专题06 全命题作文（热点话题预测）15篇（上海专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年六年级语文下学期期末真题分类汇编

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 专题06 全命题作文（热点话题预测）15篇 重温经典，5篇 1．（23-24六年级下·上海浦东新·期末）题目：夏天的故事 夏天随着日渐炽热的阳光如期而至。热情的夏天会给我们带来许多故事。菁菁校园、风景名胜、水上乐园……到处都留下了夏天的足迹；离别的伤感，坚持的艰难、旅行的快乐……夏天，承载了我们太多成长的记忆。 请以“夏天的故事”为题，选择一件发生在夏日的事情，回顾事情的经过，回忆当时的心情，写一篇不少于550字的记叙文。 2．（23-24六年级下·上海宝山·期末）题目： 请以“我想对你说声谢谢”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 3．（23-24六年级下·上海浦东新·期末）题目：成长中的那束光 要求：写一篇600字左右的记叙文，文中避免出现个人相关信息。 4．（23-24六年级下·上海杨浦·期末）题目： 陪伴 要求：（1）写一篇600字左右的文章： （2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 5．（23-24六年级下·上海青浦·期末）作文。 请以“那个傍晚，让我难忘”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①不得透露个人相关信息。②不得抄袭。 6．（23-24六年级下·上海松江·期末）请以“留在心底的芬芳”为题，写一篇550字左右的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 期末预测，9篇 7．题目：你奋斗的样子，真美！ 要求：文体不限；字数在600字以上；文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 8．请以“那次，我很认真”为题目，写一篇作文。 写作要求：①结合自己的亲身经历进行写作，不得抄袭套作。②不得出现真实的班名、人名。③书写工整，不少于600字。 9．阅读下面的材料，根据要求写作。 所有的丰收，都源于一粒种子。种子是微小的，让人意识不到它的存在；种子又是宏大的，能够创造历史、影响世界。 请你以“做一粒种子”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选问题；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息。④不少于600字。 10．按要求作文。 请以“特别的日子”为题目，写一篇文章。 要求： ①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 11．作文 书籍堪称人类最伟大的发明。从呱呱坠地起，色彩斑斓的绘本就闯入了你的世界，那些简单却充满趣味的图画和文字，是最美丽的启蒙。再后来，童话书带着你一起进行各种奇幻的冒险，为童年勾勒出梦幻般的色彩。到如今，科普读物、经典文学逐渐增多，它们或拓宽视野，或滋养心灵。一路走来，各种各样的书籍始终相伴，成为成长不可或缺的精神养分，引领你一步步探索世界，走向更广阔的天地。 或许是一直以来，或许是那么一次，阅读带给过你不同寻常的美好体验，难以忘怀，影响深远。 请以“书页间的年轮”为题，写一写你关于读书的独特经历与感悟吧。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 12．写一写你心中的榜样。 我国历史上涌现过许多英雄模范，他们是推动中华民族发展的强大动力。为人民服务的张思德、无私无畏的李大钊、坚强不屈的狼牙山五壮士⋯⋯他们都是我们的榜样。在学习生活中，一定有令你敬佩的人，他（她）就是你的榜样。 要求：以“心中的榜样”为题写一篇习作，表达真情实感；题目自拟；文中不要出现真实的校名、班名和人名；不少于600字。 13．寻常的日子有了你，平淡变得有趣；困境中有了你，艰难变得顺利；成长中有了你，狭隘变得豁达，迷茫变得坚定⋯⋯你，是一本书，一门学科，一个团队，抑或是一株植物，一处风景……因为有了你，我与以往不同了。 请以《有了你，我真不一样》为题，写一篇文章。 ①请将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外），不要套作，不得抄袭 ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名 14．命题作文 在生活长河中，总有温暖话语触动我们。清晨，母亲温柔叮嘱 “路上注意安全”，像无形的伞，伴你出行；考试前，老师目光期许，轻声说 “仔细审题，认真答题”，如智慧钥匙，助你开启知识大门；寒冬里，朋友关心 “多穿点衣服，别着凉了”，似贴心暖炉，抵御严寒。这些质朴的叮嘱，是亲朋和师长用爱编织的丝线，缠绕在生活里。 请以“温暖的叮嘱”为题写一篇记叙文。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行 （题目前空四格） ②不要套作，不得抄袭 ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、班级名、校名。 15．写作 生活中，我们会经历很多事情，总会有各种各样的情感体验，喜悦、酸涩、甜美、幸福、委屈、难过……回忆事情的经过和你当时的心情，以“滋味”为题写一篇习作。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。 ③文中不得出现真实的人名、校名，不少于600字。 试卷第2页，共3页 试卷第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 专题06 全命题作文（热点话题预测）15篇 重温经典，5篇 1．（23-24六年级下·上海浦东新·期末）题目：夏天的故事 夏天随着日渐炽热的阳光如期而至。热情的夏天会给我们带来许多故事。菁菁校园、风景名胜、水上乐园……到处都留下了夏天的足迹；离别的伤感，坚持的艰难、旅行的快乐……夏天，承载了我们太多成长的记忆。 请以“夏天的故事”为题，选择一件发生在夏日的事情，回顾事情的经过，回忆当时的心情，写一篇不少于550字的记叙文。 【答案】例文： 夏天的故事 知了在树上叫着，好像在说：“热啊，热啊！”吵得坐在教室的我心烦意乱，不得不向窗外望去，天空湛蓝，偶尔有一丝云飘过，太阳把大地烤得炙热，就连坐在空调前的我都感觉到了热。 “好了，这节课就讲到这里，下课。”终于下课了，我急忙收拾东西，朝楼下走去，路边的小花小草都无精打采的，连平日里最勤劳的小蜜蜂和小蝴蝶都去避暑了，路上的行人都打着伞快步地向前走。 这时，一辆公交车从我前面飞驰而过，我一看，是7路车，急忙向前跑，终于赶上公交车了。我气喘吁吁地上了公交车，刚准备刷卡，只见司机盯着我：“你的口罩呢？不戴口罩不要上车！”这才发现，本来戴着的口罩不翼而飞了。可能是装到书包里了，我心想。于是，我开始在书包中翻找。唉，没找到，又在裤兜里翻找，还是一无所获，会不会是刚才跑的时候弄丢了？ 司机有点着急了，问道：“你到底有没有口罩，没有就等下一辆！”我说：“下一辆也不一定让我坐啊！”“那你自己想办法。”司机不耐烦地说。 我看了看车上的人，他们不是在看手机，就是在看窗外，没有人注意到我。正当我准备下车时，一位阿姨说：“小朋友，我这有多余的口罩，你先戴上吧。”我谢过了阿姨，戴上口罩，坐到座位上。 助人为乐是一件很容易的事，如果每个人都能在别人有困难的时帮助他人，这个世界会变得多么美好！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。结合题目“夏天的故事”可知要写的是发生在夏天的一件故事，不防先思考：夏天发生了哪些故事？有什么是印象深刻值得回味的？这件事对我有哪些影响和启迪呢？结合材料“菁菁校园、风景名胜、水上乐园……到处都留下了夏天的足迹；离别的伤感，坚持的艰难、旅行的快乐……”可知这件事可能是快乐的，也可能是悲伤的，但都是“成长的记忆”。所以挑选一个印象最深刻的故事，表达出当时的感受或收获即可。立意上可表达对逝去童年的留恋，对成长的喜悦，对离别的感伤，对前行磨难的感激等，回顾事情的经过，回忆当时的心情就行。 2.构思选材。