精品解析：2025年四川省成都市成华区中考一模语文试题

2024—2025学年度上期期末初中学业水平阶段性监测九年级语文 注意事项： 1.全卷150分，分为A卷和B卷两部分，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。 2.按照题号在答题卷上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 恪守（kè） 娉婷（pīng） 箪食壶浆（dān） B. 摇曳（yè） 豢养（huàn） 根深蒂固（tì） C. 瞥见（piē） 桑梓（zǐ） 彬彬有礼（bīn） D. 嗤笑（chī） 眺望（tiào） 强聒（guō）不舍 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 一个人，如果对自己亲人的习惯和愿望总是莫不关心，那就不能说他是个有教养的人。 B. 规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现相得益彰的局面，是精神小屋坚固优雅的要诀。 C. 我也端祥了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光却始终不离开他手里的活儿。 D. 说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直就是一种诬篾。 3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） 爱国是什么？爱国是一种坚守：邓稼先投身祖国核武器研究，埋头苦干几十年；袁隆平为了培育出杂交水稻，持之以恒地进行各种研究。爱国是一种奉献：无数革命先烈前仆后继，救民族于存亡之时；一代代爱国青年断章取义，为了国家的繁荣富强而奉献青春与热血。 A. 埋头苦干 B. 持之以恒 C. 前仆后继 D. 断章取义 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. “探寻汉字起源”主题宣传活动在胜利中学启动，活动旨在以探访中华文明源头，发掘汉字文化魅力为目的。 B. 广大青少年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。 C. 世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。 D. 畅想未来需要有开阔的视野，需要把自己的爱好和需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想紧密结合。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 乙 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 而或长烟一空 空：空中 B. 云归而岩穴暝 暝：昏暗 C. 而乐亦无穷也 穷：穷尽 D. 树林阴翳 翳：遮盖 6. 下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. ①不以己悲 ②去以六月息者也 B. ①行者休于树 ②于我如浮云 C. ①杂然而前陈者 ②面山而居 D. ①宴酣之乐 ②何陋之有 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 A. 野花散发出幽微的香气，高大的树木枝繁叶茂，繁乱而略显阴冷，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。 B. 野花开放而散发出幽微的香气，高大的树木枝繁叶茂，繁乱而略显阴冷，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流落下，击打石头，这是山中的四季景色。 C. 野花散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流落下，击打石头，这是山中的四季景色。 D. 野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。 8. 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A. 两文都写到了景物的变化。甲文描写洞庭湖上阴天和晴天的景色变化；乙文则写了山中早晚的阴晴变化，四季景物的迥然不同。 B. 两文都通过人的活动表现景色之美。甲文的“渔歌互答”，乙文的“朝而往，暮而归”，都侧面写出景色的美好。 C. 两文都传达出作者的理想或态度。甲文作者提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理念，乙文则表现了作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。 D. 两文语言都具音韵之美。甲文骈散结合，自由交错，朗朗上口；乙文“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①_______，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） ②我欲乘风归去，_______，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） ③大雪三日，_______。（张岱《湖心亭看雪》） （2）请在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》和刘长卿《长沙过贾谊宅》中任选一首，在答题卷上写出题目，再默写诗的颔联和颈联。 _____________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 培养用好青年科技人才 喻思南 ①中国科协推出青年人才托举工程，帮助32岁以下人才走好科研生涯第一步；中国农业科学院实施青年创新计划，支持青年科研人员开展原创性研究； 【甲】 。近年来，科技界各部门、各单位出台一系列加强青年科技人才培养和使用的实招，有效激发了创新活力。 ②培养用好青年科技人才，是遵循人才成长规律的必然要求。青年科技人才精力比较旺盛，对外部变化感知更敏锐，对新事物的接受度更高，往往处于创新创造力的高峰期。有研究表明，自然科学家发明创造的最佳年龄段是25岁到45岁。对青年科技人才成长给予呵护，帮助他们走出摸索期，有利于培养更多创新型人才。 ③培养用好青年科技人才，也是顺应时势的必然选择。从科技人才构成看，青年科技人才已成为我国科技创新发展的生力军。成功发射北斗导航卫星、“悟空号”“墨子号”的中国科学院微小卫星创新研究院，一线科研人员平均年龄不到33岁；探月探火等重大战略科技任务的许多项目团队，平均年龄都在30多岁； 【乙】 。在人工智能、新能源、机器人等新领域新赛道上，青年科技人才勇担重任，已成为技术创新的主力。 ④实践证明，青年科技人才能够挑大梁、当主角，值得给予“更多的信任、更好的帮助、更有力的支持”。 ⑤近年来，我国构筑起日益完善的政策体系，支持青年科技人才更好成长成才。2023年8月，中办、国办印发《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》，从“强化职业早期支持”“突出大胆使用”“促进国际化发展”等方面提出了一系列务实管用、操作性强的举措，具有很强的针对性和指导性。 ⑥培养用好青年科技人才，不仅需要完善硬举措，更离不开建好软环境。各地、各部门营造出灵活开放的人才环境，可以让青年科技人才能够更好潜心研究、成长进步。比如广西在科技计划中持续设置“青年科技创新人才培养”专项，近3年累计下达三类项目700多项、资助经费近8000万元。中国科学院在部署的战略先导专项里，计划将一半以上基础研究项目用于支持35岁以下的青年人才。 ⑦另外，还需要关心关注青年科技人才的“急难愁盼”，切实帮助该群体解决在住房、医疗、子女就学等方面存在的实际困难，在学习培训、合作交流、心理健康等方面做好保障，增强他们甘坐“冷板凳”、敢闯“无人区”的定力和底气。 ⑧时代呼唤青年科技人才，时代成就青年科技人才。期待青年科技人才以科技报国的责任和担当各展所长，在服务国家发展过程中实现自身人生价值。 （选自《人民日报》等，有删改） 10. 根据文章内容，完成下面的填空。 中心论点：①___ ②______________ 是遵循人才成长规律的必然要求 期待青年科技人才，在服务国家发展过程中实现自身人生价值。 是顺应时势的必然选择 怎样才能培养用好青年科技人才 构筑起日益完善的政策体系 ③______________ ④______________ 11. 文章第五段和第六段能否调换位置？请作出判断并根据文意简要分析。 12. 下面这个事例更适合放在文中【甲】【乙】两处中的哪一处？请作出判断并简述理由。 北京理工大学组建青年科学家工作室，“一事一议”培育具有影响力的学术新星。 五、作文（60分） 13. 作文 一句简单的话语，一个简单的动作，一个简单的想法，皆可寄寓深情，饱含深意。一个看似简单的符号，背后却有着一段难以忘怀的往事；一种看似简单的生活方式，却是充满人生智慧的选择……看似简单，其实并不简单。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请以“似简而深”为题写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）表达真情实感，不得套作、抄袭；（3）文中不得泄露个人信息；（4）不少于600字。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的元曲，完成下面小题。 