第三章 绿色植物与生物圈的水循环-【中考宝典】2025年中考生物作业本（广东专用版）

生物·课时作业 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 【易错字写一写】 zha lan bǎ0 wei ye pao zhēng teng 组织 细胞 作用 ren shai guan mai 皮部 叶 一、单项选择题 1.“没有水，就没有生命”。对植物而言，水的作用在于( ①使叶片伸展，有利于光合作用②使植株硬挺，保持直立姿态 ③保持种子形状，便于储存 ④溶解无机盐，使之能顺利运输到植物体各个器官⑤是植物体的重要组成部分 A.①②④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①③④⑤ 2.为治理春季杨柳飞絮造成的空气污染，园艺师像给病人打针一样，给杨树和柳树注射一种抑制剂， 通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入树干的( A.输导组织 B.营养组织 C.保护组织 D.分生组织 3.网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要做“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄水棉，保留叶子， 用剪刀斜45剪去茎3~5cm,把花头以外部分全部浸到清水里4个小时后，再插入花瓶。对鲜花运 输过程和“醒花”处理，下列说法不正确的是( A.在运输过程中蓄水棉可提供少量水 B.茎部斜剪45°，可以增大吸水面积 C.保留叶子，利于水的吸收和运输 D.用清水浸泡，利于水由筛管向上运输 4.根吸收的水分进入根的内部，再运输到叶，一般不需要经过的结构是() A.根毛细胞 B.茎的木质部 C.叶脉的导管 D.茎的韧皮部 5.如图为叶片结构示意图，下列描述正确的是( A.①是气体交换的“窗口” 2 B.②④的主要功能是储存营养物质 C.③细胞中的叶绿体是光合作用的场所 D.⑤只分布在叶片的上表皮 【主题一】为探究植物的生命活动，小敏将大蒜下端插入清水中，然后将装置放在阳 台，每天换水。不久大蒜下端生出了根（如右图）。请结合图文信息完成第6~8题。 6.小敏在水中加入几滴红色食用色素，几个小时后，发现大蒜底部变红，拉动色素随水分 向上运输的主要动力来自( ) A.呼吸作用 B.蒸腾作用 C.光合作用 D.渗透作用 21 新课标中考官典·生物 ●● 7.一段时间后，小敏发现蒜苗有些发黄，这很可能是由于缺少了植物生长所需的( A.无机盐 B.阳光 C.氧气 D.有机物 8.小敏培育出的大蒜的根如右图所示，其根尖中吸收水分和无机盐的主要部位是( A.a B.b C.c D.d 9.(原创)用显微镜观察蚕豆叶下表皮临时装片可看到叶片气孔的结构。如图是观察到的蚕豆叶气孔 张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是() A.进出气孔的气体不仅有水蒸气，还有氧气、二氧化碳 B.气孔在白天都呈①状态，夜晚都呈②状态 C.气孔处于①状态时，保卫细胞吸水 D.气孔的保卫细胞含有叶绿体，能进行光合作用 10.夏季炎热的中午，植物会出现“午休”现象，这是由于植物为避免水分散失过多，关闭大部分气孔， 降低蒸腾作用所致。下列相关叙述不正确的是() A.植物蒸腾作用能降低叶面温度 B.植物“午休”时会停止呼吸作用 C.植物“午休”时吸收作用仍在进行 D.气孔关闭会导致二氧化碳吸收减少 11.盐地碱蓬能降低土壤盐分，使盐碱地改良为正常农田，因此被称为“能吃盐的植物”。下列关于盐 地碱蓬的叙述错误的是() A.无机盐主要靠根尖成熟区吸收 B.根尖细胞的细胞液浓度大于土壤溶液浓度 C.无机盐可通过筛管运输 D.运输水和无机盐的主要动力来自蒸腾作用 12.(2024·湖南)为探究植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进 行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是( ) 区域 裸地 草地 灌木丛 平均空气湿度 60% 72% 78% A.该实验的变量为植被类型 B.裸地可作为该实验的对照组 C.灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度 D.测量时，不需要考虑三个区域的光照强度 13.“山上种满树，等于修水库。”绿色植物在生物圈水循环中具有重要的作用。关于生物圈水循环的 描述，不正确的是() A.植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 B.植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C.森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 D.在植物体内，水能往高处流，主要是因为蒸腾作用产生一种将水分向上运输的拉力 22 生物·课时作业 ◇ 二、非选择题 14.水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不分昼夜。绿色植物是如何参与其中的呢？请依据已学知 识回答下列问题。 (1)植物的生活需要水。据统计瓜果果肉的含水量可超过90%：幼嫩叶子含水量为80%左右：树 干的含水量平均为50%；干燥的种子也含有水分。以上事实说明水是植物体的 。若植物体缺水，会出现菱蕊现象，而正常生活状态下植物体硬挺，保持直立的状态，使 叶片舒展，有利于接受更多的光照进行 (填生理活动)；在给农作物施肥后，往往 要灌溉，说明 必须溶解在水中才能被植物吸收和运输。 (2)植物体对水的吸收。在移栽农作物时，往往要把植物的根用一坨土包裹着，其目的是 。从根尖的结构看，成熟区生有大量的根毛，能增加 (3)植物体内水分的运输。剪一枝月季花的枝条插到盛有稀释红墨水的瓶子中，过一段时间，把茎 切开，发现茎中的 部被染红，观察叶片，发现 也被染红。实验证明：植物体 的茎和叶内都有运输水分的结构。 (4)植物体内水分的去向。当水分运输到叶片后，一部分用于植物体的 ,其余 的大部分通过 由气孔散失到大气中，从而促进 的吸收和运输，保证各 器官的需要。 15.取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C并做如下处理：枝条A保留全部叶片，枝条 B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同、盛有等量清水的锥形 瓶中（如图1），并在每个锥形瓶中滴加油滴，让油滴铺满水面。将上述装置放置在有阳光、温暖的 地方，数小时后，观察发生的实验现象。图2则是小明在显微镜下观察该植物叶表皮临时装片时 的一个视野。图3是在显微镜下观察到的该植物叶横切面。请据图回答以下问题。 图I 图2 图3 (1)本实验要探究的问题是： (2)实验现象：数小时后，图1中的A、B、C三个装置液面下降幅度由小到大的顺序是 实验结论： (3)植物吸收的水分只有1%~5%保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外，参与生物圈的 。袭腾作用是植物散失体内水分的主要方式，水分主要通过图3中的[ ] 散失到环境中，该结构的开闭由图2中的[a] 控制。植物散失的水分 主要由位于茎内木质部的 运输到叶片；叶片制造的有机物则经 运输到植物 体各处细胞。在叶片中，起运输作用的输导组织位于图3的[3] (4)植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义，试举一例： 23新课标中考宝典·生物(广东专用版 二、非选择题 一、单项选择题 19.(1)结构和功能的基本单位 1-5 AADDC 6-10 BAABB 11-13 CDB (2)获取营养 繁殖后代 二、非选择题 (3)细胞分裂 复制 (4)保护 功能 14.(1)重要组成成分 光合作用 无机盐 (5)细胞分化 (6)组织 器官 (2)保护幼根和根毛 根的吸水表面程 20.(1)装片 不需要 (2)良好 (3)木质 叶脉 (3)③ 液泡 ② 细胞核 (4)各项生命活动 I 蒸腾作用 水分 (4)细胞分化(5)系统 15.(1)叶片是蒸腾作用的主要器官吗 第三单元 生物圈中的绿色植物 (2)C<B<A 叶片是蒸腾作用的主要器官 (3)水循环 6气孔 保卫细胞 导管 筛管 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 叶脉 【易错字写一写】 (4)促进植物从土壤中吸收水分(或促进水分和无 苔薛 械 袍 囊 机盐向上运输,降低叶面温度) 一、单项选择题 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1-5 ABBBD 6-10 BBCCB 11.B 【易错字写一写】 二、非选择题 氧 碳 淀 氮钾 密 光合 分 12.(1)金花茶、马尾松、凤眼蓝 一、单项选择题 (2)没有 类 输导 袍子 水 1-5 BCDCC 6-10 ADBDB 11-13 DCC (3)被子 光合 二、非选择题 (4)①引人天敌;②制成伺料;③制成有机肥料 14.(1)成熟 蒸腾 ④生产沼气为民所用:加工造纸等 (2)二氧化碳浓度 温度 大 高 13.(1)子叶的数量对种子萌发(或幼苗生长)有影响 (3)乙、丙 温度 (4)呼吸 有机物 吗? 15.(1)风力 (2)阳光充足,水分适宜cb (2)子叶的数量 A(3)适宜的温度 (3)无机盐 成熟 a (4)20 避免偶然性,减小实验误差,使实验结果更 (4)种植过密,叶片相互遮挡,导致光照不足 可靠 平均 第五章 绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡 (5)肠芽 肠根 第六章 (6)在一定程度上,子叶越完整,萌发后的幼苗越 爱护植被,绿化祖国 健壮 【易错字写一写】 澄清 青 浑浊 线粒体 淀 碳 氧 衡 第二章 被子植物的一生 一、单项选择题 【易错字写一写】 1-5 CAADB 6-10 DBDCA 11-16 CACADB 肠孔 萌 伸长 雄 雕 眠 熟 轴 珠 二、非选择题 一、单项选择题 17.(1)a 1-5 DBADB 6-10 CADBB (2)线粒体 有机物(储存着能量)十氧气一→二氧 11-15 ADABD 16-18 DDD 化碳十水十能量 二、非选择题 (3)放养蜜蜂等传粉昆虫(或人工辅助授粉) 19.(1)氧气空气 肠根 (2)光合 蒸腾 (4)呼吸作用 (5)BEa、c 上 (3)含氮(4)降低 (5)采光好、保温等 (6)光合作用和呼吸作用 20.(1)② 还孔 成熟区根毛区 控制物质进出 18.(1)呼吸作用 二氧化碳 蒸腾作用 (2)B、E 光合作用速率和呼吸作用速率相等 (2)花蓉 雌藏和雄 子房 (3)关闭 线粒体。一氧化 二氧化碳 18 (3)叶绿体 氧气 有机物十氧气 (4)蒸腾 增加 光合 碳十水十能量 第四单元 生物圈中的人 (4)新概白天温度越高,植物的光合作用越强,制造 的有机物越多,夜晚温度低,植物的呼吸作用 第一章 人的由来 弱,分解的有机物少 【易错字写一写】 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 猿 巢 娩 奸 肠 . 【易错字写一写】 一、单项选择题 1-5 DDDBD 栏 保卫 液泡 蒸腾 韧 筛管 脉 6-10 CDBAA 20