题目要求写记叙文，选材上可以是和爸妈一起出去游玩的开心时光；可以尝试烘焙，变身为“美食家”的难忘经历；可以找一窝搬家的蚂蚁，看一看它们的搬家路线图的新鲜事……构思上开头可以开门见山，比如“在这个夏天，大家一定都有许多有趣的事，我也不例外，我觉得最难忘的就是……”。中间具体展开描述，可采用详略结合、环境描写、以小见大等手法，将小小的道理蕴含在事物过程中，如从蚂蚁搬家看到了坚持不懈，启示自己也要像他们学习。注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。最后可以交代事件结果，也可以写一下自己的感受，深化主题。 2．（23-24六年级下·上海宝山·期末）题目： 请以“我想对你说声谢谢”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 我想对你说声谢谢 我的心是一条河，我的心是一把锁。而你总是在我迷茫懈怠时，悠扬地回荡起旋律，让我重新沸腾起希望，温暖我的心房。我多么想对你说声谢谢，歌曲《火柴天堂》。 初识你是从一篇小说开始。出于好奇，我打开手机，从音乐库里找到了你，轻按，迎来凄切的旋律：“谁来买我的火柴，风刺我的身，雪割我的骨”。齐秦清澈哀凉的声音似秋雨一般，飘起落叶的回忆，丝丝雨水激荡着叶片，像是在诉说莫名的忧愁。那是在一个静静的傍晚，我独自在书房里小憩，虽然时光如白驹过隙，心中却生出了一种莫名的小温暖。 后来，我查阅了信息。原来齐秦是在童话《卖火柴的小女孩》的基础上创作了这首歌曲，因为自己在外漂泊多年，总是遇到许多压力和困难，这样的遭际如风雪一般侵蚀着他。每当困难时，他总想起远隔万里的父母过去对自己深情的爱，点点滴滴的付出虽小，却总能汇聚成无量的光，照亮他的心，让他拾起音乐路上的勇气与希望，继续创作。读到此处，我的心也被他的执着感动了，在永不懈怠的人生途中，他以清如山泉的声音唱出狼的野性，往事随风的乐观，花祭的哀伤，还有《火柴天堂》以及对父母的那份由衷的感谢。 我每次打开音乐库点击你。那父母的爱是无法用语言描述的，仿佛真的看见卖火柴的小女孩在寒冷的平安夜，在街道上点燃一根根希望的火柴，抬头仰望下着大雪的夜空，像是听到过世的妈妈在说：“你要坚强，你要勇敢，不要为穷困的命运而慌张。”小女孩终究还是离开了人世，但她的坚毅品质留在我心中。 我自己是个做事遇难则退的人，从初一开始就吃尽了苦头，却总是不知奋进，现在听了这首歌，我深感惭愧，小女孩在雪中想到母亲对自己的话而坚强行走，我在懈怠时总没有想到父母昼夜为我操劳，却一味地放纵自己，只求玩乐，以致在读初二时大败而归。 “爱是无量光，有爱的地方就是天堂。”痛的时候，父母依然陪伴并支持我，我不会再像过去那样懈怠了，这首歌让我在遇到挫折时想到父母，他们的爱就像一根根火柴照亮的天堂，也照亮了我的心，这亲恩应该报答。就让我像三叶草那样逆风生长吧！我是那雪中的一剪寒梅，不再畏惧人生的风风雨雨，只凭一颗感恩的心，用自己的行动感恩父母。 让我充满斗志的《火柴天堂》，我多想对你说声谢谢！ 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己。“想”本题是希望；打算的意思。“你”第二人称代词，可以指人，如奶奶、爸爸、老师、同桌，甚至帮助过自己的陌生人；也可以指物，如篮球、某本书、蜘蛛、青松等。“谢谢”感谢语，表达自己的感激之情，尤指对接受别人给予的或提供的恩惠说些感激的话。本题含有对每人或某物曾给予与自己的帮助或恩惠，由于某种原因，没有及时说出口，事后要表达感谢之意。本题属于“感恩”类作文，立意上比较单一，能表达自己的感激之情即可。 （2）选材构思。本文易写成记叙文。应先根据对题意的理解，明确“你”的具体所指，明确选材的方向。如妈妈、英语老师、宠物狗、《钢铁是怎样炼成的》等等。开头可用回忆的方式，表明自己的感谢之意，引出中心事件。中间展开对中心事件的叙述，具体写出自己在什么困境时，得到了什么帮助，以及最后的结果。最后点题，表达自己的感激之情。行文时，要渲染自己的困境，详写“你”如何帮助自己的。渲染越充分，“你”的作用就越大，感谢之意就越强烈，文章就会更感人。 3．（23-24六年级下·上海浦东新·期末）题目：成长中的那束光 要求：写一篇600字左右的记叙文，文中避免出现个人相关信息。 【答案】例文： 成长中的那束光 在我的成长岁月里，有那么一束光，始终照亮着我前行的道路，给予我温暖与力量。 那是一个寒冬的夜晚，寒风凛冽，我独自一人走在回家的路上。路灯昏黄，将我的影子拉得很长很长。手中攥着那张满是红叉的试卷，我的心情沉重到了极点。这次考试的失利，让我对自己产生了深深的怀疑，我不知道该如何面对父母期待的目光，也不知道未来的方向在哪里。 正当我陷入迷茫与沮丧之中时，一个卖红薯的小摊出现在了我的眼前。摊主是一位老爷爷，他的脸上刻满了岁月的痕迹，但眼神中却透着温和与慈祥。他穿着一件厚厚的棉袄，在寒风中不停地搓着手。 “孩子，这么晚了，怎么一个人在外面？”老爷爷关切地问道。 我沉默不语，只是把手中的试卷攥得更紧了。老爷爷似乎看出了我的心思，微笑着说：“孩子，人生就像这烤红薯，有时候外表看起来不那么完美，但只要内心是热的，就有价值。一次考试的失利算不了什么，重要的是别失去信心。” 老爷爷的话如同一束温暖的光，穿透了我心中的阴霾。我抬起头，看着他那双充满鼓励的眼睛，心中涌起一股莫名的感动。 我买了一个红薯，捧在手心，感受着它的温暖。离开的时候，我回头看了一眼老爷爷，他在寒风中忙碌的身影，成为了我心中永远的定格。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，总会想起那个寒风中的夜晚，想起那位老爷爷的话。他就像一束光，照亮了我成长的道路，让我有勇气去面对生活中的挫折与挑战。 如今，我已经不再是那个迷茫的少年，但那份温暖与鼓励，却始终伴随着我。我会将这束光传递下去，让更多在黑暗中徘徊的人找到方向。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目中的“那束光”表象为实，指自然界或生活空间里的光；实质为虚，指思想之光、人格之光文化之光等。“成长中的那束光”意味着思想之光、人格之光等对“我”的生命带来积极的影响，可能是促“我”振奋，可能是催“我”猛醒，可能是示“我”方向。题目中的“那束光”比喻一个具有光亮作用的东西，应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像那束光一样出现在成长路上，照亮“我”的生命，让“我”变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。 第二，立意。可以通过写生活中的小事，如父母的关爱，让我的生命充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我的生命朝蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长。还可以通过记叙如挫折、失败、独立等一些青春中的不快乐的经历，来表达生命里的那束光能磨砺人的意志，使人成长得更快；还可以通过读书的经历或学习特长，展示特长过程中体验青春的快乐。 第三，选材。写作的关键是确定能“成长中”的“那束光”是什么。“那束光”可以是人物：老师、母同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是我生命里的那束光，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是我生命里的那束光，写作读书给自己带来的快乐；还可以写自强不息是我生命里的那束光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。本文要求写成记叙文，在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。如果写景，就要注意景物描写的顺序。 4．（23-24六年级下·上海杨浦·期末）题目： 陪伴 要求：（1）写一篇600字左右的文章： （2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 【答案】 例文： 陪伴 在人生的长河中，有一种无形的力量，它不张扬，不喧嚣，却能在最需要的时候给予我们温暖和支持，那就是陪伴。陪伴如同春日的暖阳，无声无息地融化心头的冰雪；如同夜空中的星辰，虽不耀眼，却始终在那里，为我们指引方向。 记得小时候，每当我跌倒在地，哭泣着寻求安慰时，总是父亲那宽厚的手掌轻轻地将我扶起，他的眼神里充满了鼓励和爱怜。