辽宁省阜新市第十一中学2024--2025学年九年级上学期10月份月考化学试卷

化学试卷 第 1页（共 6页） 九年级阶段性质量检测（化学） 2024.10 （本试卷共 14 道题 满分 50 分 化学和物理考试时间共 150 分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分 选择题（共 10分） (本部分共包括 10 道小题，每小题 1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项) 1. 下列传统节日的习俗中，一定发生化学变化的是 A. 春节——贴春联 B. 清明节——焚香祭祖 C. 元宵节——猜灯谜 D. 中秋节——观灯赏花 2.巴黎奥运会上，“莎头组合”密切配合，勇夺中国奥运乒乓球混双的首枚金牌。下 列有关“小白球”制作材料的性质描述中，属于化学性质的是 A．不易燃 B．质轻 C．韧性好 D．硬度好 3.化学核心素养之一是建立认知模型。下列图示模型中不正确．．．的是 A． B． C． D． 4.化学学习需要掌握正确的实验操作，下列操作中正确．．的是 A．向燃着的酒精灯里添加酒精 B．在量筒中溶解蔗糖固体 C．加热液体时，试管口朝向无人处 D．品尝块状固体试剂的味道 5.液体试剂通常盛放在细口瓶中，常用倾倒的方法取用。如图所示，关于实验用品的 使用正确．．的是 A．试管内液体的体积 B．试剂瓶标签的位置 C．试剂瓶瓶塞的放置 D．试管口倾斜的方向 6.从化学视角看，“烟”和“雾”、“光”与“火焰”是有区别的，因此，描述实验 现象时用词必须准确、严谨。下列实验现象的描述正确．．的是 A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B．木炭在氧气中燃烧发出黄光 C．铁在氧气中燃烧，火星四射 D．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 7．为航天员提供的“人造空气”中含有体积分数为 70%的氮气、20%以上的氧气、少 量二氧化碳等气体。对“人造空气”的分析，不正确．．．的是 A．氮气属于纯净物 B．在“人造空气”中带火星的木条会复燃 C．在太空呼吸时，呼出的气体中含有二氧化碳 D．氮气不能供给航天员呼吸，而“人造空气”中的氮气不是多余的 纯净物 混合物 氧化 反应 化合 反应 化合 反应 分解 反应 稀有 气体 空气 化学试卷 第 2页（共 6页） 8.实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”位置的描述正确．．的是 A．装高锰酸钾的试管口应略向下倾斜 B．用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下 C．用高锰酸钾制取氧气时，在导管口放一团棉花 D．用排水集气法收集氧气时，导管口应先伸入集气瓶中再加热 9.小明同学为解决如图“装置气密性检查”类问题构建如下思维模型： 结合思维模型分析，下列相关说法不正确．．．的是 A．将导管放入水中属于上述思维模型中的“构建封闭体系” B．用手紧握试管属于上述思维模型中的“改变压强” C．烧杯中导管口有气泡产生，说明装置气密性良好 D．将试管放入冰水中不能检查装置的气密性 10.将燃着的蜡烛放入密闭容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变 化如图所示。下列说法正确．．的是 A．蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B．蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C．蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳 D．容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 第二部分 非选择题（共 40 分） （本部分共包括 4道小题） 11.（7分） 沿用科学家认识事物的方式认识“空气” 1766年，英国科学家卡文迪许发现一种无色的可燃性气体，他将这种气体叫做“可 燃空气”。同一时期，英国科学家普利斯特里，也在研究这种“空气”，他发现这种 气体的密度只有空气的 ，这种气体在玻璃容器中燃烧，容器内壁会产生水雾。 