第一节 课外文言文考点及对策-【中考宝典】2025年中考语文（深圳专用版）

第二部分 古诗文阅读 第十三章 课外文言文阅读 第一节 课外文言文考点及对策 一、题型示例 (一)(2024深圳福田二模)阅读下面文言文,回答问题 【甲】无丝竹之乱^{},耳无案牍之劳形..... (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】.....但^{②少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【丙】香令人幽,酒令人远,茶令人爽,琴令人寂,棋令人闲,剑令人侠,杖令人轻,鹰^{}令人雅,月令人 清,竹令人冷,花令人韵,石令人隽,雪令人旷,僧令人淡,蒲团令人野,美人令人怜,山水令人奇,书史令 人博,金石鼎彝^{}令人古。 吾斋之中,不尚虚礼。凡入此斋,均为知己。随分款留^{③},忘形^{①}笑语;不言是非,不侈荣利;闲谈古 今,静玩山水;清茶好酒,以适幽趣。臭味之交,如斯而已。 (选自陈继儒《小窗幽记》) 【丁】人莫乐于闲,非无所事事之谓也。闲则能读书,闲则能游名山,闲则能交益^{②}友,闲则能饮酒, 闲则能著书。天下之乐,孰大于是? (选自张潮《幽梦影》) 1. 请将文言文知识清单补充完整。 (1)乱:① 扰乱。 (2)但:只是。与《孙权劝学》“但当涉猎,见往事耳”中的“但”字意思②相同(填“相同”或“不同”)。 (3)鹰:读zh,鹿一类的动物,其尾可做拂尘,此处指拂尘。 (4)金石鼎彝;泛指古代讲刻文字、颂功纪事的钟鼎碑碣之类,彝,读yI,古代青铜器。 (5)随分款留:随分,依据本性:款留,诚恳挽留。 (6)忘形:有“A.不拘形迹;B.忘记自已的身体;C.兴奋失常”三个选项,此处是③ A(填字母)。 (7)益:④好的,有益的。 2.翻译句子。 天下之乐,熟大于是? 人世间的乐事,有什么能比得过这些呢? 3.从以上四则文言文材料中可提炼“闲”这一主题,请根据材料内容将下表补充完整。 社2 “闭” 在日常行为中,“闲”时可调琴 在追求“闲”的生活状态时,【甲】文“无案牍之 在身处送境时,【乙】文苏 阅经,可漫步赏月,可笑语闲 劳形”和【丙】文“不侈荣利”说明“闲”需要摆脱 轼自嘲“闲人”,体现了“闲” 谈,可饮酒著书..... (1)世俗(或俗务。俗事)和(2)名利 的羁线。 的更高境界:始终对人生持 (3)旷达乐观的态度。 C新课标中考宝典·语文(深圳专用版) 4.除了“闲”字之外,以上四篇选文还可以提炼出别的主题。请从以下两字中任选一个作为主题,并结 合材料内容进行分析。 (1)乐 (2友 示例一:“乐”,可以指闲情乐事,如弹琴、赏月、读书、赏景、交友等乐事。乐还可以是一种心境,如刘禹 锡的安贫乐道、苏轼的豁达乐观、陈继儒自处和交友皆乐、张潮“乐于闲”。 示例二:“友”,需结交品德高尚、志同道合的益友,如刘禹锡“谈笑有鸿儒”,结交博学益友;张潮“闲则 能交益友”。与友人相处时和谐快乐,如苏轼寻友赏月,共享风雅乐事;陈继儒结交知已,不尚虚礼, 忘形笑语。 参考译文 免觉免觉觉免免免 【丙】香气让人心灵舒适,酒让人心志放远,茶让人心绪爽快,琴让人内心平静,棋让人闲适自 得,剑让人侠义豪爽,杖让人步履轻快,鹰(一种拂尘)让人举止高雅,月让人心境清明,竹让人气质 清高,花让人姿态优美,石让人品性坚贞,雪让人心胸开阔,僧让人内心淡泊,蒲团让人性情质朴,美 人让人心生怜爱,山水让人意趣新奇,书史让人知识渊博,金石鼎彝让人触物思古。 