2025年江苏省徐州市沛县中考二模语文试题

2024-2025学年度联校模拟测试 九年级语文试题 注意事项 1.本试卷共6页,满分140分,考试时间为150分钟。 2.答题前,请将姓名、考试证号用0.5豪米黑色字迹的签字笔填写在本试卷及答题卡 的指定位置。 3.答案全部涂、写在答题卡上,写在本试卷上无效。考试结束后,将本试卷和答题卡 一并交回。 积累与运用(22分) 1.古诗文默写。(10分,每空1分) (1)何当共剪西窗烛,△。(李商隐《夜雨寄北》) (2)△,长河落日圆。(王维《使至塞上》) (3)陶渊明《饮酒》(其五)中“△, ”被王国维评价为“不知何者为 我,何者为物”。 (4)校园生活丰富多彩。小徐看到同学们比赛短跑,飞速冲过终点,他想到辛弃疾《破阵 子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的句子“ △”:小徐和同学在校 园散步,看着草坪泛绿、野花即将绽放,不由得想起白居易《钱塘湖春行》中的句子 △,△”;小徐和新转来的同学畅谈,用《论语》中的句子“△, △”表达这份快乐。 2.作文课堂上,小徐写了一个语段,请你帮助完善。(12分) 云龙山蜿yán(△)起伏,古木苍翠,亭台隐现。登临山顶,极目A(△),西 ,云龙湖浩浩汤汤,气象万千。东,云东印巷黛瓦铺展,参差错落,a△。放鹤 亭旁,石佛井悄然泛起连漪。荷风岛上,b△。回阵处,燕子楼飞檐反宇,戏马台素 光泛彩,回龙窝鳞次栉比。“江北第一楼”巍然ch(△)立,与高耸入云的苏宁高楼 B(△):黄河如带,如镜的河面,。△。“△,△。”纵然白云千载空悠悠, 苏轼的赤子之心,清激依然如初,穿越千年未曾褪色。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(2分) (2)请你选出A、B处最合适的词语。(2分) A. 远眺 望 B. 摇曳生姿 俯仰生姿 (3)请你选出abc处三个短句(△)。(3分) ②凝固着时光的波浪 ①倒映着黄楼的英姿 ③微风默默飘送荷香 C.②①③ B.③②① A.①②③ D.②③① (4)画线的句子是病句,请你修改。(2分) (5)结尾引号内,小徐想用一副对联,请帮他选出最恰当的一项(△)(3分) A.湖山共唱黄楼赋,天长地久苏子功。B.湖山有意存苏轼,风月无声忆高士。 C.黄楼共览千秋月,赤子同怀一片心。D.楼高心悲凌沧海,月冷风清忆大苏。 二阅读(55分) (一)小徐读到一组和上面语段有关的古诗文,请你一起完成任务。(17分) 九年级语文试题第1页 共6页 【甲】 昔项羽入关,既烧威阳,而东归则都彭城。夫以羽之雄略,舍威阳而取彭城,则彭城之 险固形便,足以得志于诸侯者可知矣。臣观其地,三面被山,独其西平川数百里,西走梁、 宋,使楚人开关而延敌,材官发{},突骑^{}云纵,真若屋上建水}也。地宜粟麦,一熟而饱 数岁。其城三面阻水,楼蝶{}之下,以汴、泗为池,独其南可通车马,而戏马台在焉。其高十 仞,广表百步,若用武之世,屯千人其上,聚木“炮石,凡战守之具,以与城相表里,而积 三年粮于城中,虽用十万人,不易取也。 (选自苏轼《徐州上皇帝书》) [注]①材官骆发:能用强弩的骑射之官,同时射向敌军。②突骑:冲锋陷阵的精锐骑兵。③屋上建氛 水:比喻居高临下的有利位置,④楼蝶:城墙,&木:城防用的圆木。 【乙】 十七日渡河,宿河之北岸。徐宿间群山盘亘{③},风气完密^{③};而徐州滨河山川尤极雄壮为 东南藩蔽^{③},后必有异人出焉。望戏马台,似有倾。