那一刻，我感受到了陪伴的力量，它让我明白，无论遇到多大的困难，都有人愿意与我同行。父亲的陪伴，如同一座坚实的灯塔，照亮了我成长的航道。 青春期的迷茫与挣扎，是朋友们的陪伴让我找到了前进的方向。那些深夜的长谈，那些共同面对挑战的日子，都是我宝贵的记忆。朋友的陪伴，如同细雨般滋润着我干涸的心田，让我在困惑中找到希望，在挫折中学会坚强。 然而，最让人感动的陪伴，往往是不经意间的关怀。那些陌生人的善举，那些无私的帮助，都在提醒我们，陪伴并不局限于亲人、朋友或是爱人。在这个世界上，总有人愿意伸出援手，给予我们力量。这种陪伴，如同沙漠中的绿洲，给予我们在困境中前行的勇气。 陪伴，是一种无声的承诺，是一份深情的付出。它不需要华丽的言辞，不需要刻意的安排，它就在我们的日常生活中，默默地守护着每一个人。无论是亲情的陪伴、友情的陪伴，还是来自社会的陪伴，它们都是我们人生旅途中最宝贵的财富。 在这个快节奏的时代，让我们珍惜身边的每一次陪伴，因为正是这些平凡而又真挚的陪伴，构成了我们生命中最美丽的风景。让我们用心去感受，用行动去回馈，因为陪伴，是世间最美的礼物。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“陪伴”为题进行创作。“陪伴”意思是：随同做伴。这个题目首先让我们想到的是人与人之间的情感联系，以及在不同生活阶段中的相互支持和依赖。可以写亲情陪伴、友情陪伴、师长陪伴等；其次，陪伴不一定来自具体的人或物，而是来自书籍、艺术作品、信仰等精神层面的慰藉和支持。另外，习作还可以探讨社会组织或志愿者对弱势群体的关怀与帮助，展现社会温暖和人文关怀。习作可以围绕“人间真情、社会关爱、精神支持”等角度立意。 第二，文体及选材。本习作可以写成一篇记叙文。可以写亲情陪伴，比如，一个孩子成长过程中父母无私的爱与支持，或者兄弟姐妹在困难时刻的相互扶持。也可以写友情陪伴，讲述朋友之间的深厚情谊，如何在彼此的生活中起到鼓励和支撑的作用。可以是一个长期的朋友关系，也可以是在特定事件中结下的深厚友谊。习作可以选择一些特殊情境下的陪伴，如疾病、挫折、离别等，这些情境下的陪伴往往更加考验人的情感和意志，也更能体现陪伴的价值和意义。文章可以写成议论文，可以探讨陪伴的意义，可以通过对比没有得到陪伴的人的经历，来凸显陪伴的重要性。例如，一个人独自面对困难与有人陪伴共同克服困难的不同结果。结尾处可以总结并升华主题，鼓励人们重视陪伴的意义，鼓励社会陪伴，展现社会温暖。文章应保持语言的简洁明了，同时注意运用适当的修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文章的表现力。此外，要注意段落的划分，使文章层次分明，条理清晰。 5．（23-24六年级下·上海青浦·期末）作文。 请以“那个傍晚，让我难忘”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①不得透露个人相关信息。②不得抄袭。 【答案】例文： 那个傍晚，让我难忘 在一个星期六的傍晚，妈妈、爸爸和妹妹，还有我一起去散步。太阳落下去了，留下那片泥金般的回光使天空变成了玫瑰色，让人着迷。 我们一家四口从地下商业街逛了一圈，我们便往回走了，由于我走得累了，便要求坐出租车回家，可是我们在路边等了好长一段时间也没有看见一辆空车驶来，我生气极了。我太渴了，希望马上回家喝水，所以我决定步行回家，也许比较快点，可妈妈却不同意。 我赌气一个人快马加鞭的往前走，走了一小段路后我往回看看，看见爸爸正向我追来，我又加快了脚步，还小跑了一段，拐了几道弯子，再回头看看，人没了。此时，我的心拔凉拔凉的，害怕爸爸，妈妈和妹妹为我担心，或者出什么意外。 想到这里我不禁倒吸一口凉气，我独自走在路上，不停的安慰自己：“没事的，说不定他们一会儿就赶上来了，也许他们已经到家了……”此时的路上是多么的凄凉，我把手插进口袋里，口袋不再像以前那么暖和了，贰拾冰凉凉的，我停下脚步，回头看了一会儿，也没有寻见他们的身影，我继续向前走。在马路边左顾顾，右盼盼，真希望可以看见爸爸、妈妈、妹妹。 这时，我忽然觉得自己像一个离家出走的孩子，没有爸爸、妈妈的疼爱，没有人关心。这让我不由自主的打了个冷战，眼眶里含着泪，心想，难道他们不担心我吗？忽然我听见身后传来急促的脚步声，我回头一看，原来妈妈抱着妹妹正向我这边跑来，妹妹走累了，妈妈抱着她已经找我很久了。妈妈看见一下把我拉进了怀抱，妹妹也搂着我，爸爸从后面也追上来，我们一家四口又团聚了，一起踏上了回家的路。 此时的路不再是以前那样平淡无味了，而是那么温馨，有了家人的陪伴我再也不孤单了，那个傍晚，让我感受到了亲情的力量，让我难忘。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“那个傍晚”是时间限定词，强调特定时刻，即傍晚，这一时间点具有特殊意义或者是重要事件发生的背景。“让我难忘”情感色彩浓厚，表明这一傍晚的经历对“我”产生了深刻影响，留下了难以磨灭的记忆。我们可以通过描述一个具体的傍晚经历，展现其对个人成长、情感变化、价值观形成等方面的深远影响。强调生活中的平凡瞬间也能成为人生的重要转折点，从而激发读者对生活的感悟和思考。文章要传递正能量，如亲情、友情、勇气、坚持等美好品质的力量，以及面对困难时的积极态度。 第二，选材构思。我们可以写家庭的温馨，如描述一个傍晚，全家人围坐在一起共进晚餐，期间分享彼此的日常趣事或烦恼，增进了家庭成员间的理解和情感，让“我”感受到家的温暖和支持；还可以写友情的考验，如在那个傍晚，“我”与好友因误会发生争执，经过冷静思考和真诚沟通后，误会得以化解，友情更加坚固，“我”学会了理解和宽容；也能写个人成长，如在那个傍晚，“我”独自面对一项挑战（如演讲、比赛、决定人生方向等），虽然过程中充满紧张和不安，但最终克服困难，实现了自我突破，这次经历成为“我”成长路上的重要里程碑；或者我们去写自然之美，如傍晚时分，“我”漫步于郊外或海边，被夕阳的美景深深吸引，大自然的宁静与壮丽让“我”心灵得到净化，对生活有了更深的感悟，学会了欣赏身边的美好等。写作时，开头可以简短介绍那个傍晚的背景，如天气状况、心情预设等，为下文铺垫。中间详细叙述那个傍晚发生的事件，通过细节描写展现事件的经过，包括人物对话、内心活动、环境变化等，使故事生动具体。然后叙写事件的关键转折点，可以是情感的爆发、问题的解决、个人的觉醒等，这是文章的核心部分。最后总结那个傍晚给“我”带来的深刻影响，可以是情感上的升华、价值观的转变、对未来生活的展望等，强调这一时刻的难忘之处。通过反思或感悟，将个人经历上升到普遍意义，引发读者共鸣，传递正能量。 6．（23-24六年级下·上海松江·期末）请以“留在心底的芬芳”为题，写一篇550字左右的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 留在心底的芬芳 我独自走在一片粉红的园子里，满园的桃花在蓝天与草地的衬托下显得格外艳丽，微风轻轻吹，几片花瓣落到手心中，也落在我的心上。 小时候，父母工作忙，没时间照顾我，就把我安置在老家。 街道最东边的老舅家有着村里最大的桃园，每天午饭过后，爷爷总会带我到桃园里小坐一会儿。爷爷骑着三轮车，我坐在后面一边唱歌一边拍着手笑，还时不时地让爷爷讲几个小故事，时间久了，我们俩就成了村里的“一道风景线” “下车吧，我的小朋友”爷爷像一个老顽童般迎接我下车，他总将我宠成小公主。 “谢谢！” 我与爷爷坐在小板凳上，谈着别人不知道的小秘密。 午后的阳光肆无忌惮地洒向每一朵花上，那粉色地花开得更加得美艳。 桃花一枝比一枝开得繁密，一朵比一朵开得美丽，引来了蜂围碟阵，我与它们追逐着，嬉闹着，欢笑着。玩累了就一下子奔向爷爷的怀中，爷爷拧开瓶盖，一口仙露琼浆就流进了口中。 “爷爷，咱们能摘一枝带回家吗？”我边说，边伸手试图摘下来。 爷爷拉住我的小手，拍了拍：“不行呀，你这样它会疼的。” “它们也会疼吗？”我歪着头，把耳朵帖在树上：“爷爷，我听到了，它们在说话。” 爷爷只是笑了笑：“走，回家吧。”我走在前，拉着爷爷的手离开了桃园，但我们把欢笑留在了那里。 我一个人呆呆地站在那儿。当微风吹来，淡淡的花香触到我的鼻尖时，我仿佛看到一位老人与一个小姑娘的身影在桃园中嬉笑，我轻轻扬起嘴角，心里暖了起来。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意。“留在心底的芬芳”这个题目中有两个关键词语，一个是“心底”，一个是“芬芳”。“留在心底”表明要写以前发生的事情。能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等。