第一节 中考回顾及考点探究-【中考宝典】2025年中考语文（深圳专用版）

口新课标中考宝典·语文（深圳专用版） 第五部分 深圳中考作文指导 第十八章 作文指导及应考策略 第一节中考回顾及考点探究 考情分析 1.能写一般记叙文、简单的说明文、议论文以及常用的应用文（书信、通知、启事等）：能根据要 求缩写、续写或扩写文字材料，能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 课标要求 2.写作的基本要求是言之有物（如材料真实、内容具体、感情真挚、中心明确、细节感人等），言 之有序（如条理清楚、详略得当、文从字顺等）。 3.鼓励有创意和有文采的表达。 考查题型 近年深圳中考作文中半命题作文和命题作文交替出现。 不管哪种类型的作文，都要求写出真情实感，语言要优美。深圳中考作文具体有以下几个 特点： 命题方向 (1)都有一段文笔优美，较为煽情的文字作为引文。 (2)内容上，引导学生以关注自己内心情感为主。 (3)文体不限，但不能写诗歌，书写占3分。 写作不是一夕之功，平时要多读、多写、多思。阅读是弓，写作是箭。大量的课外美文的阅 备考要点 读，积淀妙词、妙句、巧构，同时提高自已的思想认识水平，方能写出有思想的作文。厚积而薄 发，深思而熟虑，让写作插上观察和想象这两个翅膀，才能写出妙笔生花的文章。 综合探析 读写结合，以读带写。写前审题，选材新颖，思想深邃，文采见长，写够字数。 考场作文评分标准 类型 一类文 二类文 三类文 四类文 五类文 六类文 项目 (45分) (40-44分) (35-39分)】 (30-34分) (25-29分】 25分以下 富有创意、 立意正确、 立意正确、 真挚感人、 感情真挚、 融入情感、 立意基本正确、 立意不正确、 严重偏题， 内容 材料精当、 材料具体、 材料具体、 材料较具体 选材不恰当 内容空泛 构思巧妙、 构思新颗、 有详有略 详略得当 详略得当 通顺、连贯、 不够通顺、 语言 基本连贯、 富有文采 生动、流畅 文理不通 较生动 有一些语病 语病较多 226 第五部分深圳中考作文指导门 (续表) 类型 一类文 二类文 三类文 四类文 五类文 六类文 项目 (45分) (40-44分) (35-39分) (30-34分) (25-29分) 25分以下 完整、 结构基本完整； 结构不完整、 结构 严谨 严谨 杂乱无章 有条理 条理基本清楚 条理不清楚 字迹潦草、 卷面整洁、 卷面整洁、 卷面较整洁、 写字、标点 写字、标，点 文面 标点不清、 标点正确 标点正确 标点正确 错误较少 错误较多 错别字较多 考场作文评分标准 严重失分现象 评分 L.偏题跑题：在审题这个环节出现失误，审题有误将 “偏题跑题”作文评分一般不超过20分。 会导致全盘皆输。 2.套用宿构：背几篇范文，在中考时，不论命题是否贴 这类文章这几年都扣分严重，一般20 切，便机械套用，以致形成宿构套作之文。 分以下。 3.没有题目：以为作文题就是题目就不再写题目，或 这种情况将按评分标准扣2分。 题目不合题意。 4.字数不够。 不足550字的，每少50字扣1分。 5.没有结尾。 欠结尾就是结构不完整，属四类文，失分严重。 6.文体四不像：记叙文以记叙、描写为主，当然也可以 发表少而精的议论，但须点到为止，绝不能冲击到 记叙文的主体；同样，议论文写作必须以说理为主， 作文评分一般不超过30分。 绝不能用大量的描写冲击议论这个主体。否则，容 易写成非驴非马的四不像。 前两个不扣，从第三个起，错一个扣1分，重 7.错别字多。 复不计，3分为止。 227 口新课标中考宝典·语文（深圳专用版） 考场作文提分点分析 一般来讲，好作文或以理服人或以情动人，写出真情实感，我手写我心。真挚感 人的作文能让阅卷老师眼前一亮，在大量平庸的文章中脱颖而出。写作时应避免两 个领向： 1.