2025届高考写作指导和素材积累：陶与瓷

2025 届高考写作指导和素材积累：陶与瓷

一、作文题目及材料呈现

材料一：
陶器是人类最古老的手工制品之一，诞生于新石器时代。它以黏土为原料，经高温烧制而成，质地较粗，表面无釉或施低温釉。陶器的制作体现了人类对泥土的最初改造，如半坡遗址的人面鱼纹彩陶盆，既是实用器皿，又是原始艺术的见证。

 

材料二：
瓷器源于陶器，兴于唐宋，盛于明清。它以高岭土为胎体，经 1200℃以上高温烧制，表面施高温釉，质地细腻，釉色莹润。景德镇青花瓷 “白地蓝花，明净素雅”，体现了中国文人 “清水出芙蓉” 的审美追求；唐三彩骆驼载乐俑则展现了唐代开放包容的气象。

 

材料三：
现代陶艺家将传统陶艺与当代艺术结合，如艺术家吕品昌的《阿福》系列，以夸张的造型和艳丽的色彩重新诠释传统泥塑；清华大学美术学院团队开发的 “陶瓷 3D 打印技术”，让精密陶瓷零件应用于航空航天领域。

要求：综合以上材料，以 “陶与瓷” 为主题，写一篇文章。要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

二、作文材料分析

（一）材料核心要素解析

陶器：原始与本真的象征

1. 实用与艺术的统一：半坡彩陶盆既是生活器皿，又有图腾纹饰，体现先民对实用与美的双重追求，可联系教材《中国古代艺术常识》中 “艺术源于生活” 的观点。
2. 泥土的哲学：陶器以黏土为原料，象征人类与自然的最初对话，呼应《赤壁赋》中 “寄蜉蝣于天地” 的天人关系。

瓷器：精致与超越的代表

1. 技术的飞跃：从陶器到瓷器，温度的提升、原料的优化，暗合 “玉不琢，不成器” 的成才哲理（《礼记・学记》）。
2. 文化的载体：青花瓷的素雅、唐三彩的瑰丽，分别对应道家的极简美学与盛唐的开放精神，可结合教材《中国传统文化主流思想的演变》分析。

现代陶艺：传统与创新的融合

3. 解构与重构：吕品昌的《阿福》打破传统泥塑的写实风格，体现后现代艺术对传统的重新解读，类似《拿来主义》中 “取其精华，去其糟粕” 的态度。
4. 科技赋能传统：3D 打印技术让陶瓷突破手工局限，呼应《师说》中 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子” 的创新理念。

（二）命题意图分析

题目以 “陶与瓷” 为载体，实际考查考生对以下关系的理解：

 

• 继承与创新：陶器与瓷器的技术演进，传统陶艺与现代艺术的碰撞。
• 实用与审美：从生活器皿到艺术珍品，物质需求与精神追求的辩证。
• 本土与世界：瓷器作为 “中国符号”（如英语 “China”）的文化输出，体现民族自信与全球视野的统一。

三、立意指导

（一）基础立意：从陶到瓷的多维启示

技术迭代的启示