“芬芳”指味道清新宜人，让人闻起来感觉到很舒服的感觉。既可以是一花一草、一山一石带来的，也可以是人、事、物或是文学作品等给你的美的感悟和体验。如：亲人给自己的关爱，老师给自己的指引，陌生人给自己的温暖，同学朋友给自己的陪伴……“芬芳”象征关怀，象征温情，象征奉献，象征爱，象征生机和永远…… 构思选材。这个题目要求写记叙文，适合写人记事，从生活中选取写作对象与事件，重在表现出这一对象对自己产生的深远影响，以真实事件寄托真挚情感，写出真情实感。生活中有许多充满真情的细节，让我们感受到生活的芬芳：父母的唠叨、老师的鼓励、朋友的友善……能够留在记忆中成为一缕芬芳的，可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神、一个动作，一句话等。文体要求写成记叙文。在叙事中，也要写出自己的内心体验，心理描写不能少，可以使用以小见大写法，从细小的生活琐屑的事件中，发掘其深刻的思想内涵，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。 期末预测，9篇 7．题目：你奋斗的样子，真美！ 要求：文体不限；字数在600字以上；文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 【答案】例文： 你奋斗的样子，真美！ 在校园的时光长河里，总有一些身影，如熠熠星辰，照亮我们前行的道路。我的好友阿宇，便是这样一颗闪耀的星，他奋斗的模样，成为我青春岁月里最美的风景。 阿宇是个热爱绘画的少年，可刚上初中时，他的绘画水平并不出众。记得那次学校的绘画比赛，他满怀期待地交上作品，结果却名落孙山。那一天，他的眼神里满是失落，紧紧攥着被退回的画作，指节都因用力而泛白。但也就是从那一刻起，我看到了他眼中重新燃起的斗志，那是为梦想拼搏的火焰。 从那以后，阿宇就像上了发条的机器，开启了他的奋斗之旅。每天清晨，他总是第一个来到教室，趁着晨光，在画纸上勾勒着线条。课间休息时，别人都在嬉笑玩耍，他却安静地坐在座位上，对着一本本绘画教程，仔细研究着色彩的搭配、光影的运用。他的桌上堆满了各种绘画工具和画稿，那些被揉皱又展开的纸张，见证着他的努力与坚持。 为了提升绘画技巧，阿宇还主动参加了学校的绘画社团。每周的社团活动，他总是最早到达，最晚离开。社团里有位绘画高手，阿宇便常常向他请教。有一次，为了画好一幅人物肖像，阿宇反复修改了无数次，却始终不满意。他皱着眉头，紧咬下唇，额头上渗出细密的汗珠。高手同学走过来看了看，给他指出了几处关键问题。阿宇眼睛一亮，立刻拿起画笔，按照建议重新创作。经过几个小时的努力，一幅栩栩如生的人物肖像终于诞生了，那一刻，他脸上绽放出的笑容，比阳光还要灿烂。 日子一天天过去，阿宇的绘画水平突飞猛进。又是一年绘画比赛，他满怀信心地再次参赛。比赛那天，他专注地坐在画架前，手中的画笔在画纸上轻快地舞动着，仿佛与画笔融为一体。他时而微微眯起眼睛，审视画面；时而快速地涂抹颜料，神情专注而坚定。周围的一切似乎都与他无关，他的世界里只有眼前的这幅画。 终于，比赛结果公布，阿宇获得了一等奖。当他站在领奖台上，手捧着奖状，眼中闪烁着激动的泪花时，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我看到了他奋斗后的辉煌，也明白了，为梦想奋斗的样子，是如此动人心弦。 阿宇，你奋斗的样子，真美！你的坚持让我懂得，只要心怀梦想，勇往直前，终能在自己的天空中绽放最耀眼的光芒。我会将你奋斗的身影铭记于心，激励自己在成长的道路上，不断拼搏，追逐属于自己的梦想。因为，奋斗，本就是青春最美的姿态 。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。审题：这是一道命题作文，标题是 “你奋斗的样子，真美！”。“你”是文章的主要描写对象，这个“你”可以是自己，也可以是身边的人，如亲人、朋友、同学，还可以是社会上的其他人，像科学家、医护人员、消防员等。“奋斗”是核心关键词，它意味着为了实现目标而付出努力、拼搏进取，是一个不断克服困难、挑战自我的过程。“样子”则是指奋斗时的状态、行为举止、精神面貌等。“真美”表达了对奋斗者的赞美和肯定，突出奋斗的价值和意义。立意：通过描写“你”奋斗的过程和状态，展现奋斗者积极向上的精神品质，传递出奋斗是美丽的、值得赞美的价值观，激励读者在生活中也要勇于奋斗，追求自己的梦想。 二、选材构思。如写成记叙文：可以写自己为了在某次考试中取得好成绩，每天早起背单词、晚上熬夜做习题，遇到难题时不放弃，努力思考，不断向老师和同学请教，最终在考试中取得了理想的成绩。在描述过程中，重点刻画自己奋斗时的心理活动，如遇到困难时的焦虑、坚持下去的决心；以及奋斗时的动作细节，如埋头苦写、反复翻阅资料等，结尾表达自己对奋斗的感悟，点出“你奋斗的样子，真美”的主题。也可以写身边的人，比如母亲为了提升自己的职业技能，在工作之余参加各种培训课程，学习新的知识，即使家务繁忙、身体疲惫，也从不间断。通过描写母亲奋斗的场景，如在台灯下认真做笔记、与同学讨论问题等，展现她的坚韧和努力，表达对母亲奋斗精神的赞美。 如写成议论文：先提出中心论点“奋斗的样子是最美的”。然后从不同角度进行论证，比如阐述奋斗能实现个人价值，以屠呦呦几十年如一日地奋斗，最终发现青蒿素，为全球健康事业做出巨大贡献为例；论述奋斗能推动社会进步，列举科学家们为了攻克技术难题，不断奋斗，推动科技发展，从而改变社会生活的例子。还可以从反面论述，没有奋斗的人生是平淡无奇、毫无意义的，对比突出奋斗的重要性和美丽之处。最后呼吁大家要积极奋斗，去展现自己最美的样子。 8．请以“那次，我很认真”为题目，写一篇作文。 写作要求：①结合自己的亲身经历进行写作，不得抄袭套作。②不得出现真实的班名、人名。③书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 那次，我很认真 在记忆的长河中，许多事都已模糊，唯有那次，我认真做事的经历，如璀璨星辰，在我心中熠熠生辉。 那是一个阳光明媚的周末，学校布置了一项特殊的作业 —— 制作一份关于植物生长的手抄报。起初，我并未将其放在心上，觉得不过是简单的写写画画。可当我真正着手准备时，才发现远没有想象中容易。 我先来到图书馆，查阅了大量关于植物的书籍，从植物的分类、生长习性到繁殖方式，我都详细记录下来。每一个文字，我都反复斟酌，力求准确无误。离开图书馆后，我又走进公园，仔细观察各种植物的形态。看到一朵盛开的向日葵，我蹲在旁边，认真描绘它的轮廓，记录下它花瓣的形状、颜色的渐变。阳光洒在身上，有些燥热，汗水顺着脸颊滑落，但我全然不顾，满心只想着如何将眼前的植物完美地呈现在手抄报上。 回到家，我便开始创作。我先用铅笔轻轻地在白纸上勾勒出手抄报的框架，确定各个板块的位置。在写文字内容时，我一笔一划，字写得工整又漂亮，仿佛每一个字都在诉说着我对这份手抄报的认真。绘制插图时，我更是全神贯注。为了画好一片树叶的脉络，我反复修改了多次。先用绿色彩笔打底，再用深绿色细细描绘脉络，力求逼真。遇到颜色搭配不协调的地方，我就重新上色，直到满意为止。 时间在不知不觉中流逝，窗外的天空渐渐暗了下来。终于，我的手抄报完成了。看着这份凝聚着我心血的作品，我心中满是成就感。手抄报上，精美的插图与详实的文字相得益彰，生动地展现了植物生长的奥秘。 周一，当我把手抄报交给老师时，老师的眼中满是赞许，还将我的作品在班级里展示。同学们围过来，纷纷投来羡慕的目光，对我赞不绝口。那一刻，我真切地感受到，认真的付出终会有美好的回报。 那次制作手抄报的经历，让我明白：无论做什么事，只要认真对待，全力以赴，就能收获成功与喜悦。这份认真，也将伴随我在未来的道路上不断前行。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。核心词“很认真” 是写作重点，要通过具体情节充分展现自己认真的状态、过程及由此带来的结果。比如写参加绘画比赛，不能只简单提及认真，而要详细描述在构图、选色、上色等环节如何专注投入，不放过任何细节。 立意方向： ①成长收获。可立意通过那次认真做事，自身在知识、技能或品德方面获得成长。如认真准备演讲比赛，不仅提升了演讲能力，还克服了内心的紧张与不自信，收获了勇气。 ②感悟道理：从认真做事的经历中感悟到坚持、专注等品质的重要性。例如认真完成拼图，过程中虽困难重重，但凭借认真坚持到最后，明白了坚持能带来成功的道理。 ③情感表达：因认真做事，与他人产生情感联结。如认真为家人准备生日惊喜，看到家人感动的神情，体会到亲情的温暖，增进了与家人的感情。 