写出真情， (1)作文不可虚情假意、言过其实，咋咋呼呼浮夸的口水作文不可取：语言华美， 不可套作 材料堆砌，内容却空泛无物，缺乏真实的生活场景，缺乏有表现力的细节的作文也不 可取。 (2)不加选择地将已有作文素材照搬过来，只在开头结尾处作一些小小的修补， 行文过程不紧扣题目，这样内容与主题有脱节之嫌的套作也不可取。 (1)积累材料要多多益善，选择材料则要精桃细选。在选材时要注意：①首先选 自己生活中独特的有“我”的材料，富有个性化体验的材料会使看似普通的故事闪耀 出独特新颖的风采；②选取一些能反映主题、含义深刻、富有意义的材料，以引起读 2.选材新颖， 者的思考或心灵的共鸣。 构思独特 (2)构思独特。首先，可以运用伏笔与照应、对比、插叙、倒叙、先抑后扬、设置悬 念、运用线索等手法，使作文构思高人一筹；其次，无论何种构思都要围绕中心，要起 到突出主旨的作用。 要做到主题鲜明。①结尾要能总结全文，鲜明地点明中心，突出主旨：②在文中 3.主题鲜明， 设置一个鲜明的主题句，行文过程中不断点题，使主题句至少出现三次，达到鲜明突 中心突出 出的效果。 (1)常见而又新颗的结构格式有：①题记式；②后记式：③总分式；④小标题式； 4.结构清晰， ⑤一线申珠式；⑥一波三折式等。 详略得当 (2)段落材料之间要有主次、有详略：详略决定作文是否扣题，中心是否突出。 (1)语言要准确。围绕中心有效地表达，文辞达意准确地表达，层次分明清晰地 表达。 5.语言优美， (2)语言要具体。写事要写清楚事情的起因、经过、结果，写人要描摹人物的外 精妙传神 貌、语言、动作、神态、心理等。 (3)语言要生动。运用生动形象的词语，运用各种修辞手法，运用联想和想象， 运用各种感官，写出画面感、动感。总之，写出的作文要栩栩如生。 近年来，全国各地的中考都很重视书写，近几年更加强化书写要求。主要包括 两方面，一是因中考的“一个错别字扣1分”而提出了相应的错别字和病句的扣分要 6.卷面整洁，求，二是强化书写分的评价，文面脏乱、字迹潦草、难以辨认者扣1~3分。 书写优美 因此对书写要求如下：①字必须写在方格内；②字体一定要舒展；③改正错别字 要规范：①修改句子要用“一”；⑤题目不宜太长，字数宜在7个字以内，正文字数一 般在600~900字，段数一般为5~8段。 228 第五部分深圳中考作文指导口 真题导航 一、(2024·深圳)命题作文。（作文45分+书写 风景”来“体现”大主题则会更好。 3分)》 二、(2023·深圳)命题作文。（作文45分+书写 阅读下面材料，根据要求完成写作。 3分) 自然景色四季变化，少年成长拔节而上，科 阅读下面材料，根据要求完成写作。 技发展日新月异，社会风貌向美向善，神州大地 十四五岁的你，一定学到了很多东西，比如 万象更新…看！风景在变，关注变化的风景， 学科知识、才艺技能、日常经验、思想见识等。你 感受变化的力量。 也一定曾有意地或无意地将它们用在生活中，或 请以“看，风景在变”为标题写一篇作文。 解决了问题，或展示了自我，或帮助了他人，或服 要求： 务了社会。请把你的相关经历与感受写下来，与 (1)写一篇不少于600字的文章：(2)除诗歌 大家分享吧！ 外，文体不限；(3)文中不能出现影响评分的校 请以“把学到的用起来真有意义”为题，写一 名、人名，如不得不出现，请用××代替。 篇作文。 【审题点拨】 要求： 1.看：这是一个动词，不仅指用眼睛去观察， (1)文体不限（诗歌除外）：(2)不少于600，不 更强调用心去感受、去体验。“看”，用在句子最 超过900字：(3)文中不得出现真实的人名、地名、 前面，还有隐含的对话语境，有唤起注意的意思， 校名，如不可避免，用××代替：(4)不得抄袭，不 表明后面所说的“风景变化”值得关注。在写作 得套作。 中，需要展现出作者对生活细节的敏锐捕捉和深 【审题点拨】 刻感悟，也需要有恰当的引出说“看，…”的 这是一道“学”与“用”联系最紧的命题作文。 情境。 从学中来，又到生活中去。