1772年，卢瑟福在密闭容器中燃烧磷，除去寻常空气中可助燃和可供动物呼吸的 气体，对剩下的气体进行了研究，发现这种气体不能维持生命和具有可以灭火的性质， 因此他把这种气体叫做“浊气”。 1774年，普利斯特里加热汞煅灰（即氧化汞），发现蜡烛在分解出的“空气”中 燃烧，放出更为光亮的火焰；他又将老鼠放在这种气体中，发现老鼠比在同体积的寻 常空气中活的时间约长了4倍。 14 1 构建封闭体系 改变压强 观察现象 得出结论 化学试卷 第 3页（共 6页） 1774年，法国科学家拉瓦锡通过定量实验研究了空气的成分。 1868年，印度发生了日全食，法国科学家严森从分光镜中发现太阳光谱中有一条 光谱线是当时尚未知道的新元素所产生的，并命名为氦（拉丁文原意为“太阳”）。 之后数年，科学家又陆续发现了氖、氩、氪、氙、氡等其他的稀有气体。 阅读分析，解决问题： （1）“可燃空气”的物理性质有 （写出一种即可）。 （2）卢瑟福发现的“浊气”，实际上就是空气成分按体积计算，含量最多的气体 （填名称）。由于这种气体的化学性质 （填“比较活泼”或“不活泼”）， 焊接金属时可用其作保护气。 （3）通过普利斯特里“加热汞煅灰（即氧化汞）实验”，可得出分解出的“空气” 具有支持燃烧的性质，依据的实验现象是 。 （4）拉瓦锡通过定量实验，得出了空气是由 组成的结论。 （5）空气中的成分按体积计算， 占0.94%，氦气球利用了它 性质（写一点）。 12.（10分） 某实践活动小组在老师的带领下，通过对微型空气质量“检测站”的了 解、调查和实地检测，开展了一系列项目式学习。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 空气质量指数（简称AQI）是定量描述空气质量状况的指数，分为六级，对应空 气质量状况的六个级别。空气质量指数越大，说明空气质量状况越差。 【思考分析】 （1）该日阜新的空气质量为 （填“优”“良”或“轻度污染”）。 （2）空气中二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）所引起的环境问题是 。 活动二：认识微型空气质量“检测站” 【查询网络】 微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物，其结构如下图。 （3）太阳能板工作时进行的能量转化是：太阳能转化成 。 （4）空气质量连续检测系统配置灵活，可根据现场需要 添加其他气象参数。其中“气象参数传感器”可以监测 等气象数据（写出一种即可）。 化学试卷 第 4页（共 6页） 活动三：调查微型空气质量“检测站” 【进行实践】 同学们找到一个微型空气质量检测站，观察并记录不同时间显示的数据如下表： 二氧化硫/μg 臭氧/μg 一氧化碳/μg 22.0 158.0 3.3 【交流思考】 （5）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 （写出一种即可）。 活动四：进行实践 【查阅资料】 ①我国环境空气质量标准中对二氧化硫的最高浓度限值如下表： 浓度限值/（mg/m3） 一级标准 二级标准 三级标准 0.15 0.50 0.70 ②二氧化硫能使品红溶液褪色 【实地检测】 实践活动小组实地检测某火力发电厂附近空气中二氧化硫的含量数据为0.53mg/m 3 【分析与结论】 （6）①根据检测结果，该火力发电厂附近空气中二氧化硫的含量属于 级标准。 ②验证发电厂附近空气中含有二氧化硫，形成报告。请将报告填写完整。 步骤 现象 结论 收集一瓶工厂排放的气体，向其中加入 溶液，振荡 附近空气中含有二氧化硫 活动五：总结反思提升 （7）①微型空气质量“检测站”可满足不同领域的实际需求，可安装在包括露天山 开采、垃圾填埋场、建筑工地、 （写出一点）及城市大气污染监测等领域。 ②“绿水青山就是金山银山”。为了保护人类赖以生存的空气，作为中学生的 我们能做的是 。 13.（10 分）为了更全面地认识氧气，以氧气为核心，开展以下主题式学习。 【氧气的发现】 （1）中国早在唐代就发现加热火硝（主要成分为硝酸钾）能产生“阴气”（即 O2）， 比欧洲发现氧气的时间早了 1000 多年。硝酸钾（KNO3）受热生成的另一产物为亚硝 酸钾（KNO2）。写出反应的表达式 ，该反应属于 反应（填基本反应类型）。 