2025年贵州省黔东南州中考一模语文试卷

秘密·启用前 黔东南州2025年义务教育质量提升第一次检测试卷 九年级语文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分，答题时间150分钟.考试形式为闭卷. 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效， 一、书写水平(5分) 1.请规范、端正、整洁地使用楷体字答题，此题根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累（共4道小题，20分） 2025年1月，全球首座“数字长征文化馆”在连义落成.游客佩戴全息眼镜后，湘江战役的烽 火惟妙惟肖地漫过虚拟山峦，红军草鞋磨损的1g①角细节也被精准复原。策展团队主创人透 露：为让文物在数字空间名副其实地“活”起来，他们耗时两年，斟的技术方案，既要将马灯、军 号等实物赋予动态叙事，又须避免曹杂的声效破坏历史涵养。最耐人寻味的是“四渡赤水”沉浸舱， 通过AI模拟敌军动向，与传统展陈形成jⅱé②然不同的认知体验.馆长强调，这种创新绝非随心 所欲的技术炫技，而是用数字yǎnyi③唤醒红色记忆，让长征精神在新时代磅礴绽放， 当虚拟烽火点燃数字时代的记忆坐标，历史与科技的共生叙事在遵义这片红色沃土上悄然生长， 以超越时空的对话方式，为革命新神注入永续传承的当代密码。 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处空缺的字词。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) A.惟妙惟肖 B.名副其实 C.斟酌 D,磅 4.默写。(10分) ① ,直挂云帆济沧海。 李白《行路难（其一）》 ②槲叶落山路， 温庭筠《商山早行》 ③树树皆秋色， 王绩《野望》 ④ ,八年风味徒思浙。 秋瑾《满江红》 ⑤如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠的小球…鲁迅《从百草园到三味书屋》 ⑥三军可夺帅也， 《论语》十二章 ⑦辛弃疾的《破阵子》中，借典故表现将士驰骋疆场的诗句是“」 ⑧《岳阳楼记》中，能诠释出作者以天下为先的担当精神的诗句是“ 九年级语文试卷（第一次）第1页（供8） 扫描全能王创建 5.下列文学、文化常识表述正确的一项是(3分) A.《战国策》是一部国别体史书，西汉刘向的著作，《邹忌讽齐王纳谏》选自其中。 B.长跪，古代一种礼节，指人们席地而坐时臀部挨着脚跟，挺直腰身，以表示敬意。 C.弗朗西斯·培根，英国哲学家、作家，主要作品有《象棋的故事》、《随笔》等。 D.叶圣陶，作家、编辑家、教育家，代表作有小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 整本书阅读 6.下列名著中的人物，因遭受背叛导致命运转折的是(3分) A.《水浒传》中的林冲 B.《骆驼祥子》中的高妈 C.《儒林外史》中的周进 D.《西游记》中的沙僧 7.在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在成长过程中经历了多次伤病。请从下面两个伤病情 节中任选一个，简要说说其发生的原因和对保尔产生的影响。(2分) ①因头部受伤导致昏迷 ②双腿斑疼、双目失明 现代文阅读1 高原上的半支歌” 邓跃东 说是山路通了，其实一路行车还是不太好走，我们早上出发，傍晓才到帕米尔高原上的一处山 腰.一个边防连驻守在这里， 我所在的采访小组，跟随后勤补给车上来，我们要在这里生活七天，连队有三间简易客房，通 了暖气，倒不太冷，但氧气不够。我掏出红笔，想拟一下采访提纲，却不知从哪里入手，这时，笔 芯的水自己流出来了。高原气压低，红色墨水浸染了笔头.我擦拭了下，纸巾变得血红一片，触目 惊心。 我坐在桌子前勾画着，连队的小李进来帮忙收拾东西。