2.1 动植物类群及其与人类的关系 一阶基础分点练&二阶综合提升练-【一战成名新中考】2027中考生物·一轮复习·分层作业本（练册·新教材）

一战成名新中考 分层作业本 第一部分 深挖教材夯基础 主题一生物体的结构层次 会破坏食物链，打破生态平衡(6)与本地物种竞争 课时1生物和细胞 生存资源，导致本地物种减少，破坏当地生态平衡 一阶基础分点练 周末小测验（一） 1.A2.C3.D4.A5.B6.D7.C8.B9.B 1.B2.D3.D4.C5.B6.D7.C8.B 二阶综合提升练 9.(1)形态结构(2)果皮蕨类(3)①清水②物镜 ③叶绿体 1.(1)人的口腔上皮细胞b(2)清水(3)③ (4)盖盖玻片 10.(1)被于④(2)变态（或完全变态）(3)节肢 2.(1)①②(2)左(3)动物(4)②A级 (4)移栽时剪去部分枝叶（或阴天、傍晚移植：移栽后 适当遮阴等)(5)酵母菌 课时2生物体的组成 11.(1)背阴潮湿(2)叶只有一层细胞假根(3)叶 一阶基础分点练 绿素能吸收光能进行光合作用，制造有机物同时接 1.B2.C3.B4.A5.D6.C7.B8.B9.D 种苔薛和蓝藻的荒漠土壤 10.B 主题三生物与环境 二阶综合提升练 一阶基础分点练 1.A2.B 1.B2.C3.B4.C5.A6.C7.D8.B9.D 3.(1)①(2)4(3)分化根（或茎；叶：花：果实：种 10.D 子)(4)多 11.(1)非生物部分(2)4(3)牧草→鼢鼠→狐狸（或 4.(1)B(2)细胞壁（或叶绿体：液泡）(3)分裂 牧草→鼢鼠→黄鼠狼→狐狸)捕食和竞争 (4)③(5)系统 (4)减少 主题二 生物的多样性 12.(1)水稻自我调节(2)消灭培养基内的杂菌，防 课时1动植物类群及其与人类的关系 止杂菌污染(3)捕食无机盐(4)减少农药使 一阶基础分点练 用，减轻土壤和水体的农药污染（或保护农田生物多 1.C2.C3.B4.B5.D6.D7.B8.D9.C 样性：避免秸秆焚烧污染空气等) 10.B11.C 13.A14.A15.B 二阶综合提升练 二阶综合提升练 1.D 1.(1)就地(2)森林非生物环境(3)生物消费者 2.(1)单(2)假根(3)A、C、E(4)种子果皮 (4)竞争中华斑羚 (5)A(或肾蕨)输导 2.(1)分解者(2)4草(3)减弱(4)250 3.(1)碳氧外骨骼(2)哺乳动物挖掘蚁穴、舐食蚁3.(1)生产者光合作用固定的太阳能棉→棉蚜→瓢虫 类(3)保护穿山甲（或宣传保护森林的意义等） 捕食(2)作对照(3)化学生物(4)以生物防治 课时2微生物及保护生物多样性 为主，必要时辅以化学防治 一阶基础分点练 4.(1)非生物(2)光合蓝藻→鲢鱼→人（或蓝藻→鳙 1.B2.B3.C4.A5.D6.D7.D8.A9.B 鱼→人)(3)消除预防(4)利用生物防治，改善 10.D11.C12.D13.A14.C 水质，增加经济效益 二阶综合提升练 5.(1)光合 1.(1)有机物（或糖类）原核(2)发酵时间对总酸含 (2) 量的影响发酵过程中有机物被消耗完（或总酸含量 水蚤→小鱼+鲇鱼 小球藻 过高，抑制了醋酸菌的生长和繁殖)（合理即可） *河蚌 (3)酸度良好 (3)鲇鱼在食物链中营养级别最高，不易分解排出的 2.(1)化石(2)长江江豚(3)迁地(4)中华鲟仍具 有害物质能沿食物链进行积累（合理即可）(4)河蚌 备自然繁殖能力：适宜的环境条件可满足中华鲟自然 氧气(5)不乱扔废旧电池，应分类回收处理（或尽量 繁殖的需求(5)增强鳡鱼作为长江顶级捕食者， 不使用含汞的电池) 在维持生态系统平衡稳定中具有重要作用，随意捕杀6.(1)胡杨树胚珠(2)叶绿体(3)呼吸物质循环 参考答案·生物 11?-战成名目 主题二生物的多样性 课时1动植物类群及其与人类的关系 一阶基础分点练 )>命题点1藻类与植物的类群 >命题点2动物的类群 1.(2026苏州)古诗中蕴含着丰富的生物学知 考向1无脊椎动物的类群及特征 识，彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中5.(2026新疆)下图中具有外骨骼的无脊椎动物 描述的生物属于藻类的是 ( 是 A.蕨芽已作小儿拳B.竹外桃花三两枝 C.春来江水绿如蓝D.青苔满地初晴后 主题 2.(2026云南)餐桌上的海带，是一种富含碘的 A.蚯蚓 B.陆龟C.青蛙D.蝗虫 藻类。下列关于海带的叙述，错误的是 6.(2026安阳)蚯蚓，别名地龙，陆栖无脊椎动物， 有“生态系统工程师”的美誉。关于蚯蚓与人 物 A.含吸收光能的色素 类生活的关系，下列说法错误的是( B.没有专门吸收养料的器官 A.蚯蚓的粪便富含养分，能提高土壤肥力 多样 C.通过种子繁殖后代 B.蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以疏松土壤 D.能预防地方性甲状腺肿 C.蚯蚓的身体富含蛋白质，是优质饲料 3.(2026山西)我国豌豆种植历史悠久。《本草 D.蚯能吃掉植物的根系，不利于植物的生长 纲目》记载：“其苗柔弱宛宛，故得豌名。”依据 考向2脊椎动物的类群及特征 图中豌豆的结构可判断它属于 7.(2026湖南)海鬣(iè)蜥体表有角质鳞片，用 肺呼吸，在陆地产卵，需要通过晒太阳提高体 温。该动物属于 () 果实 (内含种子) A.鱼类 B.爬行动物 A.裸子植物 B.被子植物 C.鸟类 D.哺乳动物 C.苔藓植物 D.蕨类植物 8.(2026广元)仿生是人类通过模仿生物的结构 4.(2026广元)满江红是水生蕨类植物，外形似 和功能来发明创造，如模仿鸟类飞行制造飞 藻类和苔藓。下列关于满江红的叙述正确的 机。下列不属于鸟类适于飞行的特征是 是 ( ( A.无根、茎、叶的分化 A.前肢变成翼 B.有专门运输物质的通道 B.身体呈流线型 C.其种子具有较大药用价值 C.骨骼轻、薄 D.是监测空气污染的主要植物 D.气囊能进行气体交换 分层作业本·生物 5 9.(2026新疆)观察下图鸟爪形态，推测与其他 验。下列叙述错误的是 三种鸟类生存环境不同的是 A.斑马鱼体表覆盖鳞片 B.二者都用肺完成气体交换 C.二者都属于脊椎动物 D.小鼠体温恒定、胎生哺乳 A.短趾雕 B.褐头朱雀 11.(2026无锡)燕鸻(heng)在我国是一种夏候 鸟，是蝗虫的天敌之一。下列叙述错误的是 A.蝗虫后翅很薄，适于飞行 C.云石斑鸭 D.波斑鸨 B.燕鸻用肺呼吸，以气囊辅助呼吸 10.(2026商丘)斑马鱼和小鼠都曾入住中国空 C.燕鸻捕食蝗虫后可100%利用蝗虫的能量 间站，用于太空条件下的生命科学研究和实 D.利用燕鸻防治蝗虫的方法属于生物防治 二阶综合提升练 主题一 1.(2026成都)生命经历漫长的演变过程，逐渐 (5)从进化角度分析，图中 务 形成了现代地球上的生物界，生物的多样性使 属类别开始出现根、茎、叶的分化，而且分化出 自然界生机勃勃、丰富多彩。下列生物与其所 了 组织，体形较大，适应陆地生活的 義 属类群的对应关系，错误的是 ( 能力较强。 的多样 A.玉米—被子植物B.苏铁—裸子植物 3.(2026福建)国家一级保护野生动物穿山甲是 C.蜜蜂—节肢动物D.青蛙—爬行动物 “森林卫士”。回答问题。 2.(2026潍坊模拟)如图是五种不同植物的形态 (1)森林中的植物通过光合作用维持生物圈 结构示意图，请分析回答相关问题 中的 平衡。白蚁啃食木材，繁殖能力 强，若缺乏天敌会危害森林。白蚁属于节肢动 物，体表有坚韧的 起保护作用。 (2)分析下图资料，穿山甲属于脊椎动物中的 A.肾蕨B.银杏C.葫芦藓D.桃 E.衣藻 :穿山甲每只每年捕食约7000 (1)E衣藻属于 (填“单”或“多”)细胞 万只白蚁，被称为“森林卫士”，与之密切相关 藻类，生活在水中。 的生活习性是 (2)图中植物都与环境密切依存，C葫芦藓起 穿山甲 固定作用的结构是 其对环境中的二 部分特征： 氧化硫等有毒气体非常敏感，常作为监测空气 体表覆盖角质鳞片； 不具齿； 污染程度的指示植物。 胎生、哺乳 生活习性： (3) (填字母)三类植物都属于孢 挖掘蚁穴；舐食蚁类；遇敌时蜷缩成球状 子植物，其繁殖过程离不开水环境。 (3)我们也是“森林卫士”。写一条有利于保 (4)①俗称“白果”，其实是B银杏的 护森林的措施： 与②相比，①少了 的包被。 6 分层作业本·生物