第三节 文言文断句-【中考宝典】2025年中考语文（深圳专用版）

新课标中考宝典·语文(深圳专用版 第三节 文言文断句 一、真题回放 3.(2022年深圳中考真题)选出下列说法有误的 一项 1.(2024深圳福田三模)用“/”给文中画波浪线的 ( D) 句子断句,限3处。 A.范仲淹,字希文,谥号文正,北宋政治家、文 王何患焉今之饥此越之福而吴之 学家。有《范文正公集》传世。 祸也。 B.【甲】文是作者应好友巴陵郡太守滕子京之 觉觉觉觉觉 请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。 【答案】王何患焉/今之饥/此越之福/而吴之祸也。 C.【乙】文是选自范仲淹的摹志铭选段。“铭” 8【解析】本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。 家解答时,应了解文言的句读知识,学会有感情地明 是一种文体,多是用来警戒自已、称述功德 读文言文,培养语感并能根据句子中词语的意思含 的。【乙】文就是陈述功德的。 义来划分句子节奏。一般来说,主谓之间应该有停 D.【乙】文画线句子正确的断句是:历补外职/ 顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的 以严明驭/吏使不得欺/于是民皆受其赐。 成分之间也应该有停顿。“焉”是一个语气词,用于 8【解析】【乙】文画线句子的意思是:多次在京城外任 表达反问或陈述的语气,因此在“焉”之后应该停 “顿。“今之饥”作为一个独立的表述,也应该与后面 职,对下面官吏的管理非常严格,让他们不敢欺嘴 自己,于是当地的百姓都从中受惠。由“以”是介 的内容断开。“而”是一个连词,连接的是两个并列 词,故和“历补外职”断开;“吏使不得欺”句意完整; 的句子成分,因此在“而”之前也应该有停顿 “于是民皆受其赐”句意完整,切实前文的结构,故 2.(2023年深圳中考真题)下列关于【甲】【乙】两 8此处要断开。因此,正确的断句是:历补外职/以严 ( C) 文的分析理解,选出错误的一项 &明驭吏/使不得欺/于是民皆受其赐。 A.【甲】文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪 二、中考解析 骤”的场景。 2021年深圳市中考新增了对断句(划分句子 B.【甲】文表现了谢道提出色的文学才华。 节奏)的考查,部编语文教材的文言文课后习题 C.【乙】文中孔子强调了人的天分对成才的重 中也多次出现划分句子节奏。掌握断句方法,强 要性。 化语感,才是解题关键。 D.【乙】文画线句子,这样断句是正确的:“南山 三、技巧指导 有竹/不柔自直/斩而用之”。 划分句子节奏,是以词或词组为单位,根据 见笑地觉觉觉 【解析】由“学岂有益哉?南山有竹不揉自直斩而用 句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。 之达于犀革。以此言之,何学之有”“枯而羽之,; 正确地进行句中停顿,是以把握句子里的词意和 而砺之,其入之不亦深乎”可知,孔子以箭头与未经 语法结构为前提的,因此解答这类题时可以先将 加工的竹子比较作喻来说理,深入浅出地说明了天 句子翻译出来,把意思结合紧密的文字,看成一 8赋固然重要,但后天的学习和努力同样重要的; 个“意义单位”,“单位”与“单位”之间往往需要一 道理。 定的停顿。一般说来,文言句子的语法结构与现 代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓 174 第二部分 古诗文阅读 语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主 助词作用的虚词)后要停顿(优先停顿)。如“至” 谓之间或动宾之间。在分析语法结构时可先抓 “至于”“夫”“若夫”“盖”“且”“然”“岂”“诚宜”“何 动词,把跟动词有关的前后各词联系起来,观察 尝”“其”等。 句子的整体,往前找主语,往后宾语,再旁及其他 例:夫/君子之行。夫/学须静也。盖以诱 成分,这样就可以确定句子的语法结构,依此确 敌。若夫/淫雨霏霏。诚宜/开张圣听。其/如土 定句中停顿。 石何。 1.借助语法结构。 3.句首关联词后要停顿(优先停顿)。如表假设、 根据句子成分来停顿,即按照“主语 -谓 转折等关联词(“若”“至若”“虽”“而”“则”“然则” 语-宾语”“状语--谓语”“动词--补语”来 等)或表总结性的词语(“且”“惟”“故”“是故”等)。 停顿,也就是说,在主语和谓语之间、动词和补语 例:且/焉置土石?虽/我之死。故/天将大任 之间要作停顿(定语与中心词之间一般不停顿) 于是人也。至若/春和景明。然则/北通巫峡。然 (1)主语、谓语、宾语之间要断开。例:予/尝 则/何时而乐耶? 求/古仁人之心。 4.在古代是两个单音词,而在现代汉语中是一个 (2)谓语中心语与后置的介宾短语之间要断 复音词的,要分开(优先停顿)。 