我纳闷他在房间里也戴着帽子，就跟他 聊了起来，得知他在这里两年多了，缺氧导致脱发，觉得不戴帽子形象不好。我看着他笑了笑说， 等下我自己收拾，你去看其他人弄好没有。拟完采访提纲，我动手收拾床铺，看到被褥下有一个薄 薄的记录本。我翻了翻，只写了几页，没有名字，不知是谁的，但记录的内容把我吸引住了， 像是日记，但记的不是个人生活，而是零零散散记录了连队每年腌一回咸莱、粉刷墙壁、机关 送文化设施之类的事情，记得简单，两三行，没看出什么情感表达，但有一页记得较长，满满的一 页，说后勤卫生队来人巡诊，女中尉带着三个年轻的女兵，给每个人做了检查，当天要赶时间下山， 连队留地们吃了午饭再走。饭后，老兵们又热情招待喝茶歇息，邀请女兵唱个歌，就唱一支歌，几 分钟时间.女兵们很大方，一个打开手机放歌伴奏，一个旋转身子伴舞，一个在饭堂前亮开嗓子， 九年级语文试卷（第一次）第2页（供8页） 扫描全能王创建 唱的是《怀念战友》。大家跟着打拍子，一起轻轻吟唱，只唱了一半，“琴师回来都塔尔还会再响” 这句没唱完就不唱了，她们匆匆下山，上车前主动跟大家拥抱告别.我没有上前去，身上有饭莱油 味，远远地笑了笑，有个女兵跟我招手。 这是谁记录的？为什么唱了一半就不唱了？我觉得这里面有文章.这个本子记录了连队士兵最 真实的某个片段， 第二天上午，我们跟随巡逻分队外出，指导员伴随在我身边.巡逻新鲜，一路奇观异景，我不 停环视着，余光里发现指导员不时看我，明显是操心我在高原的状态。 我想让气氛轻松一些，就拿出昨天捡到的笔记本给他，问是谁的，记的这些内容是否了解。指 导员接过笔记本，认真翻看起来，最后还拿到鼻子前闻了闻，他说，这是炊事班长小许的，去年冬 天退伍了，应该是落下的。老兵退伍前集中住客房，暖气好些。 这神奇了，我问，你怎么确定是他的？没写名宇啊，也没记录个人的具体事情。指导员说，连 队士兵要写各种日志和小结，笔迹大多能认出来。这个本子上有淡淡的油腥味，在炊事班待过的都 是这个味，换了衣服一下也去不掉。 哦，真是啊.很是佩服指导员的眼力。但我心里还有不解，又问他歌唱了一半是怎么回事？指 导员笑了起来：呵呵，这家伙，领导来了不记，退伍回乡不记，却把这么个事记得这么细致，真入 心了，哎，唱欧，是这样的，那天老兵们希望女兵唱个歌，小女兵倒不害羞，唱得深情、唱得给力， 高山块氧，脸色憋得发紫，我叫她别唱了，小姑娘要强，声音完全变了样.大家看着她，她难过得 流下眼泪，觉得没能把歌唱完，多好的姑娘.。担心下山走夜路太久，就匆匆递她们走了，我在这当 指导员快三年了，有女兵来唱歌还是第一次，大家也舍不得，之后很久还在谈论、回味， 真是一首动听的歌！ 一路上，我的耳边回荡着这首歌的婉转旋律，眼前浮现出一个未曾谋面的女兵，还有她获得士 兵们学声时的羞极笑容。 【注释】①选自《人民日报》，有脚改。 8.下列选项中，与“我”在高原的经历和见闻无关的一项是(3分) A.采访团队因路况较差傍晚才抵达 B.笔记本中半支歌的记录令人好奇 C.指导员准确推断出笔记本的主人 D.边防连队战士按照日常开展训练 9.下面对“高原上的半支歌”的理解，最不符合本文主题的一项是(3分) A.是边防连士兵与女兵之间深厚情谊的见证B.是高原军人在艰苦环境下乐观积极的体现 C.暗示边防连土兵借助零碎的歌声排遣寂赛D,代表了军旅生活中那些珍贵而难忘的瞬间 10.文中划线处，让我“触目惊心”的原因是什么？请结合文章内容简要分析。(4分)》 11.假如你是边防连队的一名士兵，请参照文中“记录本”简洁、克制的语言风格记录女兵离开当 天的场景，不超过50字。(4分) 九年级语文试卷（第一次）第3页（供8页） 扫描全能王创建 现代文阅读2 【材料一】 DeepSeek(深度求索)是一家总部位于中国的AI公司，其迅速幅起的表现令人瞩目。 DeepSeek通过技术创新和高效算法设计，成功打破了美国在AI领域的技术垄断，对美国科技巨 头形成了巨大的冲击。