昔苏子瞻知徐州,云:“戏马台可屯千 人,与州为骑④角。”然守徐当先守河也。是日热甚,既抵逆旅,饮水数升。顷之,雷声殷殷 起,风雨骤至,凉生,渴乃止。是夜腹胀愈甚,不能成寐,汗流不已。 (选自清代戴名世《乙亥北行日记》) [注]①盘亘:纾回曲折。②风气完密:地气纯正、风水凝聚,即风水宝地。③藩蔽:藩篱屏障。 ④椅角:互相支援. 【丙】 彭城杂咏(其四) (元)萨都刺 何处春风燕子楼,断碑落日古城头。 画眉人^{①}远繁华歇,无数远山生暮愁 [注]画眉人:指燕子楼主人:唐代关盼盼,丈夫张情病逝后,她拒绝改嫁,独居燕子楼十余年,最终 绝食殉情. 3.请用“/”给下面句子断句。(限两处)(2分) 而徐州滨河山川尤极雄壮为东南藩蔽 4. 参考表格提示的方法,解释加点词。(3分 文言语句 方法借鉴 释义 昔项羽入关,既烧威阳 课内迁移法(既出,得其船) ①既: 然守徐当先守河也 语境推断法 ②守: 查阅词典法(①伸长,延长:②蔓延. ③延: 使楚人开关而延敌 扩展。③引进,迎接) (填序号) 5.请用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词语的解释。(6分) 九年级语文试题第2页 共6页 (1)其城三面阻水,楼蝶之下,以汴、泗为池,独其南可通车马 (2)是夜腹胀愈甚,不能成寐,汗流不已。 6.请对【丙】诗“画眉人远繁华歇,无数远山生暮愁”作简要赏析。(3分) 7.小徐对三则材料综合分析不恰当的一项是(3分) A.甲文以项羽定都彭城推理出彭城重要的地理形势,然后描写彭城的险要坚固以及物产丰 饶。 B.乙文也强调彭城的地理形势和军事防御功能,指出“守徐当先守河”,写出彭城作为军 事重地的战略价值。 C.乙文提到戏马台“似有倾纪”,丙诗以“断碑落日”展现燕子楼的残破,二者都表达了 对历史遗迹的关注。 D.甲、乙两文从地理、军事角度描绘彭城,丙诗则着重描写古城兴衰,三则材料都表达了 怀古伤今之情。 (二)小徐点外卖时,对骑手的工作很感兴趣,查了一些资料,请你一起完成8~11题。(10分) 材料一 外卖骑手们需要获得更多来自社会的温暖。 让外卖骑手感受到更多社会的温暖,①。各地工会驿站的建立运行,为骑手们工作、 学习和休穆提供便利:大量充电桩、换电柜出现在街头巷尾,让骑手们充电、换电更加方便: 一些地方推进建设“骑手友好社区”,运用数字化、智能化等手段,为骑手开门指路,让骑 手送单过程越来越畅通。 让外卖骑手感受到更多社会的温暖,②。近日,有平台企业宣布将为外卖骑手墩纳 社保,受到广泛关注。这正是近年来我国不断加强新就业形态人员劳动者权益保障的一个缩 影。一项项实际的举措落实落地,不仅提高了外卖骑手的获得感,也将有利于行业的持续健 康发展。 (选自《人民日报》2025年3月2日,有删改) 材料二 多家外卖平台企业陆续发声,宣布为外卖全职骑手墩纳五险一金,迅速赢得了一片好评。 热潮过后,越来越多的具体问题浮出水面。外卖骑手的待遇是存在一定的“社保折现”因素 的。如今的态势是,尽管外卖平台承诺“不会影响收入”,可骑手们还是担心“羊毛出在羊 身上”。而从更宏观的视角审视,在规模化推动外卖员参保的前提下,“骑手收入不减、消费 者配送费不加、商家负担不变重”,简直是“不可能三角”。从长期来看,这必然是一个利益 重新分配的过程。回避这一关键问题,那么所谓“进展”就无从谈起。 (选自《封面新闻》2025年3月3日,有删改) 九年级语文试题第3页共6页 材料三 社保 8.材料一①、②分论点处应该分别填写△,△。(2分) A.需要持续强化权益保障 B.