二、选材构思。本题适合写记叙文。 ①学习类。如攻克难题：回忆某次数学考试前，一道难题一直困扰自己。为了弄明白，主动查阅资料、请教老师同学，花费大量时间和精力，最终成功解出难题。在这个过程中，详细描述自己思考问题的过程，如反复推导公式、尝试不同解题思路，展现认真的态度，最后阐述通过这次经历，不仅掌握了知识，还培养了钻研精神。 再如准备考试：讲述为准备重要的语文考试，认真复习的经历。从逐字逐句背诵古诗词，到仔细分析阅读理解答题技巧，再到认真书写作文提纲。描述自己在复习过程中如何克服诱惑，专注学习，如拒绝朋友出去玩的邀请，坚持完成每天的学习计划。最后写考试取得好成绩，收获了自信和老师的表扬。 ②生活类： 如做家务：选择帮父母打扫房间为例，认真擦拭家具的每一个角落，仔细整理衣物，不放过任何一个灰尘和杂物。描写自己在打扫过程中，对物品摆放位置的思考，以及为了让房间整洁美观所付出的努力。最后写父母回家后看到整洁的房间，对自己的夸赞，自己也从中体会到劳动的快乐和为家庭付出的成就感。 再如制作手工：叙述自己为朋友制作一份特别的手工礼物，如制作一个木质音乐盒。从挑选木材、设计外观，到一点点打磨、安装零件，每一步都认真对待。描述制作过程中遇到的困难，如木材切割不整齐、零件安装错误等，以及如何通过认真思考和反复尝试解决问题。最后写朋友收到礼物时的惊喜，自己也感受到认真付出带来的美好情感。 ③兴趣爱好类：如参加体育比赛：以参加学校运动会的跑步项目为例，为了取得好成绩，在比赛前的训练中认真对待每一次练习。详细描述训练场景，如每天早起进行长跑训练，在训练中不断调整呼吸节奏和跑步姿势，努力提升自己的体能和速度。比赛时，面对强劲的对手，依然保持认真专注的状态，坚持跑到终点。最后写自己虽然没有获得冠军，但超越了自己，收获了同学们的鼓励和认可，也明白了认真努力的意义。再如参加艺术活动：比如参加绘画展览，为了画出满意的作品，认真观察生活中的细节，积累素材。在创作过程中，精心构思画面布局，仔细调配颜料色彩，反复修改画作。描述自己在绘画过程中对艺术表达的追求，以及面对困难时不放弃的精神。最后写作品在展览中受到好评，自己对绘画的热爱更加坚定，也体会到认真创作带来的满足感。 9．阅读下面的材料，根据要求写作。 所有的丰收，都源于一粒种子。种子是微小的，让人意识不到它的存在；种子又是宏大的，能够创造历史、影响世界。 请你以“做一粒种子”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选问题；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息。④不少于600字。 【答案】例文： 做一粒种子 在历史的长河中，无数伟大的变革与进步，皆起始于看似微不足道的“种子”。正如那句“所有的丰收，都源于一粒种子”，种子虽小，却蕴含着无限的可能，能在岁月的磨砺中，绽放出璀璨光芒。我们，亦应做一粒种子，扎根生活，为世界带来改变。 做一粒心怀梦想的种子。袁隆平先生心怀“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，如同播下了一粒希望的种子。他不顾年岁已高，奔波于田间地头，悉心呵护着每一株稻苗。最终，杂交水稻的成功培育，让无数人免受饥饿之苦。梦想赋予种子破土的力量，激励着我们勇敢地追求目标，不惧风雨，向着光明奋力生长。我们也应怀揣梦想，为自己的人生描绘出绚丽的蓝图，让梦想的种子在心中生根发芽。 做一粒坚韧不拔的种子。史铁生在最狂妄的年纪双腿瘫痪，人生陷入绝境。但他没有被命运打倒，而是像一颗坚韧的种子，在黑暗中积蓄力量。他用手中的笔，书写着对生命的热爱与思考，在文学的领域绽放出耀眼的光芒。生活中，困难与挫折如影随形，我们要像史铁生一样，拥有顽强的毅力，不向逆境低头，以坚定的信念冲破困境，成长为参天大树。 做一粒懂得奉献的种子。张桂梅校长扎根贫困山区，像一粒奉献的种子，用自己的爱与心血，为山区女孩们撑起了一片天。她倾尽全力、奉献所有，创建免费女子高中，让那些原本可能被命运束缚的女孩有了改变人生的机会。奉献是种子最美的绽放，我们要学会关爱他人，在帮助别人的过程中实现自己的价值，让世界因我们的付出而更加美好。 “种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。”从现在开始，让我们做一粒心怀梦想、坚韧不拔、懂得奉献的种子，扎根于生活的土壤，努力汲取知识的养分，在风雨中磨砺自己。相信终有一天，我们能茁壮成长，为世界增添一抹绚丽的色彩，收获属于自己的丰收。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。材料中提到种子微小却能创造宏大成果，这里的“种子”具有象征意义。它可以象征希望、梦想、善良、勇气、坚持等积极向上的品质与精神。“做一粒种子”，意味着要在心中种下这些美好品质的种子，并努力让其生根发芽、茁壮成长。立意方向：文章的立意可围绕在自身成长过程中，如何以这些积极品质为“种子”，克服困难，实现自我价值，为社会做出贡献。例如，以梦想为种子，在逐梦路上不畏艰难，最终收获成功；以善良为种子，传递温暖，让世界因自己变得更美好。 二、选材构思。选材方向：（1）个人成长类：可选取自己在学习某一技能（如绘画、乐器等）时，将兴趣作为种子，在遇到瓶颈想要放弃时，凭借坚持这颗种子，最终取得进步的经历。比如，学习绘画初期，对线条和色彩搭配毫无头绪，但因内心对绘画的热爱（梦想种子），不断练习，从最初的画得歪歪扭扭到后来能够独立完成一幅美丽的作品。（2）社会生活类：可以社会中具有奉献精神的人为例，如志愿者们以爱心为种子，在贫困地区支教，为孩子们种下知识与希望的种子；或者医护人员在疫情期间，以责任为种子，逆行而上，守护大众健康，为社会种下安全与安心的种子。（3）自然启示类：从自然现象中获取灵感，像梅花在寒冬绽放，以坚韧为种子，傲立雪中；胡杨树在沙漠中顽强生长，以顽强的生命力为种子，对抗恶劣环境。将这些自然之“种子”的精神迁移到人的成长中。 文章构思：开头：采用引用或排比的方式开篇，如 “‘春种一粒粟，秋收万颗子。’种子，是生命的起始，是希望的寄托。在人生的田野里，我们都应努力做一粒种子，去绽放属于自己的光彩。”引出主题“做一粒种子”，引发读者兴趣。中间主体部分：先阐述种子的象征意义，接着结合具体事例展开论述。如讲述自己学习绘画的经历，起初对色彩感知弱、绘画技巧差，但通过不断学习、临摹、练习，逐渐掌握技巧，作品获得认可，如同种子在黑暗土壤中奋力生长，破土而出。再列举袁隆平的事迹，强调他如何像种子一样，用一生耕耘，改变世界。最后联系社会上志愿者群体，说明他们如种子般在各个角落传递爱与温暖。结尾：总结全文，升华主题。“让我们都做一粒种子吧，无论身处何种环境，都坚定信念，努力扎根、生长，用自己的力量，书写人生华章，为世界增添一抹绚丽色彩。”呼吁大家积极行动，做有价值的“种子”。 10．按要求作文。 请以“特别的日子”为题目，写一篇文章。 要求： ①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 【答案】例文： 特别的日子 那是一个再平常不过的夏日，阳光肆意地倾洒在大地上，蝉鸣在枝头此起彼伏，然而对我来说，却是个特别的日子——我第一次作为志愿者，走进了养老院。   踏入养老院的大门，映入眼帘的是有些陈旧但整洁的建筑，院子里摆放着几张石桌石凳，几位老人正静静地坐着，有的望着远方，有的在相互交谈。我的心微微一颤，一种复杂的情绪涌上心头。   我被分配到陪伴一位张奶奶。张奶奶已经八十多岁了，头发花白，脸上布满了岁月的痕迹。起初，我不知道该和她聊些什么，气氛有些尴尬。但张奶奶很和蔼，她主动开口，给我讲起了她年轻时的故事。她讲起自己曾经在田地里辛勤劳作，为了一家人的生计奔波；讲起自己看着子女们一个个长大成人，离开家去追求梦想；也讲起那些已经离去的亲人和朋友。在她的讲述中，我仿佛看到了一段波澜壮阔的人生历程。   随着交流的深入，我不再紧张，和张奶奶分享着自己的生活，学校里的趣事，成长中的烦恼。张奶奶认真地听着，时不时给出一些温暖而又睿智的建议，那关切的眼神，就像看着自己的孙辈一样。   时间过得很快，临近傍晚，我要离开了。张奶奶拉着我的手，不舍地说：“孩子，谢谢你今天来陪我，好久都没人和我说这么多话了。”我眼眶有些湿润，那一刻，我真切地感受到自己的陪伴能给老人带来这么多的快乐。   在这个特别的日子里，我原本以为是来给予帮助的，可实际上，我收获的远比付出的要多。我看到了岁月在老人身上留下的沧桑，也感受到了他们内心深处对陪伴和关爱的渴望。   从那以后，这个走进养老院的日子，时常在我脑海中浮现。它时刻提醒着我，在这个快节奏的社会里，有这样一群老人，需要我们停下脚步，去倾听他们的故事，给予他们温暖。而这份经历，也让我懂得了付出和关爱的力量，让我在成长的道路上，多了一份责任与担当。 【详解】本题考查命题作文。 审题。“特别的日子”是一个偏正短语，中心词是“日子”，即要写某一天或一段时间内发生的事情；“特别”是修饰词，限定了所写的“日子”不是普通平常的，而是有着特殊意义、特殊感受或特殊经历的，需要在文中体现出“特别”之处。 立意。成长感悟类：可以写自己在某个特别的日子里，经历了一件事，从而获得了成长和蜕变，如学会了独立、坚强、宽容等品质。例如在一次独自旅行的日子里，学会了如何应对各种突发情况，增强了自己的能力和自信心。情感表达类：聚焦于亲情、友情、师生情等情感。比如生日那天，家人为自己精心准备惊喜，让自己感受到浓浓的亲情；或者毕业那天，与同学和老师分别，充满了不舍和对过往情谊的珍惜。社会思考类：选择一些具有社会意义的特别日子，如环保日、志愿者活动日等。通过参与相关活动，引发对社会现象、责任担当等方面的思考。 选材构思。 个人经历：从自己的生活中挖掘素材，如第一次登台表演的日子、收到重要比赛获奖通知的日子、与多年未见的好友重逢的日子等。这些亲身经历的事情，能让情感表达更加真实。 社会热点相关：结合当下的社会热点事件，选取与之相关的特别日子。比如疫情期间的某一天，记录自己看到的抗疫感人事迹，以及自己内心的触动。 节日纪念日：像春节、中秋节等传统节日，或者五四青年节、国庆节等纪念日，在这些特别的日子里，会有特定的习俗或活动，也能引发很多思考和感悟。 开篇点题可以用回忆式开头，如“在我的记忆深处，有一个特别的日子，至今想起，仍感慨万千”；也可以用环境描写或悬念式开头，吸引读者的注意力。中间叙事，详细叙述在这个特别日子里发生的事情，注意情节的起伏和细节的描写，通过人物的语言、动作、心理等描写，让故事更加生动。同时，要着重体现出这个日子“特别”在哪里，是因为发生的事情特别，还是给自己的感受特别。总结这个特别日子给自己带来的影响或收获，再次强调它的特别之处，也可以适当抒发情感或表达自己的愿望，使文章主题得到升华。 11．作文 书籍堪称人类最伟大的发明。从呱呱坠地起，色彩斑斓的绘本就闯入了你的世界，那些简单却充满趣味的图画和文字，是最美丽的启蒙。再后来，童话书带着你一起进行各种奇幻的冒险，为童年勾勒出梦幻般的色彩。到如今，科普读物、经典文学逐渐增多，它们或拓宽视野，或滋养心灵。一路走来，各种各样的书籍始终相伴，成为成长不可或缺的精神养分，引领你一步步探索世界，走向更广阔的天地。 或许是一直以来，或许是那么一次，阅读带给过你不同寻常的美好体验，难以忘怀，影响深远。 请以“书页间的年轮”为题，写一写你关于读书的独特经历与感悟吧。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 书页间的年轮 书籍，这一人类最伟大的发明，自我们呱呱坠地起，便如影随形，成为我们生命中不可或缺的一部分。它们如同时间的年轮，一圈圈地记录着我们的成长轨迹，引领我们一步步探索这个广阔而神秘的世界。 孩提时代，色彩斑斓的绘本是最初的启蒙。那些简单却充满趣味的图画和文字，像一把钥匙，打开了通往奇幻世界的大门。我沉浸在《安徒生童话》和《格林童话》的海洋中，与勇敢的小裁缝一同冒险，为灰姑娘的遭遇而揪心，为匹诺曹的聪明而赞叹。这些故事不仅丰富了我的想象力，更让我学会了勇敢、善良和坚持。每当我翻开这些绘本，仿佛又回到了那个纯真无邪的童年时光。 随着年岁的增长，我开始接触更多的经典文学作品。《红楼梦》以其细腻的情感描绘和深刻的社会洞察，让我感受到了中国传统文化的魅力。我为贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧而扼腕叹息，也为贾府的兴衰更替而感慨万千。而《西游记》则以其奇幻的冒险故事和生动的人物形象，激发了我对未知世界的探索欲望。孙悟空的勇敢机智、猪八戒的憨厚可爱、沙僧的忠诚老实，都深深地印在了我的脑海中。这些经典文学作品，不仅拓宽了我的视野，更滋养了我的心灵。 再后来，我开始对科普读物产生了浓厚的兴趣。《人类的起源》让我了解了人类从猿猴到现代人的漫长进化历程，让我对人类的智慧和勇气充满了敬畏。《宇宙的奥秘》则带我遨游于浩瀚的星空之中，让我感受到了宇宙的广袤无垠和神秘莫测。这些科普读物不仅增长了我的知识，更让我学会了如何以科学的态度去面对生活中的种种问题。 回顾这一路走来的阅读历程，我深深地感受到了书籍对我的影响。它们不仅是我成长的见证者，更是我心灵的导师。每一次翻开书页，都像是在与一位智者对话，让我在阅读中不断成长、不断进步。书籍教会了我如何面对学习生活的挑战，如何珍惜眼前的幸福，如何以一颗平和的心态去迎接未来的每一天。 如今，当我再次翻开那些曾经陪伴过我的书籍时，心中总会涌起一股暖流。它们就像是我生命中的年轮，记录着我成长的点点滴滴。我相信，在未来的日子里，书籍将继续陪伴我走过人生的每一个阶段，成为我永恒的精神支柱。 在书页间的年轮中，我看到了自己的成长与变化，也看到了书籍的力量与美好。愿我们都能珍惜这份宝贵的财富，让阅读成为我们生命中不可或缺的一部分。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“书页间的年轮”为题写一篇作文。由提示语中“从呱呱坠地起，色彩斑斓的绘本就闯入了你的世界……再后来，童话书带着你一起进行各种奇幻的冒险……到如今，科普读物、经典文学逐渐增多……”可知，这个题目旨在引导我们回顾自己的阅读历程，感悟书籍在成长过程中的重要作用。我们要明确“书页间的年轮”所象征的意义，即书籍如同树木的年轮，记录着我们的成长轨迹和心灵变迁。在立意上，我们可以从以下几个方面进行思考：书籍作为知识的载体，如何拓宽我们的视野，丰富我们的精神世界；书籍作为情感的寄托，如何陪伴我们度过人生的各个阶段，成为我们心灵的慰藉；书籍作为思想的启迪者，如何引导我们思考人生、探索世界，形成独立的人格和价值观。通过写作，深刻地理解书籍在成长过程中的不可或缺性，以及阅读对于个人成长的重要意义。 二、构思选材：我们可以从自己的阅读经历出发，选取几本对自己影响深远的书籍作为素材。可以选择一本童年时期阅读的绘本或童话书，讲述它如何激发了自己的想象力和创造力，打开了一个充满奇幻色彩的世界。通过这本书，可以回忆起童年的纯真与美好，以及书籍在自己心灵深处种下的梦想与希望；可以选择一本青少年时期阅读的经典文学作品，如《红楼梦》《西游记》等。这些作品不仅具有深厚的文化底蕴，更蕴含着丰富的人生哲理。可以讲述这些作品如何启迪了自己的思想，对人性、社会、历史有了更深刻的认识。还可以讲述这些书籍如何改变了自己的世界观和人生观，以及它们在人生道路上的指引作用。通过写作，展现自己的阅读经历与感悟，让读者在阅读你的文章时，也能感受到书籍带来的力量与美好。 12．写一写你心中的榜样。 我国历史上涌现过许多英雄模范，他们是推动中华民族发展的强大动力。为人民服务的张思德、无私无畏的李大钊、坚强不屈的狼牙山五壮士⋯⋯他们都是我们的榜样。在学习生活中，一定有令你敬佩的人，他（她）就是你的榜样。 要求：以“心中的榜样”为题写一篇习作，表达真情实感；题目自拟；文中不要出现真实的校名、班名和人名；不少于600字。 【答案】例文： 心中的榜样 在我的记忆长河中，有许多人如流星般一闪而过，而有一个人却如恒星般熠熠生辉，他就是我的邻居李爷爷，一位平凡却又伟大的老人，也是我心中当之无愧的榜样。 李爷爷已过古稀之年，岁月在他的脸上刻下了深深的皱纹，满头银发整齐地向后梳着，虽然身形略显佝偻，但眼神却总是炯炯有神。他总是穿着一件洗得有些发白的中山装，脚上蹬着一双干净整洁的黑色布鞋，浑身上下散发着一种质朴的气息。 李爷爷是个热心肠，对邻里的事情总是格外上心。记得有一年冬天，大雪纷飞，小区里的道路被积雪覆盖，居民们出行十分不便。天刚蒙蒙亮，我就透过窗户看到一个熟悉的身影在小区道路上忙碌着，定睛一看，原来是李爷爷。只见他手持一把铁锹，一下一下地铲着积雪，每铲一下，都伴随着他微微吃力的呼气声。寒风呼啸，吹得他的衣服猎猎作响，可他却全然不顾，依旧专注地清理着道路。不一会儿，他的额头上就布满了汗珠，与雪花混在一起。在他的努力下，小区的主干道渐渐露出了原本的模样。邻居们纷纷走出家门，对李爷爷投去敬佩和感激的目光，而李爷爷只是笑着摆摆手，说：“大家出行方便了，我心里就踏实了。”那一刻，李爷爷在雪地里忙碌的身影，深深地印在了我的脑海中，他的热心和无私奉献，让我对他充满了敬意。 李爷爷还是个热爱学习的人。他虽没有受过高等教育，但对知识的渴望却从未消减。每天清晨，我总能看到他坐在院子里，认真地阅读报纸，遇到不懂的问题，他就会向小区里的年轻人请教。有一次，我去李爷爷家借东西，发现他的书桌上堆满了各种书籍，有历史传记、科普读物，甚至还有一些英语学习资料。他笑着对我说：“孩子，活到老，学到老，这世界变化太快了，我可不能被时代落下。”在李爷爷的影响下，我也更加珍惜学习的时光，每当我在学习上遇到困难想要放弃时，脑海中就会浮现出李爷爷认真学习的模样，便又充满了动力。 李爷爷就像一盏明灯，照亮了我前行的道路；又像一面镜子，让我不断审视自己，努力变得更好。他用自己的实际行动，诠释了什么是热心、什么是奉献、什么是对学习的执着追求。在未来的日子里，我将以李爷爷为榜样，努力让自己成为一个对社会有用的人，去传递爱与温暖，去追求知识的星辰大海。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：这道作文题以“心中的榜样”为题，明确要求我们书写自己内心深处敬佩、值得学习的对象。在立意时，要深入挖掘榜样身上独特的闪光点，像坚韧不拔的意志、无私奉献的精神、勇于创新的品质等，这些闪光点正是我们选取榜样的关键依据。通过对榜样具体行为和事迹的描述，将其精神品质展现出来，进而体现出这些品质对我们自身成长和价值观形成所产生的重要作用。要牢记表达真情实感，因为只有真实的情感才能引发读者共鸣，使文章更具感染力。同时，要避免出现真实的校名、班名和人名，确保写作符合规范要求。 选材构思：选材上，可选择范围极为广泛。可以从历史长河中撷取，比如爱国诗人屈原，他心怀楚国，即便遭奸人陷害、被楚王疏远，仍坚守爱国之志，写下诸多忧国忧民的诗篇，最后投江明志，他的爱国精神和高尚情操令人动容；也可以着眼于现实生活，像社区里热心公益的志愿者，无论大小活动都积极参与，帮忙照顾孤寡老人、组织垃圾分类宣传等，用行动诠释着奉献与担当。还可以是自己身边的亲人，比如勤劳善良的母亲，每日不辞辛劳地操持家务，照顾家人生活起居，同时在工作上也兢兢业业，她的坚韧与温柔一直默默影响着自己。构思方面，开头部分可以采用情景引入，比如描绘一个特殊场景，在这个场景中自己初次感受到榜样的力量，吸引读者兴趣。中间主体部分，用生动的语言详细叙述榜样的典型事迹，在叙事过程中穿插自己的内心感受和思考，让读者能更真切地体会到榜样对自己的触动。结尾部分，对榜样的精神进行升华，阐述榜样对自己未来的激励意义，以及自己向榜样看齐、不断奋进的决心，让文章主旨得以深化，给读者留下深刻印象。 13．寻常的日子有了你，平淡变得有趣；困境中有了你，艰难变得顺利；成长中有了你，狭隘变得豁达，迷茫变得坚定⋯⋯你，是一本书，一门学科，一个团队，抑或是一株植物，一处风景……因为有了你，我与以往不同了。 请以《有了你，我真不一样》为题，写一篇文章。 ①请将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外），不要套作，不得抄袭 ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名 【答案】例文： 有了你，我真不一样 教室后墙的倒计时牌翻到“30天”时，我又把素描本塞进了课桌最底层。铅笔在指尖转了三圈，最终还是戳进了数学草稿纸的褶皱里。 这是第三次美术课被老师当众批评“毫无天赋”。前排林小满的水彩画里有流动的星河，而我的静物素描总像被揉皱的饼干。书包侧袋里躺着上周的退赛通知，边角被手指摩挲得发毛。 那天傍晚经过学校紫藤架，突然听见“咔嚓”一声。循声望去，穿背带裤的女孩正踮脚拍花，帆布包里露出半截素描本。“要一起画吗？”她冲我晃了晃沾着颜料的调色盘，“我叫阿宁，总在这儿写生。” 从此每个黄昏，紫藤花架下多了两个身影。阿宁教我观察花瓣的弧度，说“阴影里藏着光”；她把自己的《秘密花园》画册借我，书页间夹着干枯的矢车菊标本。当我第一次画出能立住的陶罐时，她兴奋得打翻了水桶，水珠溅在未干的画纸上，倒像撒了满纸星星。 月考那天，我破天荒提前交了数学卷。跑到紫藤架下时，阿宁正对着满地落花发呆。“妈妈要带我去北京学画了。”她的声音像被风吹散的蒲公英，“不过，你看！”她掀开素描本——三十页全是我的画，从歪扭的苹果到灵动的飞鸟，每张角落都画着小小的紫藤花。 离别的那天，她把画册留给了我，扉页写着：“真正的光，是自己学会发光。”我抱着本子冲进美术办公室，把最新的《紫藤花开》贴在展示栏。阳光穿过画纸，那些曾被我揉皱的线条，此刻竟像藤蔓般舒展。 后来我常去紫藤架写生，画里渐渐有了流动的风。美术老师把我的作品推荐去市里展览时，我摸着画册里干枯的矢车菊，忽然明白阿宁教会我的不只是画画。曾经蜷缩在角落的我，如今能在众人面前讲解创作思路；曾经总说“我不行”的我，敢在艺术节上支起画架。 紫藤又开花时，我收到阿宁从北京寄来的明信片。画面上是她新画的紫藤隧道，而我书桌前的素描本里，也夹着一朵新鲜的紫藤花。原来有些相遇，会像种子落进心里，在时光里慢慢长成不一样的自己。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目关键词“你”限定写作对象，可实可虚（如书籍、学科、朋友、自然景物等）；“不一样”聚焦成长变化，需通过对比展现“从前”与“现在”的转变。材料提示从日常、困境、成长三类场景切入，初中生宜结合校园生活、兴趣培养或家庭故事，突出“你”对自身认知、性格或能力的积极影响，传递感恩与蜕变主题。 2.思路点拨。本文适合写记叙文，对比开篇，设置悬念，用环境或状态对比切入，如“从前总把素描本藏进抽屉，直到那株三角梅爬上窗台……”，以画面感引出“你”与“我”的关联；主体部分采用双线叙事：用细节刻画自身局限（如内向怕生、学习畏难），穿插心理独白强化代入感；通过具体事件（如共读一本书、共赏一处景）展现“你”如何打破困境，例如：朋友递来的《平凡的世界》让“我”重拾勇气，校园紫藤架下的独处治愈了社交恐惧；以行动变化呼应主题，如从不敢发言到主动组织班会，用前后反差凸显成长。描写时紧扣感官：写书籍可描述“油墨香混着阳光”，写朋友可捕捉“指尖相碰的温度”，自然景物则突出四季变化（如春天三角梅绽放对应内心苏醒）；结尾收束点题，升华情感。用隐喻收束，如“你是春风，吹散了我世界的霜雪；而现在的我，也能在别人的雨季撑起伞”，既扣题又传递温暖延续的深意。 14．命题作文 在生活长河中，总有温暖话语触动我们。清晨，母亲温柔叮嘱 “路上注意安全”，像无形的伞，伴你出行；考试前，老师目光期许，轻声说 “仔细审题，认真答题”，如智慧钥匙，助你开启知识大门；寒冬里，朋友关心 “多穿点衣服，别着凉了”，似贴心暖炉，抵御严寒。这些质朴的叮嘱，是亲朋和师长用爱编织的丝线，缠绕在生活里。 请以“温暖的叮嘱”为题写一篇记叙文。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行 （题目前空四格） ②不要套作，不得抄袭 ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、班级名、校名。 【答案】例文： 温暖的叮嘱 清晨的阳光透过窗帘的缝隙，温柔地洒在我的脸上，我揉了揉惺忪的睡眼，新的一天又开始了。刚走进客厅，便闻到了阵阵香气，原来是妈妈早已准备好了早餐。   “快坐下吃吧，今天早餐有你最爱吃的鸡蛋饼。”妈妈一边说着，一边将一杯温热的牛奶放在我面前。我开心地坐下来，大口大口地吃着，妈妈看着我狼吞虎咽的样子，嘴角不禁上扬，露出了欣慰的笑容。 吃完早餐，我背起书包准备去上学。妈妈急忙跟在我身后，一边帮我整理衣领，一边叮嘱道：“路上注意安全，过马路一定要看红绿灯，别和同学打闹。在学校要听老师的话，好好学习，有什么事记得给妈妈打电话。”这些话，我每天都会听到，早已烂熟于心，但每次听，心里都会涌起一股暖流。我点点头，笑着说：“知道啦，妈妈，您就放心吧！”妈妈这才满意地松开手，目送我出门。   走在上学的路上，妈妈的叮嘱仿佛还在耳边回响。那一声声关切的话语，就像春日里的微风，轻轻拂过我的心田；又像冬日里的暖阳，给予我无尽的温暖。   记得有一次，学校组织运动会，我报名参加了 800 米长跑比赛。比赛前，我紧张得手心直冒汗，心跳也不由自主地加快了。就在这时，我看到了人群中妈妈的身影。她朝我挥了挥手，大声喊道：“宝贝，别紧张，尽力就好！跑的时候注意节奏，别一开始就用尽全力，保存体力！”妈妈的叮嘱，就像一颗定心丸，让我原本慌乱的心渐渐平静下来。   随着一声枪响，比赛开始了。我按照妈妈说的，控制着自己的速度，不紧不慢地跟在队伍中间。跑着跑着，我感觉越来越累，脚步也变得沉重起来，好想停下来休息。但每当我想要放弃的时候，妈妈的叮嘱就会在脑海中浮现：“尽力就好！”于是，我咬紧牙关，重新加快了脚步，奋力向前跑去。最终，我取得了不错的成绩，当我冲过终点线的那一刻，我看到妈妈在人群中欢呼雀跃，脸上洋溢着骄傲的笑容。   妈妈的叮嘱，是我成长道路上最温暖的陪伴。它伴随着我度过了一个又一个春夏秋冬，给予我勇气和力量，让我在面对困难和挑战时，不再害怕，勇往直前。这些温暖的叮嘱，将永远铭刻在我的心中，成为我人生中最宝贵的财富。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目为“温暖的叮嘱”，“温暖”体现出叮嘱所带来的积极感受，能让人内心产生愉悦、感动和慰藉。“叮嘱”则强调是长辈、朋友等对自己的关切话语。这一题目引导我们去关注生活中那些充满爱意与关怀的言语，挖掘其中蕴含的情感价值。从立意角度来看，既可以聚焦亲情，展现父母、祖父母等亲人的叮嘱中所包含的深深疼爱与牵挂，比如父母在孩子远行时的反复叮嘱，体现家庭的温暖和亲情的厚重；也可以着眼于师生情，突出老师的叮嘱对学生成长的引导和鼓励，像老师在学生面临重要考试或选择时给予的指导和期许；还能围绕友情展开，体现朋友之间的真诚关怀，如朋友在困难时刻的安慰与鼓励。通过这些温暖的叮嘱，表达对这些情感的珍视和感恩之情，以及它们对自己人生的积极影响。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。 （1）家庭场景：可以选取日常生活中的小事，比如自己生病时，妈妈坐在床边，轻轻摸着额头，温柔地叮嘱按时吃药、多喝热水；或者在自己参加重要比赛前，爸爸拍着肩膀，认真地说“放松心态，尽力就好”。详细描述当时的场景、人物的表情和语气，通过细腻的描写展现亲情的温暖。在结构上，可以采用倒叙的手法，先写自己在某个时刻突然回忆起这些叮嘱，然后再回忆具体的事件，最后回到现实，表达这些叮嘱对自己的激励和影响，以及对家人的感恩之情。 （2）校园场景：回忆在学校里老师给予的温暖叮嘱。例如，自己某次考试失利后，心情低落，老师把自己叫到办公室，目光和蔼地说“一次失败不算什么，总结经验，下次一定能进步”。可以具体描写老师的神态、语言和动作，以及自己当时的内心感受。还可以穿插自己在老师叮嘱后的努力过程和最终取得的进步。在结构上，按照事情发展的顺序来写，开头引出老师的叮嘱，中间叙述自己的改变，结尾点明老师的叮嘱对自己成长的重要意义。 （3）社会场景：比如在社区里，遇到一位热心的邻居，在自己独自外出旅游时，关切地叮嘱“出门在外注意安全，保管好财物”。可以讲述与这位邻居的交往过程，以及这句叮嘱给自己带来的温暖和安全感。也可以写在其他社会场合，如公交车上、图书馆里等，陌生人给予的善意叮嘱。在结构上，可以采用小标题的形式，分别描述不同场景下的温暖叮嘱，最后总结这些叮嘱让自己感受到社会的美好和人与人之间的关爱。 15．写作 生活中，我们会经历很多事情，总会有各种各样的情感体验，喜悦、酸涩、甜美、幸福、委屈、难过……回忆事情的经过和你当时的心情，以“滋味”为题写一篇习作。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。 ③文中不得出现真实的人名、校名，不少于600字。 【答案】例文： 滋味 生活恰似一个百味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，一应俱全，每一种滋味都承载着一段独特的经历，每一段经历又都在生命中留下或深或浅的痕迹。在记忆的长河中，那次竞选班干部的经历，让我真切地品尝到了复杂交织的滋味。 那是一个阳光明媚的上午，老师走进教室，宣布要进行班干部竞选。听到这个消息，我的心猛地跳动起来，一直以来，我都渴望能为班级贡献更多力量，成为班干部为同学们服务的想法在心底悄然萌芽。我毫不犹豫地决定报名竞选学习委员。 接下来的日子，我全身心地投入到准备工作中。每天放学后，我都留在教室里，仔细分析班级同学目前在学习上存在的问题，思考自己成为学习委员后可以采取的解决办法，还精心制作了一份竞选演讲稿。为了能在竞选时表现得更加自信和从容，我对着镜子反复练习，从语音语调、肢体动作到面部表情，都认真琢磨、不断调整。这个过程中，我品尝到了努力付出的充实滋味，就像春日里破土而出的幼苗，尽情地汲取知识和力量，满心期待着能在竞选的舞台上绽放光彩。 终于，竞选的那天来临了。我怀揣着紧张与期待，走上讲台。台下同学们的目光齐刷刷地投向我，我的心瞬间提到了嗓子眼儿，原本准备得滚瓜烂熟的演讲稿，此刻在脑海里竟有些模糊。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，开始演讲。起初，我的声音还有些颤抖，但随着演讲的推进，我逐渐找回了自信，流畅地表达出自己对学习委员这个职位的理解和规划。演讲结束，台下响起了热烈的掌声，那一刻，喜悦和自豪如潮水般涌上心头，我仿佛已经看到了自己当选后的画面，甜蜜的滋味在心底蔓延开来。 然而，现实却给了我沉重的一击。唱票结果公布，我以几票之差落选了。那一刻，时间仿佛凝固，周围的一切声音都消失了，只剩下内心的失落和沮丧。我呆呆地坐在座位上，泪水在眼眶里打转，怎么也想不明白，自己付出了这么多努力，为什么还是不能得到同学们的认可。酸涩和委屈的滋味交织在一起，堵在喉咙口，让我几乎喘不过气来。 放学后，我独自一人走在回家的路上，夕阳的余晖洒在身上，却没有带来丝毫的温暖。回到家，我一头扎进被子里，放声大哭。哭累了，我静静地躺在床上，脑海中不断回想着竞选的整个过程。渐渐地，我冷静下来，开始反思自己。我意识到，可能是自己平时和同学们交流不够，大家对我还不够了解；也可能是我的计划不够完善，没有充分考虑到同学们的实际需求。 这次竞选的失败，让我品尝到了苦涩的滋味，但也正是这份苦涩，让我学会了反思和成长。我明白，生活不会总是一帆风顺，成功固然令人欣喜，但失败也是成长的宝贵财富。从那以后，我更加积极地参与班级活动，主动和同学们交流学习心得，努力提升自己各方面的能力。每当遇到困难想要放弃时，我都会想起那次竞选失败的滋味，它就像一记警钟，时刻提醒我要坚持不懈、不断进步。 如今再回首，那段经历已不再仅仅是失败的痛苦记忆，它更像是一颗独特的调味剂，为我的生活增添了别样的滋味。它让我明白，生活中的每一种滋味，无论苦甜，都是成长的馈赠，都值得我们用心去品味、去珍藏。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“滋味”一词，本义是味道，但在题目中显然不能只停留在味觉层面的滋味。它更多的是一种情感体验或人生感悟，是生活经历在内心泛起的涟漪。在审题时，需要挖掘“滋味”背后的深层含义，即通过具体的事件，展现自己独特的情感体验和从中获得的成长感悟。立意方面，可以从个人成长、情感触动、生活哲理等角度出发。比如从成长角度，写一次克服困难取得成功的经历，凸显努力后的甘甜滋味，传达出成长路上的坚持与收获；从情感角度，写与朋友的一次误会及和解，描绘误会时的酸涩滋味和和解后的释然，突出友情的珍贵；从生活哲理角度，写参与一次志愿活动，看到弱势群体的生活，体会到生活不易的苦涩，从而引发对珍惜当下、关爱他人的思考。总之，立意要深刻，通过对“滋味”的感悟，展现对生活的热爱、对人性的赞美或对人生的思索。   2.选材构思：在选材上，可从生活的各个方面入手。可以选取校园生活中的事例，如参加一次演讲比赛，从最初准备时的紧张、不断练习中的疲惫，到上台时的忐忑，再到获得成功后的喜悦，这一系列过程交织着紧张、辛苦、兴奋等多种滋味，完整呈现一次成长经历。家庭生活也是丰富的素材来源，比如父母外出打工，自己独自照顾自己，期间遭遇各种困难，如生病无人照顾、家务繁重等，深刻体会到孤独、无助的滋味，同时也在这个过程中学会了坚强与独立。社会生活中的经历同样具有价值，像在公交车上看到一位老人给孕妇让座，自己内心涌起的温暖与感动，感受到人与人之间善良传递的美好滋味。  在构思时，采用总分总的结构较为合适。开篇通过一个与“滋味”相关的场景或一句话引出主题，点明生活中的滋味多种多样，激发读者兴趣。中间部分详细叙述选取的具体事例，运用细节描写，如语言、动作、心理描写等，生动展现事情的发展过程和自己内心滋味的变化。比如描写演讲比赛时，细致刻画自己站在舞台上双腿颤抖、心跳加速的样子，以及听到掌声后的激动心情。最后在结尾部分，总结从这次经历中获得的对“滋味”的深刻理解，升华主题，强调生活中的各种滋味共同构成了丰富多彩的人生，使读者产生共鸣。 试卷第24页，共24页 试卷第23页，共24页 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