她学会了读书写字，甚至掌握了多国语言，成为了一名杰出的作家、教育家和社会活动家。海伦•凯勒的事迹告诉我们，逆境并非终点，而是通往成功的另一条路径。只要我们有足够的勇气和毅力，就能在黑暗中找到光明，在绝望中看到希望。 这些人物的故事，无不彰显了在逆境中坚持与奋斗的重要性。他们用自己的经历告诉我们，生活或许会给我们设置重重障碍，但只要我们保持一颗勇敢的心，积极面对挑战，就能在逆境中绽放出属于自己的璀璨星光。正如古人云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”逆境，正是成就非凡人生的必经之路。 因此，当我们遇到困难和挑战时，不妨从史铁生、海伦•凯勒等人物身上汲取力量，学会在逆境中坚持自我、勇敢前行。相信只要我们不放弃希望，努力追求梦想，终有一天能够破茧成蝶，迎来属于自己的辉煌时刻。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题干材料以“台风”这一自然现象为切入点，通过“人们提起台风总是望而生畏，但多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机”这一对比鲜明的表述，旨在引导我们从看似负面的自然现象——台风中，挖掘其对于人类及自然生态的积极作用，进而探讨事物两面性的哲理，以及人类应如何辩证地看待问题。首先，明确材料的核心观点：台风虽令人畏惧，但其存在对人类生存具有不可或缺的意义。这启示我们，在审视任何事物时，都应秉持全面、客观的态度，认识到事物往往具有两面性，甚至在某些情况下，看似负面的因素实则蕴含着正面的价值。因此，本文的立意可以确定为“辩证看待事物，认识台风的双刃剑效应”，进而引申至更广泛的生活哲理，如“逆境中的机遇”“挑战与机遇并存”等。 第二，选材构思。本文要求写成议论文。可谈谈台风的“两面性”，简述台风带来的灾难，但转而探讨其对地球生态循环的积极作用，如平衡气候、滋养土地。强调事物具有两面性，需全面看待。也可将材料引申，结合个人经历，展现出逆境中的机遇与挑战。通过台风这一自然现象，说明生活中的每一个挑战都蕴含着潜在的机遇。就像台风虽然带来灾害，但也促进了自然界的生态循环，为人类社会的某些方面带来了积极变化。因此，我们应该学会在挑战中寻找机遇，将不利条件转化为有利因素，以更加积极的态度面对生活的起伏。可适当列举名人事例以论证自己的观点，如爱迪生在发明电灯的过程中遭遇了无数次的失败，但他从未放弃。每次失败都被他视为向成功迈进的一步；又如罗琳在创作《哈利·波特》系列之前，经历了贫困、失业和离婚的打击。然而，正是这些逆境激发了她的创作灵感，让她在咖啡馆的角落里写出了这部风靡全球的奇幻小说。结尾时可再次强调辩证思维的重要性，鼓励读者在面对生活中的各种挑战时，保持乐观态度，勇于探索其中的机遇，实现个人与社会的共同进步。书写议论文时，文章应结构清晰，逻辑严密，语言流畅，富有感染力。同时，还要能够深入挖掘此材料背后的精神内涵，使文章更具深度和启发性。 10．（23-24八年级下·湖南省娄底市冷水江市·期末） 阅读下面文段，根据要求写作。 青年人要敢想敢为，“敢”应该是青年人做事的态度和认识，正如鲁迅所说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。故而百年前的中国青年在山河飘摇的危难之际，发出“我们不干，谁干”的呐喊。 以上文段具有启示意义。请结合文段写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：①题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②文中请不要使用真实的地名、校名、人名； ③书写工整，不少于600字。 【答案】 例文： 青年勇担当 习主席说：“今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。”这是共产党人的初心，也是每个中国人的梦想。这是伟大的论断，让人欢欣鼓舞，充满希望；也是响亮的号召，让人鼓起奋进的风帆，永远向前。在这艘复兴号的伟大航船上，青年是未来的掌舵者，每个青年人都应该清楚自己在实现伟大复兴进程中应该担负的使命，不惧风浪，敢于担当。 初心是什么？初心可以是少年最初的梦想，可以是亲人温暖的笑脸，可以是老师的一句鼓励……对于青年人来讲，初心更应是扎根于心中的远大理想，是厚重的家国情怀。动画片《那年那兔那些事儿》彰显爱国初心，杜富国英勇排雷彰显英雄初心，艺术家王芳芳只身赴藏完成绘本彰显艺术初心。“数载光阴弹指过，未应磨染是初心。”青年人在学习与生活中，应心怀明媚阳光，不断促己前行。 使命在身，敢于担当，方能傲立汪洋。何为担当？习主席指出，一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。革命年代，保护家园，捍卫革命理想是青少年的担当；现代社会，投身建设事业，加快前进步伐也是青少年的担当。每一次开创和奉献都是前进，每一次突破与成功都汇聚了力量。青年若消极追求“无负担，一身轻”，把负责看作压力，把消遣看作目的，人何以为人？青年何以为青年？探月工程成功时欢呼的青年科研工作者，并非仅仅因完成重大使命、放下重担而欢呼，更是因新的使命加于身而倍感荣耀！青年人应正视自身历史使命，顶风前行，将个人力量汇聚成国家力量。 伟大复兴进程中难免遭遇惊涛骇浪，青年人应该不惧风浪。从没有哪个时代像今天这样为青年人实现梦想提供了最大的可能性。无论你从事什么行业，无论你出身如何，都有机会实现自己的梦想，每个人的梦想汇聚在一起，就是中国梦。在复兴的路上，14亿人与你同在，没有什么可怕的。洪水来临时，抗灾救民的战士们不怕；险峻的贸易战打响时，不卑不亢力挽狂澜的华为不怕；西方媒体抹黑诋毁中国的言论响起时，爱国的知识分子们不怕……他们所面临的大浪来势汹汹，但他们信心依旧坚定、姿态依旧傲人！反观某些年轻人，明明有着无限的精力与光明的未来，面对星点困难便畏缩不前，自求“退路”，或者临近高考，精神崩溃，或者生活出现困难，辍学流浪……我真想对这些年轻人大喊一声：不要害怕困境，未来在你手中！ 