其低成本的训练模式和开源策略，使得全球开发者能够以更低的成本参与到 A技术的研发中，这种模式不仅削弱了美国科技巨头的市场优势，还为全球科技发展注入了新的活 力。DeepSeek的崛起也撼动了美国的科技霸权。 DeepSeek不仅让中国生成式人工智能技术进入全球视野，同时也直接激活了整个人工智能产业 链，无论是云服务厂商、芯片公司，还是下游应用层，均纷纷进行部暑和造配。 DeepSeek的成功已经证明了中国在AI领域的堀起并非偶然。其低成本、高性能的技术模式不仅 为全球科技发展提供了新的可能性，也为中美AI竞争注入了新的活力。未来，随着更多国家和地区 加入DeepSeek的技术生态体系，全球AI技术的竞争格局将进一步发生变化。 【材料二】 中国正深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，正在培养大量的高科技人 才。OpenAIi前政策主管杰克·克拉克称，DeepSeek“雇佣了一批高深莫测的奇才”。DeepSeek创始人 梁文锋回应，“奇才”实际上“是一些顶尖高校的应届毕业生、没毕业的博四博五实习生，以及一些 毕业才几年的年轻人”。·图灵奖得主、中国科学院院士姚期智指出，“在本土AI人才培养上，中国从 本科生到博士生展现出的面貌，均已达到世界一流水平。”正如傅聪所说：“永远不要低估中国科研 人员的聪明才智。” 推进中国式现代化，科学技术要打头阵，科技创新是必由之路。根据世界知识产权组织发布的 《2024年全球创新指数报告》，中国在全球的创新力排名上升至第十一位，是十年来创新力上升最快 的经济体之一。从量子计算到可控核聚变，从脑机接口到太空采矿，从华为原生鸿蒙操作系统到全 球首个Pb级超大容量光盘存储器…我们相信，中国迈向高水平科技自立自强的路上，将会不断闪 耀星光。 【材料三】 DeepSeek带来的机遇与挑战并存，教育界又怎么看待这一现象呢？ 保持独立思考，做自己的DeepSeek “古人云：‘博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。’就是要求我们开阔视野、批判性地 思考，在实践中形成独立的价值判断，实现个人的智慧提升和道德完善。”明达中学校长从古人的名 句说起，指出AI时代保持独立思考的重要性。 人工智能本质上只是一种辅助工具，在可以预见的未来，无法完全替代人类的智慧，也不具备 人的情感、价值观和社会责任感。我们人人都应该做自己的DeepSeek,在接受外界新事物时更多地 向内深度求索，做一个有主见、有价值的人。 九年级语文试卷（第一次）第4页（供8） 扫描全能王创建 迎难而上，化挑战为勋章 AI席卷的新时代，天地间的万事万物都在不断地变化，哪怕是短暂的一瞬间也不例外。 “世界一直在变，阿尔法狗在围棋盘上落子如飞，DeepSeek能回答各种奇特的问题，绞尽脑汁 写出的文章在AI写作面前赔然失色，这对我们每一个人来说都是挑战。”谷山实验中学校长鼓励学生 们，用奋勇拼搏锻造生命的初度，让挑战成为青春的勋章。 永葆好奇心和求知欲 科技飞速发展的今天，人工智能已经悄然走进我们生活的方方面面，改变着世界的面貌。 AI让信息获取坠手可得，面对这个日新月异、信息爆炸的时代，青年人该怎样应对？ “要警惕‘搜索即思考’的认知陷阱。”长沙市南雅中学党委书记说，“知识或许可以复制粘贴， 但智慈永远需要原创和想象。”他寄语学生，要永葆好奇心和求知欲，敢于想象，勇于探索。 拥抱变化，在不确定中寻找确定 DeepSeek惊艳了世界，也“惊吓”到每一个人：重复劳动、脑力劳动可能被取代，许多岗位可 能会消失。 望城一中校长说：“无论未来如何变化，世界运行的底层逻辑是确定的，必须拥有创新思维、不 断创新是确定的：无论技术怎么发展，人类的情感共鸣、人生经历是确定的：无论DeepSeek:这些人 工智能让多少旧有岗位消失，但大量全新岗位的产生也是确定的。” 他表示，对老师来说，填鸭式的散学要少一点，启发式、生成式的教有要多一点；传统的、手 工作坊式的教学要少一点，拥抱科技、运用科技、引领科技的教学要多一点。