需要解决一件件具体的“关键小事” 9.分析材料二画线句子这样表达的妙处。(2分) 10.材料二和三能否分别作为材料一“外卖骑手们需要获得更多来自社会的温暖”的论据? 为什么?(4分) 11.小徐:在“不可能三角”的现实面前,不建议给骑手缴纳五险一金。 我:△(填“赞成”或“不赞成”),因为: _△。(2分) (三)阅读小说,完成12~16题。(18分) 英雄坟 侯发山 ①1942年深秋,A山上的青枝绿叶渐次枯黄,恋恋不舍地离开枝头,在空中挣扎几下。 最终无力地滑落下来。乌鸦在头顶上划过,冷不丁怪叫一声。 ②刘福带着爹娘一路逃荒到了袁村。若不是一条山路与外边藕断丝连,这里几乎就是一 个封闭的世界。大约有四五十户人家,都是从袁姓大家族繁衍来的。 ③村里人不想收留他们,但撵他们走,无异于把他们逼上绝路。老族长也是菩萨心肠. 沉吟了一下:“收留你们可以,但这孩子必须改姓袁。”刘福的爹娘“噗通”“噗通”跪下了, 爹说:“刘福是俺刘家的独苗,改了姓等于绝了后。”老族长不高兴地说:“绝后总比绝命强 吧。”刘福的爹一咧嘴巴,呜呜哭开了:“没了后,将来谁给俺上坟呢?”没哭上几声就 昏了过去。老族长叹了口气,算是接纳了他们。 ④之后,他们算是袁村的人了。刘福这孩子也勤快,天天钻进深山里砍柴,自己烧不完, 便东家一捆西家一捆地送。山里人毕竟纯朴,没有多少个日出日落,刘家便与袁村融为一体 了,相处得很是和睦。 来年夏天,一支长途跋涉的八路军在袁村稍加休整。刚翻过山,B鬼子如苍蝇见血似 的,一路追到了袁村。山高林密,鬼子不敢进山,他们让村里人带路,要不然就大开杀戒。 看到老老少少一个个瑟缩发抖、惊恐无助的模样,刘福站了出来,说要带鬼子去找八路。那 时,刘福刚二十岁出头,胡子还没长出来,在外人看来,就是个愣头青。 鬼子兴奋得像饿了三天的狗哨住了一块骨头,收拾起架好的机枪,跟着刘福进山了。 刘福这一走,就再也没回来。村里人传言,他是跟鬼子走了。 爹娘的日子可想而知。村里人对他们翻白眼,甚至吐口水,说些发狠的话,完全没有 了往日的温暖和乡情;他们种的蔬菜,花蕾一出来就被糟蹋了;他们不在家,门窗上会被涂 上屎巴.....老族长心里不忍,私下让他们逃往他乡。老两口担心刘福再也找不到家了,就这 样默默地忍受。两人均六十出头,却头发全都白了,脸上沟沟坎坎,像耄老人。 九年级语文试题 第4页 共6页 ⑧某年某月的一天,忽然当地民政部门来到了袁村,刘福失踪之迷才真相大白。 那天,刘福把鬼子带到一处绝境,然后自己从一个隐藏的小路成功脱身,找到八路军, 报告了鬼子被困的消息。这支八路军在刘福的带领下,瓮中捉鳌歼灭了这队鬼子。之后,他 就跟着八路军走了。一次在与鬼子的激战中,他牺牲了。因为事务繁忙,音信不通,部队没 有把他的死讯及时给捎回来....来人还说,若不是刘福,那队鬼子有可能放火烧山把袁村给 毁了。 刘福的爹两年前就病逝了,刘福的娘已经是八十多岁的老人,种不动庄稼了, 以捡破 烂为生。听了来人带来的消息,老人家一句话没有说,泪,却珠子似的一粒一粒滚落。 此时老族长已经去世,管理村子的袁队长对刘福的娘说:“老.....刘奶奶,您放心, 我们全村人养活您!” 第二天早上,放羊的孩子发现刘福的娘躺在了刘福爹的坟头上,老人家收拾得干净清 爽,早已没了气息。袁队长出面,组织村人把老人掩埋了,同时埋的还有刘福曾经穿过的衣 服,算是个衣冠家。坟上立着一块石碑,上面刻着三个大字,“英雄坟”。每到清明时节,“英 雄坟”前香烟缭绕,祭拜的人不断,几乎清一色的袁姓人。 如今,袁村已经改为刘村,尽管村里没有一家刘姓。 (选自《海外文摘》2025年第2期,有删改) 12. 小徐:我根据小说主要情节用AI生成一组图片,请帮我按照故事发展的时间线排序。 我:我来排,△(2分)。不过,我发现图片的情节在故事中和叙述中的顺序 不一致,这是为什么? 小徐:这其实是一种△(1分)的叙事技巧,这样叙述可以△(2分)。 13. 老师:请分别从描写方法和修辞手法的角度赏析文中A、B两处画线句子。 我:这难不住我!A处△(3分),B处△(3分)。 14.小徐:第小节袁队长称呼刘福的母亲时为什么用了省略号? 我:这表现了袁队长在称呼时的 △(1分),反映了他面对曾被误解的英雄母亲的 △(1分),也体现了△(1分),增强了语言的情感张力。 15.小彭:第③小节刘福的爹不答应给孩子改姓袁,怕改了姓就绝了后,死了没人上坟,这 是封建迷信的说法,应该删去。 我:反对,其实这是作者巧妙的笔法--△(答出手法)(1分),妙处是△(3 分)。 九年级语文试题第5页共6页 (四)名著阅读(10分) 6.同学们展开了“读名著·聊饮食”的讨论。 (1)老师:饮食的首要功能是维持生命,你能举一例吗? 小徐:祥子△后,浑身没有力气,吃了碗馄饨,才知道自己有了命。(1分) (2)老师:保尔在筑路工地上吃的也是仅能维持生命:“午饭每天都是素扁豆汤,和一磅半 像煤一样黑的面包。天天都是这些,真是单调得要命。”这里的描写还有什么作用? 小徐:还能△。(1分) (3)小彭:我发现,斯诺笔下陕北的饮食似乎比保尔吃的好一些,且看- 他们给予我一些特殊照顾,用全麦面粉做慢头蒸给我吃,口味还不差,有时我还能 吃到猪肉串或者羊肉串。除此之外,我主要吃小米一-煮的、炒的、烤的,颠过来倒过 去地轮着吃。白菜多得很,还有辣椒、葱头和豆子。我很想享用咖啡、黄油、白糖、牛 奶、鸡蛋,还有其他一些美食,可我只能接着吃小米。 小徐:他是得到特殊照顾了,其实,陕北的生活并不好,上语段中△等词句写出他 们的食物也是“单调得要命”的。(2分) (4)老师:《西游记》中的食物不仅不单调,还很丰盛呢,下段描写有何作用? 那八戒那管好歹,放开肚子,只情吃起。也不管甚么玉屑米饭、蒸饼、糖糕、蘑菇、 香、笋芽、木耳、黄花菜、石花菜、紫菜、蔓、茅头、萝藤、山药、黄精,一骨辣 了个尽。 小彭:这一段文字表现了△。类似的例子还有△。(再概述《西游记》中 一例)(2分) (5)老师:《水浒传》中的饮食也挺丰盛,请说说描写武松在景阳冈吃饭的作用- 拿起碗一饮而尽,叫道:“这酒好生有气力!主人家,有饱肚的,买些吃酒。”洒家 道:“只有熟牛肉。”武松道:“好的切二三斤来吃酒。”店家去里面切出二斤熟牛肉,做 一大盘子,将来放在武松面前:随即再筛一碗酒。武松吃了道:“好酒!”又筛下一碗。 小徐:这里既写出了武松△的性格,又起到△的作用。(2分) (6)由上可见,饮食描写通常是小说叙事的一部分,用来构建故事情节和人物关系,细腻 的饮食描写,能够更好地帮助读者理解△ (1分),增强故事的 △(1分)。 三 写作(63分) 17.阅读下面文字,按要求作文。(63分,含书写3分) 在信息快速流通的今天,我们常看到“对方正在输入.....”。 有些话,迅速发出,传达心声:有些话,输入了又删除,藏在心里;有些话,迟迟 没能发出去,等待更合适的时机:有些话,期待对方说出口;有些话,又害怕对方说出 来...... 请联系生活,自选角度,写一篇文章。 要求:①题目自拟:②文体不限(诗歌、戏剧除外):③不得泄露个人信息:④不少于 600字;书写正确、规范,力求美观。 九年级语文试题第6页共6页