【氧气的含量】 （2）为测定空气中氧气的含量，利用以下思维模型设计实验：在一个密闭的容器中， 使氧气与红磷化合，全部转化成固体物质；打开弹簧夹，让水进入装置；得出结论…… 化学试卷 第 5页（共 6页） 根据实验步骤，请补全思维模型。 【氧气的制备】 （3）1774 年，瑞典化学家舍勒以硝酸钾为原料，通过装置 A制备氧气。 ①加入硝酸钾前，将曲颈甑在火炉上稍微加热，发现 ，说明该装置不漏气。 ②实验中观察到固体先熔化，沸腾后有气泡产生。若改用装置 B或装置 C进行实验， 应选择的是 （填字母序号，下同）。收集氧气可以选用装置 ，该 方法体现了氧气 的物理性质。 （4）以硝酸钾和浓硫酸为原料也能制取氧气，反应所得气体呈红棕色，能使带火星 木条复燃：硝酸钾+浓硫酸 加热 →硫酸钾+二氧化氮（气体）+氧气+水。 将红棕色气体通过右图装置，U形管内出现红棕色液体，并收集到 较纯净的氧气。该分离方法利用 不同。 （5）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果，如图是工业上用膜分离技 术实现“气调保鲜”的流程： 在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是 （填“富氧空气”或“富氮空气”）。 【氧气的用途】 （6）2024 年 6 月，嫦娥六号完成世界首次月背采样。对“嫦娥六号”取回样品的 分析表明，月壤中的金属氧化物和水分可以被有效提取出来，用于制备氧气。下 列对于制得的氧气用途分析正确．．的是 。 A. 可用于供给航天员呼吸 B. 可用于电气设备灭火消防 C. 可用作火箭发动机的助燃剂 D. 可用作太空种植蔬菜光合作用的原料 14.（13 分）科学的家庭氧疗可使人身心放松，因此家用制氧机成为越来越多的家庭 医疗设备。 【供氧原理】 （1）分离空气制氧：通过分子筛将空气中的氮气吸附，剩余气体经净化后可成为高 纯氧气。该制氧机制得的“氧气”属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 其他化学试剂制氧：以化学试剂为原料，通过化学反应制取氧气。 构建一个 封闭体系 转化或吸收待测气 体，减小体系内压强 ，转化 显示体积变化量 计算得 出结论 化学试卷 第 6页（共 6页） [资料卡片] ①某品牌的制氧机如图所示，已知该制氧剂采用 A剂、B剂（分别为过碳酸钠和二 氧化锰中的一种）制氧气，其中 A剂为白色颗粒，B剂为黑色粉末。 ②过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。 ③某品牌制氧机内筒结构如图所示，外筒设有观察窗。 【操作方法】 ①先在加湿仓加水，再在反应仓中依次加入适量的水、 A剂和 B剂…… ②在出气口插好导管和鼻塞，开始吸氧，由外筒观察窗查看供氧情况 ③若气泡消失则供氧完毕，取出内筒，倒出残液，洗净收存。 【分析推理】 （2）操作①中，可观察到反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，加 湿仓底部导气管口有气泡冒出。B剂为 （填名称）；反应仓中生成氧气的反 应的表达式为： ；反应仓中发生的反应伴随的能量变化是 （填“吸热” 或“放热”），你判断的依据是 。 （3）加湿仓中的水除了有过滤杂质的作用外，还可以起到的作用是 （写一点）。 【注意事项】 （4）供水困难时，可在残液冷却后补充制氧剂 A剂（不加 B剂）连续供氧……不需 要补充 B剂的原因是 。 【自制简易制氧机】 设计简易制氧机： （5）原料选择：用过氧化氢溶液和二氧化锰比高锰酸钾更适合的主要原因是 。 （6）改进设计中，B与 A相比，具有的优点是 （写出一点即可）。 （7）自制简易制氧机的一般思路是：在选取制氧的化学反应原理后，模拟一般气体 制备所需的 和收集装置，并根据实际需要增加净化装置。 【实际应用】 （8）家用制氧剂用过碳酸钠粉末替代过氧化氢溶液，优点之一是 。市场上的家 庭制氧机种类繁多，你在进行选择时，除了要考虑经济实惠外，还需要考虑的因素 有 （写出一点即可）。 【拓展应用】“证据推理”是科学思维重要的组成部分。用“－”进行连线 证 据 推 理 蜡烛熄灭的瞬间看到“白烟”升起 收集到浓度较高其支持燃烧的气体 带火星的木条放在集气瓶口，复燃 蜡烛火焰中存在石蜡蒸气