而这里的“学”又是广 2.风景：风景的字面义指的是供观赏的自然 义的，不受地点、形式所限制，既可以是来源于课 风光、景物，包括自然景观和人文景观，比喻义则 堂的学科知识或学校所学的才艺技能，也可以是 更加丰富，可以是社会风貌、个人成长经历等。 日常生活的经验积累，甚至是受某人某事启迪思 它代表了作者所见、所闻、所感的一切美好或变 想见识的提升等。这样理解，选材就宽泛得多， 化的事物。 也自由得多。 3.变：这是题目的核心，要求作者通过“看” 然后关键就是要表现“用”，而且还要“有意 到的“风景”来展现其变化的过程。这种变化可 义”。从“学”到“用”，体裁就限定在了记事，要体 以是时间的流逝带来的自然景色变化，也可以是 现“用”，叙事还必须完整详尽。“有意义”，“用”而 社会发展、科技进步、个人成长等方面的变化。 有收获、有乐趣，要表现“意义”，看来叙事还要重 作为中考作文，这个题目要求青少年给人们 点突出，即写出自己“用”中的独特感受。 讲述发生在自己身边的“变化”故事，引导考生平 三、(2022·深圳)命题作文。（作文45分+书写 时要关注生活中的变化，无论是自然界的四季更 3分) 迭，还是社会的日新月异，亦或是个人成长的点 阅读下面材料，根据要求完成写作。 点滴滴，都是值得观察和记录的“风景”。如能 平凡而普通的生活，是生命的常态。不过， “以小见大”，善于“聚焦”，选用自己生活中的“小 日常生活中的人、事、物，情、景、理，也能让人产 229 口新课标中考宝典·语文（深圳专用版） 生新的体验、新的感悟、新的收获，从而感觉“超 2.谁来“让我”？ 越了平常的自己”。 导语引出标题的核心内容，但是这个作文题 请以“是你，让我超越了平常的自己”为题， 目不等同于“超越了平常的自己”，这更多的只是 写一篇作文。 写作的感受、体验、收获等。标题又有了“让我” 要求： 的加入。作文题目的导语，如果非常具体，对写 (1)思想健康，内容充实，语言流畅，书写 作会有具体的引导作用，但对于写作思维的拓 清晰：(2)文体不限（诗歌除外），不少于600字，不 展，也是一种限制；而相对宽泛的导语，对于写作 超过900字；(3)文中不要出现影响评分的信息 的限制与约束，相对会少一些。从关联性的角度 (人名、校名等)，如不可避免，用××代替；(4)不 看，“让我”的加入，就对“我”施加了外在的力量， 得抄袭，不得套作。 建立起内在的“我”与外在的“你”的关联。这也 【审题点拨】 是强化题目规定性和约束的方式之一。 这是一篇“导语十标题”式命题作文，需要注 3.为何“是你”？ 意以下要点： 在“让我”和“超越了平常的自己”的加持之 1.导语“导”出什么？ 后，标题又加入“是你”这一维度，形成了一个对 导语主要是导出标题，或导出“题眼”。导语 话的情境。这种人格化视角下的对话表达，要求 和标题的共有词语是“超越了平常的自己”，这就 写作者具有交际、交流的意识，而这种意识需要 是“题眼”，是作文题意最为集中的体现。为导出 心中有“人”，语中带情。对话、交流的加入，让写 “题眼”，题目设计了导语。题目的核心内容，就 作者要带着情感来写，或面对面地描写，表达感 是写“超越了平常的自己”，而“超越了平常的自 谢，进行表白，抒发“超越了平常的自己”的深切 己”是一种感受、感悟，或者说是心理的收获，换 体悟，等等。如果作者在考场中的写作进入一种 言之，就是青少年对成长的“自我感受”，是一种 具体、亲切的对话情境中，这种“超越了平常的自 只可意会的成长体验。 己”的体悟，就有可能多一些内化，而写作也会更 多一些真实的感觉。 备考策略 一、注重课外积累。 1.广阔的视野； 2.广泛的阅读： 3.深刻的思想； 4.不辍的练习。 二、重视课内利用。在备考的过程中要注意梳理教材中单元“写作实践”里的题目及命题形式。 三、把握提分策略。 四、关注命题趋势。 五、考前精准训练。备考中要分类精准训练 230