开。例:苟全性命/于乱世。 例:可/以/为师矣。(句中的“可以”今天是一 (3)并列短语之间要断开。例:惟长堤一痕/ 个词,古代是两个词,“可”是“可以”的意思,“以” 湖心亭一点/与余舟一芥/舟中人两三粒而已。 是介词,“用来”的意思。) (4)动词和补语之间要断开。例:王之蔽/ 故天将大任于/是人也。(句中的“于是”今 甚矣。 天是一个词,古代是两个词,“于”是介词,“给”的 (5)后置的介宾短语前要断开。 例:三顾臣/ 意思;“是”是代词,“这”的意思,它们都应按古代 于草庐之中。 的两个词分开来读。) (6)提前的状语,在其后和主语之间要断开。 5.转折句中,“而前则前”(即“而”字和“则”字前) 例:今/天下三分。 要停顿。 (7)后置的状语前要断开。例:天下苦秦/ 例:人不知/而不慢。吾十有五/而志于学。 久矣。 学而不思/则罔。险躁/则不能治性。 (8)修饰语和中心词之间不能分开。例; 6.有省略成分的地方要停顿。 其一/犬坐/于前。(“其一”是指其中的一只 例:过中/不至。 狼,作全句的主语,“犬”在句中作状语,修饰词 一鼓/作气,再/而衰,三/而竭。(“再”“三”后 “坐”,译为“像狗一样”,不是主谓关系,不能分开。) 省略动词谓语“鼓”,应略停,以体现谓语的省略 山行/六七里。(“山”修饰中心语“行”,“山 不能读成“一鼓/作气,再而/衰,三而/竭”。) 行”译为“在山上走”,它们不是主谓关系,而是状 7.“也”“乎”等语气助词后要停顿。例:回也/不改 语十中心语,应连读。) 其乐。宜乎/众矣。 (9)句首状语后要停顿。例:对子/骂父。相 8.根据文句内在的逻辑意义确定是否停顿。 委/而去。 例:元方/入门/不顾。其一/犬坐于前。(此 2.句首发语词(即指放在句子的开头只充当语气 句中“犬”是名词做状语。) 175 新课标中考宝典·语文(深圳专用版 9.古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、 14.夙夜/忧叹,恐/托付不效,以伤/先帝之明。 尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。 (/) 例:左将军/王凝之/妻也。 15.故/五月渡泸,深入不毛。(/) 10.读鲜句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字 (二)补充典型易错句子 一顿。 16.一狼/径去,其一犬/坐于前。(×) 例:树木/丛生,百草 丰茂。几处/早莺/争/ 17.一狼/洞其中,意将隧人/以攻其后也。(/) 暖树。天门/中断/楚江开。 18.晚之久/而不去。(×) 19.有奇字/素无备者,旋/刻之,以草火/烧,瞬息/ 附录:划分句内节奏口诀 可成。(/) 划一划二不划三^{①},主谓谓宾谓补间。 20.自非亭/午夜分,不见/曦月。(×) 总领词后常停顿,提示停顿理当然。 21.行拂/乱其所为,所以动心/忍性,曾益其/所 名词状语须打住,专有名词一体连。 不能。(×) 古双今一留意断,成分省略停简单。 22.入则/无法家拂士,出则/无敌国外患者,国恒 (注:①一句文言句子中,停顿一次是常事, 亡。(×) 停顿二次或三次以上就很少了。) 23.于是/上乃使使持节/诏将军。(×) 四、练习题(判断下列句子中的朗读节奏是否准 24.潭中鱼/可百许头,皆/若空游无所依。(/) 确,对的打/,错的打×) 25.中/峨冠/而多者/为东坡。() (一)教材课后习题句子 26.子/非我,安知/我/不知/鱼之乐?() 1.夫/君子之行,静以/修身,俭以/养德。(×) 27.食马者/不知其/能千里而食也。(×) 2.非淡泊无以明志,非宁静/无以致远。() 28.若夫/日出而/林霏开,云归而/岩穴。(×) 3.淫慢则不能/励精,险躁则不能/治性。(×) 29.一童子烧酒炉正沸。(×) 4.年与时驰,意/与日去,遂成/枯落,多/不接世, 30.安陵君/因使唐雎/使于秦。(/) 悲守/穷庐,将复/何及!() 31.此庸夫/之怒也,非士/之怒也。(×) 5.先帝创业未半/而中道崩殖,今天/下三分,益 32.盖/余之勤且艰/若此。(/) 州 疲弊,此诚/危急存亡之秋也。(×) 33.夫/战,勇气也。一/鼓作气,再而/衰,三而/ 6.愚以为/营中之事,悉以咨之。() 竭。(×) 7.必能使行阵/和睦,优劣得所。(×) 34.皆以美/于徐公。(X) 8.先帝/不以臣卑鄙,狠自/枉屈。(/) 35.今齐地方/千里。(×) 9.三顾臣/于草庐之中。(/) 36.群臣吏民/能面刺寡人之过者。() 10.咨臣/以当/世之事。(×) 37.今诚/以吾众诈/自称公子扶苏、项燕。(×) 11.遂/许先帝/以驱驰。() 38.又间令吴广/之次所旁/丛祠中。(/) 12.先帝/知臣谨慎。() 39.是以/先帝简/拔以遗陛下。(×) 13.故/临崩/寄臣以/大事也。(×) 40.受任/于败军之际,奉命/于危难之间。() 第四节 课内外文言文过关练(精练本) 176