心怀梦想，不惧风浪，敢于担当，弄潮海上，还看当代青年英姿飒爽！ 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意：根据材料中“青年人要敢想敢为”“我们不干，谁干”这表现的是青年人做事的态度和认识，即“敢”。“敢”，就是敢想敢为，就是说青年人应该无所畏惧，无论条件多么简陋，环境多么恶劣，都不能阻挡青年人前进的脚步。可提炼出主旨“担当”。“担当”的意思是“接受并负起责任”。担当是一种态度，也是一种行动。担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族。可以写“担当责任”“担当义务”“担当道义”等，表现青少年敢想敢为，把握当下，建设新我，为实现伟大的中国梦而不懈奋斗的理想。 第二，选材构思：本文可以写成议论文，论证什么是“使命”，或“使命”的意义等；或者从“什么是担当”“为什么要担当”“怎样担当”三个方面论述，可以将三个方面或其中两个方面结合在一起构思成文；也可以具体写有关担当的人和事，重点写出担当的情形，阐明担当的意义。行文时可先写“什么是担当”，可列举我们老一辈革命家，之所以能够给我们打下江山，凭的就是敢想敢为的劲头儿和精神。当今社会，一些青年人继承了老一辈的这种精神传统，无论面对何种困难，总是凭着一股不服输的劲头儿，让我们的社会持续高速的发展。当然，有一些青年人应该反思，“佛系”、“摆烂”思想要不得，因为这样不仅不利于自己进步，更不能让我们的国家和社会进步。接下来从怎么办的角度展开论述，应敢想敢为，把握机遇，要心怀天下，担当责任，把国家、社会、家族的重担稳稳地扛在肩上；最后提出号召，希望在这个国家民族充满无限生机和挑战的日子，在机会和灾难并存、发展与抵制同生的时代，每一个青少年、每一位学子都能够有担当的胸怀和勇气。 11．（23-24八年级下·湖南省岳阳市岳阳楼区·期末） 孟子曰：“君子莫大乎与人为善。” 善良，是推己及人的体恤，是风雨同舟的相守，是惜弱济困的援助，是不求回报的付出…… 学校文学社举行以“善良，撑起一片天”为主题的征文评比活动，请你写一篇文章。 要求：①不少于600字；②不透漏个人信息；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④字迹工整，卷面整洁，不得抄袭。 【答案】例文： 邂逅善良 我见到她是在湖边的摊位上，黝黑的脸颊上泛着红晕，两个甜美的小酒窝像盛满了馥郁的佳酿，令人感觉如沐春风。 游客来来往往，无人在意她的小摊子，圆圆的鲜花饼如玉盘铺在垫子上。她身着民族服饰，颈上的银项圈随身子摇摆发起悦耳的清响。清澈的湖面像一面明镜陪衬在她身后，渺远的苍穹中游走着悠闲的云朵。 我们一行人在她的摊位前停下来。她生涩地问：“要来点鲜花饼么？”双手撑在垫子上，她脸颊似乎更红了些。短暂对视后，我实在无法掩饰内心的狐疑。网上看多了旅游景点里身穿特色服饰的导购高价兜售纪念品的小视频，我怎会轻易掏出钱包呢。她抿抿嘴，轻捏了一下拳头问：“小美女，要不我先给你切几块尝一下吧！”我看出她这么说有点激动和慌张。她家的鲜花饼表面酥皮微微焦黄，中间层嵌着暗红色鲜花馅，一看卖相就相当不错。 见我随手拿了一小块，她两颊的小酒窝立即荡漾起甜美的微笑。见我感觉不错，她便趁热打铁地招呼：“天色不早，我要去帮阿妈干活了，这些饼子就送给你吧。欢迎你来云南玩！”从她眨巴的眼里，我看到一道热忱激动的光，她棕褐色的瞳孔在落日的衬托下更清澈了。她看出我的顾虑，上前慌忙解释道：“别担心！这些饼都是我们家自己做的，放心吃。只是今晚卖不掉，明天口感就没有那么好罢了。”她一边准备收摊，一边接着说：“我有时候借着卖饼，出来看看世界，希望遇到一些新朋友。今天遇到你，我已经很开心了！” 再执拗的人也无法拒绝她善良的美意了！接过她打包的鲜花饼，我激动地邀请她：“我俩一起拍个合影纪念一下吧！我一会发给你，留个微信，要是有机会，我下次还来你家买饼吃。”至今手机上一直存着那张合影，看到橙红色晚霞里她两个醉焉陶然的小酒窝，我兴奋之余有种自省和羞愧涌上心头。 西方谚语有言：“手里拿着锤子，看谁都像钉子。”我是不是也要反思一下，何不尽早抛弃随意的揣测，而去相信世上真有“只管耕耘，莫管收获”的善心呢？马克·吐温说：“善良的、忠实的心里充满着爱的人，不断地给人间带来幸福。” 朋友，如果下一次邂逅善良，请让我们一定热情对待。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先理解材料，首句引用孟子的话凸显了“与人为善”的重要性。第二句是对“善良”一词的具体阐释，“推己及人的体谅”、“风雨同舟的坚守”、“惜弱济困的援助”、“不求回报的付出”都是“善良”的具体体现。省略号提示我们“善良”的体现绝不止于此。什么是善良？善良是一种修养，是孟子认为人与生俱来的美好品质，善良还是生命之间的同情、宽容与爱，是发自内心的纯真温厚，没有恶意。审题时要注意善良的丰富内涵。题目要求以“善良,撑起一片天”为主题写一篇文章,即只要是和善良有关的，能突出善良的巨大力量——撑起一片天的内容都可以写。 第二，构思选材。写作时可以任选角度。可以写有关自己或者身边的人的善良的事例，也可以写你听到或者看到的有关善良的力量的故事，还可以写人类的善良和宽容对于其他生物的巨大影响，从而表达生态环保的主题。善良可以是人与自然的友爱和谐，可以是人与人之间的同情关爱，可以是人与家国的深刻相依。善良可以是植树的牧羊人数十年如一日在荒原之上一颗一颗种下橡子，可以是杨绛对老王的理解、尊重以及由此而生的愧怍，可以是山野之间方便路人的一间小茅屋，可以是藤野先生对鲁迅的悉心教导、谆谆教诲。善良还可以是鲁镇的乡亲孩童对待迅哥儿自然流露的淳朴热情，可以是闻一多面对同胞被杀的义愤填膺、慷慨激昂，可以是杜甫吟诵着“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧国忧民，可以是范仲淹激励无数后人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负……另外，我们可以围绕“善良，撑起一片天”进行添加主体追问的方法打开思路：“谁”的善良为“谁”撑起一片天？