庆东原·京口夜泊 汤式① 故园一千里，孤帆数日程，倚篷窗自叹飘泊命。 城头鼓声，江心浪声，山顶钟声。一夜梦难成，三处②愁相并。 【注】①汤式，元末曾补象山县吏，后落魄江湖间。明成祖朱棣时曾为文学侍从。②三处：指城头、江心和山顶。 14. 本曲和辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁（少年不识愁滋味）》都在谈“愁”，两者“愁”的原因分别是什么？请简要作答。 15. 请简要赏析“城头鼓声，江心浪声，山顶钟声”三句的妙处。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李秀才东园亭记 欧阳修 ①修友李公佐有亭，在其居之东园。今年春，以书抵洛，命修志之。 ②李氏世家随。随，春秋时称汉东大国。然怪其山川土地，既无高深壮厚之势，非有古强诸侯制度，而为大国，何也？僻居荆夷，盖于蒲骚、郧、蓼小国之间，特大而已。于今山泽之产无美材，土地之贡无上物。朝廷达官大人，自闽陬岭徼出而显者，往往皆是，而随近在天子千里内，几百年间未出一士，岂其庳贫薄陋自古然也？ ③予少以江南就食居之，能道其风土，地既瘠枯，民给生不舒愉，虽丰年，大族厚聚之家，未尝有树林池沼之乐，以为岁时休暇之嬉。独城南李氏为著姓，家多藏书，训子孙以学。予为童子，与李氏诸儿戏其家，见李氏方治东园，往求美草，一一手植，周视封树，日日去来园间甚勤。李氏寿终，公佐嗣家，又构亭其间，益修先人之所为。 ④予亦壮，不复至其家。已而去，客汉沔，游京师。久而乃归，复行城南，公佐引予登亭上，周寻童子时所见，则树之蕖①者抱，昔之抱者枿②，草之茁者丛，荄③之甲④者今果矣。问其游儿，则有子如予童子之岁矣。相与逆数昔时，则于今七闰矣，然忽忽如前日事，因叹嗟徘徊不能去。 ⑤噫！予方仕宦奔走，不知再至城南登此亭复几闰，幸而再至，则东园之物又几变也？计亭之梁木其蠹⑤，瓦甓其溜⑥，石物其泐⑦乎！随虽陋，非予乡，然予之长也，岂能忘情于随哉？ ⑥明道二年十月十二日记。 （选自《欧阳文忠集》，有删改） 【注】①蘗：被树木砍去后再生的枝。②枿：树木砍伐后留下的根株。③荄：根部。④甲：草木萌芽时的外皮。⑤蠹：木质朽烂。⑥溜：指砖瓦被剥蚀。⑦泐：石块风化、开裂。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）（ ） A. 李氏世家随 家：安家，定居 B. 岂其庳贫薄陋自古然也？然：这样 C. 能道其风土 道：讲述 D. 益修先人之所为 益：利益，好处 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）予为童子，与李氏诸儿戏其家，见李氏方治东园，往求美草，一一手植。 （2）久而乃归，复行城南，公佐引予登亭上，周寻童子时所见。 18. 本文是欧阳修应李公佐之邀，为东园亭所作，文章娓娓道来，诚挚感人。那文中蕴含了作者哪些真挚之情？请结合文章内容，简要分析。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 班级举行名著阅读分享会，请根据要求，完成下面活动。 19. 同学们准备以“希望与理想的追求”为主题重新编辑《艾青诗选》，下面三首艾青的诗作，你认为哪一首最合适入选？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。 A.《鱼化石》 B.《向太阳》 C.《大堰河——我的保姆》 20. 《水浒传》的阅读分享会上，同学们纷纷用歇后语来表达自己的阅读感受。请仿照示例，简要概括“鲁提辖拳打镇关西——打抱不平”这一歇后语所对应的故事情节。 示例 张顺浪里斗李逵——以长攻短：李逵放鱼、殴打渔人，与张顺发生争执并打斗起来。张顺在陆地上打不过李逵，便诱使李逵上船，利于自己擅长的水战对付他，从而取得胜利。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 万年青 冯骥才 ①西门外有一个盆道口是块三角地，迎前那个尖儿，太小太短，没人要。住在三角地上的老蔡家动了脑子，拿它盖了一间砖瓦屋，开了一个小杂货铺。这一带本没商家，过日子还真缺不了它！有人便给这小杂货铺起个好听的名字，叫万年青。老蔡家也喜欢这店名，求人刻在一块木板上，挂在店门口。 ②老蔡家在这一带住了几辈，与这里的人家都是几辈子的交情。这种交情最金贵的地方是彼此“信得过”。老蔡家有个规矩，从早上日出，到下晌日落，一年到头，刨去过年，无论啥时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹。现在万年青的店主是蔡得胜，他是个死性人，祖上立的规矩，他守得更严更死。这规矩，既是万年青的店规，也是老蔡家的家规。就凭这天下独有的店规家规，老蔡脸上有光，走在街上，邻人都先跟他招呼。 ③一天，老蔡遇到挠头的事。他的堂兄在唐山挖煤砸断了腿，他必得去一趟看看，大约要五天，可是铺子就没人照看了。发小马得贵说他一个远亲在北洋大学堂念书，名叫金子美，现在放暑假，不如请来帮忙。 ④老蔡把金子美约来一见，这人二十多岁，白净脸儿，目光实诚，有条有理，看上去叫人放心。寻思一天后，便把万年青交给他了。说好五天，日出开门，日落关门，诚心待客，收钱记账。老蔡交代完，又叮嘱一句：“记着一定守在铺子里，千万别离身。” ⑤这北洋大学堂的大学生笑道：“离开这儿，我能去哪儿？什么事也没有。放心吧！” ⑥老蔡咧嘴一笑，把万年青放在他手里了。 ⑦金子美虽然没当过伙计。但人聪明，干什么都行。干了两天，万年青这点事就全明白了。每天买东西不过几十人，多半是周边的住家。这些老街坊见了金子美都会问一句：“老蔡出门了？”金子美说：“几天就回来了。”老街坊也都不多话，买的东西离不开日常吃的用的。 ⑧金子美每天刚天亮就从学堂赶到万年青，把各类货品里里外外归置好。他从早到晚一直盯在铺里，迎客送客，卖货收钱，井然有序，得心应手，没出半点偏差。一连三天，一切正常。 ⑨转天一早，刚到了万年青，还没有卖货，一位室友就来找他说，来了一个洋人，喜欢摄影，来拍他们的学堂，不能只拍场景，还要有人，就来拉他。金子美说店主交代他这铺子白天不能关门。学友笑了，说：“谁这么死性子，你关门了，人家不会到别的地方去买？”他见金子美还在犹豫不决，便说：“你关了一会儿门怕什么，他也不会知道。”子美又想了一会，就关上门，随着这学友走了。 ⑩金子美和几位学友玩得尽兴，直到日头偏西，赶回到城西时，天暗下来。他走到街口，面对着关着门黑乎乎的店铺，一时竟没有认出来。待走近了，认出这闭门的小店就是万年青，心里有点愧疚。在点货结账时，看到小店一天都没有卖货收入，他又有些不安，于是，按照前三天每日售货的钱数，从铺子里取出价钱相当的货品；再从自己腰包里拿出相当货价的钱，放在钱匣子里。 ⑪再过一天，老蔡回来了，金子美向他交代了一连五日小店铺的种种状况，报了太平。老蔡给子美高高付了几天的工酬。 ⑫这事便结了。可是还没结。 ⑬一天，金子美忽接到老蔡的信儿，约他后晌去万年青。子美去了，老蔡弄几个菜半斤酒摆在桌上，只为对子美先前帮忙，以酒相谢。老蔡没酒量，子美不会喝，很快都上了头。老蔡说：“我真的挺喜欢你。你是个实诚人！” ⑭子美一激动，便把关门又掏钱补款的事说了出来。他认为老蔡会更觉得他好。谁想到老蔡听了，脸上的笑意顿时没了，直眉瞪眼看着他。好像他把老蔡的铺子一把火烧了。 ⑮“您这是怎么了？”他问。 ⑯“你关了多长时间的门？”老蔡问，神气挺凶。 ⑰“从早上。我回来的时候……快天黑了。” ⑱“整整一天？一直上着门板？” ⑲“对啊！” ⑳静了一会儿。忽然老蔡朝他大叫起来：“你算把我毁了！我跟你说好盯死这铺子，绝对不能关门！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我！我说这些天老街坊见了我神气不对。你坑了我，还坑了我祖宗！你给我走！” ㉑子美不明白发生了什么。他惊讶莫解，但老蔡如此愤怒与绝望，他无法开口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指着门的手剧烈地抖。他慌忙退身，出来，走掉。 ㉒这事没人知道，自然也没人说，但奇怪的是，从此之后这一带人再也没人说老蔡家的那个“家规”了；万年青这块牌子变得平平常常了；原先老蔡身上那有点神奇的光也不见了。 ㉓一年后，有人说老蔡得了病，躺在家里开不了店，杂货铺常常上着门板，万年青不像先前了！过了年，儿子把他接到北京治病养病，居然再没回来。铺子里的东西渐渐折腾出去了，小砖房空了，闲置一久，屋顶生满野草，像个野庙荒屋。那块“万年青”的店牌也不知什么时候已经没有了。再过多半年，老蔡的儿子又回来一趟，把这小屋盘给了一个杨柳青人，开一个早点铺，炸油条、烙白面饼、大碗豆浆，热气腾腾，香气四溢，又是一番景象。 （选自《俗世奇人（肆）》，有删改） 21. 请阅读全文，梳理小说情节，补全表格。 序幕 万年青小店的开设，及老蔡家的店规。 开端 老蔡要出门五天，①____。 发展 ②_____。 高潮 ③____。 结局 老蔡得病，④_____。 22. 品味文中画线的句子，回答括号中的问题。 （1）这事便结了。可是还没结。（这两句话独立成段，有何作用？请简要回答） （2）你算把我毁了！我跟你说好盯死这铺子，绝对不能关门！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我！我说这些天老街坊见了我神气不对。你坑了我，还坑了我祖宗！你给我走！（请从标点符号的角度赏析这段文字的表达效果） 23. 小说结尾段写了万年青，又写了新开店铺，这样结尾有何妙处？请结合全文进行赏析。 24. 本文选自冯骥才小说集《俗世奇人（肆）》，老蔡便是那“俗世奇人”之一，本文中老蔡的“奇”表现在哪些方面？请结合全文简要分析。 四、语言运用（共12分） 25. 纪录片有“动态相册”“生活之镜”之称。请根据要求，完成下列题目。 （1）请结合下面思维导图的提示，补全空缺处。（每点不超过8个字） 纪 录 片 纪录片以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，通过实地拍摄、真人真事的记录，为观众提供了一个窥探现实世界的窗口。 ①________ 移动传播时代，纪录片主动拥抱数字科技，微纪录片、交互式纪录片等新形式应运而生。此外，纪录片还与其他视听节目融合，出现“纪录片+剧情演绎”“纪录片+综艺”等跨界类型。 ②________ 从创作理念上说，记录片的情节和人物不能预先编排和设计。所以，纪录片呈现什么样的情境、选取什么样的素材，都反映出创作者的理念。 ③________ 相较于人们在实际生活中的经历，纪录片画面细节考究，旁白精炼恰当……因而其本身也更具美学价值。 ④________ 纪录片让人们更好地观察世界，理解自己。它让我们感受草木的盛衰荣枯，体会历史的潮落潮起，鼓励我们用积极的心态拥抱人生。 传递人生价值 （2）阅读下面有关“纪录片”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。 作为“国家相册”，纪录片有着①________的重要使命。近年来，《“字”从遇见你》《如果国宝会说话》《鲜生史》等一大批优秀纪录片，生动深入地讲述着中华文明故事，深受②________。 这些优秀纪录片虽题材各异、形态不同，却拥有③________：即深挖“新”与“常”。它们于新处见常，于常处出新，以守正创新讲述中华文明故事，呈现中华文明的④________。《“字”从遇见你》单集5分钟，每集聚焦一个汉字，讲述汉字的来源和流变，挖掘汉字背后的文化密码；《如果国宝会说话》基于对一件件文物细致独到的观察与介绍，让文物“自我表达”，讲述中华文明故事；《鲜生史》再现鲁迅、苏轼、曹雪芹、白居易四位先生笔下的美食，展示美食里的四大文豪的生活，展示美食里的中国……中华文明是纪录片创作的无穷宝藏。坚持守正创新，纪录片拥有无限可能，令人期待。 （3）优秀的纪录片的命名往往也很有艺术性。请结合上面材料画线句内容，仿照示例，点评《如果国宝会说话》《鲜生史》这两个片名。要求：紧扣片名特点，注意语言连贯，表达生动。 示例：《“字”从遇见你》：“字”谐音“自”，熟悉的用语，诗意化的表达。既嵌入纪录片主题——“字”，又引发人们对汉字及其背后文化的兴趣与联想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上期期末初中学业水平阶段性监测九年级语文 注意事项： 1.全卷150分，分为A卷和B卷两部分，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。 2.按照题号在答题卷上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 恪守（kè） 娉婷（pīng） 箪食壶浆（dān） B. 摇曳（yè） 豢养（huàn） 根深蒂固（tì） C. 瞥见（piē） 桑梓（zǐ） 彬彬有礼（bīn） D. 嗤笑（chī） 眺望（tiào） 强聒（guō）不舍 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.根深蒂固（tì）——dì； 故选B。 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 一个人，如果对自己亲人的习惯和愿望总是莫不关心，那就不能说他是个有教养的人。 B. 规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现相得益彰的局面，是精神小屋坚固优雅的要诀。 C. 我也端祥了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光却始终不离开他手里的活儿。 D. 说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直就是一种诬篾。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.莫——漠； C.祥——详； D.篾——蔑； 故选B。 3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） 爱国是什么？爱国是一种坚守：邓稼先投身祖国核武器研究，埋头苦干几十年；袁隆平为了培育出杂交水稻，持之以恒地进行各种研究。爱国是一种奉献：无数革命先烈前仆后继，救民族于存亡之时；一代代爱国青年断章取义，为了国家的繁荣富强而奉献青春与热血。 A. 埋头苦干 B. 持之以恒 C. 前仆后继 D. 断章取义 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A. 埋头苦干：指专心一意地刻苦工作。邓稼先投身祖国核武器研究，专心刻苦工作几十年，用“埋头苦干”形容恰当，符合语境； B. 持之以恒：长久地坚持下去。袁隆平为培育杂交水稻长久坚持进行各种研究，“持之以恒”使用恰当，符合语境； C. 前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。革命先烈为救民族存亡，英勇献身，用“前仆后继”合适，符合语境； D. 断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。而句中表达的是爱国青年为国家奉献青春热血，“断章取义”与语境不符，使用错误； 故选D。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. “探寻汉字起源”主题宣传活动在胜利中学启动，活动旨在以探访中华文明源头，发掘汉字文化魅力为目的。 B. 广大青少年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。 C. 世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。 D. 畅想未来需要有开阔的视野，需要把自己的爱好和需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想紧密结合。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析并修改病句。 A.句式杂糅，删掉“旨在”或“以……为目的”； B.两面对一面，在“崇德向善”前加上“能否”； C.搭配不当，“培养”和“知识水平”搭配不当，应在“知识水平”前面加上“提高青少年的”或将“和知识水平”删去； 故选D。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 乙 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 而或长烟一空 空：空中 B. 云归而岩穴暝 暝：昏暗 C. 而乐亦无穷也 穷：穷尽 D. 树林阴翳 翳：遮盖 6. 下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. ①不以己悲 ②去以六月息者也 B. ①行者休于树 ②于我如浮云 C. ①杂然而前陈者 ②面山而居 D. ①宴酣之乐 ②何陋之有 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 A. 野花散发出幽微的香气，高大的树木枝繁叶茂，繁乱而略显阴冷，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。 B. 野花开放而散发出幽微的香气，高大的树木枝繁叶茂，繁乱而略显阴冷，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流落下，击打石头，这是山中的四季景色。 C. 野花散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流落下，击打石头，这是山中的四季景色。 D. 野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。 8. 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A. 两文都写到了景物的变化。甲文描写洞庭湖上阴天和晴天的景色变化；乙文则写了山中早晚的阴晴变化，四季景物的迥然不同。 B. 两文都通过人的活动表现景色之美。甲文的“渔歌互答”，乙文的“朝而往，暮而归”，都侧面写出景色的美好。 C. 两文都传达出作者的理想或态度。甲文作者提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理念，乙文则表现了作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。 D. 两文语言都具音韵之美。甲文骈散结合，自由交错，朗朗上口；乙文“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。 【答案】5. A 6. C 7. D 8. C 【解析】 【导语】这两段文字分别出自范仲淹《岳阳楼记》和欧阳修《醉翁亭记》，均为宋代散文名篇。甲文通过洞庭湖阴晴之景的对比，引出“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先忧后乐”的政治抱负，展现了儒家士大夫的崇高境界。乙文则以醉翁之乐写滁州山水之美，在看似闲适的游乐中暗含与民同乐的政治理想。两文都采用骈散结合的写法，既有工整对仗，又有流畅散句，体现了宋代散文“文道合一”的特点。 【5题详解】 本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 A.有误。句意：有时大片烟雾完全消散。空：消散。 故选A。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，因为/介词，凭借； B.介词，在/介词，对，对于； C.连词，表修饰关系/连词，表修饰关系； D.助词，的/助词，宾语前置的标志。 故选C。 【7题详解】 本题考查文言文句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 注意重点词的解释：芳，香花；发，开放；秀，茂盛，繁茂；繁阴，一片浓密的树荫。这里名词作动词，形成一片浓密的绿荫；风霜高洁，天高气爽，霜色洁白。 句意为：野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。 故选D。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 C.有误，乙文《醉翁亭记》中，欧阳修虽被贬滁州，但他并非是因仕途不得意而沉迷山水的消极人生态度。从文中可以看到，他治理滁州，使得百姓生活安乐，文中“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”描绘出滁州百姓安居乐业、出游欢乐的景象。他与民同乐，“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”体现了他以百姓之乐为乐的情怀。所以乙文表现的是欧阳修与民同乐的积极人生态度，而不是消极的人生态度； 故选C。 【点睛】参考译文： 甲：像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 乙：太阳升起，树林里的雾气消散，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；早上则自暗而明，傍晚则自明而暗，阴暗明亮，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，散发出清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州的游客。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了 ，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是陵欧阳修庐。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①_______，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） ②我欲乘风归去，_______，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） ③大雪三日，_______。（张岱《湖心亭看雪》） （2）请在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》和刘长卿《长沙过贾谊宅》中任选一首，在答题卷上写出题目，再默写诗的颔联和颈联。 _____________ 【答案】 ①. 晓镜但愁云鬓改 ②. 又恐琼楼玉宇 ③. 湖中人鸟声俱绝 ④. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。《长沙过贾谊宅》秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。第（1）题中的“镜、鬓、俱”等字词容易写错。第（2）题在《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《长沙过贾谊宅》中任选一首诗的颔联和颈联进行默写即可，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“赋、翻、畔”等字词容易写错；《长沙过贾谊宅》中的“寻、薄、湘”字容易写错。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 培养用好青年科技人才 喻思南 ①中国科协推出青年人才托举工程，帮助32岁以下人才走好科研生涯第一步；中国农业科学院实施青年创新计划，支持青年科研人员开展原创性研究； 【甲】 。近年来，科技界各部门、各单位出台一系列加强青年科技人才培养和使用的实招，有效激发了创新活力。 ②培养用好青年科技人才，是遵循人才成长规律的必然要求。青年科技人才精力比较旺盛，对外部变化感知更敏锐，对新事物的接受度更高，往往处于创新创造力的高峰期。有研究表明，自然科学家发明创造的最佳年龄段是25岁到45岁。对青年科技人才成长给予呵护，帮助他们走出摸索期，有利于培养更多创新型人才。 ③培养用好青年科技人才，也是顺应时势的必然选择。从科技人才构成看，青年科技人才已成为我国科技创新发展的生力军。成功发射北斗导航卫星、“悟空号”“墨子号”的中国科学院微小卫星创新研究院，一线科研人员平均年龄不到33岁；探月探火等重大战略科技任务的许多项目团队，平均年龄都在30多岁； 【乙】 。在人工智能、新能源、机器人等新领域新赛道上，青年科技人才勇担重任，已成为技术创新的主力。 ④实践证明，青年科技人才能够挑大梁、当主角，值得给予“更多的信任、更好的帮助、更有力的支持”。 ⑤近年来，我国构筑起日益完善的政策体系，支持青年科技人才更好成长成才。2023年8月，中办、国办印发《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》，从“强化职业早期支持”“突出大胆使用”“促进国际化发展”等方面提出了一系列务实管用、操作性强的举措，具有很强的针对性和指导性。 ⑥培养用好青年科技人才，不仅需要完善硬举措，更离不开建好软环境。各地、各部门营造出灵活开放的人才环境，可以让青年科技人才能够更好潜心研究、成长进步。比如广西在科技计划中持续设置“青年科技创新人才培养”专项，近3年累计下达三类项目700多项、资助经费近8000万元。中国科学院在部署的战略先导专项里，计划将一半以上基础研究项目用于支持35岁以下的青年人才。 ⑦另外，还需要关心关注青年科技人才的“急难愁盼”，切实帮助该群体解决在住房、医疗、子女就学等方面存在的实际困难，在学习培训、合作交流、心理健康等方面做好保障，增强他们甘坐“冷板凳”、敢闯“无人区”的定力和底气。 ⑧时代呼唤青年科技人才，时代成就青年科技人才。期待青年科技人才以科技报国的责任和担当各展所长，在服务国家发展过程中实现自身人生价值。 （选自《人民日报》等，有删改） 10. 根据文章内容，完成下面的填空。 中心论点：①___ ②______________ 是遵循人才成长规律的必然要求 期待青年科技人才，在服务国家发展过程中实现自身人生价值。 是顺应时势的必然选择 怎样才能培养用好青年科技人才 构筑起日益完善的政策体系 ③______________ ④______________ 11. 文章第五段和第六段能否调换位置？请作出判断并根据文意简要分析。 12. 下面这个事例更适合放在文中【甲】【乙】两处中的哪一处？请作出判断并简述理由。 北京理工大学组建青年科学家工作室，“一事一议”培育具有影响力的学术新星。 【答案】10. ①. （我们要）培养用好青年科技人才。 ②. 为什么要培养用好青年科技人才（或：培养用好青年科技人才的原因） ③. 营造灵活开放的人才环境。 ④. 关注青年科技人才的“急难愁盼”（或：解决实际困难，做好保障） 11. 不能。①第五段和第六段分别论述了培养用好青年科技人才的硬性扶持与软性建设，先从国家政策，再到地方部门措施，符合逻辑顺序。②第五段和第六段论述内容与第六段首句“不仅需要完善硬举措、更离不开建好软环境”的内容形成照应。 12. 放在甲处，这个事例写北京理工大学培养青年科技人才的具体措施，与前文中国科协、中国农业科学院培养青年科技人才的举措构成一组事例，共同证明了本段科技界出实招培养青年科技人才的论述。 【解析】 【导语】这篇议论文围绕“培养用好青年科技人才”展开论述，结构清晰，论证充分。文章采用“总—分—总”结构，开篇列举政策实例引出论题，中间从人才成长规律、时代需求等角度分层论证，最后提出具体措施并升华主旨。论证方法上运用了举例论证（如北斗团队年龄数据）、道理论证（科研黄金期研究）和对比论证（硬举措与软环境）。语言平实但数据详实，既有政策文件引用，又有具体项目支撑，说服力强。结尾呼应开头，体现“科技报国”的时代主题。 【10题详解】 本题考查内容理解和论点提炼。 第一空，文章强调了培养用好青年科技人才的重要性和紧迫性，指出这是遵循人才成长规律和顺应时势的必然选择。接着，文章从构筑完善的政策体系、建好软环境以及关心关注青年科技人才的“急难愁盼”等方面，提出了培养用好青年科技人才的具体措施。最后，文章表达了期待青年科技人才能够在服务国家发展的过程中实现自身人生价值的愿景。据此可知，文章标题“培养用好青年科技人才”即中心论点。 第二空，结合②段中“培养用好青年科技人才，是遵循人才成长规律的必然要求”，③段中“培养用好青年科技人才，也是顺应时势的必然选择”可知，②③段分别从遵循人才成长规律和顺应时势两方面，论述培养用好青年科技人才的必要性。可概括为：为什么要培养用好青年科技人才； 第三空，结合⑥段中“培养用好青年科技人才，不仅需要完善硬举措，更离不开建好软环境”可概括为：营造灵活开放的人才环境； 第四空，结合⑦段中“另外，还需要关心关注青年科技人才的‘急难愁盼’，切实帮助该群体解决在住房、医疗、子女就学等方面存在的实际困难”可概括为：关注青年科技人才的“急难愁盼”。 【11题详解】 本题考查论证思路。 结合⑤段中“近年来，我国构筑起日益完善的政策体系，支持青年科技人才更好成长成才。2023年8月，中办、国办印发《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》……”，⑥段中“培养用好青年科技人才，不仅需要完善硬举措，更离不开建好软环境。各地、各部门营造出灵活开放的人才环境，可以让青年科技人才能够更好潜心研究、成长进步”可知，第五段和第六段分别论述了培养用好青年科技人才的硬性扶持与软性建设。第五段聚焦于国家政策层面，阐述我国构筑起日益完善的政策体系，通过中办、国办印发文件提出一系列务实举措来支持青年科技人才成长成才；第六段则着眼于地方、各部门营造的软环境，如广西设置专项、中国科学院在专项里的计划等措施，让青年科技人才更好潜心研究、成长进步。先从国家政策，再到地方部门措施，这样的安排符合逻辑顺序。第五段和第六段论述内容与第六段首句“不仅需要完善硬举措、更离不开建好软环境”的内容形成照应。第五段围绕“硬举措”展开，第六段围绕“软环境”展开，先阐述硬举措，再阐述软环境，与该句表述的逻辑相契合，所以不能调换位置。 【12题详解】 本题考查论据补充。 【甲】处所在段落主要讲述近年来科技界各部门、各单位出台一系列加强青年科技人才培养和使用的实招，并列举了中国科协和中国农业科学院的相关举措作为例子。北京理工大学组建青年科学家工作室，“一事一议”培育具有影响力的学术新星，这一事例同样是科技界（高校）为加强青年科技人才培养和使用所采取的具体措施，与【甲】处上下文内容紧密相关，且符合该段落的主旨。 【乙】处所在段落主要强调青年科技人才已成为我国科技创新发展的生力军，并列举了多个重大战略科技任务中项目团队平均年龄较低的例子，以证明青年科技人才在科技创新中的重要作用。北京理工大学组建青年科学家工作室的事例，虽然也涉及青年科技人才，但并未直接体现他们在科技创新任务中的具体作用或成果，因此与【乙】处上下文内容的关联性不如【甲】处紧密。 示例： 放在甲处。理由：这个事例写北京理工大学组建青年科学家工作室，通过“一事一议”培育具有影响力的学术新星，这是北京理工大学培养青年科技人才的具体措施。前文已经列举了中国科协推出青年人才托举工程、中国农业科学院实施青年创新计划等科技界培养青年科技人才的举措，该事例与前文这些举措构成一组事例，共同证明了本段“近年来，科技界各部门、各单位出台一系列加强青年科技人才培养和使用的实招，有效激发了创新活力”的论述，所以更适合放在甲处。 五、作文（60分） 13. 作文 一句简单的话语，一个简单的动作，一个简单的想法，皆可寄寓深情，饱含深意。一个看似简单的符号，背后却有着一段难以忘怀的往事；一种看似简单的生活方式，却是充满人生智慧的选择……看似简单，其实并不简单。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请以“似简而深”为题写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）表达真情实感，不得套作、抄袭；（3）文中不得泄露个人信息；（4）不少于600字。 【答案】例文： 似简而深 火红的太阳从地平线上缓缓升起，一束束阳光穿过明亮的窗户打在书桌上。 那张简单的照片格外亮眼，日光的照耀使照片中的跑道分外鲜艳，一个白色的人影被定格在其中：那正是为体育中考练习的我，深邃的人影中蕴含了最艰苦的努力。八百米这段短短的距离，于我却是人生中一段布满荆棘的漫漫长路。 第一次跑八百米的场景仍历历在目：纷繁的秋叶在风中舞蹈，我的心情也随这落叶而飘忽。一声响亮的哨声打破了这一切的平静，所有人都如同离弦的箭一般离开了起点，我也努力驱动着双腿，一步一步向前赶去。几分钟转瞬即逝，但奔跑中的我好像度过了很久很久……看着大家一个个冲过终点，阵阵无力感不断涌上我的心头。努力摆动着双臂，大步向前跨越。肌肉持续的酸痛阻止着我，阵阵触电感也不断向我“发起进攻”。终于跨过了终点线，喉咙中沙漠般的干燥灼热，眼前也闪出了点点星光。四分四十八秒，秒表上简单的数字，如同一颗滚烫的泪滴打在了我的心田上。 一次次日出日落，光辉中总有一个白色的人影。一个个简单的迈步，逐渐堆成了通往成功的道路。 冬去春来，转眼三年过去，我又踏上了这火红的跑道。阳光笼罩着大地，给人们带来丝丝燥热。一声响亮的哨声划过天际，我开始了初中生涯中最后一个八百米。仔细控制着呼吸，努力增大着步幅，盯紧前一个人的脚步。肩膀带动手臂，大腿带动小腿。每一个简单的动作都好像经过了千锤百炼，终点线不再是那样遥不可及。三分十七秒，为我初中的体育锻炼画下了圆满的句号，鼻腔的隐隐作痛和口中淡淡的血腥味不再能阻碍我的喜悦。 轻轻抚上那有些褪色的照片，写下了几个简单但是沉甸甸的字“2019年5月9日，三分十七秒”。 日光的闪耀源自数亿年的积累，夏叶的繁茂经过了冬春的磨练，简简单单的文字，背后却是汗与泪汇成的溪流。只要我们度过了那最黑暗的夜晚，日出的光辉定会不负期待！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。首先要明确什么是“简”，结合提示材料“一句简单的话语，一个简单的动作，一个简单的想法，可寄寓深情，饱含深意。一个看似简单的符号，背后却有着一段难以忘怀的往事；一种看似简单的生活方式，却是充满人生智慧的选择……看似简单，其实并不简单”可知，题目“似简而深”给我们提供了广阔的思路，如简单的话语、符号或生活方式等，选材十分广泛。“深”可以理解为深情、深刻、深邃等，即挖掘简单的背后所隐藏着的深厚的感情或深刻的哲理。 二、思路点拨。可从生活的点滴细节中，感受到父母深沉的爱；在平时的一丝一毫的努力中，体会到成功的快乐；面对自然界的变化，感悟生命的哲理等。要详写“简”的种种表现，这是文章的写作重点；结尾要用议论抒情点题，指出“深”在何处，引发读者共鸣。要结合自己的经历选择典型事件，抒发真情实感。恰当的修辞手法的运用，能够为文章增色不少。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的元曲，完成下面小题。 庆东原·京口夜泊 汤式① 故园一千里，孤帆数日程，倚篷窗自叹飘泊命。 城头鼓声，江心浪声，山顶钟声。一夜梦难成，三处②愁相并。 【注】①汤式，元末曾补象山县吏，后落魄江湖间。明成祖朱棣时曾为文学侍从。②三处：指城头、江心和山顶。 14. 本曲和辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁（少年不识愁滋味）》都在谈“愁”，两者“愁”的原因分别是什么？请简要作答。 15. 请简要赏析“城头鼓声，江心浪声，山顶钟声”三句的妙处。 【答案】14. 本曲中“愁”的原因是诗人远离家乡，流离飘泊，人生失意；辛词中“愁”则是词人年轻时不谙世事而无病呻吟，和年长时历经世事艰难，满腔愁苦却无从诉说。 15. 这三句写黑夜中传来的更鼓声、波浪声、敲钟声，以动衬静，渲染了寂静清寒的氛围，烘托出诗人内心的孤寂伤感。（或：这三句运用排比，连续写诗人夜晚听到的更鼓声、波浪声、敲钟声，表现出诗人辗转反侧，彻夜难眠，强化了他内心的哀愁） 【解析】 【导语】这首元曲以“京口夜泊”为背景，通过“故园千里”“孤帆漂泊”等意象，抒发了游子羁旅之愁。曲中“城头鼓声，江心浪声，山顶钟声”三句，以声写静，将空间感与听觉交织，烘托出“三处愁相并”的孤寂心境。全曲语言简练，意境苍凉，堪称元代漂泊题材的佳作。 【14题详解】 本题考查比较阅读。 在《庆东原·京口夜泊》中，“故园一千里，孤帆数日程”直白地道出诗人与家乡相隔千里，孤舟漂泊多日的境况，“倚篷窗自叹飘泊命”更直接抒发了他对自身漂泊命运的悲叹。结合作者曾落魄江湖的经历，可知他不仅因远离家乡而愁苦，更饱含着人生失意的怅惘。而城头、江心、山顶的鼓声、浪声、钟声交织，彻夜难眠的“一夜梦难成，三处愁相并”，进一步渲染出愁绪的浓烈与复杂。辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》则通过今昔对比写“愁”，“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁”，展现出少年时不懂得愁的真正含义，为了写词而刻意说愁的无病呻吟；“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”，则写出成年后历经世事艰难，抗金理想难以实现，面对朝廷主和派的打压，满心愁苦却无法倾诉，只能以一句看似轻松的“天凉好个秋”来表达内心深沉的悲愤与无奈。 【15题详解】 本题考查词句赏析。 “城头鼓声，江心浪声，山顶钟声”三句以听觉为切入点，在静谧的夜泊场景中注入三重动态声响，以声衬静更显夜的空寂。城头更鼓的沉稳节奏如时光的刻度，丈量着诗人漂泊的日夜；江心波浪的澎湃声似命运的颠簸，呼应着“孤帆数日程”的动荡；山顶古钟的清远余韵穿透夜色，却难消愁绪，反添几分超脱不得的怅惘。三种声音以排比句式连缀，如愁绪的三重变奏，从时间流逝的焦虑到人生起伏的慨叹再到心灵无依的苍凉，层层递进地撞击着漂泊者的心扉。急促的节奏与重复的韵律，既模拟了诗人辗转难眠的心境，又让抽象的“三处愁相并”具象为可感知的声浪，仿佛将愁绪从心底推至耳边，在虚实交织的声响中，完成了对孤寂、失意与漂泊之痛的立体诠释，让读者于声韵的流动中深切体悟到天涯沦落人的悲怆。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李秀才东园亭记 欧阳修 ①修友李公佐有亭，在其居之东园。今年春，以书抵洛，命修志之。 ②李氏世家随。随，春秋时称汉东大国。然怪其山川土地，既无高深壮厚之势，非有古强诸侯制度，而为大国，何也？僻居荆夷，盖于蒲骚、郧、蓼小国之间，特大而已。于今山泽之产无美材，土地之贡无上物。朝廷达官大人，自闽陬岭徼出而显者，往往皆是，而随近在天子千里内，几百年间未出一士，岂其庳贫薄陋自古然也？ ③予少以江南就食居之，能道其风土，地既瘠枯，民给生不舒愉，虽丰年，大族厚聚之家，未尝有树林池沼之乐，以为岁时休暇之嬉。独城南李氏为著姓，家多藏书，训子孙以学。予为童子，与李氏诸儿戏其家，见李氏方治东园，往求美草，一一手植，周视封树，日日去来园间甚勤。李氏寿终，公佐嗣家，又构亭其间，益修先人之所为。 ④予亦壮，不复至其家。已而去，客汉沔，游京师。久而乃归，复行城南，公佐引予登亭上，周寻童子时所见，则树之蕖①者抱，昔之抱者枿②，草之茁者丛，荄③之甲④者今果矣。问其游儿，则有子如予童子之岁矣。相与逆数昔时，则于今七闰矣，然忽忽如前日事，因叹嗟徘徊不能去。 ⑤噫！予方仕宦奔走，不知再至城南登此亭复几闰，幸而再至，则东园之物又几变也？计亭之梁木其蠹⑤，瓦甓其溜⑥，石物其泐⑦乎！随虽陋，非予乡，然予之长也，岂能忘情于随哉？ ⑥明道二年十月十二日记。 （选自《欧阳文忠集》，有删改） 【注】①蘗：被树木砍去后再生的枝。②枿：树木砍伐后留下的根株。③荄：根部。④甲：草木萌芽时的外皮。⑤蠹：木质朽烂。⑥溜：指砖瓦被剥蚀。⑦泐：石块风化、开裂。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）（ ） A. 李氏世家随 家：安家，定居 B. 岂其庳贫薄陋自古然也？然：这样 C. 能道其风土 道：讲述 D. 益修先人之所为 益：利益，好处 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）予为童子，与李氏诸儿戏其家，见李氏方治东园，往求美草，一一手植。 （2）久而乃归，复行城南，公佐引予登亭上，周寻童子时所见。 18. 本文是欧阳修应李公佐之邀，为东园亭所作，文章娓娓道来，诚挚感人。那文中蕴含了作者哪些真挚之情？请结合文章内容，简要分析。 【答案】16. D 17. （1）我是孩童的时候，和李氏家的几个孩子在他们家嬉戏，看到李氏正在治理东园，寻找到好的（花）草，全都亲手种植。（2）（我）很久之后才回来，再次到城的南边，李公佐领着我登上亭子，（我）向四周寻找小时候所看的景物。 18. ①表达对李氏治园建亭等行为的赞叹。随州贫瘠落后，李氏家族能治理东园、修建亭子，并多有藏书，教导子孙学习，难能可贵。②表达对随州及儿时生活的怀念。回顾在随州与友人家的交往以及自己的成长经历，表达对随州这一成长之地怀念。③表达物是人非的感慨。借园亭景物的废兴，暗含时光流逝，世态变化之叹。 【解析】 【导语】这篇《李秀才东园亭记》展现了欧阳修散文的典型风格：以平实语言寄寓深沉情感。文章通过三个层次展开：先以地理人文的对比，暗含对随州“庳贫薄陋”的慨叹；继而追忆童年在李氏东园植草的温馨往事，笔触细腻；最后登亭怀旧，借草木荣枯、世代更迭抒发时光易逝之叹。文中“树之蘖者抱”“草之茁者丛”等意象，将人生感慨与自然变迁巧妙融合，体现了欧阳修“情与境会”的艺术特色。 【16题详解】 本题考查重点实词。 D.“益修先人之所为”的意思是：更加完善先人的做法；益：更加。选项中“ 益：利益，好处”错误； 故选D。 【17题详解】 本题考查句子翻译。 在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。关键词： （1）予，我；为，是；与，和；戏，嬉戏；方，正；“一一手植”省略了主语“他们”，应补充。 （2）乃，才；引，引领，带领；周，四周；“周寻童子时所见”省略主语“我”，应补充上。 【18题详解】 本题考查文章情感。 根据第③段“地既瘠枯，民给生不舒愉，虽丰年，大族厚聚之家，未尝有树林池沼之乐，以为岁时休暇之嬉。独城南李氏为著姓，家多藏书，训子孙以学”可知，随州贫瘠落后，百姓生活贫困，李氏家族却能治理东园、修建亭子，并多有藏书，教导子孙学习，难能可贵，表达作者对李氏治园建亭、教育子女等行为的赞叹； 根据第④段“予亦壮，不复至其家。已而去，客汉沔，游京师。久而乃归，复行城南，公佐引予登亭上，周寻童子时所见，则树之蕖者抱，昔之抱者枿，草之茁者丛，荄之甲者今果矣。问其游儿，则有子如予童子之岁矣。相与逆数昔时，则于今七闰矣，然忽忽如前日事，因叹嗟徘徊不能去”可知，我成年后，离家多年，归来时，发现园亭已不再原来的样子，表达了作者对物是人非的感慨；借园亭景物的废兴，暗含时光流逝，世态变化之叹； 根据第⑤段“予方仕宦奔走，不知再至城南登此亭复几闰，幸而再至，则东园之物又几变也？计亭之梁木其蠹，瓦甓其溜，石物其泐乎！随虽陋，非予乡，然予之长也，岂能忘情于随哉”可知，作者成年后，看到东园的败象，回忆自己儿时的生活，表达对随州及儿时生活的怀念；回顾在随州与友人家的交往以及自己的成长经历，表达对随州这一成长之地怀念。 【点睛】参考译文： 我的朋友李公佐有座亭子，建在他住宅东边的园子里。今年春天，他写信到洛阳，托我为此作记。 李氏家族世代居住在随州。随州在春秋时被称为汉东大国。不过我感到奇怪的是，随州的山川土地既没有险峻雄伟的地势，完全不像古代强盛诸侯国的规模，为何能被称为大国呢？它偏居荆楚之地，夹在蒲骚、郧、蓼等小国之间，不过是其中较大的一个罢了。所以如今的山泽不产珍贵木材，土地也贡不出稀有物产。朝廷中那些从闽粤、岭南山区出身显达的官员比比皆是，而随州近在京城千里之内，近百年间竟未出过一个人才，难道这里的贫瘠鄙陋自古就是如此吗？ 我年少时从江南随家人寄居随州，熟知此地风土。这里土地贫瘠，百姓生活困窘，即使丰年，连大户人家也难以享受园林池沼的游乐，更不必说岁时节令的休闲嬉戏。唯有城南李氏家族是当地望族，家中藏书丰富，重视子孙教育。我童年时常与李家子弟在他们家中嬉戏。记得李氏刚整治东园时，四处寻找美草，亲手栽种，每天往来园中巡视，辛勤打理。李氏去世后，公佐继承家业，又在园中修建亭台，更加完善先人的事业。 我成年后不再前往李家。后来离乡客居汉水、沔水一带，又游历京城。多年后才归来，再次经过城南，公佐带我登上亭台，遍寻童年时的景物：当年刚栽下的树苗如今已枝繁叶茂，曾经细弱的草木已茁壮成长，果树生根发芽现已结出果实。询问当年一起玩耍的孩童，他们的儿子都已到了我当年的年纪。我们共同追忆往昔，算起来已有七个闰年过去了，然而往事恍如昨日。我不禁感慨叹息，久久不愿离开。 唉！我正身处仕途奔波劳碌，不知何年才能再次来到城南登此亭台，更不知到那时东园的景物又会经历几番变迁。想来亭子的梁木或许已遭虫蛀，瓦片可能破损，石刻也会剥蚀吧！随州虽非我的家乡，但我在这里成长，又怎能不对它心怀眷恋呢？ 此文作于明道二年十月十二日。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 班级举行名著阅读分享会，请根据要求，完成下面活动。 19. 同学们准备以“希望与理想的追求”为主题重新编辑《艾青诗选》，下面三首艾青的诗作，你认为哪一首最合适入选？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。 A.《鱼化石》 B.《向太阳》 C.《大堰河——我的保姆》 【答案】B，因为《向太阳》中，作者借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，体现了“希望与理想的追求”这一主题。 （或：《向太阳》展现了抗战时期全国人民抗敌御侮、誓死为国的情景，是全民抗战的颂歌，蕴含着诗人对希望和理想的追求。） 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解。 A.《鱼化石》主要通过对鱼化石的描写，引发对生命本质的思考，表达了对逝去生命的祭奠与悼惜之情，其主题并非围绕“希望与理想的追求”。诗中更多地是在感慨生命的变化和消逝，比如：“动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉”描绘了鱼曾经的鲜活，而后“你绝对的静止，对外界毫无反应” 展现了变成化石后的状态，没有体现希望与理想的追求，所以不适合入选。   B.《向太阳》创作于抗日战争时期，诗歌以太阳象征光明、希望和自由。诗中充满了对光明未来的渴望和对胜利的信念，体现了 “希望与理想的追求”这一主题。例如：“我想起，我的那些为祖国而战死的兄弟们，你们的尸骸散布在西北的荒野，为了朝向东方，我不哭！”表达了在艰苦的抗战环境下，诗人和人们对胜利的希望，以及为了理想（保卫祖国、追求自由光明）而战斗的决心 。所以《向太阳》适合入选。 C.《大堰河——我的保姆》主要抒发了诗人对贫苦农妇大堰河深深的怀念和感激之情，以及对旧中国广大劳动人民悲惨命运的同情。诗歌围绕大堰河的一生展开，如：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲”等语句，着重于情感的倾诉和对社会现实的批判，没有突出“希望与理想的追求”这一主题，所以不适合入选。 据此概括作答即可。 20. 《水浒传》的阅读分享会上，同学们纷纷用歇后语来表达自己的阅读感受。请仿照示例，简要概括“鲁提辖拳打镇关西——打抱不平”这一歇后语所对应的故事情节。 示例 张顺浪里斗李逵——以长攻短：李逵放鱼、殴打渔人，与张顺发生争执并打斗起来。张顺在陆地上打不过李逵，便诱使李逵上船，利于自己擅长的水战对付他，从而取得胜利。 【答案】示例：金家父女被恶霸郑屠欺侮，鲁达安排金家父女脱身后，到集市找到郑屠，借买肉戏耍激怒他，挑起打斗，最终三拳打死郑屠后逃走。 【解析】 【详解】本题考查名著情节。 要概括歇后语对应的故事情节，需先明确歇后语前后部分的关联，提取核心事件与人物行为，再按照事件起因、经过、结果的逻辑，用简洁的语言表述。 从“鲁提辖拳打镇关西——打抱不平”可知，核心人物是鲁提辖（鲁智深）和镇关西，核心事件是“拳打”，行为动机是“打抱不平”。 需围绕鲁提辖为何要打抱不平、如何拳打镇关西、最终结果如何这几个方面，将原著中相关情节进行提炼，确保情节完整且突出重点。概括时要简洁明了，避免过多细节堆砌，准确传达故事的核心内容。 示例：金翠莲父女被镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占为妾，后又被赶出并被迫归还典身钱，生活困苦，无奈到酒楼卖唱。鲁达在酒楼听闻此事后，义愤填膺，先资助金氏父女离开，然后找到镇关西，以买肉刁难激怒对方。待镇关西被激怒后，鲁达三拳将其打死，伸张正义，展现了自己嫉恶如仇、见义勇为的性格特点。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 万年青 冯骥才 ①西门外有一个盆道口是块三角地，迎前那个尖儿，太小太短，没人要。住在三角地上的老蔡家动了脑子，拿它盖了一间砖瓦屋，开了一个小杂货铺。这一带本没商家，过日子还真缺不了它！有人便给这小杂货铺起个好听的名字，叫万年青。老蔡家也喜欢这店名，求人刻在一块木板上，挂在店门口。 ②老蔡家在这一带住了几辈，与这里的人家都是几辈子的交情。这种交情最金贵的地方是彼此“信得过”。老蔡家有个规矩，从早上日出，到下晌日落，一年到头，刨去过年，无论啥时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹。现在万年青的店主是蔡得胜，他是个死性人，祖上立的规矩，他守得更严更死。这规矩，既是万年青的店规，也是老蔡家的家规。就凭这天下独有的店规家规，老蔡脸上有光，走在街上，邻人都先跟他招呼。 ③一天，老蔡遇到挠头的事。他的堂兄在唐山挖煤砸断了腿，他必得去一趟看看，大约要五天，可是铺子就没人照看了。发小马得贵说他一个远亲在北洋大学堂念书，名叫金子美，现在放暑假，不如请来帮忙。 ④老蔡把金子美约来一见，这人二十多岁，白净脸儿，目光实诚，有条有理，看上去叫人放心。寻思一天后，便把万年青交给他了。说好五天，日出开门，日落关门，诚心待客，收钱记账。老蔡交代完，又叮嘱一句：“记着一定守在铺子里，千万别离身。” ⑤这北洋大学堂的大学生笑道：“离开这儿，我能去哪儿？什么事也没有。放心吧！” ⑥老蔡咧嘴一笑，把万年青放在他手里了。 ⑦金子美虽然没当过伙计。但人聪明，干什么都行。干了两天，万年青这点事就全明白了。每天买东西不过几十人，多半是周边的住家。这些老街坊见了金子美都会问一句：“老蔡出门了？”金子美说：“几天就回来了。”老街坊也都不多话，买的东西离不开日常吃的用的。 ⑧金子美每天刚天亮就从学堂赶到万年青，把各类货品里里外外归置好。他从早到晚一直盯在铺里，迎客送客，卖货收钱，井然有序，得心应手，没出半点偏差。一连三天，一切正常。 ⑨转天一早，刚到了万年青，还没有卖货，一位室友就来找他说，来了一个洋人，喜欢摄影，来拍他们的学堂，不能只拍场景，还要有人，就来拉他。金子美说店主交代他这铺子白天不能关门。学友笑了，说：“谁这么死性子，你关门了，人家不会到别的地方去买？”他见金子美还在犹豫不决，便说：“你关了一会儿门怕什么，他也不会知道。”子美又想了一会，就关上门，随着这学友走了。 ⑩金子美和几位学友玩得尽兴，直到日头偏西，赶回到城西时，天暗下来。他走到街口，面对着关着门黑乎乎的店铺，一时竟没有认出来。待走近了，认出这闭门的小店就是万年青，心里有点愧疚。在点货结账时，看到小店一天都没有卖货收入，他又有些不安，于是，按照前三天每日售货的钱数，从铺子里取出价钱相当的货品；再从自己腰包里拿出相当货价的钱，放在钱匣子里。 ⑪再过一天，老蔡回来了，金子美向他交代了一连五日小店铺的种种状况，报了太平。老蔡给子美高高付了几天的工酬。 ⑫这事便结了。可是还没结。 ⑬一天，金子美忽接到老蔡的信儿，约他后晌去万年青。子美去了，老蔡弄几个菜半斤酒摆在桌上，只为对子美先前帮忙，以酒相谢。老蔡没酒量，子美不会喝，很快都上了头。老蔡说：“我真的挺喜欢你。你是个实诚人！” ⑭子美一激动，便把关门又掏钱补款的事说了出来。他认为老蔡会更觉得他好。谁想到老蔡听了，脸上的笑意顿时没了，直眉瞪眼看着他。好像他把老蔡的铺子一把火烧了。 ⑮“您这是怎么了？”他问。 ⑯“你关了多长时间的门？”老蔡问，神气挺凶。 ⑰“从早上。我回来的时候……快天黑了。” ⑱“整整一天？一直上着门板？” ⑲“对啊！” ⑳静了一会儿。忽然老蔡朝他大叫起来：“你算把我毁了！我跟你说好盯死这铺子，绝对不能关门！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我！我说这些天老街坊见了我神气不对。你坑了我，还坑了我祖宗！你给我走！” ㉑子美不明白发生了什么。他惊讶莫解，但老蔡如此愤怒与绝望，他无法开口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指着门的手剧烈地抖。他慌忙退身，出来，走掉。 ㉒这事没人知道，自然也没人说，但奇怪的是，从此之后这一带人再也没人说老蔡家的那个“家规”了；万年青这块牌子变得平平常常了；原先老蔡身上那有点神奇的光也不见了。 ㉓一年后，有人说老蔡得了病，躺在家里开不了店，杂货铺常常上着门板，万年青不像先前了！过了年，儿子把他接到北京治病养病，居然再没回来。铺子里的东西渐渐折腾出去了，小砖房空了，闲置一久，屋顶生满野草，像个野庙荒屋。那块“万年青”的店牌也不知什么时候已经没有了。再过多半年，老蔡的儿子又回来一趟，把这小屋盘给了一个杨柳青人，开一个早点铺，炸油条、烙白面饼、大碗豆浆，热气腾腾，香气四溢，又是一番景象。 （选自《俗世奇人（肆）》，有删改） 21. 请阅读全文，梳理小说情节，补全表格。 序幕 万年青小店的开设，及老蔡家的店规。 开端 老蔡要出门五天，①____。 发展 ②_____。 高潮 ③____。 结局 老蔡得病，④_____。 22. 品味文中画线的句子，回答括号中的问题。 （1）这事便结了。可是还没结。（这两句话独立成段，有何作用？请简要回答） （2）你算把我毁了！我跟你说好盯死这铺子，绝对不能关门！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我！我说这些天老街坊见了我神气不对。你坑了我，还坑了我祖宗！你给我走！（请从标点符号的角度赏析这段文字的表达效果） 23. 小说结尾段写了万年青，又写了新开店铺，这样结尾有何妙处？请结合全文进行赏析。 24. 本文选自冯骥才小说集《俗世奇人（肆）》，老蔡便是那“俗世奇人”之一，本文中老蔡的“奇”表现在哪些方面？请结合全文简要分析。 【答案】21. ①. 请金子美守铺子。 ②. 金子美关门一天，取货补款蒙混过关。 ③. 金子美说出关门真相，老蔡大怒。 ④. 万年青闭店，又新开了一家店铺（或：万年青被新开的早点铺取代） 22. （1）①承接上文表明金子美看店这一事件的结束，引出后文金子美与老蔡见面之事。②“结了”与“没结”看似矛盾，暗示情节将产生转折（或：暗示情节将产生波澜），引发读者好奇。（2）使用多个感叹号，表达了老蔡得知金子美关门一天后的愤怒、绝望等强烈感情。 23. ①写万年青，既交代了万年青没落的结局，又与开篇万年青的开设首尾呼应，使小说情节和结构完整。②写新开店铺的兴盛，与万年青的没落形成对比，含蓄表达出对万年青关门的惋惜和遗憾（或：暗含了对事物发展盛衰无常的感慨）。③写两个店铺的现状，暗含坚守规则、维护信誉的主题，意味深长（或：只写两个店铺的现状，不加评论，把有关规矩、诚信的问题交由读者思考和判断，言有尽而意无穷）。 24. ①个性奇：老蔡死守店规家规，重视传统异于常人，人物性格非同寻常。②经历奇：老蔡家店规家规天下独有，老蔡因守规重诺而受人尊重，因一次未守承诺就得病最终闭店，经历富有传奇色彩。 【解析】 【导语】这篇小说通过“万年青”杂货铺的兴衰变迁，展现了传统商业伦理在现代社会中的困境。老蔡坚守“永不关门”的祖训，将店铺信誉视为生命，体现了传统商人的诚信精神。而大学生金子美的一次违规，看似弥补了经济损失，却摧毁了百年积累的商业信誉。小说以象征手法揭示了传统价值观在现代社会的脆弱性，老蔡的悲剧不仅是个人的失落，更是一个时代精神的消逝。结尾新旧店铺的更替，暗示了社会变迁的不可逆性，耐人寻味。 【21题详解】 本题考查对小说主要内容的概括。概括小说主要内容时，需抓住关键情节和人物关系，简明扼要地描述故事的起因、经过和结果。 第一空，从第③段“一天，老蔡遇到挠头的事。他的堂兄在唐山挖煤砸断了腿，他必得去一趟看看，大约要五天，可是铺子就没人照看了。发小马得贵说他一个远亲在北洋大学堂念书，名叫金子美，现在放暑假，不如请来帮忙。”可知，老蔡家有一个规矩，白天不能关店门，老蔡有事外出，委托金子美照看万年青店铺。故应该填写：请金子美守铺子； 第二空，从第⑩段“金子美和几位学友玩得尽兴，直到日头偏西，赶回到城西时，天暗下来……在点货结账时，看到小店一天都没有卖货收入，他又有些不安，于是，按照前三天每日售货的钱数，从铺子里取出价钱相当的货品；再从自己腰包里拿出相当货价的钱，放在钱匣子里。”可知，金子美碰上学友喊他去陪洋人摄影，就关了一天门，最后金子美心中有愧 ，坏了老蔡家的规矩，回来后他自掏腰包出钱购买了货品。故应该填写：金子美关门一天，取货补款蒙混过关； 第三空，从第⑭段“子美一激动，便把关门又掏钱补款的事说了出来。他认为老蔡会更觉得他好。谁想到老蔡听了，脸上的笑意顿时没了，直眉瞪眼看着他。好像他把老蔡的铺子一把火烧了”、第⑳段“你算把我毁了！我跟你说好盯死这铺子，绝对不能关门！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我……”可知，金子美说出关了一天门的事，老蔡得知真相后非常愤怒，认为破坏了家族百年声誉。故应该填写：金子美说出关门真相，老蔡大怒； 第四空，从第㉓段“一年后，有人说老蔡得了病，躺在家里开不了店，杂货铺常常上着门板，万年青不像先前了……再过多半年，老蔡的儿子又回来一趟，把这小屋盘给了一个杨柳青人，开一个早点铺，炸油条、烙白面饼、大碗豆浆，热气腾腾，香气四溢，又是一番景象”可知，此后万年青这块牌子也由此变得平平常常了，最后万年青店铺关门了，被一家新开的早点铺所取代。故应该填写：万年青闭店，又新开了一家店铺； 据此概括回答即可。 【22题详解】 本题考查关键词句的赏析。 （1）从上一段“再过一天，老蔡回来了，金子美向他交代了一连五日小店铺的种种状况，报了太平。老蔡给子美高高付了几天的工酬”可知，“这事便结了”指金子美代管结束，表面风平浪静，没有其他的事产生；“可是还没结”暗示老蔡发现真相的伏笔。故这两句独立成段结构上承上启下，形成转折，暗示矛盾未真正解决；“结了”与“没结”看似矛盾，但“没结”两这表明此事没有结束，情节将会产生转折，独立成段，内容上设置悬念，引发读者对后续情节的关注，强化矛盾张力。 （2）从标点角度赏析。这里一连用了五个感叹号，“你算把我毁了！”“绝对不能关门！”等可以看出知道真相后的老蔡非常生气也非常痛心，这么多年的规矩就这样被打破了，“你给我走！”表明他说话时情绪非常激动，表达了对金子美的失望，对自己所托不忠的悔恨都一齐流露出来了。另外，连用这五个感叹号，组成多个短句，短句密集，语气急促，体现人物情绪失控。 【23题详解】 本题考查结尾的作用。 结尾写了万年青，又写了新开店铺，通过场景更替，揭示“万年青”的衰落是店铺倒闭，再联系第①段“住在三角地上的老蔡家动了脑子，拿它盖了一间砖瓦屋，开了一个小杂货铺。这一带本没商家，过日子还真缺不了它！有人便给这小杂货铺起个好听的名字，叫万年青”可知写万年青，又与开篇万年青的开设首尾呼应，使小说情节和结构完整。 从“铺子里的东西渐渐折腾出去了，小砖房空了，闲置一久，屋顶生满野草，像个野庙荒屋。那块“万年青”的店牌也不知什么时候已经没有了。再过多半年，老蔡的儿子又回来一趟，把这小屋盘给了一个杨柳青人，开一个早点铺，炸油条、烙白面饼、大碗豆浆，热气腾腾，香气四溢，又是一番景象”可知，尾段写了万年青，又写了新开店铺，把万年青的荒废与早点铺的热闹形成反差，暗示传统诚信精神的消逝，含蓄表达出对万年青关门的惋惜和遗憾； 最后，结尾写了万年青，又写了新开店铺，“万年青”的消亡象征老蔡坚守的价值观被时代冲击；新店铺的“香气四溢”引发对功利与诚信的反思。深化主题，暗含坚守规则、维护信誉的主题，意味深长，揭示“万年青”的衰落不仅是店铺倒闭，更是传统诚信文化的式微，含蓄批判功利主义对人情社会的侵蚀。 综上分析，概括作答即可。 【24题详解】 本题考查概括提炼能力。 从第②段“老蔡家有个规矩，从早上日出，到下晌日落，一年到头，刨去过年，无论啥时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹。现在万年青的店主是蔡得胜，他是个死性人，祖上立的规矩，他守得更严更死。这规矩，既是万年青的店规，也是老蔡家的家规”、第⑳段“你算把我毁了！我跟你说好盯死这铺子，绝对不能关门！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我……”可知，老蔡 “奇”在坚守百年店规，祖传“永不关门”的规矩近乎固执，能“一年到头不关门”，因一次关门痛斥金子美，甚至气病。故老蔡个性奇，死守店规家规，重视传统异于常人，人物性格非同寻常。 从第②段“这规矩，既是万年青的店规，也是老蔡家的家规。就凭这天下独有的店规家规，老蔡脸上有光，走在街上，邻人都先跟他招呼”、第㉓段“一年后，有人说老蔡得了病，躺在家里开不了店，杂货铺常常上着门板，万年青不像先前了……”可知，老蔡的经历奇：老蔡家店规家规天下独有，老蔡因守规重诺而受人尊重，因一次关门痛斥金子美，甚至气病，因一次未守承诺就得病最终闭店，这些都表明，他经历富有传奇色彩。 综上分析，老蔡的“奇”是世俗中的“异类”，他以极端方式守护诚信，人物形象在平凡中见传奇，符合冯骥才笔下“俗世奇人”的典型特征。 四、语言运用（共12分） 25. 纪录片有“动态相册”“生活之镜”之称。请根据要求，完成下列题目。 （1）请结合下面思维导图的提示，补全空缺处。（每点不超过8个字） 纪 录 片 纪录片以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，通过实地拍摄、真人真事的记录，为观众提供了一个窥探现实世界的窗口。 ①________ 移动传播时代，纪录片主动拥抱数字科技，微纪录片、交互式纪录片等新形式应运而生。此外，纪录片还与其他视听节目融合，出现“纪录片+剧情演绎”“纪录片+综艺”等跨界类型。 ②________ 从创作理念上说，记录片的情节和人物不能预先编排和设计。所以，纪录片呈现什么样的情境、选取什么样的素材，都反映出创作者的理念。 ③________ 相较于人们在实际生活中的经历，纪录片画面细节考究，旁白精炼恰当……因而其本身也更具美学价值。 ④________ 纪录片让人们更好地观察世界，理解自己。它让我们感受草木的盛衰荣枯，体会历史的潮落潮起，鼓励我们用积极的心态拥抱人生。 传递人生价值 （2）阅读下面有关“纪录片”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。 作为“国家相册”，纪录片有着①________的重要使命。近年来，《“字”从遇见你》《如果国宝会说话》《鲜生史》等一大批优秀纪录片，生动深入地讲述着中华文明故事，深受②________。 这些优秀纪录片虽题材各异、形态不同，却拥有③________：即深挖“新”与“常”。它们于新处见常，于常处出新，以守正创新讲述中华文明故事，呈现中华文明的④________。《“字”从遇见你》单集5分钟，每集聚焦一个汉字，讲述汉字的来源和流变，挖掘汉字背后的文化密码；《如果国宝会说话》基于对一件件文物细致独到的观察与介绍，让文物“自我表达”，讲述中华文明故事；《鲜生史》再现鲁迅、苏轼、曹雪芹、白居易四位先生笔下的美食，展示美食里的四大文豪的生活，展示美食里的中国……中华文明是纪录片创作的无穷宝藏。坚持守正创新，纪录片拥有无限可能，令人期待。 （3）优秀的纪录片的命名往往也很有艺术性。请结合上面材料画线句内容，仿照示例，点评《如果国宝会说话》《鲜生史》这两个片名。要求：紧扣片名特点，注意语言连贯，表达生动。 示例：《“字”从遇见你》：“字”谐音“自”，熟悉的用语，诗意化的表达。既嵌入纪录片主题——“字”，又引发人们对汉字及其背后文化的兴趣与联想。 【答案】（1） ①. 记录真实生活 ②. 呈现多种形式 ③. 反映创作（者）理念 ④. 具备美学价值 （2） ①. 示例：传播中华文明（或：讲好中华文明故事）（或：传承中国传统文化） ②. 示例：人们喜爱 ③. 示例：一个显著的共性（或：一个共同的特点） ④. 示例：博大精深（或：源远流长） （3）示例：《如果国宝会说话》：假设性的语气，拟人化的表达。让沉静的国宝“开口”讲述传奇，娓娓道来文物及其背后的历史和故事。 示例：《鲜生史》：“鲜生”与“先生”，一语双关，新巧别致。鲜既是食物的故事记录，也是文化大家（或：先生）们的生活展示。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对内容的概括与提炼能力。 解答此题需结合题干要求，每个空不超过8个字。答案需与对应段落形成总分关系，捕捉段落中的关键词进行转化，四部分共同构成纪录片的完整认知维度，参考答案采用“动词+名词”的动宾结构，与最后的示例保持句式统一。 第①空：由“纪录片以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象”可知，纪录片的核心是记录真实生活，所以①处应填“记录真实生活”。 第②空：由“移动传播时代，纪录片主动拥抱数字科技，微纪录片、交互式纪录片等新形式应运而生。此外，纪录片还与其他视听节目融合，出现‘纪录片+剧情演绎’‘纪录片+综艺’等跨界类型”可知，纪录片呈现出了多种形式，所以②处应填“呈现多种形式”。 第③空：由“从创作理念上说，记录片的情节和人物不能预先编排和设计。所以，纪录片呈现什么样的情境、选取什么样的素材，都反映出创作者的理念”可知，纪录片反映的是创作者的理念，所以③处应填“反映创作（者）理念”。 第④空：由“相较于人们在实际生活中的经历，纪录片画面细节考究，旁白精炼恰当……因而其本身也更具美学价值”可知，纪录片本身具有美学价值，所以④处应填“具备美学价值”。 【小问2详解】 本题考查内容理解与补写句子。 ①处，后文提到“生动深入地讲述着中华文明故事”，这明确表明了纪录片的使命与传播中华文明相关，所以①处应填能体现这一使命的表述，如“传播中华文明”。 ②处，前文列举了多部深受观众喜爱的优秀纪录片，所以这里应填“观众好评”之类表示受众反馈的词语。 ③处，后文说“即深挖‘新’与‘常’”，这是对③处内容的解释说明，所以③处可填“共同特点”。 ④处，前文说这些纪录片以守正创新讲述中华文明故事，那么此处应填呈现出的中华文明的特性，“深厚底蕴”较为合适，既体现中华文明的内涵，又与前文语境相符。 示例：①传播中华文明 ②观众好评 ③共同特点 ④深厚底蕴 【小问3详解】 本题考查仿写。 这道题目主要考查对纪录片片名的赏析能力，需要结合所给示例，从片名的语言特点、表达效果以及与纪录片主题的关联等方面进行深入分析。 首先，要仔细研读示例，明确点评的方向和方式。示例中对《“字”从遇见你》的点评，从谐音这一语言特点入手，指出其熟悉的用语和诗意化表达，并且说明了这种表达与纪录片主题“字”的关联以及对引发观众兴趣的作用。 对于《如果国宝会说话》，要从其假设性语气和拟人化表达这两个关键特点进行分析。假设性语气“如果……会……”营造出一种新奇的情境，而拟人化让国宝“开口说话”，使得原本沉静的国宝变得生动起来，能够吸引观众去了解文物及其背后的历史故事。 对于《鲜生史》，“鲜生”与“先生”的双关是重要切入点。一方面，“鲜生”体现了纪录片中关于食物“鲜”的特点，是食物故事的记录；另一方面，又与“先生”关联，涉及到文化大家们的生活展示，这种一语双关的表达新巧别致，富有创意。 示例1：《如果国宝会说话》：运用假设语气构建独特情境，赋予国宝拟人化特质。巧妙地让国宝“开口”，以一种灵动的方式引领观众走进文物世界，探寻背后的历史脉络与精彩故事。 示例2：《鲜生史》：“鲜生”巧妙双关，既突出食物之“鲜”，勾勒出美食的诱人画卷；又关联“先生”，展现出文化大家们的生活风貌，将美食与文化完美融合，别具匠心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $