第一节 中考回顾及考点探究&第二节 几种常见病句类型-【中考宝典】2025年中考语文（深圳专用版）

第一部分基础知识们 第三章 病句辨析 第一节中考回顾及考点探究 考情分析 课标要求 能判断出句子是否有语病，能纠正句子中的常见语病。 考查题型 近年来以修改情景中的病句为主，多以简答形式出现。 命题方向 搭配、语序、成分问题等是常考的点。 全面掌握病句的几大类型，掌握基本的句子判断方法，并关注日常的用语习惯， 备考要点 有针对性地做专题练习。 多读现代经典文章，培养良好的语感；熟练掌握几种病句类型的典型例子，能做 综合探析 到举一反三。 真题导航 历年考查情况 设题分析 (2023·深圳真题节选)判断对错(2分)》 ( ) 这座城市的文明水平和文化气质正汇聚成为提升城市核心竞争 【答案】主语是“文明水乎和文化 力的强大功能。这句话的主语是“文化气质”。 气质”。 (2022·深圳真题改编)下列说法有误的一项是(3分) ) 【答案】A A.“在去藏北的路上，我一直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽头 【解析】这句话的主干是“我望着 的雪山。”这句话的主干是“我望着雪山”。 草原和雪山”。 B.“今年工厂的效益是近三年来最好的一年。”这句话没有语病。 C.“花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。”这句话中“红豆”是本体， “珊瑚珠”是喻体。 D.《诗经》是我国最早的诗歌总集，其主要的表现手法是赋、比、兴。 49 口新课标中考宝典·语文（深圳专用版） (续表) 历年考查情况 设题分析 (2021·深圳)下列选项中对病句修改正确的一项是(2分) 【答案】B A.《闯》的作者是由设计者郑建平为深圳于1993年创作的。（应修改 【考点】病句辨析。 为：由设计者郑建平于1993年为深圳创作的是《闯》的作者。) 【解析】句子本身难度不大，但是 B.《闯》的作者是由设计者郑建平于1993年为深圳创作的。（应修改 增加了括号中的后缀，会干扰学 为：《闯》的作者是由于1993年为深圳创作的设计者郑建平。) 生判断，但通过直接阅读括号中 C.“拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。（应 的句子即可选出正确的选项。 两个句子都属于句式杂糅。另 修改为：“拓荒牛”的作者是中国著名的雕塑家潘鹤在1984年创 外一句应改为：“‘拓荒牛’是中 作的。) 国著名的雕塑家潘鹤在1984年 D.“拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。（应 创作的。” 修改为：“拓荒牛”的作者是在1984年创作的著名中国的雕塑家 潘鹤。) 备考策略 从近五年深圳中考语文题来看，病句题考查频率仍然很高。病句的考查形式也从最开始的选择题 到后来的简答题，难度在加大。之后的考查也会体现出题型融合的趋势，也就是将病句和阅读等几乎 所有含有语言文字的题型融合。对于考生备考而言，掌握常见的病句类型和解决方法，并通过大量练 习训练，即使是题型融合，也可从容应对。 判断一个句子是否有语病，可以首先凭语感、直观做出初步的判断。读起来不顺口的大概率是病 句。判断病句的方法可以遵循先整体再局部的原则。先提取句子主干，看主干有无问题。再看句子层 面的搭配有无逻辑等问题，最后才看词语之间是否存在问题。在熟练之后，大部分同学可以做到一眼 看出问题所在。但是，现在考查的病句在变难，需要我们将注意力更多放在搭配、语序、成分等问题 上来。 第二节几种常见病句类型 一、语序不当 【方法概述】关注并列词语之间的逻辑关系（搭配、包含、顺序等）。 (1)在日常生活中，我们应该培养自己解决问题、观察问题和分析问题的能力。 【解析】看到多词语的并列，就要特别思考他们是否存在逻辑问题。碰到问题，先“观察”，后“分 析”，再“解决”。因此正确的语序应该是“观察问题、分析问题和解决问题”。 (2)这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。 【解析】礼物”有三个定语，“一件”是数量，“珍贵”是描述，“妈妈从北京买来的”是限定条件，可改 为：“这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物。”（例句要背下） 50 第一部分基础知识们 如果有多项定语，合理的顺序大致是：所属十数量十形容或描写。 【记忆方法】谐音记忆：sǔ数shù数行（属、数、形），意思是你这个人数数很可以。 二、成分残缺 【方法概述】关注典型的错误，本类句子可以通过提取句子主干看出。 (1)通过这件事情，使我很受教育。 【解析】前一分句省略主语，而后一分句又用“使”开头，这样句子就没有了主语。去掉“通过”或 “使”，句子就完整了。 判断此类病句，可以先看句子是否是两个小分句组成，再看每个小分句前面是否都存在介、连词使 得每个小分句都缺少了主语。在主语前滥用介词“对、通过、在、使”等，使做主语的词语做了介词的宾 语，就会导致成分残缺。 (2)她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。 【解析】“描绘”后边本应有一个宾语的中心语（如“情景”）。 这两个句子共同的问题在于缺少了某个必要的句子成分。 三、句式杂糅 【方法概述】本类型的句子可以通过提取句子主干的办法作出判断。 (1)这本书的主要读者是为汉语爱好者编写的一套教材。 【解析】这个句子有两套句式。第一套为：这本书的主要读者是汉语爱好者。第二套为：这本书是 为汉语爱好者编写的一套教材。 ·常见的句式杂糅汇总表 由于/经过…下 由于/经过…；在…下 表对象 对于…问题上 对于…在…问题上 目的是为了… 目的是…；为了… 本着…为原则 本着…原则；以…为原则 表目的 围绕…为中心 围绕…中心；以…为中心 借口…为名 借口…；以…为名 是因为…的原因 是因为…；是…的原因 表原因 之所以…的原因 之所以……的原因 靠的是…取得的 靠的是…；是…取得的 大多是以…为主 大多是…；以…为主 表构成 包括…组成 包括…；由…组成 深受…所喜爱 深受…喜爱：为…所喜爱 表其他 听到…的消息传来 听到…的消息；…的消息传来 长达…之久 长达……；…之久 51 口新课标中考宝典·语文（深圳专用版） 四、搭配不当 【方法概述】句子成分的搭配，包括主干的搭配、修饰语和中心语的搭配等。检查句子成分搭配是 否恰当，可以采用提取主干的方法。 (1)全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。 【解析】“掌声”是不能“集中到旗杆上”的。 (2)今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 【解析】句子主千干是“收成是一年”，句意不通。 (3)南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 【解析】状语“强烈”与中心语“证明”搭配不当，可改为“有力”。 (4)说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事。 【解析】“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。 五、不合逻辑 【方法概述】找到词语之间的逻辑漏洞，特别关注并列词语之间的逻辑。 (1)过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。 【解析】“突然”和“渐渐地”矛盾，应根据实际情况删去其中一个。 (2)由于生产很快搞上去了，大家的积极性也就大大提高了。 【解析】两个分句的因果关系弄颠倒了，应该是“大家的积极性大大提高”为因，“生产很快搞上去 了”为果。 六、表意不明 【方法概述】需要多读几遍，揣摩句子是否有多重含义。 (1)桌上放着许多朋友送来的礼物。 【解析】是许多朋友，还是许多礼物？ (2)我方对以敌人的进攻是早有准备的。 【解析】是我方进攻敌人，还是敌人进攻我方？ (3)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存人银行。 【解析】他是背着一个人还是两个人？ 七、关联词误用 【方法概述】关注关联词是否存在逻辑或搭配问题。 (1)语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，才能真正学好语文。 【解析】应将“只要”改为“只有”。“只有…才”“只要…就”是固定搭配。 (2)因为新冠肺炎极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地奋战在抗疫第一线。 【解析】滥用“因为…所以”，应将关联词语去掉。 八、最常见的几种特殊病句类型 (一)“是”的前后不一致 【方法概述】利用提取句子主干，抓住问题。 52 第一部分基础知识 【示例】九月的深圳，是一个美丽的季节。 【解析】这个句子的主千是“深圳是季节”不合理，应改为：九月的深圳，是一个美丽的地方。 (二)两面对一面 【方法概述】关注带有双面性的词语是否一一对应。 【示例】有没有健康的身体，是能做好工作的前提。 【解析】应改为“健康的身体，是能做好工作的前提。”或“有没有健康的身体，是能否做好工作的 前提。” (三)否定词误用 【方法概述】关注否定词的数量，推测它的肯否定意义。 1.本身含有否定意思的词，如切忌、避免、禁止、防止、杜绝等，后面一般不能接否定词。 【示例1】为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。 【解析】句子的原意是要避免类似事故再次发生，应将否定词“不”去掉。 【示例2】考试有三忌：一忌考前不过度紧张：二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。 【解析】“忌”含有否定意味，后面又分别用“不过”“不能”“不可”来否定，意思正好与句意相反。 2.“无时无刻”只能算一个否定词，所以“无时无刻”后面要加上一个“不”，即“无时无刻不”，“无时 无刻不”相当于“每时每刻都”。 【示例】他无时无刻不在不眷恋着他的故乡。 【解析】应去掉后一个“不”。 (四)数词误用 【方法概述】关注数词和量词，看搭配是否合理。增加要用倍数，下降、减少要用分数，升幅、增长率 要用百分比。 1.减数不能用“倍数”。 【示例】原来卖6元，现在卖2元，价钱降低了2倍。 【解析】“降低了2倍”则价钱为负，不符合事理，可改为“价钱降低了4元”。 2.约数重复。 【示例1】“她写了一篇超过100字以上的作文。” 【解析】删去“超过”或“以上”。 【示例2】“他大约五十岁上下。” 【解析】刷去“大约”或“上下”。 3.范围失当。 句中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“约”“超过”等这一类词语时，它们后面搭配的应是确数，而 不能是概数。 【示例1】他最多五十岁以下。 【解析】最多应该跟确定的数字。改为“他最多五十岁。” 【示例2】这次巴黎奥运会上，中国跳水队囊括了9枚金牌中的7枚，充分显示了跳水强国的实力。 53 口新课标中考宝典·语文（深圳专用版） 【解析】“囊括”即把全部包括在内，而“9枚”中获得“7枚”，不能称“囊括”。 4.注意“提高了”与“提高到”，“增加了”与“增加到”的区别。 “提高了”“增加了”表示净增加数，“提高到”“增加到”表示在原数基础上的增加。要根据语境的具 体情况，判断使用是否正确。 【示例】今年以来，全厂工人千劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十至三十。 【解析】“提高到”表示增长后的总量，应改为“提高了”。 (五)介词误用 【方法概述】关注介词的前后是否符合逻辑。 【示例】报纸与我接触的机会是很少的。 【解析】应该是“我与报纸接触”。 (六)并列不当 【方法概述】关注并列词语，是否存在逻辑问题。 具有交叉、隶属、包含等关系的概念不得并列。 【示例】“工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活 习惯、饮食习惯同样不客忽视。” 【解析】在这里，“不健康的生活习惯”包含了“睡眠不足、缺乏运动”以及“饮食习惯”等，因此“睡眠 不足、缺乏运动”与“饮食习惯”存在包含关系，不宜并列放置。 (七)语意重复 【方法概述】关注并列的词语是否存在重复现象。 【示例】他首先第一个报了名。 【解析】“首先”和“第一个”删去其中一个。 ·常见语意重复的词语 目前（现在）当务之急 过高的奢望 第一个首创 囊括全部 前来莅临指导 无声的潜台词 过于溺爱 妄自菲薄自己 令人堪忧 报刊杂志 具体的详情 十分酷爱 忍俊不禁地笑起来 原因是因为 截至到 将近快要 互相厮打 耿耿于怀至今难忘 目的是为了 提出质疑 心里由衷的 互相自我批评 浑身遍体鳞伤 之所以…的原因 众多莘莘学子 难言之隐的苦衷 尤其特别 各种形形色色 不必要的疾病 显得相形见绌 凯旋归来 第一部处女作 常常屡见不鲜 一致公认 多年的夙愿 大约（大概）左右（上下 最高顶点 感激涕零地流下了眼泪 白白地虚度 突然顿悟 亲眼目睹 非常（十分）巨大 不合格的伪劣产品 可以堪称/可堪称 快要垂危 第三节病句分类练习（精练本】 第四节中考病句辨析综合练（精练本） 54