进而发现，可以写自身经历，也可以写所见所闻，热点事件等。 12．（23-24八年级下·湖南省长沙市雨花区·期末） 请以“我读懂了你”为题目，写一篇文章，或讲述，或阐述。 要求：1不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 ②卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 【答案】例文： 我读懂了你 在我记忆的深处，有一个身影，总是忙碌着，从不停歇。那是我的父亲，一个平凡而又伟大的人。 小时候，我眼中的父亲是严厉的。他总是对我有着各种各样的要求，不允许我犯错，一旦我做错了事，等待我的便是严厉的批评。那时候，我不理解他，甚至有些怕他，觉得他不爱我。 记得有一次，我因为贪玩忘记了写作业。父亲知道后，大发雷霆，狠狠地训斥了我一顿。我委屈地哭了，心里想：为什么别的孩子可以尽情玩耍，而我却要被这样严格地管束？从那以后，我对父亲便有了一丝怨恨。 然而，随着年龄的增长，我开始逐渐读懂了父亲。 那是一个寒风刺骨的冬日，我独自一人走在回家的路上。突然，天空下起了大雪，我冻得瑟瑟发抖。就在这时，我看到了一个熟悉的身影——父亲。他手里拿着一件厚厚的棉袄，正焦急地四处张望。当他看到我时，脸上露出了欣慰的笑容，连忙跑过来为我披上棉袄。那一刻，我看到了父亲眼中的关切和疼爱，我的心瞬间温暖了起来。还有一次，我生病发烧，躺在床上昏昏沉沉。父亲一夜未眠，不停地为我换毛巾、量体温，还轻声地安慰我。在他的悉心照料下，我的病很快就好了。那一刻，我明白了父亲的严厉其实是对我的爱，他希望我能成为一个有责任感、有担当的人。 如今，我已经长大，更加深刻地读懂了父亲。他每天早出晚归，辛勤工作，为的是给我创造更好的生活条件；他默默地承受着生活的压力，却从不在我面前抱怨；他用自己的行动教会我如何面对困难，如何做一个坚强的人。 父亲，您就像一本厚重的书，以前的我年幼无知，无法读懂您的深情。但现在，我终于读懂了您，读懂了您的严厉，读懂了您的关怀，读懂了您的爱。我会珍惜这份爱，努力成为您的骄傲！ 【解析】本题考查命题作文。 审题：题目“我读懂了你”中的“你”是关键，这个“你”可以是人，比如亲人、朋友、老师、陌生人等；也可以是物，比如一本书、一种自然现象、一个动物等。“读懂”则意味着对“你”有了更深入、更全面、更准确的理解和认识，这种理解可能是经过了一段时间的观察、接触、思考，或者是经历了某些特殊的事件后才达成的。   立意：立意可以是通过对某人的深入了解，感受到亲情的温暖、友情的珍贵、师恩的难忘等；也可以是通过对某物的观察和思考，领悟到生命的顽强、自然的神奇、文化的内涵等；或者写读懂了一棵树，它在恶劣环境中依然茁壮成长，让自己明白了坚强的意义。   选材构思：如果写人，可以选取与这个人相处的典型事例，通过细节描写展现人物的性格特点和内心世界，从而体现“读懂”的过程。比如写读懂了母亲，就可以选取母亲在自己生病时无微不至的照顾，或者在自己遇到挫折时默默的支持等事例；如果写物，可以先描写物的外在特征，再深入挖掘其内在的品质或象征意义。比如写读懂了一只流浪猫，先描述它的外貌和生活状态，然后通过与它的接触，感受到它的孤独和对温暖的渴望，进而联想到自己在生活中也需要关爱和陪伴。在文章结构上，可以采用总分总的形式，开头点明“我”要读懂的对象，中间详细叙述“读懂”的过程，结尾总结自己的感悟和收获。 13．（23-24八年级下·湖南省双牌县·期末） 发现和谐，感受和谐。我们可能都有过游览的经历，不仅观赏自然风光，了解民俗民风的同时也会有许多新奇的感受，产生许多思考和遐想。自拟题目，写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）说真话，抒真情，忌抄袭； （3）文中不得出现真实人名、校名； （4）书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 参观陵园 十一月十一日，我随爸爸妈妈等一行人前往寺前镇，怀着崇敬的心情参观赵朴初先生陵园。 在花亭湖，我们登上快艇，放眼望去，波光万顷，水天一色，四周的山上满是青翠的松柏、火红的枫叶和金黄的桦树，宛如山花烂漫。 我们首先来到了朴初纪念馆。今年是赵朴初先生诞辰一百周年。为纪念先生的丰功伟绩、弘扬先生的伟大精神，太湖县开展了一系列纪念活动。主要有迎请西安大雁塔珍藏的唐代高僧玄奘迎回的释迦牟尼佛祖真身舍利巡展，同时举行赵朴初纪念馆开馆仪式，朴初中学挂牌、朴初小学奠基活动。这几天，来自五湖四海的宾朋共聚太湖，瞻仰佛祖舍利，缅怀一代宗师，盛况空前。 我们沿着两边摆着鲜花的台阶，怀着急切而虔诚的心进入了大厅。首先映入眼帘的就是大厅中央摆放的一个金碧辉煌的龛盒，里面供奉着佛祖的真身舍利，许多人在顶礼膜拜。周围的展台上，陈列着许多有关佛教的文物，有玄奘西行求法从印度、西域请回的古铜佛像、经书，还有金缕袈裟、锡杖等。最让我好奇的是贝叶真经，唐僧西域取经之前，古印度人尚未掌握造纸术，他们只能将佛教经典刻写在贝多罗树叶上予以保存和传诵。唐僧取经所带回的657部贝叶经文存留的不足20片。我今天还有幸看到这价值连城的国宝，真是意想不到！接着，我们又参观了其他五个展厅，了解了赵朴初先生的生平事迹和家庭历史渊源，观摩了先生的书法作品。 然后我们去了朴初陵园，走上一级一级的台阶，赵朴初先生的雕像就矗立在我们面前。汉白玉雕像连同底座高9.3米，象征着朴老93年的风雨人生。站在朴老雕像前，我不禁肃然起敬。因为朴老不仅是著名的社会活动家、杰出爱国宗教领袖，而且是一位维护和平的使者和捍卫祖国尊严的勇士，更是一位卓有成就的学者、诗人、书法家。最后，我们来到了山顶下赵朴初的树葬地。树葬是宗教的一种仪式，有两层含义：一是回归自然，二是净化美化环境。这更体现了朴老清正廉洁、光明磊落的精神。 站在山顶，我仰望长空，俯视花亭湖的山山水水，不禁为家乡出了这样一位伟大的人物而感到骄傲和自豪，不禁感叹家乡用她博大的胸怀养育了多少优秀的儿女！我的家乡，让我为你祝福，我们一定要把你建设得更加美好！ 【解析】本题考查游记作文。 首先，审题。本题的提示语共有两个要点：第一句“我们可能都有过游览的经历”，引发关于旅游的联想；第二句揭示两个写作方向，一个是“观赏自然风光，了解民风民俗”，也就是旅游中的见闻，另一个是“同时也会有许多新奇的感受，产生许多思考和遐想”，也就是旅游中的所思所感。由此看出，写作时要选择一处自己印象深刻的游览景点，结合游览中的见闻感受来写作游记作文。 其次，思路。本题要用记叙文或散文形式来写游记，不能写成议论文。先明确自己游览过的景点，回忆具体的游览过程。写作时可以按游览的顺序描写景物，做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。还要抓住游览重点，虽然游览中看到的景物很多，但不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余的可以写得简略些或者不写。然后结合眼中所见之景，适当运用议论或抒情的方式，抒发真情实感，表达游览中的独特的思考或感受。 第三，立意。所选择的游览地可以是山水名胜、历史古迹，或者是纪念馆、博物馆之类，也可以写身边虽不闻名但自己很熟悉的地方。但立意的重点不能只停留在表面的游览叙述中，而要注意抒写自己在参观中的情感，以及由此引发的思考和遐想。或抒发对祖国山河的热爱之情，或表达对古人精神品格的崇敬之情，或记录在游览中产生的关于理想、毅力、挫折、奋斗等方面的感悟。运用多种表达方式，使游记文内容丰富，思想深邃，感染读者。 14．（23-24八年级下·湖南省双牌县·期末）请以“我生活在和谐之中”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）说真话，抒真情，忌抄袭； （3）文中不得出现真实人名、校名； （4）书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 我生活在和谐之中 和谐，如春风拂面，让人感到温暖与舒适；和谐，如涓涓细流，滋润着人们的心田；和谐，如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。而我，幸运地生活在这样的和谐之中。 我生活在一个和谐的家庭里。每天清晨，阳光透过窗户洒在温馨的房间里，厨房里传来父母准备早餐的声音，那是爱的交响曲。一家人围坐在餐桌前，分享着一天的计划和喜悦。晚上，完成作业后，我会和父母坐在一起，聊聊学校的趣事，谈谈生活的烦恼。父母总是耐心倾听，给予我鼓励和建议。他们的关爱与支持，让我在成长的道路上充满自信与力量。 在学校里，和谐的氛围同样让我感到温暖。课堂上，老师生动有趣的讲解，同学们积极踊跃的发言，构成了一幅求知的画面。课间休息时，大家三五成群，或讨论问题，或嬉笑玩耍。当同学遇到困难时，大家都会伸出援手，共同帮助他度过难关。在这样的环境中，我学会了团结协作，懂得了关爱他人。 走出家门，社区里的和谐景象也让我心生欢喜。老人们在公园里悠闲地散步、锻炼身体；孩子们在广场上欢快地奔跑、嬉戏。邻里之间相处融洽，见面时总会亲切地打招呼，谁家有了困难，大家都会主动帮忙。记得有一次，我家的水管突然破裂，水不停地往外涌。正当父母焦急万分时，邻居叔叔拿着工具及时赶来帮忙，很快就修好了水管。那一刻，我深深地感受到了邻里之间的和谐与友爱。 我生活在和谐之中，享受着和谐带来的快乐与美好。我深知，和谐需要我们每个人共同努力去维护和创造。我愿意从自身做起，用微笑传递友善，用行动传递爱心，让和谐之花永远绽放。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“我生活在和谐之中”，重点在于“和谐”。“和谐”可以是人与人之间关系的和谐，如家庭中的和睦相处、学校里同学间的友好互助、社会上陌生人之间的友善关爱；也可以是人与自然环境的和谐，如美丽的自然风光、对生态环境的保护等；还可以是自我内心的和谐，即心态平和、情绪稳定等。立意可以是表达对和谐生活的赞美，对构建和谐社会的呼吁，或者是讲述自己在和谐环境中的成长与感悟等。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文或议论文。若写记叙文，可以从家庭、学校、社会这几个方面来选取素材。比如在家庭中，父母关爱子女，子女孝顺长辈，一家人其乐融融，遇到问题能够共同协商解决，这是家庭的和谐；在学校里，同学们互相帮助，共同学习进步，老师关心爱护学生，耐心教导，这是校园的和谐；在社会上，邻里之间友好相处，互相照顾，陌生人之间也能在他人需要帮助时伸出援手，比如在公交车上为老人让座，在他人遇到困难时捐款捐物，这是社会的和谐。通过具体的事例，表达自己在这样的和谐环境中的幸福感受。若写议论文，可以先阐述和谐的定义和内涵，接着论述和谐的重要性。比如和谐能够促进社会的稳定发展，让人们生活更加幸福；和谐有助于建立良好的人际关系，使人与人之间充满信任和友爱。然后可以探讨如何构建和谐社会，如加强教育，提高公民的素质和道德水平；完善法律法规，保障公平正义；倡导包容和理解，消除偏见和歧视等。最后强调个人在促进和谐方面的责任，如从自身做起，遵守社会公德，尊重他人，积极参与公益活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。可以引用相关的事例，如“将相和”的故事、社会上的和谐社区建设案例，以及名人名言，如“天时不如地利，地利不如人和”，来增强论证的说服力和可信度。 15．（23-24八年级下·湖南省岳阳市华容县·期末） 命题作文：《刷新自我》 要求：文体自选（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 【答案】例文： 刷新自我 在生活中，困难无处不有，就看你是否有刷新自我的勇气，有了它，困难也就迎刃而解。 　　——题记 生活就在于不断地刷新自我。 那是一个炎热的夏天，火辣辣的太阳烤着大地，天空中一丝风也没有，树上的知了不停地叫着，好像在说：“热死了！热死了！”狗也热得伏在地上，躲在树荫处，吐着舌头。树荫下，老头们摇着竹扇，悠闲地聊天。而我，正坐在屋子里，吹着电风扇，埋头用功地做着作业。 一题，两题，我做出来了，三题，四题，我也做出来了。但是，有一题，我冥思苦想，怎样也不会做。气得我豆大的汗珠像像雪花一样，从额前淌到下巴。 时刻一分一秒的过去了，墙上挂着小熊维尼的头像，那个胖嘟嘟的小脸仿佛也在嘲笑我：‘真笨！这都不会做！“ 此刻的我，就像热锅上的蚂蚁，晕头转向的。这时，妈妈推门进来了，望着汗流浃背的我，她放下手中的可乐，和蔼可亲地说：“孩子，怎么样了?”我指着那道题，又指着那张早已被我画了无数次都已千苍百孔的草稿纸，无可奈何地摇了摇头，说：“唉！做不出来啊！”“没关系的。”妈妈怜爱地抚摸着我的头，笑着说：“再想想，遇到困难时不要怕，这种方法不行，换一种方法试试。”说完，妈妈就出去忙活去了。 我莞尔一笑，又拿起一张洁白无瑕的草稿纸，一遍又一遍耐心地算着，但是，依然没有结果，那道题像座山堵在我眼前。难道我就真的被这困难吓倒了?正当我”山重水复疑无路”的时候，爸爸也进来了，他在我身旁坐下，看着我，一会儿开口了：“困难其实像是一面无形的墙，一向并不可怕的怪兽，只要你勇于刷新自我，敢去战胜它，你就是英雄。”话音刚落，爸爸也出去了，留下我一个人静静的思考。 听了爸爸的这一番话，我似乎面前展现出了“柳暗花明又一村”的美景。 放下笔，我看着桌前雷锋叔叔正在缝衣服的油画，我来劲了，隐隐约约感觉到雷锋叔叔也在对我说：“你行，加油吧！你必须刷新自我，战胜困难的！” 顿时，我觉得心中豁然开朗了，一股新鲜气息注入我的心田，我拿起笔，再次在纸上列式计算。不一会儿，我就算出了这道题的正确答案。 太好了！我最后战胜了困难！突破了旧我而创造出了新我，赢得了一个崭新的自己。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题。题目分为两个部分，“刷新”和“自我”，“刷新”可以理解为更新，“刷新自我”意思是不断更新自己。我们每个人的身体每天、每时每刻、每分每秒都在自我更新，但是文章要写的不是身体的更新，而是精神、心灵、能力、思想的更新，而更新意味着改变，这个改变自然是向好的方向的改变。那么可以进一步理解为自我的成长。所以，刷新自我，可以理解为让自己不断成长、变化。文章要写自己的成长、变化，这种成长变化可以是主动的，可以是被动的，但是结果是积极的。 第二，思路。从题目看，可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，从自己的生活出发，写自己的更新、变化，听到一句有启发的话、读了一本书、看了一段视频等，对事物、人有了不同的认识和理解，这是一种刷新；遇到一件事情，在事情发生过程中，自己变得更好了，有勇气了、有毅力了、有胸怀了，这是一种刷新；通过旅行、游玩，认识了自然的伟大、自然的美丽，认识了人类历史的辉煌，认识了古人的智慧，这是一种刷新等等。注意刷新的是自我，要扣住自己来写。可以写议论文，围绕“人为什么要刷新自我”“如何刷新自我”“刷新自我意味着什么”等问题来提炼论点，结合古今中外那些不断在读书中、困难中、失意中提升自己、刷新自我的事例来写。 16．（23-24八年级下·湖南省新邵县·期末） 瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成…… 请以“这，才是成熟的模样”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数在600以上。 【答案】例文： 这，才是成熟的模样 成长是一次蜕变，担当必定伴其一生。在成长中负有担当，在担当中长大成熟。 伟大的美国总统华盛顿在幼时因为其父亲买了一把小斧头送给他，而把父亲心爱的一棵树给砍倒了，但是当他意识到自己闯了祸时，并没有逃避责任，而是勇于向自己的父亲承认了错误。父亲后来也很宽宏大量地原谅了他。因为华盛顿的勇于承担责任，也因为父亲的宽容，华盛顿避免了父亲的责骂，也从中明白敢作敢当是应该的，也是必然的。 成长时有烦恼，有欢乐，有委屈，有赞扬，有失望，有希望，但是成长最重要的就是有担当。 记得小时候过年在老家，家家户户都买了许多烟花爆竹迎新年，我们小孩子自然也有自己玩的小爆竹。一个上午，我和小伙伴们拿着鞭炮经过小姑家后园的菜地时，发现几只小姑养的小鸭子。鬼灵精怪的我想出了一个馊主意：“不如我们来炸小鸭子吧！”我们都左手拿着打火机，右手拿着鞭炮，点燃后就朝被竹竿围着的小鸭子丢去。“嘎，嘎，嘎……”随着鞭炮的响声，小鸭子吓得四处逃窜乱叫。望着小鸭子如此狼狈，我们都拍手称赞。 下午我回家时，看见小姑在教训堂弟堂妹们：“说，是不是你们中哪个炸了鸭子，有两只都奄奄一息了，快老实交代！”我望着如此愤怒的小姑，心中害怕了几分，身上冷汗直冒。我犹豫再三，最终还是走了过去，小声说道：“小姑，是我……”小姑转头看向我：“真的吗？平时你都是最乖巧懂事的啊！”“对不起，小姑，是我带着朋友一起炸的，当时太无聊了，我就……”我怯怯地说。 小姑叹了一口气，对我说：“算了，看你这孩子平时最懂礼貌，这次就饶过你吧，下不为例！”我怀着感激的泪说：“嗯，谢谢小姑。”刹那间，我觉得我长大了。懂得担当，这才是成熟的模样。 成长了的人不一定有担当，而有担当的人，一定是长大了，成熟了。 【解析】本题考查命题作文。 审题立意。本篇习作要求以“这，才是成熟的模样”为题进行创作，文题中的“这”为代词。作文在考查学生关注自然的同时，更凸显对学生联系思维与发散思维的发现。材料中给出了这样一段话“瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的成长”，就大自然来说瓜熟蒂落、羽翼丰满是再自然不过的生理现象。但人的“成熟”不仅仅指身体的长大，命题引导学生思考成熟、成人的意义，思考人生，联系社会，培养社会责任感，落实立德树人根本任务。