对学生来说，死记硬 背、机械记忆要少一点，深入探究、综合运用要多一点；惯于做题、简单重复的应试技巧要少一点， 热爱科学、探索未知的学习激情要多一点。唯有如此，我们才能在不确定中寻找到那些确定的趋势 和机会，才能实现自身的成长和发展。 【注释】以上材料摘编自人民日报海外版、新浪网，有删改。 12.根据以上三则材料判断，下列说法不符合文意的一项是(3分) A.DeepSeek的技术革新推动了全球人工智能领域的协同发展 B.中国科技战路为AI企业崛起提供了人才储备与创新环境 C.人工智能的发展使人类思维能力将面临完全被替代的风险 D。教育界倡导以积极主动探索精神应对技术变革带来的挑战 l3.根据材料一和材料二，概括DeepSeek能够快速崛起的原因有哪些。 (3分) 14.小语计划以“智能时代的人类担当”为主题制作手抄报，需从以下三则材料中选择一则作为主 要素材。你认为哪一则最符合主题？请结合文本内容说明理由。(4分) 甲《DeepSeeka技术原理：纯深度学习如何实现推理能力涌现》 乙《全球AI伦理准则对比研究：中国方案的独特价值》 丙《中学生AI使用公约：从“工具依赖”到“主动驾驭”》 九年级语文试卷（第一次）第5页（供8页） 扫描全能王创建 15.面对技术对学习方式的冲击，小语的妈妈和老师有不同的担忧。请结合材料三中的相关观点， 分别为她们提供两条合理的解决办法。(4分) ①小语妈妈：AI什么都会，孩子会不会变得不愿意恩考、依赖技术？ 办法一：一 办法二： ②小语老师：在课堂教学中，如何引导学生正确利用AI提升学习能力，而不是用技术代替思考？ 办法一： 办法二： 文言文阅读 李袭誉（节选）@ 李袭誉，字茂实，通敏有识度。仕隋为冠军府司兵，阴世师辅代王守京师也，三辅盗蚁聚”，袭 誉请以兵据永丰仓，发粟赈穷乏，出库物赏战士，驰揪郡县，共逐捕贼。世师不从任扬州大都 督府长史、江南巡察大使，多所黜陟。扬州，江、吴大都会，俗喜商贾，不事农；袭誉为引雷陂水， 筑句城塘，溉田八百顷，以尽地利，民多归本。召为太府卿. 为人严悫，以成肃闻。居家俭，厚于宗亲，禄桌随多少散之。以馀资写书，罢杨州，书遂数车 载。尝谓子孙曰：“吾性不喜财，遂至姿乏。然负京有赐田十顷，能耕之，足以食；河内千树桑， 事之可以衣；江都之书，力读可进求宦。吾殁后，能勤此，无资于人矣.”迁凉州都督，改同州刺史。 【注释】①选自《新唐书·卷九十一·列传第十六》，有删改.李袭卷，唐朝大臣。②蚁聚：像 蚂蚁一样聚集。国黜陟：多次进行任免（或升降）。④严悫：严谨诚实。⑤宴：贫穷、贫寒。 16.下列对李袭誉的描述，与选文内容不符的一项是(3分) A.成功联合各郡县捕盗贼 B.助当地百姓引水涿田 C.对待同宗亲属非常优厚 D.生性不喜欢聚财敛财 17.“能勤此，无资于人矣”是李袭誉对子孙要勤勉的告诫，请结合选文概括分析“勤”体现在哪些 方面？(4分) 18.下列加点字的意义和用法一致的一项是(3分) A.阴世师辅代王守京师也 安陵君受地于先王而守之 《战国策·唐雎不辱使命》 B.为人严悫，以威肃闻 以钱覆其口 欧阳修《卖油翁》 C.吾性不喜财 其人舍然大喜 《列子·杞人忧天》 D.江都之书，力读可进求宦 闻之，欣然规往 陶渊明《桃花源记》 古代诗歌阅读 东窗” [宋闲韩维 高窗不掩秋气清，下见瓦沼涵泓澄”。 雨洗浮萍翠色静，青丛绿蔓相缠仍。 阶前童童“两好树，上有鸣禽不可数， 杖藜书生爱苦吟，独立西风无旦幕。 【注释】①东窗：选自《全宋诗》。②涵泓澄：泓澄，形客水深而清；涵，强调池塘容纳、蓄积 清水的状态，突显池水的丰沛与纯净。③童童：形容树木枝叶繁茂、浓荫覆盖的样子。 九年级语文试卷（第一次）第6页（供8页） 扫描全能王创建 19。下列情境与诗歌内容不相符的一项是(3分) A,秋窗高敞，池映澄明 B.阶前双树，群鸟乱鸣 C.雨打芭蕉，石隙幽绿 D.诗人持杖，静立风中 0。诗歌以清秋为底色，以书生为主角，在简淡的景物描幕中寄托深沉的文人情怀。