我的书房之中,不崇尚虚礼。凡是来到此书房的人,都是知已。根据每个人的本性诚恳挽留, 不拘形迹地开怀谈笑;不谈论是非,不追求名利;闲暇时谈论古今之事,安静地欣赏山水之美。清茶 好酒,用来适应幽雅的情趣。志同道合的交往,就像这样罢了。 【丁】人生没有比闲适更快乐的了,但这种闲适不是世人所说的无所事事。闲适的人能读书,能 游览名胜,能交益友,能饮酒,能著书。天下之乐,还有什么能超过这些呢? (二)(2024深圳适应性考试)阅读下面文言文,回答问题。 【甲】《醉翁亭记》(原文略) 【乙】闲亭一所,修竹一丛,外物萧然,乐自其中。其亭也,溪左岩右,川空地平,材非难得,功则易 成。一门四柱,石础松杈,泥含淑气,瓦覆苔青。才容小榻,更设短屏,后陈酒器,前开药经。亭闲坐卧, 清户开而向林;门下往来,翠阴合而无草。游子见而忘归,居人对而遗老。余何为者?宇宙至宽,顾立 锥而无地;公卿未识,久弹缺^{①}而辞乡。一见竹亭之美,竟嗟叹而成章。 (节选自唐·王冷然《汝州薛家竹亭赋》,有删改) 【注释】①弹缺(ji):指怀才不遇,心中不平,战国时冯缓自信才华出众,不甘做孟尝君门下客,弹着 剑的把手唱歌。 1.请将以下表格补充完整。 方法 字词 出处 释义 字形推源:《说文解字》 亨 闲亭一所 “享 供人休息之所。 ,民所安定也。” (1)绿荫。树荫(形成绿荫, 阴 翠阴合而无草 课内迁移:佳木秀而繁阴。 形成树荫) 游子见而忘归 语境推测:①遗留;②丢失,引 遗 (2)(填序号) 居人对而遗老 申为遗忘;③赠送,读wèi。 168 第二部分 古诗文阅读 2.请将下列句子翻译成现代汉语。 外物萧然,乐自其中。 外在的事物萧条冷寂,我(仍)从中获得快乐。 3.【甲】【乙】两文都是与亭有关的文章,请将下表填写完整 摹亭貌 记乐事 明志趣 (2)太守观景、设宴。 甲 翼然临于泉上 (4)【甲】文醉翁“醒能述以文”,【乙】文作者 与民同乐 “嗟叹而成章”,二者借“亭”表达的志趣是: 乙 (3)休闲坐卧、与朋 一门四柱,石础松 寄情山水,排遣怀才不遇的忧愁 友交往、修养身心 表达方式(1)描写 记叙 议论、抒情 参考译文 【乙】有一座闲适的亭子,旁边丛生着一丛修长的竹子,外在的事物萧条冷寂,我(仍)从中获得 快乐。这座亭子,建在溪水左侧山石有边,这里川流空旷地势平坦,建亭的材料并不难得,建造起来 也容易完工。亭子有一扇门四根柱子,石柱为基松木为棍,泥土散发着美好的气息,青瓦覆盖着青 苔。亭内仅能容下一张小榻,又设了一道短屏,后面陈列着酒具,前面摆放着医书。在亭中闲坐躺 卧,清新的门户敞开面对着树林;亭子门下人来人往,浓绿的树荫密布草地上不长杂草。游子看见 了亭子的美景就会流连忘返,居住在此地的人面对此景就会忘记衰老。我是什么样的人呢?天地 字宙如此宽广,我却连立足的小块地方都没有;公卿贵人我都不曾结识,早已怀才不遇辞别故乡。 如今一见这竹亭的美景,竞相赞叹并写成文章。 二、技巧点拨 点一解释词语 考点二 翻译句子 技巧1:课内知识的链接与迁移。 技巧1:落实关键词(词类活用、古今异义、通假 (1)翠阴合而无草--佳木秀而繁阴(绿荫,树荫) 字、常用实词等)。 (2)欣然前往--欣然规往(高兴的样子) (1)外物萧然,乐自其中。译文:外在的事物萧条 (3)岂可及哉--徐公何能及君也(比得上) 冷霞,我(仍)从中获得快乐 技巧2:结合具体语境推测义项。 (2)以此言之,何学之有?译文:据此说来,何必要 (1)游子日:“汝何好乐?”对日:“好长剑。”(喜好 学习呢? (2)子见而忘归,居人对而遗老。(丢失,引申 (3)天下之乐,熟大干是?译文,人世间的乐事,有 为遗忘) 什么能比得过这些呢? (3)随分款留,忘形笑语。(不拘形迹) 169 ·新课标中考宝典·语文(深圳专用版) 技巧2:把握典型句式的特点(判断句、疑问句、反 2.“达”:表意明确,语言流畅,语气不走样。 问句、被动句、省略句、倒装句等)。 3.“雅”:用简明、优美,富有文采的现代汉语把原 (1)判断句:(“......者,......也”是判断句的标志, 文内容、形式和风格准确地表达出来。 有时省略者,译为.......是......”) ·文言文九字翻译法 ①吾闻二世少子也。 1.留(专有名词,人名等照译) ②吾妻之美我者,私我也。 2.补(补出省略成分,如主语,宾语) (2)反问句: 3.删(删去不译的词语) ①其真无马邪?(译为:难道......) 4.换(把古词换成现代词) ②以此言之,何学之有?(译为:何必.....) 5.调(调换倒装句句序) 译文:据此说来,何必要学习呢? 6.选(根据上下文,选用恰当的词义) ③天下之乐,熟大于是?(有什么能.....) 7.译(译出实词、虚词、活用的词及通假字) 译文:人世间的乐事,有什么能比得过这些呢 8.固(固定格式的固定译法 (3)省略句: 9.意(文言文中的比喻、借代、引申,直译不通,用 外物萧然,乐自其中。 意译) 外物萧然,(吾)乐自其中。 考点理解内容 译文:外在的事物萧条冷寂,我(仍)从中获得 技巧1:注意标题,体会文章主旨。 快乐。 如《小窗幽记》一文,从标题中的“幽记”可以 (4)倒装句: 看出文章的感情基调是闲适自得的。 ①微斯人,吾谁与归?(正常语序为“吾与 技巧2:注意抓关键句,概括内容。 谁归?”) 如【二】篇第3题,概括文章记述的乐事。抓 ②孔子云:“何陋之有?”(正常语序为“有 原文“才容小榻,更设短屏,后陈酒器,前开药经。 何陋?”) 亭闲坐卧,清户开而向林;门下往来,翠阴合而无 (5)被动句...为......所......”翻译.......被......”) 草”这一关键句便能概括出乐事有:休闲坐卧、与 ①天子为动。(皇帝被感动了。) 朋友交往、修养身心。 ②帝感其诚。(天帝被他的诚心所感动。) 技巧3:注意记叙中的议论,理解写作意图。 技巧3:直译不通就意译,注意句子的通顺与 【二】篇第3题,“宇宙至宽,顾立锥而无地;公 连贯。 卿未识,久弹挟而辞乡。一见竹亭之美,竞嗟叹 鸢飞庆天者,望峰息心。 而成章。”这一议论句,可知作者借“亭”表达的志 译文:那些极力追求名利的人,看到这些雄 趣是:寄情山水,排遣怀才不遇的忧愁。 奇的山峰,就会平息热衷于功名利禄的心。 技巧4:关注人物对话,把握文章主旨。 ·翻译原则 考应四文言断句(划分句子节奏)(详见本章第 1.“信”:忠实于原文,字字落实,句句落实,不随意 三节) 增减。 170