可见“才是成熟的模样”提示我们文章中应该展现“成熟的”行为或思想。文章可围绕“敢于承担责任才是真正的成熟；懂得体谅他人，换位思考才是真正的成熟；敢担当敢作为才是成熟的模样；成熟的人是自律（慎独）的人”等方向立意。 文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇引入，中间直接叙事，如：渴望成熟的我问父母什么是成熟，父母笑而不语，直到那次同学骑车载我，不小心撞到了一位老奶奶，她骑车逃跑，我却留下来，联系自己的父母，事后父母说敢于承担责任的模样，才是成熟的样子；我主动为父母分担家务，照顾生病的父亲，这才是成熟的模样，等等。结尾通过议论兼抒情的语句表达自己对成熟的看法，自己成长（成熟）后的感悟，来深化中心。 17．（23-24八年级下·湖南省怀化市·期末） 题目：以和为贵 要求：文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。 【答案】范文： 以和为贵 时移世易，时间淹没了丝绸古道，荒芜了驿路石栈，冷落了黄金航线，却始终不能磨灭人们内心燃烧着的求“和”的欲望。“和”是每个时代人们追求的永恒话题，有“和”的地方就有纯洁和美好，“和”便是最珍贵的。 千年以来，“和”在人们心中一直是一种美好的意象，它是举案其眉的包容，是君臣有礼的敬重，是海阔天空的平静。文人、士大夫莫不以“和”为贵，君主、帝王莫不以“和”治国。 “和”，便是调和，是万事万物最美好最融治的位置，是中间位置，既无过又无不及，各司其位，每个事物都是美好的状态，万物凋和，人间美好。六味调和才有柔软可人的口感；六音调和才有美妙绝伦的乐奏；国家调和才有和平安详的世界。“和”就是不要钻牛角尖，不要一根筋，不要走极端。 “和”，是临考前朋友一句爽朗的好运；是临别时父母儿女的一行热泪；是在学习中遇到问题时，老师一声关切的问候和耐心的讲解。小和即大和，“和”便是美好的化身。“和”是人间的美丽，它是人与人之间的融治，是情感的交流，是内心的相通。 “和”，是国际间签署的防核协定，是人类在戈壁荒漠上种下的防护林，是人类保护珍稀动物种的条约，是人类限制二氧化碳的排放的承诺。是人与自然和睦相处的状态，是人与自然的相互支持，相互保护的契约。 “和”，是民族与民族、国家与国家之间的和平共处友好交往，便是世界与各地人民共同期盼的愿望与前景，唯愿世界和平，人间太平。少一些动战的纷争，让孩子别在绝望哭泣，让家庭别再分崩离析，让和平之鸽高高飞起，让人间从此和平美丽。 以和为贵，因和而爱，因和而合，和是强国之本，是旺国之基。让世界和鸣，我们一起迎接更美好的明天！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。作文题目“以和为贵”，“和”在博大精深的中华文化中一直流传至今，“和”被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更是被尊奉为国家共处的原则。从日常生活到国际交往，“和”一直是中国人秉承的准则。单单一个“和”字，涵盖的范围却非常广，可以写和谐、合作、温和、合舟共济、和而不同、和为贵、天时地利人和等。这篇文章重点是要体现“和”在日常生活中的重要性，从生活质量、国家发展、社会稳定等角度来展现“和”的作用。本文的立意可以是：弘扬“和”的文化内涵，倡导在社会生活中践行“以和为贵”的理念，通过具体事例展示“和”带来的积极影响，强调“和”对于构建和谐家庭、促进社会进步、提升个人品德的重要性。 第二，构思选材。本文适合写议论文。写作时先明确中心论点，如“以和为贵，才能美好”或“‘和’就是力量”等。结构上可以采取总分总的形式。开头提出中心论点，点明主题；中间用两到三个段落进行分论，要从不同角度选取分论点。如中心论点为“以和为贵，才能美好”，分论点可以为：人与人之间的“和”让生活变得更加融洽；人与自然之间的“和”让人类的家园变得更加美好；国与国之间的“和”让社会变得更加平和。也可以从正反两方面论述，表明秉持“和”的原则可以给我们带来什么好处，而破坏“和”的氛围又有哪些后果，如可以举例子：如从古丝绸之路的开辟到如今“一带一路”方针的提出，体现国家间的合作共赢；“六尺巷”的故事体现邻里间和谐相处；诺贝尔和平奖的设立体现世界人民对于和平的向往；“相将和”体现了“和”对于国家发展的重要性等等；结尾总结全文，可以写明“和”对我们的影响之深远，呼吁全社会共同践行“和”的理念，共创美好未来等内容，升华主题。 18．（23-24八年级下·湖南省怀化市·期末） 题目：成长中，我多了一份______ 要求：请先将题目补充完整。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。 【答案】范文： 成长岁月中，我多了一份坚强 时光飞逝，岁月如梭，一转眼我已经十六岁了。回想以前，我像是温室里的花朵，每天需要浇水、施肥，而现在我不再那么脆弱了，因为十六岁的我多了一份坚强。 两个月前，妈妈因为生病住进了医院。医生说妈妈的病很严重，需要做手术。而当我问妈妈得的是什么病时，妈妈说什么也不告诉我，我只好不再问了，只是帮助爸爸一起照顾妈妈。一个星期后妈妈就要做手术了，全家人都很担心，但是在妈妈面前，大家都表现出一种很自信、很坚强的样子。因为爸爸说，如果让妈妈看出我们很担心，手术时妈妈会更紧张的，这样对手术不利，所以，我们不得不忍住担忧而强装坚强。虽然我和弟弟心里很难受但还是照做了。 9月12日早晨8点25分，妈妈被推进了手术室。站在手术室外，望着紧闭的门，我的眼泪再也忍不住了，簌簌地流了下来， 此刻我感到无比的紧张和恐惧，我害怕从此失去妈妈…… 一个小时过去了，二个小时过去了，三个小时……五个小时过去了，妈妈还没有出来，我心如刀绞。不知不觉我已经在手术室外站了5个小时，但我却丝毫没有感觉到累，只是觉得心口仿佛有一块很大的石头，压得我喘不过气来。 “出来了！ 你妈出来了！ ”爸爸说道，我赶紧跑上前去帮忙推车。妈妈因为刚做完手术身体很虚弱，还处在昏迷状态。爸爸问医生：“手术进行的怎么样？”医生说：“别担心，肿瘤已经被切除了，手术很成功！”“谢谢！真是太感谢你们了！”爸爸抑止不住内心的激动，紧紧地握住了医生的手。 这时，我的心才稍稍安稳一些。不觉间额头已是汗水涔涔。 过了一会儿，妈妈醒了，因为麻药劲儿过了，她脸上显现出痛苦的表情，但却紧咬着牙，哼都不哼一声。 我知道妈妈是怕我们担心，不想让我们过多地为她担心。回想以前，我被针扎破了手就不停地“哇哇”大哭，谁劝也不管用；考试失败了，就痛哭流涕发誓不再上学了。现在想想，我那时是多么脆弱啊！妈妈被推上手术台，都那么坚强，这一点难道不值得我学习吗？ 遇到困难就知道哭，懦弱的我和妈妈相比简直相差太远了。我要坚强，要像妈妈一样坚强！这才是十六岁的我最应该学习的东西。回首往事，不胜懊悔。人只有经历了生活中的坎坎坷坷之后，才会长大，才会学着坚强。 而今，在我和爸爸的照顾下，妈妈的身体已渐渐康复了，欢乐和笑容又重新荡漾在我们家的每个角落。我也不再是那个哭哭啼啼的小女孩了，变成了一个自信、乐观、坚强的中学生。 坚强是一泓出现在沙漠里的泉水，它使濒临绝境的人又重新看到了生活的希望，坚强是一首飘荡在夜空中的歌谣，它使孤苦无依的人获得了心灵的慰藉。 十六岁的花季，我在懵懂成长岁月中，多了一份坚强！ 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意：“成长”一般指人长大成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。由此可知，作文内容是要写自己的成长经历。“我”提示用第一人称写作。“多了一份_____”， 所填写的词语即为中心语，也就是本文的写作中心。可以填写的词语有“坚强”“勇气”“关爱”“自信”“幻想”等。可选立意如：（1）成长过程中对了一份责任， 懂得了要敢于承担。（2）成才过程中多了一份自信，遇事不慌，从容应对。（3）成长过程中多了一份关爱，懂了要关爱别人，给需要的人送去温暖。 二、选材构思：如中心语为“关爱”，我们可以叙述自己人生经历中得到父母、老师、同学及陌生人关爱的往事，感受到温暖，从而学会了去关爱他人，传递这份关爱。如果所填写的词语为“坚强”，我们就要叙述自己的人生经历中战胜困难、挫折，取得成功的事例。本文适合写作记叙文。注意事例要新颖，叙述要详尽，语言要鲜明突出。如能使用一定的细节描写则会收到很好的效果。也可以写成散文，写散文注意形散神聚，语言优美。 19．（23-24八年级下·湖南省长沙市长郡集团·期末） 阅读下面的文字，按要求作文。 ①杨绛说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。” ②不怕牺牲为正义发声，是闻一多的选择；不遗余力扶植年轻人，是王选的选择；不慕名利逍遥于天地，是庄子的选择 ③书必择而读；人必择而交；言必择而听；路必择而蹈。——明末清初理学家张履祥 人们每时每刻都在进行着大大小小的选择。在你的成长经历中，你面对过怎样的境况，又做过怎样的选择呢？ 请你写出自己关于“选择”的故事，表达自己的真情实感或独特感悟。 要求：①不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；②不少于600字，不得抄袭，不得套作；③不出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 抉择之途，绽放自我 犹记得那个阳光如碎金般洒落的周末，学校精心筹备的英语口语大赛拉开帷幕。对于一向痴迷于英语世界的我而言，这无疑是一次天赐良机。然而，无巧不成书，就在同一日，我收到了挚友生日聚会的盛情邀约。一方是能让我在舞台上一展英语才华的赛场，另一方是与好友共享欢乐时光的聚会，我如置身于十字路口，左右为难。我紧握着比赛通知与生日聚会的邀请函，在房间内不停地徘徊，心湖泛起层层纠结的涟漪。 倘若选择投身比赛，那舞台便是我的战场，我将有机会淋漓尽致地展现长久以来的努力成果，也许还能斩获荣誉，赢得认可。这不仅是提升英语水平的绝佳契机，更是锤炼自信心的烈火熔炉。可如此一来，我便会缺席好友的生日派对，可能会让挚友深感失望，为我们珍贵的友谊蒙上一层阴霾。 而若选择奔赴聚会，我便能与好友们共度那充满欢声笑语的美好时光，为挚友送上饱含深情的生日祝福。但与此同时，我也不得不忍痛割舍这次无比珍贵的比赛机遇，失去一次砥砺自我、证明实力的绝佳机会。 在经历了一场激烈的心灵鏖战后，杨绛先生的那句“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己”在我的脑海中悠悠回荡。我深知，参加比赛这条道路布满荆棘与挑战，但也是能助我蜕变成长、破茧成蝶的康庄大道。于是，我毅然决然地选择参加英语口语比赛。 比赛那日，我早早地踏入赛场，心情犹如拉紧的弓弦，既紧张又满含期待。望着其他选手们在舞台上自信飞扬的身姿，我心中犹如揣了一只活蹦乱跳的小兔子。然而，我不断地告诫自己：既然做出了选择，便要倾尽全力，无畏前行。当我昂首挺胸地站在舞台中央，璀璨的灯光如瀑般倾泻在我的身上，那一刻，所有的忐忑与犹疑瞬间烟消云散，我全情投入到比赛之中。我的发音清脆悦耳，表达如行云流水，将自己的实力毫无保留地展现出来。 比赛终了，虽然我与冠军宝座失之交臂，但我收获了弥足珍贵的经验与成长。当我将比赛的经历分享给好友时，他不仅没有丝毫埋怨，反而对我的勇敢抉择和全力以赴给予了高度赞扬与支持。 在未来的时光长河中，我还将面临诸多选择。我坚信，只要我矢志不渝地坚守自己选择的道路，定能成为理想中的自己，绘就出一幅绚丽多彩的人生画卷。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中杨绛的话“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己”，强调了要选择适合自己的、有意义的路，而不是只追求轻松舒适的路。闻一多、王选、庄子的选择分别体现了正义、扶植年轻人、逍遥自在的价值观。张履祥的话则强调了在读书、交友、听话、走路等方面都要做出正确的选择。由此可知，本题的立意应围绕“选择”展开，思考在成长过程中面对各种境况时如何做出正确的选择，以及这些选择对自己的意义和影响。 第二，文体及内容。本篇习作明确写成记叙文，可以详细讲述自己在成长过程中面临选择的具体事例。比如，在学习上，曾经面临选择参加各种兴趣班还是专注于自己真正热爱的领域。起初，可能受到周围同学的影响，报名参加了多个兴趣班，试图全面发展，但随着时间的推移，发现自己精力分散，无法在每个领域都取得满意的成绩。此时，内心开始挣扎，思考自己的真正兴趣所在。经过一番深思熟虑，决定放弃一些不那么热爱的兴趣班，专注于自己最擅长和感兴趣的领域。在这个过程中，详细描述自己如何权衡利弊，如何与家长和老师沟通，以及做出决定后的努力和坚持。通过这个事例，表达自己对选择的理解，即选择应该基于自己的内心需求和优势，而不是盲目跟风。同时，也可以描述在这个过程中所遇到的困难和挑战，以及如何克服它们，从而更加深刻地体会到选择的重要性和意义。例如，在专注于自己热爱的领域后，遇到了一些难题，但因为对这个领域充满热情，所以愿意付出更多的努力去解决问题，最终取得了不错的成绩，也更加坚定了自己的选择。这样的叙述可以使文章更加丰富生动，能够更好地传达自己的真情实感和独特感悟。 20．（23-24八年级下·湖南省长沙市明德教育集团初中联盟·期末） 阅读下面文字，按要求作文。 “登山则情满于山，观海则意溢于海” （南朝刘勰《文心雕龙》）。 柳宗元游小石潭有“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受；吴均泛舟富春江，联想到“鸢飞戾天者”“经纶世务者”，抒发“望峰息心”“窥谷忘反”的感慨；杜甫登泰山发出“会当凌绝顶，一览众山小”的慨叹…… 在你的游历中，是否有一两处景物或景点给你留下深刻的印象，引发了你的联想或感悟。请你写一篇文章，用文字把它们描述下来，题目自拟。 要求：①按题目要求作文；②内容具体，感情真挚；③除诗歌外，不限文体；④字数不少于600；⑤不得出现真实人名、地名。 【答案】例文： 古镇印象 在岁月的长河中，总有一些地方，它们静静地躺在时光的角落，用斑驳的墙壁、青石板的路和悠悠的流水，诉说着过往的故事。对我而言，那次探访古镇的旅行，便是一次心灵的洗礼，让我感受到了“登山则情满于山，观水则意溢于水”的深邃意境。 古镇，名为“烟雨江南”，仿佛是从古诗中走出的画卷。一踏入这片土地，便被那淡淡的水汽和古色古香的建筑所包围。青瓦白墙，错落有致，每一砖一瓦都透露着历史的沧桑与岁月的静好。小桥流水人家，仿佛时间在这里放慢了脚步，让人不由自主地放慢呼吸，去感受那份宁静与和谐。 漫步在古镇的石板路上，脚下的每一步都仿佛踏在了历史的脉络上。两旁的店铺，或售卖着精美的手工艺品，或飘散出诱人的小吃香气，让人目不暇接，味蕾也蠢蠢欲动。但最让我难忘的，还是那条贯穿古镇的小河。河水清澈见底，鱼儿在水中悠然自得地游弋，两岸的垂柳依依，随风轻摆，仿佛是大自然最温柔的笔触，在这幅画卷上添上了点睛之笔。 站在桥上，望着这如诗如画的景致，我不禁陷入了沉思。古镇的美，不仅仅在于它的外在，更在于它所承载的文化与情感。这里的一砖一瓦，一草一木，都见证了无数人的悲欢离合，承载了厚重的历史记忆。我仿佛能听见古时候商贩的叫卖声，看见孩童们在河边嬉戏的身影，感受到那份纯真与质朴。 此刻，我仿佛也融入了这份宁静与和谐之中，所有的烦恼与忧愁都随着河水缓缓流去。我意识到，人生就像这条小河，时而平静，时而湍急，但只要我们保持一颗平和的心，就能像这古镇一样，历经风雨而依然美丽。 “烟雨江南”，不仅是一个地名，更是一种情怀，一种对美好生活的向往与追求。这次旅行，让我深刻体会到了“登山则情满于山，观水则意溢于水”的意境。在未来的日子里，无论我走到哪里，这段古镇的记忆都将是我心中最宝贵的财富，指引着我前行，提醒我永远保持一颗敏感而温柔的心，去感受这个世界的美好与温暖。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合“在你的游历中，是否有一两处景物或景点给你留下深刻的印象，引发了你的联想或感悟”可知，本题目的核心在于引导我们回忆并描述一次深刻的游历经历，特别是那些能够触动心灵、引发联想或感悟的景物或景点。审题时，需注意以下几点：文章应体现“情满于山，意溢于海”的情感深度，即所描述的景物必须能激发作者强烈的情感反应，无论是喜悦、悲伤、宁静还是豪迈。不仅要描述所见之景，更要深入挖掘这些景物背后的意义，以及它们如何触发了作者的联想和人生感悟。强调个人独特的游历体验和感受，避免泛泛而谈，使文章具有真实性和感染力。立意上，可以从以下几个方面入手：探讨自然景观如何让人忘却尘嚣，回归内心的宁静与纯净。通过古迹、遗址等，反思历史，感悟文化的传承与变迁。从自然或人文景观中汲取力量，获得对生命、梦想、坚持等人生议题的深刻理解。 第二，构思选材。开头简短引入，设置情境，如通过一句富有诗意的句子或一个问题引出即将描述的景物。简述游历的缘由或背景，为下文铺垫。主体详细描绘所选景物或景点的特色，运用多种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉）增强画面感。结合景物特点，表达个人的情感反应，如震撼、宁静、喜悦等。由景物引发联想，可以是历史事件、个人经历、文学作品等，进而阐述自己的感悟和思考。结尾总结全文，强调景物给自己带来的深刻影响。升华主题，提出对自然、人生、社会的更广泛思考或期许。选材示例：古镇漫步，选择一座充满历史韵味的古镇作为描写对象，通过石板路、古桥、老宅等细节描绘，联想到古镇曾经的繁华与现在的宁静，感悟到时间的流逝与文化的传承。山巅日出,描述一次攀登高山观看日出的经历，从凌晨的寒冷、攀登的艰辛，到日出那一刻的壮丽景象，引发对生命力量、坚持不懈等主题的深刻思考。海滨日落，以海边日落为背景，描绘夕阳余晖下的海浪、沙滩、飞鸟，联想到生活的美好与短暂，表达珍惜当下、享受生活的态度。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$