综合与实践：50有多大（学习任务单）数学苏教版一年级下册（新教材）

综合与实践：50有多大（学习任务单）

【学习目标】 

1.通过多种实践活动，从不同角度感受50的大小，建立清晰的数感和量感，能列举生活中数量为50的物体。​

2.在数一数、摆一摆等操作过程中，培养观察能力、动手操作能力和合作交流能力，提高解决实际问题的能力。​

3.感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣，培养主动探索和实践的意识，增强对数学学习的信心。

【学习重点】通过实践活动，从不同方面感受50的大小，建立数感和量感，理解50的实际意义。

【学习难点】将抽象的数字50与具体的物体数量建立准确联系，在实践中准确感知 50的大小，并能用数学语言清晰表达感受。

【预习要领】

1.自学课本P53-56的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：____________________________________________________________________

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【课中学习单】

一、【知识链接】

1.出示主题图。

 

（1）哪箱水果大约有50个？

（2）你是怎样估计的？

2.导言：今天我们就来通过活动，感受一下50有多大。（板书课题）

二、【新知探究】

任务一：抓抓数数

1.抓50粒花生米。

（1）抓一把花生米，然后数一数你抓了多少粒？

（2）抓出50粒花生米，要抓几把？估一估。

（3）你实际抓了几把？结果和50粒相差多少？

（4）抓完后你有什么感受？

                                                 。

2.抓50粒蚕豆。

（1）抓出50粒蚕豆，估计要抓几把？怎样才能估得准一些？

（2）你觉得怎样抓会更准确？

                                                 。

（3）现在请你动手抓蚕豆并数一数，对比与自己估计的数量相差多少。

3.抓50粒玉米。

（1）抓出50粒玉米，估计要抓几把？先估一估，再抓一抓、数一数。

（2）和抓花生米、蚕豆相比，你又能想到什么？

                                                 。

4.回顾前面的活动过程，你有哪些收获和体会？

                                                 。

任务二：做做比比

1．50个能摞多高？先估一估，摞一摞。

（1）50个能全部摞起来吗？不能的话怎么办？

（2）现在你能比划一下50个这样的小方块摞在一起有多高吗？

（3）小结：                                                 。

2.50杯水能装满一个塑料桶吗？

（1）猜测一下50杯水能装满一个塑料桶吗？

（2）你打算怎样验证？

                                                 。

（3）用量杯量水倒入塑料桶，记录倒的杯数，观察是否能装满，做好记录。