专项5 生物与环境（Word练习）-【智乐星中考·学考传奇】2025年山东省济南市中考生物精练本

　　　　　　　专项5　生物与环境 1.(2023·临沂)2023年4月29日,备受市民关注的“水韵琅琊”部分项目开始试运营,“点靓沂河”是“水韵琅琊”的一个片区。某学校生物兴趣小组到沂河开展研学旅行,研究了局部生态系统后,用表格绘制出部分生物之间的食物关系(用“√”表示)。如图表示该局部生态系统物质循环(碳循环)的示意图。请分析回答: 生物 食物 鱼 螺蛳 水藻 白鹭 √ 鱼 √ √ 螺蛳 √ (1)表格中所列的生物,代表的生态系统组成成分的生物成分还不完整,缺少的成分是　分解者　。  (2)表格所列4种生物构成的食物网中,鱼与螺蛳的关系是　捕食和竞争　。  (3)若图中的a、b、c代表表格中具有食物关系的三种生物,则c代表　螺蛳　。  (4)图中的甲通过生理过程　②　(填序号),不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,有效地维持了生物圈中的　碳-氧　平衡。  (5)近年来,随着沂河生态环境持续明显向好,生物种类明显增加。所以,保护生物的多样性,首先要保护生物的栖息环境,保护生态系统　的多样性。  2.(2023·湘潭)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,水稻是南方的主要粮食作物。图一表示某稻田生态系统食物网简图;图二表示该生态系统中部分成分之间的关系(A、B、C表示生物成分;甲、乙之间存在捕食关系,饼状图表示甲、乙体内有机物的相对含量)。请据图回答: (1)图一所示的食物网中包含的生物成分有　生产者、消费者　。  (2)该生态系统以水稻为主,动植物种类相对较少,其生态系统的　自我调节能力　较弱。  (3)图二中包含的食物链是　A→甲→乙　(用字母、甲、乙和箭头表示),其中甲对应图一中的　昆虫　。  (4)生态学家为研究三种蜘蛛捕食叶蝉(水稻害虫)的能力,用含有铕元素(这种元素在生物体内是难以分解、无法排出的)的泥土培育水稻,然后测定稻田中三种蜘蛛体内铕的含量。其实验结果如表所示,由此你认为选择　拟水狼蛛　来防治水稻害虫叶蝉最合理。  每百头蜘蛛鲜重中的铕含量(微克) 锥腹肖蛸 拟水狼蛛 食虫沟瘤蛛 10.44 20.17 3.21 3.(2024·湖北)湖北省素有“千湖之省”的美誉,湿地资源丰富。2022年11月6日,《湿地公约》第十四届缔约方大会在武汉举行,正式通过了“武汉宣言”。湿地有着强大的固碳能力,在蓄洪防旱、净化水质等方面还有巨大作用,有“地球之肾”之称。回答下列问题: (1)图一为小军同学绘制的某湿地生态系统示意图。该湿地生产者体内的部分有机物会通过　捕食　关系转变为鱼体内的有机物。物质传递的同时也伴随着能量流动,鱼体内的有机物所含能量最终来源于　太阳　能。  (2)小军同学对图一中的动物进行了分类,将鱼和鸟归为一类,螺归为另一类,小军的分类依据是　体内是否有脊柱　。绝大多数鸟类都善于飞行,其适于飞行的形态结构特点有　身体呈流线型(或体表覆羽;前肢变成翼;胸肌发达;长骨中空等)　　　　　(答出1点即可)。  (3)重金属是湖泊湿地环境中的常见污染物。为寻找一种生态修复重金属污染水体的方法,研究人员利用芦苇和睡莲为实验材料,测定了单独种植和混合种植对污染水体中重金属的去除率,结果如图二所示。根据实验结果分析,最合理的种植方案是芦苇+睡莲(或混合种植)。水生植物对重金属的吸附能力是有限度的,为最终实现对该水体的净化,种植一段时间后,应对水生植物采取的措施是　移出水体、定期更换水生植物　,同时兼顾不污染其他生态系统的原则,需进一步对水生植物进行无害化处理。  (4)对该湿地治理前后的生物种类调查发现,浮游植物由65种增加至146种,鱼类由55种增加至68种,鸟类由153种增加至273种。由此推测,该生态系统的自我调节能力会　增强,其原因是　生物种类增多,生态系统的营养结构更加复杂　　　　　　　　　　　 　　　。  4.(2024·河北)发展生态农业,助力乡村振兴。某地积极开发低洼盐碱地渔农综合利用模式,如图所示。回答下列问题: (1)低洼盐碱地种植的紫花苜蓿不仅长势良好,而且能降低土壤盐碱度,增加土壤肥力。这说明它既能适应环境,也能　影响　环境。  (2)台田上的小麦和紫花苜蓿,属于该生态系统组成成分中的　生产者　。它们固定的太阳能,通过　食物链和食物网　在生物之间传递。  (3)池塘中,鲢鱼主要以浮游植物为食,生活在水体上层;鳙鱼主要以浮游动物为食,生活在水体上层或中上层。鲢鱼和鳙鱼的种间关系是　竞争　。养殖时发现,鲢鱼和鳙鱼的配比为3∶7时,池塘生态系统保持平衡;鲢鱼和鳙鱼的配比为1∶1时,水质受污染程度较高,池塘生态系统失去平衡。这说明生态系统的　自我调节能力　有一定限度。  (4)此模式使种植和养殖有机结合,实现了对该生态系统　物质　和能量的充分利用。加工厂对农副产品进行深加工,满足了　人类　的生活需求,提升了低洼盐碱地的生态效益和经济效益。  学科网（北京）股份有限公司 $$ 专项5　生物与环境 1.(1)分解者　(2)捕食和竞争　(3)螺蛳 (4)②　碳-氧　(5)生态系统 解析:(2)表格所列的4种生物构成的食物网中,有两条食物链:水藻→鱼→白鹭,水藻→螺蛳→鱼→白鹭。由此可以看出,鱼与螺蛳的关系是捕食和竞争。(3)生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减。在食物链中营养级越低,生物体内的有机物总量越多。题图中,甲能吸收大气中的二氧化碳,是生产者;乙是消费者;丙是分解者。因此,图中的食物链是甲→c→a→b,对应表格中的食物链为“水藻→螺蛳→鱼→白鹭”,因此c代表螺蛳。 2.(1)生产者、消费者　(2)自我调节能力 (3)A→甲→乙　昆虫　(4)拟水狼蛛 3.(1)捕食　太阳　(2)体内是否有脊柱　身体呈流线型(或体表覆羽;前肢变成翼;胸肌发达;长骨中空等) (3)芦苇+睡莲(或混合种植)　移出水体、定期更换水生植物　(4)增强　生物种类增多,生态系统的营养结构更加复杂 4.(1)影响　(2)生产者　食物链和食物网 (3)竞争　自我调节能力　(4)物质　人类 学科网（北京）股份有限公司 $$