诗句“杖慕书 生爱苦吟，独立西风无旦暮”中，一个“苦吟”别有滋味，一个“独”字韵味无穷。请参照示 例，分析“独”字的独特意味。(4分) 示例：“苦吟”非困顿，而是志趣的坚守，是对学问的执着追求， 四、综合运用（共3道小题，15分） 为学习中华民族非遗技艺，加深对优秀传统文化的理解，学校将举办“非遗手工艺体脸日”活 动。 21,校团委针对本次活动征集宜传标语，下面的宜传标语最符合本次活动主题的一项是(3分) A.弘扬传统文化，传承文化基因 B.以手传心承非遗，以行践知悟文化 C.科技助力非遗，创新点亮未来 D.手工制作乐趣多，艺术创作展才华 22.小语同学对受邀参加活动的非遗传承人王老师进行了采访。下面是采访片段，请根据语境补充 采访内容，要求表达简明、连贯、通顺。(6分) 小语：王老师，您觉得同学们在本次活动中对非遗技艺的学习态度如何？ 王老师：同学们在剪纸、泥塑、扎染中展现了极大的兴趣和热情。 小语：（1) 王老师：有同学用泥塑还原校图建筑，融入现代设计，展现的创新思维让我印象深刻. 小语：（2) 王老师：年轻人是文化传承的重要力量，亲身接触这些传统手艺，便能体会工匠用一生时间专 注做好一件事的珍贵精神 小语：请您给同学们在今后学习和传承非遗技艺方面提两条建议，好吗？ 王老师：(3) 23.活动结束后，学生会学习部负责报道本次活动内容。下面是部分报道内容的摘录，其中第①一 ⑦句有两处语言文字运用不当，请找出来并修正。(6分) ①为弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，我校于2025年3月20日成功举办了“非遗手 工艺体验日”活动。②此次活动吸引了众多同学积极参与，在校园内振起了一股非遗文化。③活动当 天，学校艺术馆内热闲非几。④专业的非遗传承人亲临现场，为同学们讲解剪纸、泥塑、传统扎染 等非遗技艺的历史渊源和文化内涵，并对制作方法进行了细致的演示，⑤同学们认真倾听，不时提 出问题，与传承人积极互动。⑥在实践环节，大家热情高涨，纷纷动手尝试，创作了一幅幅精美的 剪纸作品，塑造出一个个生动的泥塑造型，染制出一块块色彩斑斓的扎染手帕。⑦正如“考工记”所言 “天有时，地有气，材有美，工有巧”，这场活动让千年匠心在青春指尖焕发新生， 第 句，修改： 第句，修改： 九年级语文试卷（第一次）第7页（供8页） 扫描全能王创建 五、写作能力(60分) 24. 你肯定有过劳动的经历吧，你与他人分享过吗？你关注过身边的“劳动者”吗？请从下面两个 写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象 的特点，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600一700字的作文，达到表达与交流 的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 明确交流对象，叙述自己在劳动过程中 任务一 与他人分享自己劳动的经历和感受 发生的故事，有自己独特的感受和体验， 语言表达生动形象。 任务二 明确交流对象，叙述其让你印象深刻的劳 向你身边的“劳动者》写一封信表达敬意 动场景或事迹，表达真情实感。 九年级语文试卷（第一次） 第8页（共8页） 扫描全能王创建 黔东南州2025年义务教育质量提升第一次检测试卷 九年级 语文参考答案及评分标准 一、书写水平（5分） 1．请规范、端正、整洁地使用楷体字答题，此题根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 2.（4分）棱 截 演绎 3.（3分）A。【解析】惟妙惟肖，形容描述或模仿得非常逼真，多用来形容表演、模仿、雕刻等，用在 句中形容“烽火”等虚拟呈现的景象不合适。可改为“栩栩如生”。 4.（10分）①长风破浪会有时 ②枳花明驿墙 ③山山唯落晖 ④四面歌残终破楚 ⑤攒成 ⑥匹夫不可夺志也 ⑦马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 ⑧先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 5.（3分）D。【解析】A项《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，并非本人著作。B项“长 跪”人席地而坐时把腰挺直，臀部不挨着脚跟。C项《象棋的故事》是奥地利作家茨威格的代表作， 培根的主要作品还有《随笔》等。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 整本书阅读 6.（3分）A。【解析】林冲因高俅设计陷害，被逼上梁山，是《水浒传》中因背叛而命运剧变的典型人 物；其它选项人物未涉及核心背叛情节。 7.（2分）答案示例一：选择①。原因：保尔在与波兰白军的战斗中，头部被炮弹碎片击中。影响：昏 迷十三天，右眼失明，这次经历更加坚定了他的革命信念。 答案示例二：选择②。原因：保尔长期参加艰苦的革命斗争和建设工作，身体过度劳累，伤病不断 恶化。影响：无法再投身战斗和劳动，因此开始文学创作，以另一种方式继续为革命事业做贡献。 现代文阅读1 8.（3分）D。【解析】A项对应“早上出发，傍晚才到”的路况较差。B项对应“我翻了翻，只写了几页， 没有名字，不知是谁的，但记录的内容把我吸引住了”。C项对应“连队士兵要写各种日志和小结， 笔迹大多能认出来。这个本子上有淡淡的油腥味，在炊事班待过的都是这个味……”。D项在文中未 被提及，既非直接经历，也非通过记录本或他人叙述得知。故选D。 9.（3分）C。【解析】A项，半支歌见证深厚情谊，对应“小姑娘要强，声音完全变了样。大家看着她， 她难过得流下眼泪，觉得没能把歌唱完，多好的姑娘”“大家也舍不得，之后很久还在谈论、回味”； B项，半支歌展现高原军人风貌，尽管高原条件艰苦，缺氧、环境恶劣，但士兵们依然对生活充满期 待，渴望文化娱乐活动。女兵唱歌时，大家热情参与；D项，反映军旅生活的珍贵瞬间，它被炊事班 长详细记录在笔记本上，说明其在士兵心中的分量；C项，文中未强调士兵的低沉情绪，士兵的互动 更多体现温情而非寂寞。故选C。 10.（4分）“触目惊心”不仅写出墨水染红纸巾的视觉冲击，更借此暗示高原环境的恶劣，让身处其中 的“我”直观感受到高原气压低对生活的影响。 11.（4分）机关卫生队过来巡诊。有女兵午饭后唱《怀念战友》未完，声哑停止，大伙未语，临行前逐 一拥抱。（符合文中记录本特点，内容合理即可） 现代文阅读2 12.（3分）C。【解析】材料三明确指出“人工智能本质上只是一种辅助工具，在可以预见的未来，无法 完全替代人类的智慧”，C 选项“完全被替代”与原文“无法完全替代”矛盾，表述错误。 13.（3分）①采用低成本训练模式和开源策略，吸引国际合作，形成技术生态优势。②人工智能产业链 上下游的布局，与DeepSeek技术成果协同部署和适配，推动技术快速落地应用。③国家实施科教兴 国、人才强国和创新驱动发展战略，为DeepSeek提供了良好的政策环境。④企业核心团队具备世界 一流的专业水平，成为技术创新的核心力量。（每答对一点得1分，答对3点即可给满分） 14.（4分）选择丙项，“智能时代的人类担当”主题强调人与AI的关系中人类的主动作为。丙项针对 青少年在AI时代的自我要求，倡导主动驾驭技术而非被动依赖，既贴合材料三“做自己的 DeepSeek”的核心理念，又紧密联系学生生活，能引导读者思考“如何在智能时代承担个人成长 责任”，最符合手抄报主题。甲项属于专业领域知识，乙项内容偏学术化。 15.（4分）答案示例：（1）小语妈妈，①您可以让孩子学会“先思考，后借力”，鼓励孩子在使用AI前 先自主分析问题。（1分）②多引导孩子进行深度思考和情感表达，重视培养孩子AI无法替代的能力。 （1分） （2）小语老师，①您可以设计“人机协作”的学习任务。（1分）②平时注意培养学生对AI信息“批 判性使用”的意识。（1分） 文言文阅读 16．（3分）A。阴世师未同意李袭誉出兵捕盗贼的请求，故选A。 17.（4分）1.勤于耕种，衣食自足；2.勤于读书，可入仕途。（如果只能答到“衣”“食”其中一个得1 分，答到两个得2分；“读”“读书”得2分。） 18．（3分）A。【解析】A 项，守卫。B项，介词，凭借/把。C项，动词，喜爱/形容词，高兴。D项，助词，的/代词，这件事。 古代诗歌阅读 19.（3分）C。【解析】A项，对应首联“高窗不掩秋气清，下见瓦沼涵泓澄”，点明秋窗澄澈之景。B项， 对应“阶前童童两好树，上有鸣禽不可数”，“两好树”即双树，“鸣禽不可数”即鸟儿多，叫声热 闹。C项，“雨打芭蕉，石隙幽绿”，诗中未出现“雨打芭蕉”的场景。D项，尾联“杖藜书生爱苦吟， 独立西风无旦暮”，与“杖藜书生”“独立西风”对应。故选C。 20．（4分）“独”非寂寞，而是精神的自足，是精神上超脱世俗的孤傲。（意思相近即可给分） 四、综合运用（共3道小题，15分） 21.（3分）B。【解析】A 项聚焦“传统文化”，与“手工艺”主题关联较弱；B项“以手传心”呼应“手 工艺体验”，强调技艺传承；“行践”对应“实践任务”，“悟文化”紧扣“深化理解”的目标，标语 涵盖了活动核心要素；C项突出“科技助力”，偏离活动强调的“传统技艺实践”；D 项仅强调“乐 趣”和“艺术创作”，未体现“非遗文化传承”的深层内涵。 22.（6分）答案示例：（1）同学们在本次活动中有什么让您印象深刻的表现吗？（2分）（2）您认为青 少年参与非遗技艺体验，对传承传统文化有什么意义呢？（2分）（3）保持好奇心，多关注生活中 的传统元素；建议加入学校非遗社团继续学习。（建议每条1分，共2分，与主题吻合即可给分） 23.（6分）第②句，在“非遗文化”的后面加上“的热潮”。第⑦句，“考工记”的双引号应该改为书 名号，应改为《考工记》。（每处3分，找准句子得1分，修改正确得2分） 五、写作能力（60分） 24.（60分） 作文评分标准 评分维度 一类 （60-54分） 二类 （53-48分） 三类 （47-36分） 四类 （35-18分） 五类 （17-0分） 作者 写作内容中能充分体现作者写作的身份，语气和内容符合身份特点。 身份基本明确，但偶尔语气不符合角色设定。 身份模糊，语气与角色关联性较绞。 身份混乱（如用老师语气给同学提建议）。 无身份意识或抄袭。 对象 充分考虑交流对象的特点、年龄、认知水平和需求、与作者的关系等。“劳动者”不局限于人，也可是蜜蜂、蚂蚁等。 考虑到交流对象，但部分内容不适合，或语言适合但缺乏个性。 读者意识较弱，内容以自我为中心，自我叙述为主，缺乏互动感。 完全忽略交流对象（如对长辈用命令式语气）。 完全忽略交流对象或抄袭。 目的 表达交流目的非常清晰。如分享体验、表达敬意等，全文围绕目标展开。 表达目的较明确，但个别内容偏离主题。 目的模糊，需要读者猜测写作意图。 目的混乱，难以理解作者的表达目的是什么。 无表达目的或抄袭。 内容 针对作者、对象、目的，在话题范围内，精准选择恰当的、有价值的写作内容，谋篇布局很恰当，条理层次很清晰。 内容选择基本恰当，缺少部分关键内容或存在少量重复。谋篇布局和条理层次基本清晰。 内容属于话题范畴，内容空洞、错误多，逻辑松散。要么与表达目的关系不大。 内容空洞、错误多，只有二分之一的内容与话题相关。 内容与话题无关或无法理解。思想不健康或明显虚假。结构混乱或不能完篇。 表达 文体和语言特点很明确，语言适配相应的语境,或生动形象，或通俗易懂，或准确严谨等,有效实现表达目的。 文体明确，语言通顺，但部分语言存在不符合语境的情况或有小错误。 文体基本明确、语言基本通顺，但大多与表达目的不匹配。 文体不明确，语言不通顺，格式错误，严重影响理解。 文体类型难以辨认，语言不通，语病严重，或抄袭。 九年级语文答案（第一次） 第4页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $$